http://www.xsw88.com/ 在线分享大学院校网址大全，全国211和985大学官方网网址目录，全国高等院校网址到货以及全国各地教育局尽在学生网。 zh-cn 学生网 学生网 http://www.xsw88.com/logo.gif http://www.xsw88.com/ 在线分享大学院校网址大全，全国211和985大学官方网网址目录，全国高等院校网址到货以及全国各地教育局尽在学生网。 http://www.xsw88.com/site/292-www.dxvtc.edu.cn.html 学生网 甘肃大学 2026-02-11 20:38:05 http://www.xsw88.com/site/292-www.dxvtc.edu.cn.html 1937年甘肃临洮当地有识之士杨斋沐、杨国沐等人创办“临洮县立农业职业学校”，2000年定名为“甘肃省定西市临洮农业学校”，先后被评为“省部级重点普通中专”、“国家级重点普通中专”、“国家级重点中等职业学校”，学校畜牧兽医、园林技术等专业历史悠久、积淀深厚。2016年定西市人民政府与甘肃农业大学开展校地合作，依托定西市临洮农业学校成立甘肃农业大学应用技术学院，探索开展本科层次应用型人才培养，开设动物科学、动物医学、园艺、财务管理、信息管理与信息系统专业。2023年甘肃省人民政府批复设立定西职业技术学院，开展专科层次技能型人才培养，首期开设中草药栽培与加工、畜牧兽医、大数据技术、休闲农业经营与管理、村镇建设与管理5个专业，2024年新增新能源汽车技术、中医康复技术、电子商务、食品营养与健康4个专业。在省市人民政府的大力支持下，学校探索构建了以甘肃农业大学应用技术学院为引领、定西职业技术学院为中心、定西市临洮农业学校为基础的中高本一体化的办学体系。学校立足定西、面向全省，坚持以立德树人为根本，以培育乡村振兴人才为己任，牢固树立新发展理念，以改革创新为驱动，以队伍建设为基础，加强产教融合，强化校企合作，调整优化结构，强化办学特色，激发办学活力，全面提高学校发展与国家战略和区域经济社会发展的契合度，培养满足地方经济和社会发展需求的综合应用型人才。沐浴职教改革春风，唱响职教发展壮歌。学院正以崭新的姿态，昂扬的斗志，向着专业特色鲜明、品牌铮亮的陇上名校阔步前行，也必将走出一条特色发展之路，谱写出区域现代职业教育的华彩乐章！ 定西市临洮县洮阳镇文峰北路9号 定西职业技术学院全面介绍 一、学校概况 定西职业技术学院是经甘肃省人民政府批复设立、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，教育部国标代码14823，甘肃省省内招生代码贴合当年公示，办学性质为农林类公办专科院校，是第三批全国学校急救教育试点学校，依托深厚的农林类办学积淀，逐步构建起“中高本一体化”的办学体系，成为立足定西、辐射甘肃、面向西北，以培养乡村振兴高素质技术技能人才为核心的公办高职院校。 学校办学历史可追溯至1937年创办的“临洮县立农业职业学校”，2000年定名为“甘肃省定西市临洮农业学校”，先后获评省部级重点普通中专、国家级重点普通中专，畜牧兽医、园林技术等专业积淀深厚；2016年依托该校成立甘肃农业大学应用技术学院，探索本科层次应用型人才培养；2023年正式设立定西职业技术学院，开启专科层次技能型人才培养新篇章。学校坚守“立德树人为根本、培育乡村振兴人才为己任”的办学理念，秉持“立足定西、服务甘肃、面向西北、对接产业”的办学思路，聚焦农林牧渔、医药卫生、电子信息、交通运输等核心领域，深度推进产教融合、校企合作，致力于培养政治素质过硬、专业技能精湛、适配区域产业需求的高素质技术技能人才，累计为定西及周边区域输送各类农林、医药、技术类实用人才数万名，办学口碑和社会认可度持续提升。 学校坐落于甘肃省定西市临洮县洮阳镇，地理位置优越，交通便捷，校园环境优美，底蕴深厚。学校总占地面积801亩，建筑面积近21万平方米，办学条件优良，建有综合教学楼、实验实训楼、学生公寓、学生餐厅等完善设施，其中综合教学楼设有教室、功能室、办公室200余间，实验实训室90余间，另有占地246亩的实践教学基地1处；图书馆藏有纸质图书10.5万册、电子图书518万册，配备完善的数字化阅览设施，重点覆盖农林、医药、电子信息等专业领域书籍；教学仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学、实训及科研指导需求。截至2025年9月，学校下设多个二级教学单位，开设16个高职专业，在校学生5800余人，其中高职生3900余人、本科生800余人、中职生1100余人，教职工306人，逐步形成“农林特色鲜明、专业布局合理、实训条件优良、师资队伍精干、育人成效显著”的公办高职办学格局，成为广大考生扎根西北、投身乡村振兴、掌握实用技能的优质求学选择。 二、开设专业 学校紧扣定西及甘肃区域经济社会发展需求，结合公办农林类高职“服务乡村振兴、精准育人、特色发展”的办学思路，依托八十余年农林类办学积淀，聚焦农林牧渔、医药卫生、电子信息、交通运输、财经商贸、公共管理与服务六大核心领域，构建形成“农林类专业为核心、多专业协同发展”的专业体系，精准对接定西中草药、畜牧养殖、现代农业、数字经济等特色产业需求，学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业5500元/学年左右，无乱收费现象。所有专业均立足岗位需求，强化实践教学，其中农林类专业为学校传统优势专业，医药卫生、电子信息类专业为特色发展专业，结合学校2025年官方公示及办学规划，具体专业设置如下（核心专业标注明确）： （一）农林牧渔类（核心标杆专业群） 对接定西现代农业、畜牧养殖、中草药种植等特色产业需求，依托学校八十余年农林办学积淀，培养具备现代农业生产、畜牧兽医诊疗、中草药栽培加工等技能的人才，是学校最具特色的核心专业群，专业实力雄厚、就业前景广阔，具体包括： 畜牧兽医（410303）：传统优势专业、核心标杆专业，学制3年，培养掌握畜牧养殖、畜禽疫病防治、兽医诊疗等专业知识，具备畜禽饲养管理、疫病检测与防控、兽医临床诊疗等实操技能，能够在畜牧养殖企业、兽医站、养殖合作社从事畜牧兽医相关工作的高素质技术技能人才。核心课程涵盖畜禽解剖生理学、动物病理学、畜禽饲养管理、疫病防治等，可考取兽医资格证、畜禽养殖技术员等证书，贴合定西本地畜牧产业需求，2025年在甘肃省招生4人，是学校重点打造的特色专业。 动物医学（410301）：核心特色专业，学制3年，培养掌握动物疾病诊断、治疗、防疫检疫等专业知识，具备动物临床诊疗、疫病防控、检疫检验等技能，能够在动物疫病防控机构、养殖企业、宠物医院从事动物医学相关工作的技能人才。核心课程涵盖动物传染病学、动物内科学、动物外科学等，2025年在山东省招生12人、河北省招生2人，报考热度逐步提升。 中草药栽培与加工技术（410108）：贴合定西地域特色的核心专业，学制3年，培养掌握中草药栽培、加工、炮制、质量检测等专业知识，具备中草药种植管理、加工炮制、质量控制等技能，能够在中草药种植基地、制药企业、农产品加工企业从事中草药相关工作的技能人才。核心课程涵盖中草药栽培学、中草药加工学、中草药质量检测等，适配定西中草药产业发展需求，就业适配性强。 现代农业技术（410103）、休闲农业经营与管理（410118）：特色支撑专业，学制3年，分别对接现代农业生产、休闲农业经营等岗位需求，核心课程贴合行业标准，与定西本地农业企业、休闲农庄共建实习基地，2025年现代农业技术在甘肃省招生1人，休闲农业经营与管理在宁夏招生2人、青海省招生1人，助力乡村振兴产业发展。 （二）医药卫生类（特色发展专业群） 对接定西及周边区域医疗卫生、康复养老等产业需求，培养具备中医康复、健康养老、食品营养等技能的人才，专业针对性强、就业稳定性高，具体包括： 中医康复技术（520416）：核心特色专业，学制3年，培养掌握中医康复理疗、养生保健、康复护理等专业知识，具备中医推拿、针灸、康复训练等实操技能，能够在医院康复科、康复中心、养生保健机构从事中医康复相关工作的技能人才。核心课程涵盖中医基础理论、推拿学、康复护理学等，可考取康复理疗师等证书，2025年在新疆招生1人，贴合基层医疗卫生需求。 智慧健康养老服务与管理（590302）：特色发展专业，学制3年，培养掌握健康养老服务、养老机构管理、智能养老设备操作等专业知识，具备养老护理、机构管理、智能服务等技能，能够在养老机构、社区养老服务中心从事健康养老相关工作的技能人才。核心课程涵盖养老护理学、养老机构管理、智能养老技术等，2025年在青海省招生1人，适配老龄化社会发展需求。 食品营养与健康（490103）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握食品营养搭配、食品质量检测、健康管理等专业知识，具备食品营养分析、质量检测、健康指导等技能，能够在食品企业、医疗机构、健康管理机构从事食品营养与健康相关工作的技能人才。核心课程涵盖食品营养学、食品检测技术、健康管理基础等，2025年在甘肃省招生7人、山东省招生4人、新疆招生1人，实用性强。 （三）电子信息类（特色发展专业群） 对接数字经济、大数据、数字媒体等新兴产业需求，培养具备大数据处理、数字媒体制作等技能的技术人才，专业贴合时代趋势、就业竞争力强，具体包括： 大数据技术（510205）：特色核心专业，学制3年，培养掌握大数据采集、处理、分析、应用等专业知识，具备大数据处理、数据分析、平台运维等技能，能够在互联网企业、科技公司、政务部门从事大数据相关工作的技能人才。核心课程涵盖大数据采集与处理、数据分析、Python编程等，可考取大数据工程师等证书，2025年在山东省招生12人、河北省招生2人、新疆招生1人，发展前景广阔。 数字媒体技术（510204）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握数字媒体设计、视频剪辑、新媒体运营等专业知识，具备平面设计、视频制作、新媒体内容创作等技能，能够在传媒公司、互联网企业从事数字媒体相关工作的技能人才。核心课程涵盖平面设计、影视后期、新媒体运营等，2025年在山东省招生12人、河北省招生3人、新疆招生1人，适配数字经济发展需求。 （四）交通运输与土木建筑类（特色支撑专业群） 对接定西及周边区域交通建设、村镇发展等产业需求，培养具备新能源汽车技术、无人机测绘、村镇建设管理等技能的人才，实训设施完善，校企合作紧密，具体包括： 新能源汽车技术（460702）：特色核心专业，学制3年，培养掌握新能源汽车维修、检测、保养等专业知识，具备新能源汽车维修、检测、故障诊断等技能，能够在汽车维修企业、新能源汽车4S店从事新能源汽车相关工作的技能人才。核心课程涵盖新能源汽车构造、汽车维修技术、电池管理技术等，2025年在山东省招生10人、河北省招生2人，贴合新能源汽车产业发展趋势。 汽车电子技术（460703）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握汽车电子设备维修、检测、调试等专业知识，具备汽车电子设备维修、检测、故障排查等技能，能够在汽车维修企业、汽车电子企业从事汽车电子相关工作的技能人才，2025年在河北省招生2人，就业稳定性强。 无人机测绘技术（420307）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握无人机操作、测绘数据处理、地理信息采集等专业知识，具备无人机测绘、数据处理、地图制作等技能，能够在测绘机构、建筑企业从事无人机测绘相关工作的技能人才，2025年在青海省招生1人，发展潜力大。 村镇建设与管理（440203）：贴合乡村振兴需求的特色专业，学制3年，培养掌握村镇规划、建设管理、基础设施维护等专业知识，具备村镇规划设计、建设管理、设施维护等技能，能够在村镇建设部门、建筑企业从事村镇建设与管理相关工作的技能人才，2025年在甘肃省招生1人、青海省招生1人。 （五）财经商贸类（特色支撑专业群） 对接定西及周边区域商贸流通、物流管理等产业需求，培养具备电子商务、物流管理等技能的人才，拓宽学生就业渠道，具体包括： 电子商务（530701）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握电子商务运营、网络营销、客户服务等专业知识，具备电商运营、直播带货、网络推广等技能，能够在电商企业、中小企业电商部门从事电子商务相关工作的技能人才。核心课程涵盖电子商务概论、网络营销、直播电商等，2025年在新疆招生1人、宁夏招生1人，适配乡村电商发展需求。 现代物流管理（530802）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握物流运输、仓储管理、供应链运营等专业知识，具备物流配送、仓储管理、供应链协调等技能，能够在物流企业、电商企业物流部门从事物流管理相关工作的技能人才，贴合区域商贸流通产业需求。 学校专业建设坚持“立足地域、突出特色、对接产业、强化实操”的思路，依托校内实训基地、校外实践教学基地和校企合作资源，推行“岗课赛证”一体化培养模式，成立由行业专家、企业骨干牵头的技能指导小组，加强专业教学指导，确保人才培养与行业岗位需求无缝衔接。同时开设统招专升本、成人继续教育等上升途径，依托甘肃农业大学应用技术学院的资源优势，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。截至2025年，学校建有2个产业学院、41处校企合作实践基地，有效保障了各专业实践教学的顺利开展，学生巩固率保持在99%以上，一年级巩固率99.62%，二年级巩固率99.39%，人才培养质量得到充分认可。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足公办农林类高职办学定位，结合乡村振兴人才培养需求，走“外引内培、专兼结合、双师引领、素养提升”的师资建设之路，重点吸纳高职称、高学历、实战型农林类、医药类人才和行业专家，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合区域产业需求”的高素质教师队伍，结合学校2025年官方公示数据、教育质量报告及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模与办学规模相匹配，梯队完善，平均年龄适中，充满活力，形成“学历达标、职称合理、实战突出、梯队分明”的师资格局。截至2025年，学校现有教职工306人，其中校领导3人，管理岗位1人，专任教师159人（教育质量报告公示数据），另有依托甘肃农业大学应用技术学院的师资力量补充，折合教师数能够充分满足16个高职专业的教学、实训及科研指导需求，支撑5800余名在校生的人才培养工作。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中农林牧渔类、医药卫生类专业依托重点引进的行业人才和企业兼职教师，形成了兼具理论与实战能力的特色教学团队，确保各专业教学质量落地见效。教职工男女比例约为1:1.2，性别结构合理，能够更好地满足不同学生的教学需求。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进高职称、高层次人才，打造核心教学团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。根据官方教育质量报告公示，截至2025年，学校专任教师中，正高级讲师2人，高级讲师30人，讲师21人，助理讲师58人，见习试用期48人，副高及以上职称教师占比约20.1%，其中教授、副教授队伍构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用。 年龄结构呈现“年轻化、有活力、梯队合理”的特点，全校教师中，50岁以上15人，占比9.2%；40-50岁26人，占比16.0%；40岁以下122人，占比74.8%，青年教师成为师资队伍的主体，充满活力和创新意识，同时依托中老年骨干教师的示范引领，形成了“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。学校完善教师激励机制，鼓励现有教师提升职称等级、参与科研项目和技能竞赛，支持教师开展现代农业、中草药种植、畜牧兽医等区域特色领域科研探索，助力教师专业成长。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养人才，提升师资队伍整体学术水平。根据官方教育质量报告公示，截至2025年，学校专任教师中，硕士研究生122人，占专任教师总数的76.7%，学历层次位居省内同类公办高职院校前列，多数教师来自甘肃农业大学、甘肃中医药大学、西北师范大学等省内知名高校的相关专业，部分教师来自国内其他知名高校，具备扎实的理论功底和前沿的专业视野，能够精准对接各专业教学需求，尤其农林类、医药类教师，学科背景与定西区域产业需求高度契合。 学缘结构多元合理，教师主要来自国内外多所知名高校及定西本地农业企业、医疗机构、畜牧养殖合作社、测绘企业等行业一线，既有扎实的理论功底，又熟悉区域产业前沿技术和岗位需求，学科背景精准贴合学校16个专业的布局，涵盖农林牧渔、医药卫生、电子信息、交通运输等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，如农林类教师多具备农业生产、畜牧养殖实操经验，医药类教师多具备基层医疗工作经验，电子信息类教师多具备相关企业从业经验，助力技能人才培养。同时，学校通过师资培训、对外交流、企业实践等方式，常态化组织教师赴行业一线实践锻炼、赴国内知名同类院校进修，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平，推动师资队伍向专业化、精细化、实战化方向发展。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和乡村振兴人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师比例稳步提升，确保教学贴合岗位需求、贴合行业特色。学校重点鼓励农林类、医药类、电子信息类教师深入行业一线实践，考取相关职业资格证书，聘请行业内知名专家、企业技术总监、农业技术骨干、基层医师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导，将行业生产标准、最新技术、实操经验融入课堂教学，有效弥补了实战型师资缺口。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展核心专业相关技能培训和教学能力提升培训；通过“青蓝工程”、教学能力竞赛、技能大赛指导等载体，发挥骨干教师、高职称教师和行业专家的示范引领作用，助力青年教师成长；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，考取相关职业资格证书，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配区域产业和乡村振兴人才培养需求。同时，引导教师积极学习践行先进教育理念，坚持以学生为中心，注重学生综合素质培养和职业发展规划，采用多样化教学方法和评价方式，激发学生学习兴趣和创新思维。 四、招生计划 学校招生面向全国多个省份，以甘肃省为核心招生区域（占总计划主体），重点辐射定西本地及甘肃各地市，同时稳步拓展省外招生区域，重点辐射山东、河北、新疆、宁夏、青海等省份，涵盖普通类、艺术类、体育类招生类型，其中在浙江省投放普通类、艺术类、体育类招生计划。主要招收普通高中毕业生、中职毕业生（含对口升学，即三校生），同时开展分类考试招生、职教单招，招生批次为专科批（甘肃为高职专科批，浙江为普通类二段），学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业5500元/学年左右，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，2025年完成招生计划贴合办学规划，录取分数线贴合各省公办高职平均水平，部分核心热门专业（动物医学、大数据技术）录取分数线偏高，结合学校2025年招生章程、录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际）： （一）招生省份 2025年学校招生覆盖全国多个省份，其中核心招生省份为甘肃省，招生名额占总计划的主体，涵盖全部16个高职专业及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求；省外招生重点辐射山东、河北、新疆、宁夏、青海、浙江等省份，投放核心优势专业招生计划，逐步扩大学校在全国的招生影响力，后续将根据办学发展需求和区域产业人才需求，持续优化招生区域布局，重点拓展与学校核心专业群关联紧密的省外区域招生。 所有高职专业均在定西市临洮县校本部办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14823）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）甘肃地区招生计划（2026年参考） 甘肃省是学校核心招生区域，招生计划充足，2025年部分专业招生计划参考如下：村镇建设与管理1人、食品营养与健康7人、现代农业技术1人、畜牧兽医4人、动物医学3人，涵盖全部16个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职平均水平，结合2024-2025年招生情况，具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部16个专业，其中食品营养与健康、畜牧兽医、动物医学等核心专业招生名额较多；2024年省内公办专科录取分数线集中在150分以上，学校2024年物理类最低录取线180分，2025年物理类最低录取线194分，呈逐年上升趋势，核心热门专业录取分数相对偏高，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中食品营养与健康、畜牧兽医等专业招生名额较多；录取分数贴合省内公办高职平均水平，2024年历史类最低录取线184分，2025年历史类最低录取线269分，涨幅明显，热门专业录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，尤其受到定西本地及甘肃各地市考生青睐，多数考生倾向于毕业后进入定西本地农业企业、医疗机构、畜牧养殖合作社就业，依托学校校企合作资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职农林、医药、电子信息、交通运输等相关专业毕业生招生，覆盖多个专业类别，为中职学生提供升学深造的优质通道，重点对接学校核心专业，招生名额按需分配，录取门槛适中，具体分数线参考当年中职职教高考相关标准，优先录取甘肃省省内中职毕业生，助力本地技能人才培养和乡村振兴。 分类考试与职教单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生顺利开考，录取规模贴合办学规划。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；畜牧兽医、动物医学等专业对动植物过敏者慎报；医药卫生类专业对视力、传染性疾病有相关要求，确保符合行业岗位从业要求。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整；学校为公办高职院校，学费、住宿费按甘肃省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模稳步扩大，重点辐射山东、河北、新疆、宁夏、青海、浙江等省份，招生计划适中，录取分数线贴合当地公办高职平均水平，集中在132分-383分之间，重点投放学校核心优势专业（动物医学、大数据技术、数字媒体技术、新能源汽车技术），具体参考如下（数据来自官方录取公示）： 省份 批次 科类/招生类型 2025年招生计划 2025年核心招生专业及方向 录取分数线参考 补充说明 山东 专科批 综合类 50人 动物医学12人、数字媒体技术12人、食品营养与健康4人、大数据技术12人、新能源汽车技术10人 最低299分，贴合当地公办高职平均水平 省外招生计划较多的省份，核心专业招生名额充足，依托农林类、电子信息类专业实力吸引考生，认可当地相关加分政策。 河北 专科批 物理类、历史类 11人 动物医学2人、新能源汽车技术2人、汽车电子技术2人、数字媒体技术3人、大数据技术2人 历史类最低383分、物理类最低375分，为省外录取分数线最高省份 考生认可度较高，依托公办优势和核心专业实力，吸引大量河北考生报考，录取分数偏高，体现了对学校专业实力的认可。 新疆 专科批 物理类、历史类 5人 电子商务1人、中医康复技术1人、大数据技术1人、数字媒体技术1人、食品营养与健康1人 物理类最低204分、历史类最低239分；2024年物理类186分、历史类172分 录取门槛适中，重点投放医药卫生类、电子信息类、财经商贸类专业，贴合当地人才需求，后续逐步扩大招生规模。 宁夏 专科批 物理类、历史类 6人 电子商务1人、休闲农业经营与管理2人、畜牧兽医2人 历史类最低321分、物理类最低219分 重点投放农林类、财经商贸类专业，适配当地农业和商贸产业需求，认可当地相关加分政策。 青海 专科批 物理类、历史类 6人 畜牧兽医2人、智慧健康养老服务与管理1人、村镇建设与管理1人、无人机测绘技术1人、休闲农业经营与管理1人 2024年历史类最低259分、物理类最低132分 录取门槛较低，重点投放农林类、新兴技术类专业，助力当地乡村振兴和技术人才培养，后续逐步优化招生计划。 浙江 普通类二段 普通类、艺术类、体育类 不详 覆盖多个核心专业 贴合当地公办高职同类专业平均水平 常年投放普通类、艺术类、体育类招生计划，具体招生名额和分数线参考当年学校招生简章及浙江省教育考试院公示。 注：学校在各省份录取规则遵循“公平、公正、公开”和择优录取的原则，执行“分数优先、遵循志愿”原则确定专业，专业志愿之间不设分数级差；按投档成绩从高分到低分依次检索录取，无法满足所报专业志愿且服从调剂的，调剂至招生计划尚未完成的专业，不服从调剂则按退档处理；普通类考生投档成绩相同时，按相关科目成绩依次比较择优录取；以虚报、隐瞒、欺骗等违规手段取得录取资格的考生，一经查出，取消入学资格。 （四）招生说明 1. 学费与住宿标准：学校为全日制公办高职院校，严格按照甘肃省价格主管部门批准的项目和标准执行，普通专业5500元/学年左右；住宿费按学校备案标准执行，具体以当年招生简章公布为准；书本费按实际情况收取，无其他乱收费现象；同时设有完善的“奖、勤、助、贷、减（免）、补”学生资助体系，包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、“绿色通道”、勤工助学等项目，激励、帮助学生顺利完成学业并成长成才，重点帮扶家庭经济困难学生和乡村振兴相关专业学生。 2. 办学地点：所有专业办学地点均为甘肃省定西市临洮县洮阳镇文峰北路9号，校园设施完善、资源丰富，交通便捷，环境优美，毗邻当地农业产业基地和实训基地，便于学生学习、实践和生活，各专业共享教学实训资源和师资力量，充分发挥地域产业优势，为学生提供广阔的实践和就业平台。 3. 体检与报考要求：严格参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行，畜牧兽医、动物医学、中草药栽培与加工技术等专业有明确体检限制；新生入学后由学校统一进行体检复查，不符合招生条件和各类弄虚作假的学生将取消其入学资格；艺术类、体育类专业课省级统考专业只预录取已参加当年对应省份艺术类、体育类专业课省级统考且合格的考生。 4. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的定西职业技术学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的专升本通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，同时依托甘肃农业大学应用技术学院的资源优势，为学生深造提供便利，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展。 5. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，与定西本地农业企业、畜牧养殖合作社、医疗机构、物流企业等百余家单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合区域产业和学生就业需求；毕业生主要面向定西本地及甘肃省内外农业企业、医疗机构、畜牧养殖合作社、物流企业等单位就业，贴合区域产业需求，就业适配性强、就业率稳步提升，重点为乡村振兴输送优秀技术技能人才，部分毕业生成为行业一线骨干、创业带头人。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为定西市重点建设的公办农林类高职院校，依托八十余年农林类办学积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、完善的实训体系和深度的产教融合优势，逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和影响力，2024-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，尤其在农林牧渔、医药卫生类专业领域，竞争力凸显，是甘肃省定西区域乡村振兴人才培养的核心院校之一，也是省内同类公办高职中特色鲜明的农林类院校。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据掌上高考2026年发布的人气排行榜，学校综合办学实力位居全国第2933名，体现了学校作为新兴公办高职的发展潜力。整体来看，学校处于全国高职院校中等水平，甘肃省省内公办高职院校中等水平，由于学校2023年才正式设立专科层次办学，办学时间较短，但依托深厚的办学积淀和明确的乡村振兴人才培养定位，发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中高学历教师占比（76.7%）、学生巩固率（99%以上）、核心专业竞争力、实训基地建设、乡村振兴服务成效等方面表现突出，彰显了学校服务区域产业、助力乡村振兴的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托八十余年农林类办学积淀和定西地域产业优势，畜牧兽医、动物医学、中草药栽培与加工技术等农林类专业，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高辨识度和竞争力，是学校的标杆专业；大数据技术、数字媒体技术、新能源汽车技术等新兴专业，贴合时代发展趋势，竞争力逐步提升。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，其中2025年河北省历史类最低录取线383分、物理类375分，山东省最低299分，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的校企合作，就业质量高，发展潜力巨大，专业竞争力在省内同类公办高职中位居前列，毕业生在相关行业的认可度极高，尤其农林类、医药类毕业生，深受基层用人单位青睐，成为定西及周边区域乡村振兴的骨干力量； 3. 特色排名优势：学校聚焦农林牧渔、医药卫生、电子信息、交通运输四大核心领域，精准对接定西及甘肃区域产业和乡村振兴发展需求，形成了“农林特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务乡村有力”的办学特色，是甘肃省省内公办高职中重点打造农林类专业集群、深耕乡村振兴人才培养的院校之一，也是定西区域职业教育产教融合的标杆院校。学校建有2个产业学院、41处校企合作实践基地，牵头开展乡村振兴相关技能培训，在农林类技能人才培养领域的成效得到行业和政府的认可，为定西及甘肃区域产业发展和乡村振兴输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 甘肃省：录取分数线贴合省内公办高职平均水平，呈逐年上升趋势，2024年物理类最低180分、历史类184分，2025年物理类194分、历史类269分，涨幅明显，核心热门专业（畜牧兽医、动物医学、食品营养与健康）录取分数位居省内同类公办高职中等水平，报考热度持续攀升，体现了省内考生对学校公办定位、专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 河北省：录取分数位居省外招生省份前列，2025年历史类最低383分、物理类最低375分，考生认可度较高，依托公办优势和核心专业实力，吸引了大量河北考生报考，体现了学校专业实力在省外的影响力逐步提升； 其他省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，其中青海省2024年物理类最低132分、历史类259分，新疆2025年物理类204分、历史类239分，山东省299分，宁夏历史类321分、物理类219分。由于学校2023年才正式开展专科招生，部分省份考生认知度仍在提升阶段，但依托公办办学优势、深厚的农林类办学积淀和专业实用性，在周边省份的考生认可度稳步提升，随着招生宣传推进和校企合作深化，报考热度将逐步提高；同时，学校在浙江省常年投放普通类、艺术类、体育类招生计划，历年分数线贴合当地公办高职同类专业水平，考生认可度逐步提升。 （三）区域及同类院校排名 在定西市及周边区域范围内，学校作为定西市重点建设的公办农林类高职院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、完善的实训设施和紧密的校企合作关系，在市内及周边区域公办高职院校中具有鲜明的综合优势，尤其在农林牧渔、医药卫生类专业领域，是定西区域相关技能人才培养的重要阵地。学校重点打造农林类核心专业集群，整合定西区域产业资源，为定西及周边区域现代农业、畜牧养殖、中草药种植、基层医疗等产业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，学生巩固率保持在99%以上，人才培养质量得到充分肯定。 在甘肃省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居中等水平，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、产教融合深入、服务地方有力、农林特色鲜明、发展潜力巨大”的公办高职院校。依托八十余年农林类办学积淀、定西市政府的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的单一专业特色，在农林类专业集群发展、贴合乡村振兴需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根定西及甘肃区域就业、投身农林牧渔、医药卫生、电子信息等领域、助力乡村振兴的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现），同时学校作为综合类公办高职，以农林类专业为核心，与省内单一特色公办高职相比，专业布局更广泛，侧重多专业协同发展和乡村振兴人才培养，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2023年才正式设立专科层次办学，办学时间较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、政府支持、农林特色鲜明、专业体系完善、师资力量雄厚、高学历教师占比高（76.7%）、实训设施先进、产教融合深入、就业质量优良、服务乡村有力”，尤其是核心专业精准对接定西及甘肃区域产业发展定位和乡村振兴需求，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域产业升级和乡村振兴建设；同时作为定西市重点建设的公办高职，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标，深化产教融合与校企合作，重点打造农林牧渔类核心专业群，强化乡村振兴技能人才实战化培养，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和定西地域产业背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足定西、辐射甘肃、面向西北的农林特色鲜明、省内一流、区域知名的公办高职院校，形成“一院一特色、一专业一产业”的办学格局，适合对农林牧渔、医药卫生、电子信息、交通运输等领域有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根定西及甘肃区域就业、助力乡村振兴或继续深造的考生。 六、总结 定西职业技术学院作为经甘肃省人民政府批复设立、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，依托八十余年农林类办学积淀，从1937年的“临洮县立农业职业学校”逐步发展壮大，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、农林特色凸显的公办高职院校，是第三批全国学校急救教育试点学校，构建了“中高本一体化”的办学体系，填补了定西区域农林类公办高职多专业集群协同发展的空白，是甘肃省定西区域乡村振兴高素质技术技能人才培育高地。 学校办学条件优越，地处甘肃省定西市临洮县，校园占地面积801亩，建筑面积近21万平方米，实训资源充足，建有校内实训室90余间、校外实习基地41处，另有占地246亩的实践教学基地1处，馆藏图书丰富，教学仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工306人，专任教师159人，硕士研究生占比76.7%，副高及以上职称教师占比约20.1%，40岁以下青年教师占比74.8%，师资结构合理、充满活力，教学科研成果逐步丰富；逐步发展成为涵盖16个高职专业、5800余名在校生的公办高职院校，为定西及周边区域产业发展和乡村振兴输送了数万名实用型技术技能人才，毕业生就业率稳步提升，学生巩固率保持在99%以上，办学成效显著。 学校开设的16个高职专业覆盖6个专业大类，构建以农林牧渔类专业为核心，医药卫生、电子信息、交通运输、财经商贸、公共管理与服务类专业协同发展的专业体系，精准贴合定西及甘肃区域产业发展定位和乡村振兴需求，开展订单培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于定西及甘肃区域产业发展和乡村振兴。 作为甘肃省省内同类公办高职中综合实力突出、农林特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业特色鲜明、服务地方有力，在乡村振兴技能人才培养、产教融合、学生就业等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根定西及甘肃区域就业、投身农林牧渔、医药卫生、电子信息等领域、助力乡村振兴或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 www.dxvtc.edu.cn是定西职业技术学院网站。网站主要内容为：定西职业技术学院等。解析出来的IP有：42.247.90.153[中国 教育网]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型 是否压缩是 原网页大小36722 压缩后大小9744 压缩比73.47% https://www.xsw88.com/d/uploads/0211/2.jpg 0932-2231029 定西职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/291-www.lzavu.cn.html 学生网 甘肃大学 2026-02-11 20:38:00 http://www.xsw88.com/site/291-www.lzavu.cn.html 兰州航空职业技术学院（原兰州航空工业职工大学）（Lanzhou Aviation Technology College），隶属于原航空工业部，是一所以培养机械制造和航空机电技能人才为特色、开展普通高等职业教育与成人高等教育的大专层次的成人高兰州航空职业技术学院是经甘肃省人民政府批准成立、教育部备案的一所全日制普通高等学校，层次为大专，是甘肃省唯一一所航空类公办高等学校，具有60多年来从事军民融合的航空航天业装备制造类技术技能人才的培养优势。学院位于兰州市安宁区万新北路274号，前身是创建于1960年的万里工学院。 截至2022年2月，学校规划建设用地650亩，建筑面积27万平方米，教学仪器设备826台（套），价值1540万元，藏书18万册；设有8个学院，开设23个高职（专科）专业。 兰州市安宁区万新路274号 兰州航空职业技术学院全面介绍 一、学校概况 兰州航空职业技术学院是经甘肃省人民政府批复设立、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，教育部国标代码14771，甘肃省省内招生代码贴合当年公示，办学性质为理工类公办专科院校，隶属于原航空工业部，前身是创建于1960年的万里工学院，2018年纳入甘肃省“十三五”高等学校设置规划，2021年5月获批设置实施专科教育高等学校备案，正式改制为兰州航空职业技术学院，是国家级高技能人才培训基地，也是甘肃省培养航空机电、智能制造、航空服务类高素质技术技能人才的核心院校之一。 学校坚守“立德树人、育人为本、产教融合、特色发展”的办学理念，秉持“立足兰州、服务甘肃、辐射西北、对接航空产业”的办学思路，聚焦航空装备、智能制造、电子信息、航空服务四大核心领域，深度传承航空工业基因，深化产教融合、校企合作，致力于培养政治素质过硬、专业技能精湛、适配航空及相关产业需求的高素质技术技能人才，累计为航空工业、民航系统及地方装备制造产业输送各类实用人才数万名，先后获得“甘肃省职业与成人教育先进单位”“甘肃省产教结合、校企合作先进单位”等荣誉称号，办学口碑和社会认可度持续提升。 学校坐落于甘肃省省会兰州市，地理位置优越，交通便捷，现有安宁、新区两个校区，其中安宁校区位于兰州市安宁区万新北路274号，新区校区位于兰州市兰州新区石羊河街1618号，校园总建筑面积27万平方米，环境优美、底蕴深厚，航空特色鲜明。学校办学条件优良，建有综合教学楼、实验实训楼、机械加工实习工厂、学生公寓、学生餐厅等完善设施，其中各类实训室20余个，教学仪器设备826台（套），配备数控车床、数控铣床、五轴数控机床、三坐标测量仪等先进设备，还有与教学相匹配的工、量、夹具2.5万件；图书馆藏有纸质图书18万册，重点覆盖航空机电、智能制造、电子信息等专业领域书籍，配备完善的数字化阅览设施和远程教育中心，计算机实训室9个，高端配置学生用计算机500余台，能够充分满足各专业教学、实训及科研指导需求。截至2025年9月，学校下设航空工程学院、机电工程学院、信息工程学院、航空服务与管理学院等8个二级教学单位，开设23个高职专业，在校学生规模稳步扩大，教职工队伍结构合理、实力雄厚，逐步形成“航空特色鲜明、专业布局合理、实训条件优良、师资队伍精干、育人成效显著”的公办高职办学格局，成为广大考生扎根西北、投身航空及装备制造产业、掌握实用技能的优质求学选择。 二、开设专业 学校紧扣航空产业、智能制造产业发展需求，结合公办理工类、航空特色高职办学定位，依托六十余年航空类办学积淀，聚焦装备制造、交通运输、电子与信息、财经商贸、文化艺术五大核心专业门类，构建形成“航空类专业为核心、智能制造类专业为支撑、多专业协同发展”的专业体系，精准对接航空机电维修、智能制造、民航服务、大数据应用等岗位需求，学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，无乱收费现象。所有专业均立足航空及相关产业岗位需求，强化实践教学，其中航空机电类、智能制造类专业为学校传统优势专业，部分专业为省级重点培育专业，结合学校2025年官方公示及办学规划，具体专业设置如下（核心专业标注明确）： （一）航空装备类（核心标杆专业群） 对接航空工业、民航系统需求，依托学校六十余年航空类办学积淀，培养具备飞机机电维修、航空器装配调试、无人机应用等技能的人才，是学校最具特色的核心专业群，专业实力雄厚、就业前景广阔，与中航工业集团、各大机场、航空维修企业深度合作，具体包括： 飞机机电设备维修（500409）：传统优势专业、核心标杆专业，学制3年，培养掌握飞机机电系统构造、维修技术、故障诊断等专业知识，具备飞机机电设备维修、检测、保养等实操技能，能够在航空维修企业、民航机场、中航工业下属企业从事飞机机电维修相关工作的高素质技术技能人才。核心课程涵盖飞机发动机构造与维修、飞机电气系统、飞机电子设备等，可考取飞机维修人员执照等证书，2024年甘肃省物理类最低录取线333分（建档立卡专项290分），历史类最低331分（建档立卡专项253分），2025年招生计划充足，是学校重点打造的特色专业，毕业生就业率常年保持在95%以上。 飞机电子设备维修（500410）：核心特色专业，学制3年，培养掌握飞机电子系统构造、维修技术、调试方法等专业知识，具备飞机电子设备维修、检测、调试等技能，能够在航空维修企业、民航机场从事飞机电子设备维修相关工作的技能人才。核心课程涵盖飞机通信系统、飞机导航系统、电子测量技术等，2024年甘肃省物理类最低录取线334分，历史类最低331分，报考热度逐年提升。 飞机机载设备装配调试技术（460605）：核心特色专业，学制3年，培养掌握飞机机载设备装配、调试、检测等专业知识，具备机载设备装配、调试、故障排查等技能，能够在航空制造企业、航空维修企业从事机载设备装配调试相关工作的技能人才。核心课程涵盖机载设备装配工艺、机载设备调试技术等，2025年甘肃省历史类招生计划16人、物理类招生计划充足，适配航空制造产业需求。 通用航空器维修（500412）：核心支撑专业，学制3年，培养掌握通用航空器构造、维修技术、故障诊断等专业知识，具备通用航空器维修、检测、保养等技能，能够在通用航空企业、航空俱乐部从事通用航空器维修相关工作的技能人才。核心课程涵盖通用航空器构造、通用航空器维修技术等，2024年甘肃省历史类最低录取线337分，2025年招生计划30人，发展潜力巨大。 无人机应用技术（460609）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握无人机操控、测绘、巡检、维修等专业知识，具备无人机操控、数据处理、故障排查等技能，能够在航空测绘、电力巡检、农业植保、航空物流等领域从事无人机应用相关工作的技能人才。核心课程涵盖无人机飞行操控、无人机测绘技术、无人机维修等，2024年甘肃省物理类最低录取线332分，历史类最低333分，2025年招生计划84人，是学校重点发展的新兴专业。 （二）智能制造类（特色支撑专业群） 对接装备制造产业升级需求，培养具备数控技术、工业机器人应用、智能制造装备操作等技能的人才，实训设施完善，与兰石集团、中车集团兰州有限公司等企业共建实习基地，具体包括： 数控技术（460103）：传统优势专业，学制3年，培养掌握数控加工工艺、数控编程、数控设备操作等专业知识，具备数控车床、数控铣床操作、编程、维修等技能，能够在装备制造企业从事数控加工、编程、设备维护等工作的技能人才。核心课程涵盖数控编程与操作、数控加工工艺、数控设备维修等，可考取数控车工、数控铣工等证书，2024年甘肃省物理类最低录取线337分（建档立卡专项286分），历史类最低330分（建档立卡专项241分），2025年甘肃省物理类招生计划30人、历史类25人，就业稳定性强。 工业机器人技术（460305）：特色核心专业，学制3年，培养掌握工业机器人编程、调试、维护、应用等专业知识，具备工业机器人操作、编程、故障诊断等技能，能够在装备制造企业、自动化生产企业从事工业机器人应用相关工作的技能人才。核心课程涵盖工业机器人编程、工业机器人调试技术、自动化生产线运维等，2024年甘肃省物理类最低录取线335分，历史类最低336分，2025年招生计划81人，其中河北省5人、河南省15人、宁夏3人、青海省5人，报考热度持续攀升。 机械制造及自动化（460104）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握机械制造工艺、自动化生产技术、设备维护等专业知识，具备机械加工、自动化生产线操作、设备维护等技能，能够在装备制造企业从事机械制造及自动化相关工作的技能人才。核心课程涵盖机械制造工艺学、自动化生产设备、机械设计基础等，2024年甘肃省物理类最低录取线332分，历史类最低341分，2025年甘肃省物理类招生计划20人、历史类25人，与兰石集团、海康威视等企业深度合作。 智能制造装备技术（460201）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握智能制造装备操作、编程、调试、维护等专业知识，具备智能制造装备运维、生产管理等技能，能够在智能制造企业从事装备运维、生产管控等工作的技能人才。核心课程涵盖智能制造装备操作、智能制造系统运维等，2024年甘肃省物理类最低录取线334分，历史类最低330分，2025年招生计划40人，适配装备制造产业升级需求。 智能控制技术（460303）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握智能控制技术、自动化系统设计、设备调试等专业知识，具备智能控制系统操作、调试、维护等技能，能够在自动化企业、智能装备制造企业从事智能控制相关工作的技能人才，2024年甘肃省物理类最低录取线334分，历史类最低330分，2025年甘肃省物理类、历史类各招生20人。 （三）电子与信息类（特色发展专业群） 对接数字经济、航空电子产业需求，培养具备电子信息工程、大数据处理等技能的技术人才，专业贴合时代趋势、就业竞争力强，具体包括： 大数据技术（510205）：特色核心专业，学制3年，培养掌握大数据采集、处理、分析、应用等专业知识，具备大数据处理、数据分析、平台运维等技能，能够在互联网企业、科技公司、航空企业从事大数据相关工作的技能人才。核心课程涵盖大数据采集与处理、数据分析、Python编程等，可考取大数据工程师等证书，2024年甘肃省物理类最低录取线372分，历史类最低329分，2025年招生计划50人，其中甘肃省40人、省外10人，发展前景广阔。 电子信息工程技术（510101）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握电子电路设计、电子设备维修、信号处理等专业知识，具备电子设备设计、维修、调试等技能，能够在电子企业、航空企业从事电子信息工程相关工作的技能人才。核心课程涵盖电子电路、信号与系统、电子设备维修等，2024年甘肃省物理类最低录取线334分，历史类最低329分，2025年招生计划40人，适配航空电子产业需求。 （四）航空服务与交通运输类（特色发展专业群） 对接民航服务、城市轨道交通产业需求，培养具备空中乘务、民航安全技术、航空物流、轨道交通运营等技能的人才，专业针对性强、就业稳定性高，具体包括： 空中乘务（500405）：特色核心专业，学制3年，培养掌握民航服务礼仪、客舱服务、应急处置等专业知识，具备空中乘务、地面服务等技能，能够在民航航空公司、机场从事空中乘务、地面服务相关工作的技能人才。核心课程涵盖民航服务礼仪、客舱服务、应急处置等，对身高、视力、形象有明确要求，2024年甘肃省物理类最低录取线333分，历史类最低330分，2025年甘肃省物理类、历史类各招生20人，与东方航空、厦门航空等企业合作密切。 民航安全技术管理（500406）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握民航安全检查、安全管理、应急处置等专业知识，具备民航安全检查、安全管控等技能，能够在民航机场从事安全技术管理相关工作的技能人才。核心课程涵盖民航安全检查技术、民航安全管理等，2024年甘肃省物理类最低录取线332分，历史类最低329分，适配民航安全产业需求。 航空物流管理（530803）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握航空物流运营、货物运输、仓储管理等专业知识，具备航空物流运营、货物调度、仓储管理等技能，能够在航空物流企业、机场物流部门从事航空物流相关工作的技能人才。核心课程涵盖航空物流概论、货物运输管理、仓储管理等，2025年招生计划80人，其中甘肃省60人、河北省5人、河南省6人、宁夏3人、青海省6人，就业适配性强。 城市轨道交通运营管理（500606）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握城市轨道交通运营管理、票务管理、应急处置等专业知识，具备轨道交通运营、票务管理、站务服务等技能，能够在城市轨道交通运营企业从事运营管理相关工作的技能人才。核心课程涵盖轨道交通运营管理、票务管理、站务服务等，2024年甘肃省物理类最低录取线339分，历史类最低329分，2025年甘肃省物理类、历史类各招生20人。 （五）文化艺术与其他类（特色补充专业群） 对接文化创意、数字媒体产业需求，拓宽学生就业渠道，具体包括： 数字媒体艺术设计（550103）：特色补充专业，学制3年，培养掌握数字媒体设计、视频剪辑、平面设计等专业知识，具备数字媒体创作、平面设计、视频制作等技能，能够在传媒公司、互联网企业、航空企业宣传部门从事数字媒体相关工作的技能人才。核心课程涵盖平面设计、影视后期、新媒体运营等，贴合数字经济发展需求。 学校专业建设坚持“立足航空、突出特色、对接产业、强化实操”的思路，依托校内实训基地、机械加工实习工厂、校外实践教学基地和校企合作资源，推行“岗课赛证”一体化培养模式，成立由航空行业专家、企业骨干牵头的技能指导小组，加强专业教学指导，确保人才培养与行业岗位需求无缝衔接。同时开设统招专升本、成人继续教育等上升途径，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。截至2025年，学校与中航工业集团下属企业、航天科技集团五一零研究院、兰州中川国际机场、北京首都国际机场等百余家单位建立了长期、稳定的校企合作关系，建有完善的实习就业基地，有效保障了各专业实践教学的顺利开展，学生巩固率和毕业生就业率均保持在较高水平。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足公办理工类、航空特色高职办学定位，结合航空产业、智能制造产业人才培养需求，走“外引内培、专兼结合、双师引领、素养提升”的师资建设之路，重点吸纳高职称、高学历、实战型航空类、机电类人才和行业专家，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合航空产业需求”的高素质教师队伍，结合学校2025年职业教育质量报告、官方公示数据及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模与办学规模相匹配，梯队完善，平均年龄适中，充满活力，形成“学历达标、职称合理、实战突出、梯队分明”的师资格局。截至2025年，学校现有专兼职教师100余名，其中专任教师队伍规模贴合23个高职专业的教学、实训及科研指导需求，支撑在校学生的人才培养工作，同时聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才担任专职或兼职专业课教师，设立技能大师工作室，参与人才培养、技术开发、技能传承等工作。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中航空装备类、智能制造类专业依托重点引进的航空行业人才和企业兼职教师，形成了兼具理论与实战能力的特色教学团队，确保各专业教学质量落地见效，教职工性别结构合理，能够更好地满足不同学生的教学需求。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进高职称、高层次航空类、机电类人才，打造核心教学团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。学校学术委员会由不同专业且具有高级以上专业技术职务的人员组成，人数不低于15人的单数，其中校外委员2-4人、青年教师委员1-2人，担任学院及职能部门党政领导职务的委员，不超过委员总人数的四分之一。专任教师中，副高及以上职称教师占比达到合理水平，其中教授、副教授队伍构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用；中级、初级职称教师梯队完善，形成了“高、中、初”合理搭配的职称结构，助力教学科研工作有序开展。 年龄结构呈现“年轻化、有活力、梯队合理”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师的示范引领，形成了“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。学校完善教师激励机制，鼓励现有教师提升职称等级、参与科研项目和技能竞赛，支持教师开展航空机电维修、智能制造、无人机应用等航空特色领域科研探索，助力教师专业成长，定期组织教师参与技能培训和教学能力提升活动，推动师资队伍专业素养持续提升。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养航空类、机电类人才，提升师资队伍整体学术水平。专任教师中，本科及以上学历占比达到100%，硕士及以上学位教师占比稳步提升，多数教师来自西北工业大学、兰州理工大学、甘肃工业职业技术学院等省内外知名高校的航空航天、机电工程、电子信息等相关专业，部分教师来自中航工业集团下属企业、航空维修企业等行业一线，具备扎实的理论功底和前沿的专业视野，能够精准对接各专业教学需求，尤其航空装备类、智能制造类教师，学科背景与航空产业、装备制造产业需求高度契合。 学缘结构多元合理，教师主要来自国内外多所知名高校及航空制造、航空维修、装备制造等行业一线，既有扎实的理论功底，又熟悉航空产业前沿技术和岗位需求，学科背景精准贴合学校23个专业的布局，涵盖航空装备、智能制造、电子信息、航空服务等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，如航空装备类教师多具备飞机维修、航空器装配等实操经验，智能制造类教师多具备数控加工、工业机器人操作等从业经验，助力技能人才培养。同时，学校通过师资培训、对外交流、企业实践等方式，常态化组织教师赴航空企业一线实践锻炼、赴国内知名同类院校进修，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平，推动师资队伍向专业化、精细化、实战化方向发展。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和航空产业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师比例稳步提升，确保教学贴合岗位需求、贴合航空行业特色。学校重点鼓励航空装备类、智能制造类、电子信息类教师深入航空企业、装备制造企业一线实践，考取飞机维修人员执照、数控车工、工业机器人操作员等相关职业资格证书，聘请航空行业内知名专家、企业技术总监、技能大师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导，将航空行业生产标准、最新技术、实操经验融入课堂教学，有效弥补了实战型师资缺口。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展航空机电维修、智能制造、无人机应用等核心专业相关技能培训和教学能力提升培训；通过“青蓝工程”、教学能力竞赛、技能大赛指导等载体，发挥骨干教师、高职称教师和行业专家的示范引领作用，助力青年教师成长；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，考取相关职业资格证书，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配航空产业和装备制造产业人才培养需求。同时，引导教师积极学习践行先进教育理念，坚持以学生为中心，注重学生综合素质培养和职业发展规划，采用多样化教学方法和评价方式，激发学生学习兴趣和创新思维，培养符合航空产业需求的高素质技术技能人才。 四、招生计划 学校招生面向全国多个省份，以甘肃省为核心招生区域（占总计划主体），重点辐射兰州本地及甘肃各地市，同时稳步拓展省外招生区域，重点辐射河北、河南、宁夏、青海、浙江等省份，涵盖普通类、艺术类、体育类招生类型，其中在浙江省常年投放普通类、艺术类、体育类招生计划。主要招收普通高中毕业生、中职毕业生（含对口升学，即三校生），同时开展分类考试招生、职教单招，招生批次为专科批（甘肃为高职专科批F段，浙江为普通类二段），学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，2025年计划招收专科生804人，录取分数线贴合各省公办高职平均水平，部分核心热门专业（飞机机电设备维修、大数据技术、工业机器人技术）录取分数线偏高，结合学校2025年招生章程、录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际）： （一）招生省份 2025年学校招生覆盖全国5个省（自治区），其中核心招生省份为甘肃省，招生名额644人，占总计划的80%以上，涵盖全部23个高职专业及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求；省外招生重点辐射河北（40人）、河南（53人）、宁夏（27人）、青海（40人）、浙江等省份，投放核心优势专业招生计划，逐步扩大学校在全国的招生影响力，后续将根据办学发展需求和航空产业人才需求，持续优化招生区域布局，重点拓展与学校核心专业群关联紧密的省外区域招生。 所有高职专业均在学校安宁校区、新区校区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14771）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）甘肃地区招生计划（2026年参考） 甘肃省是学校核心招生区域，招生计划充足，2025年部分专业招生计划参考如下：数控技术物理类30人、历史类25人；机械制造及自动化物理类20人、历史类25人；智能制造装备技术物理类20人、历史类20人；无人机应用技术84人；航空物流管理60人，涵盖全部23个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职平均水平，结合2024-2025年招生情况，具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部23个专业，其中飞机机电设备维修、大数据技术、工业机器人技术等核心专业招生名额较多；2024年省内公办专科录取分数线集中在150分以上，学校2024年物理类最低录取线332分，2025年物理类最低录取线348分（建档立卡专项337分），呈逐年上升趋势，核心热门专业大数据技术2024年最低372分，通用航空器维修2024年最低393分，录取分数相对偏高，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中空中乘务、航空物流管理、数控技术等专业招生名额较多；录取分数贴合省内公办高职平均水平，2024年历史类最低录取线329分，2025年历史类最低录取线334分，涨幅明显，热门专业工业机器人技术2024年最低336分，机械制造及自动化2024年最低341分，录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，尤其受到兰州本地及甘肃各地市考生青睐，多数考生倾向于毕业后进入中航工业下属企业、兰州中川国际机场、兰石集团等单位就业，依托学校校企合作资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职机电、航空、电子信息等相关专业毕业生招生，覆盖多个专业类别，为中职学生提供升学深造的优质通道，重点对接学校核心专业，招生名额按需分配，录取门槛适中，具体分数线参考当年中职职教高考相关标准，优先录取甘肃省省内中职毕业生，助力本地技能人才培养和航空产业发展。 分类考试与职教单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生顺利开考，录取规模贴合办学规划。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；空中乘务专业对身高、视力、形象有明确要求（女生身高163-175cm，男生身高173-185cm，无色盲、色弱，无纹身）；飞机机电设备维修、飞机电子设备维修等专业对视力、传染性疾病有相关要求，确保符合航空行业岗位从业要求。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整；学校为公办高职院校，学费、住宿费按甘肃省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模稳步扩大，重点辐射河北、河南、宁夏、青海、浙江等省份，招生计划适中，录取分数线贴合当地公办高职平均水平，集中在290分-426分之间，重点投放学校核心优势专业（飞机机电设备维修、工业机器人技术、无人机应用技术、航空物流管理），具体参考如下（数据来自官方录取公示）： 省份 批次 科类/招生类型 2025年招生计划 2025年核心招生专业及方向 录取分数线参考 补充说明 河北 专科批 物理类、历史类 40人 工业机器人技术5人、无人机应用技术5人、飞机机电设备维修5人、航空物流管理5人、其他核心专业20人 物理类最低426分、历史类最低404分，为省外录取分数线最高省份 考生认可度较高，依托公办优势和航空特色专业实力，吸引大量河北考生报考，录取分数偏高，体现了对学校专业实力的认可。 河南 专科批 物理类、历史类 53人 工业机器人技术15人、无人机应用技术6人、飞机机电设备维修8人、航空物流管理6人、其他专业18人 2024年物理类最低362分、历史类最低339分，2025年略有上涨 招生计划较多，重点投放智能制造、航空装备类专业，贴合当地装备制造产业人才需求，认可当地相关加分政策。 宁夏 专科批 物理类、历史类 27人 工业机器人技术3人、航空物流管理3人、飞机机电设备维修7人、无人机应用技术3人、其他专业11人 2025年物理类最低366分、历史类最低370分；2024年物理类335分、历史类367分 录取门槛适中，重点投放航空装备、智能制造类专业，贴合当地产业需求，后续逐步扩大招生规模。 青海 专科批 物理类、历史类 40人 航空物流管理6人、飞机机电设备维修5人、无人机应用技术5人、工业机器人技术5人、其他专业19人 2024年物理类最低290分、历史类最低328分，2025年略有上涨 录取门槛相对较低，重点投放航空服务、智能制造类专业，助力当地技术人才培养，后续逐步优化招生计划。 浙江 普通类二段 普通类、艺术类、体育类 不详 覆盖飞机机电设备维修、大数据技术、数字媒体艺术设计等核心专业 贴合当地公办高职同类专业平均水平，历年分数线稳定 常年投放普通类、艺术类、体育类招生计划，具体招生名额和分数线参考当年学校招生简章及浙江省教育考试院公示。 注：学校在各省份录取规则遵循“公平、公正、公开”和择优录取的原则，执行“分数优先、遵循志愿”原则确定专业，专业志愿之间不设分数级差；按投档成绩从高分到低分依次检索录取，无法满足所报专业志愿且服从调剂的，调剂至招生计划尚未完成的专业，不服从调剂则按退档处理；普通类考生投档成绩相同时，按相关科目成绩依次比较择优录取；以虚报、隐瞒、欺骗等违规手段取得录取资格的考生，一经查出，取消入学资格。 （四）招生说明 1. 学费与住宿标准：学校为全日制公办高职院校，严格按照甘肃省价格主管部门批准的项目和标准执行，普通专业4500元/学年左右；住宿费按学校备案标准执行，具体以当年招生简章公布为准；书本费按实际情况收取，无其他乱收费现象；同时设有完善的“奖、勤、助、贷、减（免）、补”学生资助体系，包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、“绿色通道”、勤工助学等项目，激励、帮助学生顺利完成学业并成长成才，重点帮扶家庭经济困难学生和航空特色专业学生。 2. 办学地点：所有专业办学地点为兰州市安宁区万新北路274号（安宁校区）、兰州市兰州新区石羊河街1618号（新区校区），两校区校园设施完善、资源丰富，交通便捷，环境优美，毗邻兰州中川国际机场、中航工业下属企业，便于学生学习、实践和生活，各专业共享教学实训资源和师资力量，充分发挥航空产业区位优势，为学生提供广阔的实践和就业平台。 3. 体检与报考要求：严格参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行，空中乘务、民航安全技术管理、飞机机电设备维修等专业有明确体检限制；新生入学后由学校统一进行体检复查，不符合招生条件和各类弄虚作假的学生将取消其入学资格；艺术类、体育类专业课省级统考专业只预录取已参加当年对应省份艺术类、体育类专业课省级统考且合格的考生。 4. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的兰州航空职业技术学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的专升本通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入省内本科院校相关专业继续深造。 5. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，与中航工业集团下属企业、航天科技集团五一零研究院、兰州中川国际机场、北京首都国际机场、兰石集团等百余家单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合航空产业和学生就业需求；毕业生主要面向航空制造、航空维修、民航服务、装备制造等领域就业，贴合区域产业需求，就业适配性强、就业率稳步提升，常年保持在95%以上，部分毕业生成为行业一线骨干、技术带头人。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为兰州市重点建设的公办理工类、航空特色高职院校，依托六十余年航空类办学积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、完善的实训体系和深度的产教融合优势，逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和影响力，2024-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，尤其在航空装备、智能制造类专业领域，竞争力凸显，是甘肃省航空类职业教育的标杆院校之一，也是省内同类公办高职中特色鲜明的理工类院校。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据掌上高考2026年发布的人气排行榜，学校综合办学实力位居全国第2848名，体现了学校作为航空特色公办高职的发展潜力。在航空类高职院校专项排名中，据校友会2026中国航天航空类高职院校排名，学校位居全国航空类高职院校中游水平，西安航空职业技术学院位居榜首，我校依托航空产业基因和地方产业优势，排名呈逐年上升趋势。整体来看，学校处于全国高职院校中等水平，甘肃省省内公办高职院校中等偏上水平，由于学校2021年才正式开展专科层次办学，办学时间较短，但依托深厚的航空类办学积淀和明确的航空产业人才培养定位，发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中实训设施完备度、“双师型”教师占比、学生就业率、航空特色专业竞争力、产教融合成效等方面表现突出，彰显了学校服务航空产业、助力地方发展的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托六十余年航空类办学积淀和航空产业优势，飞机机电设备维修、飞机电子设备维修、无人机应用技术等航空装备类专业，数控技术、工业机器人技术等智能制造类专业，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高辨识度和竞争力，是学校的标杆专业；大数据技术、空中乘务等新兴专业，贴合时代发展趋势，竞争力逐步提升。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，其中2025年河北省物理类最低录取线426分、历史类404分，甘肃省物理类最低348分、历史类334分，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的校企合作，就业质量高，发展潜力巨大，专业竞争力在省内同类公办高职中位居前列，毕业生在航空行业、装备制造行业的认可度极高，深受用人单位青睐，成为航空产业、装备制造产业的骨干力量； 3. 特色排名优势：学校聚焦航空装备、智能制造、电子信息、航空服务四大核心领域，精准对接航空产业、装备制造产业发展需求，形成了“航空特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力”的办学特色，是甘肃省省内公办高职中重点打造航空类专业集群、深耕航空产业人才培养的院校之一，也是兰州市职业教育产教融合的标杆院校。学校作为国家级高技能人才培训基地，建有完善的航空类、智能制造类实训基地，牵头开展航空技能培训，在航空类技能人才培养领域的成效得到行业和政府的认可，为航空工业、民航系统和地方装备制造产业输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 甘肃省：录取分数线贴合省内公办高职平均水平，呈逐年上升趋势，2024年物理类最低332分、历史类329分，2025年物理类348分（建档立卡专项337分）、历史类334分，涨幅明显，核心热门专业大数据技术2024年最低372分，通用航空器维修2024年最低393分，录取分数位居省内同类公办高职中等偏上，报考热度持续攀升，体现了省内考生对学校公办定位、航空特色、专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 河北省：录取分数位居省外招生省份前列，2025年物理类最低426分、历史类最低404分，考生认可度较高，依托公办优势和航空特色专业实力，吸引了大量河北考生报考，体现了学校专业实力在省外的影响力逐步提升； 其他省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，其中青海省2024年物理类最低290分、历史类328分，宁夏2025年物理类366分、历史类370分，河南省2024年物理类362分、历史类339分。由于学校2021年才正式开展专科招生，部分省份考生认知度仍在提升阶段，但依托公办办学优势、深厚的航空类办学积淀和专业实用性，在周边省份的考生认可度稳步提升，随着招生宣传推进和校企合作深化，报考热度将逐步提高；同时，学校在浙江省常年投放普通类、艺术类、体育类招生计划，历年分数线贴合当地公办高职同类专业水平，考生认可度逐步提升。 （三）区域及同类院校排名 在兰州市及周边区域范围内，学校作为兰州市重点建设的公办理工类、航空特色高职院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、完善的实训设施和紧密的校企合作关系，在市内及周边区域公办高职院校中具有鲜明的综合优势，尤其在航空装备、智能制造类专业领域，是兰州区域相关技能人才培养的重要阵地。学校重点打造航空类核心专业集群，整合兰州航空产业、装备制造产业资源，为兰州及周边区域航空制造、航空维修、民航服务、装备制造等产业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，毕业生就业率常年保持在95%以上，人才培养质量得到充分肯定。 在甘肃省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居中等偏上水平，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、产教融合深入、服务地方有力、航空特色鲜明、发展潜力巨大”的公办高职院校。依托六十余年航空类办学积淀、兰州市政府的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的单一专业特色，在航空类专业集群发展、贴合航空产业需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根兰州及甘肃区域就业、投身航空装备、智能制造、航空服务等领域的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现），同时学校作为理工类公办高职，以航空类专业为核心，与省内单一特色公办高职相比，专业布局更广泛，侧重多专业协同发展和航空产业人才培养，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2021年才正式设立专科层次办学，办学时间较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、政府支持、航空特色鲜明、专业体系完善、师资力量雄厚、实训设施先进、产教融合深入、就业质量优良、服务航空产业有力”，尤其是核心专业精准对接航空产业、装备制造产业发展定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于航空产业升级和地方经济建设；同时作为兰州市重点建设的公办高职、国家级高技能人才培训基地，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标，深化产教融合与校企合作，重点打造航空装备类核心专业群，强化航空产业技能人才实战化培养，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和兰州航空产业区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足兰州、辐射甘肃、面向西北的航空特色鲜明、省内一流、区域知名的理工类公办高职院校，形成“一院一特色、一专业一产业”的办学格局，适合对航空装备、智能制造、航空服务等领域有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根兰州及甘肃区域就业、投身航空产业或继续深造的考生。 六、总结 兰州航空职业技术学院作为经甘肃省人民政府批复设立、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，依托六十余年航空类办学积淀，从1960年的万里工学院逐步发展壮大，2021年正式开启专科层次技能型人才培养新篇章，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、航空特色凸显的公办高职院校，是国家级高技能人才培训基地，填补了甘肃省省内航空类公办高职多专业集群协同发展的空白，是甘肃省航空产业、装备制造产业高素质技术技能人才培育高地。 学校办学条件优越，地处甘肃省省会兰州市，拥有安宁、新区两个校区，校园建筑面积27万平方米，实训资源充足，建有校内实训室20余个、机械加工实习工厂1个、校外实习基地百余家，教学仪器设备826台（套），馆藏图书18万册，教学仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有专兼职教师100余名，“双师型”教师占比高，职称、学历、学缘结构合理，教学科研成果逐步丰富；逐步发展成为涵盖23个高职专业、在校学生规模稳步扩大的公办高职院校，为航空工业、民航系统和甘肃区域产业发展输送了数万名实用型技术技能人才，毕业生就业率常年保持在95%以上，办学成效显著。 学校开设的23个高职专业覆盖5个专业大类，构建以航空装备类专业为核心，智能制造、电子信息、航空服务、文化艺术类专业协同发展的专业体系，精准贴合航空产业、装备制造产业发展定位，开展订单培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于航空产业和甘肃区域经济发展。 作为甘肃省省内同类公办高职中综合实力突出、航空特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业特色鲜明、服务地方有力，在航空产业技能人才培养、产教融合、学生就业等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根兰州及甘肃区域就业、投身航空装备、智能制造、航空服务等领域或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 www.lzavu.cn是兰州航空职业技术学院网站，该网站属于教育培训行业。网站主要内容为：兰州航空职业技术学院等。网站前端技术使用jquery,swiper，网站后端技术使用adobe flash。已开启GZIP压缩。www.lzavu.cn的域名年龄为16年8个月16天，注册商为北京新网数码信息技术有限公司，DNS为ns17.xincache.com,ns18.xincache.com，域名过期时间是2024年05月26日，距离过期还有-626天。解析出来的IP有：60.165.53.253[中国甘肃兰州安宁 电信]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=utf-8 服务器类型nginx/1.18.0(Ubuntu) 是否压缩否 原网页大小1761 压缩后大小1091 压缩比38.05%域名创建时间 2025-07-15 https://www.xsw88.com/d/uploads/0211/118.jpg 0931-7677739，0931-7677176 兰州航空职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/290-www.byhvatc.com.html 学生网 甘肃大学 2026-02-11 20:37:59 http://www.xsw88.com/site/290-www.byhvatc.com.html 白银希望职业技术学院（Baiyin Hope Vocational and Technical College）是四川希望教育产业集团投资举办，经甘肃省人民政府批准，教育部备案的全日制民办普通高等职业学校。学院坐落于魅力铜城白银市，白银希望职业技术学院是经甘肃省人民政府批准，教育部备案的全日制民办普通高等职业学校。学院位于具有悠久历史和灿烂文化的魅力铜城—白银市银西产业园区，校区建设总投资13亿元，占地面积650亩，是一所具有中式建筑风格、功能分区明晰、基础设施完善的高等职业教育学府。学院主动适应甘肃经济社会发展需要及我国高等职业教育的改革发展趋势，以国家高等职业学校专业设置目录为依据，以市场为导向，现有汽车与轨道交通、信息与财经商贸、健康管理与社会服务3个教学系（部），开设了大数据技术、大数据与会计、电子商务、汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、城市轨道交通运营管理、健康管理、体育保健与康复、高速铁路客运服务、婴幼儿托育服务与管理、口腔医学技术、智慧健康养老服务与管理、眼视光技术、人工智能技术应用14个专业。 甘肃省白银市白银区银西产业园区南京路 白银希望职业技术学院全面介绍 一、学校概况 白银希望职业技术学院是经甘肃省人民政府批准、教育部备案的全日制民办非营利性普通高等职业院校，教育部国标代码14772，甘肃省省内招生代码贴合当年公示，由白银明德教育有限责任公司举办，省教育厅主管，2021年4月正式获批设立，2021年5月通过教育部备案，开启专科层次技术技能人才培养之路，是一所聚焦“大数据、大健康、新能源”产业，特色鲜明、设施完善、管理规范的民办高职学府。 学校秉承“感恩、阳光、严谨、责任”的集团文化和“立德精技，学以致用”的校训精神，坚持“岗课对接、课证融通、课赛融合、因岗施教、理实一体”的教学模式，主动适应甘肃经济社会发展需要及国家高等职业教育改革发展趋势，以市场为导向，致力于培养政治素质过硬、专业技能精湛、适配区域产业需求的高素质技术技能人才，自办学以来，逐步形成“专业贴合产业、教学注重实操、就业导向明确”的办学特色，先后与省内外百余家政企单位建立合作关系，为白银及周边区域产业发展输送了大批实用型技能人才，办学口碑和社会认可度稳步提升。 学校坐落于具有悠久历史和灿烂文化的魅力铜城——白银市，具体地址为白银市银西生态产业园南京路55号，校区建设总投资13亿元，占地面积650亩，校舍建筑总面积87287.14平方米，是一所具有中式建筑风格、功能分区明晰、基础设施完善的高等职业教育学府。学校办学条件优良，建有综合教学楼、实验实训楼、学生公寓、学生餐厅、体育场馆等完善设施，教学科研仪器设备总值2179万元，馆藏图书36.1万册，重点覆盖大数据、大健康、新能源等专业领域书籍，配备完善的数字化阅览设施，能够充分满足各专业教学、实训及学生自主学习需求。截至2025年9月，学校下设马克思主义学院、公共课教学部、汽车与轨道交通系、健康管理与社会服务系、信息与财经商贸系5个教学系部，开设15个高职专业，在籍学生6160人，教职工队伍结构合理、实力稳步提升，逐步形成“专业集群鲜明、实训条件优良、育人成效显著、服务地方有力”的民办高职办学格局，成为广大考生扎根白银、掌握实用技能、实现就业成才的优质求学选择。 学校实训资源充足，建有大数据综合实训室、电子商务综合实训室、城市轨道仿真实训室等49间实验实训室，与企业共建稳定的大学生校外实践基地40余个，后续逐步拓展至60个，与同芙教育科技有限公司、奇瑞汽车股份有限公司、北京恒安卫士保安服务有限公司、白银市第一人民医院、白银口腔医院等45家企业建立了深度合作的校外实训基地，不断促进校企合作、产教深度融合发展，确保实践教学与行业岗位需求无缝衔接。 二、开设专业 学校紧扣甘肃区域产业发展需求，结合民办非营利性高职办学定位，以国家高等职业学校专业设置目录为依据，以市场为导向，聚焦装备制造、电子与信息、财经商贸、医药卫生、交通运输、教育与体育六大核心专业门类，构建形成“大数据、大健康、新能源”三大核心专业集群，初步形成“两大一新”的专业发展格局，精准对接大数据应用、健康服务、新能源汽车、轨道交通等岗位需求，学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，不同专业学费略有差异，无乱收费现象。所有专业均立足行业岗位需求，强化实践教学，其中大数据技术、新能源汽车技术、口腔医学技术等专业为学校重点打造的特色专业，结合学校2025年官方公示及办学规划，具体专业设置如下（核心专业标注明确）： （一）新能源与轨道交通类（核心特色专业群） 对接新能源汽车、城市轨道交通产业发展需求，依托完善的实训设施和校企合作资源，培养具备新能源汽车维修、汽车制造、轨道交通运营等技能的人才，是学校重点发展的核心专业群，就业稳定性强，具体包括： 新能源汽车技术（460702）：核心特色专业，学制3年，培养掌握新能源汽车构造、维修技术、电池管理等专业知识，具备新能源汽车检测、维修、保养等实操技能，能够在新能源汽车制造、维修、销售等企业从事相关工作的高素质技术技能人才。核心课程涵盖新能源汽车构造、电池及管理系统BMS实训、新能源汽车维修技术等，学费9800元/学年，2025年招生计划充足，是学校重点打造的特色专业，与奇瑞汽车等企业深度合作，毕业生就业适配性强。 汽车制造与试验技术（460701）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握汽车制造工艺、试验技术、质量检测等专业知识，具备汽车零部件制造、整车试验、质量管控等技能，能够在汽车制造企业从事相关工作的技能人才。核心课程涵盖汽车制造工艺、汽车试验技术、汽车检测技术等，学费9800元/学年，建有汽车维护及综合故障诊断实训室、汽车电气检测维修实训室，实训条件优良。 城市轨道交通运营管理（500606）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握城市轨道交通运营管理、票务管理、应急处置等专业知识，具备轨道交通运营、站务服务、票务管理等技能，能够在城市轨道交通运营企业从事运营管理相关工作的技能人才。核心课程涵盖轨道交通运营管理、票务管理、站务服务等，建有城市轨道仿真实训室、票务站台仿真实训室，学费9800元/学年，与中铁电气化局等企业合作密切。 高速铁路客运服务（500113）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握高速铁路客运服务礼仪、客运组织、应急处置等专业知识，具备高铁客运服务、票务管理、站务协调等技能，能够在高速铁路客运企业、车站从事相关服务与管理工作的技能人才。核心课程涵盖高铁客运服务礼仪、客运组织、应急处置等，学费9800元/学年，对形象、身高有一定要求，就业前景广阔。 （二）大数据与财经商贸类（核心特色专业群） 对接数字经济、财经商贸产业需求，培养具备大数据处理、会计核算、电子商务运营等技能的技术人才，专业贴合时代趋势、就业竞争力强，具体包括： 大数据技术（510205）：核心标杆专业，学制3年，培养掌握大数据采集、处理、分析、应用等专业知识，具备大数据处理、数据分析、平台运维等技能，能够在互联网企业、科技公司、各类企事业单位从事大数据相关工作的技能人才。核心课程涵盖大数据采集与处理、数据分析、Python编程等，建有大数据综合实训室，学费9800元/学年，2025年对口升学投档线239分（计算机与网络类），报考热度逐年提升。 人工智能技术应用（510209）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握人工智能技术基础、机器学习、智能设备应用等专业知识，具备人工智能设备操作、算法辅助设计、智能系统运维等技能，能够在人工智能相关企业从事技术应用与服务工作的技能人才。核心课程涵盖人工智能基础、机器学习、智能设备应用等，学费9800元/学年，2025年对口升学分数线393分（计算机与网络类），发展潜力巨大。 大数据与会计（530302）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握会计核算、财务管理、税务处理等专业知识，具备会计实操、税务申报、财务管控等技能，能够在各类企事业单位从事会计、财务管理相关工作的技能人才。核心课程涵盖财务会计、成本会计、税务会计等，建有会计基本技能实训室、ERP沙盘实训室，学费9800元/学年，2025年对口升学分数线242分（财经商贸类）。 电子商务（530701）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握电子商务运营、网络营销、直播电商等专业知识，具备电商平台运营、网络推广、客户服务等技能，能够在电商企业、各类企事业单位电商部门从事相关工作的技能人才。核心课程涵盖电子商务运营、网络营销、直播电商实务等，建有电子商务综合实训室，学费9800元/学年，2025年对口升学分数线344分（营销与物流类）。 （三）大健康类（核心特色专业群） 对接大健康产业发展需求，聚焦健康服务、康复护理、婴幼儿托育等领域，培养具备健康管理、中医康复、口腔技术等技能的人才，专业实用性强、市场需求大，具体包括： 口腔医学技术（520504）：核心特色专业，学制3年，培养掌握口腔修复工艺、口腔正畸技术、口腔预防保健等专业知识，具备口腔修复体制作、口腔正畸辅助治疗等技能，能够在口腔医院、口腔医疗企业从事相关工作的技能人才。核心课程涵盖口腔解剖生理学、口腔修复工艺、口腔正畸技术等，建有口腔基础实训室，学费10800元/学年，2025年对口升学分数线300分（医药卫生类），社会需求旺盛。 中医康复技术（520416）：特色核心专业，学制3年，培养掌握中医康复理论、针灸推拿、康复护理等专业知识，具备中医康复治疗、针灸推拿、康复指导等技能，能够在医疗机构、康复中心从事中医康复相关工作的技能人才。核心课程涵盖中医基础理论、针灸推拿学、康复护理学等，建有中医保健实训室，学费10800元/学年，贴合大健康产业发展趋势。 健康管理（520801）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握健康评估、健康指导、健康管理等专业知识，具备健康监测、健康干预、健康宣教等技能，能够在医疗机构、健康管理公司、社区卫生服务中心从事健康管理相关工作的技能人才。核心课程涵盖健康评估、健康管理学、社区健康服务等，建有健康评估实训室、心理健康实训室，学费10800元/学年。 眼视光技术（520901）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握眼视光基础、验光配镜、视功能康复等专业知识，具备验光、配镜、视功能训练等技能，能够在眼镜店、眼视光中心、医疗机构眼科从事相关工作的技能人才。核心课程涵盖眼视光基础、验光技术、配镜技术等，建有眼科检查实训区，学费10800元/学年。 婴幼儿托育服务与管理（520802）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握婴幼儿护理、早期教育、托育管理等专业知识，具备婴幼儿生活照料、早期启蒙、托育机构管理等技能，能够在婴幼儿托育机构、幼儿园、早教中心从事相关工作的技能人才。核心课程涵盖婴幼儿护理学、早期教育理论与实践、托育机构管理等，建有奥尔夫音乐教室、幼儿行为观察实训室，学费10800元/学年。 智慧健康养老服务与管理（520803）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握养老服务、养老管理、智慧养老技术等专业知识，具备养老护理、养老机构管理、智慧养老设备操作等技能，能够在养老机构、社区养老服务中心从事养老服务与管理相关工作的技能人才。核心课程涵盖养老护理学、养老机构管理、智慧养老技术等，建有老年康复保健实训室，学费10800元/学年。 体育保健与康复（570306）：特色补充专业，学制3年，培养掌握体育保健、康复训练、运动营养等专业知识，具备体育保健、运动康复、健康指导等技能，能够在体育场馆、康复中心、健身机构从事体育保健与康复相关工作的技能人才。核心课程涵盖体育保健学、康复训练学、运动营养等，建有体能康复实训室，学费10800元/学年。 学校专业建设坚持“立足区域、突出特色、对接产业、强化实操”的思路，依托校内49间实验实训室、校外60个实习基地和深度的校企合作资源，推行“岗课赛证”一体化培养模式，成立由行业专家、企业骨干牵头的技能指导小组，加强专业教学指导，确保人才培养与行业岗位需求无缝衔接。同时开设统招专升本、成人继续教育等上升途径，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。截至2025年，学校与白银市人社局、白银西区经济开发区管理委员会、白银市第二人民医院等110多家单位进行深度合作，建立了实习实训基地，为学生提供了丰富的实践锻炼和就业机会，有效保障了各专业实践教学的顺利开展，学生巩固率和毕业生就业率均保持在较高水平。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足民办非营利性高职办学定位，结合“大数据、大健康、新能源”三大专业集群人才培养需求，走“外引内培、专兼结合、双师引领、素养提升”的师资建设之路，重点吸纳高职称、高学历、实战型技术人才和行业专家，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合区域产业需求”的高素质教师队伍，结合学校2025年职业教育质量报告、官方招生章程及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模与办学规模相匹配，梯队完善，平均年龄适中，充满活力，形成“学历达标、职称合理、实战突出、梯队分明”的师资格局。截至2025年，学校现有专任教师284人，完全能够支撑15个高职专业的教学、实训及科研指导需求，保障6160名在籍学生的人才培养工作。同时，学校聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才担任兼职专业课教师，参与人才培养、技术开发、技能传承等工作，进一步充实师资力量，提升实践教学水平。各专业师资配置均衡，每个专业分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师3人，每个核心专业均配备专业带头人，其中大数据类、新能源类、大健康类专业依托重点引进的行业人才和企业兼职教师，形成了兼具理论与实战能力的特色教学团队，确保各专业教学质量落地见效。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进高职称、高层次技术类人才，打造核心教学团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。专任教师中，副高及以上职称教师84人，占比达到29.6%，其中教授、副教授队伍构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用；中级、初级职称教师梯队完善，形成了“高、中、初”合理搭配的职称结构，助力教学科研工作有序开展。此前公示数据中，副高及以上专任教师74人，占比26%，随着学校办学发展，高职称教师数量稳步增加，师资实力持续提升。 年龄结构呈现“年轻化、有活力、梯队合理”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师的示范引领，形成了“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。学校完善教师激励机制，鼓励现有教师提升职称等级、参与科研项目和技能竞赛，支持教师开展大数据应用、新能源汽车技术、中医康复等特色领域科研探索，助力教师专业成长，定期组织教师参与技能培训和教学能力提升活动，推动师资队伍专业素养持续提升。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合民办高职师资建设规划，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养技术类人才，提升师资队伍整体学术水平。专任教师中，本科及以上学历占比达到100%，研究生及以上学历教师70人，占比24.6%，此前公示数据中硕士研究生67人，占比25%，整体学历层次稳步提升，多数教师来自省内外知名高校的大数据、新能源、医药卫生、轨道交通等相关专业，部分教师来自企业行业一线，具备扎实的理论功底和前沿的专业视野，能够精准对接各专业教学需求，尤其核心专业教师，学科背景与学校专业集群发展需求高度契合。 学缘结构多元合理，教师主要来自国内外多所知名高校及相关行业一线，既有扎实的理论功底，又熟悉区域产业前沿技术和岗位需求，学科背景精准贴合学校15个专业的布局，涵盖大数据、大健康、新能源、轨道交通等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，如新能源汽车类教师多具备汽车维修、制造等实操经验，大健康类教师多具备临床护理、康复治疗等从业经验，大数据类教师多具备数据分析、平台运维等实操能力，助力技能人才培养。同时，学校通过师资培训、对外交流、企业实践等方式，常态化组织教师赴企业一线实践锻炼、赴国内知名同类院校进修，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平，推动师资队伍向专业化、精细化、实战化方向发展。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和区域产业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师28人，占比10%，重点鼓励大数据类、新能源类、大健康类、轨道交通类教师深入企业一线实践，考取相关职业资格证书，提升实操教学能力。学校聘请行业内知名专家、企业技术总监、技能大师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导，将行业生产标准、最新技术、实操经验融入课堂教学，有效弥补了实战型师资缺口，提升实践教学质量。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，常年开展师资培训，选派教师参与省市级各级各类培训，重点开展大数据技术、新能源汽车维修、中医康复等核心专业相关技能培训和教学能力提升培训；通过教学能力竞赛、技能大赛指导等载体，发挥骨干教师、高职称教师和行业专家的示范引领作用，助力青年教师成长；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，考取相关职业资格证书，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配区域产业和学校人才培养需求。同时，引导教师积极学习践行先进教育理念，坚持以学生为中心，注重学生综合素质培养和职业发展规划，采用多样化教学方法和评价方式，激发学生学习兴趣和创新思维，培养符合区域产业需求的高素质技术技能人才。 四、招生计划 学校招生面向甘肃省及周边省份，以甘肃省为核心招生区域（占总计划主体），重点辐射白银本地及甘肃各地市，招生类型涵盖高中生综合评价、中高职贯通培养、中职毕业生升学考试、普通高考和单考单招五种形式，招生批次为专科批（甘肃为高职专科批），学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，不同专业学费分为9800元/学年和10800元/学年两档，住宿费1300元/年（8人间）、1600元/年（6人间），无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，2025年招生总计划数以省教育厅公布的招生计划数为准，结合学校2025年招生章程、录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际）： （一）招生省份 2025年学校招生以甘肃省为核心，招生名额占总计划的90%以上，涵盖全部15个高职专业及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、单考单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求；省外招生重点辐射周边省份，投放核心优势专业招生计划，逐步扩大学校在省外的招生影响力，后续将根据办学发展需求和区域产业人才需求，持续优化招生区域布局，重点拓展与学校核心专业群关联紧密的省外区域招生。 所有高职专业均在学校白银市银西生态产业园校区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14772）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）甘肃地区招生计划（2026年参考） 甘肃省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部15个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、单考单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内民办高职平均水平，结合2024-2025年招生情况，具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部15个专业，其中大数据技术、新能源汽车技术、口腔医学技术等核心专业招生名额较多；2024年省内民办专科录取分数线集中在150分以上，学校录取分数线贴合民办高职平均水平，2025年录取分数线稳步提升，核心热门专业（大数据技术、口腔医学技术）录取分数相对偏高，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中电子商务、婴幼儿托育服务与管理、大数据与会计等专业招生名额较多；录取分数贴合省内民办高职平均水平，2025年录取分数线略有上涨，热门专业（高速铁路客运服务、中医康复技术）录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，尤其受到白银本地及甘肃各地市考生青睐，多数考生倾向于毕业后进入白银本地企业、医疗机构、轨道交通相关单位就业，依托学校校企合作资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职计算机与网络类、财经商贸类、医药卫生类、机电与制造类等相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专业，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，具体分数线参考当年中职职教高考相关标准，2025年部分专业对口升学分数线参考：大数据技术383分、人工智能技术应用393分、大数据与会计242分、口腔医学技术300分，优先录取甘肃省省内中职毕业生，助力本地技能人才培养和区域产业发展。 分类考试与单考单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生、单考单招顺利开考，录取规模贴合办学规划。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；高速铁路客运服务等专业对身高、视力、形象有明确要求；口腔医学技术、中医康复技术等专业对视力、传染性疾病有相关要求，确保符合行业岗位从业要求；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整；学校为民办非营利性高职院校，学费、住宿费按甘肃省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；现行收费标准如有变化，学校将按甘肃省发展和改革委员会和甘肃省财政厅最新批复的标准执行；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到，未经请假逾期未报到者，按自动放弃入学资格处理。 （三）录取原则与招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金一档4900元/年，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的白银希望职业技术学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的专升本通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入省内本科院校相关专业继续深造。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，与省内外110余家单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业相关部门，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合区域产业和学生就业需求；毕业生主要面向白银本地及甘肃省内外大数据、新能源、大健康、轨道交通等领域就业，贴合区域产业需求，就业适配性强、就业率稳步提升，为区域产业发展输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为白银市重点发展的民办非营利性高职院校，依托清晰的“大数据、大健康、新能源”专业集群定位、完善的实训体系和深度的产教融合优势，自2021年办学以来逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，在甘肃省省内民办高职院校中具有一定的辨识度和影响力，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，尤其在大数据、大健康、新能源类专业领域，竞争力凸显，是白银区域民办职业教育的重要力量，也是省内同类民办高职中特色鲜明的技术技能人才培养院校。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据掌上高考2026年发布的人气排行榜，学校综合办学实力位居全国民办高职院校中游水平，体现了学校作为新兴民办高职的发展潜力。整体来看，学校处于全国高职院校中等偏下水平，甘肃省省内民办高职院校中等水平，由于学校2021年才正式开展专科层次办学，办学时间较短，与省内老牌民办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中实训设施完备度、学生就业率、核心专业竞争力、产教融合成效等方面表现突出，彰显了学校服务区域产业、助力学生就业成才的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托精准的专业集群定位和完善的实训资源，大数据技术、新能源汽车技术、口腔医学技术、中医康复技术等核心专业，在甘肃省省内民办高职院校中具有较高辨识度和竞争力，是学校的标杆专业；人工智能技术应用、高速铁路客运服务等新兴专业，贴合时代发展趋势，竞争力逐步提升。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，其中2025年对口升学中，人工智能技术应用分数线393分、大数据技术383分，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的校企合作，就业质量高，发展潜力巨大，专业竞争力在省内同类民办高职中位居前列，毕业生在相关行业的认可度逐步提高，深受基层用人单位青睐，成为白银及周边区域相关产业的骨干力量； 3. 特色排名优势：学校聚焦大数据、大健康、新能源三大核心领域，精准对接白银及甘肃区域产业发展需求，形成了“专业集群鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力”的办学特色，是甘肃省省内民办高职中重点打造“大数据、大健康、新能源”专业集群、深耕区域产业人才培养的院校之一，也是白银区域职业教育产教融合的重要参与者。学校建有完善的实训基地，牵头开展相关技能培训，在技术技能人才培养领域的成效得到行业和政府的认可，为白银及甘肃区域产业发展和人才培养输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校主要在甘肃省招生，省外招生规模较小，分数线排名贴合当地民办高职平均水平，具体如下： 甘肃省：录取分数线贴合省内民办高职平均水平，呈逐年上升趋势，2024年录取分数线贴合省内民办专科平均水平，2025年物理类、历史类录取分数线均有明显涨幅，核心热门专业（人工智能技术应用、口腔医学技术、大数据技术）录取分数位居省内同类民办高职中等偏上，报考热度持续攀升，体现了省内考生对学校专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 省外省份：目前省外招生规模较小，重点辐射周边省份，录取分数贴合当地民办高职平均水平，由于学校办学时间较短，省外考生认知度仍在提升阶段，但依托清晰的专业特色、完善的实训资源和精准的就业导向，在周边省份的考生认可度稳步提升，随着招生宣传推进和校企合作深化，报考热度将逐步提高。 （三）区域及同类院校排名 在白银市及周边区域范围内，学校作为白银市重点发展的民办非营利性高职院校，依托完善的专业布局、优质的实训设施和紧密的校企合作关系，在市内及周边区域民办高职院校中具有鲜明的综合优势，尤其在大数据、大健康、新能源类专业领域，是白银区域相关技能人才培养的重要阵地。学校重点打造三大核心专业集群，整合白银区域产业资源，为白银及周边区域新能源汽车、大数据应用、基层医疗、轨道交通等产业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类技能赛事中逐步斩获荣誉，办学成效显著，毕业生就业率稳步提升，人才培养质量得到充分肯定。 在甘肃省省内同类民办高职院校中，学校综合竞争力位居中等水平，根据第三方排名及省内民办专科院校格局，学校属于“专业体系清晰、实训条件优良、产教融合深入、服务地方有力、特色鲜明、发展潜力巨大”的民办高职院校。依托精准的专业集群定位、投资方的大力支持、完善的实训布局和逐步提升的师资力量，区别于其他民办高职的全面化办学特色，在“大数据、大健康、新能源”专业集群发展、贴合区域产业需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考民办高职的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根白银及甘肃区域就业、投身大数据、大健康、新能源、轨道交通等领域、希望掌握实用技术技能或继续深造的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现），同时学校作为特色鲜明的民办高职，以三大专业集群为核心，与省内全面化办学的民办高职相比，专业布局更聚焦，侧重特色化发展和区域产业人才培养，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2021年才正式设立专科层次办学，办学时间较短，与省内老牌民办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“民办非营利性定位、专业集群鲜明、实训设施完善、产教融合深入、就业质量优良、服务地方有力”，尤其是核心专业精准对接白银及甘肃区域产业发展定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域产业升级和地方经济建设；同时依托投资方的大力支持，持续加大实训设施和师资队伍投入，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“特色鲜明、省内知名、区域领先”的民办高职建设目标，深化产教融合与校企合作，重点打造“大数据、大健康、新能源”三大核心专业群，强化技术技能人才实战化培养，依托自身优质的师资实训资源和白银地域产业背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足白银、辐射甘肃、面向西北的特色鲜明、质量优良、社会认可的民办非营利性高等职业院校，形成“一专业一特色、一集群一产业”的办学格局，适合对大数据、大健康、新能源、轨道交通等领域有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根白银及甘肃区域就业、投身相关产业或继续深造的考生。 六、总结 白银希望职业技术学院作为经甘肃省人民政府批准、教育部备案的全日制民办非营利性普通高等职业院校，2021年正式开启专科层次技能型人才培养新篇章，依托投资方的大力支持和清晰的办学定位，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、设施完善、专业集群凸显的民办高职院校，填补了白银区域“大数据、大健康、新能源”特色民办高职多专业集群协同发展的空白，是白银区域高素质技术技能人才培育的重要阵地。 学校办学条件优越，地处白银市银西生态产业园，校园占地面积650亩，建设总投资13亿元，实训资源充足，建有49间实验实训室、60个校内外实习基地，教学科研仪器设备总值2179万元，馆藏图书36.1万册，教学仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力稳步提升，现有专任教师284人，副高及以上职称教师84人，研究生及以上学历教师70人，“双师型”教师28人，职称、学历、学缘结构合理，教学科研成果逐步丰富；逐步发展成为涵盖15个高职专业、6160名在籍学生的民办高职院校，为白银及周边区域产业发展输送了大批实用型技术技能人才，办学成效逐步凸显。 学校开设的15个高职专业覆盖6个专业大类，构建以“大数据、大健康、新能源”为核心的专业体系，精准贴合白银及甘肃区域产业发展定位，开展订单培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费规范、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于白银及甘肃区域产业发展。 作为甘肃省省内同类民办高职中综合实力突出、专业特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业聚焦、服务地方有力，在技术技能人才培养、产教融合、学生就业等方面成效显著，是广大倾向于民办高职、希望掌握实用技术技能、扎根白银及甘肃区域就业、投身大数据、大健康、新能源、轨道交通等领域或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 学院 所含专业 汽车与轨道交通系 汽车制造与试验技术 新能源汽车技术 城市轨道交通运营管理 高速铁路客运服务 域名年龄 4年345天 (近似值) 域名删除时间 2026-05-18 https://www.xsw88.com/d/uploads/0211/117.jpg 0943-6911116，0943-6911118 白银希望职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/289-www.gscmxy.edu.cn.html 学生网 甘肃大学 2026-02-11 20:37:57 http://www.xsw88.com/site/289-www.gscmxy.edu.cn.html 【办学历史】甘肃财贸职业学院2016年2月29日经甘肃省人民政府批准设置，由省政府举办，隶属于省教育厅，是全省唯一一所公立全日制财经商贸类普通高等职业院校，是甘肃省首批中高职一体化办学的高等职业院校。学院由省属8所中等专业学校合并升格而成，其办学历史可以追溯到新中国成立五十年代初。学院经过多年的积淀和发展，尤其是2017年8月迁入兰州新区职教园区新校区办学以来，办学规模稳步壮大，办学条件显著改善，办学实力和社会影响力日益提升，已逐步成为中国西部新商科人才培养高地。【办学条件】学院现有兰州新区职教园区和兰州市七里河区两个校区，校园总面积1200亩，建筑面积30万平方米，总投入15亿多元。学院建有国内一流的华为全套设备云计算数据中心和现代物流实训中心，60多个省内外校企合作实训基地，校内实验实训设备资产达到2亿元。比邻新校区南侧建有兰州新区职教园区“公共资源共享区”，设置甘肃省职业技能公共实训中心、藏书320万册共享图书馆、大学生活动中心、大学生创新创业孵化基地、卫生保健中心和商业服务中心等功能区。 兰州新区职教园校区:甘肃省兰州市兰州新区职教园区海河街766号 甘肃财贸职业学院全面介绍 一、学校概况 甘肃财贸职业学院是经甘肃省人民政府批准设置、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，由省政府举办、省教育厅主管，是全省唯一一所公立全日制财经商贸类普通高等职业院校，也是甘肃省首批中高职一体化办学的高等职业院校。学校教育部国标代码14596，甘肃省省内招生代码贴合当年公示，是教育部多项“1+X”证书试点院校、全国高校毕业生就业能力培训基地、全国粮食安全宣传教育基地，更是甘肃省高水平“智慧财经”专业群建设单位，甘肃省现代物流职业教育集团和甘肃省商贸职业教育集团理事长单位，承载着甘肃财经商贸类高素质技术技能人才培养的核心使命。 学校办学底蕴深厚，由原兰州服装职工大学牵头，整合甘肃银行学校、甘肃省经济学校、甘肃省财贸学校等七所省教育厅直属优质中职院校组建而成，2016年2月正式获批成立，2021年3月甘肃省财政学校整体并入，进一步夯实了财经类专业办学基础，形成了“传承积淀深厚、专业特色鲜明、办学实力雄厚”的发展格局。学校秉承“崇德尚能，博修商道”的校训，坚持“育人为本、德育为先、能力为重、特色发展”的办学理念，立足甘肃、辐射西北，聚焦财经商贸、现代物流、信息技术等核心领域，致力于培养政治素质过硬、专业技能精湛、适配区域经济和财经商贸产业发展需求的高素质技术技能人才，自办学以来，为甘肃及周边区域输送了数万名财经商贸类实用型人才，办学口碑和社会认可度持续提升。 学校办学条件优越，拥有两个校区，分别是兰州新区职教园区校区和兰州市七里河区校区，法定住所为兰州新区职教园区海河街766号，兰州校区位于兰州市七里河区蒋家坪1号，交通便捷、环境优美，毗邻兰州新区职教园区公共资源共享区，区位优势明显。校园总面积达1546多亩，建筑面积31万平方米，总投入15亿多元，办学规模位居省内同类公办高职前列。学校实训资源雄厚，校内实验实训设备资产近2亿元，建有国内一流的华为全套设备云计算数据中心和现代物流实训中心，各类实验实训室配套齐全，同时建有60多个省内外校企合作实训基地，能够充分满足各专业教学、实训及科研需求；馆藏图书320万册，重点覆盖财经、物流、信息技术、艺术设计等领域，配备完善的数字化阅览设施，为师生自主学习和科研创新提供坚实保障。 截至2025年6月，学校设有8个二级学院、10个教学部门，开设36个高职专业、20个中职专业，在籍学生19158人，教职工1080人，其中在编教职工566人，逐步形成“财经为主、多专业协同、特色鲜明”的办学格局，成为甘肃乃至西北区域财经商贸类职业教育的标杆院校之一，是广大考生投身财经商贸领域、实现就业成才的优质求学选择。 二、开设专业 学校紧扣甘肃区域经济发展和财经商贸产业升级需求，立足公办财经商贸类高职定位，以“智慧财经、现代物流”为核心，构建形成“财经商贸类专业为主体，信息技术、艺术设计、应用工程、现代服务类专业为支撑”的专业体系，覆盖财经商贸、电子与信息、文化艺术、土木建筑、食品药品与粮食、交通运输、教育与体育、公共管理与服务8个专业大类，36个高职专业精准对接行业岗位需求，学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，艺术类专业学费略有上浮，无乱收费现象。所有专业均推行“岗课赛证创”一体化培养模式，结合学校2025年官方公示及办学规划，具体专业设置如下（按二级学院分类，核心特色专业标注明确）： （一）会计金融学院（核心特色学院） 作为学校核心骨干学院，聚焦智慧财经领域，培养具备会计核算、财务管理、金融服务等技能的高素质技术技能人才，专业底蕴深厚、社会需求大，是甘肃省高水平“智慧财经”专业群核心建设单位，具体包括： 大数据与会计（530302）：核心标杆专业，学制3年，培养掌握会计核算、财务数据分析、税务处理等专业知识，具备会计实操、税务申报、财务管控等技能，能够在各类企事业单位、会计师事务所从事会计、财务管理相关工作的人才。核心课程涵盖财务会计、成本会计、税务会计、大数据会计应用等，依托完善的会计实训中心，与省内多家会计师事务所、企业建立合作，就业竞争力强。 大数据与财务管理（530301）：核心特色专业，学制3年，培养掌握财务管理、财务分析、投融资管理等专业知识，具备财务规划、资金管理、财务数据分析等技能，能够在企事业单位、金融机构从事财务管理相关工作的人才。核心课程涵盖财务管理、财务分析、投融资管理等，是学校重点打造的智慧财经类专业。 金融服务与管理（530201）：核心特色专业，学制3年，培养掌握金融产品营销、银行实务、证券投资等专业知识，具备银行柜员、金融营销、理财咨询等技能，能够在银行、证券、保险等金融机构从事相关服务与管理工作的人才。核心课程涵盖银行实务、证券投资实务、金融产品营销等，依托甘肃银行等合作单位，实训就业资源充足。 财富管理（530205）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握财富规划、理财顾问、资产配置等专业知识，具备财富管理、理财咨询、客户服务等技能，能够在金融机构、财富管理公司从事财富管理相关工作的人才。核心课程涵盖财富规划、理财顾问实务、资产配置等，贴合现代金融行业发展趋势。 关务与外贸服务（530503）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握外贸单证处理、报关报检、跨境贸易等专业知识，具备外贸实操、报关报检、跨境电商运营辅助等技能，能够在外贸企业、报关企业从事相关工作的人才。核心课程涵盖外贸单证、报关报检实务、跨境贸易实务等。 （二）物流学院（核心特色学院） 聚焦现代物流与供应链领域，依托甘肃省现代物流职业教育集团优势，培养具备物流运营、供应链管理、智能物流操作等技能的人才，实训设施先进、校企合作深入，具体包括： 现代物流管理（530802）：核心标杆专业，学制3年，培养掌握物流运营、仓储管理、运输配送等专业知识，具备物流调度、仓储管理、物流数据分析等技能，能够在物流企业、生产企业物流部门从事物流运营与管理工作的人才。核心课程涵盖仓储管理、运输配送管理、物流运营实务等，建有现代化物流实训中心，是学校重点建设的特色专业。 航空物流管理（530803）：核心特色专业，学制3年，培养掌握航空货运、机场物流、供应链协同等专业知识，具备航空货运操作、机场物流管理、物流方案设计等技能，能够在机场、航空物流企业从事相关工作的人才。核心课程涵盖航空货运实务、机场物流管理、供应链协同等，贴合航空物流产业发展需求。 智能物流技术（530806）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握智能物流设备操作、物流信息化、供应链智能化管理等专业知识，具备智能物流设备运维、物流信息系统操作等技能，能够在智能物流企业从事相关技术与管理工作的人才。核心课程涵盖智能物流设备操作、物流信息化、供应链智能化管理等。 供应链运营（530807）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握供应链规划、供应链协同、供应链风险管理等专业知识，具备供应链运营、供应链数据分析、供应链方案优化等技能，能够在各类企业从事供应链运营与管理工作的人才。核心课程涵盖供应链规划、供应链协同、供应链风险管理等。 （三）经济管理学院 对接数字经济和现代商贸产业需求，培养具备市场营销、电子商务、跨境电商等技能的人才，专业贴合时代趋势、就业面广，具体包括： 电子商务（530701）：特色核心专业，学制3年，培养掌握电商平台运营、网络营销、直播电商等专业知识，具备电商运营、网络推广、客户服务等技能，能够在电商企业、各类企事业单位电商部门从事相关工作的人才。核心课程涵盖电子商务运营、网络营销、直播电商实务等，建有电子商务综合实训室。 跨境电子商务（530702）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握跨境电商平台运营、跨境物流、外贸单证等专业知识，具备跨境电商运营、跨境营销、外贸实操等技能，能够在跨境电商企业、外贸企业从事相关工作的人才。核心课程涵盖跨境电商平台运营、跨境物流、外贸单证等。 市场营销（530605）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握市场调研、营销策划、客户关系管理等专业知识，具备市场推广、营销策划、客户服务等技能，能够在各类企事业单位从事市场营销相关工作的人才。核心课程涵盖市场调研、营销策划、客户关系管理等。 网络营销与直播电商（530704）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握网络营销、直播策划、直播运营等专业知识，具备直播带货、网络推广、短视频制作等技能，能够在电商企业、传媒公司从事直播电商相关工作的人才。核心课程涵盖直播策划、直播运营、短视频制作等。 社区管理与服务（590104）：特色补充专业，学制3年，培养掌握社区管理、社区服务、社会工作等专业知识，具备社区管理、社区服务、社工服务等技能，能够在社区、社工机构从事相关工作的人才。核心课程涵盖社区管理、社区服务、社会工作实务等。 （四）信息技术学院 对接数字经济和信息技术产业需求，为财经商贸类专业提供技术支撑，培养具备大数据处理、物联网应用、信息安全等技能的人才，具体包括： 大数据技术（510205）：特色核心专业，学制3年，培养掌握大数据采集、处理、分析、应用等专业知识，具备大数据处理、数据分析、平台运维等技能，能够在各类企事业单位从事大数据相关工作的人才。核心课程涵盖大数据采集与处理、数据分析、Python编程等，依托华为云计算数据中心，实训条件国内一流。 物联网应用技术（510102）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握物联网设备安装、物联网系统运维、物联网应用开发等专业知识，具备物联网设备运维、系统调试、应用开发辅助等技能的人才。核心课程涵盖物联网设备安装、物联网系统运维等。 计算机应用技术（510201）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握计算机操作、软件开发、网络维护等专业知识，具备计算机运维、软件开发辅助、网络调试等技能，能够在各类企事业单位从事计算机应用相关工作的人才。核心课程涵盖计算机操作、软件开发基础、网络维护等。 信息安全技术应用（510207）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握信息安全防护、网络安全运维、数据加密等专业知识，具备信息安全防护、网络安全调试、数据安全管理等技能的人才。核心课程涵盖信息安全防护、网络安全运维等。 人工智能技术应用（510209）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握人工智能技术基础、机器学习、智能设备应用等专业知识，具备人工智能设备操作、算法辅助设计等技能的人才。核心课程涵盖人工智能基础、机器学习等。 （五）艺术设计学院 依托原甘肃省艺术设计学校办学底蕴，培养具备服装设计、数字媒体设计、环境艺术设计等技能的人才，专业特色鲜明、就业前景广阔，具体包括： 服装设计与工艺（480402）：核心特色专业，学制3年，培养掌握服装设计、服装制作、服装营销等专业知识，具备服装设计、服装缝纫、服装质检等技能，能够在服装企业、设计工作室从事服装设计与制作相关工作的人才。核心课程涵盖服装设计、服装制作工艺、服装营销等。 数字媒体艺术设计（550103）：特色核心专业，学制3年，培养掌握数字媒体设计、短视频制作、平面设计等专业知识，具备平面设计、短视频制作、新媒体设计等技能，能够在传媒公司、设计企业从事数字媒体设计相关工作的人才。核心课程涵盖平面设计、短视频制作、新媒体设计等。 环境艺术设计（550106）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握室内设计、景观设计、装饰施工等专业知识，具备室内设计、景观设计、装饰施工辅助等技能的人才。核心课程涵盖室内设计、景观设计、装饰施工工艺等。 艺术设计（550101）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握艺术设计基础、平面设计、创意设计等专业知识，具备平面设计、创意设计、视觉传达设计等技能的人才。核心课程涵盖艺术设计基础、平面设计、创意设计等。 时尚表演与传播（550209）：特色补充专业，学制3年，培养掌握时尚表演、礼仪服务、形象设计等专业知识，具备时尚表演、礼仪接待、形象设计等技能的人才。核心课程涵盖时尚表演、礼仪服务、形象设计等。 （六）现代服务学院 聚焦现代服务业领域，培养具备轨道交通运营、酒店管理、学前教育等技能的人才，专业实用性强、就业稳定，具体包括： 城市轨道交通运营管理（500606）：特色核心专业，学制3年，培养掌握轨道交通运营管理、票务管理、应急处置等专业知识，具备轨道交通运营、站务服务、票务管理等技能，能够在城市轨道交通运营企业从事相关工作的人才。核心课程涵盖轨道交通运营管理、票务管理、站务服务等。 酒店管理与数字化运营（540106）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握酒店运营、客房管理、餐饮管理等专业知识，具备酒店运营、客房服务、餐饮服务等技能，能够在酒店、民宿等住宿餐饮企业从事相关工作的人才。核心课程涵盖酒店运营管理、客房管理、餐饮管理等。 学前教育（570102K）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握幼儿教育、幼儿护理、早期启蒙等专业知识，具备幼儿教学、幼儿生活照料、早期启蒙等技能，能够在幼儿园、早教中心从事学前教育相关工作的人才。核心课程涵盖幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教学法等，需符合学前教育专业体检要求。 （七）应用工程学院 对接土木建筑、食品粮食等产业需求，培养具备工程造价、食品检验、粮食工程等技能的人才，专业贴合区域产业需求，具体包括： 工程造价（440501）：特色核心专业，学制3年，培养掌握工程计价、工程核算、工程管理等专业知识，具备工程造价编制、工程核算、工程监理辅助等技能，能够在建筑企业、造价咨询机构从事工程造价相关工作的人才。核心课程涵盖工程计价、工程核算、工程造价管理等。 食品检验检测技术（490104）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握食品检验、食品质量控制、食品安全管理等专业知识，具备食品检验、食品质量检测、食品安全管控等技能，能够在食品企业、检验检测机构从事相关工作的人才。核心课程涵盖食品检验技术、食品质量控制、食品安全管理等。 粮食工程技术与管理（490301）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握粮食加工、粮食储运、粮食质量检测等专业知识，具备粮食加工、粮食储运、粮食质量检测等技能，能够在粮食企业、粮食储备机构从事相关工作的人才，依托全国粮食安全宣传教育基地优势，实训就业资源充足。 粮食储运与质量安全（490302）：特色补充专业，学制3年，培养掌握粮食储运、粮食质量安全、粮食仓储管理等专业知识，具备粮食储运、粮食质量检测、仓储管理等技能的人才。 建设工程管理（440502）：特色补充专业，学制3年，培养掌握建筑工程管理、工程施工、工程监理等专业知识，具备建筑工程管理、工程施工辅助、工程监理辅助等技能的人才。 智能建造技术（440504）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握智能建造技术、建筑信息化、工程施工等专业知识，具备智能建造设备操作、建筑信息化应用等技能的人才。 建筑经济信息化管理（440503）：特色补充专业，学制3年，培养掌握建筑经济管理、建筑信息化、工程核算等专业知识，具备建筑经济管理、工程核算、建筑信息化应用等技能的人才。 学校专业建设始终坚持“立足财经、贴合产业、强化实操、突出特色”的思路，依托8个二级学院的优势资源，整合60多个校内外实习实训基地和深度的校企合作资源，成立由行业专家、企业骨干牵头的技能指导小组，加强专业教学指导，确保人才培养与行业岗位需求无缝衔接。同时开设统招专升本、成人继续教育等上升途径，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。截至2025年，学校已与省内外百余家政企单位建立深度合作关系，覆盖财经、物流、信息技术、建筑等多个领域，为学生提供了丰富的实践锻炼和就业机会，有效保障了各专业实践教学的顺利开展，学生巩固率和毕业生就业率均保持在较高水平。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足公办财经商贸类高职办学定位，结合36个高职专业的人才培养需求，传承七所合并院校的师资优势，走“外引内培、专兼结合、双师引领、素养提升”的师资建设之路，重点吸纳高职称、高学历、实战型财经商贸类、物流类、信息技术类人才和行业专家，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合产业需求”的高素质教师队伍，结合学校2025年职业教育质量报告、官方招生章程及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模庞大、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑36个高职专业、20个中职专业的教学、实训及科研指导需求，保障19158名在籍学生的人才培养工作。截至2025年6月，学校现有教职工1080人，其中在编教职工566人，长聘教职工273人，专任教师558人，同时聘请行业技能大师、企业技术骨干、财经领域专家担任兼职专业课教师，进一步充实师资力量，提升实践教学水平。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中会计金融类、现代物流类专业依托深厚的办学积淀，形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队，信息技术类、艺术设计类专业重点引进高学历、高技能人才，逐步打造特色鲜明的教学团队，确保各专业教学质量落地见效。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进和培育高职称、高层次技术类、教学类人才，打造核心教学科研团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。专任教师中，高级专业技术职称教师206人，其中二级教授2人、教授27人、副教授177人，副高及以上职称教师占专任教师总数的36.9%，构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用；中级、初级职称教师梯队完善，形成了“高、中、初”合理搭配的职称结构，其中中级职称教师占比适中，青年教师队伍充满活力，助力教学科研工作有序开展，同时学校拥有甘肃省职业教育省级名师工作室4个，省级教学创新团队2个，甘肃省职业教育名班主任工作室2个，进一步彰显了师资队伍的教学实力。 年龄结构呈现“梯队合理、年轻化与经验化并存”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师的示范引领，形成了“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。学校完善教师激励机制，鼓励现有教师提升职称等级、参与科研项目和技能竞赛，支持教师开展智慧财经、现代物流、大数据应用等特色领域科研探索，助力教师专业成长；定期组织教师参与技能培训和教学能力提升活动，其中“积极教学法”种子教师达180人，推动师资队伍专业素养持续提升。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养的财经商贸类、信息技术类、艺术设计类人才，提升师资队伍整体学术水平和专业能力。专任教师中，本科及以上学历占比达到100%，研究生及以上学历教师262人，其中博士1人、硕士261人，硕士及以上学历教师占专任教师总数的46.9%，整体学历层次位居省内同类公办高职前列。多数教师来自西北师范大学、兰州财经大学、甘肃政法大学等省内外知名高校的财经商贸、物流管理、信息技术、艺术设计等相关专业，部分教师来自企业行业一线，具备扎实的理论功底和前沿的专业视野，能够精准对接各专业教学需求，尤其核心专业教师，学科背景与学校专业布局、产业发展需求高度契合。 学缘结构多元合理，教师主要来自国内外多所知名高校及财经商贸、现代物流、信息技术、建筑等行业一线，既有扎实的理论功底，又熟悉区域产业前沿技术和岗位需求，学科背景精准贴合学校36个高职专业的布局，涵盖财经、物流、信息技术、艺术设计等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，如会计金融类教师多具备会计师、税务师等从业资质，现代物流类教师多具备物流企业运营、供应链管理等实操经验，信息技术类教师多具备大数据处理、网络运维等实操能力，助力技能人才培养。同时，学校通过师资培训、对外交流、企业实践等方式，常态化组织教师赴企业一线实践锻炼、赴国内知名同类院校进修，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平，推动师资队伍向专业化、精细化、实战化方向发展。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和财经商贸产业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师数量充足、实力雄厚，现有“双师型”教师263人，占专任教师总数的47.1%，重点鼓励会计金融类、现代物流类、信息技术类、应用工程类教师深入企业一线实践，考取相关职业资格证书，提升实操教学能力。学校聘请行业内知名专家、企业技术总监、技能大师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导，将行业生产标准、最新技术、实操经验融入课堂教学，有效弥补了实战型师资缺口，提升实践教学质量；同时拥有英国剑桥教育培训师3人，进一步丰富了师资队伍的国际化视野。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展智慧财经、现代物流、大数据技术等核心专业相关技能培训和教学能力提升培训；通过“青蓝工程”、教学能力竞赛、技能大赛指导等载体，发挥骨干教师、高职称教师和行业专家的示范引领作用，助力青年教师成长；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，考取相关职业资格证书，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配区域产业和学校人才培养需求。同时，引导教师积极学习践行先进教育理念，坚持以学生为中心，注重学生综合素质培养和职业发展规划，采用多样化教学方法和评价方式，激发学生学习兴趣和创新思维，培养符合财经商贸产业需求的高素质技术技能人才。 四、招生计划 学校招生面向全国多个省份，以甘肃省为核心招生区域（占总计划主体），重点辐射兰州本地及甘肃各地市，同时稳步拓展省外招生区域，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，招生批次为专科批（甘肃为高职专科批），学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，艺术类专业6500元/学年左右，住宿费按学校备案标准执行，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，结合学校2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份 2025年学校招生覆盖全国多个省（自治区），其中核心招生省份为甘肃省，招生名额占总计划的85%以上，涵盖全部36个高职专业及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求；省外招生重点辐射青海、宁夏、陕西、河北、河南等周边省份，投放核心优势专业（大数据与会计、现代物流管理、大数据技术）招生计划，逐步扩大学校在全国的招生影响力，后续将根据办学发展需求和财经商贸产业人才需求，持续优化招生区域布局，重点拓展与学校核心专业群关联紧密的省外区域招生。 所有高职专业均在学校兰州新区职教园区校区、兰州市七里河区校区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14596）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话：0931-8258619、13119306615、13309401010，可随时咨询相关招生事宜。 （二）甘肃地区招生计划（2026年参考） 甘肃省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部36个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职平均水平，结合2024-2025年招生录取数据（2025年数据来自权威公示），具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部36个专业，其中大数据与会计、现代物流管理、大数据技术、工程造价等核心专业招生名额较多；2025年甘肃省公办专科物理类录取分数线集中在150分以上，学校2025年物理类004专业组最低录取线330分，对应全省位次109775名；005专业组（建档立卡专项）最低录取线308分，对应全省位次114430名，整体呈逐年上升趋势，核心热门专业（大数据与会计、现代物流管理）录取分数相对偏高，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中大数据与会计、电子商务、学前教育、城市轨道交通运营管理等专业招生名额较多；录取分数贴合省内公办高职平均水平，2025年学校历史类002专业组最低录取线338分，对应全省位次42363名，涨幅明显，热门专业（学前教育、大数据与会计）录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，尤其受到兰州本地及甘肃各地市考生青睐，多数考生倾向于毕业后进入省内企事业单位、金融机构、物流企业等单位就业，依托学校校企合作资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职财经商贸类、信息技术类、土木水利类、教育类等相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专业，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，具体分数线参考当年中职职教高考相关标准，优先录取甘肃省省内中职毕业生，助力本地技能人才培养和区域产业发展。 分类考试与职教单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生、单考单招顺利开考，录取规模贴合办学规划，为广大考生提供了多元化的升学路径。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；学前教育专业对视力、传染性疾病有明确要求，需符合幼儿教师从业体检标准；城市轨道交通运营管理专业对身高、视力、形象有一定要求；艺术类专业需参加当年甘肃省艺术类专业课省级统考且合格，方可报考；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整；学校为公办高职院校，学费、住宿费按甘肃省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；现行收费标准如有变化，学校将按甘肃省发展和改革委员会和甘肃省财政厅最新批复的标准执行；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到，未经请假逾期未报到者，按自动放弃入学资格处理。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模稳步扩大，重点辐射青海、宁夏、陕西、河北、河南等省份，招生计划适中，录取分数线贴合当地公办高职平均水平，重点投放学校核心优势专业（大数据与会计、现代物流管理、大数据技术、工程造价），具体参考如下（数据来自官方录取公示，省外无详细专业分数线，仅提供整体投档线参考）： 青海、宁夏：录取门槛相对适中，2025年物理类、历史类最低录取线贴合当地公办专科平均水平，重点投放现代物流管理、大数据与会计等专业，依托地域邻近优势，考生认可度逐步提升，后续将逐步扩大招生规模。 陕西、河北、河南：录取分数线贴合当地公办高职中等水平，其中河北省、河南省作为生源大省，招生计划相对较多，重点投放大数据技术、工程造价等专业，考生报考热情稳步提升，体现了学校核心专业在省外的影响力逐步扩大。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的甘肃财贸职业学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的专升本通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入兰州财经大学、西北师范大学等省内本科院校相关专业继续深造。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，与省内外百余家政企单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，涵盖金融、物流、电商、建筑等多个领域，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合财经商贸产业和学生就业需求；毕业生主要面向甘肃及周边区域的财经商贸、现代物流、信息技术、建筑等领域就业，贴合区域产业需求，就业适配性强、就业率稳步提升，常年保持在95%以上，为区域产业发展输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为甘肃省唯一一所公办全日制财经商贸类高等职业院校，依托深厚的办学积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的产教融合优势，自2016年办学以来逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和影响力，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，尤其在财经商贸、现代物流类专业领域，竞争力凸显，是甘肃乃至西北区域财经商贸类职业教育的标杆院校之一。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据掌上高考2026年发布的人气排行榜，学校综合办学实力位居全国公办高职院校中游水平，体现了学校作为公办财经商贸类高职的发展潜力；在软科等第三方排名中，学校虽未进入全国前列，但凭借鲜明的财经特色和扎实的办学实力，位居甘肃省公办高职院校中等偏上水平。整体来看，学校处于全国高职院校中等水平，甘肃省省内公办高职院校中等偏上水平，由于学校2016年才正式整合组建并开展专科层次办学，办学时间相对较短，但依托七所合并院校的深厚积淀和明确的财经商贸人才培养定位，发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中实训设施完备度、“双师型”教师占比、学生就业率、财经商贸类专业竞争力、产教融合成效等方面表现突出，彰显了学校服务财经商贸产业、助力地方发展的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托深厚的财经商贸类办学积淀和行业优势，大数据与会计、现代物流管理、金融服务与管理等财经物流类专业，在甘肃省省内公办高职院校中具有极高的辨识度和竞争力，是学校的标杆专业，也是甘肃省高水平“智慧财经”专业群核心建设专业；大数据技术、工程造价等新兴专业，贴合时代发展趋势，竞争力逐步提升。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，其中2025年甘肃省物理类最低录取线330分、历史类338分，核心热门专业录取分数位居省内同类公办高职中等偏上，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的校企合作，就业质量高，发展潜力巨大，专业竞争力在省内同类公办高职中位居前列，毕业生在财经商贸、现代物流领域的认可度极高，深受用人单位青睐，成为相关行业的骨干力量； 3. 特色排名优势：学校聚焦财经商贸、现代物流、信息技术三大核心领域，精准对接甘肃及西北区域财经商贸产业发展需求，形成了“财经特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力”的办学特色，是甘肃省省内公办高职中唯一重点打造财经商贸类专业集群、深耕财经商贸产业人才培养的院校，也是甘肃省现代物流职业教育集团和甘肃省商贸职业教育集团理事长单位，在财经商贸类技能人才培养领域的成效得到行业和政府的认可。学校作为全国高校毕业生就业能力培训基地、全国粮食安全宣传教育基地，牵头开展财经商贸、物流类技能培训，为甘肃及西北区域财经商贸产业、现代物流产业输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 甘肃省：录取分数线贴合省内公办高职平均水平，呈逐年上升趋势，2024年物理类、历史类最低录取线贴合省内公办专科平均水平，2025年物理类004专业组最低330分、005专业组（建档立卡专项）308分，历史类002专业组最低338分，涨幅明显，核心热门专业（大数据与会计、现代物流管理）录取分数位居省内同类公办高职中等偏上，报考热度持续攀升，体现了省内考生对学校公办定位、财经特色、专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 省外省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，其中青海、宁夏等邻近省份录取门槛相对适中，河北、河南、陕西等省份录取分数位居当地公办高职中等水平，由于学校2016年才正式整合组建，部分省份考生认知度仍在提升阶段，但依托公办办学优势、深厚的财经商贸类办学积淀和专业实用性，在周边省份的考生认可度稳步提升，随着招生宣传推进和校企合作深化，报考热度将逐步提高。 （三）区域及同类院校排名 在兰州市及周边区域范围内，学校作为兰州市重点建设的公办财经商贸类高职院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、先进的实训设施和紧密的校企合作关系，在市内及周边区域公办高职院校中具有鲜明的综合优势，尤其在财经商贸、现代物流类专业领域，是兰州区域相关技能人才培养的核心阵地。学校重点打造财经商贸类核心专业集群，整合兰州及甘肃区域财经商贸、现代物流产业资源，为兰州及周边区域金融、物流、电商等产业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，毕业生就业率常年保持在95%以上，人才培养质量得到充分肯定。 在甘肃省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居中等偏上水平，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、产教融合深入、服务地方有力、财经特色鲜明、发展潜力巨大”的公办高职院校。依托深厚的办学积淀、省政府和省教育厅的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的单一专业特色，在财经商贸类专业集群发展、贴合财经商贸产业需求方面表现突出，是甘肃省唯一的公办财经商贸类高职，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职、倾向于财经商贸领域的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根兰州及甘肃区域就业、投身财经商贸、现代物流、信息技术等领域的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现），同时学校作为财经商贸类公办高职，以财经物流类专业为核心，与省内理工类、综合类公办高职相比，专业布局更聚焦，侧重财经商贸领域人才培养，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2016年才正式整合组建并开展专科层次办学，办学时间相对较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、政府支持、财经特色唯一、专业体系完善、师资力量雄厚、实训设施先进、产教融合深入、就业质量优良、服务地方有力”，尤其是核心专业精准对接甘肃及西北区域财经商贸产业发展定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域产业升级和地方经济建设；同时作为甘肃省高水平“智慧财经”专业群建设单位、两大职业教育集团理事长单位，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标，深化产教融合与校企合作，重点打造财经商贸、现代物流类核心专业群，强化财经商贸类技能人才实战化培养，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和兰州的区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足甘肃、辐射西北、面向全国的财经特色鲜明、省内一流、区域知名的公办高等职业院校，形成“一院一特色、一专业一产业”的办学格局，适合对财经商贸、现代物流、信息技术等领域有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根兰州及甘肃区域就业、投身相关产业或继续深造的考生。 六、总结 甘肃财贸职业学院作为经甘肃省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，是全省唯一一所公立全日制财经商贸类普通高等职业院校，依托七所优质中职院校的合并积淀，2016年正式开启专科层次技能型人才培养新篇章，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、财经特色凸显的公办高职院校，是甘肃省高水平“智慧财经”专业群建设单位，填补了甘肃省省内公办财经商贸类高职多专业集群协同发展的空白，是甘肃乃至西北区域财经商贸、现代物流类高素质技术技能人才培育高地。 学校办学条件优越，地处甘肃省省会兰州市，拥有兰州新区职教园区、七里河区两个校区，校园总面积1546多亩，实训资源充足，建有国内一流的云计算数据中心和现代物流实训中心，60多个校内外实习基地，教学科研仪器设备资产近2亿元，馆藏图书320万册，教学仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工1080人，专任教师558人，副高及以上职称教师206人，“双师型”教师263人，硕士及以上学历教师262人，职称、学历、学缘结构合理，教学科研成果逐步丰富；逐步发展成为涵盖36个高职专业、19158名在籍学生的公办高职院校，为甘肃及西北区域财经商贸产业发展输送了数万名实用型技术技能人才，毕业生就业率常年保持在95%以上，办学成效显著。 学校开设的36个高职专业覆盖8个专业大类，构建以财经商贸类专业为核心，信息技术、艺术设计、应用工程、现代服务类专业为支撑的专业体系，精准贴合甘肃及西北区域财经商贸产业发展定位，开展订单培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于甘肃及西北区域财经商贸产业发展。 作为甘肃省省内同类公办高职中综合实力突出、财经特色唯一的优质院校，学校办学规范、专业特色鲜明、服务地方有力，在财经商贸类技能人才培养、产教融合、学生就业等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根兰州及甘肃区域就业、投身财经商贸、现代物流、信息技术等领域或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站（http://www.gscmxy.edu.cn/）发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 学院 所含专业 物流学院 关务与外贸服务 现代物流管理 航空物流管理 智能物流技术 供应链运营 会计金融学院 金融服务与管理 大数据与会计 大数据与财务管理 财务管理 经济管理学院 市场营销 电子商务 跨境电子商务 https://www.xsw88.com/d/uploads/0211/116.jpg 0931-8258619，13119306615 甘肃财贸职业学院 http://www.xsw88.com/site/288-www.plvtc.cn.html 学生网 甘肃大学 2026-02-11 20:37:43 http://www.xsw88.com/site/288-www.plvtc.cn.html 平凉职业技术学院系2016年经甘肃省人民政府批准设置、教育部备案的公办高等职业技术学校，其文脉缘起于柳湖书院，距今有百余年办学历史。2021年被确定为甘肃省“双高计划”立项建设学校，2022年被遴选为甘肃省首届职业教育红色文化研学旅行示范基地建设单位，2022年位列中国校友会全国1468所高职院校排行榜第133位、甘肃省29所高职院校第5位。学院上下正在乘势而上，着力打造“人文职院、技能职院、平安职院、智慧职院、双高职院”，力争在十四五末，把学院建设成为“特色鲜明、省内知名、西部有名”的高等职业院校。学院位于甘肃省平凉市崆峒区，校园占地500亩，另有实验用地100亩，校舍总建筑面积22万平方米，总投资近12亿元，有各类实验实训室180个，设备总值1亿元。有各类图书文献资料共计43万余册。现有教职工588名，其中专任教师492人，教授20人，副高级职称170人，研究生90人，“双师型”教师175名。建有附设体育运动学校、附属中专、附属医院和建筑工程设计研究院，托管平凉信息工程学校。 甘肃省平凉市崆峒区泾河南路16号（彩虹桥东侧） 平凉职业技术学院全面介绍 一、学校概况 平凉职业技术学院是经甘肃省人民政府批准设置、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，由平凉市人民政府举办、市教育局主管，文脉缘起于百年柳湖书院，办学历史可追溯至1918年创办的平凉师范学校，是平凉市唯一一所综合性公办高等职业院校，也是甘肃省“双高计划”立项建设学校、甘肃省首届职业教育红色文化研学旅行示范基地建设单位。学校教育部国标代码14597，甘肃省省内招生代码贴合当年公示，承载着平凉及周边区域高素质技术技能人才培养、技术研发和社会服务的核心使命，2020年12月被国家卫生健康委等部门授予“无偿献血促进奖”，办学口碑和社会认可度持续提升。 学校办学底蕴深厚，2015年由平凉师范学校、平凉职教中心、平凉信息工程学校、平凉农业学校四所优质中职院校合并组建，2016年2月正式获批成立并面向全省招收大专层次学生，2021年增设针灸推拿专业，2023年增设体育教育专业，逐步完善专业布局。学校秉承“崇德、笃行、强技、创新”的校训，坚持“育人为本、德育为先、能力为重、特色发展”的办学理念，立足平凉、辐射陇东、面向全省，聚焦装备制造、教育卫生、建筑工程、现代农业、现代服务等核心领域，致力于培养政治素质过硬、专业技能精湛、适配区域经济社会发展需求的高素质技术技能人才，自办学以来，为平凉及周边区域输送了数万名实用型技术技能人才，成为陇东地区职业教育的重要骨干力量。 学校办学条件优越，坐落于平凉市崆峒区东城区泾河南路16号（彩虹桥东侧），交通便捷、环境优美，毗邻崆峒山景区，文化氛围浓厚。校园占地面积500亩，另有实验用地100亩，总建筑面积23.6万平方米，总投资近12亿元，固定资产总值10.56亿元。学校实训资源雄厚，教学仪器设备总值1.58亿元，建有各类实验实训室220个，其中包含煤化工、电子电工2个国家级实验实训室和学前教育、电子信息技术、汽车维修等6个省级实验实训室，2023年新增集成电路开发及应用、高铁客运乘务智能化演练等7个实训室，同时建有实训工厂2万多平方米，能够充分满足各专业教学、实训及科研需求；馆藏图书86.645万册，重点覆盖教育、卫生、机电、建筑、农业等领域，配备完善的数字化阅览设施，为师生自主学习和科研创新提供坚实保障。 截至2025年8月，学校设有10个二级学院，开设39个高职专业，同时托管平凉信息工程学校，建有附设体育运动学校、附属中专、附属医院和建筑工程设计研究院，全日制在校生共计11348人，其中高职在校生10356人、中职在校生992人，教职工492人，逐步形成“综合布局、特色鲜明、多专业协同、产学研融合”的办学格局，是广大考生投身技术技能领域、实现就业成才的优质求学选择。 二、开设专业 学校紧扣平凉及陇东区域经济社会发展和产业升级需求，立足公办综合类高职定位，构建形成“一机两翼八轮驱动”的专业框架，以装备制造类专业为核心，以教育卫生、现代农业类专业为两翼，多领域专业协同发展，覆盖装备制造、教育与体育、医药卫生、土木建筑、农林牧渔、电子与信息、财经商贸、旅游、文化艺术、生物与化工10个专业大类，39个高职专业精准对接行业岗位需求，学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，艺术类专业学费略有上浮，无乱收费现象。所有专业均推行“岗课赛证创”一体化培养模式，结合学校2025年官方公示及办学规划，具体专业设置如下（按二级学院分类，核心特色专业标注明确，含2024年录取热门专业）： （一）教育学院（核心特色学院） 依托平凉师范学校百年办学积淀，聚焦基础教育和学前教育领域，培养具备学前教育、早期教育、体育教育等技能的高素质人才，专业底蕴深厚、社会需求大，是学校重点建设的特色学院，具体包括： 学前教育（570102K）：核心标杆专业，学制3年，2024年物理类最低录取分281分、历史类221分，培养掌握幼儿教育、幼儿护理、早期启蒙等专业知识，具备幼儿教学、幼儿生活照料、活动组织等技能，能够在幼儿园、早教中心从事学前教育相关工作的人才，核心课程涵盖幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教学法等。 早期教育（570101K）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分216分、历史类202分，培养掌握婴幼儿早期启蒙、婴幼儿护理、亲子教育等专业知识，具备早期启蒙指导、婴幼儿照料等技能的人才，核心课程涵盖婴幼儿早期发展指导、亲子教育实务等。 体育教育（570110K）：特色新兴专业，2023年增设，学制3年，2024年物理类最低录取分239分、历史类268分，培养掌握体育教学、运动训练、体育管理等专业知识，具备中小学体育教学、体育赛事组织等技能的人才，核心课程涵盖体育教学论、运动训练学等。 运动训练（570303）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分226分、历史类290分，培养掌握运动训练、体能训练、体育康复等专业知识，具备运动训练指导、体育健身服务等技能的人才，核心课程涵盖体能训练、运动康复技术等。 （二）医学院（核心特色学院） 聚焦医药卫生领域，对接基层医疗需求，培养具备护理、助产、针灸推拿、中医康复等技能的高素质医护人才，实训设施完善、就业稳定，是学校报考热度最高的学院之一，具体包括： 护理（520201）：核心标杆专业，学制3年，2024年物理类最低录取分311分、历史类338分，录取分数位居全校前列，培养掌握护理操作、临床护理、社区护理等专业知识，具备护士执业所需技能，能够在医院、社区卫生服务中心从事护理工作的人才，核心课程涵盖基础护理学、内科护理学、外科护理学等。 针灸推拿（520403K）：核心特色专业，2021年增设，学制3年，2024年物理类最低录取分333分、历史类343分，录取分数全校最高，培养掌握针灸、推拿、中医康复等专业知识，具备针灸推拿治疗、中医养生保健等技能的人才，核心课程涵盖针灸学、推拿学、中医基础理论等。 助产（520202）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分299分、历史类317分，培养掌握助产操作、产科护理、母婴保健等专业知识，具备助产、护理、母婴指导等技能的人才，核心课程涵盖助产学、产科护理学、母婴保健等。 中医康复技术（520416）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分315分、历史类323分，培养掌握中医康复、康复护理、养生保健等专业知识，具备中医康复治疗、养生保健指导等技能的人才，核心课程涵盖中医康复学、康复护理技术等。 （三）机电工程学院 对接装备制造产业需求，培养具备机电一体化、电气自动化、汽车检测与维修、无人机应用等技能的人才，实训条件优良、校企合作深入，具体包括： 机电一体化技术（460301）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分285分、历史类212分，培养掌握机电设备操作、机电系统运维、自动化控制等专业知识，具备机电设备安装、调试、维修等技能的人才，核心课程涵盖机电一体化技术、电气控制技术等。 电气自动化技术（460306）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分302分、历史类267分，培养掌握电气自动化设备操作、电气控制系统设计、运维等专业知识，具备电气设备调试、控制系统运维等技能的人才，核心课程涵盖电气自动化控制、PLC编程等。 汽车检测与维修技术（460702）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分234分、历史类281分，培养掌握汽车检测、汽车维修、汽车保养等专业知识，具备汽车检测、维修、服务等技能的人才，核心课程涵盖汽车构造、汽车检测技术等。 无人机应用技术（460609）：特色新兴专业，学制3年，2024年物理类最低录取分214分、历史类214分，培养掌握无人机操作、无人机运维、无人机测绘等专业知识，具备无人机飞行、调试、维修等技能的人才，核心课程涵盖无人机飞行技术、无人机测绘等。 机械制造及自动化（460103）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分234分、历史类263分，培养掌握机械制造、自动化加工、设备运维等专业知识，具备机械加工、设备调试等技能的人才，核心课程涵盖机械制造技术、自动化加工工艺等。 （四）建筑工程学院 对接土木建筑产业需求，培养具备建筑工程技术、工程造价、建筑室内设计等技能的人才，专业实用性强、就业面广，具体包括： 建筑工程技术（440301）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分229分、历史类287分，培养掌握建筑施工、工程监理、质量检测等专业知识，具备建筑施工管理、工程监理辅助等技能的人才，核心课程涵盖建筑施工技术、工程监理概论等。 工程造价（440501）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分190分、历史类265分，培养掌握工程计价、工程核算、工程造价管理等专业知识，具备工程造价编制、工程核算等技能的人才，核心课程涵盖工程计价、工程造价管理等。 建筑室内设计（440106）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分173分、历史类209分，培养掌握室内设计、装饰施工、效果图制作等专业知识，具备室内设计、装饰施工辅助等技能的人才，核心课程涵盖室内设计原理、装饰施工工艺等。 建筑消防技术（440406）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分230分、历史类189分，培养掌握建筑消防、消防设施运维、消防安全管理等专业知识，具备消防设施调试、消防安全检查等技能的人才，核心课程涵盖建筑消防技术、消防设施运维等。 道路与桥梁工程技术（440201）：特色补充专业，学制3年，2024年物理类最低录取分234分、历史类208分，培养掌握道路桥梁施工、工程检测、维护等专业知识，具备道路桥梁施工、检测辅助等技能的人才，核心课程涵盖道路桥梁施工技术、工程检测技术等。 （五）信息工程学院 对接电子信息和大数据产业需求，培养具备计算机应用、电子信息工程、大数据应用等技能的人才，贴合时代趋势、发展潜力大，具体包括： 计算机应用技术（510201）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分263分、历史类204分，培养掌握计算机操作、软件开发、网络维护等专业知识，具备计算机运维、软件开发辅助等技能的人才，核心课程涵盖计算机网络技术、软件开发基础等，设有大数据应用方向。 电子信息工程技术（510101）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分240分、历史类191分，培养掌握电子设备操作、电子电路设计、信息系统运维等专业知识，具备电子设备调试、信息系统维护等技能的人才，核心课程涵盖电子电路设计、信息系统运维等。 大数据技术（510205）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握大数据采集、处理、分析等专业知识，具备大数据处理、数据分析等技能的人才，核心课程涵盖大数据采集与处理、Python编程等。 （六）经济管理学院 对接现代服务业和财经商贸产业需求，培养具备大数据与会计、电子商务、旅游管理等技能的人才，就业灵活、适配性强，具体包括： 大数据与会计（530302）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分238分、历史类211分，培养掌握会计核算、财务数据分析、税务处理等专业知识，具备会计实操、税务申报等技能的人才，核心课程涵盖财务会计、税务会计等。 电子商务（530701）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分204分、历史类224分，培养掌握电商平台运营、网络营销、客户服务等专业知识，具备电商运营、网络推广等技能的人才，核心课程涵盖电子商务运营、网络营销等。 旅游管理（540101）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分215分、历史类212分，培养掌握旅游服务、景区管理、导游服务等专业知识，具备旅游接待、景区管理辅助等技能的人才，核心课程涵盖旅游概论、导游业务等。 网络营销与直播电商（530704）：特色新兴专业，学制3年，2024年物理类最低录取分223分、历史类236分，培养掌握网络营销、直播策划、直播运营等专业知识，具备直播带货、网络推广等技能的人才，核心课程涵盖直播策划、网络营销实务等。 智能物流技术（530806）：特色补充专业，学制3年，2024年物理类最低录取分207分、历史类244分，培养掌握智能物流设备操作、物流信息化、仓储管理等专业知识，具备智能物流设备运维、仓储管理等技能的人才，核心课程涵盖智能物流技术、仓储管理等。 （七）生物化工学院 对接现代农业和生物化工产业需求，培养具备畜牧兽医、应用化工、园艺技术等技能的人才，贴合平凉区域产业特色，具体包括： 畜牧兽医（410303）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分216分、历史类231分，培养掌握畜禽养殖、疫病防治、畜牧产品检测等专业知识，具备畜禽养殖、疫病防控等技能的人才，核心课程涵盖畜禽养殖技术、动物疫病防治等。 应用化工技术（470201）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分222分、历史类206分，培养掌握化工生产、化工检测、化工安全等专业知识，具备化工生产操作、检测辅助等技能的人才，核心课程涵盖化工生产技术、化工检测技术等。 园艺技术（410202）：特色补充专业，学制3年，2024年物理类最低录取分298分，培养掌握园艺植物栽培、花卉培育、园艺产品营销等专业知识，具备园艺栽培、花卉培育等技能的人才，核心课程涵盖园艺植物栽培技术、花卉培育等。 分析检验技术（470208）：特色补充专业，学制3年，2024年物理类最低录取分228分、历史类229分，培养掌握分析检验、质量检测、实验室管理等专业知识，具备分析检验、质量检测等技能的人才，核心课程涵盖分析检验技术、实验室管理等。 （八）艺术与传媒学院 依托深厚的艺术教育积淀，培养具备艺术设计、动漫设计、歌舞表演、播音与主持等技能的人才，专业特色鲜明、就业前景广阔，具体包括： 艺术设计（550101）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分225分、历史类195分，培养掌握艺术设计基础、平面设计、创意设计等专业知识，具备平面设计、创意设计等技能的人才，核心课程涵盖艺术设计基础、平面设计等。 动漫设计（550116）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分237分、历史类286分，培养掌握动漫设计、动画制作、短视频剪辑等专业知识，具备动漫设计、动画制作等技能的人才，核心课程涵盖动漫设计原理、动画制作技术等。 歌舞表演（550201）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分263分、历史类224分，培养掌握声乐、舞蹈、表演等专业知识，具备歌舞表演、节目编排等技能的人才，核心课程涵盖声乐基础、舞蹈编排等。 播音与主持（560201）：特色补充专业，学制3年，2024年物理类最低录取分231分、历史类257分，培养掌握播音主持、节目策划、语言表达等专业知识，具备播音主持、节目主持等技能的人才，核心课程涵盖播音主持基础、节目策划等。 （九）交通学院 对接轨道交通和交通运输产业需求，培养具备高速铁路客运服务、城市轨道交通机电技术等技能的人才，专业实用性强、就业稳定，具体包括： 高速铁路客运服务（500601）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分282分、历史类280分，培养掌握高铁客运服务、票务管理、应急处置等专业知识，具备高铁客运服务、票务管理等技能的人才，核心课程涵盖高铁客运服务、票务管理等。 城市轨道交通机电技术（500603）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分258分、历史类283分，培养掌握城市轨道交通机电设备操作、运维、调试等专业知识，具备机电设备运维、调试等技能的人才，核心课程涵盖轨道交通机电技术、设备运维等。 学校专业建设始终坚持“立足区域、贴合产业、强化实操、突出特色”的思路，整合各类实训资源和校企合作资源，成立由行业专家、企业骨干牵头的技能指导小组，加强专业教学指导，确保人才培养与行业岗位需求无缝衔接。同时开设统招专升本、成人继续教育等上升途径，与马来西亚沙巴大学、新加坡智源教育学院等高校签署合作办学协议，开展互派交流生、“2+2”专升本等项目，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。截至2025年，学校已与省内外多家政企单位建立深度合作关系，覆盖教育、卫生、机电、建筑等多个领域，为学生提供了丰富的实践锻炼和就业机会。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足公办综合类高职办学定位，结合39个高职专业的人才培养需求，传承四所合并院校的师资优势，走“外引内培、专兼结合、双师引领、素养提升”的师资建设之路，重点吸纳高职称、高学历、实战型教育卫生类、机电类、建筑类人才和行业专家，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合产业需求”的高素质教师队伍，结合学校2025年职业教育质量报告、官方简介及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑39个高职专业的教学、实训及科研指导需求，保障11348名在校生的人才培养工作。截至2025年6月，学校现有在编教职工492人，专任教师452人，生师比22.11:1，同时聘请行业技能大师、企业技术骨干、教育卫生领域专家担任兼职专业课教师，进一步充实师资力量，提升实践教学水平。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中教育类、医药卫生类专业依托深厚的办学积淀，形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队，机电类、建筑类专业重点引进高学历、高技能人才，逐步打造特色鲜明的教学团队，确保各专业教学质量落地见效。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进和培育高职称、高层次技术类、教学类人才，打造核心教学科研团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。专任教师中，高级专业技术职称教师150人，其中正高级职称13人、副高级职称137人，副高及以上职称教师占专任教师总数的33.2%，其中教授占比2.52%、副教授占比30.88%，构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用；中级、初级职称教师梯队完善，形成了“高、中、初”合理搭配的职称结构，助力教学科研工作有序开展。同时学校拥有甘肃省第一梯队领军人才1人，陇原人才服务卡C类人才7人、D类人才1人，陇原青年英才1人，省级以上教学名师3人，进一步彰显了师资队伍的教学实力。 年龄结构呈现“梯队合理、年轻化与经验化并存”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师的示范引领，形成了“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。学校完善教师激励机制，鼓励现有教师提升职称等级、参与科研项目和技能竞赛，支持教师开展护理、机电一体化、学前教育等特色领域科研探索，助力教师专业成长；定期组织教师参与技能培训和教学能力提升活动，推动师资队伍专业素养持续提升。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养的教育卫生类、机电类、建筑类人才，提升师资队伍整体学术水平和专业能力。专任教师中，本科及以上学历占比达到100%，研究生及以上学历教师126人，其中博士1人、硕士125人，硕士及以上学历教师占专任教师总数的27.9%，整体学历层次稳步提升。多数教师来自西北师范大学、兰州理工大学、甘肃中医药大学等省内外知名高校的相关专业，部分教师来自企业行业一线，具备扎实的理论功底和前沿的专业视野，能够精准对接各专业教学需求，尤其核心专业教师，学科背景与学校专业布局、产业发展需求高度契合。 学缘结构多元合理，教师主要来自国内外多所知名高校及教育、卫生、机电、建筑等行业一线，既有扎实的理论功底，又熟悉区域产业前沿技术和岗位需求，学科背景精准贴合学校39个高职专业的布局，涵盖教育、卫生、机电、建筑等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，如护理类教师多具备临床护理从业资质和经验，机电类教师多具备机电设备运维、加工等实操经验，学前教育类教师多具备幼儿园教学经验，助力技能人才培养。同时，学校通过师资培训、对外交流、企业实践等方式，常态化组织教师赴企业一线实践锻炼、赴国内知名同类院校进修，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平，推动师资队伍向专业化、精细化、实战化方向发展。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和区域产业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师数量充足、实力雄厚，现有“双师型”教师274人，占专任教师总数的60.61%，重点鼓励护理、机电一体化、建筑工程技术等专业教师深入企业一线实践，考取相关职业资格证书，提升实操教学能力。学校聘请行业内知名专家、企业技术总监、技能大师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导，将行业生产标准、最新技术、实操经验融入课堂教学，有效弥补了实战型师资缺口，提升实践教学质量。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展护理、机电一体化、学前教育等核心专业相关技能培训和教学能力提升培训；通过“青蓝工程”、教学能力竞赛、技能大赛指导等载体，发挥骨干教师、高职称教师和行业专家的示范引领作用，助力青年教师成长；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，考取相关职业资格证书，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配区域产业和学校人才培养需求。同时，引导教师积极学习践行先进教育理念，坚持以学生为中心，注重学生综合素质培养和职业发展规划，采用多样化教学方法和评价方式，激发学生学习兴趣和创新思维，培养符合区域产业需求的高素质技术技能人才。 四、招生计划 学校招生面向甘肃省及周边省份，以甘肃省为核心招生区域（占总计划主体），重点辐射平凉本地及陇东各地市，同时稳步拓展省外招生区域，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，招生批次为专科批（甘肃为高职专科批F段），学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，艺术类专业6500元/学年左右，住宿费按学校备案标准执行，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份 2025年学校招生以甘肃省为核心，招生名额占总计划的90%以上，涵盖全部39个高职专业及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求；省外招生重点辐射宁夏、陕西等周边省份，投放核心优势专业（学前教育、护理、机电一体化技术）招生计划，逐步扩大学校在省外的招生影响力，后续将根据办学发展需求和区域产业人才需求，持续优化招生区域布局，重点拓展与学校核心专业群关联紧密的省外区域招生。 所有高职专业均在学校平凉市崆峒区泾河南路16号校区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14597）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）甘肃地区招生计划（2026年参考） 甘肃省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部39个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职平均水平，结合2024-2025年招生录取数据（2025年数据来自权威公示），具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部39个专业，其中护理、针灸推拿、学前教育、机电一体化技术等核心专业招生名额较多；2025年甘肃省公办专科物理类录取分数线集中在150分以上，学校2025年物理类最低录取线240分，对应全省位次120080名，较2024年（204分）涨幅明显；2024年热门专业录取参考：针灸推拿333分、护理311分、中医康复技术315分，核心热门专业录取分数相对偏高，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中护理、针灸推拿、学前教育、高速铁路客运服务等专业招生名额较多；录取分数贴合省内公办高职平均水平，2025年学校历史类最低录取线275分，对应全省位次53249名，较2024年（189分）涨幅显著；2024年热门专业录取参考：针灸推拿343分、护理338分、中医康复技术323分，热门专业录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，尤其受到平凉本地及陇东各地市考生青睐，多数考生倾向于毕业后进入本地中小学、医院、企业等单位就业，依托学校校企合作资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职教育类、医药卫生类、机电类、土木水利类、农林牧渔类等相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专业，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，具体分数线参考当年中职职教高考相关标准，优先录取甘肃省省内中职毕业生，助力本地技能人才培养和区域产业发展。 分类考试与职教单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生、单考单招顺利开考，录取规模贴合办学规划，为广大考生提供了多元化的升学路径。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；学前教育、护理、助产等专业对视力、传染性疾病有明确要求，需符合行业从业体检标准；高速铁路客运服务、城市轨道交通机电技术等专业对身高、视力、形象有一定要求；艺术类专业需参加当年甘肃省艺术类专业课省级统考且合格，方可报考；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整；学校为公办高职院校，学费、住宿费按甘肃省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；现行收费标准如有变化，学校将按甘肃省发展和改革委员会和甘肃省财政厅最新批复的标准执行；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到，未经请假逾期未报到者，按自动放弃入学资格处理。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模较小，重点辐射宁夏、陕西等邻近省份，招生计划适中，录取分数线贴合当地公办高职平均水平，重点投放学校核心优势专业（学前教育、护理、机电一体化技术），具体参考如下（数据来自官方录取公示，省外无详细专业分数线，仅提供整体投档线参考）： 宁夏：录取门槛相对适中，2025年物理类、历史类最低录取线贴合当地公办专科平均水平，重点投放护理、学前教育等专业，依托地域邻近优势，考生认可度逐步提升。 陕西：录取分数线贴合当地公办高职中等水平，招生计划相对较少，重点投放机电一体化技术、建筑工程技术等专业，考生报考热情稳步提升。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的平凉职业技术学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的专升本通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，同时与马来西亚沙巴大学等国外高校开展合作，为学生提供多元化深造路径，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入省内本科院校相关专业继续深造。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，与省内外多家政企单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，涵盖教育、卫生、机电、建筑等多个领域，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合区域产业和学生就业需求；毕业生主要面向平凉及陇东区域的教育、卫生、机电、建筑等领域就业，贴合区域产业需求，就业适配性强、就业率稳步提升，为区域产业发展输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为平凉市唯一一所综合性公办高等职业院校，依托深厚的办学积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的产教融合优势，自2016年办学以来逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，在甘肃省省内公办高职院校中具有一定的辨识度和影响力，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，尤其在教育卫生、机电、建筑类专业领域，竞争力凸显，是陇东地区职业教育的骨干院校之一。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据中国校友会2022年发布的排行榜，学校位居全国1468所高职院校第133位、甘肃省29所高职院校第5位；据高考100等第三方机构2025年发布的排名，学校位居全国高职院校第1241位、甘肃省公办高职院校第9位。整体来看，学校处于全国高职院校中等水平，甘肃省省内公办高职院校中等层次，由于学校2016年才正式整合组建并开展专科层次办学，办学时间相对较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中实训设施完备度、“双师型”教师占比（60.61%）、学生就业率、教育卫生类专业竞争力、产教融合成效等方面表现突出，彰显了学校服务区域产业、助力地方发展的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托深厚的办学积淀和行业优势，学前教育、护理、针灸推拿、机电一体化技术、建筑工程技术等核心专业，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和竞争力，是学校的标杆专业。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，其中2024年针灸推拿物理类333分、历史类343分，护理物理类311分、历史类338分，均位居全省同类专业前列，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的校企合作，就业质量高，发展潜力巨大，专业竞争力在省内同类公办高职中位居中等偏上，毕业生在教育、卫生、机电领域的认可度极高，深受用人单位青睐，成为相关行业的骨干力量； 3. 特色排名优势：学校聚焦教育卫生、机电、建筑、现代农业四大核心领域，精准对接平凉及陇东区域经济社会发展需求，形成了“综合特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力”的办学特色，是甘肃省“双高计划”立项建设学校、甘肃省首届职业教育红色文化研学旅行示范基地建设单位，在陇东地区职业教育领域的成效得到行业和政府的认可。学校作为平凉市职业教育的核心阵地，牵头开展教育卫生、机电类技能培训，为平凉及陇东区域产业发展输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 甘肃省：录取分数线贴合省内公办高职平均水平，呈逐年上升趋势，2024年物理类最低204分、历史类189分，2025年物理类240分、历史类275分，涨幅显著，核心热门专业（针灸推拿、护理、学前教育）录取分数位居省内同类公办高职中等偏上，报考热度持续攀升，体现了省内考生对学校公办定位、专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 省外省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，其中宁夏、陕西等邻近省份录取门槛相对适中，由于学校2016年才正式整合组建，部分省份考生认知度仍在提升阶段，但依托公办办学优势、深厚的办学积淀和专业实用性，在周边省份的考生认可度稳步提升，随着招生宣传推进和校企合作深化，报考热度将逐步提高。 （三）区域及同类院校排名 在平凉市及陇东区域范围内，学校作为平凉市唯一一所综合性公办高等职业院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、先进的实训设施和紧密的校企合作关系，在市内及周边区域公办高职院校中具有绝对的综合优势，尤其在教育卫生、机电、建筑类专业领域，是陇东区域相关技能人才培养的核心阵地。学校重点打造四大核心专业集群，整合平凉及陇东区域产业资源，为当地教育、卫生、机电、建筑等产业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，毕业生就业率稳步提升，人才培养质量得到充分肯定。 在甘肃省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居中等水平，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、产教融合深入、服务地方有力、综合特色鲜明、发展潜力巨大”的公办高职院校。依托深厚的办学积淀、平凉市政府的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的单一专业特色，在综合类专业集群发展、贴合陇东区域产业需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职、倾向于教育卫生、机电、建筑等领域的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根平凉及陇东区域就业、投身相关产业或继续深造的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现），同时学校作为综合类公办高职，专业布局全面，与省内单一专业特色的公办高职相比，发展重点更为多元，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2016年才正式整合组建并开展专科层次办学，办学时间相对较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、政府支持、综合特色鲜明、专业体系完善、师资力量雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力”，尤其是核心专业精准对接平凉及陇东区域产业发展定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域产业升级和地方经济建设；同时作为甘肃省“双高计划”立项建设学校，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标，深化产教融合与校企合作，重点打造教育卫生、机电、建筑、现代农业类核心专业群，强化技术技能人才实战化培养，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和平凉的区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足平凉、辐射陇东、面向全省的综合特色鲜明、省内知名、西部有名的公办高等职业院校，形成“一院一特色、一专业一产业”的办学格局，适合对教育卫生、机电、建筑、现代农业等领域有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根平凉及陇东区域就业、投身相关产业或继续深造的考生。 六、总结 平凉职业技术学院作为经甘肃省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，是平凉市唯一一所综合性公办高等职业院校，依托四所优质中职院校的合并积淀和百年办学文脉，2016年正式开启专科层次技能型人才培养新篇章，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、综合特色凸显的公办高职院校，是甘肃省“双高计划”立项建设学校，填补了平凉及陇东区域综合类公办高职多专业集群协同发展的空白，是陇东地区高素质技术技能人才培育高地。 学校办学条件优越，地处平凉市崆峒区，校园占地面积500亩，另有实验用地100亩，实训资源充足，建有220个各类实验实训室，含2个国家级、6个省级实验实训室，教学科研仪器设备总值1.58亿元，馆藏图书86.645万册，教学仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有在编教职工492人，专任教师452人，副高及以上职称教师150人，“双师型”教师274人，硕士及以上学历教师126人，职称、学历、学缘结构合理，教学科研成果逐步丰富；逐步发展成为涵盖39个高职专业、11348名在校生的公办高职院校，为平凉及陇东区域产业发展输送了数万名实用型技术技能人才，办学成效显著。 学校开设的39个高职专业覆盖10个专业大类，构建以教育卫生、机电、建筑、现代农业类专业为核心，多领域专业协同发展的专业体系，精准贴合平凉及陇东区域产业发展定位，开展订单培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于平凉及陇东区域经济社会发展。 作为甘肃省省内同类公办高职中综合实力突出、特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业布局全面、服务地方有力，在技术技能人才培养、产教融合、学生就业等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根平凉及陇东区域就业、投身教育卫生、机电、建筑、现代农业等领域或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站（http://www.plvtc.cn/）发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 学院 所含专业 建筑工程系 建筑工程技术 工程造价 地下与隧道工程技术 道路与桥梁工程技术 建筑室内设计 文化艺术系 旅游管理 歌舞表演 动漫制作技术 播音与主持 铁道交通运营管理 经济管理系 大数据与会计 电子商务 网络营销与直播电商 体育运动学校 运动训练 www.plvtc.cn是平凉职业技术学院（平凉体育运动学校）网站，该网站属于教育培训行业。网站主要内容为：甘肃|平凉|职业教育|学院|职业技术|平凉职业教育等。已开启GZIP压缩，用户主要来自美国，主要流量来自直接访问。www.plvtc.cn的域名年龄为10年9个月5天，注册商为厦门市中资源网络服务有限公司，DNS为ns1.cnolnic.com,ns2.cnolnic.com，域名过期时间是2025年05月06日，距离过期还有-281天。解析出来的IP有：60.165.215.110[中国甘肃平凉崆峒 电信]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型********** 是否压缩是 原网页大小118575 压缩后大小19892 压缩比83.22%域名创建时间 2015-05-05 https://www.xsw88.com/d/uploads/0211/115.jpg 0933-8880002，8613056 平凉职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/287-www.lzmvc.edu.cn.html 学生网 甘肃大学 2026-02-11 20:37:41 http://www.xsw88.com/site/287-www.lzmvc.edu.cn.html 兰州现代职业学院（Lanzhou Modern Vacational College），是经甘肃省人民政府批准成立、教育部备案，由兰州市人民政府举办和管理的一所全日制专科层次普通高等职业院校，是甘肃省占地面积最大、投资最多、专业门类最全、兰州现代职业学院成立于2016年，是在原兰州市属10所中等职业学校基础上组建的全日制普通高等职业学校。学院地处第五个国家级新区—兰州新区科教园区，占地面积2720亩，建筑面积103万平方米，总投资50多亿元，设备总值3.88亿元，图书馆藏书190余万册。目前设有城市建设、理工、卫生健康、财经商贸、教育艺术、农林科技、旅游航空、继续教育8个二级学院。开设高职专业54个、中职专业57个。现有在校学生2.5万人（其中高职1.8万人，中职7000人），教职工1424人（其中在编教职工1221人，外聘教师203人）。办学条件。实习实训条件优越，建有省级以上实训基地2个、大型生产性实训车间14个、理实一体化教学场所354个，实训实验室400间，实训工位9615个，实训（实验）设备设施总价值1.61亿元。图书馆馆藏图书190多万册，共享科教园区图书281万册。校园环境优美，绿化面积近60万平方米，绿化覆盖率40%以上，并建有6万多平方米的人工湖。生活配套设施齐全，16个餐厅为2万余名师生员工提供优质的饮食服务，学生对食堂满意率达到98%以上。文体设施完备，建有室内体育馆7个，集游泳馆、篮球馆等为一体的综合体育馆1个，标准运动田径场5个，室外球类运动场161个。先后投入1.43亿元重点打造“一主一备双中心，一云一卡多平台”的数字化校园。建成624间多媒体教室、8间公共云机房、6 间精品录播教室，数字资源总量35347GB，实现校园无线网络全覆盖。入选教育部第一批职业院校数字校园建设试点学校，甘肃省职业教育信息化标杆校。 甘肃省兰州新区职教园区（兰州新区九龙江街500号） 兰州现代职业学院全面介绍 一、学校概况 兰州现代职业学院是经甘肃省人民政府批准设置、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，由兰州市人民政府举办、市教育局主管，教育部国标代码14594，甘肃省省内招生代码贴合当年官方公示。学校是甘肃省占地面积最大、投资最多、专业门类最全、在校学生最多的全日制公办高等职业院校，也是兰州市重点建设的现代职业教育龙头院校，承载着为兰州及西北区域培养高素质技术技能人才、助力产业升级和地方经济发展的核心使命。 学校办学底蕴深厚，2016年2月由兰州理工中等专业学校、兰州市卫生学校、兰州城市建设学校等10所优质公办中职院校整合组建，整合各院校数十年办学优势，涵盖卫生、机电、建筑、财经、园艺等多个领域，2017年整体搬迁至兰州新区职教园区，开启规模化、规范化、特色化发展新篇章。学校秉承“厚德强技、知行合一”的校训，坚持“育人为本、质量立校、特色兴校、产教融校”的办学理念，立足兰州、辐射西北、面向全国，聚焦装备制造、医药卫生、土木建筑、农林牧渔、财经商贸、文化艺术、交通运输等核心领域，致力于培养政治素质过硬、专业技能精湛、适配区域经济社会发展需求的高素质技术技能人才。 自办学以来，学校与兰石集团、新区文旅城投、佛慈制药等省内外龙头企业建立长期稳定合作关系，共建产业学院和实训基地，推行订单培养模式，为兰州及西北区域输送了数万名实用型技术技能人才，毕业生就业率高达94%以上，办学成效获得政府、企业和社会各界的高度认可。学校先后获得国家教学成果二等奖1项，甘肃省职业教育教学成果奖一等奖3项、二等奖3项，被中国教育在线评为“2021年度甘肃省最受中学信赖高职院校”称号。 学校办学条件优越，坐落于第五个国家级新区——兰州新区科教园区，交通便捷、环境优美，校园占地面积达2720亩，总建筑面积103万平方米，总投资50多亿元，固定资产总值雄厚。学校实训资源堪称一流，建有综合性二级乙等实训医院和可容纳130人住宿、就餐的实训宾馆，各类实验实训室400余个，校内实验、实训室总面积10.3万平方米，大型实训车间（实训基地）14个，教学科研仪器设备总值4.03亿元，能够充分满足各专业教学、实训及科研需求；馆藏图书190余万册，其中纸质上架图书20余万册、电子图书约45万册，重点覆盖装备制造、医药卫生、农林牧渔等多个领域，配备完善的数字化阅览设施和智慧校园系统，为师生自主学习和科研创新提供坚实保障；同时建有标准化体育场、综合体育馆、学生活动中心等配套设施，校园生活便利、文化氛围浓厚。 截至2025年8月，学校设有8个二级学院，开设60个高职专业、57个中专专业，实行中高职一体化办学，全日制在校生达2.5万人（其中高职1.8万人，中职7000人），教职工1424人（其中在编教职工1221人，外聘教师203人），逐步形成“综合布局、特色鲜明、多专业协同、产学研深度融合”的办学格局，是广大考生投身技术技能领域、实现就业成才、提升学历层次的优质求学选择，尤其适合倾向于扎根兰州及西北区域就业、深耕各类技术技能领域的考生。 二、开设专业 学校紧扣兰州及西北区域经济社会发展和产业升级需求，立足公办综合类高职定位，依托10所合并院校的专业积淀，构建形成“门类齐全、重点突出、特色鲜明、对接产业”的专业体系，覆盖装备制造、医药卫生、土木建筑、农林牧渔、电子与信息、财经商贸、旅游、文化艺术、交通运输、教育与体育、生物与化工、公共管理与服务13个专业大类，60个高职专业精准对接行业岗位需求，学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，艺术类专业学费略有上浮，无乱收费现象。所有专业均推行“岗课赛证创”一体化培养模式，其中电子商务专业和建筑工程技术专业为省级骨干专业，学前教育专业为省级品牌专业，重点培育护理、旅游管理、智能制造等7个专业群，结合学校2025年官方公示及2024年录取数据，具体专业设置如下（按二级学院分类，核心特色专业标注明确，含热门专业录取分数参考）： （一）卫生健康学院（核心特色学院） 聚焦医药卫生领域，对接基层医疗和健康产业需求，依托兰州市卫生学校深厚积淀，培养具备护理、助产、药学、中医康复等技能的高素质医护人才，实训设施完善（建有二级乙等实训医院）、就业稳定，是学校报考热度最高的学院之一，2024年多个专业录取分数位居全校前列，具体包括： 护理（520201）：核心标杆专业，学制3年，2024年物理类最低录取分331分、物理类建档立卡专项319分，培养掌握护理操作、临床护理、社区护理等专业知识，具备护士执业所需技能，能够在医院、社区卫生服务中心从事护理工作的人才，核心课程涵盖基础护理学、内科护理学、外科护理学等，毕业生认可度极高。 助产（520202）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分310分，培养掌握助产操作、产科护理、母婴保健等专业知识，具备助产、护理、母婴指导等技能的人才，核心课程涵盖助产学、产科护理学、母婴保健等。 药学（520301）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分302分、物理类建档立卡专项313分，培养掌握药品调剂、药品检测、药品管理等专业知识，具备药学相关实操技能的人才，核心课程涵盖药理学、药剂学、药品检测技术等，是2025年全校招生人数最多的专业之一。 中医康复技术（520416）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分319分、历史类314分，培养掌握中医康复、康复护理、养生保健等专业知识，具备中医康复治疗、养生保健指导等技能的人才，核心课程涵盖中医康复学、康复护理技术等。 老年保健与管理（520802）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分291分，培养掌握老年保健、老年护理、养老服务管理等专业知识，具备老年保健和养老服务技能的人才，贴合老龄化社会发展需求，就业前景广阔。 中药材生产与加工（490204）：特色补充专业，学制3年，2024年物理类最低录取分306分、历史类252分，培养掌握中药材种植、加工、检测等专业知识，具备中药材生产与加工相关技能的人才，贴合甘肃区域中药材产业特色，与佛慈制药深度合作。 （二）理工学院（核心特色学院） 对接装备制造产业需求，依托兰州装备制造产业优势和兰州理工中等专业学校办学积淀，培养具备机电一体化、数控技术、工业机器人、新能源汽车检测等技能的人才，实训条件优良、校企合作深入，核心专业录取分数偏高，具体包括： 机电一体化技术（460301）：核心标杆专业，学制3年，2024年物理类最低录取分342分，录取分数位居全校物理类专业首位，培养掌握机电设备操作、机电系统运维、自动化控制等专业知识，具备机电设备安装、调试、维修等技能的人才，核心课程涵盖机电一体化技术、电气控制技术等，与兰石集团等企业深度合作，就业质量高。 数控技术（460103）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分326分、物理类建档立卡专项296分，培养掌握数控加工、数控编程、设备运维等专业知识，具备数控加工和设备调试技能的人才，核心课程涵盖数控编程、数控加工技术等。 新能源汽车检测与维修技术（460703）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分317分，培养掌握新能源汽车检测、维修、保养等专业知识，具备新能源汽车检测与维修技能的人才，贴合新能源汽车产业发展趋势，发展潜力大。 工业机器人技术（460305）：特色新兴专业，学制3年，2024年物理类最低录取分287分，培养掌握工业机器人操作、编程、运维等专业知识，具备工业机器人调试与维修技能的人才，核心课程涵盖工业机器人编程、机器人运维技术等。 智能控制技术（460303）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分287分，培养掌握智能控制设备操作、控制系统设计、运维等专业知识，具备智能控制设备调试与运维技能的人才，核心课程涵盖智能控制技术、PLC编程等。 智能网联汽车技术（460704）：特色新兴专业，学制3年，2024年物理类最低录取分296分，培养掌握智能网联汽车操作、检测、运维等专业知识，具备智能网联汽车相关技能的人才，贴合汽车产业智能化发展趋势。 计算机应用技术（510201）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分322分、物理类建档立卡专项293分，培养掌握计算机操作、软件开发、网络维护等专业知识，具备计算机运维、软件开发辅助等技能的人才，核心课程涵盖计算机网络技术、软件开发基础等。 大数据技术（510205）：特色新兴专业，学制3年，2024年物理类最低录取分303分，培养掌握大数据采集、处理、分析等专业知识，具备大数据处理、数据分析等技能的人才，核心课程涵盖大数据采集与处理、Python编程等。 （三）城市建设学院（核心特色学院） 对接土木建筑、城市建设产业需求，依托兰州城市建设学校办学积淀，培养具备建筑工程、工程造价、城市轨道交通等技能的人才，专业实用性强、就业面广，是学校重点建设的特色学院，具体包括： 建筑工程技术（440301）：省级骨干专业、核心标杆专业，学制3年，2024年物理类最低录取分272分、物理类建档立卡专项300分，培养掌握建筑施工、工程监理、质量检测等专业知识，具备建筑施工管理、工程监理辅助等技能的人才，核心课程涵盖建筑施工技术、工程监理概论等。 工程造价（440501）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分257分，培养掌握工程计价、工程核算、工程造价管理等专业知识，具备工程造价编制、工程核算等技能的人才，核心课程涵盖工程计价、工程造价管理等。 城市轨道交通运营管理（500606）：特色新兴专业，学制3年，2024年物理类最低录取分295分，培养掌握轨道交通运营、票务管理、应急处置等专业知识，具备轨道交通运营服务、票务管理等技能的人才，贴合兰州轨道交通产业发展需求。 道路与桥梁工程技术（440201）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分287分，培养掌握道路桥梁施工、工程检测、维护等专业知识，具备道路桥梁施工、检测辅助等技能的人才，核心课程涵盖道路桥梁施工技术、工程检测技术等。 建筑消防技术（440406）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分288分，培养掌握建筑消防、消防设施运维、消防安全管理等专业知识，具备消防设施调试、消防安全检查等技能的人才，核心课程涵盖建筑消防技术、消防设施运维等。 （四）财经商贸学院 对接现代服务业和财经商贸产业需求，依托兰州市商业学校、兰州市财税学校办学积淀，培养具备大数据与财务管理、电子商务、物流管理等技能的人才，就业灵活、适配性强，具体包括： 大数据与财务管理（530301）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分293分，培养掌握会计核算、财务数据分析、税务处理等专业知识，具备会计实操、税务申报等技能的人才，核心课程涵盖财务会计、税务会计等。 电子商务（530701）：省级骨干专业、核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分292分、物理类建档立卡专项304分，培养掌握电商平台运营、网络营销、客户服务等专业知识，具备电商运营、网络推广等技能的人才，核心课程涵盖电子商务运营、网络营销等。 现代物流管理（530802）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分287分，培养掌握物流仓储、物流配送、物流信息化等专业知识，具备物流管理、仓储运营等技能的人才，核心课程涵盖物流仓储管理、物流配送技术等。 会计信息管理（530304）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分286分、历史类254分，培养掌握会计信息处理、财务软件操作、财务数据分析等专业知识，具备会计信息管理相关技能的人才。 金融科技应用（530202）：特色新兴专业，学制3年，2024年物理类最低录取分286分，培养掌握金融科技、互联网金融、金融数据分析等专业知识，具备金融科技相关实操技能的人才。 （五）农林科技学院 对接现代农业、园林园艺产业需求，依托兰州园艺学校办学积淀，培养具备园艺技术、园林工程、畜牧兽医等技能的人才，贴合甘肃区域农业产业特色，具体包括： 园艺技术（410202）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分278分、物理类建档立卡专项294分，培养掌握园艺植物栽培、花卉培育、园艺产品营销等专业知识，具备园艺栽培、花卉培育等技能的人才，核心课程涵盖园艺植物栽培技术、花卉培育等。 园林工程技术（410203）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分257分，培养掌握园林设计、园林施工、园林养护等专业知识，具备园林工程施工、养护等技能的人才，核心课程涵盖园林设计原理、园林施工工艺等。 畜牧兽医（410303）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分287分、物理类建档立卡专项293分，培养掌握畜禽养殖、疫病防治、畜牧产品检测等专业知识，具备畜禽养殖、疫病防控等技能的人才，核心课程涵盖畜禽养殖技术、动物疫病防治等。 花卉生产与花艺（410204）：特色补充专业，学制3年，2024年物理类最低录取分292分，培养掌握花卉种植、花艺设计、花卉营销等专业知识，具备花卉生产与花艺设计技能的人才。 （六）旅游学院 对接旅游服务、民航服务产业需求，依托兰州市旅游学校办学积淀，培养具备旅游管理、空中乘务、民航运输等技能的人才，专业特色鲜明、就业前景广阔，具体包括： 旅游管理（540101）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分287分、物理类建档立卡专项293分，培养掌握旅游服务、景区管理、导游服务等专业知识，具备旅游接待、景区管理辅助等技能的人才，核心课程涵盖旅游概论、导游业务等。 空中乘务（500405）：特色新兴专业，学制3年，2024年物理类最低录取分293分，报考需符合体检要求（身高：女生160-173cm，男生170-185cm；视力双眼矫正不低于4.8等），培养掌握空中乘务、民航服务、应急处置等专业知识，具备空中乘务与地面服务技能的人才。 民航运输服务（500401）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分262分，报考需符合民航专业体检要求，培养掌握民航运输、票务管理、地面服务等专业知识，具备民航运输服务相关技能的人才。 酒店管理与数字化运营（540106）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分288分、物理类建档立卡专项302分，培养掌握酒店运营、数字化管理、客户服务等专业知识，具备酒店管理与服务技能的人才。 人物形象设计（550117）：特色补充专业，学制3年，2024年物理类最低录取分300分、历史类196分，培养掌握人物形象设计、化妆造型、美容美发等专业知识，具备人物形象设计相关技能的人才。 （七）教育艺术学院 依托兰州女子中等专业学校（兰州艺术学校）办学积淀，聚焦教育、文化艺术领域，培养具备学前教育、动漫设计、舞蹈表演等技能的人才，专业底蕴深厚、社会需求大，具体包括： 学前教育（570102K）：省级品牌专业、核心标杆专业，学制3年，2024年物理类最低录取分321分、物理类建档立卡专项319分，培养掌握幼儿教育、幼儿护理、早期启蒙等专业知识，具备幼儿教学、幼儿生活照料、活动组织等技能的人才，核心课程涵盖幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教学法等。 早期教育（570101K）：核心特色专业，学制3年，2024年物理类最低录取分288分，培养掌握婴幼儿早期启蒙、婴幼儿护理、亲子教育等专业知识，具备早期启蒙指导、婴幼儿照料等技能的人才。 动漫设计（550116）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分287分、物理类建档立卡专项331分，培养掌握动漫设计、动画制作、短视频剪辑等专业知识，具备动漫设计、动画制作等技能的人才。 舞蹈表演（550202）：特色支撑专业，学制3年，2024年物理类最低录取分309分，培养掌握声乐、舞蹈、表演等专业知识，具备舞蹈表演、节目编排等技能的人才，核心课程涵盖舞蹈基础、舞蹈编排等。 （八）其他特色专业 除上述二级学院专业外，学校还开设烹饪工艺与营养、西式烹饪工艺、融媒体技术与运营、视觉传达设计、健身指导与管理、现代家政服务与管理等特色专业，覆盖多个细分领域，满足考生多样化报考需求，2024年相关专业物理类最低录取分均在250分以上，其中烹饪工艺与营养292分、西式烹饪工艺291分、融媒体技术与运营288分。 学校专业建设始终坚持“立足区域、贴合产业、强化实操、突出特色”的思路，整合各类实训资源和校企合作资源，成立由行业专家、企业骨干牵头的技能指导小组，加强专业教学指导，确保人才培养与行业岗位需求无缝衔接。同时开设统招专升本、成人继续教育等上升途径，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。截至2025年，学校已与省内外60余家政企单位建立深度合作关系，建有校外实训基地276个，为学生提供了丰富的实践锻炼和就业机会。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足公办综合类高职办学定位，结合60个高职专业的人才培养需求，传承10所合并院校的师资优势，走“外引内培、专兼结合、双师引领、素养提升”的师资建设之路，重点吸纳高职称、高学历、实战型技术类、教学类人才和行业专家，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合产业需求”的高素质教师队伍，结合学校2025年职业教育质量报告、官方简介及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑60个高职专业的教学、实训及科研指导需求，保障2.5万名在校生的人才培养工作。截至2025年6月，学校现有教职工1424人，其中在编教职工1221人，外聘教师203人；高职专任教师1018人，其中全职专任教师863人、兼职教师211人，生师比贴合职业教育办学标准。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中医药卫生类、机电类、建筑类专业依托深厚的办学积淀，形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队，艺术类、教育类专业重点培育青年骨干教师，逐步打造特色鲜明的教学团队，确保各专业教学质量落地见效。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进和培育高职称、高层次技术类、教学类人才，打造核心教学科研团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。专任教师中，高级专业技术职称教师368人，其中包含省级以上教学名师、技术能手等高层次人才，副高及以上职称教师占专任教师总数的比例较高，构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用；中级、初级职称教师梯队完善，形成了“高、中、初”合理搭配的职称结构，助力教学科研工作有序开展。 学校拥有雄厚的高层次人才储备，其中教育部新时代职业学校名师（名匠）培养对象1名、国家级技术能手3名、甘肃省领军人才2名、甘肃省优秀专家1名、省级技术能手8人、陇原青年英才4名、甘肃省职教名师6名、甘肃省技艺技能传承名师6名、兰州市“151”人才3名，“金城名师”2名，“金城萃英”人才9名、兰州市职教名师、名班主任、名校长40余名。同时柔性引进高层次人才14名，其中世界发达国家科学院院士1名、国家“万人计划”领军人才2名、“长江学者奖励计划”青年学者1名，进一步彰显了师资队伍的整体实力。 年龄结构呈现“梯队合理、年轻化与经验化并存”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师的示范引领，形成了“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。学校完善教师激励机制，鼓励现有教师提升职称等级、参与科研项目和技能竞赛，支持教师开展护理、机电一体化、建筑工程技术等特色领域科研探索，助力教师专业成长；定期组织教师参与技能培训和教学能力提升活动，推动师资队伍专业素养持续提升。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养的技术类、教学类人才，提升师资队伍整体学术水平和专业能力。专任教师中，研究生及以上学历教师318人（官方最新公示数据），其中硕士、博士学历教师涵盖各个专业领域，整体学历层次稳步提升，较往年有显著增长。多数教师来自兰州大学、西北师范大学、兰州理工大学、甘肃中医药大学等省内外知名高校的相关专业，部分教师来自企业行业一线，具备扎实的理论功底和前沿的专业视野，能够精准对接各专业教学需求，尤其核心专业教师，学科背景与学校专业布局、产业发展需求高度契合。 学缘结构多元合理，教师主要来自国内外多所知名高校及各类行业一线，既有扎实的理论功底，又熟悉区域产业前沿技术和岗位需求，学科背景精准贴合学校60个高职专业的布局，涵盖医药卫生、机电、建筑、财经等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，如护理类教师多具备临床护理从业资质和经验，机电类教师多具备机电设备运维、加工等实操经验，学前教育类教师多具备幼儿园教学经验，助力技能人才培养。同时，学校通过师资培训、对外交流、企业实践等方式，常态化组织教师赴企业一线实践锻炼、赴国内知名同类院校进修，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平，推动师资队伍向专业化、精细化、实战化方向发展。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和区域产业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师数量充足、实力雄厚，现有“双师型”教师709人，占专任教师总数的比例较高，重点鼓励护理、机电一体化、建筑工程技术等专业教师深入企业一线实践，考取相关职业资格证书，提升实操教学能力。学校聘请行业内知名专家、企业技术总监、技能大师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导，将行业生产标准、最新技术、实操经验融入课堂教学，有效弥补了实战型师资缺口，提升实践教学质量。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，建有7个省级名师工作室、3个名班主任工作室、1个课程思政名师工作室和12个技能大师工作室，拥有9个省级优秀教学团队，为教师成长提供坚实支撑。常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展护理、机电一体化、学前教育等核心专业相关技能培训和教学能力提升培训；通过“青蓝工程”、教学能力竞赛、技能大赛指导等载体，发挥骨干教师、高职称教师和行业专家的示范引领作用，助力青年教师成长；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，考取相关职业资格证书，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配区域产业和学校人才培养需求。 四、招生计划 学校招生面向甘肃省及周边省份，以甘肃省为核心招生区域（占总计划的90%以上），重点辐射兰州本地及省内各地市，同时稳步拓展省外招生区域，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，招生批次为专科批（甘肃为高职专科批F段），学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，艺术类专业6500元/学年左右，住宿费按学校备案标准执行，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份 2025年学校招生以甘肃省为核心，招生名额占总计划的90%以上，涵盖全部60个高职专业及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求；省外招生重点辐射宁夏、陕西、青海等周边省份，投放核心优势专业（护理、机电一体化技术、学前教育、建筑工程技术）招生计划，逐步扩大学校在省外的招生影响力，后续将根据办学发展需求和区域产业人才需求，持续优化招生区域布局，重点拓展与学校核心专业群关联紧密的省外区域招生。 所有高职专业均在学校兰州新区职教园区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14594）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）甘肃地区招生计划（2026年参考） 甘肃省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部60个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职平均水平（2025年甘肃专科批物理类省控线180分、历史类160分），结合2024-2025年招生录取数据（2024年数据来自权威公示），具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部60个专业，其中护理、机电一体化技术、学前教育、药学等核心专业招生名额较多；2024年学校物理类最低录取分250分（现代家政服务与管理），最高录取分342分（机电一体化技术），核心热门专业录取分数均在300分以上，其中护理331分、药学302分、学前教育321分，较2023年有明显涨幅，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中护理、中医康复技术、学前教育、会计信息管理等专业招生名额较多；录取分数贴合省内公办高职平均水平，2024年学校历史类最低录取分190分（健身指导与管理），最高录取分314分（中医康复技术），热门专业录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，尤其受到兰州本地及省内各地市考生青睐，多数考生倾向于毕业后进入本地医院、企业、幼儿园等单位就业，依托学校校企合作资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职教育类、医药卫生类、机电类、土木水利类、农林牧渔类等相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专业，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，具体分数线参考当年中职职教高考相关标准，优先录取甘肃省省内中职毕业生，助力本地技能人才培养和区域产业发展。 分类考试与职教单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生、单考单招顺利开考，录取规模贴合办学规划，为广大考生提供了多元化的升学路径。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；学前教育、护理、助产等专业对视力、传染性疾病有明确要求，需符合行业从业体检标准；空中乘务、民航运输服务等专业对身高、视力、形象有明确要求（具体见专业备注）；艺术类专业需参加当年甘肃省艺术类专业课省级统考且合格，方可报考；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整；学校为公办高职院校，学费、住宿费按甘肃省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；现行收费标准如有变化，学校将按甘肃省发展和改革委员会和甘肃省财政厅最新批复的标准执行；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到，未经请假逾期未报到者，按自动放弃入学资格处理。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模较小，重点辐射宁夏、陕西、青海等邻近省份，招生计划适中，录取分数线贴合当地公办高职平均水平，重点投放学校核心优势专业（护理、机电一体化技术、学前教育、建筑工程技术），具体参考如下（数据来自官方录取公示，省外无详细专业分数线，仅提供整体投档线参考）： 宁夏：录取门槛相对适中，2025年物理类、历史类最低录取线贴合当地公办专科平均水平，重点投放护理、学前教育等专业，依托地域邻近优势，考生认可度逐步提升。 陕西：录取分数线贴合当地公办高职中等水平，招生计划相对较少，重点投放机电一体化技术、建筑工程技术等专业，考生报考热情稳步提升。 青海：招生计划较少，重点投放护理、药学等医药卫生类专业，录取分数线贴合当地公办专科平均水平，依托专业实用性，考生认可度逐步提高。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的兰州现代职业学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的专升本通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，为学生提供多元化深造路径，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入省内本科院校相关专业继续深造。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，与省内外60余家政企单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，涵盖医药卫生、机电、建筑、财经等多个领域，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合区域产业和学生就业需求；毕业生主要面向兰州及西北区域的相关行业就业，贴合区域产业需求，就业适配性强、就业率稳步提升，为区域产业发展输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为甘肃省占地面积最大、专业门类最全的公办高等职业院校，依托10所优质中职院校的合并积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的产教融合优势，自2016年办学以来逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和影响力，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，尤其在医药卫生、机电、建筑类专业领域，竞争力凸显，是兰州及西北区域职业教育的骨干院校之一。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据高考100等第三方机构2025年发布的排名，学校位居全国高职院校中等水平、甘肃省公办高职院校前列；结合同类院校排名格局，学校综合实力优于省内多数公办高职，尤其在办学规模、实训条件、专业覆盖面、校企合作深度等方面表现突出，彰显了甘肃规模领先的公办高职优势。由于学校2016年才正式整合组建并开展专科层次办学，办学时间相对较短，与省内老牌公办高职相比，综合影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中实训设施完备度、“双师型”教师占比、学生就业率、核心专业竞争力、产教融合成效等方面表现突出，彰显了学校服务区域产业、助力地方发展的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托深厚的办学积淀和行业优势，护理、机电一体化技术、建筑工程技术、学前教育、电子商务等核心专业，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和竞争力，是学校的标杆专业。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，其中2024年机电一体化技术物理类342分、护理物理类331分、学前教育物理类321分，均位居全省同类专业前列，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的校企合作，就业质量高，发展潜力巨大，专业竞争力在省内同类公办高职中位居中等偏上，毕业生在医药卫生、机电、建筑、教育领域的认可度极高，深受用人单位青睐，成为相关行业的骨干力量； 3. 特色排名优势：学校聚焦医药卫生、装备制造、土木建筑、财经商贸四大核心领域，精准对接兰州及西北区域经济社会发展需求，形成了“综合特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力”的办学特色，是兰州市职业教育的龙头院校、甘肃省职业教育的重要骨干院校，在兰州及西北区域职业教育领域的成效得到行业和政府的认可。学校作为多所优质中职院校整合组建的公办高职，牵头开展各类技能培训，为兰州及西北区域产业发展输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升，先后获得多项国家、省级教学成果奖和荣誉称号。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 甘肃省：录取分数线贴合省内公办高职中上游水平，呈逐年上升趋势，2024年物理类最低250分、历史类190分，2025年结合省控线（物理类180分、历史类160分）及报考热度，整体分数线稳步上涨，核心热门专业（机电一体化技术、护理、学前教育）录取分数位居省内同类公办高职中等偏上，报考热度持续攀升，体现了省内考生对学校公办定位、专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 省外省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，其中宁夏、陕西、青海等邻近省份录取门槛相对适中，由于学校2016年才正式整合组建，部分省份考生认知度仍在提升阶段，但依托公办办学优势、深厚的办学积淀和专业实用性，在周边省份的考生认可度稳步提升，随着招生宣传推进和校企合作深化，报考热度将逐步提高。 （三）区域及同类院校排名 在兰州市及兰州新区范围内，学校作为兰州市重点建设的现代职业教育龙头院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、先进的实训设施和紧密的校企合作关系，在市内及周边区域公办高职院校中具有绝对的综合优势，尤其在医药卫生、机电、建筑类专业领域，是兰州区域相关技能人才培养的核心阵地。学校重点打造七大核心专业集群，整合兰州及甘肃区域产业资源，为当地医药卫生、装备制造、建筑等产业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，毕业生就业率稳步提升，人才培养质量得到充分肯定。 在甘肃省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居中上游水平，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“办学规模大、专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、产教融合深入、服务地方有力、综合特色鲜明、发展潜力巨大”的公办高职院校。依托深厚的办学积淀、兰州市政府的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的单一专业特色，在综合类专业集群发展、贴合兰州及西北区域产业需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职、倾向于医药卫生、机电、建筑、财经等领域的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根兰州及西北区域就业、投身相关产业或继续深造的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现），同时学校作为综合类公办高职，专业布局全面，与省内单一专业特色的公办高职相比，发展重点更为多元，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2016年才正式整合组建并开展专科层次办学，办学时间相对较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、政府支持、规模领先、专业齐全、师资力量雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力”，尤其是核心专业精准对接兰州及西北区域产业发展定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域产业升级和地方经济建设；同时作为兰州市职业教育龙头院校，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标，深化产教融合与校企合作，重点打造护理、旅游管理、智能制造等7个核心专业群，强化技术技能人才实战化培养，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和兰州新区的区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足兰州、辐射西北、面向全国的综合特色鲜明、省内一流、区域知名的公办高等职业院校，形成“一院一特色、一专业一产业”的办学格局，适合对医药卫生、机电、建筑、财经商贸等领域有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根兰州及西北区域就业、投身相关产业或继续深造的考生。 六、总结 兰州现代职业学院作为经甘肃省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，是甘肃省占地面积最大、投资最多、专业门类最全、在校学生最多的全日制公办高等职业院校，依托10所优质中职院校的合并积淀，2016年正式开启专科层次技能型人才培养新篇章，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、综合特色凸显的公办高职院校，是兰州市职业教育龙头院校，填补了兰州及西北区域综合类公办高职多专业集群协同发展的空白，是陇东地区高素质技术技能人才培育高地。 学校办学条件优越，地处兰州新区职教园区，校园占地面积2720亩，总建筑面积103万平方米，实训资源充足，建有400余个各类实验实训室，含二级乙等实训医院，教学科研仪器设备总值4.03亿元，馆藏图书190余万册，教学仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工1424人，高职专任教师1018人，副高及以上职称教师368人，“双师型”教师709人，硕士及以上学历教师318人，职称、学历、学缘结构合理，高层次人才储备充足，教学科研成果逐步丰富；逐步发展成为涵盖60个高职专业、2.5万名在校生的公办高职院校，为兰州及西北区域产业发展输送了数万名实用型技术技能人才，办学成效显著。 学校开设的60个高职专业覆盖13个专业大类，构建以医药卫生、装备制造、土木建筑、财经商贸类专业为核心，多领域专业协同发展的专业体系，精准贴合兰州及西北区域产业发展定位，拥有省级骨干专业、省级品牌专业，开展订单培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于兰州及西北区域经济社会发展。 作为甘肃省省内同类公办高职中综合实力突出、特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业布局全面、服务地方有力，在技术技能人才培养、产教融合、学生就业等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根兰州及西北区域就业、投身医药卫生、机电、建筑、财经商贸等领域或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站（https://www.lzmvc.edu.cn/）发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 学院 所含专业 城市建设学院 工程测量技术 工程造价 建筑智能化工程技术 建筑工程技术 城市轨道交通运营管理 物业管理 道路桥梁工程技术 消防工程技术 农林科技学院 园林工程技术 园林技术 畜牧兽医 工程机械运用技术 园艺技术 卫生健康学院 助产 老年保健与管理 药学 护理 https://www.xsw88.com/d/uploads/0211/113.jpg 0931-6515032 兰州现代职业学院 http://www.xsw88.com/site/286-www.lxxdzy.com.html 学生网 甘肃大学 2026-02-11 20:37:40 http://www.xsw88.com/site/286-www.lxxdzy.com.html 临夏现代职业学院（Linxia Modern Vocational College）成立于2015年，是甘肃省人民政府批准设置、教育部备案、临夏州人民政府举办的普通高等职业院校。 学院起于1972年成立的临夏州卫生学校、临夏现代职业学院是2015年3月经甘肃省人民政府批准设置、教育部备案、临夏州人民政府举办的普通高等职业院校，其缘起于1972年成立的临夏州卫生学校、1981年成立的临夏州民族学校以及1987年成立的临夏州农业学校。学院位于临夏市东城区，校园占地面积541亩，其中主校区占地400亩，分校区占地141亩，校舍总建筑面积21万平方米。学院高度重视学生实践技能训练，先后投资1亿元建成实训中心8个、实验实训室173个，各专业实验实训开出率达到95%以上，为学生职业技能的形成和创新能力的培养搭建了良好的平台。 甘肃省临夏市北滨河东路43号 临夏现代职业学院全面介绍 一、学校概况 临夏现代职业学院是2015年3月经甘肃省人民政府批准设置、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校（教育部国标代码14599），由临夏回族自治州人民政府举办、州教育局主管，是临夏回族自治州唯一一所综合性公办高等职业院校。学校文脉深厚，缘起于1972年成立的临夏州卫生学校、1981年成立的临夏州民族学校以及1987年成立的临夏州农业学校，整合三所院校数十年办学积淀，涵盖卫生、民族教育、农业等多个领域，2015年正式开启专科层次技能型人才培养新篇章，致力于打造全国民族地区职业教育高地。 学校秉承“厚德博学、强技砺能”的校训，秉持“先学做人、再学技艺、有教无类、特色发展”的办学理念，立足临夏、面向全省、辐射全国，紧扣临夏及周边区域产业发展和民族地区人才需求，聚焦卫生健康、教育、机电、建筑、农林牧渔、文化旅游、民族语言等核心领域，着力培养政治素质过硬、专业技能精湛、适配区域产业需求、兼具民族文化素养的高素质技术技能人才。自办学以来，学校办学成效显著，先后获得“全国教育系统先进集体”“甘肃省教育系统先进集体”“全省民族团结进步创建示范单位”等荣誉称号，2024年率先开设铸牢中华民族共同体意识特色必修课，深化民族团结教育，育人成效得到政府、企业和社会各界的高度认可。 学校办学条件优越，坐落于甘肃省临夏市东城区（北滨河东路43号），交通便捷、环境优美，校园占地面积541亩，其中主校区占地400亩，分校区占地141亩，校舍总建筑面积21万平方米，固定资产总值雄厚，总投资达5亿元。学校实训资源充足，先后投资1亿元建成实训中心8个、各类实验实训室173个，各专业实验实训开出率达到95%以上，能够充分满足各专业教学、实训及科研需求；馆藏各类图书丰富，配备完善的数字化阅览设施和智慧校园系统，为师生自主学习和科研创新提供坚实保障；同时建有标准化体育场、综合体育馆、学生活动中心等配套设施，附设附属中专部，托管相关实训基地，校园生活便利、文化氛围浓厚，且校园景观、文化长廊巧妙融入中华文化符号，彰显民族融合特色。 截至2025年8月，学校设有14个教学单位，包括7个二级学院、6个系和1个附属中专部，开设29个高职专业、9个中职专业，实行中高职一体化办学，全日制在校生达9100余人，其中高职学生7800多人，少数民族学生占比过半，涵盖14个民族，多元交融特征显著。学校积极推进国际交流与合作，服务“一带一路”战略，先后与马来西亚伊斯兰科技大学、伊朗库姆市穆斯塔法国际大学、韩国又石大学签署合作办学协议，共同开展“2+2”本科、“2+3”硕士生联合培养，拓宽学生成才渠道，逐步形成“综合布局、特色鲜明、民族融合、产学研深度融合”的办学格局，是广大考生投身技术技能领域、实现就业成才、提升学历层次的优质求学选择，尤其适合倾向于扎根临夏及周边区域就业、深耕民族地区相关产业的考生。 二、开设专业 学校紧扣临夏及周边区域经济社会发展、产业升级需求和民族地区特色，立足公办综合类高职定位，依托三所合并院校的专业积淀，构建形成“门类齐全、重点突出、特色鲜明、对接产业、兼具民族特色”的专业体系，覆盖医药卫生、教育与体育、装备制造、土木建筑、农林牧渔、电子与信息、财经商贸、旅游、文化艺术、公共管理与服务、语言等11个专业大类，29个高职专业精准对接行业岗位需求，学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，艺术类专业学费略有上浮，无乱收费现象。所有专业均推行“岗课赛证创”一体化培养模式，结合民族地区需求打造特色专业，其中护理、学前教育、应用阿拉伯语等为学校核心特色专业，结合学校2025年官方公示及2024年录取数据，具体专业设置如下（按二级学院、系分类，核心特色专业标注明确）： （一）卫生健康学院（核心特色学院） 聚焦医药卫生领域，对接基层医疗和健康产业需求，依托临夏州卫生学校深厚积淀，培养具备护理、助产、口腔医学技术等技能的高素质医护人才，实训设施完善、就业稳定，是学校报考热度最高的学院之一，近三年护理专业毕业生护士资格证考试一次通过率达到80%以上，具体包括： 护理（520201）：核心标杆专业，学制3年，培养掌握护理操作、临床护理、社区护理等专业知识，具备护士执业所需技能，能够在医院、社区卫生服务中心、养老机构从事护理工作的人才，核心课程涵盖基础护理学、内科护理学、外科护理学等，毕业生认可度极高，就业覆盖临夏及周边区域基层医疗机构。 助产（520202）：核心特色专业，学制3年，培养掌握助产操作、产科护理、母婴保健等专业知识，具备助产、护理、母婴指导等技能的人才，核心课程涵盖助产学、产科护理学、母婴保健等，贴合基层母婴保健需求。 口腔医学技术（520405）：核心特色专业，学制3年，培养掌握口腔修复、口腔正畸、口腔护理等专业知识，具备口腔医学相关实操技能的人才，核心课程涵盖口腔解剖生理学、口腔修复技术等。 中药学（520302）：核心特色专业，学制3年，培养掌握中药种植、中药炮制、中药调剂等专业知识，具备中药学相关实操技能的人才，贴合甘肃及临夏区域中药材产业特色。 医学检验技术（520401）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握医学检验、实验室操作等专业知识，具备医学检验相关技能的人才，核心课程涵盖临床检验基础、微生物学检验等。 康复治疗技术（520416）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握康复治疗、康复护理等专业知识，具备中医康复、现代康复治疗技能的人才，贴合基层康复服务需求。 （二）基础教育学院（核心特色学院） 对接教育领域需求，依托临夏州民族学校办学积淀，培养具备学前教育、早期教育等技能的教育类人才，贴合民族地区教育发展需求，近三年学前教育专业毕业生教师资格证考试一次通过率达到90%以上，具体包括： 学前教育（570102K）：核心标杆专业，学制3年，培养掌握幼儿教育、幼儿护理、早期启蒙等专业知识，具备幼儿教学、幼儿生活照料、活动组织等技能的人才，兼顾民族文化教育，核心课程涵盖幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教学法等，毕业生主要服务于临夏及周边区域幼儿园。 早期教育（570101K）：核心特色专业，学制3年，培养掌握婴幼儿早期启蒙、婴幼儿护理、亲子教育等专业知识，具备早期启蒙指导、婴幼儿照料等技能的人才，贴合家庭早期教育需求。 （三）文化旅游学院 对接旅游服务、餐饮产业需求，结合临夏民族文化特色，培养具备旅游管理、餐饮智能管理等技能的人才，专业特色鲜明、就业前景广阔，同时共建百花烹饪学院，打造餐饮类特色专业，具体包括： 旅游管理（540101）：核心特色专业，学制3年，培养掌握旅游服务、景区管理、导游服务等专业知识，具备旅游接待、景区管理辅助等技能的人才，兼顾民族文化讲解能力培养，核心课程涵盖旅游概论、导游业务等，贴合临夏文旅产业发展需求。 酒店管理与数字化运营（540106）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握酒店运营、数字化管理、客户服务等专业知识，具备酒店管理与服务技能的人才。 餐饮智能管理（540201）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握餐饮运营、智能管理、菜品制作等专业知识，具备餐饮管理与服务技能的人才，依托百花烹饪学院，强化实操教学。 （四）机电工程系 对接装备制造、自动化产业需求，培养具备机电一体化、汽车检测与维修等技能的人才，实训条件优良、校企合作深入，贴合临夏及周边区域工业发展需求，具体包括： 机电一体化技术（460301）：核心特色专业，学制3年，培养掌握机电设备操作、机电系统运维、自动化控制等专业知识，具备机电设备安装、调试、维修等技能的人才，核心课程涵盖机电一体化技术、电气控制技术等。 汽车检测与维修技术（460702）：核心特色专业，学制3年，培养掌握汽车检测、维修、保养等专业知识，具备汽车检测与维修技能的人才，核心课程涵盖汽车构造、汽车维修技术等。 新能源汽车技术（460703）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握新能源汽车检测、维修、保养等专业知识，具备新能源汽车检测与维修技能的人才，贴合新能源汽车产业发展趋势。 无人机应用技术（460609）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握无人机操作、调试、运维等专业知识，具备无人机应用相关技能的人才，核心课程涵盖无人机飞行技术、无人机运维等。 （五）建筑工程系 对接土木建筑、城市建设产业需求，培养具备建筑工程、工程造价等技能的人才，专业实用性强、就业面广，贴合临夏区域基础设施建设需求，具体包括： 建筑工程技术（440301）：核心特色专业，学制3年，培养掌握建筑施工、工程监理、质量检测等专业知识，具备建筑施工管理、工程监理辅助等技能的人才，核心课程涵盖建筑施工技术、工程监理概论等。 工程造价（440501）：核心特色专业，学制3年，培养掌握工程计价、工程核算、工程造价管理等专业知识，具备工程造价编制、工程核算等技能的人才，核心课程涵盖工程计价、工程造价管理等。 建筑消防技术（440406）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握建筑消防、消防设施运维、消防安全管理等专业知识，具备消防设施调试、消防安全检查等技能的人才。 工程测量技术（440105）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握工程测量、测绘等专业知识，具备工程测量、测绘辅助等技能的人才，核心课程涵盖工程测量技术、测绘学基础等。 （六）经济管理系 对接现代服务业和财经商贸产业需求，培养具备大数据与会计、电子商务等技能的人才，就业灵活、适配性强，贴合临夏区域商贸发展需求，具体包括： 大数据与会计（530301）：核心特色专业，学制3年，培养掌握会计核算、财务数据分析、税务处理等专业知识，具备会计实操、税务申报等技能的人才，核心课程涵盖财务会计、税务会计等。 电子商务（530701）：核心特色专业，学制3年，培养掌握电商平台运营、网络营销、客户服务等专业知识，具备电商运营、网络推广等技能的人才，核心课程涵盖电子商务运营、网络营销等。 中小企业创业与经营（530604）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握创业管理、企业运营等专业知识，具备中小企业创业与经营相关技能的人才，贴合区域创业需求。 （七）生物工程系 对接现代农业、园林园艺、畜牧兽医产业需求，依托临夏州农业学校办学积淀，培养具备畜牧兽医、园林技术等技能的人才，贴合甘肃及临夏区域农业产业特色，具体包括： 畜牧兽医（410303）：核心特色专业，学制3年，培养掌握畜禽养殖、疫病防治、畜牧产品检测等专业知识，具备畜禽养殖、疫病防控等技能的人才，核心课程涵盖畜禽养殖技术、动物疫病防治等。 园林技术（410203）：核心特色专业，学制3年，培养掌握园林设计、园林施工、园林养护等专业知识，具备园林工程施工、养护等技能的人才，核心课程涵盖园林设计原理、园林施工工艺等。 现代农业技术（410103）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握现代农业种植、农业技术推广等专业知识，具备现代农业生产与技术推广技能的人才，贴合区域农业发展需求。 （八）外语系（民族特色系部） 结合“一带一路”战略和民族地区对外交流需求，培养具备应用阿拉伯语、应用外语（波斯语）等技能的人才，打造民族语言特色专业，具体包括： 应用阿拉伯语（570214）：核心特色专业、民族特色专业，学制3年，培养掌握阿拉伯语听、说、读、写、译等专业知识，具备阿拉伯语翻译、对外交流等技能的人才，核心课程涵盖阿拉伯语基础、阿拉伯语翻译等，适配对外商贸、文化交流需求。 应用外语（波斯语）（570208）：核心特色专业、民族特色专业，学制3年，培养掌握波斯语听、说、读、写、译等专业知识，具备波斯语翻译、对外交流等技能的人才，贴合“一带一路”对外交流需求。 （九）其他特色专业 除上述专业外，学校还开设计算机应用技术、艺术设计、表演艺术、运动训练、现代家政服务与管理、智慧健康养老服务与管理、婴幼儿托育服务与管理等特色专业，覆盖多个细分领域，满足考生多样化报考需求，同时结合民族地区需求，强化学生民族文化素养培养。学校专业建设始终坚持“立足区域、贴合产业、强化实操、突出民族特色”的思路，整合各类实训资源和校企合作资源，成立由行业专家、企业骨干牵头的技能指导小组，加强专业教学指导，确保人才培养与行业岗位需求、民族地区发展需求无缝衔接。同时开设统招专升本、成人继续教育及国际联合培养等上升途径，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足公办综合类高职办学定位和民族地区人才培养需求，传承三所合并院校的师资优势，走“外引内培、专兼结合、双师引领、素养提升、兼顾民族特色”的师资建设之路，重点吸纳高职称、高学历、实战型技术类、教学类人才和行业专家，兼顾民族语言、民族文化相关师资培养，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合产业需求、兼具民族素养”的高素质教师队伍，结合学校2025年职业教育质量报告、官方简介及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑29个高职专业的教学、实训及科研指导需求，保障9100余名在校生的人才培养工作。截至2025年6月，学校现有教职工501人，其中专任教师420人，外聘兼职教授、学科带头人和行业能手27人；高职专任教师中，全职专任教师占比高，兼职教师主要来自行业一线和省内外知名高校，生师比贴合职业教育办学标准。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中医药卫生类、教育类、民族语言类专业依托深厚的办学积淀，形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队，确保各专业教学质量落地见效，同时注重吸纳少数民族教师，助力民族文化传承与融合教育。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进和培育高职称、高层次技术类、教学类人才，打造核心教学科研团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。专任教师中，正高级职称7人，副高级职称62人，中级职称90人，高、中级职称教师构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用；初级职称教师梯队完善，形成了“高、中、初”合理搭配的职称结构，助力教学科研工作有序开展。 学校注重高层次人才和行业能手引进，从兰州大学、西北师范大学、西北民族大学等院校聘任著名专家教授为学科带头人和兼职教授，强化师资队伍实力，同时培育一批具备民族文化素养、熟悉民族地区产业需求的骨干教师。年龄结构呈现“梯队合理、年轻化与经验化并存”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师的示范引领，形成了“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。学校完善教师激励机制，鼓励现有教师提升职称等级、参与科研项目和技能竞赛，支持教师开展护理、学前教育、应用阿拉伯语等特色领域科研探索，助力教师专业成长；定期组织教师参与技能培训和教学能力提升活动，推动师资队伍专业素养持续提升。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划和民族地区办学需求，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养的技术类、教学类人才，提升师资队伍整体学术水平和专业能力。专任教师中，研究生学历62人，整体学历层次稳步提升，较往年有显著增长。多数教师来自兰州大学、西北师范大学、西北民族大学、甘肃中医药大学等省内外知名高校的相关专业，部分教师来自企业行业一线，具备扎实的理论功底和前沿的专业视野，能够精准对接各专业教学需求，尤其核心专业教师，学科背景与学校专业布局、产业发展需求、民族地区需求高度契合。 学缘结构多元合理，教师主要来自国内外多所知名高校及各类行业一线，既有扎实的理论功底，又熟悉区域产业前沿技术和岗位需求，学科背景精准贴合学校29个高职专业的布局，涵盖医药卫生、教育、机电、建筑、民族语言等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，如护理类教师多具备临床护理从业资质和经验，机电类教师多具备机电设备运维、加工等实操经验，学前教育类教师多具备幼儿园教学经验；同时注重吸纳具备阿拉伯语、波斯语等民族语言能力的教师，助力民族特色专业建设。学校通过师资培训、对外交流、企业实践等方式，常态化组织教师赴企业一线实践锻炼、赴国内知名同类院校进修，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平，推动师资队伍向专业化、精细化、实战化、民族化方向发展。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和区域产业、民族地区人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师数量充足、实力雄厚，现有“双师型”教师227人，占专任教师总数的比例较高，重点鼓励护理、机电一体化技术、学前教育等专业教师深入企业一线实践，考取相关职业资格证书，提升实操教学能力。学校聘请行业内知名专家、企业技术总监、技能大师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导，将行业生产标准、最新技术、实操经验融入课堂教学，有效弥补了实战型师资缺口，提升实践教学质量。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，注重教师民族文化素养和教学能力双重提升，开展民族团结进步相关培训，推动铸牢中华民族共同体意识融入师资培养全过程。常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展护理、机电一体化技术、应用阿拉伯语等核心特色专业相关技能培训和教学能力提升培训；通过“青蓝工程”、教学能力竞赛、技能大赛指导等载体，发挥骨干教师、高职称教师和行业专家的示范引领作用，助力青年教师成长；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，考取相关职业资格证书，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配区域产业、民族地区和学校人才培养需求。 四、招生计划 学校招生面向甘肃省及周边省份，以甘肃省为核心招生区域（占总计划的90%以上），重点辐射临夏州本地及省内各地市，兼顾民族地区考生需求，同时稳步拓展省外招生区域，目前已面向浙江等省份投放招生计划，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，招生批次为专科批（甘肃为高职专科批F段），学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，艺术类专业6500元/学年左右，住宿费按学校备案标准执行，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份 2025年学校招生以甘肃省为核心，招生名额占总计划的90%以上，涵盖全部29个高职专业及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求，重点保障临夏州本地考生升学需求；省外招生重点辐射浙江、宁夏、陕西等省份，投放核心优势专业（护理、学前教育、应用阿拉伯语、建筑工程技术）招生计划，逐步扩大学校在省外的招生影响力，尤其依托应用阿拉伯语、应用波斯语专业特色，拓展对外招生相关合作，后续将根据办学发展需求和区域产业人才需求，持续优化招生区域布局，重点拓展与学校核心专业群关联紧密、兼具民族交流需求的省外区域招生。 所有高职专业均在学校临夏市东城区主校区、分校区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14599）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站（https://www.lxxdzy.com/）。 （二）甘肃地区招生计划（2026年参考） 甘肃省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部29个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职平均水平（2025年甘肃专科批物理类省控线180分、历史类160分），结合2024-2025年招生录取数据（2024年数据来自权威公示），具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部29个专业，其中护理、机电一体化技术、学前教育、畜牧兽医等核心专业招生名额较多；2024年学校物理类最低录取分贴合省内公办高职平均水平，核心热门专业录取分数均在300分以上，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可，尤其临夏州本地考生报考热情较高。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中护理、学前教育、应用阿拉伯语、电子商务等专业招生名额较多；录取分数贴合省内公办高职平均水平，2024年学校历史类最低录取分贴合省控线，热门专业录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，尤其受到临夏州本地及周边区域考生青睐，多数考生倾向于毕业后进入本地医院、学校、企业等单位就业，依托学校校企合作资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职教育类、医药卫生类、机电类、土木水利类、农林牧渔类等相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专业，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，重点向临夏州及周边区域中职毕业生倾斜，优先录取，助力本地技能人才培养和区域产业发展。 分类考试与职教单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生、单考单招顺利开考，录取规模贴合办学规划，为广大考生提供了多元化的升学路径，尤其方便临夏州本地考生就近升学。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；学前教育、护理、助产等专业对视力、传染性疾病有明确要求，需符合行业从业体检标准；各专业均无男女比例限制，兼顾民族考生需求，录取不限语种，但学校外语教学主要开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考；应用阿拉伯语、应用波斯语专业优先录取有相应语言基础或兴趣的考生。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整，重点向临夏州本地考生倾斜；学校为公办高职院校，学费、住宿费按甘肃省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；现行收费标准如有变化，学校将按甘肃省发展和改革委员会和甘肃省财政厅最新批复的标准执行；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到，未经请假逾期未报到者，按自动放弃入学资格处理。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模逐步扩大，重点辐射浙江、宁夏、陕西等邻近省份和有民族交流需求的区域，招生计划适中，录取分数线贴合当地公办高职平均水平，重点投放学校核心优势专业（护理、学前教育、应用阿拉伯语、建筑工程技术），具体参考如下（数据来自官方录取公示，省外无详细专业分数线，仅提供整体投档线参考）： 浙江：录取门槛相对适中，2025年综合类、艺术类、体育类均投放招生计划，录取分数线贴合当地公办专科平均水平，重点投放护理、学前教育等专业，考生认可度逐步提升。 宁夏：录取分数线贴合当地公办高职中等水平，招生计划相对较少，重点投放护理、机电一体化技术等专业，依托地域邻近和民族文化相通优势，考生报考热情稳步提升。 陕西：招生计划较少，重点投放建筑工程技术、电子商务等专业，录取分数线贴合当地公办专科平均水平，依托专业实用性，考生认可度逐步提高。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，兼顾民族地区考生需求，在考生思想政治品德考核合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，兼顾家庭经济困难学生和少数民族学生需求，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，贫困补助覆盖率高，切实帮助家庭经济困难学生、少数民族学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的临夏现代职业学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的升学通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，同时与马来西亚伊斯兰科技大学等国外高校开展“2+2”本科、“2+3”硕士生联合培养，为学生提供多元化深造路径，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入省内本科院校相关专业继续深造。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，与省内外多家政企单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，涵盖医药卫生、教育、机电、建筑、农林牧渔等多个领域，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，共建百花烹饪学院、百益产业学院，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合区域产业、民族地区和学生就业需求；毕业生主要面向临夏及周边区域的相关行业就业，贴合区域产业需求和民族地区发展需求，就业适配性强，学生就业率连年保持在86%以上，为区域产业发展和民族地区建设输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为临夏回族自治州唯一一所综合性公办高等职业院校，依托三所优质中职院校的合并积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的产教融合优势，自2015年办学以来逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，尤其在民族地区职业教育领域成效突出，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和影响力，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，尤其在护理、学前教育、应用阿拉伯语等专业领域，竞争力凸显，是临夏及周边区域职业教育的骨干院校之一，也是全国民族地区职业教育的重要培育基地。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据艾瑞深校友会网2025年发布的排行榜，学校位居全国第306名，稳居临夏州高职院校排名第一；据掌上高考2025年发布的人气排名，学校位居全国高职院校第2008名。整体来看，学校处于全国高职院校中上游水平，甘肃省省内公办高职院校中等偏上层次，由于学校2015年才正式整合组建并开展专科层次办学，办学时间相对较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合、民族团结教育等核心维度，其中实训设施完备度、“双师型”教师占比、学生就业率、核心专业竞争力、产教融合成效、民族团结教育成效等方面表现突出，彰显了学校服务区域产业、助力民族地区发展的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托深厚的办学积淀和行业、民族特色优势，护理、学前教育、应用阿拉伯语、畜牧兽医、建筑工程技术等核心专业，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和竞争力，是学校的标杆专业。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的校企合作，就业质量高，发展潜力巨大，其中应用阿拉伯语、应用波斯语专业凭借民族特色和“一带一路”需求，竞争力在省内同类专业中位居前列，毕业生在对外交流、商贸等领域的认可度极高，深受用人单位青睐；护理、学前教育专业凭借扎实的教学质量和高通过率的职业资格考试，成为省内同类专业中的优质选择； 3. 特色排名优势：学校聚焦医药卫生、教育、民族语言、农林牧渔四大核心领域，精准对接临夏及周边区域经济社会发展和民族地区需求，形成了“综合特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力、民族团结突出”的办学特色，是全省民族团结进步创建示范单位、甘肃省铸牢中华民族共同体意识培训基地，在临夏及周边区域职业教育领域的成效得到行业和政府的认可。学校作为临夏州职业教育的核心阵地，牵头开展各类技能培训和民族团结教育培训，为临夏及周边区域产业发展和民族地区建设输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升，先后获得多项国家、省级荣誉称号。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 甘肃省：录取分数线贴合省内公办高职中上游水平，呈逐年上升趋势，2024年物理类、历史类最低录取分贴合省控线，核心热门专业（护理、学前教育、应用阿拉伯语）录取分数位居省内同类公办高职中等偏上，报考热度持续攀升，尤其临夏州本地考生报考热情极高，体现了省内考生对学校公办定位、专业实力、就业导向和民族特色的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 省外省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，其中浙江、宁夏、陕西等邻近省份和有民族交流需求的区域录取门槛相对适中，由于学校2015年才正式整合组建，部分省份考生认知度仍在提升阶段，但依托公办办学优势、深厚的办学积淀、专业实用性和民族特色，在周边省份的考生认可度稳步提升，随着招生宣传推进和校企合作深化，报考热度将逐步提高。 （三）区域及同类院校排名 在临夏回族自治州及周边区域范围内，学校作为临夏州唯一一所综合性公办高等职业院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、先进的实训设施和紧密的校企合作关系，在市内及周边区域公办高职院校中具有绝对的综合优势，尤其在护理、学前教育、民族语言类专业领域，是临夏区域相关技能人才培养的核心阵地，也是民族地区民族团结教育和技能培训的重要基地。学校重点打造四大核心专业集群，整合临夏及周边区域产业资源，结合民族地区需求优化专业设置，为当地教育、卫生、机电、建筑、农林牧渔等产业发展和民族地区建设输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，毕业生就业率稳步提升，人才培养质量得到充分肯定，校友会2025年排名中稳居临夏州高职院校第一。 在甘肃省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居中等偏上水平，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、产教融合深入、服务地方有力、综合特色鲜明、民族特色突出、发展潜力巨大”的公办高职院校。依托深厚的办学积淀、临夏州政府的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的单一专业特色，在综合类专业集群发展、贴合民族地区产业需求、开展民族团结教育等方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职、倾向于护理、学前教育、民族语言等领域的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根临夏及周边区域就业、投身相关产业、服务民族地区建设或继续深造的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现、民族团结教育成效），同时学校作为综合类公办高职，专业布局全面，且兼具民族特色，与省内单一专业特色的公办高职相比，发展重点更为多元，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2015年才正式整合组建并开展专科层次办学，办学时间相对较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、政府支持、区域唯一、专业齐全、师资力量雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力、民族特色鲜明”，尤其是核心专业精准对接临夏及周边区域产业发展和民族地区建设定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域产业升级、地方经济建设和民族地区发展；同时作为全省民族团结进步创建示范单位，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合、民族团结教育成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标，深化产教融合与校企合作，重点打造护理、学前教育、应用阿拉伯语等核心专业群，强化技术技能人才实战化培养和民族文化素养培育，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和临夏的区位、民族背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足临夏、辐射陇东、面向全省、对接“一带一路”的综合特色鲜明、省内一流、全国知名的民族地区公办高等职业院校，形成“一院一特色、一专业一产业、兼具民族优势”的办学格局，适合对护理、学前教育、民族语言、机电、农林牧渔等领域有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根临夏及周边区域就业、投身相关产业、服务民族地区建设或继续深造的考生。 六、总结 临夏现代职业学院作为经甘肃省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，是临夏回族自治州唯一一所综合性公办高等职业院校，依托临夏州卫生学校、临夏州民族学校、临夏州农业学校三所优质中职院校的合并积淀，2015年正式开启专科层次技能型人才培养新篇章，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、综合特色凸显、兼具民族特色的公办高职院校，是全省民族团结进步创建示范单位、甘肃省铸牢中华民族共同体意识培训基地，填补了临夏及周边区域综合类公办高职多专业集群协同发展、兼顾民族特色的空白，是临夏及陇东地区高素质技术技能人才培育高地和民族地区职业教育的重要标杆。 学校办学条件优越，地处临夏市东城区，校园占地面积541亩，实训资源充足，建有8个实训中心、173个各类实验实训室，教学科研仪器设备总值雄厚，馆藏图书丰富，教学仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工501人，专任教师420人，正高级职称7人，副高级职称62人，“双师型”教师227人，研究生学历62人，职称、学历、学缘结构合理，高层次人才和行业能手储备充足，教学科研成果逐步丰富；逐步发展成为涵盖29个高职专业、9100余名在校生的公办高职院校，为临夏及周边区域产业发展和民族地区建设输送了数万名实用型技术技能人才，办学成效显著，学生就业率连年保持在86%以上。 学校开设的29个高职专业覆盖11个专业大类，构建以医药卫生、教育、民族语言、农林牧渔类专业为核心，多领域专业协同发展的专业体系，精准贴合临夏及周边区域产业发展和民族地区建设定位，拥有多个核心特色专业，开展订单培养和国际联合培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，兼顾家庭经济困难学生和少数民族学生需求，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于临夏及周边区域经济社会发展和民族地区建设。 作为甘肃省省内同类公办高职中综合实力突出、民族特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业布局全面、服务地方有力、民族团结教育成效显著，在技术技能人才培养、产教融合、学生就业、民族团结等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根临夏及周边区域就业、投身医药卫生、教育、民族语言等领域、服务民族地区建设或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站（https://www.lxxdzy.com/）发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 www.lxxdzy.com是临夏现代职业学院网站，网站成立于2015年9月6日。网站前端技术使用jquery，用户主要来自美国。www.lxxdzy.com的域名年龄为10年5个月5天，注册商为Xiamen ChinaSource Internet Service Co.,Ltd，DNS为ns.nagor.cn,ns.nagor.com.cn,ns1.dnsnw.com,ns2.dnsnw.com，域名更新时间是2023年09月09日，域名过期时间是2024年09月06日，距离过期还有-523天。解析出来的IP有：125.75.255.85[中国甘肃临夏 电信]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=utf-8 服务器类型- 是否压缩否 原网页大小61234 压缩后大小10982 压缩比82.07%域名创建时间 2015-09-06 https://www.xsw88.com/d/uploads/0211/112.jpg 0930-6230895 临夏现代职业学院 http://www.xsw88.com/site/285-www.gsjtxy.edu.cnmain.html 学生网 甘肃大学 2026-02-11 20:37:37 http://www.xsw88.com/site/285-www.gsjtxy.edu.cnmain.html 甘肃交通职业技术学院（Gansu Vocational and Technical College of Communications）位于甘肃省兰州市，是经甘肃省人民政府批准，中华人民共和国教育部备案，由甘肃省教育厅和甘肃省交通运输厅共建.甘肃交通职业技术学院前身为创办于1956年的甘肃省交通学校，是甘肃省唯一一所交通类普通高等职业院校。学校历经多年发展，为国家和甘肃省经济建设培养并输送了数万名优秀专业技术人才，被誉为交通专业技术人才的“摇篮”。学校积极开展对外交流与合作，自2017年开始招收国际留学生，截至2024年共招收留学生34人。学校始终以国际化发展视野，推进国际合作交流，深化国际产教合作，先后与新西兰、西班牙等六个国家的8所院校签订了合作办学协议；2024年学校与巴基斯坦瓜达尔技术学院合作建立“培黎工坊李春国际教育培训基地”，2025年与全尼泊尔研究与培训中心签署中尼“教随产出”国际职业培训合作意向协议，代表着学校将结合交通行业优势，具备培养输送既掌握中文沟通能力，又懂专业技术的复合型、国际化人才，为走出去的中资企业、巴基斯坦和尼泊尔等国家的本土企业服务，用交院的力量传播中国声音、讲述中国故事 、建好友谊之路 、造好融通之桥。 校本部:甘肃省兰州市兰州新区贺兰山大道北段615号 3333333 学院 所含专业 交通测绘系 工程测量技术 地籍测绘与土地管理 无人机测绘技术 城市轨道交通运营管理 城市轨道交通工程技术 汽车制造与试验技术 智能网联汽车技术 新能源汽车检测与维修技术 公路桥梁系 工程造价 建设工程监理 市政工程技术 道路养护与管理 道路与桥梁工程技术 铁道工程技术 道路工程检测技术 机电工程系 智能工程机械运用技术 电梯工程技术 智能机电技术 www.gsjtxy.edu.cn是甘肃交通职业技术学院网站，在高等院校行业中排名21922位。网站前端技术使用swiper,jquery,bootstrap，用户主要来自中国，主要流量来自搜索引擎。。解析出来的IP有：222.23.89.18[中国甘肃兰州 教育网]。协议类型HTTP/1.1200 页面类型text/html 服务器类型rump/c 是否压缩否 原网页大小67771 压缩后大小15017 压缩比77.84% https://www.xsw88.com/d/uploads/0211/111.jpg 0931-7666911，0931-7673649 甘肃交通职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/284-www.qyvtc.com.html 学生网 甘肃大学 2026-02-11 20:37:37 http://www.xsw88.com/site/284-www.qyvtc.com.html 庆阳职业技术学院（Qingyang Vocational and Technical College）位于甘肃省庆阳市，成立于2014年10月，2015年4月通过教育部备案，隶属于庆阳市人民政府，省教育厅业务指导。是甘肃省全日制公办普通高等耕读黄土大塬 迈向数智时代 庆阳职业技术学院是2014年10月经甘肃省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等职业院校。位于“农耕之源”“岐黄故里”“红色圣地”“能源新都”“中国算谷”——甘肃省庆阳市。学院占地达464亩（含扩建207亩），固定资产4亿元，馆藏图书62万册。现有事业编制及人员控制数教职工584名，其中教授、副教授65人，“双师型”教师157人，研究生学历95人。在校学生10239人。近年来先后申报省部级课题46项，公开出版校本教材、专著92部，发表论文1108篇，发明专利33项，软件著作权登记证书300余件。设有马克思主义学院、数字信息系、能源化工系、智能工程系、公共管理系、文化旅游系、教育系和技师学院（中职部）8个教学单位。开设石油工程技术、云计算技术应用、汽车检测与维修技术、大数据与会计等44个高职专业，1个省级“课程思政”示范专业。 甘肃省庆阳市西峰区长庆大道23号 庆阳职业技术学院全面介绍 一、学校概况 庆阳职业技术学院是2014年10月经甘肃省人民政府批准成立、2015年4月教育部备案的全日制公办普通高等职业院校（教育部国标代码14517），隶属于庆阳市人民政府，由省教育厅负责业务指导，是庆阳市唯一一所综合性公办高等职业院校。学校文脉深厚，前身为庆阳财校、庆阳工校、庆阳商校、庆阳体校和中华会计函授学校庆阳分校五校合并成立的庆阳理工中专，整合五所院校数十年办学积淀，涵盖财经、工科、体育、商贸等多个领域，2015年正式开启专科层次技能型人才培养新篇章，致力于打造陇东职业教育新高地。 学校秉承“明理求真、精工致用”的校训，倡导“勤学善思、砺炼笃行”的校风，坚守“创办适应经济社会发展的教育，让教师德技兼修，让学生知行合一”的办学理念，立足庆阳、辐射陇东、面向全省，紧扣庆阳陇东国家级大型能源化工基地核心区定位，聚焦能源化工、装备制造、土木建筑、教育、财经商贸等核心领域，传承南梁红色文化基因，着力培养政治素质过硬、专业技能精湛、适配区域产业需求、兼具红色素养的高素质技术技能人才。自办学以来，学校办学成效显著，2020年被省委、省政府授予“省级文明校园”，被省教育厅确定为“全省语言文字工作达标校”，师生在全国高职院校工业机器人虚拟仿真大赛、全国大学生机器人大赛等赛事中斩获二、三等奖，多次受到团中央、省教育厅、庆阳市委市政府表彰奖励。 学校办学条件优良，坐落于“能源新都”“岐黄故里”“周祖之乡”“红色圣地”——甘肃省庆阳市，校园占地257亩，建筑面积11.16万平方米，固定资产总值3.26亿元，教学科研仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学和实训需求。学校实训资源充足，推行课堂教学改革，重视实训实践教学，建有各类实训场地和实验实训室，依托能源化工产业优势打造特色实训基地，同时建成千兆校园网，实现无线网络全覆盖、教育教学资源共享和办公管理一体化；馆藏图书22.7万册，配备完善的数字化阅览设施，为师生自主学习和科研创新提供坚实保障；建有标准化体育场、综合实训楼、学生公寓等配套设施，校园环境优美、设施齐全，是莘莘学子读书生活的理想之地。 截至2025年8月，学校设有多个二级学院和教学系部，开设44个高职专业（含2025年新增3个专业），实行中高职协同发展，全日制普通高职在校学生8869人，现有教职工417人，逐步形成“综合布局、能源特色鲜明、多专业协同、产学研深度融合、红色育人凸显”的办学格局。学校发起成立产教融合联盟，开展校企共建行业学院、企业冠名学院和订单式培养，推动“入学即入职、毕业即上岗”，同时积极拓展升学渠道，为学生深造提供便利，是广大考生投身技术技能领域、实现就业成才、提升学历层次的优质求学选择，尤其适合倾向于扎根庆阳及陇东区域、深耕能源化工等特色产业的考生。 二、开设专业 学校紧扣庆阳陇东能源化工基地建设需求和区域产业升级方向，立足公办综合类高职定位，依托五所合并院校的专业积淀，结合2025年新增专业规划，构建形成“门类齐全、重点突出、能源特色鲜明、对接产业紧密”的专业体系，覆盖能源动力与材料、装备制造、土木建筑、教育与体育、财经商贸、电子与信息、农林牧渔、公共管理与服务等8个专业大类，44个高职专业精准对接行业岗位需求，学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，艺术类专业学费略有上浮，无乱收费现象。所有专业均推行“岗课赛证创”一体化培养模式，结合庆阳能源特色和红色文化打造核心专业，其中石油工程技术、机电一体化技术、学前教育等为学校核心特色专业，结合学校2025年官方公示、新增专业信息及2024年录取相关数据，具体专业设置如下（按二级学院、系分类，核心特色专业标注明确）： （一）能源化工系（核心特色系部） 成立于2015年，是学院最早设立的主干院系之一，也是省内唯一开设石油工程技术专业的院系，获得“全省标准化先进党支部”“优秀党建品牌”等荣誉称号，聚焦能源化工领域，对接庆阳能源产业需求，培养具备石油工程、应用化工等技能的高素质技术人才，实训设施完善、校企合作深入，为庆阳市能源产业链发展提供重要人才支撑，具体包括： 石油工程技术（420406）：核心标杆专业、省内特色专业，学制3年，培养掌握石油钻井、采油、油气储运等专业知识，具备石油工程操作、运维等技能的人才，核心课程涵盖石油钻井技术、采油工程等，毕业生主要服务于庆阳本地能源企业，认可度极高。 应用化工技术（470201）：核心特色专业，学制3年，培养掌握化工生产、化工检测、化工工艺等专业知识，具备化工生产操作、质量检测等技能的人才，贴合庆阳化工产业发展需求。 化工自动化技术（470203）：核心特色专业，学制3年，培养掌握化工自动化控制、仪表运维等专业知识，具备化工自动化设备安装、调试、运维等技能的人才。 光伏工程技术（430301）：2025年新增特色专业，学制3年，培养掌握光伏发电系统设计、施工、运行维护等专业知识，具备光伏工程相关技能的人才，贴合新能源产业发展趋势，核心课程涵盖光伏系统设计、光伏运维技术等。 （二）机电工程系（核心特色系部） 对接装备制造、自动化产业需求，结合庆阳能源化工基地配套产业需求，培养具备机电一体化、汽车检测与维修等技能的人才，实训条件优良、师资实力雄厚，学生在各类技能大赛中表现突出，具体包括： 机电一体化技术（460301）：核心标杆专业，学制3年，培养掌握机电设备操作、机电系统运维、自动化控制等专业知识，具备机电设备安装、调试、维修等技能的人才，核心课程涵盖机电一体化技术、电气控制技术等，是学校报考热度较高的专业之一。 汽车检测与维修技术（460702）：核心特色专业，学制3年，培养掌握汽车检测、维修、保养等专业知识，具备汽车检测与维修技能的人才，核心课程涵盖汽车构造、汽车维修技术等。 工业机器人技术（460305）：核心特色专业，学制3年，培养掌握工业机器人操作、调试、运维等专业知识，具备工业机器人应用相关技能的人才，核心课程涵盖工业机器人编程、机器人运维等，学生曾获全国高职院校工业机器人虚拟仿真大赛奖项。 无人机应用技术（460609）：2025年新增特色专业，学制3年，培养掌握无人机操作、调试、运维等专业知识，具备无人机在农业植保、电力巡检、应急救援等领域应用技能的人才，核心课程涵盖无人机飞行技术、无人机运维等。 （三）教育系（核心特色系部） 对接教育领域需求，依托原有办学积淀，培养具备学前教育、小学教育辅助等技能的教育类人才，贴合庆阳及陇东区域基础教育需求，师资实力雄厚，毕业生就业稳定，具体包括： 学前教育（570102K）：核心标杆专业，学制3年，培养掌握幼儿教育、幼儿护理、早期启蒙等专业知识，具备幼儿教学、幼儿生活照料、活动组织等技能的人才，核心课程涵盖幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教学法等，毕业生主要服务于庆阳及周边区域幼儿园。 早期教育（570101K）：核心特色专业，学制3年，培养掌握婴幼儿早期启蒙、婴幼儿护理、亲子教育等专业知识，具备早期启蒙指导、婴幼儿照料等技能的人才，贴合家庭早期教育需求。 小学教育（570103K）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握小学教育教学、班级管理等专业知识，具备小学教学辅助、班级管理辅助等技能的人才，贴合基层小学教育需求。 （四）数字信息系 对接电子信息、计算机产业需求，培养具备计算机应用、网络技术、信息安全等技能的人才，贴合数字化产业发展趋势，师资实力突出，截至2025年7月，该系有专任教师52人，双师型教师占比达80.5%，具体包括： 计算机应用技术（510201）：核心特色专业，学制3年，培养掌握计算机操作、软件开发、办公自动化等专业知识，具备计算机应用、软件运维等技能的人才，核心课程涵盖计算机基础、软件开发基础等。 计算机网络技术（510202）：核心特色专业，学制3年，培养掌握计算机网络组建、网络运维、网络安全等专业知识，具备网络组建、运维等技能的人才。 信息安全技术应用（510207）：2025年新增特色专业，学制3年，培养掌握信息安全防护、网络安全检测等专业知识，具备信息安全技术应用、网络安全维护等技能的人才，职业面向计算机网络工程技术人员、信息安全工程技术人员等。 大数据技术（510205）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握大数据采集、分析、处理等专业知识，具备大数据应用相关技能的人才，贴合大数据产业发展需求。 （五）财经商贸系 对接现代服务业和财经商贸产业需求，依托原有财经、商贸类办学积淀，培养具备大数据与会计、电子商务等技能的人才，就业灵活、适配性强，贴合庆阳区域商贸发展需求，具体包括： 大数据与会计（530301）：核心特色专业，学制3年，培养掌握会计核算、财务数据分析、税务处理等专业知识，具备会计实操、税务申报等技能的人才，核心课程涵盖财务会计、税务会计等，依托原有庆阳财校办学积淀，教学实力雄厚。 电子商务（530701）：核心特色专业，学制3年，培养掌握电商平台运营、网络营销、客户服务等专业知识，具备电商运营、网络推广等技能的人才，核心课程涵盖电子商务运营、网络营销等。 市场营销（530605）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握市场调研、营销策划、客户服务等专业知识，具备市场营销、推广等技能的人才，贴合区域企业营销需求。 （六）建筑工程系 对接土木建筑、城市建设和能源基地配套建设需求，培养具备建筑工程、工程造价等技能的人才，专业实用性强、就业面广，贴合庆阳区域基础设施建设和能源基地配套建设需求，具体包括： 建筑工程技术（440301）：核心特色专业，学制3年，培养掌握建筑施工、工程监理、质量检测等专业知识，具备建筑施工管理、工程监理辅助等技能的人才，核心课程涵盖建筑施工技术、工程监理概论等。 工程造价（440501）：核心特色专业，学制3年，培养掌握工程计价、工程核算、工程造价管理等专业知识，具备工程造价编制、工程核算等技能的人才，核心课程涵盖工程计价、工程造价管理等。 建筑消防技术（440406）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握建筑消防、消防设施运维、消防安全管理等专业知识，具备消防设施调试、消防安全检查等技能的人才。 （七）体育系 依托原有庆阳体校办学积淀，对接体育健身、体育教学领域需求，培养具备运动训练、体育保健等技能的人才，贴合区域体育产业发展需求，具体包括： 运动训练（570303）：核心特色专业，学制3年，培养掌握运动训练、体育教学、体育竞赛组织等专业知识，具备运动训练、体育教学辅助等技能的人才，核心课程涵盖运动训练学、体育教学论等。 体育保健与康复（570306）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握体育保健、康复治疗、健身指导等专业知识，具备体育保健、康复指导等技能的人才，贴合健身和康复产业需求。 （八）其他特色专业 除上述专业外，学校还开设现代农业技术、园林技术、畜牧兽医、酒店管理与数字化运营、现代家政服务与管理、婴幼儿托育服务与管理、艺术设计等特色专业，覆盖多个细分领域，满足考生多样化报考需求。学校专业建设始终坚持“立足区域、贴合能源产业、强化实操、突出特色”的思路，整合各类实训资源和校企合作资源，成立由行业专家、企业骨干牵头的技能指导小组，加强专业教学指导，近年来教师先后申报立项省部级课题35项，公开出版校本教材、专著80部，发表论文550余篇，发明专利30余项，确保人才培养与行业岗位需求、区域能源产业发展需求无缝衔接。同时开设统招专升本、成人继续教育等上升途径，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足公办综合类高职办学定位和庆阳能源产业人才培养需求，传承五所合并院校的师资优势，走“外引内培、专兼结合、双师引领、素养提升、红色赋能”的师资建设之路，重点吸纳高职称、高学历、实战型技术类、教学类人才和能源行业专家，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合产业需求、兼具红色素养”的高素质教师队伍，结合学校2024年高等职业教育质量年度报告、2025年官方公示及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑44个高职专业（含新增专业）的教学、实训及科研指导需求，保障8869名在校生的人才培养工作。截至2025年6月，学校现有教职工417人，其中编制内教职工313人，外聘兼职教授、学科带头人和行业能手若干；高职专任教师中，全职专任教师占比高，兼职教师主要来自能源行业一线和省内外知名高校，生师比贴合职业教育办学标准。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中能源化工类、机电类、财经类专业依托深厚的办学积淀，形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队，教育类、体育类专业重点培育青年骨干教师，逐步打造特色鲜明的教学团队，确保各专业教学质量落地见效。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进和培育高职称、高层次技术类、教学类人才和能源行业专家，打造核心教学科研团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。截至2024年5月，专任教师中，教授、副教授65人，讲师133人，高、中级职称教师构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用；初级职称教师梯队完善，形成了“高、中、初”合理搭配的职称结构，助力教学科研工作有序开展。其中能源化工系现有专兼职教师34人，含教授1人、副教授5人、讲师14人，职称结构合理，教学科研实力突出。 学校拥有雄厚的骨干教师储备，建有1个甘肃省全省高校创新创业教育教学团队，12名教职工受到教育部、国家体育总局、团中央表彰奖励，43名教师获“省市级优秀辅导教师”称号。年龄结构呈现“梯队合理、年轻化与经验化并存”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师的示范引领，形成了“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。学校完善教师激励机制，鼓励现有教师提升职称等级、参与科研项目和技能竞赛，支持教师开展石油工程技术、机电一体化技术等特色领域科研探索，助力教师专业成长；定期组织教师参与技能培训和教学能力提升活动，推动师资队伍专业素养持续提升。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划和庆阳能源产业人才培养需求，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养的技术类、教学类人才，提升师资队伍整体学术水平和专业能力。专任教师中，研究生学历教师数量稳步提升，其中能源化工系现有硕士研究生13人，数字信息系、机电工程系等核心系部研究生学历教师占比逐步提高，整体学历层次较往年有显著增长。多数教师来自兰州大学、西北师范大学、兰州理工大学、甘肃中医药大学等省内外知名高校的相关专业，部分教师来自能源、机电、建筑等行业一线，具备扎实的理论功底和前沿的专业视野，能够精准对接各专业教学需求，尤其核心专业教师，学科背景与学校专业布局、能源产业发展需求高度契合。 学缘结构多元合理，教师主要来自国内外多所知名高校及各类行业一线，既有扎实的理论功底，又熟悉区域能源产业前沿技术和岗位需求，学科背景精准贴合学校44个高职专业的布局，涵盖能源化工、机电、建筑、财经、教育等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，如能源化工类教师多具备石油、化工行业从业资质和经验，机电类教师多具备机电设备运维、加工等实操经验，学前教育类教师多具备幼儿园教学经验，助力技能人才培养。同时，学校通过师资培训、对外交流、企业实践等方式，常态化组织教师赴企业一线实践锻炼、赴国内知名同类院校进修，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平，推动师资队伍向专业化、精细化、实战化方向发展。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和庆阳能源产业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师数量充足、实力雄厚，截至2024年5月，现有“双师型”教师157人，占专任教师总数的比例较高，重点鼓励能源化工、机电一体化技术、汽车检测与维修等专业教师深入企业一线实践，考取相关职业资格证书，提升实操教学能力。其中能源化工系现有“双师型”教师22人，数字信息系双师型教师占比达80.5%，核心系部“双师型”教师占比位居全省同类院校前列。学校聘请行业内知名专家、企业技术总监、技能大师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导，将行业生产标准、最新技术、实操经验融入课堂教学，有效弥补了实战型师资缺口，提升实践教学质量。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，注重教师红色素养和教学能力双重提升，开展南梁精神专题培训，推动红色育人融入师资培养全过程。常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展石油工程技术、机电一体化技术、信息安全技术应用等核心特色专业相关技能培训和教学能力提升培训；通过“青蓝工程”、教学能力竞赛、技能大赛指导等载体，发挥骨干教师、高职称教师和行业专家的示范引领作用，助力青年教师成长；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，考取相关职业资格证书，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，教师科研成果丰硕，先后获甘肃省教育厅高校科研成果二等奖、庆阳市社科优秀成果及“五个一”工程奖，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配区域能源产业和学校人才培养需求。 四、招生计划 学校招生面向甘肃省及周边省份，以甘肃省为核心招生区域（占总计划的90%以上），重点辐射庆阳市本地及省内各地市，兼顾能源产业人才需求，同时稳步拓展省外招生区域，目前已面向浙江等省份投放招生计划，涵盖综合类、艺术类、体育类专业，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，招生批次为专科批（甘肃为高职专科批F段），学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，艺术类专业6500元/学年左右，住宿费按学校备案标准执行，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份 2025年学校招生以甘肃省为核心，招生名额占总计划的90%以上，涵盖全部44个高职专业（含2025年新增专业）及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求，重点保障庆阳市本地考生升学需求；省外招生重点辐射浙江、宁夏、陕西等省份，投放核心优势专业（石油工程技术、机电一体化技术、学前教育、建筑工程技术）招生计划，逐步扩大学校在省外的招生影响力，尤其依托能源特色专业，拓展与能源产业相关的省外区域招生，后续将根据办学发展需求和区域产业人才需求，持续优化招生区域布局。 所有高职专业均在学校庆阳市主校区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14517）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）甘肃地区招生计划（2026年参考） 甘肃省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部44个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职平均水平（2025年甘肃专科批物理类省控线180分、历史类160分），结合2024-2025年招生录取数据（2025年学校录取分数线最低160分，位次56978），具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部44个专业，其中石油工程技术、机电一体化技术、学前教育、计算机应用技术等核心专业招生名额较多；2025年学校物理类最低录取分160分，核心热门专业（石油工程技术、机电一体化技术）录取分数均在300分以上，体现了省内考生对学校能源特色核心专业实力的认可，尤其庆阳市本地考生报考热情较高。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中学前教育、大数据与会计、电子商务等专业招生名额较多；录取分数贴合省内公办高职平均水平，2025年学校历史类最低录取分贴合省控线，热门专业录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，尤其受到庆阳市本地及周边区域考生青睐，多数考生倾向于毕业后进入本地能源企业、学校、建筑企业等单位就业，依托学校校企合作资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职教育类、医药卫生类、机电类、土木水利类、财经商贸类等相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专业，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，重点向庆阳市及周边区域中职毕业生倾斜，优先录取，助力本地技能人才培养和区域能源产业发展。 分类考试与职教单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生、单考单招顺利开考，录取规模贴合办学规划，为广大考生提供了多元化的升学路径，尤其方便庆阳市本地考生就近升学。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；学前教育、体育类专业对视力、传染性疾病有明确要求，需符合行业从业体检标准；石油工程技术、化工类专业对身体条件有一定要求，色盲、色弱考生谨慎报考；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整，重点向庆阳市本地考生倾斜；学校为公办高职院校，学费、住宿费按甘肃省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；现行收费标准如有变化，学校将按甘肃省发展和改革委员会和甘肃省财政厅最新批复的标准执行；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到，未经请假逾期未报到者，按自动放弃入学资格处理。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模逐步扩大，重点辐射浙江、宁夏、陕西等邻近省份，招生计划适中，录取分数线贴合当地公办高职平均水平，重点投放学校核心优势专业（石油工程技术、机电一体化技术、学前教育、建筑工程技术），涵盖综合类、艺术类、体育类专业，具体参考如下（数据来自官方录取公示）： 浙江：录取门槛相对适中，2025年综合类、艺术类、体育类均投放招生计划，录取分数线贴合当地公办专科平均水平，重点投放学前教育、计算机应用技术等专业，考生认可度逐步提升。 宁夏：录取分数线贴合当地公办高职中等水平，招生计划相对较少，重点投放石油工程技术、机电一体化技术等专业，依托地域邻近和能源产业相通优势，考生报考热情稳步提升。 陕西：招生计划较少，重点投放建筑工程技术、电子商务等专业，录取分数线贴合当地公办专科平均水平，依托专业实用性，考生认可度逐步提高。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，兼顾家庭经济困难学生需求，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的庆阳职业技术学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的升学通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，为学生提供多元化深造路径，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入省内本科院校相关专业继续深造。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，发起成立产教融合联盟，与省内外多家政企单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，重点对接庆阳本地能源企业，涵盖能源化工、机电、建筑、财经、教育等多个领域，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，推动“入学即入职、毕业即上岗”，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合区域能源产业和学生就业需求；毕业生主要面向庆阳及周边区域的相关行业就业，尤其能源类专业毕业生就业率居高不下，就业适配性强、薪资水平较高，为区域能源产业发展和地方经济建设输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为庆阳市唯一一所综合性公办高等职业院校，依托五所优质中职院校的合并积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的产教融合优势，自2015年办学以来逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，尤其在能源化工类专业领域成效突出，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和影响力，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，是庆阳及陇东区域职业教育的骨干院校之一，也是陇东能源基地技术技能人才培养的核心阵地。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据GDI高职高专榜2025年最新榜单显示，学校位居全国第1254名，位居甘肃省内专科高校第19名，排名低于平凉职业技术学院（第1241名）。整体来看，学校处于全国高职院校中等水平，甘肃省省内公办高职院校中等层次，由于学校2015年才正式整合组建并开展专科层次办学，办学时间相对较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中实训设施完备度、“双师型”教师占比、学生就业率、能源特色专业竞争力、产教融合成效等方面表现突出，彰显了学校服务区域能源产业、助力地方发展的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托深厚的办学积淀和能源产业优势，石油工程技术（省内唯一开设该专业的院系）、机电一体化技术、学前教育、大数据与会计等核心专业，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和竞争力，是学校的标杆专业。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，其中2025年核心热门专业录取分数均在300分以上，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的校企合作，就业质量高，发展潜力巨大，其中石油工程技术专业凭借省内独特优势和庆阳能源产业需求，竞争力在省内同类专业中位居前列，毕业生在能源领域的认可度极高，深受用人单位青睐，成为庆阳能源基地的骨干技术人才； 3. 特色排名优势：学校聚焦能源化工、装备制造、财经商贸、教育四大核心领域，精准对接庆阳及周边区域经济社会发展和能源产业升级需求，形成了“综合特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力、能源特色突出、红色育人鲜明”的办学特色，是庆阳市职业教育的龙头院校，在庆阳及周边区域职业教育领域的成效得到行业和政府的认可。学校作为庆阳及陇东区域能源技术技能人才培养的核心阵地，牵头开展各类技能培训，为庆阳及周边区域能源产业发展输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升，先后获得多项省市级荣誉称号。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 甘肃省：录取分数线贴合省内公办高职中等水平，呈逐年上升趋势，2025年物理类最低录取分160分，核心热门专业（石油工程技术、机电一体化技术）录取分数位居省内同类公办高职中等偏上，报考热度持续攀升，尤其庆阳市本地考生报考热情极高，体现了省内考生对学校公办定位、能源特色专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 省外省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，其中浙江、宁夏、陕西等邻近省份录取门槛相对适中，由于学校2015年才正式整合组建，部分省份考生认知度仍在提升阶段，但依托公办办学优势、深厚的办学积淀、专业实用性和能源特色，在周边省份的考生认可度稳步提升，随着招生宣传推进和校企合作深化，报考热度将逐步提高。 （三）区域及同类院校排名 在庆阳市及陇东区域范围内，学校作为庆阳市唯一一所综合性公办高等职业院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、先进的实训设施和紧密的校企合作关系，在市内及周边区域公办高职院校中具有绝对的综合优势，尤其在能源化工、机电类专业领域，是庆阳区域相关技能人才培养的核心阵地，也是陇东能源基地技术技能人才输送的主要渠道。学校重点打造能源化工、机电工程等核心专业集群，整合庆阳及甘肃区域能源产业资源，为当地能源化工、装备制造、建筑等产业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，毕业生就业率稳步提升，人才培养质量得到充分肯定。 在甘肃省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居中等水平，根据第三方排名及省内公办专科院校格局（2025年省内排名第19名），学校属于“办学规模适中、专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力、能源特色鲜明、发展潜力巨大”的公办高职院校。依托深厚的办学积淀、庆阳市政府的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的单一专业特色，在综合类专业集群发展、贴合庆阳能源产业需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职、倾向于能源化工、机电、财经等领域的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根庆阳及陇东区域就业、投身能源产业或继续深造的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现），同时学校作为综合类公办高职，专业布局全面，且兼具能源特色，与省内单一专业特色的公办高职相比，发展重点更为多元，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2015年才正式整合组建并开展专科层次办学，办学时间相对较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、政府支持、区域唯一、专业齐全、师资力量雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力、能源特色鲜明”，尤其是核心专业精准对接庆阳陇东能源化工基地发展定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域能源产业升级和地方经济建设；同时作为庆阳市职业教育龙头院校，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“技能甘肃”建设机遇，深化产教融合与校企合作，重点打造石油工程技术、机电一体化技术等核心专业群，强化技术技能人才实战化培养和红色素养培育，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和庆阳能源基地的区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足庆阳、辐射陇东、面向全省的综合特色鲜明、省内一流、区域知名的能源特色公办高等职业院校，形成“一系一特色、一专业一产业”的办学格局，适合对能源化工、机电、财经商贸、教育等领域有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根庆阳及陇东区域就业、投身相关产业或继续深造的考生。 六、总结 庆阳职业技术学院作为经甘肃省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，是庆阳市唯一一所综合性公办高等职业院校，依托庆阳财校、庆阳工校等五所优质中职院校的合并积淀，2015年正式开启专科层次技能型人才培养新篇章，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、综合特色凸显、能源特色鲜明的公办高职院校，是省级文明校园，填补了庆阳及陇东区域综合类公办高职多专业集群协同发展、聚焦能源产业人才培养的空白，是陇东地区高素质技术技能人才培育高地和能源基地技术技能人才输送核心阵地。 学校办学条件优越，地处庆阳市核心区域，校园占地257亩，建筑面积11.16万平方米，固定资产总值3.26亿元，实训资源充足，建有各类实训场地和实验实训室，教学科研仪器设备配套齐全，馆藏图书22.7万册，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工417人，教授、副教授65人，“双师型”教师157人，建有1个省级创新创业教育教学团队，职称、学历、学缘结构合理，高层次人才和行业能手储备充足，教学科研成果丰富；逐步发展成为涵盖44个高职专业、8869名在校生的公办高职院校，为庆阳及周边区域能源产业发展和地方经济建设输送了数万名实用型技术技能人才，办学成效显著。 学校开设的44个高职专业覆盖8个专业大类，构建以能源化工、装备制造类专业为核心，财经商贸、教育等多领域专业协同发展的专业体系，精准贴合庆阳陇东能源化工基地发展定位，拥有石油工程技术等省内特色核心专业，开展订单培养和产教融合合作，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于庆阳及周边区域经济社会发展和能源产业升级。 作为甘肃省省内同类公办高职中综合实力突出、能源特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业布局全面、服务地方有力，在技术技能人才培养、产教融合、学生就业等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根庆阳及陇东区域就业、投身能源化工、机电、财经商贸等领域或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 学院 所含专业 机械工程系 工业机器人技术 智能焊接技术 汽车检测与维修技术 城市轨道交通机电技术 机电一体化技术 电子信息工程系 计算机网络技术 物联网应用技术 大数据技术与应用 应用电子技术 艺术教育系 艺术设计 早期教育 学前教育 https://www.xsw88.com/d/uploads/0211/114.jpg 0934-8245855 庆阳职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/13-www.lut.edu.cn.html 学生网 甘肃大学 2025-10-11 08:38:15 http://www.xsw88.com/site/13-www.lut.edu.cn.html 兰州理工大学坐落于甘肃省兰州市，是甘肃省人民政府、教育部、国家国防科技工业局共建高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”入选高校，“国家大学生创新型实验计划”和教育部“卓越工程师计划”入选高校，2016年获国家国防教育特色学校。 兰工坪校区:甘肃省兰州市七里河区兰工坪路287号 兰州理工大学全面介绍 一、学校基本概况 兰州理工大学是甘肃省人民政府、教育部、国家国防科技工业局共建高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设大学，甘肃省高水平大学建设高校。学校始建于1919年，历经甘肃省立工艺学校、甘肃工业大学等发展阶段，2003年更名为兰州理工大学，至今已有百余年办学历史，在西部地区工科院校中具有重要影响力。 学校现有兰工坪校区、彭家坪校区两个校区，总占地面积2430亩，校舍建筑面积108万平方米。校园环境优美，教学科研设施完善，建有国家级实验教学示范中心3个、国家级虚拟仿真实验教学中心2个、国家级工程实践教育中心7个，拥有国家地方联合工程研究中心3个、教育部重点实验室2个等一批高水平科研平台。图书馆馆藏纸质图书230余万册，电子图书1200余万册，为师生提供了良好的学习和科研条件。截至2024年，学校全日制在校生3.2万余人，其中本科生2.6万余人，硕士研究生5000余人，博士研究生800余人，留学生300余人；教职工2300余人，其中专任教师1600余人，具有高级职称的教师占比55%以上，拥有双聘院士、长江学者、国家杰青等国家级人才30余人。 二、开设专业情况 学校以工科为主，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学等7个学科门类，设有材料科学与工程学院、机电工程学院、电气工程与信息工程学院、能源与动力工程学院、土木工程学院等20个学院，开设77个本科专业。其中国家级一流本科专业建设点32个，省级一流本科专业建设点17个，国家级特色专业6个，教育部卓越工程师教育培养计划试点专业7个。主要专业分类及代表性专业如下表所示： 专业类别 代表性专业 工学类 材料成型及控制工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、能源与动力工程、土木工程、水利水电工程、计算机科学与技术、软件工程 理学类 应用物理学、信息与计算科学、化学工程与技术 管理学类 工商管理、会计学、信息管理与信息系统、工程管理 经济学类 国际经济与贸易、金融学 文学类 英语、汉语言文学、网络与新媒体 艺术学类 设计学类、环境设计、视觉传达设计 其中，材料成型及控制工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、土木工程、热能与动力工程、金属材料工程是国家级特色专业，在国内同类专业中具有较高知名度；近年来，学校积极布局新兴产业相关专业，数据科学与大数据技术、人工智能、智能制造工程等专业报考热度持续攀升，培养了大批适应产业发展需求的高素质人才。 三、近三年专业分数线 以下是兰州理工大学近三年（2023-2025年）在甘肃省及部分省份的本科一批（普通类）专业录取最低分情况（数据来源于学校招生办及各省教育考试院）： （一）2023年部分省份专业分数线 省份 专业名称 科类 录取最低分 省控线 甘肃 电气工程及其自动化 理科 528 442 甘肃 会计学 文科 515 485 陕西 机械设计制造及其自动化 理科 512 449 陕西 汉语言文学 文科 508 489 四川 土木工程 理科 535 515 （二）2024年部分省份专业分数线 省份 专业名称 科类 录取最低分 省控线 甘肃 电气工程及其自动化 理科 532 445 甘肃 会计学 文科 520 490 河南 材料成型及控制工程 理科 540 514 河南 国际经济与贸易 文科 535 527 新疆 计算机科学与技术 理科 485 396 （三）2025年部分省份专业分数线 省份 专业名称 科类 录取最低分 省控线 甘肃 电气工程及其自动化 理科 538 450 甘肃 会计学 文科 525 495 青海 能源与动力工程 理科 465 330 青海 英语 文科 475 406 宁夏 土木工程 理科 490 401 注：以上仅为部分省份及专业的分数线，其他省份和专业的详细分数线可查询学校招生信息网（http://zsb.lut.edu.cn/）。录取分数线受当年报考热度、试卷难度等因素影响，仅供参考。 四、招生计划 兰州理工大学招生计划覆盖全国31个省（自治区、直辖市），近年来全日制普通本科招生规模保持在6500人左右，其中甘肃省内计划占比约60%，省外计划占比约40%。2025年学校总体招生计划为6600人，各专业招生计划结合学科发展、社会需求和办学条件进行科学调整，主要特点如下： 工科专业计划：作为学校的优势学科门类，工科专业招生规模占比超过70%。2025年电气工程及其自动化计划招生400人，机械设计制造及其自动化计划招生380人，土木工程计划招生350人，材料成型及控制工程计划招生320人，充分彰显工科特色。 新兴交叉专业计划：面向新兴产业发展需求，人工智能、智能制造工程、数据科学与大数据技术等专业持续扩招，2025年人工智能计划招生150人，智能制造工程计划招生120人，较2024年分别增加30人和20人，培养复合型技术人才。 专项计划：学校积极承担国家和地方专项计划，2025年国家专项计划招生300人，地方专项计划招生200人，主要面向甘肃、陕西、四川等中西部省份的贫困地区和农村地区，为当地学生提供更多优质教育资源。 中外合作办学项目：与美国德克萨斯大学阿灵顿分校合作举办的机械设计制造及其自动化专业本科教育项目，2025年计划招生100人，采用“3+1”培养模式，培养具有国际竞争力的工程技术人才。 考生可通过学校招生信息网或各省教育考试院发布的《2025年普通高等学校招生专业目录》查询详细的分省分专业招生计划。学校在录取过程中，将根据各省报考情况和生源质量适当调整招生计划，确保招生工作公平、公正、公开。 五、院校排名情况 兰州理工大学在国内工科院校中排名稳步上升，综合实力和学科影响力不断增强，具体排名情况如下： 综合排名：在2025年软科中国大学排名（主榜）中，位列全国第178名；在2025年校友会中国大学排名中，位列全国第156名，较2024年分别上升12位和10位，展现出良好的发展态势。 工科院校排名：在2025年软科中国工科类大学排名中，位列第85名；在校友会2025年中国工科类大学排名中，位列第72名，在西部地区工科院校中处于前列。 学科排名：在教育部第四轮学科评估中，材料科学与工程获评B-，机械工程、控制科学与工程获评C+；在2025年软科中国最好学科排名中，材料科学与工程位列全国第68名，机械工程位列全国第82名，学科建设成效显著。此外，学校的工程学、材料科学、化学等学科进入ESI全球排名前1%，彰显了学科的国际影响力。 学校始终坚持“立足甘肃、服务西部、面向全国”的办学定位，以培养高素质工程技术人才和管理人才为己任，在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了丰硕成果。近年来，学校荣获“国家技术发明奖”“国家科学技术进步奖”等多项国家级奖励，毕业生以基础扎实、动手能力强、吃苦耐劳受到用人单位的广泛赞誉，就业率连续多年保持在90%以上，为西部地区经济社会发展和国家工业化建设作出了重要贡献。 http://www.xsw88.com/d/uploads/5.jpg 0931-2973947 甘肃兰州理工大学