http://www.xsw88.com/ 在线分享大学院校网址大全，全国211和985大学官方网网址目录，全国高等院校网址到货以及全国各地教育局尽在学生网。 zh-cn 学生网 学生网 http://www.xsw88.com/logo.gif http://www.xsw88.com/ 在线分享大学院校网址大全，全国211和985大学官方网网址目录，全国高等院校网址到货以及全国各地教育局尽在学生网。 http://www.xsw88.com/site/347-www2.kwnc.edu.mo.html 学生网 澳门大学 2026-02-25 17:35:49 http://www.xsw88.com/site/347-www2.kwnc.edu.mo.html 澳门镜湖护理学院是镜湖慈善会属下机构，由创办于1923年的镜湖高级护士学校发展而成，为澳门历史最悠久的护理教育机构。 学院通过英国高等教育质量保证局的院校认证、国家教育部教育质量评估中心护理学专业认证及国际失智症协会课程提供者认证，致力推进课程向多领域及高层次迈进。迄今一个世纪的岁月中，累积着无数人的心血和力量，推动学院稳步发展。 1999年获前澳葡政府认可为私立高等教育机构，提升为澳门镜湖护理学院。 2002年开办澳门首个四年全日制护理学学士学位课程，从此揭开澳门护理高等教育新的一页。 为了确保课程质量，并与国际接轨，学院定期邀请国际及国家权威学术评鉴机构进行课程审视，课程设计、教与学质量获得专家的认可，课程持续优化，与国际及国家接轨。 澳门镜湖马路35号 澳门镜湖护理学院（KWNC）全面介绍 一、学校概况 澳门镜湖护理学院（Kiang Wu Nursing College of Macau，简称镜湖护理学院、KWNC），是澳门镜湖慈善会属下机构，也是澳门历史最悠久、唯一以护理专业为核心的私立高等学府，其渊源可追溯至1923年创办的镜湖高级护士学校，百年薪火相传，深耕护理教育领域近百年，2022年正式升格为可授予博士学位的高等院校，现已发展为具备本、硕、博三级完整学历体系的专业型高校，是粤港澳大湾区护理与健康科学教育的重要力量。 学院恪守“仁心仁术，精益求精”的办学理念，以“培养具备专业素养、人文关怀、国际视野和社会责任感的高素质护理人才”为核心目标，聚焦护理领域的教学、科研与临床实践，立足澳门“中国与葡语国家商贸合作服务平台”定位，依托镜湖医院（澳门历史最悠久的综合性医院）的临床资源，形成“教学-科研-临床”三位一体的办学模式，办学质量获国际国内双重认可。 学院于2015年获得国际权威学术评鉴机构英国高等教育质量保证局（QAA）院校素质核证的信心评级，同时通过教育部教育质量评价中心护理学专业认证，学历获国家教育部认可，可正常办理学历认证，也获全球多个国家和地区承认。迁址新校区后，学院持续完善教学设施，除投入使用的仿真实验室及OSCE考试中心外，2026年将引入V CAVE沉浸式虚拟现实教学系统，搭建活动中心、静修室与博士研究生办公室，为师生发展提供全方位支持，目前2025/2026学年高等教育课程学生总数近900人，办学规模稳步扩大。 作为澳门护理教育的标杆，学院已建立42处临床实习基地（澳门27处、境外15处），深度对接内地、香港及本地医疗社服机构，推动护理教育与临床实践深度融合，毕业生在澳门及大湾区医疗领域享有极高声誉，是内地生追求高性价比、强就业导向护理专业教育的优选院校。 二、开设专业 澳门镜湖护理学院以护理专业为核心，聚焦健康科学领域，构建了“层次完整、特色鲜明、贴合需求”的专业体系，开设博士、硕士、学士学位课程，所有课程均围绕护理及健康相关领域设置，精准对接澳门及大湾区医疗健康产业需求，凸显专业型高校的办学特色，2025/2026学年更新增本硕连读计划，具体专业如下（按课程层次分类）： （一）博士学位课程（全日制） 学制3年，是澳门首个且唯一的护理类博士培养项目，聚焦护理领域前沿科研与高层次人才培养，依托学院强大的科研实力和临床资源，培养具备独立科研能力、能引领护理学科发展的顶尖人才，课程以中英双语授课为主，核心专业如下： 核心专业：护理学博士，研究方向涵盖失智症防治、老年照护、临床护理管理、护理教育、公共卫生护理等，依托学院健康老龄研究中心，聚焦老龄化社会护理领域的关键议题，承接多项澳门特区政府研究项目，推动科研成果转化为临床实践与政策参考。 特色优势：博士课程由行业顶尖学者牵头，邀请国内外护理领域知名专家参与教学与指导，注重科研实践与临床应用结合，为博士研究生提供充足的科研经费和实践平台，毕业生可从事护理科研、高等护理教育、医院管理等高层次工作。 （二）硕士学位课程（全日制） 学制2年，兼顾专业提升与职业发展，贴合护理行业细分领域需求，采用中英双语授课，部分课程可灵活安排上课时间，适配在职护士深造需求，核心专业均通过国际认证，2026年招生名额有限，具体如下： 核心专业： 1. 护理学硕士：核心课程包括高级健康评估、循证护理、护理领导力、全球护理趋势等，选修涵盖感染控制、临床教学等方向，毕业可选择科研或临床路径，最多招收80名，要求申请人具备护理学本科背景，应届优秀毕业生或有1年以上护理工作经验的注册护士均可申请，需参加内地研究生统考并达到国家线。 2. 护理学管理硕士：打造“护理+管理”复合型人才，核心课程包括医疗财务、质量与安全管理、危机公关等，需完成项目报告，仅招收40名，要求申请人具备护理或健康相关专业本科背景，且有2年以上医疗相关工作经验，需参加内地研究生统考并达到国家线。 3. 应用老年学硕士：澳门首家独立老年学硕士项目，聚焦失智症照护、生命末期关怀、银发产业创新等方向，Capstone项目直接对接澳门养老机构，接受护理、医学、社会工作等相关专业背景申请，优先考虑参加内地研究生统考并达国家线或持有澳门高校相关学位的申请者。 4. 护理学专科硕士：涵盖急危重症、心脏、儿科、老年、围手术期等6大专科方向，配套400小时临床实习，毕业可冲刺专科护士认证，要求申请人具备护理学本科学历且有3年以上临床护理工作经验，需参加内地研究生统考并达到国家线。 特色优势：硕士课程无强制雅思/托福要求，注重实践能力培养，依托学院临床实习基地和行业合作资源，为学生提供丰富的临床实践和科研机会，毕业可获全日制硕士学位，可正常办理中留服认证，适配在职护士提升和应届毕业生深造需求。 （三）学士学位课程（全日制，核心课程层次） 学制4年，最长修读年限7年，是内地生主要申请方向，毕业颁发澳门镜湖护理学院护理学学士学位，经教育部认证后等同于内地本科，课程以中英双语授课为主，注重理论与临床实践结合，全程融入人文关怀教育，是学院办学历史最悠久、最具优势的课程，具体如下： 核心专业：护理学学士，每年招生不多于180人，文理兼收，核心课程涵盖基础医学、护理学、人文护理、公共卫生等，包括内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理等临床核心课程，注重实践教学，学生需完成大量临床实习，依托学院42处临床实习基地，提升临床护理技能。 特色优势：课程贴合行业需求，与镜湖医院深度合作，临床实习占比高，毕业生护理技能扎实；在CEPA II框架下，澳门护理本科应届毕业生可凭毕业证书直接报考国家护士资格考试，学院学生去年首次参加即取得约99%的优异通过率；自2022年澳门实施护士资格考试以来，学院毕业生及格率接近100%，就业竞争力极强。 特殊要求：申请人需具备良好的身体素质和职业素养，无色盲、色弱，无传染性疾病，报名时需提交县或以上医疗机构发出的体检报告，适配护理行业从业要求。 三、师资结构 澳门镜湖护理学院坚持“专业化、实践型、国际化”的师资建设方针，依托百年护理教育积淀和行业资源，打造了一支“理论扎实、临床经验丰富、科研能力突出”的高水平师资队伍，形成“专职为主、兼职为辅、国际补充”的立体师资格局，为各层次课程教学和科研提供坚实支撑，具体结构如下： （一）师资规模与国际化水平 学院师资队伍规模与办学规模高度匹配，梯队完善，能够充分支撑博士、硕士、学士三个层次的教学、科研及临床指导需求。截至2026年，学院拥有专职教研人员60余名，同时聘请大批行业顶尖人才担任兼职师资和国际访问教授，形成多元化师资队伍。 师资国际化程度较高，聘请SMITH, Graeme Drummond等国际访问教授，引入海外先进护理理念与教学方法；同时吸纳来自中国内地、澳门、香港等地区的优秀学者，部分师资毕业于全球知名高校，多元的师资背景为学生带来跨文化的学术交流氛围，助力学生拓宽国际护理视野。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称层次合理，高学历、高职称人才占比突出，学术实力与临床实践能力兼具。专职学术人员中，涵盖教授、副教授、助理教授、讲师及研究人员等多个层次，形成以学科带头人引领、中青年教师为骨干的教学科研梯队，各课程负责人均由资深师资担任，保障教学质量。 师资队伍中不乏行业顶尖人才和知名学者，其中院长尹一橋教授兼任护理及健康教研中心主任，深耕失智症照护、老年护理领域多年，分享的“建设失智症友善社区”实践经验获两岸专家高度认可；梁淑敏教授牵头应用老年学硕士学位课程及科研管理工作，聚焦失智症防治等关键领域；伍慧兒副教授负责护理学博士学位课程建设，推动博士人才培养提质增效。同时，兼职师资涵盖中山大学、北京协和医院、镜湖医院等粤港澳大湾区及内地知名院校、医疗机构的学科带头人、主任护师、顾问医师等，如中山大学附属第一医院护理学科带头人成守珍教授、镜湖医院副院长张振荣等，实现教学与临床、科研的深度融合。 （三）学历与学缘结构 学院师资队伍学历层次较高，大部分专职教研人员拥有硕士及以上学位，其中博士学历师资占比逐年提升，毕业院校涵盖国内外知名医科院校，具备扎实的护理理论功底、前沿的学术视野和强大的科研能力，能够精准对接各层次护理课程的教学和科研需求。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同护理相关学科领域，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合护理及健康科学领域，所有师资均具备护理相关专业背景，且多数拥有丰富的临床护理经验，能够将理论知识与临床实践紧密结合，提升教学质量。 （四）师资培养与教学特色 学院搭建了完善的师资培养培训体系，常态化组织教师参与国际学术交流、护理行业培训、教学研讨等活动，鼓励教师深入临床一线开展实践调研，更新教学内容，优化教学方法，确保课程贴合护理行业最新需求和学术前沿；同时与全球多所护理类高校开展师资交流合作，选派教师赴海外院校进修、访学，提升师资整体水平。 师资队伍教学特色鲜明，紧扣“实践导向、人文关怀、国际接轨”的办学理念，推行“小班化、导师制、临床一体化”的教学模式，师生比均衡，能充分保障每位学生获得细致的学术指导和临床技能指导；采用案例教学、模拟实训、临床见习、科研实践等多种教学形式，依托仿真实验室、沉浸式虚拟现实教学系统等先进设施，让学生在实践中践行所学知识，培养具备专业护理技能、人文关怀精神和国际视野的护理人才；同时，注重中英双语教学，提升学生的跨文化沟通能力，适配全球护理行业发展需求。 四、招生计划 澳门镜湖护理学院面向澳门本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖博士、硕士、学士学位课程，其中内地生主要申请学士学位和硕士学位课程。核心政策：学院在内地实行独立招生，录取不锁档、不提档，不占用内地高校志愿名额，考生报名及录取不会影响其内地高校的录取资格，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质、专业适配度及英语能力，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖博士学位（3年）、硕士学位（2年）、学士学位（4年），其中学士学位是内地生核心申请方向，硕士学位主要面向护理及相关专业毕业生（含在职护士），博士学位主要面向具备较强科研能力的护理相关专业申请者；2025/2026学年新增本硕连读计划，为优秀本科生提供便捷深造路径。 招生区域：澳门本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生申请，无地域限制；内地生招生重点吸纳高考成绩达标、对护理专业有浓厚兴趣、具备良好身体素质和职业素养的学生，各省市不设固定名额分配，录取名额根据申请人表现灵活调整。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为本科、硕士课程） （1）学士学位课程（内地应届高考生，独立招生） 招生名额：每年不多于180人，内地生名额根据申请人数和综合素质灵活调整，竞争相对温和，优先录取对护理专业有明确兴趣、身体素质达标者。 申请时间：2026年5月18日—6月30日，申请人需在6月30日前申报高考成绩，建议尽早提交申请，提升录取概率。 申请方式：通过学院官方线上报名系统自行注册报名，学校未委托任何中介机构进行招生，无需委托中介；按要求上传相关材料，缴纳报名费（澳门元300元，港币、人民币同价，一经缴交概不退还），无需邮寄纸质材料，录取后需提交相关文件正本供核对。 报名材料：身份证、高中一至高三成绩表、高考成绩单、高考准考证、正面半身1吋半近照、体检报告（县或以上医疗机构出具），应届毕业生未有毕业证书者可后补交。 录取标准：核心考察三项内容，结合择优录取—— 1. 学术成绩：高考总成绩达到所在省/市/自治区的本科线（或二本线）及以上，择优录取； 2. 英语要求：高考英文成绩达到110分以上（150分制），无强制雅思/托福成绩； 3. 加分政策：对大湾区考籍及横琴户籍或学籍的应届高考学生，实施招生加分优惠政策； 4. 其他要求：需通过体检，无色盲、色弱，无传染性疾病，具备护理行业从业基本身体素质；部分申请人需参加面试，具体以学院通知为准。 录取结果：7月中下旬起可查询录取状况，陆续发出录取通知；获录取申请人需在指定时间内确认录取并缴纳相关费用，逾期未确认视为自动放弃录取资格；未被录取者不再另行通知。 特殊说明：复读生与应届高考生申请要求一致，需参加当年普通高考并提交成绩；申请人需确保体检报告合格，不符合护理专业身体素质要求者将不予录取。 （2）硕士学位课程 招生名额：各专业名额有限，护理学硕士最多招80名，护理学管理硕士仅招40名，应用老年学、护理学专科硕士名额另行公布，额满即止。 申请时间： 1. 护理学硕士：2025年10月13日—12月31日； 2. 护理学管理硕士：2025年11月17日—2026年3月30日； 3. 应用老年学、护理学专科硕士：招生时间待定，以学院官网最新通知为准； 滚动录取，建议尽早申请，提升录取概率。 申请方式：通过学院官方线上申请系统提交申请，上传相关材料，缴纳报名费；常规申请材料包括身份证、本科毕业证书或学士学位证书、本科阶段成绩单、个人陈述、相关工作/实习经历证明、体检报告等，具体以各专业要求为准。 录取标准：核心考察本科成绩、专业背景、实践经历及科研潜力，内地申请人需参加应届内地全国研究生统一入学考试，初试成绩须达到国家线，学院将在此基础上择优录取；护理学硕士要求护理学本科背景，护理学管理硕士要求护理或健康相关专业背景且有2年以上相关工作经验，应用老年学硕士接受相关专业跨考，护理学专科硕士要求有3年以上临床护理工作经验。 （3）博士学位课程 面向全球招生，无固定名额限制，申请要求为具备护理相关专业硕士毕业学历、硕士学位，提交科研计划书、推荐信、硕士成绩单、相关科研/临床经历证明等材料，通过面试（考察科研能力和研究方向匹配度）后择优录取；申请时间通常每年9月开放，次年4-5月陆续发放录取通知，具体以学校官网公布为准，博士研究生可申请科研助学金，减轻经济负担。 2. 澳门本地及海外招生 澳门本地生：主要申请所有层次课程，学士学位录取标准参考澳门本地升学考试成绩，硕士、博士课程参考学历背景、学术成绩及科研/职业潜力，择优录取；本地学生可申请澳门特区政府提供的教育资助。 海外生：可申请所有层次课程，需提交相应学历证明、成绩证明及英语能力证明，通过面试后择优录取，学校提供相应的入学支援服务，协助适应校园生活和教学环境。 （三）招生说明 1. 费用标准：报名费澳门元300元（一经缴交概不退还）；学费按课程层次不同有所差异—— - 内地生理学士学位课程：每年澳门元6.2万； - 硕士学位课程：全课程学费澳门元13.6万（每年约6.8万）； - 博士学位课程：学费以学院官网最新公布为准，每年可能因通胀调整； 住宿费：每年澳门元2万，非本地生可申请学校宿舍，住宿条件优良； 生活费：每月约澳门元2500-3500元，全年（按10个月计）约澳门元2.5-3.5万元，整体留学成本低于澳门其他高校，性价比极高。 2. 奖助体系：设立多项奖学金及资助项目，本科优秀新生可获全额或部分学费减免，无需单独申请，按高考成绩自动评定；在读生可申请奖学金，奖励成绩优异、课外活动突出及经济困难的学生；硕士、博士研究生可申请科研助学金、助教奖学金，减轻经济负担。 3. 升学与就业：升学路径清晰，学士学位毕业生可申请本校或全球顶尖护理类高校硕士、博士学位，也可直接报考国家护士资格考试，开启职业发展之路；就业方面，学院毕业生就业率极高，2024年毕业生在完成6个月毕业实习取得执照的半年内，近八成已顺利就业或获得聘书，主要就业去向为澳门镜湖医院、澳门其他医疗机构、内地三甲医院、社区卫生服务中心、康养机构等，部分毕业生从事护理教育、科研工作，就业前景稳定，薪资水平优越。 4. 内地生支援：设立完善的内地生支援体系，包括签证办理指导、宿舍申请、粤语课程培训、学业辅导、临床实习指导、生活适应指导等；组织各类文化交流活动，帮助内地生快速融入澳门校园生活和社会环境，适应双语教学模式；同时依托广泛的临床实习基地，为内地生提供丰富的临床实践机会，助力提升专业技能。 五、院校排名情况 澳门镜湖护理学院作为澳门唯一的护理专业型高等学府，凭借百年护理教育积淀、优质的教学质量、突出的临床实践优势和强劲的科研实力，国际声誉与行业认可度持续提升，虽侧重专业型办学，综合排名虽未进入全球顶尖行列，但护理专业实力稳居澳门首位、亚洲前列，具体排名情况（结合2025-2026年最新权威信息）如下： （一）全球与亚洲排名 全球综合排名：2026年QS世界大学排名首次入选，位于901-950区间，标志着学校国际影响力的显著提升；民间留学机构评估其综合实力对标国内211/985高校，全球排名约500左右，凸显其专业领域的强劲实力。 泰晤士高等教育（THE）世界大学影响力排名：位列全球301-400位，其中在“可持续城市和社区”指标中跻身全球前15%，彰显其在护理公益、社区健康服务等方面的社会责任感与实践成果，契合澳门“原居安老”政策导向。 （二）专业排名与认证优势 专业认可度：学院护理专业在亚洲享有盛誉，是澳门护理专业的标杆，其护理学本科、硕士课程均通过国际权威认证（英国QAA认证）和国内认证（教育部护理学专业认证），专业质量获全球认可，毕业生在全球多个国家和地区可顺利就业或深造。 行业排名：在澳门护理领域排名首位，毕业生护士资格考试通过率接近100%，远超行业平均水平；在粤港澳大湾区护理行业中具有极高的认可度，毕业生竞争力仅次于内地顶尖医科院校护理专业毕业生，深受医疗机构青睐。 科研排名：在护理科研领域表现突出，尤其在失智症防治、老年照护、公共卫生护理等方向的科研成果丰硕，承接多项澳门特区政府研究项目，科研实力在澳门护理类高校中稳居首位，相关科研成果为澳门及两岸地区的护理模式提供了宝贵经验。 （三）排名说明与核心优势 1. 排名特色：镜湖护理学院作为专业型高校，聚焦护理单一核心领域，与综合性高校的排名评价体系不同，其核心竞争力集中在护理专业的教学、临床实践和科研领域，而非综合学科实力，因此综合排名虽未进入全球前列，但专业实力稳居亚洲前列、澳门首位，是澳门护理教育的“标杆院校”。 2. 核心优势支撑：学院的核心优势是“百年办学底蕴、专业特色鲜明、实践资源充足、就业质量优异、性价比高”，依托近百年的护理教育积淀，打造了澳门最优质的护理教学体系；凭借与镜湖医院的深度合作和42处临床实习基地，实现教学与临床无缝衔接，确保学生掌握扎实的临床护理技能；师资队伍兼具学术实力和临床经验，推行实践导向的教学模式；学费低廉，奖学金丰厚，留学成本可控，是内地生攻读护理专业的高性价比选择；同时，学历获国家认可，毕业生可顺利报考国内护士资格考试，就业路径清晰。 3. 发展定位：学院聚焦“世界一流护理专业型大学”的发展目标，持续强化护理专业优势，推动科研成果转化，完善本硕博三级人才培养体系，新增本硕连读计划和沉浸式虚拟现实教学系统，深化国际合作与交流，致力于为澳门、大湾区及全球培育更多具备专业素养、人文关怀和国际视野的高素质护理人才。学校适合高考成绩达到本科线及以上、英语成绩110分以上、对护理专业有浓厚兴趣、具备良好身体素质，计划从事护理、医疗健康相关工作，希望赴澳门升学、就业的学生，尤其适合立志成为临床护士、护理管理人才、护理科研人才的申请者，是内地生赴澳攻读护理专业的首选院校。 六、总结 澳门镜湖护理学院（KWNC）作为澳门历史最悠久、唯一的护理专业型高等学府，历经近百年薪火相传，已发展为具备本、硕、博三级完整学历体系的优质高校，2026年首次入选QS世界大学排名，THE世界大学影响力排名跻身全球301-400位，护理专业实力稳居澳门首位、亚洲前列，凭借百年办学底蕴、优质的教学质量、充足的临床实践资源和高性价比，成为澳门护理教育的标杆，也是内地生赴澳攻读护理专业的首选院校之一。 学院秉持“仁心仁术，精益求精”的办学理念，以护理专业为核心，构建了贴合行业需求的专业体系，2025/2026学年新增本硕连读计划，硕士课程适配在职护士深造需求，所有课程均通过国际国内双重认证，学历获全球认可；师资队伍专业化、实践型、国际化特征鲜明，涵盖多位行业顶尖学者和临床专家，推行“教学-科研-临床”三位一体的教学模式，依托先进的教学设施和42处临床实习基地，注重学生临床技能和人文关怀精神的培养。 招生方面，学院在内地实行独立招生，不占用统招志愿，申请流程便捷，本科仅需高考成绩达标且英语110分以上，硕士需参加内地研究生统考并达国家线，学费低廉、奖学金丰厚，支援服务完善；毕业生护士资格考试通过率接近100%，就业率极高，就业前景稳定，可选择留澳、回内地或赴海外发展。作为国家教育部认可的专业型高校，镜湖护理学院是一所“专业实力强劲、实践特色鲜明、就业质量优异、性价比极高”的优质学府，为立志从事护理行业的学生提供了广阔的发展平台。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则、课程最新进展等），可查阅澳门镜湖护理学院官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 该网站属于综合其他行业。已开启GZIP压缩，用户主要来自中国，主要流量来自搜索引擎。。解析出来的IP有：47.242.17.90[中国香港香港 阿里云]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=UTF-8 服务器类型nginx 是否压缩是 原网页大小82558 压缩后大小22200 压缩比73.11% https://www.xsw88.com/d/uploads/0225/254.jpg (853) 8295 6228，8295 6201 澳门镜湖护理学院 http://www.xsw88.com/site/346-mmc.edu.mo.html 学生网 澳门大学 2026-02-25 17:35:58 http://www.xsw88.com/site/346-mmc.edu.mo.html 澳门中西创新学院，是2001年8月经澳门特区政府批准的十所高校之一。学校拥有“本、硕、博”学位及副学士证书教育课程的法律资格及学术资质。学校坚持“中西融汇、创新为本、国际视野、追求卓越”的核心价值。中西创新学院，成立于2001年8月，是一所经澳门特别行政区政府正式批准设立、并获得中华人民共和国国家教育部认可的非牟利性私立高等教育机构。 学校拥有提供学士、硕士、博士学位及副学士等证书教育课程的法律资格及学术资质。 学校两个校区分别在澳门宋玉生广场中土大厦和澳门凼仔鸿发花园，研发基地位于澳门渔人码头，是澳门最具创新力的学府之一。学校汇聚了一支教学经验丰富、科研水平突出且跨文化交流能力优异的高水平教学团队，同时拥有一支经验丰富、管理能力突出的行政管理团队。 截至目前，学校已累计培养了超过1300名学位课程毕业生，为澳门经济社会的蓬勃发展，特别是旅游休闲业的专业化、现代化转型做出了积极而重要的贡献。 澳门半岛宋玉生广场255号中土大厦8楼 澳门中西创新学院（MMC）全面介绍 一、学校概况 澳门中西创新学院（Macau Millennium College，简称MMC、中西创新学院），是2001年8月经澳门特别行政区政府正式批准设立的非牟利性私立高等教育机构，也是澳门高等教育体系的重要组成部分，获得中华人民共和国国家教育部认可，学历可正常办理认证，享有法定的学术、教学及行政自主权。学校前身为适应澳门回归、祖国入世新形势而创办，历经二十余年发展，已形成“中西融汇、创新为本、国际视野、追求卓越”的核心办学理念，是澳门以“数字+”为特色、聚焦应用型人才培养的特色高校。 学校布局两大校区及一个产学研基地，主校区分别位于澳门氹仔广东大马路819号鸿发花园及第3座、澳门半岛宋玉生广场255号中土大厦8楼，产学研基地设于澳门渔人码头，校区总面积约10万平方呎，配备现代化的课室、礼堂、公共空间及教学设施，为师生提供优质的教学、科研与实践环境。作为澳门具有创新示范意义的高校，学校推行“枢纽-学域-课程”的独特学科发展模式，聚焦数字科创、数字经济、数字社会、数字人文“四大学域”，打造七大发展平台和三大核心基地，致力于培育兼具中西文化素养与数字时代竞争力的创新型、国际化数智人才。 学校秉持“普专兼擅，中西融通”的办学导向，立足澳门“中国与葡语国家商贸合作服务平台”的区位优势，结合澳门博彩旅游、数字经济等核心产业需求，深耕产教融合，与美国蒙哥马利学院、中国社会科学院、香港金融管理学院等海内外院校签署合作备忘录，开展学术交流与资源共享。截至2025年，学校总在校学生656名，累计培养超过1300名学位课程毕业生，为澳门经济社会发展，尤其是旅游休闲业的专业化、现代化转型作出重要贡献，是内地生追求高性价比、灵活就学、强就业导向的优质赴澳升学选择之一。 二、开设专业 澳门中西创新学院紧扣澳门产业需求和数字时代发展趋势，构建了“层次完整、特色鲜明、贴合实践”的专业体系，涵盖学士、硕士、博士三个学位层次及副学士证书教育，共设有6个学院，开办学位课程及副学士课程约30个，以“数字+”为核心，聚焦商科、文旅、数字创新等领域，课程采用中英文双语授课，办学灵活，设有日间与晚间课程，适配全职学生及轮班工作人士的就学需求，具体专业如下（结合2026年最新课程设置）： （一）博士学位课程 学校拥有博士学位授予资格，聚焦数字创新、公共管理等前沿领域，学制2年起，采用灵活培养模式，支持在职攻读，注重科研与实践结合，培养具备独立科研能力和行业引领能力的高层次人才。核心专业围绕“数字+”特色布局，结合澳门产业发展需求设置，具体以学校官网当年公布的招生简章为准，申请需提交科研计划书、硕士学历证明等相关材料，通过面试择优录取。 （二）硕士学位课程 硕士课程以“短学制、重实践、易衔接”为特色，学制1年起，支持在职攻读、免联考申请，语言门槛友好，聚焦应用型高层次人才培养，贴合行业发展需求，核心专业如下： 1. 数字经济与管理硕士：聚焦数字经济与产业融合，贴合澳门数字转型需求，培养具备数字管理、产业运营能力的专业人才； 2. 公共管理硕士：结合澳门公共服务领域需求，培养具备公共管理、政策分析能力的复合型人才； 3. 文旅产业管理硕士：依托澳门旅游娱乐业优势，培养具备文旅策划、景区运营、国际交流能力的专业人才。 硕士课程注重实践教学，部分课程与行业企业合作开展，邀请行业领军人物参与授课，助力学生提升职业竞争力，毕业生可灵活对接澳门及大湾区相关行业岗位。 （三）学士学位课程（内地生核心申请方向） 学制4年，中英文双语授课，聚焦应用型人才培养，课程紧贴澳门核心产业需求，实习资源丰富，毕业生就业率突出，核心专业如下，同时开设副学士课程，为学生提供多元化升学路径： 1. 商科与管理类（核心热门） 旅游娱乐业管理学士：学校王牌专业，贴合澳门博彩旅游支柱产业，课程涵盖旅游管理、娱乐场所运营、会展策划等内容，与五星级酒店、娱乐场、会展中心等企业合作，提供充足实习机会，毕业生多进入澳门文旅、娱乐行业核心岗位，可选择中文或英文授课； 管理学学士：涵盖工商企业管理、人力资源管理、市场营销等方向，注重实践能力培养，适合计划从事企业管理、行政办公等工作的学生； 金融与数据分析学士：结合数字经济趋势，培养具备金融运营、数据处理能力的专业人才，贴合澳门金融产业发展需求。 2. 数字与创新类（特色专业） 数字媒体艺术学士：聚焦数字创意、新媒体运营等方向，贴合文创产业需求，培养具备数字设计、内容创作能力的创新型人才； 人工智能应用学士：依托学校数字科创平台，培养具备AI基础应用、技术落地能力的应用型人才，课程包含项目实战，与澳门人工智能相关机构合作紧密。 3. 语言与文化类（特色补充） 比较文化学士（副学士课程）：聚焦中西文化对比、跨文化交流，贴合澳门中西融合的地域特色，培养具备跨文化沟通能力的专业人才； 英语应用学士：注重英语实用能力培养，涵盖商务英语、翻译等方向，适配澳门国际化就业环境。 补充说明：所有本科及副学士课程均注重实践教学，学校为学生提供丰富的实习机会，合作单位包括五星级酒店、迷你主题公园、文娱中心、会展中心、银行、娱乐场、旅行社等，助力学生实现“学业-就业”无缝衔接；课程均通过澳门相关机构认证，学分可衔接海内外合作院校相关课程。 三、师资结构 澳门中西创新学院坚持“国际化、专业化、实践型”的师资建设方针，依托澳门的区位优势和全球合作资源，打造了一支“理论扎实、经验丰富、跨文化能力突出”的高水平教学团队，同时配备经验丰富的行政管理团队，支撑各层次课程教学、科研及学生指导工作，具体结构如下（结合2025-2026年最新师资数据）： （一）师资规模与国际化水平 学校师资队伍规模与办学规模、专业设置高度匹配，汇聚了来自全球多个国家和地区的优秀教研人员，其中超过70%的教研人员来自澳门、中国内地、香港、美国、葡萄牙等30多个国家和地区，具备多元的学术视野和跨文化交流能力，能够为学生提供国际化的教学体验，契合学校“中西融汇”的办学理念。同时，学校聘请客座教授、访问学者补充师资力量，要求客座教授需具备博士学位，进一步提升师资整体水平，截至目前，已形成一支教学经验丰富、科研水平突出的师资队伍，支撑学士至博士各层次课程教学与科研工作。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称结构合理，涵盖讲座教授、教授、副教授、助理教授等多个层次，其中不乏来自香港大学、中国社会科学院等海内外知名院校的知名教授，学术实力雄厚；现任校长仲伟合教授为博士、二级教授、博士生导师，是中国翻译专业教育、外语教育领军者，带领管理团队推行创新教育模式，注重国际化师资队伍建设与学生创造力培养。师资队伍科研方向聚焦数字创新、文旅管理、中西文化融合等领域，每年参与多项澳门特区政府委托的科研项目，推动科研成果与教学、产业深度融合，助力澳门产业升级与大湾区发展。 （三）学历与学缘结构 师资队伍学历层次较高，核心教研人员均拥有国内外知名大学博士或硕士学位，毕业院校涵盖香港大学、中国社会科学院、海外知名高校等，具备扎实的理论功底和前沿的学术视野，能够精准对接各专业教学需求，助力学生掌握专业知识和行业前沿理念。学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合学校“四大学域”布局，注重吸纳具备跨学科背景、丰富行业实践经验的人才，确保教学与行业无缝接轨。 （四）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养与交流体系，与广东金融学院等内地高校签署合作备忘录，开展教师及管理人员交流与培训，促进教学理念与管理经验互鉴；同时常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨等活动，鼓励教师深入行业一线开展实践调研，更新教学内容，优化教学方法，确保课程贴合行业最新需求和学术前沿。 教学特色鲜明，紧扣“应用型、国际化、灵活性”的办学定位，推行“小班化、导师制、个性化”教学，师生比优化，能够充分保障每位学生获得细致的学术指导与职业规划支持；采用中英文双语教学，结合案例教学、实训操作、行业调研、实习实践等多种教学形式，将一线实战经验融入课堂，注重培养学生的自主学习能力、创造力与批判性思维，契合学校“创新为本”的核心价值；同时开设日间与晚间课程，办学灵活，适配不同学生的就学需求，是全职工作学生及轮班工作人士升读大学的优选学府。 四、招生计划 澳门中西创新学院面向澳门本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖博士、硕士、学士学位、副学士及持续教育课程，其中内地生主要申请学士学位和硕士学位课程。核心政策：学校在内地实行独立招生，录取不锁档、不提档，不占用内地高校志愿名额，考生报名及录取不会影响其内地高校的录取资格，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质、专业潜力及英语能力，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网及澳门教育及青年发展局公示），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖博士学位（2年起）、硕士学位（1年起）、学士学位（4年）、副学士（2年）及持续教育课程，其中学士学位和硕士学位是内地生核心申请方向，博士学位主要面向具备较强科研能力的申请者，副学士课程主要面向希望提升学历、衔接本科的申请者；办学灵活，支持全日制、在职攻读，适配不同人群需求； 招生区域：澳门本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生申请，无地域限制；内地生招生重点吸纳高考成绩达标、对相关专业有浓厚兴趣、具备良好综合素质的学生，各省市不设固定名额分配，录取名额根据申请人表现灵活调整；需注意，参考澳门多所高校招生政策调整趋势，内地学生申请本科需通过高考途径，暂不接受国际课程成绩申请。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为本科、硕士课程） （1）学士学位课程（内地应届高考生，独立招生） 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，近年全日制在校内地生约100名，热门专业（旅游娱乐业管理、管理学）竞争相对温和，录取概率较高； 申请时间：参考往年及2026年同类院校招生安排，普通类专业申请时间为5月—6月30日，艺体类专业申请时间为1月—3月，建议申请人尽早提交申请，提升录取概率；6月30日前需完成高考成绩申报； 申请方式：通过学校官方线上报名系统提交申请，学校未委托任何中介机构进行招生，无需委托中介；按要求上传相关材料，缴纳报名费（具体金额以当年官网为准），无需邮寄纸质材料，全程线上办理；每位申请人可填报多个专业志愿，按优先次序填报； 报名材料：身份证、高考成绩单、高考准考证、电子照片，艺术类专业需额外提交省级艺术类专业统考成绩（如有），考生在获知高考资料后，应及时登入网上报名系统填报/更新资料； 录取标准：核心考察三项内容，结合择优录取—— 1. 学术成绩：高考总成绩达到所在省/市/自治区的普通类本科录取分数线以上，择优录取；未划定本科批次分数线的省份将参照各省提供的相应控制线； 2. 英语要求：大部分专业要求高考英语单科成绩达到100分及以上（以英语单科150分制计算），语言成绩越高录取优势越明显； 3. 综合素质：参考学生高中成绩单、个人陈述、获奖经历等，优先考虑具备实践经验、创新能力的学生，无额外面试要求（特殊专业除外）。 录取结果：7月中下旬起可查询录取状况，陆续发出录取通知；获录取申请人需在指定时间内确认录取并缴纳相关费用，逾期未确认视为自动放弃录取资格；未被录取者不再另行通知；复读生与应届高考生申请要求一致，需参加当年普通高考并提交成绩。 （2）硕士学位课程 招生名额：无固定上限，各专业根据申请人数灵活调整，热门专业（数字经济与管理、文旅产业管理）名额充足，竞争压力相对较小，支持在职攻读，适配职场人士提升需求 已开启GZIP压缩。解析出来的IP有：47.242.193.203[中国香港香港 阿里云]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=UTF-8 服务器类型openresty 是否压缩是 原网页大小190805 压缩后大小29349 压缩比84.62% https://www.xsw88.com/d/uploads/0225/253.jpg 853-28788186 澳门中西创新学院 http://www.xsw88.com/site/345-www.usj.edu.mo.html 学生网 澳门大学 2026-02-25 17:35:39 http://www.xsw88.com/site/345-www.usj.edu.mo.html 圣若瑟大学（圣大）成立于1996年，是中国澳门的一所私立大学。 作为一所天主教大学，她根植于1594年建立的第一所高等学府“圣保禄学院”（今澳门“大三巴”遗址）的悠久传统。 我校对高等教育的看法，持续推动中国与欧洲在文化、科学、伦理和哲学传统方面的创造性对话。 基于对这一价值观的认同，圣大逐步发展成为一个中西交融的学术体，向所有在教学和科研方面追求真理和卓越的人开放，不论其民族、社群和宗教信仰。 大学坚定地发展全人教育，致力于澳门社会的关爱与责任，为澳门在经济、环境和社群等方面的可持续发展做出应有贡献。圣若瑟大学（圣大USJ）校舍是由国际知名的日本建筑师Koji Yagi及学生设计构思，一所由学生为学生创建的校园，占地38,145平方米。 来自超过40多个不同国家的师生职员均以英语授课及日常交流，多国文化交流的学习环境提升多面向思考和沟通技巧，成就全人发展。 建设于校园内的学生宿舍大楼高18层，同时设有图书馆、健身室及展览厅。 让学生拥有大自然包围的恬静，同时融入充满活力的学习环境。 中国澳门半岛 澳门圣若瑟大学（USJ）全面介绍 一、学校概况 澳门圣若瑟大学（University of Saint Joseph，简称USJ、圣大），是澳门特别行政区一所获官方认可的私立天主教大学，前身为1996年成立的澳门高等校际学院（IIUM），其办学渊源可追溯至16世纪的圣保禄学院（今澳门“大三巴”遗址），延续了跨越四个多世纪的学术传承与“知识与美德”（Scientia et Virtus）的办学理念，致力于培育兼具专业素养、人文情怀与国际视野的复合型人才。 学校是粤港澳高校联盟成员，坚守跨文化教育传统，深度融合中西方文化、科学与伦理哲学，结合澳门本地与葡萄牙文化根基，充分发挥澳门作为“中国与葡语国家商贸合作服务平台”的战略优势，促进中歐文化与学术交流。2019年启用的青洲主校區，是一座兼具绿化设计与先进环保科技的开放式校园，毗邻青茂口岸（步行10分钟可达），交通便利，与粤港澳大湾区各城市紧密相连，让学生既能沉浸国际化学术氛围，又能便捷对接湾区资源。 圣大办学质量获国际国内双重认可，所有课程均获澳门特区政府认可，同时凭借博洛尼亚进程的欧洲学分转换系统（ECTS），实现与全球多所高校的学分互认；其学历经国家教育部认可，内地毕业生可正常办理中留服认证，可用于升学、就业等各类用途。学校拥有强大的研究平台，设有多个专业研究所和实验室，聚焦数据工程、环境科学、智慧康养等多个前沿领域，与全球35个国家的155所院校建立合作关系，提供丰富的交换与交流项目，目前在校师生来自全球逾50个国家和地区，国际学生占比达22.8%，国际化氛围浓厚。 二、开设专业 圣若瑟大学构建了涵盖学士、硕士、博士三级完整学历体系的学科架构，同时开设学位后文凭课程，专业设置聚焦**人文社科、商科管理、设计建筑、健康科学、教育心理**五大核心领域，贴合澳门及大湾区产业需求，兼具国际化与实用性，2026/2027学年大幅扩大内地招生专业范围，新增多个热门硕士专业，具体专业如下（按课程层次分类）： （一）博士学位课程（全日制，3-5年） 以学术研究为核心，培养具备独立科研能力的高层次人才，课程以英文授课为主，完成5门核心课程后，由导师个别指导博士论文及研究，博士生可申请以英文、中文或葡文撰写论文，核心研究领域如下： 核心领域：科学、心理学、环球学、资讯系统、工商管理、教育学、宗教研究、历史学、政府研究，覆盖多个前沿学术方向，学生可结合自身兴趣选择研究课题，依托学校科研平台开展研究工作，毕业需提交博士论文并通过答辩。 特色优势：科研氛围浓厚，与全球多所高校及研究机构建立合作关系，为博士生提供充足的科研经费与交流机会，注重科研成果的实践转化，毕业生可从事高等教育、科研机构及相关行业的高层次研究与管理工作。 （二）硕士学位课程（全日制，2年） 2026/2027学年大幅扩大招生范围与专业数量，新增多个热门专业，适配不同背景申请者，授课语言以英文为主，教育学专业可选择中文/英文授课，部分专业需提交作品集，核心专业如下（含2026年新增专业）： 核心专业： 1. 原有优势专业：工商管理（MBA，英文授课，学费每年9.2万元人民币）、建筑学（英文授课，需提交创意作品集，学费每年8.2万元人民币）、设计学（互动设计方向，英文授课，需提交创意作品集，学费每年8.2万元人民币）、环境科学与管理（英文授课，学费每年8.2万元人民币）； 2. 2026年新增专业：历史与遗产研究、组织心理学、神经科学与行为研究、教育（中文/英文双语授课），均为英文授课（教育学除外），学费每年8.2万元人民币； 3. 其他专业：传播与媒体、天主教研究、辅导硕士课程、哲学、社会工作（精神健康），覆盖人文社科、心理健康等多个领域，满足不同专业需求。 特色优势：部分专业（如MBA）无需参加内地研究生统考，英语能力较弱的学生可获得学校提供的个性化英语支援（含文件翻译、导师协助），注重理论与实践结合，课程设置贴合行业前沿，部分专业可跨专业申请，适配应届毕业生与在职人士深造需求。 （三）学士学位课程（全日制，4年） 以“全人培养”为核心，推行小班化教学，注重跨文化交流能力与专业技能培养，授课语言以英文为主，部分课程结合中文教学，核心专业如下： 核心专业：涵盖工商管理、传播学、设计、环境科学、计算机科学、心理学、教育学、宗教研究、历史与遗产研究等，其中设计、工商管理、环境科学是学校的优势本科专业，课程设置与国际接轨，融入实践教学环节，培养学生的综合应用能力。 特色优势：依托学校国际化资源，本科阶段可参与海外交换项目，与全球多所高校的学生开展交流学习；部分专业与行业企业合作，提供实习机会，助力学生提前适应职场；注重人文素养与专业能力并重，践行“知识与美德”的办学理念，培养学生的社会责任感。 （四）其他课程 开设学位后教育文凭课程（PGDE），主要面向希望从事教育行业的申请者，课程聚焦教育教学能力培养，完成课程后可具备相关教育从业资质；同时开设各类专题培训课程，助力在职人士提升专业技能。 三、师资结构 圣若瑟大学坚持“国际化、专业化、多元化”的师资建设方针，打造了一支兼具学术功底、教学经验与国际视野的高水平师资队伍，师资构成贴合学校跨文化、国际化的办学特色，截至2024年12月，学校共有教学人员119名，其中全职教师81人，非全职教师38人，具体结构如下： （一）师资核心特色 国际化程度极高：国际师资比例超过50%，近半数教授和学者来自国外，涵盖中国内地、澳门、香港、葡萄牙、意大利、美国、英国等多个国家和地区，其中宗教研究与哲学学院的22名全职教师就来自全球多个国家，多元的师资背景为学生带来跨文化的学术交流氛围，助力学生拓宽国际视野。 学术与实践兼备：师资队伍中不乏行业顶尖学者、资深专家及有海外知名院校工作学习经验的教师，例如商学院与法学院拥有多位学科带头人，包括商学院系主任Alessandro Lampo助理教授、法学院Ansoumane Douty DIAKITÉ副教授等，部分教师同时具备行业实践经验，将一线行业动态与实践案例融入教学，实现理论与实践无缝衔接。 学历层次深厚：大部分全职教师拥有博士学位，毕业于全球知名高校，具备扎实的学术功底和前沿的学术视野，能够精准对接各层次课程的教学与科研需求，推动学科建设与科研创新；同时学校注重师资培养，常态化组织教师参与国际学术交流、教学研讨等活动，持续提升教学与科研水平。 （二）教学特色 推行“小班化教学、个性化指导”模式，师生互动密切，能够充分保障每位学生获得细致的学术指导；注重跨文化教育，课程融入中西方文化元素，培养学生的跨文化沟通能力与包容意识；教学方式灵活多样，采用案例教学、小组研讨、实践调研、海外交流等多种形式，激发学生的学习主动性与创新能力；同时为英语能力较弱的学生提供个性化支援，协助其更好地适应英文授课环境。 四、招生计划 圣若瑟大学经国家教育部批准，自2021年起面向内地招收研究生，2026/2027学年大幅扩大内地招生规模，招生生源地扩展至内地31个省（区、市），并新增多个硕士专业，同时明确不委托任何中介机构招生，全程线上报名，核心招生计划如下（结合2026/2027学年最新政策）： （一）招生层次与对象 招生层次：全覆盖博士学位（3-5年）、硕士学位（2年）、学士学位（4年）及学位后教育文凭课程；其中硕士学位课程是2026年内地招生的核心重点，新增多个热门专业，招生名额有所增加。 招生对象： 1. 硕士/博士课程：面向内地31个省（区、市）的应届及非应届普通高校本科、硕士毕业生（博士需具备硕士学位），应届毕业生入学前需取得相应学历学位证书； 2. 学士学位课程：主要面向澳门本地学生，内地招生政策以学校官网最新公告为准； 3. 学位后教育文凭课程：面向希望从事教育行业、具备相应学历背景的申请者。 （二）核心招生计划（2026/2027学年硕士/博士重点） 1. 硕士学位课程招生 招生名额：计划招收30名左右，具体按申请人数和综合素质灵活调整，新增专业名额充足，竞争相对温和。 申请时间：2025年10月20日—2026年4月2日，滚动审核，建议尽早提交申请，提升录取概率。 申请方式：通过学校官方线上申请系统（https://apply.usj.edu.mo/apply）报名，无需委托中介，按要求上传相关材料并缴纳报名费澳门币500元（一经缴交概不退还）。 报名材料：身份证、本科毕业证书及学位证书（应届毕业生可后补交）、本科成绩单、个人陈述、推荐信（部分专业）、英语能力证明（无明确分数线要求），建筑学、设计学（互动设计）专业需额外提交创意作品集。 录取标准：综合考察申请人的本科成绩、专业背景、个人陈述、面试表现，部分专业需参考作品集—— 1. 基本要求：具备本科及以上学历，应届毕业生入学前需取得学位证书； 2. 统考要求：工商管理硕士（MBA）无需参加内地研究生统考；其他硕士专业需参加内地全国研究生统一入学考试，初试成绩达到国家一区分数线； 3. 面试考核：除部分课程外，所有申请者需参加约20分钟的英文线上或线下面试，陈述学习目的及计划，回答相关专业问题，面试占比极高； 4. 前置学历认证：内地院校毕业生需提供学信网出具的学历/学籍验证报告，国（境）外院校毕业生需提供中留服学历认证证书。 录取结果：2026年4月18日前公布录取结果，获录取申请人需在指定时间内确认录取并缴纳留位费，学校将发放录取文件，学生凭录取文件申请学生签证。 2. 博士学位课程招生 招生名额：无固定上限，根据申请人数和科研潜力灵活调整，优先录取具备相关科研经验、研究方向匹配的申请者。 申请时间：与硕士课程一致，2025年10月20日—2026年4月2日，4月18日前公布录取结果，课程于2026年9月正式开始。 申请方式：线上申请，提交相关材料（硕士学历学位证书、成绩单、科研计划书、推荐信等），缴纳报名费澳门币500元，通过面试后择优录取。 录取标准：核心考察申请人的硕士阶段成绩、科研经历、研究计划书的可行性及科研潜力，无需强制提交雅思/托福成绩，面试重点考察科研能力与研究方向匹配度。 （三）招生说明 1. 费用标准： - 报名费：澳门币500元（所有课程统一标准，一经缴交概不退还）； - 学费：硕士课程每年人民币8.2-9.2万元（工商管理硕士9.2万元，其他硕士专业8.2万元）；博士课程每年人民币9.2万元； - 住宿费：可申请青洲校园内宿舍，费用包含水电费、上网费、保安费等，具体以学校官网最新公布为准； - 生活费：校园内设有餐厅，每餐约澳门币50元以上，每月生活费约澳门币2500-3500元，可选择居住珠海通勤（青茂口岸步行10分钟可达），大幅降低生活成本。 2. 奖助体系：设立多项奖学金，奖励成绩优异、科研能力突出的学生；博士研究生可向学院或研究所申请科研助学金，减轻经济负担；同时为学生提供丰富的勤工俭学机会，助力学生缓解经济压力。 3. 内地生支援：设立完善的内地生支援体系，包括签证办理指导、宿舍申请、英语支援、学业辅导、生活适应指导等；组织各类文化交流活动，帮助内地生快速融入国际化校园环境，适应英文授课模式；校园内设有健身室，供所有学生免费使用。 4. 重要声明：学校未委托任何中介机构进行招生，所有招生信息以学校官网、微信公众号及微博官方账号为准，请勿轻信中介机构的代理招生、协助录取等虚假信息，避免上当受骗。 五、院校排名情况 圣若瑟大学作为澳门具有鲜明国际化特色的私立综合性大学，凭借深厚的学术传承、优质的教学质量、强劲的科研实力和浓厚的跨文化氛围，国际声誉与行业认可度持续提升，虽侧重人文社科、商科等领域，综合排名稳步前进，具体排名情况（结合2025-2026年最新权威信息）如下： （一）全球与亚洲排名 全球综合排名：2026年泰晤士高等教育（THE）世界大学排名中，圣若瑟大学成功上榜，跻身澳门上榜高校前四位，彰显了其国际影响力的显著提升；民间留学机构评估其综合实力对标内地优质本科院校，综合排名约429位。 特色指标排名：在泰晤士高等教育（THE）世界大学影响力排名中，学校“优质教育”指标持续位居全国前列，凸显其在教育质量、人才培养方面的突出优势，契合学校“全人培养”的办学理念。 （二）专业排名与认证优势 专业认可度：学校多个专业具备鲜明优势，其中环境科学与管理、设计学、建筑学、工商管理（MBA）是核心优势专业，在澳门及粤港澳大湾区具有较高的行业认可度，毕业生深受相关行业企业青睐；设计学、建筑学专业凭借扎实的教学质量，成为艺术设计类学生的热门选择。 国际认证优势：所有课程均获澳门特区政府认可，学历获全球多个国家和地区承认，尤其与葡萄牙所有大学实现文凭与学位自动认可，毕业生可便捷赴葡语国家深造或就业；同时通过欧洲学分转换系统（ECTS），实现与全球多所高校的学分互认，为学生海外交流、深造提供便利。 科研认可度：学校在环境科学、神经科学、历史与遗产研究等领域的科研实力突出，依托多个专业研究所和实验室，承接多项科研项目，科研成果获得行业认可，同时与全球多所高校开展科研合作，提升科研影响力。 （三）排名说明与核心优势 1. 排名特色：圣若瑟大学作为综合性私立大学，侧重人文社科、商科、设计建筑等领域，与侧重工科、科研的高校排名评价体系有所不同，其核心竞争力集中在跨文化教育、国际化办学、优质教学质量和特色专业建设上，综合排名稳步提升，国际影响力持续扩大。 2. 核心优势支撑：学校的核心优势是“学术传承深厚、国际化程度高、专业特色鲜明、申请门槛灵活、性价比突出”，依托四个多世纪的学术积淀，打造了优质的教育体系；国际师资与多元学生构成，营造了浓厚的跨文化氛围；2026年扩大内地招生范围、新增热门专业，为内地学生提供更多选择；部分硕士专业无需统考，英语支援完善，适配不同背景申请者；学费合理，可选择珠海通勤降低生活成本，性价比极高。 3. 发展定位：学校聚焦“国际化、高品质、特色化”的发展目标，持续扩大招生规模、完善学科体系、提升科研实力，深化与全球高校及行业企业的合作，依托澳门的区位优势，打造连接中西方的学术交流与人才培养平台，致力于为澳门、大湾区及全球培育更多具备国际视野、专业技能和人文素养的复合型人才。学校适合希望享受国际化教育、追求高性价比，对工商管理、设计、环境科学、教育学等专业有浓厚兴趣，计划赴澳门或海外深造、就业的内地学生，尤其适合考研成绩达标或希望跨专业申请硕士的申请者。 六、总结 澳门圣若瑟大学（USJ）作为澳门具有深厚学术传承和鲜明国际化特色的私立天主教大学，历经二十余年发展，已成为具备本、硕、博三级完整学历体系的优质高校，2026年成功跻身THE世界大学排名，“优质教育”指标位居全国前列，凭借深厚的学术底蕴、国际化的办学模式、优质的教学质量和灵活的招生政策，成为内地学生赴澳升学的新兴热门选择。 学校秉持“知识与美德”的办学理念，以跨文化教育为特色，构建了贴合行业需求的专业体系，2026/2027学年大幅扩大内地招生范围至31个省（区、市），新增多个热门硕士专业，部分专业无需参加内地研究生统考，英语支援完善，适配不同背景申请者；师资队伍国际化程度高，学术与实践兼备，推行小班化教学与个性化指导，注重学生全人发展；学费合理，可选择珠海通勤降低生活成本，性价比突出，同时学历获国际国内双重认可，毕业生升学、就业路径清晰。 作为连接中西方文化的学术桥梁，圣若瑟大学充分发挥澳门的区位优势，为学生提供了广阔的国际交流平台，培养的学生兼具专业能力、跨文化沟通能力和人文素养，深受行业认可。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则等），可查阅圣若瑟大学官方网站（http://www.usj.edu.mo）发布的招生简章及相关公告，或通过学校官方咨询渠道获取最新信息。 学院 所含专业 健康科学学院 社会工作学 心理学 教育学院 教育 https://www.xsw88.com/d/uploads/0225/251.jpg (+853)8592 5678 圣若瑟大学 http://www.xsw88.com/site/344-www.fsm.gov.mo.html 学生网 澳门大学 2026-02-25 17:35:39 http://www.xsw88.com/site/344-www.fsm.gov.mo.html 澳门保安部队高等学校简称保安高校，是中国澳门保安司辖下的一个培训部门，亦是本地区一所高等教育机构。通过七月四日第五七/八八/M号法令而成立的保安高校，其宗旨是为澳门保安部队培训警官或消防官，以纳入各部队之编制；另外，保安高校亦负责保安部队各个职程的培训工作。 澳门特别行政区澳门路环石街 澳门保安部队高等学校（ESFSM）全面介绍 一、学校概况 澳门保安部队高等学校（Escola Superior das Forças de Segurança de Macau，简称ESFSM、澳门保安高校），成立于1988年7月4日，是澳门特别行政区保安司辖下的公立高等教育机构，其前身可追溯至1978年设立的保安部队综合训练中心，历经数十年发展，已成为澳门唯一一所专注于公共安全、警务、消防、监狱安全及防护工程领域的专业型高等学府，被誉为“澳门保安人才的摇篮”。 学校依据第5/95/M号法令等相关组织法例设立，享有法定的教学、培训及科研自主权，核心职能是为澳门保安部队及保安部门培养高素质专业人才，同时承担保安人员职前培训、晋升培训及专业化深造任务，配合澳门特区政府“智慧警務”发展规划组织相关训练活动，助力澳门维护公共秩序、保障社会安全稳定。 学校坐落于澳门路环石街，校区面积达35000平方米，配备完善的教学、训练及生活设施，包括行政教学大楼、专业训练场地、电脑室、室外运动场等，能够满足理论教学与实战训练的双重需求；同时与澳门治安警察局、消防局、海关、惩教管理局等部门深度合作，搭建“教学-训练-实践”一体化培养体系，确保教学内容与岗位需求高度契合。 作为澳门公共安全领域的核心教育机构，学校秉持“忠诚、专业、担当、奉献”的办学理念，推行军事化管理模式，注重理论与实战结合、专业与素养并重，培养的人才均具备扎实的专业能力、严格的纪律意识和强烈的社会责任感，毕业生几乎全部服务于澳门保安部队及相关保安部门，为澳门的安全稳定提供了坚实的人才支撑。学校目前在校学生约70人，均为澳门本地学生，办学规模贴合保安人才精准培养的需求，所有课程均获澳门特区政府认可，学历可正常办理相关认证。 二、开设专业 澳门保安部队高等学校以“服务澳门保安领域”为核心定位，专业设置高度聚焦公共安全、警务、消防、监狱安全及防护工程等特色领域，构建了涵盖学士、硕士、博士的完整学历体系，同时开设各类职业培训、晋升培训课程，所有课程均围绕保安行业需求设计，凸显“实战型、专业化、针对性”的特点，具体专业如下（按课程层次分类）： （一）博士学位课程（全日制/兼读制） 学制3年（全日制）、6年（兼读制），聚焦公共安全领域前沿科研与高层次管理人才培养，依托学校科研实力和行业资源，培养能够引领澳门保安领域发展、具备独立科研能力的顶尖人才，课程以中英双语授课为主，核心方向围绕学校优势领域布局，具体如下： 核心研究方向：主要围绕内部公共安全、刑事科学、灾难及拯救、民防、关务及海上运输监察活动、监狱安全等专题范畴，开设相关博士研究课程，学生需提交高质量科研计划书，参与澳门特区政府委托的公共安全相关科研项目，毕业需提交博士论文并通过严格答辩。 特色优势：博士课程由行业顶尖学者和资深保安领域专家牵头，可与澳门及外地其他高等院校合作开展教学与科研，注重科研成果与实际应用结合，为博士研究生提供充足的科研支持，毕业生主要从事澳门保安领域科研、高层次管理及高等教育工作。 （二）硕士学位课程（全日制/兼读制） 学制2年（全日制）、3年（兼读制），主要面向澳门保安部队及保安部门在职人员，旨在提升其专业水平和管理能力，贴合澳门社会发展对保安领域高层次人才的需求，课程以中文（粤语/普通话）授课为主，结合实战案例教学，核心专业如下： 核心专业：围绕公共安全、刑事调查、监狱系统统筹与管理、关务及海上运输监察、灾难拯救与民防等方向开设硕士课程，具体课程设置根据澳门保安领域的实际需求动态调整，注重理论提升与实践应用结合，帮助在职人员提升专业素养和履职能力。 特色优势：硕士课程可由学校自行或与澳门及外地其他高等院校合作开办，无需强制提交雅思/托福成绩，重点考察申请人的行业工作经验、专业背景及科研潜力，适配保安领域在职人员深造需求，毕业可获硕士学位，助力职业晋升。 （三）学士学位课程（全日制，核心课程层次） 学制4-4.5年，是学校核心教学课程，主要为澳门保安部队及保安部门培养基层及中层专业人才，采用“理论教学+实战训练+专业实习”的培养模式，推行军事化管理，学生修读期间可按规定领取相应薪俸，毕业即可就职于相关保安部门，具体专业如下： 核心专业（3个，均为澳门保安领域核心需求专业）： 1. 警务科学学士：授予治安警察专业相关学位，核心课程包括刑事调查、公共秩序维护、法律规制、警务技能、人文科学等，培养具备扎实警务理论和实战能力的治安警察人才，毕业就职于澳门治安警察局，授予高级警长职级。 2. 防护及安全工程学学士：授予消防技术专业相关学位，核心课程包括消防工程、灾难拯救、民防管理、电工工程、化学、土木工程等，培养具备消防技术、灾难应对、安全防护能力的消防人才，毕业就职于澳门消防局，授予高级消防区长职级。 3. 监狱安全学学士：核心课程包括监狱管理、罪犯矫正、监狱安全防护、法律规范等，培养具备监狱安全管理、罪犯教育矫正能力的专业人才，毕业就职于澳门惩教管理局（狱警队伍）。 特色优势：所有学士学位课程均为保安部队及保安部门官員培训课程，课程涵盖理论知识、专业技能、警务体育训练、职业道德及公民教育等内容，为期约4.5年（含专业实习）；学生修读期间按年级领取薪俸（一年级250薪俸点、二年级270薪俸点、三年级290薪俸点、四年级310薪俸点，实习期间340薪俸点），毕业即可获得相应学士学位并直接入职相关保安部门，就业有绝对保障；课程还配合“智慧警務”发展，融入相关技术培训内容，提升学生专业适配性。 （四）其他培训课程 除学位课程外，学校还承担多项培训职能：为进入治安警察局、消防局、海关、狱警队伍人员职程的投考人开展职前培训；为保安部队及保安部门人员开设晋升课程，颁发相关合格证明文件；为保安部队及保安部门人员、公务人员，以及经上级批准的其他有兴趣人士开设公共安全相关专题课程；同时开展安全及保障自身安全文化的公共教育，助力提升澳门社会整体安全意识。 三、师资结构 澳门保安部队高等学校坚持“专业化、实战型、复合型”的师资建设方针，依托澳门保安部队及保安部门的行业资源，打造了一支兼具理论功底、实战经验和教学能力的特色师资队伍，师资构成贴合学校军事化、专业化的办学特色，具体结构如下： （一）师资规模与构成 学校师资队伍规模与办学规模、课程设置高度匹配，梯队完善，截至2026年，师资队伍由军事化教学人员和文职教学人员组成，其中包括校长黃子暉、副校长林曉帆等核心管理人员，以及各课程主管、学科负责教师等，能够充分支撑各层次学位课程及培训课程的教学、训练与科研需求。师资队伍严格按照《澳门保安部队高等学校规章》招聘，确保教学质量与专业水平。 （二）师资核心特色 军事化教学人员为主力：军事化教师及训练员均为澳门保安部队的警官或消防官，具备丰富的一线实战经验和扎实的专业技能，同时具备相应的技术与教学能力，严格遵守履行教育及培训职务所需的行为准则，能够将一线实战案例融入教学与训练，实现“教学与实战无缝衔接”，帮助学生快速掌握岗位所需技能。 文职教学人员为补充：文职教师为具备相关学科资历的大学教师或专业人士，主要承担理论课程（如法律、人文科学、工程学等）的教学工作，招聘、资历及权限遵循澳门地区关于大学教师职程的现行法例，确保理论教学的专业性和系统性；在缺少军事化专业人员执行训练计划时，会招聘具备相应学士学位或资历的文职训练员补充教学力量。 学科带头人引领发展：师资队伍中不乏保安领域的行业专家和资深学者，担任各课程主管及学科负责人，牵头课程建设、科研项目及教学改革，其中学术委员会由校长、副校长、教务厅厅长、学生队伍队长、学科负责教师、具博士学位教师及秘书组成，统筹学术相关工作；教学委员会、课程委员会分工明确，保障教学管理的规范化。 （三）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养体系，常态化组织教师参与公共安全领域的国际学术交流、行业培训及教学研讨活动，鼓励教师深入一线岗位调研，更新教学内容和训练方法，确保课程贴合澳门保安领域的最新需求和行业前沿；同时促进与澳门及外地公共安全、保安领域学术及培训机构的交流合作，提升师资整体水平。 教学特色鲜明，推行“军事化管理+实战型教学”模式，师资队伍注重理论与实践结合，采用案例教学、实战训练、模拟演练、实地实习等多种教学形式，兼顾理论知识传授与专业技能培养；同时注重职业道德、纪律意识和社会责任感教育，培养学生忠诚履职、担当奉献的职业素养，契合保安行业的岗位需求；师生比均衡，能够充分保障每位学生获得细致的教学指导和实战训练指导。 四、招生计划 澳门保安部队高等学校的招生工作严格遵循澳门特区政府相关法例，聚焦澳门保安部队及保安部门的人才需求，招生对象以澳门本地居民为主，目前暂不面向中国内地（不含港澳台）招收普通本科生，仅招收澳门本地居民及符合条件的在职保安人员，招生类型涵盖博士、硕士、学士学位课程及各类培训课程，核心招生计划如下（结合2026-2027学年最新政策）： （一）招生层次与对象 招生层次：全覆盖博士学位（3-6年）、硕士学位（2-3年）、学士学位（4-4.5年），以及各类职前培训、晋升培训、专题培训课程；其中学士学位课程是核心招生方向，主要为澳门保安部队培养基层人才；硕士、博士课程主要面向澳门保安部队及保安部门在职人员，用于提升其专业水平和管理能力。 招生对象： 1. 学士学位课程：仅限澳门永久性居民或非永久性居民，需符合相关年龄、学历（高中或同等学历）、身体素质要求，有志于从事澳门保安相关工作； 2. 硕士、博士课程：主要面向澳门保安部队及保安部门在职人员，部分课程可接受经上级批准的其他有兴趣人士申请，需具备相应的学历背景和工作经验； 3. 职前培训课程：面向申请进入治安警察局、消防局、海关、狱警队伍人员职程的投考人； 4. 内地生说明：目前学校暂不面向内地普通高考生、本科生招收学位课程学生，内地生无法申请该校普通学位课程。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 学士学位课程招生 招生名额：每年招生名额有限，结合澳门保安部队及保安部门的人才需求灵活调整，例如第二十届警官/消防官培训课程（学士学位层次）共招收23名学员，其中15名入读警官培训课程（警务科学学士），8名入读消防官培训课程（防护及安全工程学学士）；监狱安全学学士招生名额另行公布。 申请时间：通常每年7月左右开放报名，报名周期约10-15天，具体时间以学校官网及澳门特区政府公告为准（例如第二十届课程报名时间为2024年7月4日-15日）。 申请方式：通过澳门保安部队高等学校官网，链接至“澳门公共服务一户通”进行网上报名，填写报名表并支付报考费，完成报名后预约递交报考文件的时间，按预约时间提交相关材料，无需委托中介，全程线上+线下结合办理。 报名材料：身份证、学历证明、体检报告（需符合保安岗位身体素质要求，无色盲、色弱，无传染性疾病，具备良好的体能）、无犯罪记录证明等，具体材料以当年招生公告为准。 录取标准：采用“报考费缴纳+材料审核+考试+体能测试+面试”的综合录取方式，择优录取—— 1. 基本要求：符合澳门居民身份、学历要求，体检合格，无犯罪记录； 2. 考试考核：需参加学校组织的文化考试（涵盖语文、数学、英语、法律基础等）、体能测试（符合保安岗位体能标准）及面试（考察职业素养、纪律意识、服务意愿）； 3. 优先录取：优先录取体能优异、具备相关实践经验、对保安行业有强烈服务意愿的申请人。 录取结果：报名结束后，学校将组织开展审核、考试及面试工作，后续公布录取名单，获录取学员需按规定办理入学手续，进入为期4.5年的课程学习（含专业实习），修读期间领取相应薪俸，毕业直接入职相关保安部门。 2. 硕士、博士学位课程招生 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，以在职人员深造为主，名额相对有限。 申请时间：通常每年9-12月开放申请，滚动录取，具体时间以学校官网最新公告为准。 申请方式：通过学校官方线上申请系统提交申请，上传相关材料（学历证明、工作经历证明、个人陈述、科研计划书（博士需提交）等），缴纳报名费，审核通过后参加面试。 录取标准：核心考察申请人的学历背景、行业工作经验、专业适配度及科研潜力（博士重点考察），面试主要考察专业能力和职业规划，择优录取；无需强制提交雅思/托福成绩，注重实际能力和行业经验。 3. 其他培训课程招生 职前培训课程、晋升课程及专题课程的招生，根据澳门保安部队及保安部门的需求定期开展，报名时间、申请方式及录取标准另行通知，主要面向符合条件的投考人、在职保安人员及相关公务人员，部分专题课程可接受经上级批准的其他有兴趣人士申请。 （三）招生说明 1. 费用标准：学校为公立高等教育机构，**学士学位课程学费全免**，学生修读期间可按年级领取相应薪俸；硕士、博士课程及各类培训课程学费以学校官网最新公布为准，部分培训课程可能由相关部门承担费用；宿舍费用全免，澳门学生可申请入住，标准为两人间，无需缴纳住宿费用；无其他额外高额费用，办学成本极低。 2. 奖助体系：学校不设专门的奖学金项目，但学士学位学生修读期间可领取薪俸，硕士、博士研究生可申请相关科研助学金或工作补贴，在职人员深造期间可享受相应的薪资保障，减轻经济负担。 3. 就业保障：学士学位毕业生无需自主就业，完成课程学习并通过考核后，将直接就职于澳门治安警察局、消防局、惩教管理局等相关保安部门，授予相应职级，享受澳门公务员待遇，就业稳定性极高；硕士、博士毕业生主要在澳门保安领域从事科研、管理、教学等工作，职业晋升路径清晰。 4. 联系方式：地址为澳门路环石街，咨询电话（853）2887 1112，传真（853）2887 1117、（853）8899 0589，咨询邮箱esfsm-info@fsm.gov.mo，招生详情可查阅学校官网（http://www.fsm.gov.mo/esfsm）或澳门特区政府相关公告。 五、院校排名情况 澳门保安部队高等学校作为澳门唯一的保安专业型公立高等学府，聚焦公共安全、警务、消防等特色领域，以“实战型、专业化”为核心办学定位，与综合性高校的排名评价体系不同，其核心竞争力集中在保安领域的教学、训练及科研能力，而非综合学科实力，因此未参与QS、THE等全球综合性大学排名，但在澳门本地及保安领域享有极高的认可度和权威性，具体排名及认可度情况如下： （一）本地及行业排名 澳门本地排名：在澳门十大高校中位列第8位，综合评分为75.0分，是澳门保安领域排名第一、唯一的专业型高等学府，凭借鲜明的办学特色和人才培养质量，成为澳门高等教育体系中不可或缺的重要组成部分，深受澳门特区政府及社会各界认可。 行业排名：在澳门保安、警务、消防领域排名首位，是澳门保安部队及保安部门人才培养的唯一核心基地，培养的毕业生遍布澳门治安、消防、海关、惩教等各个保安领域，成为澳门维护社会安全稳定的核心力量，行业认可度100%；在粤港澳大湾区保安领域也具有一定的影响力，其培养模式和教学质量获得相关领域同行的认可。 （二）认可度与核心优势支撑 官方与行业认可：学校是澳门特区政府保安司辖下的公立高等教育机构，办学质量受澳门特区政府严格监管，所有学位课程及培训课程均获官方认可；同时通过与澳门保安部队及相关部门的深度合作，实现“毕业即就业”，其人才培养质量得到行业的高度认可，毕业生在澳门保安领域的认可度远超其他院校。 专业实力优势：学校的核心优势是“专业特色鲜明、实战导向突出、就业保障完善、办学成本极低”，聚焦保安领域单一核心赛道，课程设置与岗位需求高度契合，推行军事化管理和实战型教学，师资队伍兼具实战经验和理论功底；学士学位课程学费全免且学生可领取薪俸，毕业直接入职公务员，是澳门本地居民从事保安行业的首选深造院校。 发展定位：学校聚焦“澳门保安人才培养核心基地、公共安全领域科研创新平台”的发展目标，持续完善本硕博三级人才培养体系，深化与澳门保安部队及外地相关机构的交流合作，优化教学与训练模式，配合澳门“智慧警務”发展需求，提升人才培养质量，为澳门社会安全稳定持续输送高素质保安人才。 六、总结 澳门保安部队高等学校（ESFSM）作为澳门特区政府保安司辖下的公立专业型高等学府，自1988年成立以来，始终以培养澳门保安领域专业人才为核心使命，依托数十年的办学积淀，已发展为具备本、硕、博三级完整学历体系，兼具教学、训练、科研功能的特色高校，在澳门本地及保安领域享有极高的认可度和权威性，是“澳门保安人才的摇篮”。 学校以公共安全、警务、消防、监狱安全及防护工程为核心专业方向，开设的3个学士学位课程均为澳门保安领域核心需求专业，推行军事化管理和“教学-训练-实践”一体化培养模式，学生修读期间可领取薪俸，毕业直接入职澳门保安相关部门，就业有绝对保障；师资队伍由军事化教师和文职教师组成，兼具实战经验和理论功底，确保教学质量与行业需求高度契合。 招生方面，学校主要面向澳门本地居民，暂不招收内地普通学生，学士学位课程学费全免、住宿全免，性价比极高，硕士、博士课程主要面向在职保安人员深造；排名方面，虽未参与全球综合性大学排名，但在澳门本地高校中位列第8位，在保安领域排名首位，行业认可度100%。 作为澳门公共安全领域的核心教育机构，学校始终坚守办学使命，配合澳门特区政府“智慧警務”发展规划，不断提升人才培养和科研水平，为澳门维护公共秩序、保障社会安全稳定提供了坚实的人才支撑，是澳门本地居民立志从事保安、警务、消防等行业的首选优质学府。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、申请流程、课程详情等），可查阅学校官网或澳门特区政府发布的相关公告。 该网站属于政行业，用户主要来自中国澳门，主要流量来自直接访问。。解析出来的IP有：202.175.19.169[中国澳门澳门 澳門電訊]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型Microsoft-IIS/10.0 是否压缩是 原网页大小1937 压缩后大小1022 压缩比47.24% https://www.xsw88.com/d/uploads/0225/252.jpg (+853)28871112，(+853)87985666 澳门保安部队高等学校 http://www.xsw88.com/site/343-www.mpu.edu.mo.html 学生网 澳门大学 2026-02-24 11:41:13 http://www.xsw88.com/site/343-www.mpu.edu.mo.html 澳门理工大学（葡萄牙语：Universidade Politécnica de Macau英语：Macao Polytechnic University），简称澳理大“MPU\\\"，位于中国澳门境内，澳门理工大学是一所综合性公立大学，教学与科研并重，创立于1981年，前身为东亚大学理工学院，1991年改为澳门理工学院，2022年3月1日更名为澳门理工大学，以“普专兼擅，中西融通”为校训，秉持“扎根澳门，背靠祖国，面向世界，争创一流”的理念，以“教学标准国际化、科研工作规范化、校园设施电子化、行政工作法治化”为治校标准，在教学、 科研及社会服务方面追求国际上的卓越，为国家及澳门贡献力量。大学肩负推动社会持续发展、经济适度多元的任务，竭力从事应用研究和社会服务相关工作，向社会宣扬终身学习的理念，为人类生活创造更多可能。 相关服务领域涵盖文化创意、博彩旅游、医疗卫生、体育科学、公共服务等。 此外，教职员获澳门特区政府委托，在多个咨询委员会担任正副主席或委员，以及进行各项政策研究和调查分析，为社会、经济和文化发展出谋划策。 在2024年英国泰晤士高等教育世界大学影响力总榜全球排名第301至400名区间，是澳门地区排名最高的高校，同时于“就业与经济增长”排名全球第72位、于“可持续城市及社区”全球排名101至200。 澳门特别行政区大堂区高美士街 澳门理工大学（MPU）全面介绍 一、学校概况 澳门理工大学（Macao Polytechnic University，简称澳理大、MPU），是澳门特别行政区的公立高等学府，前身为1991年成立的澳门理工学院，2022年正式升格为大学，是澳门唯一以应用型为核心定位的顶尖高校。学校恪守“普专兼擅，中西融通”的校训，以“教学标准国际化、科研工作规范化、校园设施电子化、行政工作法治化”为治校理念，深耕应用型人才培养，享有极高的社会认可度。 作为粤港澳高校联盟、世界翻译教育联盟成员，澳理大立足澳门“中国与葡语国家商贸合作服务平台”的独特区位优势，中葡双语与应用型科研为其两大核心特色。学校汇聚了澳门及全球的优质教学资源，是内地生追求国际化、高性价比、强就业导向教育的优选院校。 二、开设专业 澳理大构建了覆盖科技创新、健康医学、体育科学、语言翻译、艺术文创、公共管理、工商金融七大领域的全链条应用型学科体系，提供从学士到博士阶段的约70个学位课程。课程紧贴澳门及大湾区产业需求，特色鲜明如下： （一）学士学位课程（内地生核心申请方向） 语言与翻译类（王牌特色） 中国与葡语国家经贸关系、葡萄牙语：依托与欧盟口译总司合作的国际葡萄牙语培训中心，是培养中葡翻译、外交及商贸专才的摇篮，就业方向覆盖澳门及葡语国家圈。 英语、翻译：国际化程度高，课程接轨国际语言服务标准。 科技与工程类（新兴热门） 人工智能（荣誉学士）：2024年新增重磅专业，配备GPU服务器实验室，课程包含“AI项目实战”，与澳门人工智能中心深度合作，毕业生就业率100%，多入职科技企业。 计算机与电子信息：拥有港澳地区首家“机器翻译暨人工智能应用技术教育部工程研究中心”，科研与实践结合紧密。 健康与医学类（高需求） 护理学、生物医学科学、食品与营养科学：课程获国际权威认证，就业前景稳定，是澳门及内地医疗健康领域的紧缺人才培养基地。 艺术与设计类（全人培养） 视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术：被誉为“澳门新一代创意人才摇篮”，课程注重创意与商业落地，毕业生在设计行业认可度极高。 工商管理与服务类（就业导向） 工商管理、金融与数据分析、旅游与酒店管理：与博彩旅游教学及研究中心合作，契合澳门博彩旅游业特色，实习与就业资源丰富。 （二）硕士与博士学位课程 硕士：覆盖金融数据分析、公共管理、教育学、护理学、体育、跨领域艺术等方向，部分课程接受跨专业申请，语言门槛友好。 博士：提供葡语国家研究、公共管理等博士学位，培养高层次研究与管理人才。 三、师资结构 澳理大坚持“国际化、专业化、实践型”师资建设方针，打造了一支理论扎实、经验丰富的高水平教学团队。 国际化背景：超过70%的教研人员来自全球30多个国家和地区，毕业于牛津大学、剑桥大学、北京大学等世界顶尖学府，具备多元学术视野。 双师型队伍：师资中不乏行业领军人物、注册会计师、高级设计师、医护专家等，将一线实战经验融入课堂，确保教学与行业无缝接轨。 教学理念：推行“小班化、导师制、个性化”教学，师生比优化，能够充分保障每位学生获得细致的学术指导与职业规划支持。 四、招生计划 澳理大对内地实行独立招生，不占统招志愿、不锁档、不影响内地高校录取，招生政策灵活友好。 （一）本科招生（2026/27学年） 招生对象：内地应届普通高考生（复读生同等对待）。 申请时间： 艺体类：1月15日 — 3月31日。 普通类：5月15日 — 6月30日（需在6月30日前申报高考成绩）。 申请方式：通过学校官网内地招生系统线上报名，缴纳报名费，无需中介。 录取标准： 基本要求：高考总分达到所在省份本科第一批/特殊类型招生控制线以上。 英语要求：大部分专业要求高考英语单科成绩达到105分（150分制），语言门槛明确。 择优录取：按高考总分与省控线的比值由高到低排序，综合考量综合素质。 特殊要求：艺术类专业需参加省级统考及学校专业评估；医学、人工智能等专业可能要求特定理科科目成绩。 （二）硕博招生 硕士课程申请通常于前一年10月开放，博士申请全年滚动，具体以官网最新简章为准，主要考察学术背景、研究计划及英语能力。 （三）费用与奖学金 学费：全澳最低之一，本科每年约澳门元10-12万元，性价比高。 奖学金：设立70余项奖学金，本科优秀新生可获全额或部分学费减免，无需单独申请，按高考成绩自动评定。 五、院校排名情况 澳理大作为澳门应用型大学的标杆，近年来国际声誉与教学质量持续提升，具体排名如下： QS亚洲大学排名：2026年位列第402位，并获QS整体五星卓越评级，在教学质量、国际化水平等指标表现优异。 QS世界大学排名：2026年首次入选，位于901-950区间，标志着学校国际影响力的显著提升。 泰晤士高等教育（THE）世界大学影响力排名：位列全球301-400位，其中在“可持续城市和社区”等指标中跻身全球前15%，彰显其社会责任感与可持续发展实践。 学科实力：多个学科获国际权威认证，葡语研究、翻译、设计、人工智能为学校的优势学科名片，在亚太地区具有较高的行业认可度。 六、总结与报考建议 澳门理工大学是一所应用型特色鲜明、国际化氛围浓厚、就业质量优异的公立大学。其核心优势在于： 独特区位：立足澳门，背靠祖国，面向全球，提供纯正的葡语环境与国际化视野。 就业保障：课程紧贴产业，毕业生就业率稳居澳门高校前列，平均起薪优越，2024届更有25%的毕业生进入四大会计师事务所。 高性价比：学费低廉，奖学金丰厚，留学成本可控。 适合人群： 高考成绩达到一本线左右，希望在国际化环境中学习，但又追求高就业率与强实用性的学生。 对葡语、翻译、人工智能、设计、医疗护理等专业有浓厚兴趣的学生。 计划未来在澳门、大湾区或葡语国家发展的申请者。 这是一所能够为你提供扎实专业基础、广阔国际平台与清晰职业路径的优质学府，是内地生赴澳求学的热门之选。 需要我根据你的高考预估分数和意向专业，帮你测算一下录取概率并整理一份最新的申请材料清单吗？ 学院 所含专业 管理科学学院 会计学 电子商务 管理学 市场营销 工商管理（博彩与娱乐管理） 艺术及设计学院 媒体艺术 音乐 视觉艺术 设计学 应用科学学院 人工智能 计算机学 中国与葡语国家经贸关系 该网站属于综合其他行业，用户主要来自中国澳门，主要流量来自直接访问。。解析出来的IP有：182.93.56.18[中国澳门澳门 澳門電訊]，202.86.179.123[中国澳门澳门 澳門電訊]，202.86.180.130[中国澳门澳门 澳門電訊]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=UTF-8 服务器类型Apache/2.2.15(CentOS) 是否压缩否 原网页大小40933 压缩后大小9814 压缩比76.02% https://www.xsw88.com/d/uploads/0224/244.jpg 853-85996111，853-85996103 澳门理工大学 http://www.xsw88.com/site/342-www.utm.edu.mo.html 学生网 澳门大学 2026-02-24 12:48:23 http://www.xsw88.com/site/342-www.utm.edu.mo.html 澳门旅游大学于1995年成立，前身为澳门旅游学院，是澳门公立高等院校，受澳门特别行政区政府社会文化司监督，提供旅游及服务业范畴的学位和专业培训课程。包括酒店、旅游、文化遗产、会展、零售及市场推广、休闲娱乐、康体活动、文化创意及厨艺等。此外，本校亦与国际知名院校合作开办高级管理课程。在调研方面，本校受特区政府及其他机构委托作旅游规划及发展的政策研究。澳门旅游大学使命是成为提供国际化旅游及服务业课程的领先高等教育机构，培养具有专业知识和技能的学生，在业界担任领导角色。为了实践使命，大学拥有以下三个特性：1997年，澳门旅游学院 (现澳门旅游大学) 被联合国亚太经济及社会事务委员会（UNESCAP）全力支持组成的亚太旅游教育及培训院校网络（APETIT）选为亚太地区的导师培训及顾问服务中心。同年，本校更获太平洋亚洲旅游协会颁授金奖，确认了学校的课程内容及质量。2002年，本校与欧盟合作为本澳旅游及服务业界制定的「澳门职业技能认可基准」(MORS)，再次获颁发该奖项。 望厦校区:中国澳门望厦山 澳门旅游大学（UTM）全面介绍 一、学校概况 澳门旅游大学（Macao University of Tourism，简称UTM、澳旅大），是澳门特别行政区公立高等院校，受特区政府社会文化司监督，享有法定的学术、教学、行政及财政自主权，也是国家教育部认可的澳门高等院校，专注于旅游及服务业相关的高等教育与专业培训，以“成为提供国际化旅游及服务业课程的领先高等教育机构”为使命，在全球款待及休闲管理领域享有极高声誉。 澳旅大的办学渊源可追溯至1995年成立的澳门旅游学院，2024年2月正式升格为大学，历经近30年深耕细作，已发展成为一所提供学士、硕士、博士学位，以及持续教育和国际认证课程的特色鲜明的研究型高校。学校坐落于澳门氹仔岛，校园设施先进，配备专业的教学实验室、实训场地、图书馆及高端款待实训设施（含望厦迎宾馆等实训基地），秉持“融合性、国际性、独特性”的办学特质，将学术发展与专业培训的优势相结合，深耕文旅和款待相关领域。 作为全球旅游教育的标杆院校，澳旅大拥有众多国际权威认证与荣誉：1997年成为首间获联合国世界旅游组织“旅游教育质素认证”的教育机构，2017年成为全球首间通过英国高等教育质量保证局（QAA）国际质素评鉴（IQR）的高等院校；先后四次获得亚太旅游协会颁发金奖，2008年获澳门特别行政区政府颁发“旅游功绩勋章”，肯定其在推动本地旅游业发展中的突出贡献。同时，学校是亚太旅游教育及培训院校网络（APETIT）的亚太地区导师培训及顾问服务中心，也是“亚洲文化遗产管理学会”创会会员。 澳旅大国际化氛围浓厚，学生和教学团队来自32个国家和地区，与瑞士理诺士国际酒店管理学院、瑞士洛桑酒店管理学院、美国康奈尔大学酒店管理学院等全球知名院校合作，开设“3+1”“2+2”双学士学位和“1+1”双硕士学位等项目，每年有大批学生赴海外进行实习交流。学校累计培育了大批旅游及服务业专业人才，校友遍布全球文旅、酒店、会展等领域，凭借扎实的专业技能和国际视野，深受行业认可，是内地生赴澳攻读文旅、酒店相关专业的首选院校。 二、开设专业 澳门旅游大学紧扣全球文旅产业发展趋势和澳门“世界旅游休闲中心”定位，构建了“层次完整、特色鲜明、贴合行业、国际接轨”的专业体系，共设有创意旅游与智慧科技学院、创新款待管理学院等教学单位，提供涵盖博士、硕士、理学士学位的全方位课程，同时开设学士后文凭、持续教育课程，所有课程均通过国际权威认证，学分可衔接全球多所顶尖高校相关课程。学校专业聚焦酒店、旅游、文化与遗产、会展、厨艺、文创等核心领域，2026/27学年新增多个特色课程，具体设置如下（按课程层次分类，核心特色专业标注明确）： （一）博士学位课程（全日制/兼读制） 聚焦旅游及服务业核心科研领域，学制3年（全日制）、6年（兼读制，最长不超过6年），培养具备独立科研能力、能引领行业发展和政策制定的顶尖人才，所有博士课程均以英语授课，核心专业围绕文旅、款待管理、文化研究三大方向布局，依托学校强大的科研平台和行业资源，具体如下： 核心专业：酒店及旅游管理哲学博士（PhD）、文化研究哲学博士（PhD）、工商管理博士（DBA），其中工商管理博士提供英语和中文两种授课语言，兼顾学术研究与行业实践，适合有志于在文旅、款待管理领域从事高端研究或管理工作的申请者。 科研导向：所有博士课程均以科研为核心，要求学生提交高质量的科研计划书，参与澳门特区政府及国际机构委托的旅游规划、文化遗产保护等科研项目，毕业需提交博士论文并通过答辩；学校注重科研成果的实践转化，博士研究生可参与各类行业调研和政策研究，助力澳门及亚太地区文旅产业发展。 特色优势：博士课程依托学校全球顶尖的款待及休闲管理学科实力，邀请国际知名学者和行业专家参与教学与指导，与全球多所顶尖院校开展科研合作，为学生提供丰富的国际学术交流和科研实践机会。 （二）硕士学位课程（全日制/兼读制） 学制1-2年（全日制通常1.5-2年，兼读制最长不超过4年），是澳旅大热门课程层次，兼顾专业提升与职业发展，涵盖文旅、款待管理、文创、智慧科技等核心领域，大部分课程提供英语和中文两种授课语言，灵活适配不同申请者需求，2026/27学年新增工商管理硕士（MBA）课程（有待最终审批），核心热门专业如下，所有课程均贴合行业需求，竞争较为激烈： 款待管理类（全球顶尖）：高端款待与健康服务管理理学硕士（MSc）、创新酒店管理理学硕士（MSc，课程修订中）、国际餐饮管理理学硕士（MSc）、国际美食学管理理学硕士（MSc），依托学校全球领先的款待管理学科实力，课程与全球知名酒店集团合作，注重实践能力培养，毕业生在酒店、餐饮等领域就业竞争力极强。 文旅与会展类（特色优势）：国际旅游管理理学硕士（MSc，课程修订中）、国际会展及盛事管理理学硕士（MSc）、文化遗产管理理学硕士（MSc）、文化创意产业管理理学硕士（MSc），贴合澳门文旅产业发展定位，课程涵盖文化遗产保护、会展策划、文创产业运营等内容，与澳门本地文旅机构合作紧密，实习资源充足。 智慧科技与营销类：酒店及旅游智慧科技理学硕士（MSc）、数码营销与分析理学硕士（MSc），融合文旅产业与智慧科技、数字营销趋势，培养具备科技思维和营销能力的复合型文旅人才，贴合行业数字化发展需求。 工商管理类：工商管理硕士（MBA，全新课程，2026/27学年推出，有待最终审批），提供英语和中文授课，聚焦数码时代商业领导力，融合先进科技转型、可持续发展与创新思维，培养能引领文旅及服务业变革的商业领袖。 研究型硕士：国际酒店及旅游管理哲学硕士（MPhil）、文化研究哲学硕士（MPhil），均以英语授课，学制2年，侧重科研能力培养，为博士阶段学习奠定基础，适合有志于从事学术研究的申请者。 补充：学校还开设国际酒店及旅游管理、旅游管理等方向的学士后文凭课程，学制1年（英语授课），为希望提升专业技能的申请者提供衔接路径。 （三）理学士学位课程（全日制，核心课程层次） 学制4年，是内地生主要申请方向，毕业颁发澳门公立大学理学士学位，经教育部认证后等同于内地本科，课程提供英语、中文两种授课语言（部分专业仅英语授课），秉持“实务巩固理论”的理念，推行理论与实践并重的培养模式，2026/27学年新增管理与数据科学理学士学位课程（有待最终审批），具体如下： 1. 核心本科专业（热门首选） 款待与酒店管理类：酒店管理理学士学位（可选英语/中文授课）、厨艺管理理学士学位（仅英语授课），是学校王牌专业，依托联合国世界旅游组织认证优势，课程涵盖酒店运营、餐饮管理、厨艺实训等内容，配备专业的厨艺实验室和酒店实训基地，学生需参与行业实习，培养高端款待管理人才。 文旅与会展类：旅游企业管理理学士学位（可选英语/中文授课）、旅游会展及节目管理理学士学位（可选英语/中文授课）、文化与遗产管理理学士学位（可选英语/中文授课），贴合澳门文旅产业定位，课程涵盖旅游企业运营、会展策划、文化遗产保护与推广等内容，与澳门本地文旅、会展机构合作，提供充足实习机会。 商业与传播类：国际商业及创新传播理学士学位（仅英语授课）、市场营销与品牌管理理学士学位（可选英语/中文授课），融合商业管理、创新传播、品牌营销等内容，培养具备国际视野、能适应文旅产业商业需求的复合型人才，课程注重实践应用，包含案例分析和行业调研项目。 2. 新增本科专业 管理与数据科学理学士学位（拟2026/27学年推出，有待审批，可选英语/中文授课），是创新跨学科课程，融合数据科学、统计学、商业管理等内容，培养具备数据分析思维与领导能力的商业专才，应对数据驱动经济下文旅产业的发展挑战，课程包含实习机会和毕业专题研习。 补充说明：所有本科课程均注重实践教学，强制要求学生参与行业实习，实习单位涵盖全球知名酒店集团、文旅机构、会展公司等；学校与全球多所院校合作开展交换生项目，本科学生可申请赴海外院校交流学习，提升国际视野；同时开设持续教育课程，涵盖酒店、餐饮、文化遗产等多个领域，为行业从业人员提供专业培训。 三、师资结构 澳门旅游大学坚持“国际化、专业化、实战化、科研化”的师资建设原则，依托全球旅游教育的影响力，打造了一支兼具深厚学术功底、丰富行业经验、强大科研能力的多元化师资队伍，师资结构完美贴合学校“文旅+款待管理”的特色办学定位，结合学校2025-2026年最新办学数据，具体结构如下： （一）师资规模 学校师资队伍规模与办学规模、专业设置高度匹配，能够充分支撑从博士到持续教育各个层次的教学、实训及科研指导需求。截至2026年，学校拥有全职教职人员近200名，其中学术人员占比超80%，同时聘请大量行业资深专家、客座教授和兼职讲师，形成“全职教师+行业专家+客座教授+博士后研究员”的多元化师资团队。 师资国际化程度极高，教师来自近20个国家和地区，包括葡萄牙、美国、瑞士、中国内地及澳门本地等，多元的师资背景为学生带来跨文化的学术交流氛围，助力学生拓宽国际视野；兼职导师多为文旅、酒店、会展等行业一线领军人物，包括酒店总经理、文旅机构负责人、会展策划专家等，能够将一线实战经验融入课堂教学，提升学生的行业适配能力。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称层次合理，高学历、高职称人才占比突出，学术实力与教学能力兼具。全职学术人员中，职称结构均衡，涵盖讲座教授、教授、副教授、助理教授等多个层次，其中包括多位国际文旅及款待管理领域的知名学者、行业权威专家，部分教师曾参与联合国世界旅游组织、澳门特区政府的旅游政策研究和规划制定。 师资科研实力强劲，聚焦旅游可持续发展、文化遗产管理、款待管理创新、文旅智慧科技等核心研究领域，每年承担澳门特区政府及国际机构委托的多项科研项目，发表大量高水平学术论文，推动文旅产业学术研究与实践应用的深度融合；同时，教师积极参与国际学术交流，多次在全球旅游教育、文旅产业相关学术会议上分享研究成果，提升学校的国际学术影响力。 （三）学历与学缘结构 澳旅大师资队伍学历层次极高，超过95%的全职教学人员拥有博士学位，且大多毕业于全球顶尖高校及知名文旅类院校，包括美国康奈尔大学、瑞士洛桑酒店管理学院、英国萨里大学、澳大利亚昆士兰大学等，具备前沿的学术视野、扎实的理论功底和强大的科研能力，能够精准对接各专业教学和科研需求，助力学生掌握专业知识和行业前沿理念。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合学校专业布局，尤其注重吸纳具备跨学科背景、丰富行业实践经验的人才，如款待管理类教师兼具学术背景与酒店运营管理经验，文旅类教师兼具文化研究与文旅策划经验，能够将理论知识、行业实战紧密结合，提升教学质量和学生综合素养。 （四）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养培训体系，常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨等活动，鼓励教师深入行业一线开展实践调研，更新教学内容，优化教学方法，确保课程贴合行业最新需求；同时与全球知名院校开展师资交流合作，选派教师赴海外院校进修、访学，提升师资整体水平。 师资队伍教学特色鲜明，紧扣“研以致用、知行合一”的办学理念，推行“科研融入教学、个性化指导、实践导向、国际接轨”的教学模式，师生比均衡，能充分保障学生获得精准且全面的学术指导；采用小班化教学模式，注重师生互动和一对一辅导，结合案例教学、实训操作、行业调研、实习实践等多种教学形式，让学生在实践中践行所学知识，培养具备国际视野、专业技能和社会责任感的文旅及款待管理领域复合型人才；同时，依托多语言授课优势，提升学生的跨文化沟通能力，适配全球文旅产业的发展需求。 四、招生计划 澳门旅游大学面向澳门本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖博士、硕士、理学士学位、学士后文凭、持续教育等多个层次，其中内地生主要申请理学士学位和硕士学位课程。核心政策：澳旅大在内地实行独立招生，不纳入内地招生计划，考生报名及录取不会影响其内地高校的录取资格，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质、专业潜力及英语能力，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖博士学位（3-6年）、硕士学位（1-2年）、理学士学位（4年）、学士后文凭（1年）、持续教育课程，其中理学士学位和硕士学位是内地生核心申请方向，博士学位主要面向具备科研能力的申请者，学士后文凭、持续教育课程主要面向希望提升专业技能的申请者。 招生区域：澳门本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生（国际课程生）申请，无地域限制；内地生招生重点吸纳高考成绩优异、对文旅、款待管理等专业有浓厚兴趣、具备良好英语能力和综合素质的学生，各省市不设固定名额分配，录取名额根据申请人表现灵活调整。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为本科、硕士课程） （1）理学士学位课程（内地应届高考生，独立招生） 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，近年每年录取内地生数百名，热门专业（酒店管理、旅游会展及节目管理、文化与遗产管理）竞争激烈。 申请时间：2026年5月4日—2026年6月30日，建议申请人尽早提交申请，提升录取概率；2026年6月上旬高考结束后，申请人需及时上传高考成绩。 申请方式：通过澳旅大官方线上报名系统直接提交申请，学校未委托任何中介机构进行招生，无需委托中介；按要求上传相关材料，缴纳报名费（250澳门元，不予退还），无需邮寄纸质材料，全程线上办理；每位申请人可选择多个专业志愿，按优先次序填报。 录取标准：核心考察三项内容，结合择优录取—— 1. 学术成绩：高考总成绩达到所在省/市/自治区的普通类本科第一批录取分数线（特殊类型招生控制分数线）；高考英语成绩需达到100分以上（150分制），成绩越高录取优势越明显。 2. 补充考核：高考外语非英语者需参加英语面试，主要考核英语沟通能力；无其他强制面试或作品集要求，个别专业可提交相关获奖经历、实践证明作为加分项。 3. 综合素质：参考学生高中成绩单、个人陈述（500-800字，阐述学术兴趣及职业规划）、推荐信（2封），优先考虑具备创新能力、实践经验（如文旅相关实践、志愿服务）和国际视野的学生；曾参与澳旅大“创意·荟”比赛并获奖的考生，在相同条件下可被优先考虑。 录取结果：7月上旬起可查询录取状况，7月下旬起发出录取通知函件；获录取申请人需在指定时间内确认录取并缴纳相关费用，逾期未确认视为自动放弃录取资格；未被录取者不再另行通知。 特殊说明：复读生与应届高考生申请要求一致，需参加当年普通高考并提交成绩；艺术类考生按文化课成绩参与录取，学校不提供艺术类课程，不参考艺术专业成绩；持有IB、A-Level等国际课程成绩的内地申请人，需循海外生通道申请。 （2）硕士学位课程 招生名额：无固定上限，各专业根据申请人数灵活调整，热门专业（酒店管理、文化遗产管理、数码营销与分析）竞争激烈，建议尽早申请（每年9月开放申请，次年3-4月截止，滚动录取）。 申请方式：通过澳旅大官方线上申请系统提交申请，上传本科成绩单、学历证明、英语能力证明（雅思≥6.0或托福iBT≥80，可酌情放宽）、个人陈述、推荐信等材料，缴纳报名费（250澳门元）。 录取标准：核心考察本科成绩（GPA建议2.8/4.0以上）、英语能力、个人陈述（体现专业兴趣和科研/职业规划）、推荐信，部分专业要求面试，优先考虑具备相关专业背景（文旅、管理、营销等）或行业工作经验的申请者；跨专业申请需提交相关学习证明或实践经历，证明自身适配性。 （3）博士学位课程 面向全球招生，无固定名额限制，申请要求为具备硕士毕业学历、硕士学位，提交科研计划书、推荐信、硕士成绩单、英语能力证明等材料，通过面试（考察科研能力和研究方向匹配度）后择优录取；申请时间通常每年9月开放，次年4-5月陆续发放录取通知，具体以学校官网公布为准，博士研究生可申请科研助学金，参与科研项目获取补贴。 2. 澳门本地及海外招生 香港本地生：主要申请所有层次课程，理学士学位录取标准参考澳门本地升学考试成绩，硕士、博士课程参考学历背景、学术成绩及科研/职业潜力，择优录取；本地学生可申请澳门特区政府提供的教育资助。 海外生（国际课程生）：可申请所有层次课程，理学士学位需提交IB、A-Level等国际课程成绩及英语成绩，硕士、博士课程需提交相应学历证明、英语成绩及科研材料，通过面试后择优录取，学校提供相应的入学支援服务，协助适应校园生活和多语言教学环境。 （三）招生说明 1. 费用标准：报名费250澳门元（不予退还）；学费按课程层次不同有所差异，内地生理学士学位课程每年学费112000澳门元（约合人民币9万元），四年总计448000澳门元；硕士学位课程每年学费约12-18万澳门元（款待管理、智慧科技类偏高）；博士学位课程每年学费约15-20万澳门元，学费每年可能因通胀调整；住宿费：校内宿舍年均约1.5-2万澳门元（双人房7650-12100澳门元/学期），望厦迎宾馆（高端选项）标准双人房约9600澳门元/月；生活费每月约3000-4000澳门元，全年（按10个月计）约3-4万澳门元，每年总费用约16-17.2万澳门元（约合人民币14-15万元）。 2. 奖助体系：设有丰富的奖学金及资助项目，内地生可申请澳门特区政府奖学金、澳旅大专项奖学金，主要依据学生的学术成绩、综合素质评定，无需额外申请，录取时同步评选；奖学金涵盖部分或全部学费，优秀学生可获得全额学费奖学金；硕士、博士研究生可申请科研助学金、助教奖学金，减轻经济负担。 3. 升学与就业：升学路径清晰，理学士学位毕业生可申请本校或全球顶尖高校（如瑞士洛桑酒店管理学院、康奈尔大学）硕士、博士学位，每年有大量学生升入全球知名文旅类院校深造；硕士毕业生可继续攻读博士学位，或直接就业。就业方面，学校毕业生就业率极高，凭借学校的国际声誉和扎实的专业技能，获全球文旅、酒店、会展等行业雇主广泛认可，主要就业去向为澳门本地及内地的高端酒店集团、文旅机构、会展公司、政府文旅部门、科研机构等；内地毕业生毕业后可正常办理学历认证，可选择留澳就业、创业，或返回内地发展，就业前景广阔。 4. 内地生支援：设立完善的内地生支援体系，包括签证办理指导、宿舍申请、粤语课程培训、学业辅导、生活适应指导等；组织各类文化交流活动，帮助内地生快速融入澳门校园生活和社会环境，适应多语言教学模式；同时依托国际合作资源，为内地生提供丰富的海外交流、实习机会，助力拓宽国际视野。 五、院校排名情况 澳门旅游大学作为全球顶尖的特色型高校，专注于文旅及款待管理领域，综合排名稳步提升，核心学科（款待及休闲管理）排名长期位居全球前列、亚洲第一，是全球公认的文旅旅游教育标杆院校，科研实力和教学质量获国际广泛认可，具体排名情况（结合2025-2026年最新权威排名）如下： （一）全球综合排名 2026年QS世界大学排名：全球901-950位，综合实力稳步提升，凸显了学校在特色领域的强劲竞争力，是澳门地区特色型高校的代表。 2026年软科世界大学排名（酒店与旅游管理专业）：51-75位，在全球酒店与旅游管理领域表现突出，科研与教学实力获权威认可。 （二）亚洲地区排名 2026年QS亚洲大学排名：亚洲第402位，跻身亚洲特色型顶尖高校行列，影响力逐年提升，尤其在文旅教育领域，得到亚洲乃至全球学术界的广泛认可。 （三）核心学科排名（澳旅大优势所在） 澳旅大的核心竞争力集中在款待及休闲管理、文旅相关学科，自QS世界大学2017年推出款待及休闲管理学科排名以来，学校长期稳居全球前列、亚洲第一，具体如下： 款待及休闲管理（核心王牌学科）：2023年QS世界大学学科排名全球第10位、亚洲第1位，创下澳门本地高校学科排名最佳成绩；2025年QS排名全球第13位、亚洲第3位；2026年QS排名全球第23位、亚洲前列，长期位居全球顶尖行列，是学校最具竞争力的学科，认可度远超全球多数综合类高校的同类专业。 其他特色学科：文化遗产管理、旅游管理、酒店管理等相关学科，虽未单独参与QS排名，但依托学校核心学科优势和行业资源，教学质量和科研实力均达到国际先进水平，在亚太地区文旅教育领域具有极高的影响力；新增的管理与数据科学专业，依托学校文旅学科优势，聚焦文旅数据应用，未来发展潜力巨大。 （四）排名说明与核心优势 1. 排名特色：澳旅大作为特色型研究型高校，与综合类高校不同，其核心竞争力集中在文旅、款待管理等特色领域，综合排名虽未进入全球前列，但核心学科排名长期位居全球顶尖、亚洲第一，是全球文旅旅游教育的标杆院校，其款待及休闲管理专业的国际认可度，不亚于全球百强综合类高校的王牌专业。 2. 核心优势支撑：澳旅大的核心优势是“款待管理全球顶尖、文旅特色鲜明、国际认证完备、就业质量优异”，依托近30年的办学积淀，打造了全球顶尖的款待及休闲管理学科集群；凭借雄厚的国际化师资队伍、先进的实训设施和广泛的行业合作，推行“理论+实践”一体化培养模式，确保学生掌握行业核心技能；依托澳门“世界旅游休闲中心”的定位，为学生提供充足的实习实践机会，毕业生就业率和就业质量稳居澳门高校前列，获全球行业雇主广泛认可。 3. 发展定位：澳旅大聚焦“全球领先的文旅及款待管理高等教育机构”发展目标，持续强化核心学科优势，推动文旅与智慧科技、数字营销、数据科学的跨学科融合，新增管理与数据科学等专业，拓展办学领域；深化国际合作与交流，拓展科研平台和创新项目，致力于为全球培育更多具备国际视野、专业技能和社会责任感的文旅及款待管理领域复合型人才。学校适合高考成绩达到一本线、对文旅、酒店、会展、文化遗产管理等专业有浓厚兴趣，或计划从事文旅、酒店、会展等行业，希望赴澳门升学、就业的学生，尤其适合立志成为高端款待管理人才、文旅策划人才的申请者，是内地生赴澳攻读特色专业的首选院校。 六、总结 澳门旅游大学（澳旅大）作为澳门公立特色型研究型高校，历经近30年深耕细作，从澳门旅游学院升格为大学，凭借全球顶尖的款待及休闲管理学科、鲜明的文旅特色、完备的国际认证和优质的教育质量，成为全球文旅旅游教育的标杆院校，同时是内地生赴澳升学的热门选择之一。学校秉持“开物成务、励学利民”的理念延伸，以“融合性、国际性、独特性”为办学特质，构建了涵盖博士、硕士、学士、学士后文凭的完整升学阶梯，形成了款待管理、文旅与会展、商业与传播三大核心专业集群，2026/27学年新增工商管理硕士、管理与数据科学本科等课程，进一步拓展办学领域。 学校师资队伍国际化、专业化水平高，教师来自近20个国家和地区，大多毕业于全球顶尖文旅类院校，兼具学术背景和行业经验，采用多语言小班化教学模式，注重实践教学和个性化指导，依托先进的实训设施和广泛的行业合作，让学生在实践中提升专业技能；招生面向全球，内地生实行独立招生，不占用统招志愿，申请流程便捷，支援服务完善，设有丰富的奖学金，减轻学生经济负担。 在排名方面，澳旅大综合排名稳步提升，2026年QS全球901-950位、亚洲第402位，核心学科（款待及休闲管理）长期位居全球前列、亚洲第一，2026年QS排名全球第23位，彰显了强大的特色学科竞争力。作为国家教育部认可的澳门公立大学，澳旅大的学历获全球认可，内地生毕业后可正常办理学历认证，升学、就业均有保障，是一所“特色鲜明、实力强劲、国际知名”的世界一流特色型高校。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则、新增课程最新进展等），可查阅澳门旅游大学官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 学院 所含专业 https://www.xsw88.com/d/uploads/0224/245.jpg (853)8598-1280，8598-3127 澳门旅游大学 http://www.xsw88.com/site/341-cityu.edu.mo.html 学生网 澳门大学 2026-02-24 11:41:14 http://www.xsw88.com/site/341-cityu.edu.mo.html 澳门城市大学，英文名为“City University of Macau”，简称“澳城大 (CityU)”，位于中国澳门，是中国澳门四所开展“本、硕、博”全层次办学的综合性大学之一，为粤港澳高校联盟、世界翻译教育联盟、澳门城市大学前身为成立于1981年的东亚大学，于2011年更为现名，并开启了“更名、改制、转型、升级”的发展新篇章。 大学精炼人文、艺术、商学、金融、新工科及社会科学学科特色，坚持走都会大学的办学道路，融入城市生活。 秉持“服务澳门、融入湾区”的社会责任与办学使命，遵循“明德、博学、尚行” 的校训精神，在粤港澳大湾区高等教育融合发展的背景下，培养澳门和区域所需的应用型、实务型人才，持续为城市及社会发展提供智力支持。大学现设有特色鲜明的研究院/所/中心18个，部分研究机构为澳门首创或唯一设立。 大学科研成果斐然，科研团队持续承接包括国家自然科学基金、澳门基金会、澳门特区政府政策研究和区域发展局、澳门特区政府人才发展委员会、澳门教育及青年发展局、澳门贸易投资促进局等机构委托之科学研究项目。 澳门氹仔岛徐日昇寅公马路 澳门城市大学（City U）全面介绍 一、学校概况 澳门城市大学（City University of Macau，简称澳城大、City U），是澳门特别行政区政府批准设立的非牟利性综合性公立高等院校，享有法定的学术、教学、行政及财政自主权，也是国家教育部认可的澳门高等院校，更是澳门四所开展“本、硕、博”全层次办学的综合性大学之一，办学规模位列澳门高校前三，在校学生超过10000名。 澳城大的办学渊源可追溯至1981年创立的东亚大学，是澳门开埠400多年来第一所中国人创办的正式大学，1993年历经重组发展为亚洲（澳门）国际公开大学，2011年正式更名为澳门城市大学并开启全新发展阶段。学校坐落于澳门氹仔岛，校园设施先进，配备现代化的教学实验室、科研中心、图书馆及实训场地，其中图书馆馆藏丰富，纸本图书11.1万余册，电子图书超过144万册，为师生提供优质的教学、科研与实践环境。 作为粤港澳高校联盟、世界翻译教育联盟、国际设计艺术院校联盟、国际葡语大学联合会创盟成员，澳城大秉持“明德、博学、尚行”的校训，以“立足澳门、服务湾区、面向世界”为办学定位，科研以应用为本，聚焦澳门及粤港澳大湾区发展需求，与牛津大学、清华大学、爱丁堡大学等海内外数十所顶尖高校开展学术合作，与新东方教育、中国人寿、美团、格力集团等知名企业联合成立科研中心及进行人才交流，国际化氛围浓厚。 学校特色鲜明、实力突出，社会科学总论跻身ESI全球前1%，旅游休闲管理学科连续三年蝉联软科世界一流学科排名全球前20%，经济与金融学科跻身SIR/SCIMAGO RANKINGS全球前20%、亚洲百强，旅游业管理专业的博士、硕士、学士学位课程均获联合国世界旅游组织（UNWTO）TedQual优质教育素质认证。建校以来，学校累计培育了大批优秀人才，校友遍布澳门本地及内地、海外，在商界、文旅界、教育界、法律界等领域均有突出建树，是内地生赴澳升学的热门选择之一。 二、开设专业 澳门城市大学紧扣澳门“世界旅游休闲中心”“中国与葡语国家商贸合作服务平台”定位及粤港澳大湾区发展趋势，构建了“层次完整、特色鲜明、贴合行业、国际接轨”的专业体系，共设有商学院、国际旅游与管理学院、人文社会科学学院、教育学院、法学院、创新设计学院等13个学院，提供涵盖博士、硕士、学士学位的逾40种中英文制课程，同时开设大学先修班、持续教育课程，所有课程均通过澳门及国际相关机构认证，学分可衔接全球多所顶尖高校相关课程，2026/27学年课程设置贴合行业需求，核心专业优势凸显，具体如下（按课程层次分类）： （一）博士学位课程（全日制/兼读制） 聚焦核心科研领域，学制3年（全日制）、6年（兼读制，最长不超过6年），培养具备独立科研能力、能引领行业发展和政策制定的顶尖人才，课程提供中文或英文授课，核心专业围绕商科、文旅、设计、教育等方向布局，依托学校强大的科研平台和行业资源，具体如下： 核心专业：工商管理博士、数据科学博士、金融学博士、应用心理学博士、文化产业研究博士、城市规划与设计博士、设计学博士、艺术学博士、国际旅游管理博士（中英文授课可选）、教育学博士、葡语国家研究博士，其中国际旅游管理博士依托联合国世界旅游组织认证优势，科研实力突出。 科研导向：所有博士课程均以科研为核心，要求学生提交高质量的科研计划书，参与澳门特区政府及国际机构委托的科研项目，涵盖旅游规划、经济发展、文化遗产保护等领域；学校设有18个特色鲜明的研究机构，包括国家科技部中国-葡萄牙文化遗产保护科学“一带一路”联合实验室、教育部人文社科重点研究伙伴基地等，为博士研究生提供充足的科研支撑，毕业需提交博士论文并通过答辩。 特色优势：博士课程依托学校ESI前1%学科及全球前20%特色学科优势，邀请国际知名学者和行业专家参与教学与指导，与全球多所顶尖院校开展科研合作，为学生提供丰富的国际学术交流和科研实践机会。 （二）硕士学位课程（全日制/兼读制） 学制2年（全日制）、3年（兼读制，最长不超过4年），是澳城大热门课程层次，兼顾专业提升与职业发展，涵盖商科、文旅、设计、教育、法律等核心领域，大部分课程提供中文或英文授课，灵活适配不同申请者需求，核心热门专业如下，结合2026/27学年最新招生政策，部分课程略有调整，竞争较为激烈： 商科类（优质热门）：工商管理硕士（MBA，往届生报考无需考研）、数据科学硕士、金融学硕士、会计学硕士，其中金融学硕士贴合澳门及湾区金融产业需求，与行业企业合作紧密，就业优势显著，经济与金融学科跻身亚洲百强、澳门第一。 文旅与会展类（特色王牌）：国际款待与旅游业管理硕士（中英文授课可选）、国际酒店管理硕士（中英文授课可选）、文化产业管理硕士，依托学校旅游休闲管理学科全球前20%的优势，课程获联合国世界旅游组织认证，与全球知名酒店集团、文旅机构合作，实习资源充足。 设计与艺术类：城市规划与设计硕士、设计学硕士、艺术学硕士，融合澳门多元文化特色，注重实践创新，配备先进的设计实训设施，培养设计领域复合型人才，贴合大湾区文创产业发展需求。 教育与社科类：教育学硕士、教育研究硕士、社会工作学硕士、应用心理学硕士、法学硕士、葡语国家研究硕士，其中社会工作学硕士依托琴澳社工人才孵化基地，注重实践能力培养，毕业生在澳门及湾区社工领域认可度极高。 补充说明：硕士课程报名需满足相应学历要求，应届本科毕业生报考所有硕士课程均不受考研限制，往届本科毕业生报考工商管理硕士之外的课程，需参加2026年全国硕士研究生招生考试且初试总成绩过国家A类线。 （三）学士学位课程（全日制，核心课程层次） 学制4年，是内地生主要申请方向，毕业颁发澳门城市大学学士学位，经教育部认证后等同于内地本科，课程提供中文或英文授课（部分专业仅英文授课），秉持“理论+实践”的培养理念，分为重点本科班、普通本科班、特殊专业三类，2026年新增相关特色课程方向，具体如下： 1. 重点本科班（优先录取一本线考生） 工商管理学士（商务领袖实验班）：学费港币125000元/学年，文理兼收，优先录取一本线（特殊类招生控制线）以上考生，英语单科建议90分以上，部分方向需数学成绩优异，培养具备国际视野的商务领袖人才。 应用经济学学士（金融俊杰班）：学费港币125000元/学年，文理兼收，优先录取一本线以上考生，英语单科建议90分以上，部分方向需数学成绩优异，聚焦金融领域，贴合湾区金融产业需求。 2. 普通本科班（二本线可冲） 商科类：工商管理学士、应用经济学学士，学费港币125000元/学年，文理兼收，无校内考试和面试，培养具备扎实商业基础的复合型人才。 文旅类：国际旅游与酒店管理学士（中英文授课可选），学费港币115000元/学年，文理兼收，无校内考试和面试，依托学校王牌学科优势，实习资源充足。 语言类：英语学士（英文授课）、葡萄牙语学士（葡文授课）、应用语言学学士，学费港币110000元/学年，文理兼收，无校内考试和面试，英语学士要求英语单科建议90分以上，葡萄牙语学士需有一定葡语基础，贴合澳门葡语商贸平台定位。 科技类：智能科技与服务学士、计算机科学学士，学费港币125000元/学年，文理兼收，无校内考试和面试，聚焦智能科技领域，就业率超90%，侧重实践应用。 社科类：社会工作学士，学费港币110000元/学年，文理兼收，无校内考试和面试，依托琴澳社工人才孵化基地，注重实践能力培养。 3. 特殊专业（艺术类） 设计艺术学士：学费港币125000元/学年，面向美术类或具有美术功底的普通文/理科生，普通文/理科生申请无需提供省市统/联考成绩，不能有色盲或色弱，学校将根据文化课、专业课成绩全面衡量，择优录取，融合澳门多元文化，作品集占比30%。 4. 大学先修班（备选路径） 学费港币180000元/学年，不设专门报名通道，未能录取本科课程的学生，经学校初步遴选后列入大学先修班进行综合评选，完成课程后有机会直升本科，为未达到本科录取要求的考生提供“弯道超车”的路径。 补充说明：所有本科课程均注重实践教学，部分专业需参与行业实习，实习单位涵盖全球知名酒店集团、文旅机构、金融企业、科技公司等；学校与全球多所院校合作开展交换生项目，本科学生可申请赴海外院校交流学习，提升国际视野；同时开设持续教育课程，为行业从业人员提供专业培训。 三、师资结构 澳门城市大学坚持“国际化、专业化、实战化、科研化”的师资建设原则，依托澳门的区位优势和全球学术影响力，打造了一支兼具深厚学术功底、丰富行业经验、强大科研能力的多元化师资队伍，师资结构完美贴合学校综合性、应用型的办学定位，结合学校2025-2026年最新办学数据，具体结构如下： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足，梯队完善，与办学规模、专业设置高度匹配，能够充分支撑从博士到持续教育各个层次的教学、实训及科研指导需求。截至2026年，学校拥有全职教职人员220余名学者组成，其中学术人员占比超80%，同时聘请大量行业资深专家、客座教授和兼职讲师，形成“全职教师+行业专家+客座教授+博士后研究员”的多元化师资团队。 师资国际化程度极高，教师来自美国、英国、葡萄牙、法国、中国内地及澳门本地等近20个国家和地区，多元的师资背景为学生带来跨文化的学术交流氛围，助力学生拓宽国际视野；兼职导师多为行业一线领军人物，包括金融机构高管、酒店总经理、文旅机构负责人、设计大师、法律专家等，能够将一线实战经验融入课堂教学，提升学生的行业适配能力。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称层次合理，高学历、高职称人才占比突出，学术实力与教学能力兼具。全职学术人员中，职称结构均衡，涵盖讲座教授、教授、副教授、助理教授等多个层次，其中包括多位院士、国际知名学者、国务院政府特殊津贴专家、首席经济学家、知名作家等，师资科研实力备受国际认可。 师资队伍中不乏行业顶尖人才，例如中国科学院院士潘毅、中国工程院院士郭仁忠、教授级高级工程师颜军、金融研究院院长管清友、知名作家余华等，为学生提供高质量的教学和科研指导；同时，教师团队中不乏具有产业背景的“双师型”导师，如曾任四大会计师事务所合伙人的会计学教授、参与澳门轻轨项目设计的工程学教授，帮助学生实现学术理论与行业实践的无缝衔接。师资科研实力强劲，每年承担澳门特区政府及国际机构委托的多项科研项目，发表大量高水平学术论文，推动科研成果的实践转化，助力澳门及粤港澳大湾区发展。 （三）学历与学缘结构 澳城大师资队伍学历层次极高，超过80%的全职教学人员拥有世界知名大学博士学位，毕业院校包括剑桥大学、新加坡国立大学、哈佛大学、牛津大学等全球顶尖高校，具备前沿的学术视野、扎实的理论功底和强大的科研能力，能够精准对接各专业教学和科研需求，助力学生掌握专业知识和行业前沿理念。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合学校13个学院的专业布局，尤其注重吸纳具备跨学科背景、丰富行业实践经验的人才，如商科类教师兼具学术背景与企业管理经验，文旅类教师兼具文化研究与文旅策划经验，能够将理论知识、行业实战紧密结合，提升教学质量和学生综合素养。 （四）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养培训体系，常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨等活动，鼓励教师深入行业一线开展实践调研，更新教学内容，优化教学方法，确保课程贴合行业最新需求；同时与全球知名院校开展师资交流合作，选派教师赴海外院校进修、访学，提升师资整体水平。 师资队伍教学特色鲜明，紧扣“应用为本、知行合一”的办学理念，推行“科研融入教学、个性化指导、实践导向、国际接轨”的教学模式，师生比均衡，能充分保障学生获得精准且全面的学术指导；采用小班化教学模式，注重师生互动和一对一辅导，结合案例教学、实训操作、行业调研、实习实践等多种教学形式，让学生在实践中践行所学知识，培养具备国际视野、专业技能和社会责任感的复合型人才；同时，依托多语言授课优势，提升学生的跨文化沟通能力，适配全球行业发展需求。 四、招生计划 澳门城市大学面向澳门本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖博士、硕士、学士学位、大学先修班、持续教育等多个层次，其中内地生主要申请学士学位和硕士学位课程。核心政策：澳城大在内地实行独立招生，不纳入内地招生计划，不占用高考志愿名额、不锁档不提档，考生报名及录取不会影响其内地高校的录取资格，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质、专业潜力及英语能力，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖博士学位（3-6年）、硕士学位（2年）、学士学位（4年）、大学先修班（1年）、持续教育课程，其中学士学位和硕士学位是内地生核心申请方向，博士学位主要面向具备科研能力的申请者，大学先修班主要面向未达到本科录取要求的考生，持续教育课程主要面向希望提升专业技能的申请者。 招生区域：澳门本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生（国际课程生）申请，无地域限制；需注意，持有内地身份证的学生不适用国际生申请流程，内地生招生重点吸纳高考成绩优异、对相关专业有浓厚兴趣、具备良好英语能力和综合素质的学生，各省市不设固定名额分配，录取名额根据申请人表现灵活调整。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为本科、硕士课程） （1）学士学位课程（内地应届高考生，独立招生） 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，近年每年录取内地生数百名，热门专业（工商管理、应用经济学、国际旅游与酒店管理、设计艺术）竞争激烈。 申请时间：2026年5月1日—2026年6月30日，报名期较短，建议申请人尽早提交申请，提升录取概率；2026年6月上旬高考结束后，申请人需及时上传高考成绩。 申请方式：通过澳城大官方线上报名系统直接提交申请，学校未委托任何中介机构进行招生，无需委托中介；按要求上传相关材料，缴纳报名费（人民币500元，一经缴交概不退还或转让），无需邮寄纸质材料，全程线上办理；每位申请人可填报两个志愿，考生如未达到第一志愿的入学要求，大学将考虑其第二志愿。 报名材料：身份证、高考成绩单、高考准考证、艺考成绩单（报读设计艺术学士需要）、电子照片（二寸白底彩照）；考生在获知高考资料后，应及时登入网上报名系统填报/更新资料，如未获知考生编号或准考证号资料，可先确认其他报名信息，稍后再补填。 录取标准：核心考察三项内容，结合择优录取，分两条录取路径—— 1. 优先录取路径：高考成绩达一本线（特殊类招生控制线）及以上，优先录取，英语单科建议90分以上，重点本科班仅面向此类考生。 2. 常规录取路径：二本线（二、三合并的本科线）及以上，高分录取，无校内考试和面试；未划定本科第一、二批次分数线的省份将参照各省提供的特殊类招生控制线/本科线等。 3. 特殊专业（设计艺术学士）：高考成绩须过考试所在省市公布的艺术类本科第二批次录取分数线（普通文科/理科考生必须过二本线），专业课成绩须过各省市公布的艺术类美术科统考本科线（普通文/理科考生无须此成绩），大学将根据文化课、专业课成绩全面衡量，择优录取，考生不能有色盲或色弱。 4. 综合素质：参考学生高中成绩单、个人陈述、获奖经历等，优先考虑具备创新能力、实践经验（如文旅相关实践、志愿服务）和国际视野的学生。 录取结果：7月上旬起可查询录取状况，7月下旬起发出录取通知函件；获录取申请人需在指定时间内确认录取并缴纳相关费用，逾期未确认视为自动放弃录取资格；未被录取者不再另行通知。 特殊说明：复读生与应届高考生申请要求一致，需参加当年普通高考并提交成绩；艺术类考生按文化课成绩参与录取，学校不提供艺术类课程，设计艺术学士除外；持有IB、A-Level等国际课程成绩的内地申请人，需循海外生通道申请。 （2）硕士学位课程 招生名额：无固定上限，各专业根据申请人数灵活调整，热门专业（工商管理、金融学、国际款待与旅游业管理、设计学）竞争激烈。 申请时间：2025年11月1日—2026年3月31日，滚动录取，建议尽早申请。 申请方式：通过澳城大官方线上申请系统提交申请，上传相关材料，缴纳报名费（澳门元250元）；报名材料包括身份证（正反面）、电子照片（白底彩照）、本科毕业证书或学士学位证书、本科阶段成绩单、一位专家或学者的推荐表、个人简历，如有参加2026年全国研究生统考且初试成绩过国家A类分数线的学生，请提供考研准考证及成绩单，其他重要的公开考试证明/英文能力证明/获奖证书可自愿提交。 录取标准：核心考察本科成绩（GPA建议2.8/4.0以上）、专业背景、英语能力（雅思≥6.0或托福iBT≥80，可酌情放宽）、个人陈述（体现专业兴趣和科研/职业规划）、推荐信，初审通过后进入面试，大学根据面试成绩，综合学生各方面情况择优录取；应届毕业生报考所有硕士课程均不受考研限制，往届本科毕业生报考工商管理硕士不需要考研，报考其他课程需参加2026年全国硕士研究生招生考试且初试总成绩过国家A类线。 （3）博士学位课程 面向全球招生，无固定名额限制，申请要求为具备硕士毕业学历、硕士学位，提交科研计划书、推荐信、硕士成绩单、英语能力证明等材料，通过面试（考察科研能力和研究方向匹配度）后择优录取；申请时间通常每年9月开放，次年4-5月陆续发放录取通知，具体以学校官网公布为准，博士研究生可申请科研助学金，参与科研项目获取补贴。 2. 澳门本地及海外招生 澳门本地生：主要申请所有层次课程，学士学位录取标准参考澳门本地升学考试成绩，硕士、博士课程参考学历背景、学术成绩及科研/职业潜力，择优录取；本地学生可申请澳门特区政府提供的教育资助。 海外生（国际课程生）：可申请所有层次课程，学士学位需提交IB、A-Level等国际课程成绩及英语成绩，硕士、博士课程需提交相应学历证明、英语成绩及科研材料，通过面试后择优录取，学校提供相应的入学支援服务，协助适应校园生活和多语言教学环境。 （三）招生说明 1. 费用标准：报名费（本科人民币500元，硕博澳门元250元），一经缴交概不退还；学费按课程层次不同有所差异，内地生理学士学位课程：语言类专业（英语、葡萄牙语、社会工作、应用语言学）每年港币110000元，其他本科专业每年港币125000元，大学先修班每年港币180000元；硕士学位课程每年学费约澳门元12-18万元（商科、设计类偏高）；博士学位课程每年学费约澳门元15-20万元，学费每年可能因通胀调整；住宿费：校内宿舍年均约澳门元1.5-2万元，生活费每月约澳门元3000-4000元，全年（按10个月计）约澳门元3-4万元。 2. 奖助体系：设有丰富的奖学金及资助项目，内地生可申请澳门特区政府奖学金、澳城大专项奖学金，主要依据学生的学术成绩、综合素质评定，无需额外申请，录取时同步评选；奖学金涵盖部分或全部学费，优秀学生可获得全额学费奖学金；硕士、博士研究生可申请科研助学金、助教奖学金，减轻经济负担。 3. 升学与就业：升学路径清晰，学士学位毕业生可申请本校或全球顶尖高校硕士、博士学位，每年有大量学生升入牛津大学、清华大学等高校深造；硕士毕业生可继续攻读博士学位，或直接就业。就业方面，学校毕业生就业率极高，凭借学校的国际声誉和扎实的专业技能，获全球雇主广泛认可，主要就业去向为澳门本地及内地的知名企业、金融机构、文旅机构、政府部门、科研机构、高校等；内地毕业生毕业后可正常办理学历认证，可选择留澳就业、创业，或返回内地发展，就业前景广阔。 4. 内地生支援：设立完善的内地生支援体系，包括签证办理指导、宿舍申请、粤语课程培训、学业辅导、生活适应指导等；组织各类文化交流活动，帮助内地生快速融入澳门校园生活和社会环境，适应多语言教学模式；同时依托国际合作资源，为内地生提供丰富的海外交流、实习机会，助力拓宽国际视野。 五、院校排名情况 澳门城市大学作为澳门极具潜力的综合性大学，近年来综合排名稳步提升，2026年首次跻身QS亚洲大学排名榜单，核心学科（旅游休闲管理、经济金融）表现突出，社会科学总论跻身ESI全球前1%，科研实力和教学质量获国际广泛认可，成为澳门高校中的“黑马”，具体排名情况（结合2025-2026年最新权威排名）如下： （一）全球综合排名 2026年泰晤士高等教育（THE）世界大学排名：全球第601-800位区间，综合实力稳步提升，在科研质量、国际化水平等指标上表现突出，彰显了学校的发展潜力。 2022年SCImago世界大学排名（Research Rank）：全球第457位，科研实力获国际认可，尤其在应用研究领域表现突出。 软科排名：旅游休闲管理学科连续三年蝉联软科世界一流学科排名全球前20%，2025年软科世界一流学科排名中位居全球第37位；经济学科位居全球301-400位。 （二）亚洲地区排名 2026年QS亚洲大学排名：亚洲第433位，首次上榜，标志着学校的综合实力获得国际权威认证，在学术声誉、雇主声誉、研究质量、国际化水平等核心指标上均有良好表现，跻身亚洲特色型顶尖高校行列。 （三）核心学科排名（澳城大优势所在） 澳城大的核心竞争力集中在旅游休闲管理、经济金融、社会科学等领域，多个学科跻身全球或亚洲前列，具体如下： 旅游休闲管理（核心王牌学科）：连续三年蝉联软科世界一流学科排名全球前20%，2025年位居全球第37位，旅游业管理专业的博士、硕士、学士学位课程均获联合国世界旅游组织（UNWTO）TedQual优质教育素质认证，在亚太地区文旅教育领域具有极高的影响力。 社会科学类：社会科学总论跻身ESI全球前1%，涵盖社会学、心理学、经济学等多个方向，学术研究实力强劲，贴合澳门及大湾区社会发展需求。 经济与金融类：经济与金融学科跻身SIR/SCIMAGO RANKINGS全球前20%、亚洲百强，澳门地区首位，金融学、应用经济学等专业认可度极高，与香港、澳门及大湾区金融业界合作密切，就业优势显著。 其他特色学科：数据科学、设计艺术、葡语国家研究等学科发展迅速，其中数据科学专业就业率超90%，设计艺术专业融合澳门多元文化特色，葡语国家研究专业贴合澳门葡语商贸平台定位，在亚洲地区具有一定的影响力。 （四）排名说明与核心优势 1. 排名特色：澳城大作为综合性应用型高校，近年来发展势头迅猛，2026年首次跻身QS亚洲大学排名，实现历史性突破，综合排名稳步提升；核心竞争力集中在特色学科领域，旅游休闲管理、经济金融等学科实力强劲，虽综合排名未进入全球前列，但特色学科的国际认可度极高，是一所“综合实力提升迅速、特色领域突出、实用性极强”的高校，贴合澳门及粤港澳大湾区的发展需求。 2. 核心优势支撑：澳城大的核心优势是“特色学科顶尖、区位优势明显、国际化程度高、就业质量优异”，依托近40年的办学积淀，打造了全球领先的旅游休闲管理学科集群；凭借雄厚的国际化师资队伍（80%以上拥有海外名校博士学位）、先进的实训设施和广泛的行业合作，推行“理论+实践”一体化培养模式，确保学生掌握行业核心技能；作为澳门唯一与牛津大学合作的高校，与全球200多所海内外知名院校/机构合作，为学生提供充足的实习实践和升学机会；依托澳门的区位优势，助力学生对接大湾区优质资源，毕业生就业率和就业质量稳居澳门高校前列。 3. 发展定位：澳城大聚焦“立足澳门、服务湾区、面向世界”的发展目标，持续强化核心学科优势，推动跨学科融合发展，拓展办学领域；深化国际合作与交流，拓展科研平台和创新项目，致力于为全球培育更多具备国际视野、专业技能和社会责任感的复合型人才。学校适合高考成绩达到二本线及以上（一本线优先）、对工商管理、应用经济学、国际旅游与酒店管理、设计艺术等专业有浓厚兴趣，或计划从事金融、文旅、设计、教育等行业，希望赴澳门升学、就业的学生，尤其适合立志成为商务领袖、金融人才、文旅策划人才的申请者，是内地生赴澳升学的优质选择。 六、总结 澳门城市大学（澳城大）作为澳门四所全层次办学的综合性公立高校之一，历经近40年的深耕细作，从东亚大学逐步发展为国际认可的综合性高校，2026年首次跻身QS亚洲大学排名，凭借强劲的特色学科实力、雄厚的师资力量、优质的教育质量和鲜明的办学特色，成为澳门高校中的“黑马”，同时是内地生赴澳升学的热门选择之一。学校秉持“明德、博学、尚行”的校训，以“应用为本、知行合一”为办学理念，构建了涵盖博士、硕士、学士、大学先修班的完整升学阶梯，形成了商科、文旅、设计、教育、法律五大核心专业集群，贴合澳门及粤港澳大湾区的发展需求。 学校师资队伍国际化、专业化水平高，80%以上的全职教师拥有世界知名大学博士学位，涵盖多位院士、知名学者和行业专家，采用多语言小班化教学模式，注重实践教学和个性化指导，依托先进的实训设施和广泛的行业合作，让学生在实践中提升专业技能；招生面向全球，内地生实行独立招生，不占用统招志愿，申请流程便捷，支援服务完善，设有丰富的奖学金，减轻学生经济负担，同时为未达到本科录取要求的考生提供大学先修班这一备选路径。 在排名方面，澳城大综合排名稳步提升，2026年QS亚洲第433位、THE世界第601-800位，核心学科（旅游休闲管理）连续三年稳居软科全球前20%，社会科学总论跻身ESI全球前1%，经济与金融学科跻身亚洲百强，彰显了强大的特色学科竞争力。作为国家教育部认可的澳门公立大学，澳城大的学历获全球认可，内地生毕业后可正常办理学历认证，升学、就业均有保障，是一所“发展迅速、特色鲜明、实力强劲、前景广阔”的综合性高校。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则、课程最新进展等），可查阅澳门城市大学官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 学院 所含专业 国际旅游与管理学院 会展管理与服务 https://www.xsw88.com/d/uploads/0224/243.jpg (+853)85902707，(+853)85902710 澳门城市大学 http://www.xsw88.com/site/340-www.must.edu.mo.html 学生网 澳门大学 2026-02-24 11:41:13 http://www.xsw88.com/site/340-www.must.edu.mo.html 澳门科技大学（Macau University of Science and Technology），简称：MUST，是一所位于中国澳门的私立国际化综合性研究型大学，为国际大学协会、亚太大学联合会、粤港澳高校联盟成员、中国高校行星科学联盟、澳门科技大学建校于2000年，发展迅速，已成为澳门规模最大的综合型大学。 大学致力为社会培养各类高质素人才，推行教研并重政策，注重办学特色，追求卓越，使学术发展不断踏上新台阶。目前，本校毕业生就业和深造进修学习等均很理想，许多毕业生继续往国际知名学府的深造，更有大批毕业生进入中国内地和港澳的政府机构和知名企业工作。 在英国《泰晤士高等教育》发布的“2022年度全球大学就业力排名”中，澳科大位列244名，连续两年成为澳门地区唯一一所上榜的大学。 澳门特别行政区氹仔岛伟龙马路 澳门科技大学（MUST）全面介绍 一、学校概况 澳门科技大学（Macau University of Science and Technology，简称澳科大、MUST），是澳门特别行政区规模最大、实力最强的综合性私立研究型大学，也是澳门首家通过英国高等教育质量保证局（QAA）院校素质核证的高校，享有法定的学术、教学、行政及财政自主权。学校是粤港澳高校联盟、中国高校行星科学联盟、“一带一路”国际科学组织联盟成员，办学水平和科研实力获国际广泛认可，是国家教育部认可的澳门顶尖高校之一，学历获全球多个国家和地区承认，成为内地生赴澳升学的热门首选院校。 澳科大创办于2000年，历经二十余年的快速发展，已从单一学科院校成长为涵盖多学科的综合性研究型大学，校园位于澳门氹仔伟龙马路，设施先进完备，配备现代化的教学实验室、科研中心、图书馆及学生宿舍，为师生提供优质的教学、科研与生活环境。学校拥有月球与行星科学全国重点实验室、中药质量研究国家重点实验室等多个国家级科研平台，以及多个省部级、校级科研机构，科研实力稳居澳门高校前列，尤其在中医药、太空科学、人工智能、法学、商学等领域成果丰硕。 学校秉持“意诚格物”的校训，以“成为世界一流的综合性研究型大学，为澳门、国家及世界培养具备创新思维、国际视野和社会责任感的杰出人才”为办学目标，深耕研究型办学与应用型人才培养相结合的模式，注重中英文双语能力培养，推行国际化教学理念，与全球多所顶尖高校及机构开展学术合作与人才交流，形成了多元包容、务实创新的校园文化。 截至2026年，澳科大在校学生超18000名，其中国际学生占比逐年提升，形成多元校园氛围；共设有10个教学单位，开办学士、硕士、博士等约150个学位课程，多个学科在全球权威排名中表现突出，连续六年进入泰晤士高等教育世界大学排名前300强，发展势头迅猛，成为澳门高等教育的标杆性院校之一。 二、开设专业 澳门科技大学紧扣国家战略、澳门发展定位及全球行业风口，构建了“层次完整、学科齐全、特色鲜明、国际接轨”的专业体系，涵盖工、商、医、法、文、理、艺、管等八大领域，共设有创新工程学院、中医药学院、医学院、商学院、酒店与旅游管理学院、人文艺术学院、法学院、国际学院、博雅学院9个学院，以及研究生院和持续教育学院，提供涵盖博士、硕士、学士学位的逾150种学位课程，所有课程均通过澳门及国际相关机构认证，学分可衔接全球多所顶尖高校相关课程。2026/27学年新增四大硕士专业，本科招生进一步规范，具体如下（按课程层次分类）： （一）博士学位课程（全日制/兼读制） 聚焦前沿科研领域，学制3年（全日制）、6年（兼读制，最长不超过6年），培养具备独立科研能力、能引领学科发展和行业进步的顶尖科研人才，课程以英文授课为主，部分课程提供中文授课选择，核心专业围绕澳科大优势科研领域布局，依托学校强大的科研平台和顶尖师资，具体如下： 核心专业：哲学博士（涵盖中国语言文学、历史学、哲学等）、工商管理博士、法学博士、教育学博士、理学博士（计算机科学、数据科学、人工智能、环境科学等）、工学博士（电子与信息工程、软件工程等）、医学博士、公共卫生博士、中医药博士、太空科学博士，其中中医药、太空科学、人工智能、法学等方向科研实力尤为突出，依托相关国家级科研平台开展研究。 科研导向：所有博士课程均以科研创新为核心，要求学生提交高质量的科研计划书，参与澳门特区政府、国家及国际机构委托的重大科研项目，涵盖月球与行星探测、中药质量控制、人工智能研发、法律规制等前沿范畴；学校拥有多个国家级、省部级科研平台，为博士研究生提供充足的科研经费和设备支撑，毕业需提交博士论文并通过严格答辩。 特色优势：博士课程依托澳科大优势学科和科研平台，邀请国际知名学者和行业顶尖专家参与教学与指导，与全球多所顶尖院校开展联合培养项目，为学生提供丰富的国际学术交流和科研实践机会；同时，博士研究生可申请科研助学金、全额奖学金，参与科研项目获取补贴，优秀者可获全额学费豁免及生活津贴。 （二）硕士学位课程（全日制/兼读制） 学制2年（全日制）、3年（兼读制，最长不超过4年），是澳科大热门课程层次，兼顾专业提升与职业发展，涵盖八大核心学科领域，大部分课程以英文授课，部分课程提供中、葡文授课选择，灵活适配不同申请者需求。2026/27学年新增四大黄金硕士专业，语言门槛友好，部分可免语言申请，核心热门专业结合最新招生政策，具体如下： 新增硕士专业（2026/27学年首招，风口赛道）： 1. 人工智能硕士（创新工程学院）：澳门首个独立AI硕士项目，全英文授课，聚焦AI核心技术研发与落地，依托与华为、腾讯共建的科研实验室，适配理工科背景申请者，需提交英语能力证明（四六级/雅思/托福均可）。 2. 人工智能法学硕士（法学院）：双语授课，聚焦算法合规、数据隐私保护等前沿议题，填补行业空白，法学专业可直接申请，非法学专业需具备法律职业资格或2年相关工作经历，可免语言申请。 3. 智能供应链管理硕士（商学院）：双语授课，依托商学院AACSB国际认证（全球仅5%商学院获此殊荣），聚焦“智能技术+供应链管理”，接受跨专业申请，四六级成绩即可满足语言要求，实习资源充足。 4. 临床医学硕士（医学院）：面向在职临床医生，聚焦临床诊疗能力提升，需具备3年以上临床工作经验，提交英语能力证明，同步新增食品与营养科学硕士，拓宽大健康领域深造路径。 商科类（优质热门）：工商管理硕士（MBA）、高级管理人员工商管理硕士（EMBA）、理学硕士（会计学、金融学、商业分析、供应链管理），其中国际综合度假村管理、金融学、商业分析方向贴合大湾区金融产业需求，与行业企业合作紧密，就业优势显著；商学院获AACSB认证，教学质量达国际一流水平。 工科与科技类（王牌优势）：理学硕士（计算机科学、数据科学、电子与信息工程、软件工程、人工智能）、工学硕士（自动化与系统工程、环境科学与工程），依托学校科研实力，师资力量雄厚，科研设施先进，毕业生在科技领域认可度极高，多进入国内外顶尖科技企业和科研机构。 人文与艺术类：文学硕士（英语研究、翻译、汉语语言学、中国文学）、艺术硕士（艺术设计、数字媒体艺术、影视制作、表演艺术），其中艺术设计涵盖景观设计、室内设计等方向，数字媒体艺术涵盖游戏设计、动画设计等，贴合文创产业需求，注重实践创新。 法律与社科类：法学硕士（中文授课涵盖宪法与行政法、刑法等方向，英文授课涵盖国际商法、欧盟法等方向）、社会科学硕士（传播学、国际关系、公共行政、经济学、临床心理学），其中法学硕士贴合澳门法律体系特色，与内地、葡语国家法律界交流频繁；传播学、国际关系方向国际化程度高，就业方向广泛。 医药健康类：理学硕士（全球公共卫生、生物医学科学、制药科学、中医药）、医学硕士（临床医学），依托中医药学院、医学院的科研实力，聚焦中药研发、公共卫生管理、临床诊疗等领域，培养具备国际视野的健康科学人才，就业前景广阔。 补充说明：硕士课程支持内地应届本科推免生申请，推免生需获得本科就读学校的推荐免试资格，无需参加全国硕士研究生招生考试，可豁免笔试及报名费，有机会获得全额奖学金及生活津贴；同时接受少量优秀本科生直接攻读博士课程，应届本科毕业生报考非推免硕士课程均不受考研限制，往届本科毕业生报考部分课程需满足相应学术要求。 （三）学士学位课程（全日制，核心课程层次） 学制4年（部分专业5-6年），是内地生主要申请方向，毕业颁发澳门科技大学学士学位，经教育部认证后等同于内地本科，课程以中、英文双语授课为主，秉持“理论+实践”的培养理念，注重全人培养。重要提醒：澳科大从2025/2026学年开始，不再接受内地非高考生（即国际课程生）的本科课程申请，目前仅招收内地应届高考生及在澳门高校在读的内地生，内地学生若计划申请本科，必须通过参加全国普通高等学校招生统一考试（高考）并达到学校要求的成绩才能申请，A-Level、AP、IB、DSE等国际课程成绩不再被接受作为入学依据，具体专业如下： 1. 工科与科技类（王牌专业） 核心专业：计算机科学学士、电子与信息工程学士、软件工程学士、人工智能理学学士、自动化与系统工程理学学士、跨学科（科技及管理）工程学士、环境科学与工程学士，学制均为4年，中/英文授课，文理兼收（部分专业仅限理科），注重实践教学和科研创新，配备先进的实训设施，毕业生就业率极高，多进入国内外顶尖科技企业、科研机构深造或就业。 特殊要求：人工智能理学、跨学科（科技及管理）工程学士学位课程之申请人须申报高考物理/化学/生物科或理科综合成绩。 2. 商科类（热门专业） 核心专业：工商管理学士（涵盖会计学、金融学、人力资源管理学、市场营销学、供应链管理学等方向）、应用经济学学士，学制4年，英文授课，文理兼收，注重培养学生的商业思维和实践能力，与全球知名企业、金融机构合作紧密，实习资源充足，学费为港币163000～206000元/学年（一般课程）。 3. 人文与艺术类 核心专业：中国语言文学学士、英语学士、新闻传播学学士（涵盖数据新闻学、传播学、公共关系与广告学）、艺术学－艺术设计学士（涵盖景观设计、室内设计等方向）、数字媒体艺术学士（涵盖游戏设计、动画设计）、影视制作学士、表演艺术学士，学制4年，中/英文授课，文理兼收（部分专业仅限文科或艺术生），注重语言能力、跨文化沟通能力和实践创新能力培养。 特殊要求：艺术学·艺术设计或数字媒体艺术学士学位课程之申请人，必须持有2026年省级美术类专业统考成绩；影视制作或表演艺术学士学位课程之申请人，如具备指定的省级艺术类专业统考成绩，应同时申报对应类别的统考成绩，其中影视制作学士学位课程优先考虑具备戏剧影视导演统考成绩者；表演艺术学士学位课程需参加专业面试。 4. 法律、教育与社科类 核心专业：法学学士、社会学学士、心理学学士、传播学学士、经济学学士，学制4年，中/英文授课，文理兼收（部分专业仅限文科），注重理论与实践结合，法学专业贴合澳门法律体系，培养高素质法律人才。 5. 医药健康类 核心专业：中医学学士（学制5年）、中药学学士（学制4年）、药学学士（学制5年）、食品与营养科学学士（学制4年）、内外全科医学学士（学制6年），中/英文授课（内外全科医学为英文授课），仅限理科生报考，注重科研实践和专业技能培养，依托中医药学院、医学院的科研平台，为学生提供充足的科研和实习机会。 特殊要求：中药学、药学、内外全科医学或食品与营养科学学士学位课程之申请人须申报高考化学/物理科或理科综合成绩，优先考虑具备高考化学科成绩者；内外全科医学学士学位课程需参加全英文专业面试，且应届高考总分须达省划本科第一批次/特殊类型招生录取控制线/相应重点大学分数线以上。 补充说明：所有本科课程均注重实践教学，部分专业需参与行业实习，实习单位涵盖全球知名企业、金融机构、科技公司、医疗机构等；学校与全球多所院校合作开展交换生项目，本科学生可申请赴海外院校交流学习，提升国际视野；部分专业限制色盲/色弱，具体以课程要求为准。 三、师资结构 澳门科技大学坚持“国际化、顶尖化、多元化、科研化”的师资建设原则，依托澳门的区位优势和全球学术影响力，打造了一支兼具深厚学术功底、丰富行业经验、强大科研能力的世界级师资队伍，师资实力稳居澳门高校前列，结合学校2025-2026年最新办学数据，具体结构如下： （一）师资规模与国际化水平 学校师资队伍规模充足，梯队完善，与办学规模、专业设置高度匹配，能够充分支撑从博士到持续教育各个层次的教学、实训及科研指导需求。截至2026年，学校拥有全职教职员工1700余名，其中学术人员700余名，近年来不断吸纳国际优秀学者加盟，仅2025/2026学年就有多位顶尖学者加入，进一步壮大师资力量，其中包括中国科学院院士戴子高、施毅，英国皇家学会工艺院终身院士张洪明等顶尖人才。 师资国际化程度位居全球高校前列，70%以上的教研人员来自世界各地近40个国家和地区，包括中国内地、澳门本地、美国、英国、葡萄牙、新加坡等，其中不乏来自斯坦福大学、清华大学、北京大学、新加坡国立大学等全球顶尖高校的学者，多元的师资背景为学生带来跨文化的学术交流氛围，助力学生拓宽国际视野；兼职导师多为行业一线领军人物和国际知名学者，能够将一线实战经验和前沿学术理念融入课堂教学，提升学生的行业适配能力和科研创新能力。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称层次合理，高学历、高职称人才占比突出，学术实力与教学能力兼具。全职学术人员中，职称结构均衡，涵盖讲座教授、教授、副教授、助理教授等多个层次，其中包括多位中国科学院院士、中国工程院院士、欧洲科学院院士、英国皇家学会工艺院院士、国家优秀青年科学基金学者、长江学者讲座教授等顶尖人才，师资科研实力备受国际认可。 师资队伍中不乏行业顶尖人才和知名学者，例如校长廖泽云博士、副校长朱健康讲座教授、姜志宏讲座教授、庞川教授，以及创新工程学院院长孙巧教授、商学院院长盛妮教授、法学院院长方泉教授、中医药学院院长孙志广教授等，为学生提供高质量的教学和科研指导；师资科研实力强劲，每年承担大量国家、澳门特区政府及国际机构委托的科研项目，发表大量高水平学术论文，推动科研成果的实践转化，助力澳门及粤港澳大湾区发展，多个学科在全球权威排名中表现突出，彰显了强大的科研实力。 （三）学历与学缘结构 澳科大师资队伍学历层次极高，几乎所有全职教学人员拥有世界知名大学博士学位，毕业院校包括斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、新加坡国立大学等全球顶尖高校，具备前沿的学术视野、扎实的理论功底和强大的科研能力，能够精准对接各专业教学和科研需求，助力学生掌握专业知识和行业前沿理念。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合学校9个学院的专业布局，尤其注重吸纳具备跨学科背景、丰富行业实践经验的人才，如商科类教师兼具学术背景与企业管理经验，工科类教师兼具学术背景与工程实践经验，医药类教师兼具学术背景与临床实践经验，能够将理论知识、行业实战和科研创新紧密结合，提升教学质量和学生综合素养。 （四）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养培训体系，常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨等活动，鼓励教师深入行业一线开展实践调研，更新教学内容，优化教学方法，确保课程贴合行业最新需求和学术前沿；同时与全球知名院校开展师资交流合作，选派教师赴海外院校进修、访学，提升师资整体水平，为教师创造优渥的工作条件，激发其科研和教学潜力。 师资队伍教学特色鲜明，紧扣“研究型教学、实践导向、国际接轨”的办学理念，推行“科研融入教学、个性化指导、双语教学”的教学模式，师生比均衡，能充分保障学生获得精准且全面的学术指导；采用小班化教学模式，注重师生互动和一对一辅导，结合案例教学、实训操作、行业调研、科研实践等多种教学形式，让学生在实践中践行所学知识，培养具备国际视野、专业技能、科研能力和社会责任感的复合型人才；同时，推行中、英文双语教学，提升学生的跨文化沟通能力和全球竞争力，适配全球行业发展需求。 四、招生计划 澳门科技大学面向澳门本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖博士、硕士、学士学位、持续教育等多个层次，其中内地生主要申请学士学位和硕士学位课程。核心政策：澳科大在内地实行独立招生，录取不锁档、不提档，不占用内地高校志愿名额，考生报名及录取不会影响其内地高校的录取资格，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质、专业潜力及英语能力，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖博士学位（3-6年）、硕士学位（2年）、学士学位（4-6年）、持续教育课程，其中学士学位和硕士学位是内地生核心申请方向，博士学位主要面向具备较强科研能力的申请者，持续教育课程主要面向希望提升专业技能的申请者；同时招收内地应届本科推免生，攻读硕士或博士学位，也接受少量优秀本科生直接攻读博士课程。 招生区域：澳门本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生（国际课程生）申请，无地域限制；内地生招生重点吸纳高考成绩优异、对相关专业有浓厚兴趣、具备良好综合素质和科研潜力的学生，各省市不设固定名额分配，录取名额根据申请人表现灵活调整；需注意，内地学生申请本科仅能通过高考途径，不可作为国际课程生申请。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为本科、硕士课程） （1）学士学位课程（内地应届高考生，独立招生） 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，近年每年录取内地生上千名，热门专业（计算机科学、金融学、人工智能、内外全科医学、艺术设计）竞争激烈。 申请时间：分两个阶段—— 1. 1月22日-2月27日：报读艺术类学士学位/报读各类学士学位课程之特长生； 2. 5月6日-6月30日：所有报读学士学位课程者，包括特长生； 建议申请人尽早提交申请，提升录取概率；6月30日晚上11时59分前，申请人需填报高考成绩，确认高考考生号。 申请方式：通过澳科大官方网上报名系统自行开设账户及登入办理报名申请手续，学校未委托任何中介机构进行招生，无需委托中介；按要求上传相关材料，缴纳报名费（港币600元，一经缴交概不退还），无需邮寄纸质材料，全程线上办理；每位申请人可填报多个专业志愿，按优先次序填报。 报名材料：身份证、高考成绩单、高考准考证、省级艺术类专业统考成绩（艺术类专业需提交）、电子照片，考生在获知高考资料后，应及时登入网上报名系统填报/更新资料。 录取标准：核心考察多项内容，结合择优录取—— 1. 学术成绩：普通专业要求高考成绩达所在省/市/自治区的普通类本科第一批录取分数线（特殊类型招生控制分数线）左右及以上，择优录取；未划定本科第一、二批次分数线的省份将参照各省提供的特殊类招生控制线；内外全科医学专业需达省划本科第一批次/特殊类型招生控制线/相应重点大学分数线以上。 2. 专业特殊要求：艺术类专业需文化课、省级艺术类专业统考成绩双达标；理科相关专业需具备对应理科单科成绩；部分专业限制色盲/色弱。 3. 专业面试：报读表演艺术或内外全科医学学士学位课程的申请人，需参加专业面试（内外全科为全英文面试），学校作出初步筛选后，获得面试资格者将获相关学院通知具体安排，面试时间为3月13日-3月15日（表演艺术）、7月4日-7月6日（表演艺术、内外全科医学）。 4. 综合素质：参考学生高中成绩单、个人陈述、获奖经历等，优先考虑具备创新能力、实践经验和国际视野的学生。 录取结果：7月中下旬起可查询录取状况，陆续发出录取通知；获录取申请人需在指定时间内确认录取并缴纳相关费用，逾期未确认视为自动放弃录取资格；未被录取者不再另行通知。 特殊说明：复读生与应届高考生申请要求一致，需参加当年普通高考并提交成绩；内地学生不可作为国际课程生申请本科，仅能通过高考途径；艺术生在填报成绩时须分别填写高考文化科总分和省级艺术类专业统考成绩，最多可申报两类省级艺术类专业统考成绩。 （2）硕士学位课程 招生名额：无固定上限，各专业根据申请人数灵活调整，热门专业（计算机科学、金融学、工商管理、人工智能、法学）竞争激烈，新增硕士专业首年招生，名额充足，竞争压力相对较小。 申请时间：常规申请时间为2025年9月10日-2026年3月31日，滚动录取，建议尽早申请；新增专业首轮申请截止至2025年11月19日，额满即止；推免生申请时间另行公布。 申请方式：通过澳科大官方线上申请系统提交申请，上传相关材料，缴纳报名费（港币600元，推免/保荐生可豁免，不予退还）；常规申请材料包括身份证、电子照片、本科毕业证书或学士学位证书、本科阶段成绩单、推荐信1封（学术/职业均可）、个人陈述、语言成绩证明（如需）、相关工作/实习/科研经历证明；推免生还需提交推免申请表等额外材料。 录取标准：核心考察本科成绩（建议均分75+，双非背景80+）、专业背景、英语能力（除人工智能法学硕士可免语言申请外，其余专业接受大学英语四六级（建议500+）、雅思6.5+、托福85+，英语为母语者可豁免）、个人陈述（体现专业兴趣和科研/职业规划）、推荐信，初审通过后进入面试，大学根据面试成绩，综合学生各方面情况择优录取；推免生需获得本科就读学校的推免资格，无需参加面试，择优录取。 （3）博士学位课程 面向全球招生，无固定名额限制，申请要求为具备硕士毕业学历、硕士学位（推免生可直接攻读博士，需具备学士学位且成绩优异、科研能力突出），提交科研计划书、推荐信、硕士成绩单、英语能力证明等材料，通过面试（考察科研能力和研究方向匹配度）后择优录取；申请时间通常每年9月开放，次年4-5月陆续发放录取通知，具体以学校官网公布为准，博士研究生可申请科研助学金、全额奖学金，参与科研项目获取补贴。 2. 澳门本地及海外招生 澳门本地生：主要申请所有层次课程，学士学位录取标准参考澳门本地升学考试成绩，硕士、博士课程参考学历背景、学术成绩及科研/职业潜力，择优录取；本地学生可申请澳门特区政府提供的教育资助。 海外生（国际课程生）：可申请所有层次课程，学士学位需提交IB、A-Level等国际课程成绩及英语成绩，硕士、博士课程需提交相应学历证明、英语成绩及科研材料，通过面试后择优录取，学校提供相应的入学支援服务，协助适应校园生活和教学环境。 （三）招生说明 1. 费用标准：报名费（本科、硕士港币600元，博士以官网为准），一经缴交概不退还；学费按课程层次、学制不同有所差异—— - 内地生理学士学位课程：一般课程每年港币163000～206000元，内外全科医学学士每年港币258000元； - 硕士学位课程每年学费约港币24万元（新增专业），其他专业约港币12-18万元（商科、工科类偏高）； - 博士学位课程每年学费约港币15-20万元，学费每年可能因通胀调整； 住宿费：港币40000～49800元/学年（包括住宿费、床铺费、相关设施费等），非本地生首两年须入住学生宿舍，大学统一分配宿舍，新生无需自行申请； 生活费：约为港币40000元/学年； 保证金：一次性缴纳港币10000元之保证金，在校期间若无罚金产生将于毕业时原额退还。 2. 奖助体系：设有丰富的奖学金及资助项目，内地生可申请澳门特区政府奖学金、澳科大专项奖学金，其中本科阶段设有170个入学奖学金名额，无需单独申请，按高考成绩自动评定—— - 特等奖（10名）：超特控线100分 → 学费+住宿费全免+生活津贴； - 一等奖（10名）：超特控线80分 → 学费+住宿费全免+部分生活津贴； - 二等奖（20名）：超特控线70分 → 学费全免； - 三等奖（30名）：超特控线60分 → 减免50%学费； - 优秀奖（100名）：超特控线50分 → 减免25%学费； 硕士、博士研究生可申请科研助学金、助教奖学金，推免生及直博生有机会获得全额奖学金及生活津贴，减轻经济负担。 3. 升学与就业：升学路径清晰，学士学位毕业生可申请本校或全球顶尖高校硕士、博士学位，每年有大量学生升入牛津大学、清华大学等高校深造；硕士毕业生可继续攻读博士学位，或直接就业。就业方面，学校毕业生就业率极高，凭借学校的国际声誉和扎实的专业技能，获全球雇主广泛认可，主要就业去向为澳门本地及内地的知名企业、金融机构、科技公司、政府部门、科研机构、高校等；内地毕业生毕业后可正常办理学历认证，可选择留澳就业、创业，或返回内地发展，就业前景广阔。 4. 内地生支援：设立完善的内地生支援体系，包括签证办理指导、宿舍申请、粤语课程培训、学业辅导、生活适应指导等；组织各类文化交流活动，帮助内地生快速融入澳门校园生活和社会环境，适应双语教学模式；同时依托国际合作资源，为内地生提供丰富的海外交流、实习机会，助力拓宽国际视野。 五、院校排名情况 澳门科技大学作为澳门规模最大、实力最强的综合性私立研究型大学，近年来综合排名稳步提升，多个权威排名位居全球前列，多个学科在QS、THE、U.S. News等权威排名中表现突出，科研实力和教学质量获国际广泛认可，成为澳门高校中的“领军者”，具体排名情况（结合2025-2026年最新权威排名）如下： （一）全球综合排名 2026年泰晤士高等教育（THE）世界大学排名：全球第251-300位区间，连续六年稳居该区间，综合实力稳步提升，在科研质量、国际化水平、教学质量等指标上表现突出。 2026年QS世界大学排名：全球第440位，相比去年上升24名，两年累计提升65名，在学术影响力和雇主声誉等指标均有不同程度的提升。 2025-2026年《美国新闻与世界报道》（U.S. News & World Report）全球最佳大学排名：全球排名上升115名，亚洲大学排名上升40名，综合影响力持续提升。 2024年THE世界年轻大学排名：全球第38位，彰显了强劲的发展潜力，是全球发展最快的年轻大学之一。 2025年THE世界大学影响力排名（以联合国17项可持续发展目标为核心）：首次跻身全球301-400区间，相比去年提升2个区间（去年位列601-800区间），其中在“可持续城市和社区”（SDG 11）位居全球1154个获评大学中第35位，在“产业、创新和基础设施”（SDG 9）与“负责任的消费和生产”（SDG 12）方面亦表现出色，分别进入全球排名前20%及前25%。 （二）亚洲地区排名 2025年THE亚洲大学排名：亚洲第57位，稳居亚洲顶尖高校行列，在亚洲学术界和教育界具有极高的影响力，是澳门地区排名领先的高校。 2025-2026年U.S. News亚洲大学排名：相比去年上升40名，排名稳步提升，在亚洲高校中的竞争力持续增强。 2020年上海软科“中国两岸四地大学排名”：名列第17位，排名澳门高校第1位，彰显了在两岸四地高校中的强劲实力。 （三）核心学科排名（澳科大优势所在） 澳科大的核心竞争力集中在多个学科领域，多个学科在全球权威排名中表现突出，其中人工智能学科排名全球前列，新增多个学科进入权威排名，具体如下： U.S. News全球学科排名：12个学科入榜，相比去年新增4个学科（纳米科技、数学、环境/生态学、物理化学），连续两年上榜的“人工智能学科”排名全球第88名；教育学与教育研究、药理学与毒理学和电气工程与电子工程排名前50位，纳米科学与纳米技术、凝聚态物理学、人文与艺术、计算机科学等排名51-100位，学科影响力全球领先。 QS世界大学学科排名：多个学科表现突出，其中酒店与旅游管理、计算机科学、法学、商学等学科排名位居亚洲前列，逐步跻身全球优秀学科行列；艺术与设计、中医药等特色学科凭借鲜明的办学特色，在亚洲地区具有极高的认可度。 THE世界大学学科排名：多个学科进入全球前列，其中计算机科学、工学、心理学、医学与健康、生命科学和社会科学等学科表现突出，彰显了澳科大综合性的学科实力；同时，在可持续发展相关学科领域表现优异，跻身全球前列。 特色学科优势：中医药、太空科学、人工智能、法学、商学是澳科大的核心特色学科，其中中医药学科依托中药质量研究国家重点实验室，科研实力全球领先；太空科学学科依托月球与行星科学国家重点实验室，参与多项国家太空探测项目，科研成果丰硕；人工智能学科作为澳门首个独立硕士培养项目，依托与龙头企业的合作，教学与科研实力强劲。 （四）排名说明与核心优势 1. 排名特色：澳科大作为综合性研究型私立高校，综合排名稳居全球前300位、亚洲前60位，是澳门地区排名最高、实力最强的私立高校，也是全球发展最快的年轻大学之一；连续六年进入THE世界大学排名前300强，QS排名两年累计提升65名，U.S. News排名大幅提升，学科排名覆盖面持续扩大，新增多个学科进入全球权威排名，彰显了强劲的发展势头和综合实力。 2. 核心优势支撑：澳科大的核心优势是“综合实力强劲、学科特色鲜明、国际化程度高、科研实力突出、就业质量优异、招生政策友好”，依托二十余年的办学积淀，打造了全球领先的特色学科集群；凭借雄厚的国际化师资队伍（70%以上来自海外顶尖高校）、先进的实训设施和广泛的行业合作，推行“研究型教学+实践导向”模式，确保学生掌握行业核心技能和前沿学术理念；作为澳门拥有多个国家级科研平台的高校，科研实力稳居澳门首位，推动科研成果与教学、产业深度融合；依托澳门的区位优势，助力学生对接大湾区优质资源，毕业生就业率和就业质量稳居澳门高校前列，获全球行业雇主广泛认可；同时，招生政策灵活，本科不占用内地统招志愿，硕士新增专业语言门槛友好，适配不同背景申请者。 3. 发展定位：澳科大聚焦“世界一流综合性研究型大学”的发展目标，持续强化核心学科优势，推动跨学科融合发展，拓展办学领域，2026/27学年新增四大黄金硕士专业，精准对接AI、大健康、数字经济等行业风口；深化国际合作与交流，拓展科研平台和创新项目，致力于为全球培育更多具备国际视野、专业技能、科研能力和社会责任感的复合型人才。学校适合高考成绩达到一本线左右及以上、对工科、商科、法学、医药健康、艺术等专业有浓厚兴趣，或计划从事科研、金融、科技、教育、医疗等行业，希望赴澳门升学、就业的优秀学生，尤其适合立志成为科研人才、高端科技人才、商业精英、艺术人才的申请者，是内地生赴澳升学的热门首选院校。 六、总结 澳门科技大学（澳科大）作为澳门规模最大、实力最强的综合性私立研究型大学，历经二十余年的深耕细作，已发展成为全球知名的顶尖高校，2026年QS世界排名440位、THE世界排名251-300位，亚洲排名57位，多个学科进入全球权威排名前列，凭借强劲的综合实力、雄厚的师资力量、优质的教育质量和鲜明的办学特色，成为澳门高等教育的标杆，同时是内地生赴澳升学的热门首选院校之一。学校秉持“意诚格物”的校训，以“研究型办学、应用型培养”为核心，构建了涵盖博士、硕士、学士的完整升学阶梯，形成了工、理、医、商、法、教育、人文社科、艺术八大核心专业集群，贴合国家战略和澳门及粤港澳大湾区的发展需求，2026/27学年新增四大硕士专业，为申请者提供更多优质选择。 学校师资队伍国际化、顶尖化水平高，70%以上的教研人员来自全球近40个国家和地区，多毕业于斯坦福大学、牛津大学等全球顶尖高校，涵盖多位院士和顶尖学者，采用中、英文双语小班化教学模式，注重实践教学、科研创新和个性化指导，依托先进的实训设施和广泛的行业合作，让学生在实践中提升专业技能和科研能力；招生面向全球，内地生实行独立招生，不占用统招志愿，申请流程便捷，本科仅接受高考途径申请，硕士新增专业语言门槛友好，支援服务完善，设有丰富的奖学金，减轻学生经济负担，同时为推免生、优秀本科生提供直博机会和全额奖学金支持。 在排名方面，澳科大综合排名稳步提升，两年累计上升65位，多个学科进入全球前列，人工智能学科排名全球第88位，可持续发展相关学科表现优异，科研成果丰硕，国际声誉和影响力持续攀升。作为国家教育部认可的澳门顶尖高校，澳科大的学历获全球认可，内地生毕业后可正常办理学历认证，升学、就业均有保障，是一所“综合实力强劲、科研水平顶尖、国际化程度高、发展前景广阔”的世界一流综合性研究型大学。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则、课程最新进展等），可查阅澳门科技大学官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 学院 所含专业 https://www.xsw88.com/d/uploads/0224/242.jpg 853-88972221 澳门科技大学 http://www.xsw88.com/site/339-www.um.edu.mo.html 学生网 澳门大学 2026-02-24 11:41:13 http://www.xsw88.com/site/339-www.um.edu.mo.html 澳门大学，英文名为“University of Macau”，葡文名为“Universidade de Macau”，简称“澳大”，位于中国澳门，是澳门的一所国际公立综合性大学。学校是中欧商校联盟、“一带一路”国际科学组织联盟、澳门大学是一所国际化研究型综合公立大学，创立于1981年，具有多元文化共存、协同学院与书院的全人教育体系以及国际化的办学模式等特色和优势。 八成教研人员来自世界各地，以英语授课为主，致力培养具有创新思维、家国情怀、国际视野、全球竞争力和世界担当的人才。澳大住宿式书院系统是一个知识整合的学习平台，体现了大学“四位一体”全人教育理念，在澳门的大学中独一无二。 目前已建立10个书院，包括曹光彪书院、郑裕彤书院、张昆仑书院、蔡继有书院、霍英东珍禧书院、吕志和书院、马万祺罗柏心书院、满珍纪念书院、绍邦书院及何鸿燊东亚书院。 书院与学院相辅相成，以体验式课程规划提供全人教育的环境，力求培养学有所成以及情高尚的学生。 书院教育致力通过系统化的举措，培养学生拥有公民责任心、全球竞争力、知识整合能力、团队协作、服务与领导、文化参与，以及健康生活的7项胜任力，引领学生达致学术、全人发展和成长的教育目标。 澳门特别行政区氹仔大学大马路 澳门大学（UM）全面介绍 一、学校概况 澳门大学（University of Macau，简称澳大、UM），是澳门特别行政区政府主办的公立综合性研究型大学，也是澳门规模最大、实力最强、国际化水平最高的高等院校，享有法定的学术、教学、行政及财政自主权。学校是中欧商校联盟、“一带一路”国际科学组织联盟、粤港澳高校联盟创始成员，更是澳门首个获澳门特别行政区政府颁授“教育功绩勋章”殊荣的高等院校，标志着澳门现代高等教育的开端，是国家教育部认可的澳门顶尖高校，学历获全球广泛承认。 澳大的办学渊源可追溯至1981年创立的东亚大学，1991年由私立转为公立并正式更名为澳门大学，2014年整体迁入位于珠海横琴岛的新校区，校区占地总面积达1.09平方公里，依照澳门特区法律实施管辖，校园设施先进完备，配备现代化的教学实验室、科研中心、图书馆及住宿式书院，其中图书馆馆藏丰富，为师生提供优质的教学、科研与生活环境。 学校秉持“仁、义、礼、知、信”的校训，以“成为世界一流的综合性大学，为澳门、国家及世界培养具备创新思维、家国情怀、国际视野和全球竞争力的杰出人才”为办学目标，深耕研究型办学，科研实力雄厚，聚焦工程学、计算机科学、药理学与毒理學等前沿领域，拥有物联网国家重点实验室、教育部前沿精密肿瘤科学中心等多个国家级、省部级科研平台，与牛津大学、斯坦福大学、清华大学等海内外数百所顶尖高校开展学术合作与人才交流，国际化氛围极为浓厚。 截至2026年，澳大在校学生超16800名，其中国际学生占比显著，形成多元包容的校园文化；共设有10个教学单位，开办学士、硕士、博士等约130个学位课程，16个学科领域进入基本科学指标数据库（ESI）全球前1%，其中工程学、计算机科学、药理学与毒理學更跻身全球前0.1%顶尖学科，办学实力和国际声誉持续攀升，是内地生赴澳升学的首选顶尖院校之一。 二、开设专业 澳门大学紧扣国家战略和澳门发展定位，构建了“层次完整、学科齐全、特色鲜明、国际接轨”的专业体系，以英语为主要授课语言，涵盖文、理、工、商、法、教育、健康科学、社会科学等八大领域，共设有文学院、工商管理学院、教育学院、健康科学学院、法学院、科技学院、社会科学学院、荣誉学院8个学院，以及研究生院和持续进修中心，提供涵盖博士、硕士、学士学位的逾130种学位课程，所有课程均通过澳门及国际相关机构认证，学分可衔接全球多所顶尖高校相关课程，2026/27学年新增人工智能与教育等特色课程方向，具体如下（按课程层次分类）： （一）博士学位课程（全日制/兼读制） 聚焦前沿科研领域，学制3年（全日制）、6年（兼读制，最长不超过6年），培养具备独立科研能力、能引领学科发展和行业进步的顶尖科研人才，课程以英文授课为主，核心专业围绕澳大ESI前1%学科及优势领域布局，依托学校强大的科研平台和顶尖师资，具体如下： 核心专业：哲学博士（涵盖中国语言文学、历史学、哲学等）、工商管理博士、法学博士、教育学博士、理学博士（计算机科学、材料科学、化学等）、工学博士（电气工程、土木工程等）、医学博士、公共卫生博士，其中国际综合度假村管理、计算机科学、药理学与毒理學等方向科研实力尤为突出，依托相关国家级科研平台开展研究。 科研导向：所有博士课程均以科研创新为核心，要求学生提交高质量的科研计划书，参与澳门特区政府、国家及国际机构委托的重大科研项目，涵盖物联网、生成式人工智能、功能基因组学、药物经济学等前沿范畴；学校设有多个特色鲜明的研究机构，包括中国-葡萄牙文化遗产保护科学“一带一路”联合实验室、协同创新研究院等，为博士研究生提供充足的科研经费和设备支撑，毕业需提交博士论文并通过严格答辩。 特色优势：博士课程依托澳大16个ESI前1%学科优势，邀请国际知名学者和行业顶尖专家参与教学与指导，与全球多所顶尖院校开展联合培养项目，为学生提供丰富的国际学术交流和科研实践机会；同时，博士研究生可申请科研助学金，参与科研项目获取补贴，优秀者可获全额奖学金支持。 （二）硕士学位课程（全日制/兼读制） 学制2年（全日制）、3年（兼读制，最长不超过4年），是澳大热门课程层次，兼顾专业提升与职业发展，涵盖八大核心学科领域，大部分课程以英文授课，部分课程提供中、葡文授课选择，灵活适配不同申请者需求，核心热门专业结合2026/27学年最新招生政策，具体如下： 商科类（优质热门）：工商管理硕士（MBA）、高级管理人员工商管理硕士（EMBA）、理学硕士（会计学、金融学、商业分析、国际综合度假村管理），其中国际综合度假村管理依托澳门“世界旅游休闲中心”定位，与行业企业合作紧密，就业优势显著；金融学、商业分析方向贴合大湾区金融产业需求，科研与实践结合紧密。 工科与科技类（王牌优势）：理学硕士（计算机科学、数据科学、电子信息工程、材料科学）、工学硕士（土木工程、机电工程、人工智能），依托澳大ESI前0.1%学科优势，师资力量雄厚，科研设施先进，毕业生在科技领域认可度极高，多进入国内外顶尖科技企业和科研机构。 人文与教育类：文学硕士（英语研究、翻译、汉语语言学、中国文学、中国历史文化）、哲学硕士（历史学、哲学、教育学）、艺术硕士、理学硕士（人工智能与教育，新增课程），其中翻译专业涵盖英汉、葡汉方向，贴合澳门多语言环境，教育学相关专业依托教育学院的雄厚实力，培养高素质教育人才。 法律与社科类：法学硕士（中文授课涵盖宪法与行政法、刑法等方向，英文授课涵盖国际商法、欧盟法等方向，葡文授课涵盖法学、政法学方向）、社会科学硕士（传播学、国际关系、公共行政、经济学、临床心理学），其中法学硕士贴合澳门法律体系特色，与内地、葡语国家法律界交流频繁；传播学、国际关系方向国际化程度高，就业方向广泛。 健康科学类：理学硕士（全球公共卫生、生物医学科学、制药科学），依托健康科学学院的科研实力，聚焦公共卫生管理、药物研发等领域，培养具备国际视野的健康科学人才，就业前景广阔。 补充说明：硕士课程支持内地应届本科推免生申请，推免生需获得本科就读学校的推荐免试资格，无需参加全国硕士研究生招生考试，申请时间为2025年7月1日至10月15日；应届本科毕业生报考非推免硕士课程均不受考研限制，往届本科毕业生报考部分课程需满足相应学术要求。 （三）学士学位课程（全日制，核心课程层次） 学制4年（部分专业5年），是内地生主要申请方向，毕业颁发澳门大学学士学位，经教育部认证后等同于内地本科，课程以英文授课为主，秉持“4-in-1”协同教育模式（学科专业教育、通识教育、研究与实习教育、社区与同伴教育），结合住宿式书院制度，注重全人培养，2026年起不再接受内地籍国际生（非高考生）的本科申请，内地学生仅能通过高考成绩申请，具体专业如下： 1. 工科与科技类（王牌专业） 核心专业：计算机科学学士、电子信息工程学士、土木工程学士、机电工程学士、数据科学学士、材料科学学士，依托澳大ESI前0.1%学科优势，注重实践教学和科研创新，配备先进的实训设施，毕业生就业率极高，多进入国内外顶尖科技企业、科研机构深造或就业。 特色：部分专业与海外顶尖院校开展联合培养项目，本科阶段可申请赴海外交流学习，培养具备国际视野的科技人才；课程设置贴合行业前沿，融入人工智能、物联网等新兴技术内容。 2. 商科类（热门专业） 核心专业：工商管理学士、会计学学士、金融学学士、国际综合度假村管理学士、商业智能与数据分析学士，学费为澳门元490400元（四年制，分八学期缴纳），文理兼收，注重培养学生的商业思维和实践能力，与全球知名企业、金融机构合作紧密，实习资源充足。 特色：国际综合度假村管理专业贴合澳门产业定位，就业优势显著；金融学、商业智能与数据分析专业聚焦大湾区金融产业需求，毕业生多进入澳门及内地知名金融机构工作。 3. 人文与语言类 核心专业：中国语言文学学士、英语学士、葡萄牙语学士、历史学学士、翻译学士（英汉/葡汉方向），学费为澳门元490400元（四年制），文理兼收，注重语言能力和跨文化沟通能力培养，贴合澳门多语言、多元文化环境，毕业生可从事翻译、教育、文化交流等相关工作。 特色：葡萄牙语专业依托澳门“中国与葡语国家商贸合作服务平台”定位，与葡语国家高校交流频繁，为学生提供丰富的海外交流机会；翻译专业涵盖英汉、葡汉双向翻译，培养复合型翻译人才。 4. 法律、教育与社科类 核心专业：法学学士、教育学学士、社会学学士、心理学学士、传播学学士、经济学学士，学费为澳门元490400元（四年制），文理兼收（部分专业仅限文科），注重理论与实践结合，法学专业贴合澳门法律体系，教育学专业依托教育学院的雄厚实力，培养高素质教育人才。 5. 健康科学类 核心专业：生物医学科学学士、公共卫生学士、制药科学学士，学制多为4年，部分专业为5年，学费为澳门元613000元（五年制，分十学期缴纳），仅限理科生报考，注重科研实践和专业技能培养，依托健康科学学院的科研平台，为学生提供充足的科研和实习机会。 补充说明：所有本科课程均注重实践教学，部分专业需参与行业实习，实习单位涵盖全球知名企业、金融机构、科技公司、医疗机构等；学校与全球多所院校合作开展交换生项目，本科学生可申请赴海外院校交流学习，提升国际视野；同时开设荣誉学院证书课程，为优秀学生提供更优质的教育资源。 三、师资结构 澳门大学坚持“国际化、顶尖化、多元化、科研化”的师资建设原则，依托澳门的区位优势和全球学术影响力，打造了一支兼具深厚学术功底、丰富行业经验、强大科研能力的世界级师资队伍，师资实力稳居澳门高校首位，结合学校2025-2026年最新办学数据，具体结构如下： （一）师资规模与国际化水平 学校师资队伍规模充足，梯队完善，与办学规模、专业设置高度匹配，能够充分支撑从博士到持续教育各个层次的教学、实训及科研指导需求。截至2026年，学校拥有全职教职员工1600余名，其中学术人员600余名，2025/2026学年新增76名国际优秀学者加盟，进一步壮大师资力量。 师资国际化程度位居全球高校前列，80%的教研人员来自世界各地近40个国家和地区，包括中国内地、澳门本地、美国、英国、葡萄牙、新加坡等，其中新加盟的学者来自斯坦福大学、清华大学、北京大学、新加坡国立大学、伦敦大学学院等全球顶尖高校，多元的师资背景为学生带来跨文化的学术交流氛围，助力学生拓宽国际视野；兼职导师多为行业一线领军人物和国际知名学者，能够将一线实战经验和前沿学术理念融入课堂教学，提升学生的行业适配能力和科研创新能力。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称层次合理，高学历、高职称人才占比突出，学术实力与教学能力兼具。全职学术人员中，职称结构均衡，涵盖讲座教授、教授、副教授、助理教授等多个层次，其中包括多位欧洲科学院院士、英国皇家工程院院士、葡萄牙科学院院士、国家优秀青年科学基金学者、长江学者讲座教授等顶尖人才，师资科研实力备受国际认可。 师资队伍中不乏行业顶尖人才，例如欧洲科学院（外籍）院士宋永华、英国皇家工程院院士宋永华、葡萄牙科学院院士马许愿、美国电机电子工程师学会（IEEE）会士须成忠等，同时包括教育学院副院长江波教授、社会科学学院政府与行政学系主任吴永红教授等知名学者，为学生提供高质量的教学和科研指导；师资科研实力强劲，每年承担大量国家、澳门特区政府及国际机构委托的科研项目，发表大量高水平学术论文，推动科研成果的实践转化，助力澳门及粤港澳大湾区发展，16个学科领域进入ESI全球前1%，彰显了强大的科研实力。 （三）学历与学缘结构 澳大师资队伍学历层次极高，几乎所有全职教学人员拥有世界知名大学博士学位，毕业院校包括斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、新加坡国立大学等全球顶尖高校，具备前沿的学术视野、扎实的理论功底和强大的科研能力，能够精准对接各专业教学和科研需求，助力学生掌握专业知识和行业前沿理念。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合学校8个学院的专业布局，尤其注重吸纳具备跨学科背景、丰富行业实践经验的人才，如商科类教师兼具学术背景与企业管理经验，工科类教师兼具学术背景与工程实践经验，能够将理论知识、行业实战和科研创新紧密结合，提升教学质量和学生综合素养。 （四）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养培训体系，常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨等活动，鼓励教师深入行业一线开展实践调研，更新教学内容，优化教学方法，确保课程贴合行业最新需求和学术前沿；同时与全球知名院校开展师资交流合作，选派教师赴海外院校进修、访学，提升师资整体水平，为教师创造优渥的工作条件，激发其科研和教学潜力。 师资队伍教学特色鲜明，紧扣“研究型教学、全人培养、国际接轨”的办学理念，推行“科研融入教学、个性化指导、实践导向”的教学模式，师生比均衡，能充分保障学生获得精准且全面的学术指导；采用小班化教学模式，注重师生互动和一对一辅导，结合案例教学、实训操作、行业调研、科研实践等多种教学形式，依托“4-in-1”协同教育模式和住宿式书院制度，让学生在实践中践行所学知识，培养具备国际视野、专业技能、科研能力和社会责任感的复合型人才；同时，以英语为主要授课语言，提升学生的跨文化沟通能力和全球竞争力，适配全球行业发展需求。 四、招生计划 澳门大学面向澳门本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖博士、硕士、学士学位、持续教育等多个层次，其中内地生主要申请学士学位和硕士学位课程。核心政策：澳大在内地实行独立招生，不纳入内地招生计划，不占用高考志愿名额、不锁档不提档，考生报名及录取不会影响其内地高校的录取资格，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质、专业潜力及英语能力，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖博士学位（3-6年）、硕士学位（2年）、学士学位（4-5年）、持续教育课程，其中学士学位和硕士学位是内地生核心申请方向，博士学位主要面向具备较强科研能力的申请者，持续教育课程主要面向希望提升专业技能的申请者；同时招收内地应届本科推免生，攻读硕士或博士学位。 招生区域：澳门本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生（国际课程生）申请，无地域限制；内地生招生重点吸纳高考成绩优异、英语能力突出、对相关专业有浓厚兴趣、具备良好综合素质和科研潜力的学生，各省市不设固定名额分配，录取名额根据申请人表现灵活调整。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为本科、硕士课程） （1）学士学位课程（内地应届高考生，独立招生） 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，近年每年录取内地生数百名，热门专业（计算机科学、金融学、国际综合度假村管理、法学）竞争激烈。 申请时间：2026年5月4日—2026年6月26日，报名期较短，建议申请人尽早提交申请，提升录取概率；2026年6月上旬高考结束后，申请人需及时上传高考成绩。 申请方式：通过澳大官方线上报名系统直接提交申请，学校未委托任何中介机构进行招生，无需委托中介；按要求上传相关材料，缴纳报名费（人民币300元，一经缴交概不退还），无需邮寄纸质材料，全程线上办理；每位申请人可填报多个专业志愿，按优先次序填报。 报名材料：身份证、高考成绩单、高考准考证、电子照片（二寸白底彩照），无需提交其他额外材料，考生在获知高考资料后，应及时登入网上报名系统填报/更新资料。 录取标准：核心考察三项内容，结合择优录取—— 1. 学术成绩：高考总成绩达到所在省/市/自治区的普通类本科第一批录取分数线（特殊类型招生控制分数线）以上，择优录取；未划定本科第一、二批次分数线的省份将参照各省提供的特殊类招生控制线。 2. 英语要求：申请人之外语语种必须为英语，且同年高考之英语科成绩须达110分或以上（以英语单科150分制计算，其他计分制将以此比例调整），英语成绩越高录取优势越明显。 3. 加分政策：为贯彻区域合作与发展规划，对北京市、广东省及珠海市高考考籍和横琴户籍或学籍的应届高考学生实施加分优惠政策，上限20分；符合横琴户籍或学籍加分的申请人需另行申请，申请期至2026年6月26日。 4. 特殊计划：设立“杰出运动员入学计划”，优秀运动员可通过此计划申请，大学将综合评估运动成绩、技术测试及高考成绩择优录取，并有机会获颁奖学金。 录取结果：7月第一个星期起可查询录取状况，7月下旬邮寄《确认录取通知书》；获录取申请人需在指定时间内确认录取并缴纳相关费用，逾期未确认视为自动放弃录取资格；未被录取者不再另行通知。 特殊说明：复读生与应届高考生申请要求一致，需参加当年普通高考并提交成绩；2026年起不再接受内地籍国际生（非高考生）的本科申请，内地学生仅能通过高考成绩申请；艺术类考生按文化课成绩参与录取，学校不提供艺术类本科课程（艺术硕士除外）。 （2）硕士学位课程 招生名额：无固定上限，各专业根据申请人数灵活调整，热门专业（计算机科学、金融学、工商管理、法学）竞争激烈。 申请时间：常规申请时间为2025年11月1日—2026年3月31日，滚动录取，建议尽早申请；推免生申请时间为2025年7月1日—2025年10月15日。 申请方式：通过澳大官方线上申请系统提交申请，上传相关材料，缴纳报名费（澳门元250元）；常规申请材料包括身份证、电子照片、本科毕业证书或学士学位证书、本科阶段成绩单、推荐信、个人简历、英语能力证明等；推免生还需提交推免申请表、个人陈述等额外材料。 录取标准：核心考察本科成绩（GPA建议3.0/4.0以上）、专业背景、英语能力（雅思≥6.0且每项不低于5.5，或托福iBT≥80，或CET-6≥430，可酌情放宽）、个人陈述（体现专业兴趣和科研/职业规划）、推荐信，初审通过后进入面试，大学根据面试成绩，综合学生各方面情况择优录取；推免生需获得本科就读学校的推免资格，无需参加面试，择优录取。 （3）博士学位课程 面向全球招生，无固定名额限制，申请要求为具备硕士毕业学历、硕士学位（推免生可直接攻读博士，需具备学士学位且成绩优异、科研能力突出），提交科研计划书、推荐信、硕士成绩单、英语能力证明等材料，通过面试（考察科研能力和研究方向匹配度）后择优录取；申请时间通常每年9月开放，次年4-5月陆续发放录取通知，具体以学校官网公布为准，博士研究生可申请科研助学金、全额奖学金，参与科研项目获取补贴。 2. 澳门本地及海外招生 澳门本地生：主要申请所有层次课程，学士学位录取标准参考澳门本地升学考试成绩，硕士、博士课程参考学历背景、学术成绩及科研/职业潜力，择优录取；本地学生学费低于非本地学生，可申请澳门特区政府提供的教育资助。 海外生（国际课程生）：可申请所有层次课程，学士学位需提交IB、A-Level等国际课程成绩及英语成绩，硕士、博士课程需提交相应学历证明、英语成绩及科研材料，通过面试后择优录取，学校提供相应的入学支援服务，协助适应校园生活和英语教学环境。 （三）招生说明 1. 费用标准：报名费（本科人民币300元，硕博澳门元250元），一经缴交概不退还；学费按课程层次、学制不同有所差异，内地生理学士学位课程：四年制专业全额学费澳门元490400元（分八学期缴纳，每学期澳门元61300元），五年制专业全额学费澳门元613000元（分十学期缴纳）；硕士学位课程每年学费约澳门元12-18万元（商科、工科类偏高）；博士学位课程每年学费约澳门元15-20万元，学费每年可能因通胀调整；住宿费：本科生生均年住宿费澳门元16500元（住宿式书院），生活费每月约澳门元2500-4500元，全年（按10个月计）约澳门元2.5-4.5万元。 2. 奖助体系：设有丰富的奖学金及资助项目，内地生可申请澳门特区政府奖学金、澳大全额奖学金、广东省大湾区学生全免奖学金等，主要依据学生的学术成绩、综合素质评定，无需额外申请，录取时同步评选；全免奖学金可豁免第一学年学费、住宿费，并可获荣誉学院有条件录取资格；同时设立“华夏绿洲助学行动助学金”，颁发予内地偏远地区优秀学生，豁免学费、住宿费并提供生活及书簿津贴；硕士、博士研究生可申请科研助学金、助教奖学金，减轻经济负担。 3. 升学与就业：升学路径清晰，学士学位毕业生可申请本校或全球顶尖高校（如斯坦福大学、牛津大学、清华大学）硕士、博士学位，每年有大量学生升入全球百强高校深造；硕士毕业生可继续攻读博士学位，或直接就业。就业方面，学校毕业生就业率极高，凭借学校的国际声誉和扎实的专业技能，获全球雇主广泛认可，主要就业去向为澳门本地及内地的知名企业、金融机构、科技公司、政府部门、科研机构、高校等；内地毕业生毕业后可正常办理学历认证，可选择留澳就业、创业，或返回内地发展，就业前景广阔。 4. 内地生支援：设立完善的内地生支援体系，包括签证办理指导、宿舍申请、粤语课程培训、学业辅导、生活适应指导等；组织各类文化交流活动，帮助内地生快速融入澳门校园生活和社会环境，适应英语教学模式；同时依托国际合作资源，为内地生提供丰富的海外交流、实习机会，助力拓宽国际视野；住宿式书院制度为学生提供多元化的成长环境，促进师生、同伴间的交流互动。 五、院校排名情况 澳门大学作为澳门顶尖、亚洲知名、全球有影响力的综合性研究型大学，近年来综合排名稳步提升，多个权威排名位居全球前列，16个学科领域进入ESI全球前1%，核心学科实力强劲，科研实力和教学质量获国际广泛认可，成为澳门高校的标杆，具体排名情况（结合2025-2026年最新权威排名）如下： （一）全球综合排名 2026年泰晤士高等教育（THE）世界大学排名：全球第145位，综合实力稳居全球前列，在科研质量、国际化水平、教学质量等指标上表现突出；同时位居全球年轻大学排名第14位，彰显了强劲的发展潜力。 2026年QS世界大学排名：全球第285位，相比往年略有调整，但综合实力依然强劲，在国际师资比例、国际学生比例等指标上获得满分，国际化水平位居全球高校前列。 2026年《美国新闻与世界报道》（U.S. News & World Report）全球最佳大学排名：全球第230位，在多个学科领域表现突出，综合影响力持续提升。 2022年SCImago世界大学排名（Research Rank）：全球第457位，科研实力获国际认可，尤其在应用研究领域表现突出。 （二）亚洲地区排名 2026年THE亚洲大学排名：亚洲第34位，稳居亚洲顶尖高校行列，在亚洲学术界和教育界具有极高的影响力，是澳门地区排名最高的高校。 QS亚洲大学排名：位居亚洲前列，在学术声誉、雇主声誉、国际化水平等核心指标上均有良好表现，跻身亚洲特色型顶尖高校行列。 在葡萄牙语大学联会中名列第一，依托澳门与葡语国家的紧密联系，在葡语国家地区具有极高的学术影响力。 （三）核心学科排名（澳大优势所在） 澳大的核心竞争力集中在多个学科领域，16个学科领域进入ESI全球前1%，其中3个学科跻身全球前0.1%，多个学科在QS、THE等权威学科排名中表现突出，具体如下： ESI全球前0.1%顶尖学科（3个）：工程学、计算机科学、药理学与毒理學，这三个学科的科研实力和学术影响力位居全球顶尖水平，科研成果丰硕，依托相关国家级科研平台，推动学科持续发展。 ESI全球前1%学科（13个）：除上述3个顶尖学科外，还包括材料科学、化学、临床醫學、生物學與生物化學、分子生物與遺傳學、農業科學、經濟學與商學、環境科學與生態學、神經科學與行為學、地球科學、數學，涵盖工、理、医、经等多个领域，彰显了澳大综合性的学科实力。 QS世界大学学科排名：酒店管理排名51-100位，语言学排名101-150位，英语语言和文学排名151-200位，教育与培训排名201-250位，心理学与社会学排名251-300位，现代语言学与药剂与药理學排名301-350位，艺术与人文、数学、电子电气工程排名401-450位，材料科学排名401-550位，医学排名451-500位，计算机科学与信息系统排名501-550位。 THE世界大学学科排名：教育学排名83位，计算机科学、工学和心理学排名101-125位，医学与健康、生命科学和社会科学排名151-175位，艺术与人文、商业与经济和理学排名176-200位。 U.S. News全球学科排名：教育学与教育研究、药理学与毒理學和电气工程与电子工程排名前50位，人工智能、纳米科学与纳米技术、凝聚态物理学、人文与艺术、计算机科学、物理化学和精神病学/心理学排名51-100位，学科影响力全球领先。 （四）排名说明与核心优势 1. 排名特色：澳大作为综合性研究型高校，综合排名稳居全球前250-300位、亚洲前50位，是澳门地区排名最高、实力最强的高校；与澳门其他特色型高校不同，澳大学科门类齐全，综合性实力强劲，既有全球顶尖的工科、理科、医科专业，也有实力雄厚的商科、人文社科专业，形成了全方位、多层次的学科发展体系，科研与教学并重，综合实力和国际声誉持续提升。 2. 核心优势支撑：澳大的核心优势是“综合实力强劲、学科特色鲜明、国际化程度高、科研实力突出、就业质量优异”，依托近40年的办学积淀，打造了全球顶尖的学科集群；凭借雄厚的国际化师资队伍（80%以上来自海外顶尖高校）、先进的实训设施和广泛的行业合作，推行“研究型教学+全人培养”模式，确保学生掌握行业核心技能和前沿学术理念；作为澳门唯一拥有国家级科研平台的高校，科研实力稳居澳门首位，推动科研成果与教学、产业深度融合；依托澳门的区位优势，助力学生对接大湾区优质资源，毕业生就业率和就业质量稳居澳门高校前列，获全球行业雇主广泛认可。 3. 发展定位：澳大聚焦“世界一流综合性大学”的发展目标，持续强化核心学科优势，推动跨学科融合发展，拓展办学领域，新增人工智能与教育等特色课程；深化国际合作与交流，拓展科研平台和创新项目，致力于为全球培育更多具备国际视野、专业技能、科研能力和社会责任感的复合型人才。学校适合高考成绩达到一本线及以上、英语成绩优异（不低于110分）、对工科、商科、法学、人文社科等专业有浓厚兴趣，或计划从事科研、金融、科技、教育等行业，希望赴澳门升学、就业的优秀学生，尤其适合立志成为科研人才、高端科技人才、商业精英的申请者，是内地生赴澳升学的首选顶尖院校。 六、总结 澳门大学（澳大）作为澳门规模最大、实力最强、国际化水平最高的公立综合性研究型大学，历经近40年的深耕细作，从东亚大学逐步发展为全球知名的顶尖高校，2026年THE世界排名145位、亚洲排名34位，16个学科进入ESI全球前1%，其中3个学科跻身全球前0.1%，凭借强劲的综合实力、雄厚的师资力量、优质的教育质量和鲜明的办学特色，成为澳门高校的标杆，同时是内地生赴澳升学的首选顶尖院校之一。学校秉持“仁、义、礼、知、信”的校训，以“全人培养”为核心，构建了涵盖博士、硕士、学士的完整升学阶梯，形成了工、理、医、商、法、教育、人文社科、健康科学八大核心专业集群，贴合国家战略和澳门及粤港澳大湾区的发展需求。 学校师资队伍国际化、顶尖化水平高，80%的教研人员来自全球近40个国家和地区，多毕业于斯坦福大学、牛津大学等全球顶尖高校，涵盖多位院士和顶尖学者，采用英语为主的多语言小班化教学模式，依托“4-in-1”协同教育模式和住宿式书院制度，注重实践教学、科研创新和个性化指导，依托先进的实训设施和广泛的行业合作，让学生在实践中提升专业技能和科研能力；招生面向全球，内地生实行独立招生，不占用统招志愿，申请流程便捷，支援服务完善，设有丰富的奖学金，减轻学生经济负担，同时为优秀运动员、偏远地区学生提供专项扶持政策。 在排名方面，澳大综合排名稳居全球前300位、亚洲前50位，多个权威排名位居全球前列，16个学科进入ESI全球前1%，核心学科实力强劲，科研成果丰硕，国际声誉和影响力持续攀升。作为国家教育部认可的澳门顶尖高校，澳大的学历获全球认可，内地生毕业后可正常办理学历认证，升学、就业均有保障，是一所“综合实力强劲、科研水平顶尖、国际化程度高、发展前景广阔”的世界一流综合性大学。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则、课程最新进展等），可查阅澳门大学官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 该网站属于综合其他行业。已开启GZIP压缩，用户主要来自中国澳门，主要流量来自直接访问。。解析出来的IP有：161.64.5.128[中国澳门澳门]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=UTF-8 服务器类型Apache 是否压缩是 原网页大小1823965 压缩后大小230947 压缩比87.34% https://www.xsw88.com/d/uploads/0224/241.jpg 853 8822 4007 澳门大学 http://www.xsw88.com/site/338-www.cityu.edu.hk.html 学生网 香港大学 2026-02-23 09:59:27 http://www.xsw88.com/site/338-www.cityu.edu.hk.html 香港城市大学（英文：City University of Hong Kong，英文简称：CityU，简称“城大”），位于香港特别行政区，是香港八所受政府大学教育资助委员会资助并可颁授学位的高等教育院校之一，也是香港特别行政区政府资助的公立教...香港城市大学（城大）位於香港的中心地带，以创新精神专注於研究及专业教育两大领域，致力为全球议题寻找解决方案，并推动有益社会的转变。第80位[泰晤士高等教育]2025年世界大学排名 香港特别行政区九龙塘达之路83号 香港城市大学（CityU）全面介绍 一、学校概况 香港城市大学（City University of Hong Kong，简称CityU、城大），是香港八所公立大学之一，受大学教育资助委员会资助，也是香港顶尖的研究型综合大学，具备自行评审资历资格，同时是国家教育部认可的香港高等院校，跻身全球百强学府行列。城大成立于1984年，前身为香港城市理工学院，1994年正式升格为大学，历经近40年快速发展，已成为一所“创新驱动、跨学科融合、国际化引领”的世界一流高校，以卓越的工科、商科、创意媒体和社会科学实力享誉全球，连续两年（2024及2025年）荣获泰晤士高等教育（THE）评选为“全球最國際化大學”。 城大坐落于香港九龙塘达之路83号，校园地处香港市中心，交通便捷，设施先进，秉持“实用创新、知行合一”的办学特色，配备世界级的教学实验室、科研中心、图书馆及创意实训场地。其中图书馆馆藏丰富，涵盖各类学术资源，同时学校拥有香港唯一的“国家贵金属材料工程技术研究中心”分中心、多个国家重点实验室及跨学科研究平台，科研实力雄厚，2024年位列全球首100家获颁最多美国专利的大学第1位（香港第1、亚洲第6），彰显了强大的科研创新与成果转化能力。 城大以“励志、躬行、创新”为校训，核心使命是培育具国际视野、创新精神和社会责任感的专业人才，深耕跨学科研究，为全球重大挑战提供解决方案。学校办学特色鲜明，聚焦工程与科技、商科与管理、创意媒体、生物医学等核心领域，推行“教学与科研融合、理论与实践并重”的培养模式，与全球370+院校及华为、腾讯等知名企业建立深度合作关系，为学生提供充足的海外交流、实习实践和创新创业机会。作为京港大学联盟、粤港澳高校联盟、世界大学联盟成员，城大积极推动国际学术交流，现有非本地生来自近百个不同国籍，国际化氛围浓厚。 城大办学成果丰硕，累计培育了数万名优秀人才，校友遍布全球，在学术界、商界、政界、科技界等领域均有突出建树。学校注重学生全人发展，开设多元化的通识课程和社团活动，同时大力拓展旗舰课程和国际合作项目，与英国剑桥大学露西·卡文迪许学院等顶尖院校推出奖学金计划，助力学生对接世界顶尖学术资源，成为内地生赴港升学的热门选择之一，尤其深受追求工科、商科优质教育的学生青睐。 二、开设专业 香港城市大学紧扣全球发展趋势和香港社会需求，构建了“层次完整、特色鲜明、跨学科融合”的专业体系，共设有10个二级学院及周亦卿研究生院，提供涵盖博士、硕士、荣誉学士学位的全方位课程，同时开设副学士、高级文凭等衔接课程，所有课程均通过香港学术及职业资历评审局审核认可，学分可衔接全球多所顶尖高校相关课程。学校共提供50余门本科学位课程、80余个硕士学位课程和40余门博士学位课程，在校学生超过18000名，其中本科生约9000名，研究生约6000名，具体专业设置如下（按课程层次分类，核心特色专业标注明确）： （一）博士学位课程（全日制/兼读制） 聚焦核心科研领域，学制3-5年（全日制）、4-6年（兼读制），培养具备独立科研能力、引领行业发展的顶尖人才，核心专业围绕10个学院布局，涵盖工、商、理、文、法、医（生物医学、兽医学）等多个范畴，依托学校强大的科研平台和资助项目，具体如下： 核心优势方向：工程学博士、计算机科学博士、材料科学博士、工商管理博士（DBA）、金融学博士、生物医学博士、创意媒体博士、法学博士、社会科学博士，其中工科类博士课程依托工学院的强劲实力，科研成果突出，2025年有121位工学院学者入选全球首2%顶尖科学家。 科研导向：所有博士课程均以科研为核心，要求学生提交高质量的科研计划书，参与国家级、国际级科研项目，毕业需提交博士论文并通过答辩；学校每年获得大量科研资助，支撑博士研究生开展前沿研究，现有数百名科研型研究生分布于各学科领域，助力科研成果转化。 特色博士课程：与康奈尔大学合作的兽医学相关博士课程，依托赛马会动物医学及生命科学院，聚焦传染病及公共卫生、临床动物医学等方向，是亚洲顶尖的兽医学科研培养项目。 （二）硕士学位课程（全日制/兼读制） 学制1年（全日制）、2年（兼读制），是城大热门课程层次，兼顾专业提升与职业发展，涵盖10个学院的所有核心领域，部分课程面向在职人士开设，核心热门专业如下，其中工科、商科类课程竞争最为激烈，商学院获AACSB/AMBA双重认证： 工科类（香港第一、全球顶尖）：电子工程硕士、计算机科学硕士、数据科学硕士、土木工程硕士、材料科学与工程硕士、人工智能硕士、机械工程硕士，其中能源科学与工程、自动化与控制等方向位列全球前20，课程贴合科技行业前沿，与企业合作紧密，实习就业优势显著。 商科类（全球顶尖）：工商管理硕士（MBA）、会计学硕士、金融学硕士、人力资源管理硕士、市场营销硕士、供应链管理硕士，商学院与香港金融业界合作密切，CFA（特许金融分析师）课程结合度高，毕业生多进入全球知名金融机构工作。 创意媒体与人文类：创意媒体硕士、传播与新媒体硕士、翻译硕士、语言学硕士、国际研究硕士，其中创意媒体专业QS排名全球前20，依托创意媒体学院的先进实训设施，培养数字媒体、交互设计、影视制作等领域人才。 法律与社会科学类：法学硕士、公共政策与管理硕士、心理学硕士、社会学硕士，其中公共政策与管理位列全球前50，聚焦亚太地区治理与政策分析，培养具备国际视野的社会治理人才。 生物医学与环境类：生物医学硕士、环境科学硕士、公共卫生硕士，依托2025年成立的生物医学院，聚焦生物医学工程、神经科学等方向，同时能源及环境学院课程侧重城市环境可持续发展与生态治理，贴合全球发展需求。 （三）荣誉学士学位课程（全日制，核心课程层次） 学制4年（普通课程）、5年（双学位课程）、6年（兽医学课程），是内地生主要申请方向，毕业颁发香港公立大学荣誉学士学位，经教育部认证后等同于内地本科，课程分为普通学士学位与双学位两类，涵盖10个学院，2026/27学年城大旗艦课程扩展至10个，具体如下： 1. 六大核心学院及代表专业（热门首选） 工学院（香港第一）：计算机科学、电子工程、土木工程、材料科学与工程、机械工程、人工智能，其中计算机科学与工程、电子与电子工程位列全球前30，课程注重实践操作，学生可参与企业合作项目，是城大最具竞争力的学院，2025年有121位学者入选全球首2%顶尖科学家。 商学院（双重认证）：工商管理、会计学、金融学、经济学、市场营销、供应链管理，课程侧重实践应用与国际视野培养，与全球知名企业建立实习合作，毕业生就业率和起薪点稳居香港高校前列。 创意媒体学院（全球顶尖）：创意媒体、数字媒体设计、交互设计，QS艺术与设计领域全球前20，结合人工智能与艺术，涵盖电影、动画、游戏开发等方向，配备香港第一间沉浸式电影体验馆等先进设施。 理学院：应用数学、统计学、化学、物理学，其中应用数学、金融数学方向研究水平高，与商科、工科交叉融合，培养复合型理科人才，35位理学院学者入选全球首2%顶尖科学家。 人文社会科学院：传播学、公共政策与管理、心理学、翻译学，其中传播学与媒体研究全球前50，公共政策与行政全球前32，注重跨文化交流与社会服务意识培养。 赛马会动物医学及生命科学院（香港首创）：兽医学学士（6年制），与康奈尔大学动物医学院合作，是亚洲首个达到严格国际认证标准的兽医学课程，培养临床动物医学、传染病防控等领域人才。 2. 其他学院专业（特色补充） 生物医学院（2025年成立）：生物医学工程、生物医学科学、神经科学，聚焦生命与健康科学领域的跨学科研究，15位学者入选全球首2%顶尖科学家，培养生物医学领域科研与应用人才。 计算学院：数据科学、生物统计学、计算机科学，24位学者入选全球首2%顶尖科学家，聚焦人工智能、大数据分析等前沿方向，培养科技领域复合型人才。 能源及环境学院：能源科学与工程、环境科学，16位学者入选全球首2%顶尖科学家，是区内少有的同类学院，引领大中华及亚太区能源与环境领域教研工作。 法律学院：法学，专注普通法、比较法、国际法及中国法等领域，培养具备国际视野的法律人才，课程贴合香港及全球法律行业需求。 持续教育学院：主要提供副学士、高级文凭等衔接课程，面向香港本地中六离校生及内地基础薄弱学生，修毕后可衔接本校或其他香港高校学士学位课程，是“弯道超车”的优质路径。 补充说明：城大近年来大力推动跨学科教育和旗舰课程建设，2026/27学年旗舰课程扩展至10个，为入读学生提供丰厚奖学金及海外交流资助，可前往麻省理工学院、牛津大学等顶尖院校交流学习；所有课程均注重“理论+实践”结合，工科、商科、创意媒体等专业强制要求学生参与实习实践，实习单位涵盖全球知名企业、科研机构、传媒机构等，部分专业还提供海外交换机会，提升学生国际视野和就业竞争力。 三、师资结构 香港城市大学坚持“师资顶尖化、国际化、实战化、科研化”原则，依托香港公立大学资源优势和全球学术影响力，打造了一支兼具深厚学术功底、丰富教学经验、强大科研能力和行业影响力的师资队伍，师资结构完美贴合研究型综合大学的办学定位，结合学校2025年最新官方公示数据，具体结构如下： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足，梯队完善，与办学规模、专业设置高度匹配，能够充分支撑从博士到副学士各个层次的教学、实训及科研指导需求。截至2025年，学校拥有全职教职人员逾1500名，其中学术人员占比超70%，同时聘请大量行业资深专家、客座教授和兼职讲师，形成“全职教师+行业专家+客座教授+博士后研究员”的多元化师资团队。师资国际化程度极高，70%的国际学术人员来自全球40多个国家和地区，能够为学生带来跨文化的学术交流氛围，助力学生拓宽国际视野。 师资队伍分工明确，全职教师主要承担核心课程教学、学术研究和学生指导工作，大多拥有多年教学经验和深厚的学术背景；兼职导师多为行业一线领军人物，包括企业高管、科研专家、传媒精英、法律界人士等，能够将一线实战经验融入课堂教学；客座教授涵盖全球顶尖高校学者和行业权威专家，定期前来授课、开展学术交流，提升师资整体水平和课程质量。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称层次合理，高学历、高职称人才占比稳居香港高校前列，学术实力与教学能力兼具。全职学术人员中，职称结构均衡，涵盖讲座教授、教授、副教授、助理教授等多个层次，其中包括多位院士、国际知名学者和国家级学术奖项获得者，如城大高等研究院资深院士阿兰·阿斯佩教授荣获2022年诺贝尔物理学奖，胡晓明讲座教授（纳米材料）、陈关荣教授（工程学）跻身全球首700名顶尖科学家。 师资队伍学术成果丰硕，科研实力备受国际认可：2025年，共有256名城大學者荣登美国史丹福大学“全球首2%顶尖科学家”名单，较去年增加近50名，其中15位学者在所属学术领域躋身全球首50位，31位学者位列全球首100位；32位教研人员膺选为科睿唯安2025年“高度被引用的科学家”；工学院表现最为突出，有121位学者入选全球首2%顶尖科学家，其中陈关荣教授、刘锦茂教授分别在其学科领域高踞全球第6位及第9位。学校每年承担上千项资助科研项目，发表大量同行评审论文，多项科研成果达到世界领先水平，实现产业化应用，惠及社会。 （三）学历与学缘结构 城大师资队伍学历层次极高，超过99%的全职教学人员拥有博士学位，且大多毕业于全球顶尖高校，包括香港大学、香港中文大学、牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、斯坦福大学等，具备前沿的学术视野、扎实的理论功底和强大的科研能力，能够精准对接各专业教学和科研需求，助力学生掌握专业知识和前沿理念。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合10个学院的专业布局，尤其注重吸纳具备跨学科背景、丰富行业实践经验的人才，如工科类专业教师兼具学术背景与企业科研合作经验，商科类专业教师兼具企业管理经验与学术研究能力，创意媒体类专业教师兼具艺术素养和行业实战经验，能够将理论知识、行业实战紧密结合，提升教学质量和学生综合素养。 （四）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养培训体系，常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨等活动，鼓励教师深入行业一线和科研前沿开展实践调研，更新教学内容，优化教学方法，确保课程贴合行业最新需求；同时推行“老带新”帮扶机制，由资深教师指导青年教师提升教学能力、科研能力，助力青年教师成长，持续强化师资队伍建设。多位教师荣获IEEE AP-S教育家奖等国际教学奖项，教学实力获全球认可。 师资队伍教学特色鲜明，紧扣研究型大学定位，推行“科研融入教学、个性化指导、实践导向、跨学科融合”模式，师生比均衡，能充分保障学生获得精准且全面的学术指导；采用小班化教学与大班授课相结合的模式，注重师生互动和一对一辅导，不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的专业技能、创新能力和社会责任感培养；教学过程中融入前沿学术成果和行业实战案例，结合实习实践、科研项目、创意创作等活动，让学生在实践中践行所学知识，培养具备国际视野、创新能力和社会责任感的复合型人才，形成了独特的教学风格和培育特色。 四、招生计划 香港城市大学面向香港本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖博士、硕士、荣誉学士学位、副学士、高级文凭等多个层次，其中内地生主要申请硕士和荣誉学士学位课程。核心重大调整：自2026/27学年起，城大透过“中国内地高考单独招生”机制，独立招收中国内地应届高考生，不再参与“全国普通高等学校统一招生计划（统招）”，不占统招志愿，与内地统招互不影响，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质、专业潜力及学术能力，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖博士学位（3-6年）、硕士学位（1-2年）、荣誉学士学位（4-6年）、副学士（2年）、高级文凭（2年），其中荣誉学士学位和硕士学位是内地生核心申请方向，博士学位主要面向具备科研能力的申请者，副学士、高级文凭主要面向香港本地学生及少数内地基础薄弱学生。 招生区域：香港本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生（国际课程生）申请，无地域限制；内地生招生重点吸纳高考成绩优异、对城大特色专业（工科、商科、创意媒体等）有浓厚兴趣、具备良好综合素质的学生，各省市不设名额上下限。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为荣誉学士、硕士课程） （1）荣誉学士学位课程（内地应届高考生，独立招生新政） 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，各省市不设名额上下限，2025/26学年通过统招录取约300名内地学生，2026/27学年独立招生预计录取人数稳步提升，热门专业（计算机科学、电子工程、金融学、创意媒体）竞争激烈。 申请时间：2025年11月中旬开始接受申请，2026年6月11日截止申请；2026年6月上旬高考结束后，申请人需及时上传高考成绩；2026年6月下旬至7月上旬发放录取结果，建议申请人尽早提交申请，提升录取概率。 申请方式：通过城大官方线上报名系统直接提交申请，无需委托中介（学校未委托任何中介招生），按要求上传相关材料，缴纳申请费（港币450元，不予退还），无需邮寄纸质材料，全程线上办理；每位申请人最多可填写两个志愿，设有优先次序，2026年6月可登录系统修改课程选择。 录取标准：核心考察三项内容，结合择优录取—— 1. 学术成绩：高考总分（不含任何加分）最少需达到所属省市的一本线（特殊类型招生控制分数线）；高考英语分数达110分或以上（满分150分），个别热门专业要求更高；参考2025年贵州录取数据，物理类商学院、计算学院最低分602分，工学院601分，历史类商学院608分、人文社会科学院555分。 2. 补充考核：个别专业（如创意媒体、兽医学等）要求参加面试或提交作品集，面试形式为个人或小组面试，可选择线上面试，主要考核学生的沟通能力、专业认知、综合素质及与专业的匹配度。 3. 综合素质：参考学生高中成绩单、个人陈述、获奖经历等，优先考虑具备创新能力、实践经验和国际视野的学生。 录取结果：高考成绩公布后，学校按择优原则录取，获录取申请人将收到电邮通知，需在指定时间内确认录取并缴纳留位费（港币15000元，不予退还、不可转移）；确认录取并缴纳留位费后，申请人将不再具备参与内地统招的资格；7月中旬未收到通知者，视为未被录取，不再另行通知。 特殊说明：持有IB、A-Level、SAT等国际课程成绩的内地申请人，需循“非联招计划”申请，可报读本科一年级或三年级，具体要求以学校官网为准。 （2）硕士学位课程 招生名额：无固定上限，各专业根据申请人数灵活调整，热门专业（计算机科学、电子工程、金融学、MBA）竞争激烈，建议尽早申请（每年9月开放申请，次年2-4月截止，滚动录取）。 申请方式：通过城大官方线上申请系统提交申请，上传本科成绩单、学历证明、英语能力证明、个人陈述、推荐信等材料，缴纳申请费（港币450元）。 录取标准：核心考察本科成绩（GPA建议3.0/4.0以上）、英语能力（雅思≥6.0或托福iBT≥80，部分热门专业如商科、工科要求雅思≥6.5）、个人陈述（体现专业兴趣和科研/职业规划）、推荐信，部分专业要求面试或笔试，优先考虑具备相关专业背景或工作经验的申请者。 （3）博士学位课程 面向全球招生，无固定名额限制，申请要求为具备硕士毕业学历、硕士学位，提交科研计划书、推荐信、硕士成绩单等材料，通过面试（考察科研能力和研究方向匹配度）后择优录取；申请时间通常每年9月开放，次年3-5月陆续发放录取通知，具体以学校官网公布为准，博士研究生可申请科研助学金，参与科研项目获取补贴。 2. 香港本地及海外招生 香港本地生：主要申请所有层次课程，荣誉学士学位录取标准参考香港中学文凭考试（DSE）成绩，修读第一年学士学位课程的合资格本地学生，可申请每年最高港币35120元的免入息审查资助；硕士、博士课程参考学历背景、学术成绩及科研/职业潜力，择优录取。 海外生（国际课程生）：可申请所有层次课程，荣誉学士学位需提交IB、A-Level等国际课程成绩及英语成绩，硕士、博士课程需提交相应学历证明、英语成绩及科研材料，通过面试后择优录取，学校提供相应的入学支援服务，协助适应校园生活。 （三）招生说明 1. 费用标准：申请费港币450元（不予退还）；学费按课程层次不同有所差异，荣誉学士学位课程每年学费约港币167000元（约人民币153211元），硕士学位课程每年学费约港币13-19万元（商科、工科类偏高），博士学位课程每年学费约港币15-21万元，学费每年可能因通胀调整；住宿费每年约港币10-13万元（校内宿舍或校外合租），非本地生入读首两年可优先申请校内宿舍；生活费每年约港币6-8万元（含伙食费、交通费等）。 2. 奖助体系：设有丰富的奖学金及资助项目，内地生（高考途径录取）可自动纳入入门奖学金评选范围，无需额外申请，分为全额奖学金、学费全免奖学金及学费半免奖学金，一般为期4-6年（按课程学制），需维持指定GPA方可延续；同时可申请香港政府奖学金、城大专项奖学金及各类慈善奖学金，入读旗舰课程的本地优秀学生可获丰厚奖学金，包括全额学费、宿舍费及最高50万港元海外交流资助；博士、硕士研究生可申请科研助学金、助教奖学金。 3. 升学与就业：升学路径清晰，荣誉学士学位毕业生可申请本校或全球顶尖高校硕士、博士学位，每年有大量学生升入牛津、剑桥、麻省理工等高校深造；硕士毕业生可继续攻读博士学位，或直接就业。就业方面，学校毕业生就业率极高，2024年毕业生就业竞争力排名全球第89位，凭借扎实的专业能力、国际视野和良好的职业素养，获全球雇主广泛认可，主要就业去向为香港本地及内地的知名企业、科研机构、金融机构、政府部门、高校等，其中工科毕业生多进入科技企业，商科毕业生多进入金融领域；内地毕业生毕业后可申请留港24个月，便于在香港就业、创业或继续深造。 4. 内地生支援：设立完善的内地生支援体系，包括签证办理、宿舍申请、粤语课程培训、学业辅导、生活适应指导等；组织各类文化交流活动，帮助内地生快速融入香港校园生活，适应教学模式；同时依托国际合作资源，为内地生提供丰富的海外交流机会，助力拓宽国际视野。 五、院校排名情况 香港城市大学作为香港顶尖的公立研究型综合大学，综合排名稳居全球百强、亚洲前列，尤其在工科、商科、创意媒体等领域的学科排名表现突出，是全球公认的优质高等院校，科研实力和教学质量获国际广泛认可，具体排名情况（结合2025-2026年最新权威排名）如下： （一）全球综合排名 2026年QS世界大学排名：全球第63位，较2025年（第70位）稳步提升，稳居全球高校百强行列，彰显了强劲的综合办学实力。 2026年《泰晤士高等教育》（THE）世界大学排名：全球第73位，较2025年（第78位）提升5位，其中跨学科科学排名全球第52位，体现了学校跨学科研究的强大实力；连续两年获评“全球最國際化大學”。 2025-2026年U.S. News全球最佳大学排名：全球第54位，在香港高校中排名第3位，综合实力获美国权威机构高度认可。 2024年THE世界年轻大学排名：全球第101-200位，在年轻高校中表现突出，发展潜力巨大，近40年实现快速崛起。 （二）亚洲地区排名 2026年QS亚洲大学排名：亚洲第7位，跻身亚洲顶尖高校行列，较往年稳步提升，影响力显著。 2025年THE亚洲大学排名：亚洲第16位，在亚洲研究型高校中表现突出，得到亚洲乃至全球学术界的广泛认可。 （三）核心学科排名（城大优势所在） 城大的学科排名表现极为突出，多个学科跻身全球前列，其中工科类学科优势最为显著，拥有16个与工程相关的学科位列全球前50，数量居香港高校首位，具体如下： 工科类（香港第一）：能源科学与工程全球第14位、自动化与控制全球第10位、纳米科学与纳米技术全球第16位、冶金工程全球第16位、材料科学与工程全球第19位、电子与电子工程全球第22位、人工智能全球第21位、电信工程全球第27位、计算机科学与工程全球第30位，16个工程相关学科进入全球前50，实力稳居香港高校首位。 商科类：商业与管理研究QS全球第46位，商学院获AACSB/AMBA双重认证，金融学、会计学等专业认可度极高，与香港金融业界合作密切，就业优势显著。 创意媒体与人文类：创意媒体（艺术与设计领域）QS全球前20位，图书馆与信息管理QS全球第3位（亚洲第1位）、语言学QS全球第30位、传播学与媒体研究QS全球第50位，人文社科底蕴深厚且特色鲜明。 社会科学类：社会政策与行政QS全球第32位、公共政策与管理全球前50位，聚焦亚太地区治理与政策分析，研究实力突出。 理科类：材料科学QS全球第52位、数据科学和人工智能QS全球第45位，应用数学、金融数学方向研究水平高，与商科、工科交叉融合，竞争力强劲。 （四）排名说明与核心优势 1. 排名特色：城大作为研究型综合大学，综合排名稳居全球百强，核心竞争力集中在工科、商科、创意媒体等领域，其中工科类学科实力稳居香港高校首位，多个学科跻身全球前20，科研创新能力和成果转化能力突出，与香港大学、香港中文大学并称“香港三甲”热门高校，是内地生赴港升学的首选之一。 2. 核心优势支撑：城大的核心优势是“工科顶尖、商科优质、科研强劲、就业优质、国际化程度高”，依托近40年的办学积淀，打造了全球顶尖的工科集群和亚洲一流的商科；凭借雄厚的师资队伍（256名学者入选全球首2%顶尖科学家）和强大的科研实力，持续推动跨学科研究创新，专利数量位居香港高校首位；依托与全球多所高校、企业的合作，为学生提供充足的实习实践和升学机会；毕业生就业率和就业质量稳居香港高校前列，获全球雇主广泛认可，尤其在科技、金融领域，校友影响力突出。 3. 发展定位：城大聚焦“世界一流研究型综合大学”发展目标，持续强化工科核心优势，推动商科、创意媒体、生物医学等学科协同发展，深化国际合作与交流，拓展旗舰课程和科研平台，致力于为全球培育更多具备国际视野、创新能力和社会责任感的复合型人才。学校适合高考成绩优异、对工科、商科、创意媒体、计算机科学等专业有浓厚兴趣，或计划从事科技、金融、科研、传媒等工作，希望赴香港升学、就业的学生，尤其适合立志成为工程师、金融精英、科研人才的申请者，是内地生赴港升学的热门选择之一。 六、总结 香港城市大学（城大）作为香港八所公立大学之一，历经近40年快速发展，凭借强劲的综合实力、顶尖的工科优势、优质的商科教育和鲜明的办学特色，跻身全球百强高校行列，成为全球知名的研究型综合大学，同时是内地生赴港升学的热门选择之一。学校秉持“励志、躬行、创新”的校训和“科研与教学融合、理论与实践并重”的办学理念，以培育具国际视野的复合型人才为使命，构建了涵盖博士、硕士、学士、副学士的完整升学阶梯，形成了工科、商科、创意媒体三大核心特色，多学科协同发展的办学格局。 学校师资队伍顶尖且国际化，256名学者荣登全球首2%顶尖科学家名单，拥有多位院士和国际知名学者，采用多元化教学模式，注重个性化指导和全人培育，不仅传授专业知识，更注重学生的创新能力、实践能力和社会责任感培养；课程设置紧密贴合行业需求，推行“教学+实践+科研”一体化模式，实习资源充足，旗舰课程优势显著，贴合全球人才需求趋势；2026/27学年起实行内地生独立招生新政，申请流程便捷，支援服务完善，设有丰富的奖学金，减轻学生经济负担。 在排名方面，城大综合排名稳居全球百强、亚洲前列，2026年QS全球第63位、亚洲第7位，工科类16个学科进入全球前50，数量居香港高校首位，商科获双重认证，创意媒体全球顶尖，彰显了强大的综合办学实力和学科竞争力。作为国家教育部认可的香港公立大学，城大的学历获全球认可，内地生毕业后可正常办理学历认证，升学、就业均有保障，是一所“创新驱动、实力强劲、充满活力”的世界一流高校。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则等），可查阅香港城市大学官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 网站成立于1994年7月13日，在高等院校行业中排名1363位。网站主要内容为：city university, city university of hong kong, cityu, a university in hong kong, a hong kong university, hong kong education, higher education hong kong, college, education, discovery, innovation, teaching, learning, research等。已开启GZIP压缩，用户主要来自中国香港，主要流量来自直接访问。www.cityu.edu.hk的域名年龄为31年7个月10天，注册商为Hong Kong Domain Name Registration Company Limited，DNS为vax.cityu.edu.hk,cpccspc.cityu.edu.hk,cpccux0.cityu.edu.hk，域名过期时间是2028年09月01日，距离过期还有921天。解析出来的IP有：20.205.100.61[中国香港香港 微软云]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型nginx 是否压缩否 原网页大小212 压缩后大小197 压缩比7.08%域名创建时间 1994-07-13 https://www.xsw88.com/d/uploads/0223/232.jpg (+852)34429368 香港城市大学 http://www.xsw88.com/site/337-www.eduhk.hk.html 学生网 香港大学 2026-02-23 09:59:28 http://www.xsw88.com/site/337-www.eduhk.hk.html 香港教育大学（The Education University of Hong Kong），简称：教大（EdUHK），是香港规模最大的以教师教育为主、多元学科发展的高等学府，香港公立大学之一，受大学教育资助委员会资助，香港教育大学为一所政府资助的高等学府，致力透过提供师训教育，以及社会科学和人文科学多元学术及研究课程，推动学与教的发展。我们专注教育领域的研究、发展及创新，并进一步加强本校在亚太地区及以外的先导地位。 香港特别行政区大埔区露屏路10号 香港教育大学（教大）全面介绍 一、学校概况 香港教育大学（The Education University of Hong Kong，简称EdUHK、教大），是香港八所公立大学之一，受大学教育资助委员会资助，也是香港唯一一所专注于教育及相关学科的师范类高等学府，具备自行评审资历资格，同时是国家教育部认可的香港顶尖高等院校。教大承传170年教师教育经验，前身可追溯至1853年成立的圣保罗书院，历经多轮合并升格，2016年正式更名为香港教育大学，成为香港九大具备自行评审资历的院校之一，如今已发展为香港规模最大、最具领导地位的师范类高等学府，也是全球知名的教育类院校。 教大坐落于香港新界大埔露屏路10号，校园环境清幽，设施完善，配备先进的多媒体教室、专业实训实验室、教育模拟教室、运动场馆及图书馆，馆藏资源丰富，尤其侧重教育、人文、社会科学等领域的书籍与文献，同时拥有多个科研中心，涵盖教育政策、幼儿发展、语言研究、人工智能教育等多个方向，为师生提供优质的教学、科研与实践环境。作为京港大学联盟、粤港澳高校联盟、东亚教师教育国际联盟等多个联盟成员，教大积极推动国际学术交流与合作，全球影响力持续提升。 教大以“教育为本、超越教育”为办学理念，秉持“博文约礼”的校训，核心使命是培育具备专业素养、国际视野和社会责任感的教育工作者与社会领袖，同时深耕教育相关学科研究，推动香港、粤港澳大湾区乃至全球的教育发展。学校办学特色鲜明，以师范教育为核心，多元学科协同发展，课程设置紧密贴合教育行业需求，推行“教学+实践+科研”一体化培养模式，与香港200余所中小学、幼儿园及海外多所教育机构建立深度合作关系，为学生提供充足的实习实践机会，累计培育了一代又一代优秀的教育工作者，逾73%的行政长官卓越教育奖得奖人为教大或前师范院校的校友，成为推动香港教育发展的中流砥柱。 教大重视内地生培养，是教育部列为提前批次录取的大学部第一批重点大学，为内地生来港升学提供完善的支援服务，同时积极开展与内地高校的学术合作与交流，推动粤港澳大湾区教育融合发展。学校教研实力备受国际推崇，获QS评为5星級院校，自2018年起已夺得逾210个国际创新奖项殊榮，科研成果傲視同儕，毕业生就业率和就业质量稳居香港高校前列，凭借扎实的专业能力和良好的职业素养，获全球雇主广泛认可。 二、开设专业 香港教育大学紧扣全球教育发展趋势和香港社会需求，以教育学科为核心，构建了“特色鲜明、层次完整、多元协同”的专业体系，共设有研究生院及三所学院——教育及人类发展学院、人文学院、博文及社会科学学院，提供涵盖博士、硕士、学士学位的全方位课程，同时开设高级文凭、专业证书等课程，所有课程均通过香港学术及职业资历评审局审核认可，学分可衔接全球多所顶尖高校相关课程。专业布局聚焦教育及相关领域，涵盖教育、人文、社会科学、创意艺术、科技教育等多个范畴，具体专业设置如下（按课程层次分类，核心特色专业标注明确）： （一）博士学位课程（全日制/兼读制） 聚焦教育及相关领域的高阶研究与人才培养，学制3-5年（全日制）、4-6年（兼读制），培养具备独立科研能力、引领行业发展的顶尖人才，核心专业围绕三大学院布局，具体如下： 教育及人类发展学院：教育博士（EdD）、哲学博士（教育领域，PhD），涵盖教育政策与管理、课程与教学、幼儿教育、特殊教育、教育心理学等研究方向，是教大核心优势博士课程，依托雄厚的教研实力，培养教育领域的科研与管理人才。 人文学院：哲学博士（人文领域，PhD），涵盖中文教育、英文教育、语言学、文化研究、创意艺术教育等研究方向，侧重人文素养与教育实践的深度融合，培养相关领域的科研与教学人才。 博文及社会科学学院：哲学博士（社会科学领域，PhD），涵盖心理学、社会学、地理教育、体育教育、教育社会学等研究方向，聚焦社会科学与教育的交叉融合，培养具备跨学科科研能力的专业人才。 （二）硕士学位课程（全日制/兼读制） 学制1年（全日制）、2年（兼读制），是教大热门课程层次，兼顾专业提升与职业发展，涵盖教育类、人文类、社会科学类三大板块，部分课程面向在职人士开设，具体核心专业如下： 核心教育类（最热门）：教育学硕士（MA Education）、幼儿教育硕士（MA Early Childhood Education）、特殊教育硕士（MA Special Education）、教育心理学硕士（MEd Educational Psychology）、英语教育硕士（MA English Language Education）、中文教育硕士（MA Chinese Language Education），贴合教育行业从业者深造需求，毕业后可提升职业竞争力，部分课程可助力获取香港教师资格。 人文类：语言学硕士（MA Linguistics）、文化研究硕士（MA Cultural Studies）、创意艺术教育硕士（MA Creative Arts Education），侧重人文素养与专业技能提升，适合对相关领域感兴趣的学生及从业者深造。 社会科学类：心理学硕士（MA Psychology）、体育教育硕士（MA Physical Education）、教育社会学硕士（MA Sociology of Education），聚焦社会科学与教育的交叉应用，培养具备跨学科能力的专业人才。 （三）荣誉学士学位课程（全日制，核心课程层次） 学制4年（普通课程）或5年（同期结业双学位课程），是内地生主要申请方向，毕业颁发香港公立大学荣誉学士学位，经教育部认证后等同于内地本科，课程分为普通学士学位与双学位两类，具体如下： 1. 五年全日制双学位课程（同期结业） 融合两大专业优势，毕业可获两个荣誉学士学位，提升就业竞争力，部分课程可衔接香港教师资格，具体包括： 文學士及教育學士：创意艺术与数码艺术荣譽文學士及音乐教育荣譽學士、创意艺术与数码艺术荣譽文學士及视觉艺术教育荣譽學士、數碼中國文化與傳意荣譽文學士及中文教育荣譽學士、英語研究及數碼傳訊荣譽文學士及英文教育荣譽學士、文化傳承教育與藝術管理荣譽文學士及中國歷史教育荣譽學士、個人理財荣譽文學士及企業､會計與財務概論教育荣譽學士。 理學士及教育學士：人工智能與教育科技荣譽理學士及資訊及通訊科技及小學科學教育荣譽學士、人工智能與教育科技荣譽理學士及小學數學教育荣譽學士、綜合環境管理荣譽理學士及科學教育荣譽學士、運動科學及教練荣譽理學士及體育教育荣譽學士。 社會科學學士及教育學士：心理學荣譽社會科學學士及幼兒教育荣譽學士、社會學與社區研究荣譽社會科學學士及地理教育荣譽學士、社會學與社區研究荣譽社會科學學士及小學人文科教育荣譽學士。 2. 四年全日制普通学士学位课程 文學士：创意艺术与数码艺术（音乐）、创意艺术与数码艺术（视觉艺术）、數碼中國文化與傳意、英語研究及數碼傳訊、文化傳承教育與藝術管理、個人理財、特殊教育。 理學士：人工智能與教育科技、綜合環境管理、言語病理學及復康、運動科學及教練。 社會科學學士：心理學。 补充说明：双学位课程学生将在第一學年結束前獲分派特定的教學培訓重點（中學或小學），大學將安排相應的教學實習，畢業後可根據教學培訓重點申請香港認可教師資格（最終由教育局決定）；部分课程有特定要求，如運動科學及教練相關课程要求申請人對各類運動有一定掌握，言語病理學及復康课程以英語為主要教學語言。 （四）其他课程（高级文凭、专业证书等） 高级文凭课程：全日制2年制，主要开设幼儿教育高级文凭、特殊教育辅助高级文凭等，贴合教育行业基础岗位需求，学生修毕后可衔接本校或其他高校学士学位课程，也可直接就业。 专业证书/短期课程：主要面向在职教育工作者，开设教育相关专业技能培训课程，如教师专业发展课程、教育管理培训课程等，助力在职人士提升专业技能，贴合行业发展需求。 专业建设补充说明：教大课程注重“理论+实践”深度融合，所有教育类相关课程均强制要求学生参与实习实践，实习单位涵盖香港优质中小学、幼儿园、教育机构等，实习时长充足；同时，学校教研实力突出，现有204个获研究资助局及其他资助机构拨款的研究项目，总资助金额达1.96亿港元，课程内容紧密结合最新科研成果与行业趋势，确保学生掌握前沿的专业知识与技能。 三、师资教育结构 香港教育大学坚持“师资顶尖化、国际化、实战化”原则，依托香港公立大学资源优势，打造了一支兼具深厚学术功底、丰富教学经验、强大科研能力和行业影响力的师资队伍，师资结构完美贴合教育类院校办学定位，结合学校2025年最新官方公示数据，具体结构如下： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足，梯队完善，与办学规模、专业设置高度匹配，能够充分支撑从博士到高级文凭各个层次的教学、实训及科研指导需求。截至2025年，学校拥有全职教职人员数百名，其中学术人员逾100位，同时聘请大量行业资深专家、客座教授和兼职讲师，形成“全职教师+行业专家+客座教授+博士后研究员”的多元化师资团队。教研人员来自4大洲共21个国家及地区，国际化程度极高，能够为学生带来跨文化的学术交流氛围，助力学生拓宽国际视野。 师资队伍分工明确，全职教师主要承担核心课程教学、学术研究和学生指导工作，大多拥有多年教学经验和深厚的学术背景；兼职导师多为香港中小学名校校长、资深教师、教育行业专家等，能够将一线教育实践经验融入课堂教学；客座教授涵盖全球顶尖高校学者和教育领域领军人物，定期前来授课、开展学术交流，提升师资整体水平和课程质量。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称层次合理，高学历、高职称人才占比稳居香港高校前列，学术实力与教学能力兼具。全职学术人员中，包含两位讲座教授、九位教授、三十五位副教授、二十七位助理教授，还有教学院士、临床教师、教学顾问及博士后研究员等不同类型的教学科研人员，职称结构均衡。其中不乏国际知名学者、香港教育领域的权威专家，多位教授在本地教育政策委员会中扮演重要角色，其研究成果为香港教育政策的制定提供了重要参考，同时积极与中学建立伙伴关系提供专业支援，推动教育理论落地。 师资队伍学术成果丰硕，科研实力备受国际认可：截至2024年10月，共有54名学者荣登史丹福大學全球首2%科學家名單；教师的研究方向几乎覆盖教育领域各个细分板块，在幼儿教育、数学教育、语言文学教育、教育公平与社会正义、教育技术等方向深耕细作，不少教师还担任海外学术组织领袖，研究成果在国际上具有较高影响力；学校自2018年起，于加拿大、德国、瑞士及美国等多个国际发明展夺得逾210个奖项，彰显了强大的科研创新能力。 （三）学历与学缘结构 教大师资队伍学历层次极高，超过99%的教学人员拥有博士学位，且大多毕业于全球顶尖高校，包括香港大学、香港中文大学、牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、斯坦福大学等，具备前沿的学术视野、扎实的理论功底和强大的科研能力，能够精准对接各专业教学和科研需求，助力学生掌握专业知识和前沿理念。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合三大学院的专业布局，尤其注重吸纳具备跨学科背景、丰富教育实践经验的人才，如教育类专业教师大多具备一线教育教学经验，心理学专业教师兼具科研能力和心理辅导实践经验，创意艺术教育专业教师兼具艺术素养和教育教学能力，能够将理论知识、行业实战紧密结合，提升教学质量和学生综合素养。 （四）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养培训体系，常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨等活动，鼓励教师深入教育一线开展实践调研，更新教学内容，优化教学方法，确保课程贴合教育行业最新需求；同时推行“老带新”帮扶机制，由资深教师指导青年教师提升教学能力、科研能力，助力青年教师成长，持续强化师资队伍建设。 师资队伍教学特色鲜明，紧扣师范教育定位，推行“全人教学、个性化指导、实践导向”模式，师生比低至1:12，能充分保障学生获得精准且全面的学术指导；采用小班化教学，注重师生互动和一对一辅导，不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的专业技能、职业素养和社会责任感培养；教学过程中融入前沿教育理念和科研成果，结合实习实践、教育调研等活动，让学生在实践中践行所学知识，培养具备专业能力、良好师德和教育情怀的教育工作者，形成了独特的教学风格和培育特色。 四、招生计划 香港教育大学面向香港本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖博士、硕士、荣誉学士学位、高级文凭等多个层次，其中内地生主要申请硕士和荣誉学士学位课程。学校在内地实行自主招生，不影响学生填報內地高校志愿，与内地统招互不影响，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质、专业潜力及学术能力，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖博士学位（3-6年）、硕士学位（1-2年）、荣誉学士学位（4-5年）、高级文凭（2年），其中荣誉学士学位和硕士学位是内地生核心申请方向，博士学位主要面向具备科研能力的申请者，高级文凭主要面向香港本地学生。 招生区域：香港本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生（国际课程生）申请，无地域限制；内地生招生重点吸纳高考成绩优异、对教育及相关专业有浓厚兴趣、具备良好综合素质的学生。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为荣誉学士、硕士课程） （1）荣誉学士学位课程（内地应届高考生） 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，各省市不设固定名额分配，近年每年录取内地生数百名，热门专业（教育类、心理学、人工智能与教育科技）竞争相对激烈。 申请时间：2025年10月开放申请，首輪申請截止至2026年1月13日，次輪申請截止至2026年5月31日，内地應屆高考生最終截止日期為2026年6月13日中午12点，建议申请人尽早提交申请。 申请方式：通过教大官方线上报名系統提交申请，按要求上传相关材料，缴纳申请费（约港币450元，不予退还），无需邮寄纸质材料，全程线上办理；申请递交后，每位申请人只有一次更改志願的机会，所报专业于截止日期后将无法更改。 录取标准：核心考察两项内容，结合择优录取—— 1. 学术成绩：高考总分（不含加分）达到所属省市的一本线以上或特殊類型招生控制分數線；高考英語分數達120分或以上（滿分為150分），以中文為主要授課語言的專業，英文分數最低要求為110分（滿分為150分）。 2. 面试表现：部分专业要求参加面试（获邀的申請人將收到電郵個別通知），面试形式为个人或小组面试，可选择线上面试，主要考核学生的沟通能力、专业认知、教育情怀及综合素质，无特定面试范围。 录取结果：按申请批次陆续发放录取通知，首輪申请录取结果于2026年2-3月发放，次輪及后续录取结果于申请截止后1-2周内发放，申请人需在指定日期内确认录取并缴纳留位费，逾期未确认将取消录取资格。 （2）硕士学位课程 招生名额：无固定上限，各专业根据申请人数灵活调整，热门教育类专业（如教育学、幼儿教育）竞争激烈，建议尽早申请。 申请时间：每年9月开放次年入学申请，截止时间为次年2-4月（不同专业截止时间不同，热门专业截止较早），采用滚动录取模式，越早提交申请，录取概率越高。 申请方式：通过教大官方线上申请系统提交申请，上传本科成绩单、学历证明、英语能力证明、个人陈述、推荐信等材料，缴纳申请费（约港币450元）。 录取标准：核心考察本科成绩（GPA建议3.0/4.0以上）、英语能力（雅思≥6.0或托福iBT≥80，部分专业要求更高）、个人陈述（体现专业兴趣和科研/职业规划）、推荐信，部分专业要求面试或笔试，优先考虑具备相关专业背景或工作经验的申请者。 （3）博士学位课程 面向全球招生，无固定名额限制，申请要求为具备硕士毕业学历、硕士学位，提交科研计划书、推荐信、硕士成绩单等材料，通过面试（考察科研能力和研究方向匹配度）后择优录取；申请时间通常每年9月开放，次年3-5月陆续发放录取通知，具体以学校官网公布为准。 2. 香港本地及海外招生 香港本地生：主要申请所有层次课程，荣誉学士学位录取标准参考香港中学文凭考试（DSE）成绩，修读第一年学士学位课程的合资格本地学生，可申请每年最高港币35120元的免入息审查资助；硕士、博士课程参考学历背景、学术成绩及科研/职业潜力，择优录取。 海外生（国际课程生）：可申请所有层次课程，荣誉学士学位需提交IB、A-Level等国际课程成绩及英语成绩，硕士、博士课程需提交相应学历证明、英语成绩及科研材料，通过面试后择优录取，学校提供相应的入学支援服务。 （三）招生说明 1. 费用标准：申请费港币450元（不予退还）；学费按课程层次不同有所差异，荣誉学士学位课程每年学费约港币167000元（约人民幣153211元），硕士学位课程每年学费约港币12-15万元，博士学位课程每年学费约港币14-18万元，学费每年可能因通胀调整；住宿费每年约港币9-11万元（校内宿舍或校外合租），生活费每年约港币6-8万元（含伙食费、交通费等）。 2. 奖助体系：设有丰富的奖学金及资助项目，内地生可申请入学奖学金（根据高考成绩或本科成绩评定，最高可覆盖全额学费）；同时可申请香港政府奖学金、教大专项奖学金及各类慈善奖学金，减轻学生经济负担；博士、硕士研究生可申请科研助学金，参与科研项目获取补贴。 3. 升学与就业：升学路径清晰，荣誉学士学位毕业生可申请本校或全球顶尖高校硕士、博士学位；硕士毕业生可继续攻读博士学位，或直接就业。就业方面，学校毕业生就业率极高，2024年度约有95.8%毕业生在毕业后成功获聘或选择继续进修，其中教育类专业毕业生大多进入香港优质中小学、幼儿园任教，或进入教育机构、政府教育部门工作，教育荣誉学士畢業生的平均起薪點約為每月港币34773元；内地毕业生毕业后可申请留港24个月，便于在香港就业、创业或继续深造，也可返回内地从事教育、科研等相关工作。 4. 内地生支援：设立内地生支援中心，为内地生提供全方位支援服务，包括签证办理、宿舍申请、粤语课程培训、学业辅导、生活适应指导等；同时组织各类文化交流活动，帮助内地生快速融入香港校园生活，适应教学模式。 五、院校排名情况 香港教育大学作为香港顶尖的公立师范类大学，聚焦教育及相关学科，办学定位精准，其综合排名和学科排名均位居全球前列，尤其在教育领域的排名表现突出，是全球教育类院校中的佼佼者，同时稳居香港高校前列，具体排名情况（结合2025-2026年最新权威排名）如下： （一）全球综合排名 2026年QS世界大学排名：全球第530位，稳居全球高校中上游水平，凭借在教育领域的突出实力，排名持续提升。 2026年《泰晤士高等教育》（THE）世界大学排名：全球第195位，跻身全球前200强，彰显了教大的综合办学实力和国际影响力。 （二）亚洲地区排名 2025年QS亚洲大学排名：亚洲第152位，跻身亚洲前10%，在亚洲师范类院校中排名前列，是亚洲极具影响力的教育类高校。 （三）核心学科排名（教育领域，教大优势所在） 教大在教育领域的排名稳居全球顶尖水平，多个权威排名中表现突出，具体如下： 2025年QS世界大学学科排名（教育与培训）：全球第12位、亚洲第4位，稳居全球顶尖行列，彰显了教大在教育领域的核心竞争力。 2025-2026年《美国新闻与世界报道》（U.S. News）大学学科排名（教育与教育研究）：全球第3位，跻身全球前三，体现了教大在教育研究领域的国际权威地位。 2025年上海软科世界一流学科排名（教育学科）：全球第9位，稳居全球顶尖水平，科研实力和教学质量获国际认可。 （四）排名说明与核心优势 1. 排名特色：教大作为专注于教育及相关学科的师范类大学，其综合排名虽不及香港八大中的港大、中文大学等综合类高校，但在教育学科领域的排名远超多数综合类高校，核心竞争力集中在教育类专业的教学质量、科研实力和行业影响力，是全球教育领域的标杆院校之一。 2. 核心优势支撑：教大的核心优势是“教育学科顶尖、师资雄厚、实践充足、就业有保障”，依托170年的教师教育积淀，打造了全球顶尖的教育类专业；凭借雄厚的师资力量和强大的科研实力，持续推动教育领域的创新与发展；依托与全球多所教育机构的合作，为学生提供充足的实习实践机会；毕业生就业率和就业质量稳居香港高校前列，获全球雇主广泛认可，尤其在教育领域，校友影响力突出。 3. 发展定位：教大聚焦“全球顶尖教育类大学”发展目标，持续强化教育学科优势，推动人文、社会科学与教育学科的深度融合，深化国际合作与交流，致力于为全球培育更多优秀的教育工作者和社会领袖。学校适合高考成绩优异、对教育、心理学、创意艺术教育、人工智能教育等专业有浓厚兴趣，或计划从事教育、科研工作，希望赴香港升学、就业的学生，尤其适合立志成为优秀教师、教育管理者的申请者，是内地生赴港攻读教育类专业的首选院校。 六、总结 香港教育大学（教大）作为香港唯一一所专注于教育及相关学科的公立大学，承传170年教师教育经验，凭借顶尖的教育学科实力、雄厚的师资队伍、完善的课程体系和良好的就业口碑，成为全球知名的师范类高等学府，同时是内地生赴港升学（尤其是教育类专业）的首选院校之一。学校秉持“博文约礼”的校训和“教育为本、超越教育”的办学理念，以培育具备专业素养、国际视野和社会责任感的教育工作者与社会领袖为使命，构建了涵盖博士、硕士、学士、高级文凭的完整升学阶梯，聚焦教育及相关领域，为学生搭建了清晰的升学和就业路径。 学校师资队伍顶尖且国际化，超过99%的教学人员拥有博士学位，54名学者荣登史丹福大學全球首2%科學家名單，采用小班化教学，注重个性化指导和全人培育，不仅传授专业知识，更注重学生的职业素养和教育情怀培养；课程设置紧密贴合教育行业需求，推行“教学+实践+科研”一体化模式，实习资源充足，部分课程可衔接香港教师资格；招生面向全球，内地生申请流程便捷，支援服务完善，设有丰富的奖学金，减轻学生经济负担。 在排名方面，教大在教育领域稳居全球顶尖水平，2025年QS教育学科排名全球第12位、亚洲第4位，2025年U.S. News教育学科排名全球第3位，综合排名稳步提升，彰显了强大的综合办学实力和国际影响力。作为国家教育部认可的香港公立大学，教大的学历获全球认可，内地生毕业后可正常办理学历认证，升学、就业均有保障。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则等），可查阅香港教育大学官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 网站成立于2015年10月13日，该网站属于综合其他行业。网站主要内容为：eduhk,hkied,teacher education,internationalisation,eduhk foundation,undergraduate programmes, postgraduate programmes,professional development programmes,experiential learning等。已开启GZIP压缩，用户主要来自中国香港，主要流量来自直接访问。www.eduhk.hk的域名年龄为10年4个月10天，注册商为Hong Kong Domain Name Registration Company Limited，DNS为extdns1.eduhk.hk,extdns2.eduhk.hk,extdns3.eduhk.hk,extdns4.eduhk.hk，域名过期时间是2030年10月13日，距离过期还有1693天。解析出来的IP有：202.45.36.38[中国香港香港]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=utf-8 服务器类型Apache 是否压缩是 原网页大小163251 压缩后大小22425 压缩比86.26%域名创建时间 2015-10-13 https://www.xsw88.com/d/uploads/0223/233.jpg (+852)29486886 香港教育大学 http://www.xsw88.com/site/336-www.hkbu.edu.hk.html 学生网 香港大学 2026-02-23 09:59:27 http://www.xsw88.com/site/336-www.hkbu.edu.hk.html 香港浸会大学（英文名：Hong Kong Baptist University 英文简称：HKBU），位于香港九龙塘，是一所香港特区政府全面资助的公立文理综合大学，也是香港特区八大所受政府资助的大学之一。 香港浸会学院于1956年由香港浸信会成立，是一所致力于提供全人教育的专上学院。1983年，它成为一所全额资助的公立高等教育机构，十多年后学院获得了大学地位。1994年更名为香港浸会大学（浸大）。多年来，浸大一直致力追求卓越的教育、研究及服务社会。作为亚洲最优秀的高等学府之一，浸大致力培育下一代参与公民活动的社区成员，并为他们提供基础广泛、跨学科和创造性的教育。 香港特别行政区九龙半岛塘窝打老道224号 香港浸会大学（HKBU）全面介绍 一、学校概况 香港浸会大学（Hong Kong Baptist University，简称HKBU、浸大），是香港八所公立大学之一，受大学教育资助委员会资助，也是香港顶尖的文理综合类公立高校，具备自行评审资历资格，同时是国家教育部认可的香港高等院校，享有“亚洲文理学术重镇”的美誉。浸大前身是1956年成立的香港浸信会书院，1972年更名为香港浸会学院，1994年经立法局批准正式升格为香港浸会大学，历经近70年发展，已成为一所领先亚洲、立足世界的博雅大学，秉持基督教高等教育理念，推行全人教育，在教学、研究及社会服务等范畴力臻至善。 浸大实行“一校四园”布局，坐拥九龙塘校区、启德校区、石门校区、荃湾校区四个校区，校园环境清幽且设施先进，配备顶尖的教学实验室、图书馆、创意媒体实训场地、生命科学成像中心等，其中图书馆由主图书馆、中医图书馆等多个分馆组成，截至2021年，馆藏印刷书籍逾107万册、电子书164万余册、电子期刊18.9万余种，数据库426个，为师生提供优质的教学、科研与实践环境。作为京港大学联盟、粤港澳高校联盟、东亚博雅大学联盟成员，浸大积极推动国际学术交流与合作，拥有370+国际交流伙伴，与全球130多个国家和地区的3800+机构开展科研合作，国际化影响力持续提升。 浸大以“博文约礼”为校训，秉持“关爱、创意、国际化”的办学氛围，核心使命是通过提供广泛多元、跨学科及启发创意的教育，结合科技应用与可持续发展理念，培育能塑造未来的专业人才，同时深耕跨学科研究，拓展知识前沿，以应对全球挑战，惠及海内外社群。学校办学特色鲜明，文理并重、商科与传媒强势突出，中医药领域独具优势，同时注重全人培育，推行跨学科教育与体验式学习，鼓励学生参与创新创业与社会服务，累计培育了数万名优秀人才，校友遍布全球，在学术界、商界、传媒界、政界等领域均有突出建树。 浸大科研实力雄厚，拥有1个国家重点实验室（环境与生物分析国家重点实验室）、1个离岸研究所（深圳研究院）、6个跨学科研究实验室及50多个研究所和研究中心，聚焦四大跨学科研究领域——健康与药物研发、创意媒体、数据 analytics 与人工智能应用、人文及文化，科研成果丰硕，其中中药创新研发中心研发出香港首种通过美国食品药物管理局试验性新药审批的中草药新药，多项研究获国家自然科学二等奖，2021年登记28个专利、获得24个专利权及108个技术授权，彰显了强大的科研创新能力。 二、开设专业 香港浸会大学紧扣全球发展趋势和香港社会需求，构建了“文理并重、特色鲜明、层次完整、跨学科融合”的专业体系，共设有8个二级学院，提供涵盖博士、硕士、荣誉学士学位的全方位课程，同时开设副学士、高级文凭等衔接课程，所有课程均通过香港学术及职业资历评审局审核认可，学分可衔接全球多所顶尖高校相关课程。学校共提供46门本科学位课程、74个硕士学位课程和33门博士学位课程，在校学生超过15000名，其中本科生约7100名，研究生约4800名，具体专业设置如下（按课程层次分类，核心特色专业标注明确）： （一）博士学位课程（全日制/兼读制） 聚焦四大跨学科研究领域，学制3-5年（全日制）、4-6年（兼读制），培养具备独立科研能力、引领行业发展的顶尖人才，核心专业围绕8个学院布局，涵盖文、理、工、商、医（中医药）、传媒、艺术、社会科学等多个范畴，具体如下： 核心优势方向：传播学博士、工商管理博士（DBA）、中医学博士、生物医学博士、计算机科学博士、文学博士（中国语言文学、英语语言文学等）、社会科学博士（社会学、政治学等），依托学校科研平台，培养相关领域的科研与学术领军人才。 科研导向：所有博士课程均以科研为核心，要求学生完成高质量的科研计划书，参与国家级、国际级科研项目，毕业需提交博士论文并通过答辩，学校现有800+科研型研究生分布于26个学科，每年获得大量科研资助，支撑博士研究生开展前沿研究。 （二）硕士学位课程（全日制/兼读制） 学制1年（全日制）、2年（兼读制），是浸大热门课程层次，兼顾专业提升与职业发展，涵盖8个学院的所有核心领域，部分课程面向在职人士开设，核心热门专业如下，其中商科、传媒、中医药类课程竞争最为激烈： 商科类（全球1%三重认证）：工商管理硕士（MBA）、会计学硕士、金融学硕士、人力资源管理硕士、市场营销硕士、商业管理硕士，浸大工商管理学院是香港唯一获得AACSB、EQUIS和AMBA三重认证的商学院，全球仅1%的商学院获此殊荣，课程质量获国际认可。 传媒类（亚洲顶尖）：传播学硕士、国际新闻硕士、影视与新媒体制片管理硕士、公共关系与广告硕士，浸大传理学院是大中华地区顶尖传播学院之一，被誉为“全球十大新闻学院”，课程贴合传媒行业前沿，师资多为行业资深人士与国际学者。 中医药类（香港首家）：中医学硕士、中药学硕士、中医健康管理硕士，浸大中医药学院是香港首家获大学教育资助委员会资助的中医药学院，拥有17间中医诊所、12所研究中心，课程结合传统理论与现代科研，毕业生可从事中医诊疗、中药研发等工作。 文理与社会科学类：计算机科学硕士、数据科学硕士、环境科学硕士、中国语言文学硕士、英语语言文学硕士、社会学硕士、心理学硕士、教育学硕士，兼顾学术提升与职业应用，适合对相关领域感兴趣的学生及从业者深造。 创意艺术类：电影电视硕士、音乐硕士、视觉艺术硕士，依托创意艺术学院的先进设施（如香港第一间沉浸式电影体验馆MUSES104），培养创意艺术领域的专业人才，部分课程需提交作品集并参加面试。 （三）荣誉学士学位课程（全日制，核心课程层次） 学制4年（普通课程）或5年（双学位课程），是内地生主要申请方向，毕业颁发香港公立大学荣誉学士学位，经教育部认证后等同于内地本科，课程分为普通学士学位与双学位两类，涵盖8个学院，具体如下： 1. 五大核心学院及代表专业（热门首选） 传理学院（亚洲顶尖）：传理学学士（荣誉），下设新闻与数码媒体、公关及广告、游戏设计与动画三个主修方向，其中游戏设计与动画方向需参加入学面试，培养传媒领域复合型人才，与哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校等世界名校传媒学院比肩。 工商管理学院（三重认证）：工商管理学士（荣誉），下设会计学、经济学和数据分析、创业与商业创新、金融、人力资源管理等多个专修方向；同时开设工商管理文学士（荣誉）（全球娱乐）跨学科专业，结合商业管理与娱乐产业知识。 中医药学院（香港首家）：中医学学士及生物医学理学士（荣誉）（5年双学位）、中药学学士（荣誉），仅招收理科生，需选修化学、生物或生命科学相关科目，部分专业需参加入学面试，培养兼具传统中医与现代生物医学知识的复合型人才。 文学院：文学士（荣誉），下设中国语言文学、创意及专业写作、英语语言文学、人文学、翻译学等方向；同时开设宗教、哲学及伦理文学士（荣誉）特色专业，部分专业需参加入学面试。 理学院：理学士（荣誉），采用联合收生方式，学生在第一年完结前选择主修方向，包括应用生物学、生物化学与检测科学、计算机科学、数学及统计、绿色能源及智能科技等；同时开设商业计算及数据分析理学士（荣誉）跨学科专业，结合编程技术与商业分析能力。 2. 其他学院专业（特色补充） 创意艺术学院（2022年成立）：下设电影学院、音乐学院、视觉艺术学院，提供电影电视文学士（荣誉）、环球荧幕演技艺术学士（荣誉）、视觉艺术文学士（荣誉）、艺术及科技文理学士（荣誉）等专业，部分专业需提交作品集并参加面试，拥有顶尖的创意实训设施。 社会科学院：提供社会工作学士（荣誉）、体育及康乐管理文学士（荣誉）、文学士（荣誉）/社会科学学士（荣誉）（欧洲研究、地理、全球及中国研究等方向），其中体育及康乐管理专业需参加入学面试，培养应用型社会科学人才。 持续教育学院：主要提供副学士、高级文凭等衔接课程，面向香港本地中六离校生及内地基础薄弱学生，修毕后可衔接本校或其他香港高校学士学位课程，是“弯道超车”的优质路径。 补充说明：浸大近年来大力推动跨学科教育，推出多个创新跨学科专业，除上述提及的专业外，还包括数位未来与人文学科文理学士（荣誉）、创新医疗及社会健康社会科学学士/理学士等，贴合业界对跨领域人才的需求；所有课程均注重“理论+实践”结合，传媒、创意艺术、中医药等专业强制要求学生参与实习实践，实习单位涵盖全球知名企业、传媒机构、医疗机构等，部分专业还提供海外交换机会，提升学生国际视野。 三、师资结构 香港浸会大学坚持“师资顶尖化、国际化、实战化、科研化”原则，依托香港公立大学资源优势，打造了一支兼具深厚学术功底、丰富教学经验、强大科研能力和行业影响力的师资队伍，师资结构完美贴合文理综合、特色突出的办学定位，结合学校2025年最新官方公示数据，具体结构如下： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足，梯队完善，与办学规模、专业设置高度匹配，能够充分支撑从博士到副学士各个层次的教学、实训及科研指导需求。截至2022年，学校共有教职工2589人，其中教学人员1161名，包括734名全职教学人员，同时聘请大量行业资深专家、客座教授和兼职讲师，形成“全职教师+行业专家+客座教授+博士后研究员”的多元化师资团队。全职教学人员中，400+为世界级学者，教研人员来自4大洲多个国家及地区，国际化程度极高，能够为学生带来跨文化的学术交流氛围，助力学生拓宽国际视野。 师资队伍分工明确，全职教师主要承担核心课程教学、学术研究和学生指导工作，大多拥有多年教学经验和深厚的学术背景；兼职导师多为行业一线领军人物，包括知名传媒人、企业高管、资深中医、艺术创作者等，能够将一线实战经验融入课堂教学；客座教授涵盖全球顶尖高校学者和行业权威专家，定期前来授课、开展学术交流，提升师资整体水平和课程质量。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称层次合理，高学历、高职称人才占比稳居香港高校前列，学术实力与教学能力兼具。全职学术人员中，职称结构均衡，涵盖讲座教授、教授、副教授、助理教授等多个层次，其中包括1位香港工程科学院院士、4位欧洲科学院外籍院士、107位荣誉大学院士，还有多位学者荣获国家级、国际级学术奖项，如中国标准贡献一等奖、AI-2000最具影响力学者奖荣誉奖等。 师资队伍学术成果丰硕，科研实力备受国际认可：2025年，63名学者荣登史丹福大学全球首2%科学家名单，3名学者入选科睿唯安高被引科学家；教师的研究方向覆盖四大跨学科研究领域，84%的科研成果来自核心研究集群，其中32%为集群内跨学科合作成果，16%为跨集群合作成果；学校每年承担1000+资助科研项目，发表2000+篇同行评审论文，多项科研成果达到世界领先水平，如中草药新药研发、人工智能与传媒融合、环境与生物分析等领域，部分研究成果已实现产业化应用，惠及社会。 （三）学历与学缘结构 浸大师资队伍学历层次极高，超过99%的全职教学人员拥有博士学位，且大多毕业于全球顶尖高校，包括香港大学、香港中文大学、牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、斯坦福大学等，具备前沿的学术视野、扎实的理论功底和强大的科研能力，能够精准对接各专业教学和科研需求，助力学生掌握专业知识和前沿理念。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合8个学院的专业布局，尤其注重吸纳具备跨学科背景、丰富行业实践经验的人才，如传媒类专业教师兼具学术背景与传媒行业从业经验，中医药类专业教师兼具中医诊疗经验与科研能力，商科类专业教师兼具企业管理经验与学术研究能力，能够将理论知识、行业实战紧密结合，提升教学质量和学生综合素养。 （四）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养培训体系，常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨等活动，鼓励教师深入行业一线和科研前沿开展实践调研，更新教学内容，优化教学方法，确保课程贴合行业最新需求；同时推行“老带新”帮扶机制，由资深教师指导青年教师提升教学能力、科研能力，助力青年教师成长，持续强化师资队伍建设。 师资队伍教学特色鲜明，紧扣博雅教育定位，推行“全人教学、个性化指导、实践导向、跨学科融合”模式，师生比均衡，能充分保障学生获得精准且全面的学术指导；采用小班化教学与大班授课相结合的模式，注重师生互动和一对一辅导，不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的专业技能、职业素养和社会责任感培养；教学过程中融入前沿学术成果和行业实战案例，结合实习实践、科研项目、创意创作等活动，让学生在实践中践行所学知识，培养具备国际视野、创新能力和社会责任感的复合型人才，形成了独特的教学风格和培育特色。 四、招生计划 香港浸会大学面向香港本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖博士、硕士、荣誉学士学位、副学士、高级文凭等多个层次，其中内地生主要申请硕士和荣誉学士学位课程。学校在内地实行自主招生，不参加中国内地统招，不影响学生填报内地高校志愿，与内地统招互不影响，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质、专业潜力及学术能力，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖博士学位（3-6年）、硕士学位（1-2年）、荣誉学士学位（4-5年）、副学士（2年）、高级文凭（2年），其中荣誉学士学位和硕士学位是内地生核心申请方向，博士学位主要面向具备科研能力的申请者，副学士、高级文凭主要面向香港本地学生及少数内地基础薄弱学生。 招生区域：香港本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生（国际课程生）申请，无地域限制；内地生招生重点吸纳高考成绩优异、对浸大特色专业（传媒、商科、中医药等）有浓厚兴趣、具备良好综合素质的学生。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为荣誉学士、硕士课程） （1）荣誉学士学位课程（内地应届高考生） 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，各省市不设固定名额分配，近年每年录取内地生数百名，热门专业（传理学、工商管理、中医药）竞争相对激烈。 申请时间：2025年10月开放申请，首轮申请截止至2026年1月4日（非联招），内地应届高考生最终截止日期为2026年6月11日，建议申请人尽早提交申请，提升录取概率。 申请方式：通过浸大官方线上报名系统提交申请，按要求上传相关材料，缴纳申请费（港币450元，不予退还），无需邮寄纸质材料，全程线上办理；每位申请人只可提交一份申请，报读最多两个专业，申请递交后部分信息不可更改。 录取标准：核心考察两项内容，结合择优录取—— 1. 学术成绩：高考总分（不含加分）达到所属省市的一本线以上或特殊类型招生控制分数线；高考英语分数达110分或以上（满分150分），部分热门专业（如传理学、工商管理）要求英语≥120分。 2. 补充考核：部分专业（如传理学游戏设计与动画、中医药、创意艺术、宗教哲学及伦理等）要求参加面试或提交作品集，面试形式为个人或小组面试，可选择线上面试，主要考核学生的沟通能力、专业认知、综合素质及与专业的匹配度。 录取结果：按申请批次陆续发放录取通知，首轮非联招录取结果于2026年2-3月发放，高考后录取结果于6-7月发放，申请人需在指定日期内确认录取并缴纳留位费，逾期未确认将取消录取资格。 非联招补充：持有往届高考成绩、IB、A-Level、SAT等国际课程成绩或副学士/高级文凭的内地申请人，需循“非联招计划”申请，可报读本科一年级或三年级，具体要求以学校官网为准。 （2）硕士学位课程 招生名额：无固定上限，各专业根据申请人数灵活调整，热门专业（传播学、MBA、金融学、中医学）竞争激烈，建议尽早申请（每年9月开放申请，次年2-4月截止，滚动录取）。 申请方式：通过浸大官方线上申请系统提交申请，上传本科成绩单、学历证明、英语能力证明、个人陈述、推荐信等材料，缴纳申请费（港币450元）。 录取标准：核心考察本科成绩（GPA建议3.0/4.0以上）、英语能力（雅思≥6.0或托福iBT≥80，部分专业如传媒、商科要求雅思≥6.5）、个人陈述（体现专业兴趣和科研/职业规划）、推荐信，部分专业要求面试或提交作品集，优先考虑具备相关专业背景或工作经验的申请者。 （3）博士学位课程 面向全球招生，无固定名额限制，申请要求为具备硕士毕业学历、硕士学位，提交科研计划书、推荐信、硕士成绩单等材料，通过面试（考察科研能力和研究方向匹配度）后择优录取；申请时间通常每年9月开放，次年3-5月陆续发放录取通知，具体以学校官网公布为准，博士研究生可申请科研助学金，参与科研项目获取补贴。 2. 香港本地及海外招生 香港本地生：主要申请所有层次课程，荣誉学士学位录取标准参考香港中学文凭考试（DSE）成绩，修读第一年学士学位课程的合资格本地学生，可申请每年最高港币35120元的免入息审查资助；硕士、博士课程参考学历背景、学术成绩及科研/职业潜力，择优录取。 海外生（国际课程生）：可申请所有层次课程，荣誉学士学位需提交IB、A-Level等国际课程成绩及英语成绩，硕士、博士课程需提交相应学历证明、英语成绩及科研材料，通过面试后择优录取，学校提供相应的入学支援服务，协助适应校园生活。 （三）招生说明 1. 费用标准：申请费港币450元（不予退还）；学费按课程层次不同有所差异，荣誉学士学位课程每年学费约港币167000元（约人民币153211元），硕士学位课程每年学费约港币12-18万元（商科、传媒类偏高），博士学位课程每年学费约港币14-20万元，学费每年可能因通胀调整；住宿费每年约港币9-12万元（校内宿舍或校外合租），生活费每年约港币6-8万元（含伙食费、交通费等）。 2. 奖助体系：设有丰富的奖学金及资助项目，内地生可申请入学奖学金（根据高考成绩或本科成绩评定，最高可覆盖全额学费）；同时可申请香港政府奖学金、浸大专项奖学金及各类慈善奖学金，减轻学生经济负担；博士、硕士研究生可申请科研助学金、助教奖学金，参与科研项目或教学辅助工作获取补贴。 3. 升学与就业：升学路径清晰，荣誉学士学位毕业生可申请本校或全球顶尖高校硕士、博士学位，每年有大量学生升入牛津、剑桥、港大、中文大学等高校深造；硕士毕业生可继续攻读博士学位，或直接就业。就业方面，学校毕业生就业率极高，凭借扎实的专业能力、国际视野和良好的职业素养，获全球雇主广泛认可，主要就业去向为香港本地及内地的知名企业、传媒机构、医疗机构、政府部门、高校等，其中商科毕业生多进入金融、会计领域，传媒毕业生多进入主流媒体及新媒体机构，中医药毕业生多进入医疗机构及研发企业；内地毕业生毕业后可申请留港24个月，便于在香港就业、创业或继续深造。 4. 内地生支援：设立内地香港青年联合会，致力于促进内地与香港青年交流，帮助内地生适应香港生活，同时学校提供全方位支援服务，包括签证办理、宿舍申请、粤语课程培训、学业辅导、生活适应指导等；组织各类文化交流活动，帮助内地生快速融入香港校园生活，适应教学模式。 五、院校排名情况 香港浸会大学作为香港顶尖的公立文理综合大学，综合排名稳居全球中上游、亚洲前列，尤其在传媒、商科、中医药、人文社科等领域的学科排名表现突出，是全球公认的优质高等院校，具体排名情况（结合2025-2026年最新权威排名）如下： （一）全球综合排名 2026年QS世界大学排名：全球第295位，稳居全球高校中上游水平，较往年稳步提升，彰显了综合办学实力。 2026年《泰晤士高等教育》（THE）世界大学排名：全球第301-350位，其中跨学科科学排名全球第52位，体现了学校跨学科研究的强大实力。 2024年THE世界年轻大学排名：全球第101-200位，在年轻高校中表现突出，发展潜力巨大。 （二）亚洲地区排名 2026年QS亚洲大学排名：亚洲第53位，跻身亚洲前60强，在亚洲文理综合类高校中排名前列，影响力显著。 2025年THE亚洲大学排名：亚洲第50位，稳居亚洲顶尖高校行列，得到亚洲乃至全球学术界的广泛认可。 （三）核心学科排名（浸大优势所在） 浸大的学科排名表现突出，多个学科跻身全球前列，其中传媒、商科、中医药、人文社科等领域优势显著，具体如下： 传媒类（传理学）：2025年QS世界大学学科排名（传播与媒体研究）全球第51-100位，连续十年蝉联“亚洲学生首选新闻学院”称号，是大中华地区顶尖的传媒学科。 商科类：工商管理学院获全球1%三重认证，彰显了商科教学与研究的国际水平，在亚洲商科领域排名前列，其中会计学、金融学等专业认可度极高。 中医药类：亚洲顶尖、香港首位，学科实力稳居香港第一，科研成果丰硕，在全球中医药领域具有较高影响力，培养了大量中医药专业人才。 人文社科类：2025年QS世界大学学科排名（现代语言学）全球第101-150位，（英语语言文学）全球第151-200位，（社会学）全球第151-200位，人文社科底蕴深厚。 理科类：环境科学、生物科学等学科排名亚洲前列，依托环境与生物分析国家重点实验室，科研实力突出，在全球相关领域具有一定影响力。 （四）排名说明与核心优势 1. 排名特色：浸大作为文理综合类公立大学，综合排名虽不及香港八大中的港大、中文大学等顶尖综合类高校，但在特色学科领域（传媒、中医药）的排名远超多数综合类高校，核心竞争力集中在特色学科的教学质量、科研实力和行业影响力，是一所“综合实力强劲、特色领域顶尖”的高校。 2. 核心优势支撑：浸大的核心优势是“文理并重、特色鲜明、科研强劲、就业优质”，依托近70年的办学积淀，打造了全球顶尖的传媒、中医药学科和亚洲一流的商科；凭借雄厚的师资队伍和强大的科研实力，持续推动跨学科研究创新；依托与全球多所高校、企业的合作，为学生提供充足的实习实践和升学机会；毕业生就业率和就业质量稳居香港高校前列，获全球雇主广泛认可，尤其在传媒、商科、中医药领域，校友影响力突出。 3. 发展定位：浸大聚焦“领先亚洲、立足世界的博雅大学”发展目标，持续强化特色学科优势，推动跨学科融合发展，深化国际合作与交流，致力于为全球培育更多具备国际视野、创新能力和社会责任感的复合型人才。学校适合高考成绩优异、对传媒、商科、中医药、人文社科、理科等专业有浓厚兴趣，或计划从事传媒、金融、会计、中医、科研等工作，希望赴香港升学、就业的学生，尤其适合立志成为传媒人、企业家、中医从业者的申请者，是内地生赴港升学的热门选择之一。 六、总结 香港浸会大学（浸大）作为香港八所公立大学之一，历经近70年发展，凭借深厚的人文底蕴、强劲的综合实力、鲜明的学科特色和优质的教育质量，成为全球知名的文理综合类高校，同时是内地生赴港升学的热门选择之一。学校秉持“博文约礼”的校训和“全人教育”的办学理念，以培育能塑造未来的专业人才为使命，构建了涵盖博士、硕士、学士、副学士的完整升学阶梯，聚焦四大跨学科研究领域，形成了传媒、商科、中医药三大核心特色，文理并重、多元发展的办学格局。 学校师资队伍顶尖且国际化，63名学者荣登史丹福大学全球首2%科学家名单，拥有多位院士和国际知名学者，采用多元化教学模式，注重个性化指导和全人培育，不仅传授专业知识，更注重学生的职业素养、创新能力和社会责任感培养；课程设置紧密贴合行业需求，推行“教学+实践+科研”一体化模式，实习资源充足，跨学科专业特色鲜明，贴合全球人才需求趋势；招生面向全球，内地生申请流程便捷，支援服务完善，设有丰富的奖学金，减轻学生经济负担。 在排名方面，浸大综合排名稳居全球中上游、亚洲前列，2026年QS亚洲排名第53位，THE亚洲排名第50位，传媒学科全球排名51-100位，商科获全球1%三重认证，中医药学科香港首位，彰显了强大的综合办学实力和学科竞争力。作为国家教育部认可的香港公立大学，浸大的学历获全球认可，内地生毕业后可正常办理学历认证，升学、就业均有保障。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则等），可查阅香港浸会大学官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 网站成立于1994年11月23日，在高等院校行业中排名26850位。网站主要内容为：hkbu, asia top university, hong kong university degree, top up degree asia, baptist university, bu hk, asia tertiary education, my bu study, hk baptist university等。已开启GZIP压缩，用户主要来自中国香港，主要流量来自直接访问。www.hkbu.edu.hk的域名年龄为31年3个月，注册商为Hong Kong Domain Name Registration Company Limited，DNS为ns01.hkbu.edu.hk,ns02.hkbu.edu.hk，域名过期时间是2030年09月01日，距离过期还有1651天。解析出来的IP有：146.75.115.10[泛播 Fastly]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=utf-8 服务器类型- 是否压缩是 原网页大小153983 压缩后大小19468 压缩比87.36%域名创建时间 1994-11-23 https://www.xsw88.com/d/uploads/0223/231.jpg 852-34112200 香港浸会大学 http://www.xsw88.com/site/335-www.polyu.edu.hk.html 学生网 香港大学 2026-02-22 09:36:07 http://www.xsw88.com/site/335-www.polyu.edu.hk.html 香港理工大学(The Hong Kong Polytechnic University)，简称理大、PolyU，是一所公立综合性研究型大学，“全球最佳50所创校未满50年的大学”中排名第6位，香港理工大学（理大）秉承校训开物成务励学利民的精神，矢志成为一所创新型世界级大学，在人才培育、科学研究和知识转移方面追求卓越，为香港、国家及世界作出贡献。理大致力培育拥有家国情怀、具备全球视野和勇于承担社会责任的专业人才及社会领袖；同时致力于世界领先的研究及创新，以贡献社会。理大追求卓越，努力不懈，深得国际认可，于2025年QS世界大学排名中位列全球第57位；另有五个学科跻身2024年QS世界大学学科排名全球首20位，其中酒店与康乐管理、土木工程、市场营销和艺术及设计在本港大学中名列首位。理大将继续提升大学社群的凝聚力，让所有成员以大学为荣，齐心协力，再创辉煌。 香港特别行政区九龙半岛红磡 香港理工大学（PolyU）全面介绍 一、学校概况 香港理工大学（The Hong Kong Polytechnic University，简称PolyU、理大），是香港八所公立大学之一，受大学教育资助委员会资助，也是香港顶尖的研究型综合大学，具备自行评审资历资格，同时是国家教育部认可的香港高等院校，跻身全球百强学府行列，以“开物成务、励学利民”为校训，秉持“研以致用、知行合一”的办学特色，在工科、设计、酒店管理、护理等领域享誉全球。 理大的办学渊源可追溯至1937年成立的香港官立高级工业学院，是香港第一所由政府资助、提供专上程度工科教育的院校，1972年更名为香港理工学院，1994年经立法局批准正式升格为香港理工大学，历经近90年发展，已成为一所“创新驱动、特色鲜明、国际领先”的世界一流高校。学校坐落于香港九龙红磡，校园设施先进，配备世界级的教学实验室、科研中心、图书馆及专业实训场地，其中图书馆馆藏丰富，涵盖各类学术资源，为师生提供优质的教学、科研与实践环境。 作为京港大学联盟、粤港澳高校联盟、世界大学联盟成员，理大积极推动国际学术交流与合作，拥有300+国际交流伙伴，与全球多所顶尖院校及企业建立深度合作关系，国际化氛围浓厚，连续获评泰晤士高等教育“全球最国际化大学”前列。学校科研实力雄厚，聚焦工程与科技、健康与医疗、设计与创新、可持续发展等核心研究领域，拥有多个国家重点实验室、跨学科研究平台及创新中心，科研成果丰硕，不仅助力国家航天任务（如嫦娥五号、嫦娥六号、天问一号），还实现了大量科研成果产业化，2024年专利申请及授权数量稳居香港高校前列。 理大累计培育了逾49万名优秀人才，校友遍布全球，在学术界、商界、科技界、设计界等领域均有突出建树。学校办学特色鲜明，在香港八所公立大学中拥有多个独特学科，包括设计、时装及纺织、地理资讯学、酒店及旅游管理、航运、眼科视光学和康复治疗科学等，推行全人教育，注重学生专业技能、创新能力和社会责任感的培养，是内地生赴港升学的热门选择之一，尤其深受追求工科、设计、酒店管理等优质教育的学生青睐。 二、开设专业 香港理工大学紧扣全球发展趋势和香港社会需求，构建了“层次完整、特色鲜明、跨学科融合、实用性强”的专业体系，共设有10个二级学院及研究生院，提供涵盖博士、硕士、荣誉学士学位的全方位课程，同时开设副学士、高级文凭等衔接课程，所有课程均通过香港学术及职业资历评审局审核认可，学分可衔接全球多所顶尖高校相关课程。学校共提供50余门本科学位课程、80余个硕士学位课程和40余门博士学位课程，在校学生超过20000名，其中本科生约10000名，研究生约7000名，具体专业设置如下（按课程层次分类，核心特色专业标注明确）： （一）博士学位课程（全日制/兼读制） 聚焦核心科研领域，学制3-5年（全日制）、4-6年（兼读制），培养具备独立科研能力、引领行业发展的顶尖人才，核心专业围绕10个学院布局，涵盖工、商、理、文、医（护理、康复）、设计、酒店旅游等多个范畴，依托学校强大的科研平台和资助项目，具体如下： 核心优势方向：工程学博士、计算机科学博士、材料科学博士、工商管理博士（DBA）、设计学博士、酒店管理博士、护理学博士、康复治疗科学博士、土木工程博士，其中工科、设计、酒店旅游类博士课程依托学校特色优势，科研成果突出，2025年有428名学者入选全球相关领域顶尖行列。 科研导向：所有博士课程均以科研为核心，要求学生提交高质量的科研计划书，参与国家级、国际级科研项目，毕业需提交博士论文并通过答辩；学校每年获得大量科研资助，支撑博士研究生开展前沿研究，现有数百名科研型研究生分布于各学科领域，助力科研成果转化，尤其在建筑及建造、运筹学等子领域，拥有全球大学中最多的顶尖科学家。 特色博士课程：与全球顶尖院校合作推出跨学科博士课程，聚焦可持续发展、人工智能与工程融合、设计创新等方向，培养跨领域科研人才，同时依托大飞机研究院，开设航空相关博士研究方向，助力国家航空产业发展。 （二）硕士学位课程（全日制/兼读制） 学制1年（全日制）、2年（兼读制），是理大热门课程层次，兼顾专业提升与职业发展，涵盖10个学院的所有核心领域，部分课程面向在职人士开设，核心热门专业如下，其中工科、设计、酒店管理、护理学类课程竞争最为激烈，商学院获AACSB认证： 工科类（香港顶尖、全球领先）：电子工程硕士、计算机科学硕士、数据科学硕士、土木工程硕士、材料科学与工程硕士、人工智能硕士、机械工程硕士、航空及民航工程硕士，其中土木工程、机械工程、电子工程等方向位列全球前30，课程贴合科技行业前沿，与企业合作紧密，实习就业优势显著，助力学生掌握行业核心技能。 设计与创意类（全球顶尖）：设计学硕士、时装及纺织硕士、视觉传达设计硕士、交互设计硕士，理大设计学院是全球顶尖设计学院之一，QS艺术与设计领域排名全球前25，课程注重实践创新，配备先进的设计实训设施，培养设计领域复合型人才，毕业生在全球设计界认可度极高。 酒店与旅游管理类（全球顶尖）：酒店管理硕士、旅游管理硕士、会展管理硕士，QS酒店与休闲管理领域排名全球第11位，是香港本地院校之首，课程贴合行业需求，与全球知名酒店集团建立合作，实习资源充足，培养酒店旅游领域的管理人才。 商科类（优质热门）：工商管理硕士（MBA）、会计学硕士、金融学硕士、人力资源管理硕士、市场营销硕士、供应链管理硕士，商学院与香港金融、商业业界合作密切，课程注重实践应用，毕业生多进入全球知名金融机构、企业工作，市场营销方向位列全球第22位。 健康与医疗类（特色优势）：护理学硕士、康复治疗科学硕士、眼科视光学硕士、公共卫生硕士，其中护理学QS排名全球第16位，创近十年新高，是香港特色优势学科，课程结合理论与临床实践，培养医疗领域专业人才，毕业生就业竞争力极强。 （三）荣誉学士学位课程（全日制，核心课程层次） 学制4年（普通课程）、5年（部分特色课程），是内地生主要申请方向，毕业颁发香港公立大学荣誉学士学位，经教育部认证后等同于内地本科，课程分为普通学士学位与跨学科双学位两类，涵盖10个学院，贴合行业需求，具体如下： 1. 七大核心学院及代表专业（热门首选） 工程学院（香港顶尖）：计算机科学、电子工程、土木工程、材料科学与工程、机械工程、人工智能、航空及民航工程，其中土木工程QS排名全球第17位，课程注重实践操作，学生可参与企业合作项目和科研项目，是理大最具竞争力的学院之一，多位学者跻身全球相关领域前50位。 设计学院（全球顶尖）：设计学、时装及纺织设计、视觉传达设计、交互设计，QS艺术与设计领域排名全球第22位，是香港本地院校之首，课程注重创意与实践结合，配备先进的设计工作室和实训设施，培养学生的设计创新能力，部分专业需提交作品集并参加面试。 酒店及旅游管理学院（全球顶尖）：酒店管理、旅游管理、会展管理，QS酒店与休闲管理领域排名全球第11位，课程与全球知名酒店集团（如万豪、洲际）合作，提供充足的实习机会，培养酒店旅游领域的管理人才，是理大特色优势学院。 商学院（AACSB认证）：工商管理、会计学、金融学、经济学、市场营销、供应链管理，其中市场营销QS排名全球第22位，课程侧重实践应用与国际视野培养，与全球知名企业建立实习合作，毕业生就业率和起薪点稳居香港高校前列。 医疗及社会科学院（特色优势）：护理学、康复治疗科学、眼科视光学、应用社会科学，其中护理学QS排名全球第16位，是香港特色优势学科，课程结合理论与临床实践，与香港多家医疗机构合作，提供临床实习机会，部分专业需参加面试。 理学院：应用数学、统计学、化学、物理学、食品科学及营养学，课程注重理论与实践结合，与工科、商科交叉融合，培养复合型理科人才，部分专业与科研机构合作，为学生提供科研实践机会。 建设及环境学院：建筑环境及能源工程、建筑及房地产、土地测量及地理资讯学，其中建筑与建造环境QS排名全球第17位，课程聚焦可持续发展和绿色建筑，贴合全球发展需求，培养相关领域的专业人才。 2. 其他学院专业（特色补充） 人文学院：中文及双语学、英文及传意学、中国文化学，课程注重跨文化交流与语言应用能力培养，培养具备国际视野的语言类、文化类人才，部分专业需参加面试。 时装及纺织学院：时装设计、纺织科技，是理大特色学院之一，课程结合创意设计与纺织科技，培养时装纺织领域的专业人才，部分专业需提交作品集。 持续教育学院：主要提供副学士、高级文凭等衔接课程，面向香港本地中六离校生及内地基础薄弱学生，修毕后可衔接本校或其他香港高校学士学位课程，是“弯道超车”的优质路径。 补充说明：理大近年来大力推动跨学科教育和创新课程建设，推出多个跨学科专业，贴合业界对跨领域人才的需求；所有课程均注重“理论+实践”结合，工科、设计、酒店管理、护理学等专业强制要求学生参与实习实践，实习单位涵盖全球知名企业、科研机构、医疗机构、酒店集团等，部分专业还提供海外交换机会，提升学生国际视野和就业竞争力。同时，学校开设“3D综合评估入学计划”，为具备学术或非学术潜能的学生提供多元入学途径。 三、师资结构 香港理工大学坚持“师资顶尖化、国际化、实战化、科研化”原则，依托香港公立大学资源优势和全球学术影响力，打造了一支兼具深厚学术功底、丰富教学经验、强大科研能力和行业影响力的师资队伍，师资结构完美贴合研究型综合大学的办学定位，结合学校2025年最新官方公示数据，具体结构如下： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足，梯队完善，与办学规模、专业设置高度匹配，能够充分支撑从博士到副学士各个层次的教学、实训及科研指导需求。截至2025年，学校拥有全职教职人员逾1600名，其中学术人员占比超75%，同时聘请大量行业资深专家、客座教授和兼职讲师，形成“全职教师+行业专家+客座教授+博士后研究员”的多元化师资团队。师资国际化程度极高，70%以上的国际学术人员来自全球40多个国家和地区，能够为学生带来跨文化的学术交流氛围，助力学生拓宽国际视野。 师资队伍分工明确，全职教师主要承担核心课程教学、学术研究和学生指导工作，大多拥有多年教学经验和深厚的学术背景；兼职导师多为行业一线领军人物，包括企业高管、科研专家、设计大师、酒店总经理、医疗专家等，能够将一线实战经验融入课堂教学；客座教授涵盖全球顶尖高校学者和行业权威专家，定期前来授课、开展学术交流，提升师资整体水平和课程质量。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称层次合理，高学历、高职称人才占比稳居香港高校前列，学术实力与教学能力兼具。全职学术人员中，职称结构均衡，涵盖讲座教授、教授、副教授、助理教授等多个层次，其中包括多位院士、国际知名学者和国家级学术奖项获得者，师资科研实力备受国际认可。 2025年，理大在史丹福大学最新发布的全球首2%顶尖科学家名单中再创佳绩，共有259名学者荣登“学术生涯引文影响力排行榜”，连同“年度引文影响力排行榜”，合計428名學者上榜，入选学者人数在香港院校中排名第二。其中，理大在“建筑及建造”和“運籌學”子領域中擁有全球大學中最多的首2%頂尖科學家；共有四名學者在其專業領域躋身全球前10位，分別來自“建築及建造”“運籌學”、“地質與地理資訊工程”及“土木工程”；19名學者位列全球前50位，理大於全球前10位及前50位的學者人數均為本港院校之冠。学校每年承担上千项资助科研项目，发表大量同行评审论文，多项科研成果达到世界领先水平，实现产业化应用，惠及社会。 （三）学历与学缘结构 理大师资队伍学历层次极高，超过99%的全职教学人员拥有博士学位，且大多毕业于全球顶尖高校，包括香港大学、香港中文大学、牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、斯坦福大学等，具备前沿的学术视野、扎实的理论功底和强大的科研能力，能够精准对接各专业教学和科研需求，助力学生掌握专业知识和前沿理念。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合10个学院的专业布局，尤其注重吸纳具备跨学科背景、丰富行业实践经验的人才，如工科类专业教师兼具学术背景与企业科研合作经验，设计类专业教师兼具艺术素养和行业实战经验，酒店管理类专业教师兼具行业管理经验与学术研究能力，能够将理论知识、行业实战紧密结合，提升教学质量和学生综合素养。 （四）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养培训体系，常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨等活动，鼓励教师深入行业一线和科研前沿开展实践调研，更新教学内容，优化教学方法，确保课程贴合行业最新需求；同时推行“老带新”帮扶机制，由资深教师指导青年教师提升教学能力、科研能力，助力青年教师成长，持续强化师资队伍建设。多位教师荣获国际教学奖项，教学实力获全球认可。 师资队伍教学特色鲜明，紧扣研究型大学定位和“研以致用”的办学理念，推行“科研融入教学、个性化指导、实践导向、跨学科融合”模式，师生比均衡，能充分保障学生获得精准且全面的学术指导；采用小班化教学与大班授课相结合的模式，注重师生互动和一对一辅导，不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的专业技能、创新能力和社会责任感培养；教学过程中融入前沿学术成果和行业实战案例，结合实习实践、科研项目、创意创作等活动，让学生在实践中践行所学知识，培养具备国际视野、创新能力和社会责任感的复合型人才，形成了独特的教学风格和培育特色。 四、招生计划 香港理工大学面向香港本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖博士、硕士、荣誉学士学位、副学士、高级文凭等多个层次，其中内地生主要申请硕士和荣誉学士学位课程。核心政策：理大在内地实行独立招生，不参加中国内地统招，不占统招志愿，与内地统招互不影响，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质、专业潜力及学术能力，同时推出“3D综合评估入学计划”，为学生提供多元入学途径，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖博士学位（3-6年）、硕士学位（1-2年）、荣誉学士学位（4-5年）、副学士（2年）、高级文凭（2年），其中荣誉学士学位和硕士学位是内地生核心申请方向，博士学位主要面向具备科研能力的申请者，副学士、高级文凭主要面向香港本地学生及少数内地基础薄弱学生。 招生区域：香港本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生（国际课程生）申请，无地域限制；内地生招生重点吸纳高考成绩优异、对理大特色专业（工科、设计、酒店管理等）有浓厚兴趣、具备良好综合素质的学生，各省市不设固定名额分配，录取名额根据申请人表现灵活调整。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为荣誉学士、硕士课程） （1）荣誉学士学位课程（内地应届高考生，独立招生） 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，各省市不设固定名额分配，近年每年录取内地生数百名，热门专业（计算机科学、土木工程、设计学、酒店管理）竞争激烈。 申请时间：2025年10月3日开始接受申请，2026年6月11日截止申请；其中“3D综合评估入学计划”早轮截止至2026年2月5日，主轮截止至2026年5月15日；2026年6月上旬高考结束后，申请人需及时上传高考成绩，建议申请人尽早提交申请，提升录取概率。 申请方式：通过理大官方线上报名系统直接提交申请，学校未委托任何人士、机构或中介公司进行招生事宜，无需委托中介；按要求上传相关材料，缴纳申请费（港币450元，不予退还），无需邮寄纸质材料，全程线上办理；每位申请人可填写多个志愿，申请截止日期前可登录系统修改选科志愿（参与“3D综合评估入学计划”并通过面试者除外）。 录取标准：核心考察三项内容，结合择优录取—— 1. 学术成绩：高考总分（不含任何加分）最少需达到所属省市的一本线（特殊类型招生控制分数线）；高考英语分数需达到良好水平，个别热门专业要求更高；理大不预设各省市录取分数线，根据每年申请人数及学生成绩择优录取。 2. 补充考核：个别组合课程或要求申请人提交作品集（例如：设计学）、附加文件（例如：应用社会科学）或参加面试，作为甄选的参考；需要参加面试的申请人会收到有关学系的通知，面试形式为个人或小组面试，可选择线上面试。 3. 综合素质：参考学生高中成绩单、个人陈述、获奖经历等，优先考虑具备创新能力、实践经验和国际视野的学生；申请人如在学术或其他非学术领域（如体育、文化艺术、领导才能及社会服务、STEM等）获卓越表现，可透过参与“3D综合评估入学计划”获得优先面试选拔资格，通过面试可享有本科入学优惠待遇。 录取结果：高考成绩公布后，学校按择优原则陆续发放录取通知，获录取申请人将收到电邮通知，需在指定时间内确认录取并缴纳留位费；7月中旬未收到通知者，视为未被录取，不再另行通知。 特殊说明：复读生只要以当年高考成绩申请入学，申请手续及要求与应届高考生一致；获国家教育部保送生资格的学生，必须参加应届国家统一高考，并将成绩报交本校，其入学申请方会获得考虑；持有IB、A-Level、SAT等国际课程成绩的内地申请人，需循“非联招计划”申请，可报读本科一年级或三年级，具体要求以学校官网为准。 （2）硕士学位课程 招生名额：无固定上限，各专业根据申请人数灵活调整，热门专业（计算机科学、电子工程、设计学、酒店管理、金融学）竞争激烈，建议尽早申请（每年9月开放申请，次年2-4月截止，滚动录取）。 申请方式：通过理大官方线上申请系统提交申请，上传本科成绩单、学历证明、英语能力证明、个人陈述、推荐信等材料，缴纳申请费（港币450元）。 录取标准：核心考察本科成绩（GPA建议3.0/4.0以上）、英语能力（雅思≥6.0或托福iBT≥80，部分热门专业如商科、设计要求雅思≥6.5）、个人陈述（体现专业兴趣和科研/职业规划）、推荐信，部分专业要求面试或提交作品集，优先考虑具备相关专业背景或工作经验的申请者。 （3）博士学位课程 面向全球招生，无固定名额限制，申请要求为具备硕士毕业学历、硕士学位，提交科研计划书、推荐信、硕士成绩单等材料，通过面试（考察科研能力和研究方向匹配度）后择优录取；申请时间通常每年9月开放，次年3-5月陆续发放录取通知，具体以学校官网公布为准，博士研究生可申请科研助学金，参与科研项目获取补贴。 2. 香港本地及海外招生 香港本地生：主要申请所有层次课程，荣誉学士学位录取标准参考香港中学文凭考试（DSE）成绩，修读第一年学士学位课程的合资格本地学生，可申请每年最高港币35120元的免入息审查资助；硕士、博士课程参考学历背景、学术成绩及科研/职业潜力，择优录取。 海外生（国际课程生）：可申请所有层次课程，荣誉学士学位需提交IB、A-Level等国际课程成绩及英语成绩，硕士、博士课程需提交相应学历证明、英语成绩及科研材料，通过面试后择优录取，学校提供相应的入学支援服务，协助适应校园生活。 （三）招生说明 1. 费用标准：申请费港币450元（不予退还）；学费按课程层次不同有所差异，荣誉学士学位课程每年学费约港币167000元（约人民币153211元），硕士学位课程每年学费约港币13-20万元（商科、设计、工科类偏高），博士学位课程每年学费约港币15-22万元，学费每年可能因通胀调整；住宿费每年约港币10-13万元（校内宿舍或校外合租），非本地生入读首两年可优先申请校内宿舍；生活费每年约港币6-8万元（含伙食费、交通费等）。 2. 奖助体系：设有丰富的奖学金及资助项目，内地生（高考途径录取）可自动纳入入门奖学金评选范围，无需额外申请，奖学金人选由校方从申请人中挑选，公布录取名单时，会在录取通知书中说明是否获得奖学金；同时可申请香港政府奖学金、理大专项奖学金及各类慈善奖学金，为在学期间学习成绩优异的学生设立了不同类型的在学奖学金，以鼓励学生持续追求卓越。 3. 升学与就业：升学路径清晰，荣誉学士学位毕业生可申请本校或全球顶尖高校硕士、博士学位，每年有大量学生升入牛津、剑桥、麻省理工等高校深造；硕士毕业生可继续攻读博士学位，或直接就业。就业方面，学校毕业生就业率极高，凭借扎实的专业能力、国际视野和良好的职业素养，获全球雇主广泛认可，主要就业去向为香港本地及内地的知名企业、科研机构、金融机构、酒店集团、医疗机构、政府部门、高校等，其中工科毕业生多进入科技企业，设计毕业生多进入全球知名设计机构，酒店管理毕业生多进入高端酒店集团；内地毕业生毕业后可申请留港24个月，便于在香港就业、创业或继续深造。 4. 内地生支援：设立完善的内地生支援体系，包括签证办理、宿舍申请、粤语课程培训、学业辅导、生活适应指导等；组织各类文化交流活动，帮助内地生快速融入香港校园生活，适应教学模式；同时依托国际合作资源，为内地生提供丰富的海外交流机会，助力拓宽国际视野。 五、院校排名情况 香港理工大学作为香港顶尖的公立研究型综合大学，综合排名稳居全球百强、亚洲前列，尤其在工科、设计、酒店管理、护理等领域的学科排名表现突出，是全球公认的优质高等院校，科研实力和教学质量获国际广泛认可，具体排名情况（结合2025-2026年最新权威排名）如下： （一）全球综合排名 2026年QS世界大学排名：全球第54位，创历年新高，较2025年（第57位）上升3位，稳居全球高校百强行列，彰显了强劲的综合办学实力；在多项评分指标中表现出色，其中与研究相关的“国际研究网络”及“每位教員引用率”分别排名全港第一及第三位，“可持續性”位列全港第三位。 2026年《泰晤士高等教育》（THE）世界大学排名：全球第67位，稳居全球前70强，其中跨学科科学排名表现突出，连续获评“全球最国际化大学”前列。 2025-2026年U.S. News全球最佳大学排名：全球第77位，在香港高校中排名前列，综合实力获美国权威机构高度认可。 2024年THE世界年轻大学排名：全球前100位，在年轻高校中表现突出，发展潜力巨大，近90年实现稳步崛起，从工业学院成长为全球百强大学。 （二）亚洲地区排名 2026年QS亚洲大学排名：亚洲第23位，跻身亚洲顶尖高校行列，较往年稳步提升，影响力显著。 2024年THE亚洲大学排名：亚洲第19位，在亚洲研究型高校中表现突出，得到亚洲乃至全球学术界的广泛认可。 （三）核心学科排名（理大优势所在） 理大的学科排名表现极为突出，多个学科跻身全球前列，其中多个特色学科排名香港本地院校之首，具体如下： 工科类（香港顶尖）：土木工程QS全球第17位、建筑与建造环境QS全球第17位、机械工程QS全球前50位、电子与电子工程QS全球前50位，多个工科相关学科进入全球前50，实力强劲，尤其在建筑及建造、运筹学等子领域，拥有全球最多的顶尖科学家。 设计与创意类：艺术与设计QS全球第22位，是香港本地院校之首，设计学院跻身全球顶尖设计学院行列，认可度极高，培养了大量优秀设计人才。 酒店与旅游管理类：酒店与休闲管理QS全球第11位，是香港本地院校之首，稳居全球前15强，课程质量和行业认可度全球领先，与全球知名酒店集团合作紧密。 健康与医疗类：护理学QS全球第16位，创近十年新高，是香港特色优势学科，康复治疗科学、眼科视光学等学科排名亚洲前列，医疗领域专业实力突出。 商科类：商业与管理研究QS全球前50位、市场营销QS全球第22位，商学院获AACSB认证，金融学、会计学等专业认可度极高，与香港金融、商业业界合作密切，就业优势显著。 其他特色学科：环境科学QS全球第27位，是香港本地院校之首，地理资讯学、时装及纺织等学科排名亚洲前列，特色鲜明，竞争力强劲。 （四）排名说明与核心优势 1. 排名特色：理大作为研究型综合大学，综合排名稳居全球百强，核心竞争力集中在工科、设计、酒店管理、护理等特色领域，多个特色学科排名全球前30、香港第一，科研创新能力和成果转化能力突出，是一所“综合实力强劲、特色领域顶尖、实用性极强”的高校，区别于其他综合类高校，更注重“研以致用”，贴合行业需求。 2. 核心优势支撑：理大的核心优势是“工科顶尖、设计卓越、酒店领先、科研强劲、就业优质”，依托近90年的办学积淀，打造了全球顶尖的特色学科集群；凭借雄厚的师资队伍（428名学者入选全球首2%顶尖科学家）和强大的科研实力，持续推动跨学科研究创新，多项科研成果助力国家重大项目；依托与全球多所高校、企业的合作，为学生提供充足的实习实践和升学机会；毕业生就业率和就业质量稳居香港高校前列，获全球雇主广泛认可，尤其在科技、设计、酒店、医疗领域，校友影响力突出。 3. 发展定位：理大聚焦“创新型世界一流大学”发展目标，持续强化特色学科优势，推动工科、设计、健康医疗等学科协同发展，深化国际合作与交流，拓展科研平台和创新项目，致力于为全球培育更多具备国际视野、创新能力和社会责任感的复合型实用人才。学校适合高考成绩优异、对工科、设计、酒店管理、护理、商科等专业有浓厚兴趣，或计划从事科技、设计、酒店、医疗、金融等工作，希望赴香港升学、就业的学生，尤其适合立志成为工程师、设计大师、酒店管理者、医疗专家的申请者，是内地生赴港升学的热门选择之一。 六、总结 香港理工大学（理大）作为香港八所公立大学之一，历经近90年稳步发展，凭借强劲的综合实力、顶尖的特色学科、雄厚的师资力量和优质的教育质量，跻身全球百强高校行列，成为全球知名的研究型综合大学，同时是内地生赴港升学的热门选择之一。学校秉持“开物成务、励学利民”的校训和“研以致用、知行合一”的办学理念，以培育具备国际视野的复合型实用人才为使命，构建了涵盖博士、硕士、学士、副学士的完整升学阶梯，形成了工科、设计、酒店管理、护理四大核心特色，多学科协同发展的办学格局。 学校师资队伍顶尖且国际化，428名学者荣登全球首2%顶尖科学家名单，拥有多位院士和国际知名学者，在多个学科领域拥有全球最多的顶尖人才，采用多元化教学模式，注重个性化指导和全人培育，不仅传授专业知识，更注重学生的创新能力、实践能力和社会责任感培养；课程设置紧密贴合行业需求，推行“教学+实践+科研”一体化模式，实习资源充足，跨学科专业特色鲜明，同时推出“3D综合评估入学计划”，为学生提供多元入学途径，贴合全球人才需求趋势；招生面向全球，内地生申请流程便捷，不占用统招志愿，支援服务完善，设有丰富的奖学金，减轻学生经济负担。 在排名方面，理大综合排名稳居全球百强、亚洲前列，2026年QS全球第54位、亚洲第23位，多个特色学科排名全球前30、香港第一，工科、设计、酒店管理等领域实力全球领先，彰显了强大的综合办学实力和学科竞争力。作为国家教育部认可的香港公立大学，理大的学历获全球认可，内地生毕业后可正常办理学历认证，升学、就业均有保障，是一所“务实创新、实力强劲、特色鲜明”的世界一流高校。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则、“3D综合评估入学计划”详情等），可查阅香港理工大学官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 学院 所含专业 https://www.xsw88.com/d/uploads/0222/225.jpg (852) 23338455 香港理工大学 http://www.xsw88.com/site/334-www.cuhk.edu.hk.html 学生网 香港大学 2026-02-22 09:35:57 http://www.xsw88.com/site/334-www.cuhk.edu.hk.html 香港中文大学（The Chinese University of Hong Kong）简称中大、港中大（CUHK），是一所公立研究型综合大学，是香港第二所成立的大学，是香港唯一实行书院联邦制的大学，香港中文大学（中大）成立于1963年，为研究型综合大学，以「结合传统与现代，融会中国与西方」为使命，蹈厉奋发，志在千里。中大师生来自世界各地。我们也有广大的本地和海外校友组织，联系身在世界各地的中大毕业生。中大校园面积一百三十八点四公顷，俯瞰吐露港，是全港最宽广、最绿意盎然的校园。为满足学习与生活所需，校内有齐备的设施 ，包括一流的图书馆，另有文物馆、音乐厅、游泳池、运动场、网球场、壁球场、水上活动中心和健身室等。 香港特别行政区沙田区大学道附近 香港中文大学全面介绍 一、学校概况 香港中文大学（The Chinese University of Hong Kong，简称港中大、CUHK）成立于1963年，是香港特别行政区政府资助的公立研究型综合大学。由三所书院合并而成，是香港唯一实行书院联邦制的大学。 基本信息 项目 内容 成立时间 1963年 校园面积 138.4公顷（香港最宽广、最绿意盎然的校园） 学生人数 约3万多名 学院设置 8个学院及研究院 书院数量 9所书院 办学使命 \"结合传统与现代，融会中国与西方\" 学院设置 港中大现设有以下八个学院及研究院： 文学院 工商管理学院 教育学院 工程学院 法律学院 医学院 理学院 社会科学院 提供约80个本科主修课程和百多项研究院课程，涵盖面极为广泛。 二、开设专业 本科专业大类 港中大采取大类招生模式，分设四个专业大类： 人文类 理科类 工科类 商科类 热门专业方向 根据招生信息，主要专业包括： 理科试验班（含物理、化学、生物等方向） 经济管理试验班（商科相关专业） 人文科学试验班（文学、历史、哲学等） 工程类专业 医学相关专业 社会科学类专业 优势学科（全球排名） 根据QS 2025学科排名： 学科 全球排名 护理学 第5位 语言学 第10位 传媒学/传播与媒体研究 第12位 社会学 第18位 数据科学与人工智能 第19位 地理学 前20位 教育学 前20位 计算机科学 前50位 医学 前50位 三、师资力量 师资规模 700+ 知名教师，学校面向全球招聘一流师资 大学师生均来自世界各地，多元共融 校友组织遍布全球 国际化合作 已与150多所国际知名院校签订合作协议 具备境外学习经历的学生比例已超过60% 与哈佛等顶尖机构共建联合实验室（人工智能、计算机科学领域） 教学特色 所有本科课程均采用灵活的学分制度 修业期一般为四年 须至少修毕123学分 学生入学时选择专业大类，注册后可根据兴趣选择具体专业 四、招生计划（内地高考生） 2026年招生政策 项目 内容 招生批次 提前录取批次（国家教育部特准） 招生名额 约400名内地本科生 招生范围 全国31省、市、自治区 成绩要求 达到本科一批/本科批/特殊类型招生高校录取控制分数线或以上 申请方式 通过高考提前批填报志愿，不设面试 志愿填报 可同时填报其他本科一批内地高校，无冲突 录取分数参考（2025年重庆市数据） 最高分：本科入学奖学金类（物理类）670分 最低分：人文类（历史类）621分 学费信息（香港中文大学深圳校区参考） 本科学费：14万人民币/学年 住宿费：2400人民币/学年 奖助学金：最高可达每年16.5万 五、院校排名情况 2025-2026年最新世界排名 排名机构 年份 全球排名 亚洲排名 香港排名 QS世界大学排名 2026 第32位 前10 第2 泰晤士高等教育(THE) 2025-2026 第44位 第9 - U.S.News全球最佳大学 2025-2026 第37位 第5 第1 软科世界大学学术排名 2024 - - 第3 排名亮点 https://www.xsw88.com/d/uploads/0222/6.jpg 0852-39438951，0852-39438947 香港中文大学 http://www.xsw88.com/site/332-hkust.edu.hk.html 学生网 香港大学 2026-02-22 09:36:06 http://www.xsw88.com/site/332-hkust.edu.hk.html 香港科技大学（The Hong Kong University of Science and Technology），简称“科大”、“港科大”或“HKUST”，为环太平洋大学联盟、全球大学校长论坛、东亚研究型大学协会、亚洲大学联盟、中国大学校长联谊会重要成员，并获AACSB和EQUIS双重认证，是一所世界知名研究型大学。该校以科技和商业管理为主、人文及社会科学并重，尤以商科和工科见长，在物理、工程、工商管理、生物科学及生物技术、环境及可持续发展等领域取得显著成就。香港科技大学是香港政府为配合1980年代经济结构转型需要而创办的香港第三所大学，也是香港第一所研究型大学。1986年9月，香港科技大学筹备委员会成立。1991年10月，香港科技大学举行开幕典礼。2005年，创立“本科生研究计划”。2007年1月，香港科技大学霍英东研究院成立。2022年6月，香港科技大学（广州）获批成立。 香港九龙半岛清水湾香港科技大学 香港科技大学全面介绍 一、学校概况 香港科技大学（The Hong Kong University of Science and Technology，简称HKUST、港科大），成立于1991年，坐落于香港清水湾半岛，是一所世界顶尖的公立研究型大学，由香港特别行政区政府资助办学，是香港八所受政府大学教育资助委员会资助的公立大学之一，也是亚洲乃至全球范围内科技创新、商科、工科领域的领军院校，被誉为“亚洲最年轻的顶尖大学”，凭借短短三十余年的办学积淀，迅速跻身全球高校前列，彰显了卓越的学术实力和办学成效。 港科大秉持“科技与人文并重，创新与务实并进”的办学理念，以“培育世界级领袖人才、推动前沿科学研究、贡献全球社会发展”为使命，聚焦科技创新、工程技术、商科管理、人文社科等核心领域，构建了“本科-硕士-博士”完整的人才培养体系，同时设有香港科技大学（广州）校区，实现两地协同办学、资源共享，进一步拓展了办学格局和发展空间。学校校园环境优美，占地面积约150英亩，坐拥海景校园，教学、科研、生活设施一应俱全，配备世界一流的实验室、图书馆、创新孵化中心，为师生提供优质的教学科研和学习生活环境。 作为研究型大学，港科大科研实力雄厚，重点聚焦人工智能、大数据、新能源、生物医药、海洋科学、可持续发展等前沿领域，拥有多个国家级、世界级科研平台，与全球顶尖高校、科研机构、行业龙头企业建立了深度合作关系，推动科研成果转化，培育了大量初创企业和独角兽企业，累计孵化初创企业1800余家，其中独角兽企业10家，为香港巩固国际创新科技中心地位、助力国家高质量发展作出了突出贡献。 学校国际化程度极高，师资、生源、教学均实现全球化布局，与全球260多所高校建立合作交流关系，覆盖42个海外交换目的地，每年吸引来自全球100多个国家和地区的优秀师生前来任教、求学；同时积极开展国际学术交流和科研合作，入选“高等学校学科创新引智计划”相关合作体系，是粤港澳大湾区科技创新和人才培养的核心阵地之一，毕业生遍布全球各地，在金融、科技、工程、科研等领域享有极高声誉。 二、开设专业 港科大紧扣全球科技发展和社会需求，构建了特色鲜明、优势突出、门类齐全的学科专业体系，涵盖理学、工学、工商管理、人文社会科学及跨学科五大领域，共提供45+个世界顶尖的主修专业、22个副修专业，以及3个延伸主修方向（人工智能、数码媒体及创意艺术、可持续发展），同时开设多个双主修、联合专业及跨学科专业，兼顾学术深度与跨界融合，所有本科专业学制均为4年，科技及管理学双学位课程学制为5年，硕士、博士专业覆盖各学科细分领域，核心学科实力位居全球前列。 学校学科竞争力突出，其中数据科学与人工智能居全球第17位，在大中华地区与亚洲名列前茅；计算机科学与信息系统世界排名约24-33位，位居香港第二、大中华区前列；土木与结构工程全球第19位，材料科学全球第39位（香港第一、大中华区第七），数学、化学、社会科学与管理等多门学科常年位居全球前50-100名，工程与技术、自然科学、社会科学与管理三大领域整体实力稳居全球前列。专业设置以“前沿性、实用性、国际化”为核心，推行灵活多元的课程体系，学生可根据自身学术志趣与职业愿景，量身打造专属求学之路，具体专业设置如下（按学院分类，核心特色专业标注明确）： （一）理学院 理学院是港科大的核心学院之一，聚焦基础科学与前沿交叉领域，师资力量雄厚，科研成果丰硕，开设多个优势专业，同时提供学院大类招生（理学A组、理学B组），学生入读首年修读基础课程，后续可自主选择具体专业，具体专业包括： 核心优势专业：数学、物理学、化学、生物化学及细胞生物学、生物科技、海洋科学与技术、生物医学及健康科学、科学数据分析及人工智能、国际科研等，其中生物医学及健康科学、国际科研可直接作为申请志愿，部分专业开设联合培养方向。 跨学科联合专业：生物科技及商学、数学与经济学、风险管理及商业智能学、可持续发展及绿色金融（与工商管理学院合办），兼顾理学与商科、经济学优势，适配复合型人才需求。 延伸主修方向：理学A组可选择延伸主修人工智能，深化人工智能领域的专业学习，对接全球数字经济发展需求。 （二）工学院 工学院是港科大的王牌学院，连续12年在泰晤士高等教育世界大学学科排名中位居香港第一，专业覆盖工程技术全领域，实力稳居全球前列，同样提供学院大类招生，学生可自主选择具体专业，具体专业包括： 核心优势专业：计算机科学、电子工程学、微电子及集成电路、机械工程学、航空航天工程学、土木及环境工程学、土木工程学、化学工程学、能源及环境工程学、生物工程学、工业工程及工程管理学、决策分析学、数据科学与技术等，所有专业均可直接作为申请志愿。 延伸主修方向：工程学可选择延伸主修人工智能，聚焦人工智能与工程技术的深度融合，培养复合型工程技术人才。 特色培养：部分专业强化实践教学，与阿里巴巴、京东等行业龙头企业合作，推行实习实训、项目研发等培养模式，提升学生实战能力。 （三）工商管理学院 工商管理学院是亚洲乃至全球顶尖的商学院之一，拥有AACSB和EQUIS双重认证，商科专业竞争力突出，开设多个热门专业，提供学院大类招生（工商管理）和专业直接招生两种模式，具体专业包括： 核心优势专业：经济及金融学、金融学、经济学、市场学、管理学、会计学、专业会计学、资讯系统学、营运管理学、环球商业管理、量化金融学等，其中经济及金融学全球排名第27位，商学与管理学全球排名第24位，会计与金融全球排名第25位。 延伸主修方向：商学可选择延伸主修人工智能、数码媒体及创意艺术、可持续发展，实现商科与前沿领域的跨界融合。 特色课程：开设全球工商管理学士（自资课程），培养具备全球视野的商业领袖人才，课程涵盖国际商业、跨文化管理等核心内容，配备国际化师资和实践项目。 （四）人文及社会科学学院 学院聚焦人文社科与前沿交叉领域，兼顾学术研究与社会应用，开设的专业贴合全球社会发展需求，具体专业包括：环球中国研究、定量社会数据分析，两门专业互为调剂志愿，文理科考生均可报考，无科目限制，培养具备跨文化视野、数据分析能力的人文社科人才，其中定量社会数据分析侧重数据与社会科学的融合，适配大数据时代需求。 （五）跨学科学院 学院聚焦跨学科融合创新，开设特色鲜明的跨学科专业，打破学科壁垒，培养复合型创新人才，具体专业包括：科技及管理学双学位课程（5年制）、理学士（创新设计与科技）、理学士（环境管理及科技），其中创新设计与科技专业要求申请人在指定日期前递交DTP作品集，作为评审面试资格的准则之一；环境管理及科技专业可选择工商管理、理学A组、理学B组作为调剂志愿。 专业建设补充说明：港科大推行灵活的专业选择机制，无论是选择学院大类还是直接选择专业，学生第一学年均修读学院基础课程，不影响学习体验；同时提供本科生研究计划（UROP），学生大二起即可参与前沿科研项目，与全球顶尖学者共同开展研究，提升科研能力。硕士专业在本科专业基础上进一步细分，新增计算艺术（MFA）、创新创业工商管理（MBA+）、大数据智能（理学硕士）、碳中和与绿色金融等特色专业，部分专业要求强制实习或提交作品集，具体以当年招生简章为准。 三、师资教育结构 港科大坚持“人才强校”战略，凭借国际化的办学平台和优厚的科研教学资源，汇聚了全球范围内的顶尖学者，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的高素质师资队伍，师资实力位居全球高校前列，学术影响力广泛，结合学校2025年最新官方公示数据（核心数据来自学校官网发布），具体结构如下： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置高度匹配，能够充分支撑本科、硕士、博士各层次教学、科研及人才培养需求。截至2025年，学校共有全职教师约700人，均来自全球顶尖高校（如哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等），拥有深厚的学术背景和丰富的教学科研经验；同时聘请大量客座教授、兼职教授和行业专家，形成“全职教师+校外专家”的多元化师资团队，其中逾200名学者入选2025“全球首2%顶尖科学家”名单，人数较去年显著增长，充分彰显了学校雄厚的学术实力。 师资队伍国际化程度极高，外籍教师占比超过70%，来自全球50多个国家和地区，形成了多元包容的学术氛围；各专业均配备专业带头人，核心优势专业形成了兼具理论功底、科研能力和行业经验的核心教学团队，同时拥有多个世界级科研团队，推动教学与科研深度融合，为学生提供优质的教学指导和科研支持。 （二）职称与学术结构 学校师资队伍职称层次合理，高职称人才占比突出，学术水平卓越。全职教师中，教授、副教授占比超过80%，其中教授占比约40%，均为各自研究领域的领军人物，承担核心课程教学、前沿科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作；副教授、助理教授梯队完善，形成“高职称引领、中初级支撑”的职称格局，为师资队伍注入新鲜活力，同时培育了一批具有国际影响力的青年学者。 学术成果丰硕，师资队伍科研实力雄厚，其中14位学者在2025“全球首2%顶尖科学家”名单中，于其研究领域排名全球前10，涵盖地质与测绘工程、网络与电讯、电脑硬件与架构、物流与运输、应用数学等多个领域。例如，吴宏伟教授在地质与测绘工程、土木工程领域排名全球第1，丁存生教授在网络与电讯、分布式计算领域排名全球第1，谢源教授在电脑硬件与架构、设计实践与管理领域排名全球第1，学术影响力享誉全球。在“终身影响力”排名中，港科大在“网络与电讯”“航天与航空”及“电脑硬件与架构”三个领域，是全港唯一一所有学者跻身全球前百名的学府；“年度影响力”排名中，学校在49个领域表现出色，其中“资讯与通讯技术”及“物理与天文學”两个学科领域领先，领前学者数量位居香港八大之首。 （三）学历与学缘结构 港科大师资队伍学历层次极高，全职教师均拥有博士学位，其中95%以上的教师毕业于全球Top 100高校或各自领域的顶尖院校，具备扎实的理论功底、前沿的学术视野和丰富的科研教学经验，能够精准对接各专业教学、科研和实训需求，助力学生掌握前沿专业知识和技能。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖全球各大顶尖高校，避免了单一学缘结构的局限，形成了多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合学校五大领域、45+个本科专业的布局，涵盖理学、工学、商科、人文社科等多个细分领域，尤其侧重吸纳具备跨学科背景、行业实战经验的学者，能够将前沿学术成果、行业实际案例融入课堂教学，助力复合型人才培养。 （四）师资培养与科研能力 学校搭建了完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，常态化组织教师参与国际学术交流、科研合作、教学研讨等活动，鼓励教师深入行业一线开展实践调研，推动学术研究与行业需求深度融合；同时设立专项科研基金，支持教师开展前沿科研攻关，重点聚焦人工智能、大数据、新能源、生物医药等领域，2016年以来科研经费持续增长，科研成果转化率位居全球高校前列。 师资队伍兼具强大的教学能力和科研创新能力，推行“科研促教学、教学反哺科研”的良性互动模式，教师将自身科研项目和学术成果融入课堂教学，开设前沿性课程和实践课程，引导学生参与科研项目，培养学生的科研意识和创新能力；同时，教师积极参与全球科研合作，牵头或参与多个世界级科研项目，推动学术成果的全球共享，为全球科技发展和社会进步贡献力量。 四、招生计划 港科大作为世界顶尖公立研究型大学，面向全球招生，招生类型涵盖本科、硕士、博士三个层次，其中本科阶段面向中国内地（不含港澳台）、香港本地、海外地区招生，硕士、博士阶段面向全球所有符合条件的申请者招生。学校在中国内地独立招生，不参加“全国普通高校统一招生计划”（统招），不占高考志愿，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质和学术潜力，结合学校2026年最新招生简章及2025年招生数据，具体招生计划如下（精准贴合学校实际，核心信息来自学校官网）： （一）本科招生计划（2026年参考） 招生区域：面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台），同时面向香港本地、全球100多个国家和地区招生，无地域限制。 招生名额：中国内地招生名额约为300名，以择优方式录取，不采取计划招生，各省市及文理科招生名额不设上下限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整。 申请方式：有意申请的应届高考生（含复读生），须在申请截止日前（2026年6月10日）通过港科大网上申请系统直接提交入学申请，无需通过各省教育考试院填报志愿；申请时需填写一个申请志愿，可选择学院大类或直接选择主修专业，部分申请志愿备有调剂志愿（创新设计与科技、科技及管理学双学位课程等除外）。 录取标准：核心考察三项内容——当年国家统一高考成绩、英语能力（高考外语语种必须为英语，非英语语种申请人须递交达标英语成绩，如雅思、托福等）、英语面试评核（如适用）；高考成绩公布后，学校将根据当年申请情况，参考各省市一批线及内地重点大学分数线，订定各学院面试分数线，达到分数线的申请人将获邀参加6月下旬举办的全英语面试，最终结合高考成绩、面试表现、综合素质择优录取。 面试要求：面试以全英语进行，无特定范围，重点考核学生的心理素质、逻辑思维、表达能力、沟通技巧、综合素质及学术潜力，面试内容涵盖时事、生活、个人兴趣、学术认知等方面，具体安排通过网上申请系统公布。 录取结果：最快在面试当日发放录取通知，陆续发放至7月上旬结束；成功录取的申请人须在指定日期前缴纳港币2万元留位费，否则录取资格将被取消；缴纳留位费后，学校将把学生资料上报至省招办及教育部，学生不再具备参与内地统招的资格，未录取或未接受录取的申请人可继续参与内地统招，不受影响。 奖学金：学校为综合表现优秀的申请人发放各类奖学金，名额不限，类型包括定额、半费、全费、全费连生活费等；所有成功递交申请的学生将自动获得奖学金评审资格，录取通知中将一并告知奖学金结果。 （二）硕士、博士招生计划（2026年参考） 招生专业：覆盖本科所有专业对应的细分领域，新增计算艺术、创新创业工商管理、大数据智能、碳中和与绿色金融等特色硕士专业，博士专业聚焦各学科前沿研究方向，具体专业以当年学校官网公布为准。 申请要求：硕士申请人需具备本科毕业学历、学士学位，部分专业要求相关专业背景、GMAT/GRE成绩、英语成绩（雅思、托福等）、面试，部分专业（如大数据智能）要求强制实习，创意类专业需提交作品集；博士申请人需具备硕士毕业学历、硕士学位，具备较强的科研能力和学术潜力，需提交科研计划书、推荐信等材料，通过面试后择优录取。 招生名额：无固定名额限制，根据各专业师资力量、科研项目需求及申请人综合素质灵活调整，每年全球招生规模约2000人左右（硕士、博士合计）。 申请时间：分为多个申请批次，通常每年9月开放申请，次年3-5月陆续发放录取通知，具体时间以当年学校官网公布为准。 （三）招生说明 1. 申请费用：本科申请需缴纳港币600元申请费，硕士、博士申请费用按专业不同有所差异，具体以申请系统提示为准，申请费用不予退还。 2. 学费标准：本科专业学费每年约港币145000元（按学年缴纳），硕士专业学费每年约港币150000-250000元（不同专业差异较大），博士专业学费每年约港币42100元，学费每年可能略有调整，具体以当年学校官网公布为准。 3. 奖助体系：除本科奖学金外，硕士、博士阶段设有丰富的奖学金、助学金，包括政府奖学金、学校奖学金、科研助学金等，博士研究生可获得全额学费减免及每月生活补贴，覆盖学习和生活开支；同时学校提供勤工助学岗位，帮助学生减轻经济压力。 4. 就业与升学：港科大毕业生就业率近100%，大部分学生在毕业前2-3个月即可获得知名企业聘书，就业去向包括全球顶尖金融机构（高盛、摩根士丹利、瑞银集团等）、科技企业（特斯拉、阿里巴巴、华为等）、科研机构、政府部门等；本科毕业生升学比例极高，大部分学生升入全球Top 50高校攻读硕士、博士学位，部分优秀学生可通过推免、直博等方式深造。 5. 留港政策：非本地毕业生（含内地毕业生）毕业后可申请留港24个月，不受其他逗留条件限制，便于在香港就业、创业或继续深造。 五、院校排名情况 港科大作为世界顶尖研究型大学，综合实力和学科竞争力广受国际认可，在全球各大权威高校排名中均稳居前列，尤其在科技创新、工科、商科领域表现突出，不同排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，但整体稳居全球Top 100、亚洲Top 20，以下为2025-2026年最新排名情况（均来自第三方权威排名机构，仅供报考参考）： （一）全球综合排名 QS世界大学排名：2026年位居全球第44位，较2025年上升3位，稳居全球五十强，彰显了学校在学术卓越、开创性研究及国际化教学方面的突出成效；2025年位居全球第47位，2024年位居全球第60位，排名持续稳步提升。 泰晤士高等教育（THE）世界大学排名：2026年位居全球第58位，2025年位居全球第66位；在2025年大学影响力排名中，蝉联全球第19位，连续第二年成为香港及中国内地排名最高的院校，充分认可了学校在社会贡献、可持续发展等方面的突出成就。 其他排名：U.S. News世界大学排名2025年位居全球第95位，软科世界大学学术排名2025年位居全球第101-150位，均稳居全球前150强，在研究型大学中表现突出。 （二）亚洲排名 QS亚洲大学排名：2025年位居亚洲第10位左右，稳居亚洲顶尖高校行列，在亚洲科技创新、工科、商科领域具有显著优势。 泰晤士高等教育（THE）亚洲大学排名：2025年位居亚洲第12位，香港地区排名第3位，仅次于香港大学、香港中文大学，是亚洲最具影响力的年轻大学之一。 （三）学科竞争力排名 港科大各学科实力均衡且突出，多个学科进入全球前50强，其中工程与技术、自然科学、社会科学与管理三大领域整体实力位居全球前列，具体核心学科排名（参考QS、THE最新排名）如下： 工科类：工程与技术领域全球第24位，其中土木与结构工程全球第19位，电子与电气工程全球第28位，机械工程全球第40位，化学工程全球第40位，计算机科学与信息系统全球第24-33位，数据科学与人工智能全球第17位。 理学类：自然科学领域全球第54位，其中化学全球第30位，材料科学全球第28位，数学全球第37位，物理学与天文学全球第50位，环境科学全球第35位。 商科类：社会科学与管理领域全球第33位，其中经济及金融学全球第27位，商学与管理学全球第24位，会计与金融全球第25位，统计与运筹学全球第50位。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（QS侧重学术声誉、雇主声誉、国际化程度；THE侧重科研成果、教学质量、社会影响力；软科侧重学术研究实力），因此排名存在一定波动，但港科大在所有权威排名中均稳居全球前150强、亚洲前20强，核心学科排名位居全球前列，学术实力和办学成效广受认可。 2. 核心优势支撑：学校排名持续提升的核心支撑是“顶尖师资、前沿科研、国际化办学、优质生源、高就业质量”，尤其是在人工智能、大数据、新能源、生物医药、商科等领域的科研实力和人才培养质量，位居全球前列；同时依托香港的区位优势，深化与全球顶尖高校、企业的合作，推动办学水平持续提升，成为全球科技创新和人才培养的重要阵地。 3. 发展定位：港科大聚焦“世界级顶尖研究型大学”发展目标，持续推动学术创新、人才培养和社会贡献，致力于培育世界级领袖人才、推动前沿科学研究、助力国家高质量发展和全球社会进步，适合对科技、工科、商科等领域有浓厚兴趣，具备较强学术潜力、英语能力和综合素质，希望接受国际化教育、深耕前沿领域、实现全球发展的优秀考生。 六、总结 香港科技大学作为世界顶尖的公立研究型大学，凭借短短三十余年的办学积淀，迅速跻身全球高校前列，是亚洲最年轻的顶尖大学，也是香港乃至全球科技创新、工科、商科领域的领军院校。学校秉持国际化办学理念，构建了完善的人才培养体系，拥有世界一流的师资队伍、科研平台和教学设施，聚焦前沿领域，推动学术创新和人才培养，累计为全球培养了大量顶尖领袖人才和专业技术人才，办学成效卓著。 学校开设45+个本科主修专业、22个副修专业，涵盖理学、工学、工商管理、人文社会科学及跨学科五大领域，核心学科实力位居全球前列，推行灵活的专业选择机制和国际化培养模式，注重学生科研能力、创新能力和综合素质的提升，同时搭建了完善的升学和就业平台，毕业生就业率、升学率稳居全球高校前列，广受全球顶尖企业和高校的认可。 师资队伍实力雄厚，逾200名学者入选全球首2%顶尖科学家，14位学者位居所在研究领域全球前10，学术影响力广泛；招生面向全球，内地招生独立于统招，注重学生综合素质和学术潜力，提供丰富的奖学金和资助政策，为优秀学生提供优质的国际化教育资源。在全球权威排名中，港科大稳居全球Top 100、亚洲Top 20，核心学科排名位居全球前列，是广大具备较强学术潜力、英语能力和综合素质，希望接受国际化教育、深耕前沿领域、实现全球发展的优秀考生的顶尖选择。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业要求、申请流程、学费标准、奖学金细则等），可查阅香港科技大学官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 网站成立于2018年8月7日，用户主要来自中国香港，主要流量来自搜索引擎。hkust.edu.hk的域名年龄为7年6个月15天，注册商为Hong Kong Domain Name Registration Company Limited，DNS为ustsu1.ust.hk,ustsu2.ust.hk，域名过期时间是2028年08月15日，距离过期还有905天。解析出来的IP有：143.89.12.134[中国香港香港]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=UTF-8 服务器类型nginx 是否压缩是 原网页大小148953 压缩后大小29625 压缩比80.11%域名创建时间 2018-08-07 https://www.xsw88.com/d/uploads/0222/224.jpg (+852)26231118 香港科技大学 http://www.xsw88.com/site/331-www.hku.hk.html 学生网 香港大学 2026-02-22 09:35:56 http://www.xsw88.com/site/331-www.hku.hk.html 香港大学（The University of Hong Kong），简称“港大”（HKU），是中国香港的一所综合性、国际化公立研究型大学，有亚洲“常春藤”之称 。校训为“明德格物”，对应拉丁文为Sapientia Et Virtus，为环太平洋大学联盟、松联盟、Universitas 21、中国大学校长联谊会、粤港澳高校联盟、京港大学联盟、沪港大学联盟、英联邦大学协会成员，AACSB及EQUIS双重认证成员，是全球第一个界定出重症急性呼吸综合征病原体的科研单位。香港大学共有十所学院以及研究学院；2023年到2024年度，教职员有13715人 ，所有课程就读学生人数有39166人 ；在经济、金融、会计、生物医学、牙医、教育学、人文学科、法学、语言学、政治学与社会科学等领域展现出较强科研实力。 香港特别行政区香港岛中西区薄扶林道 香港大学全面介绍 一、学校概况 香港大学（The University of Hong Kong，简称HKU、港大），成立于1911年，坐落于香港岛中西区薄扶林道，是香港历史最悠久、学术实力最雄厚的公立研究型大学，也是香港八所受政府大学教育资助委员会资助的公立大学之首，被誉为“亚洲第一学府”，是全球顶尖的高等教育学府之一。作为香港高等教育的开创者，港大历经百年积淀，始终秉持“明德格物”的校训，以培育全球领袖人才、推动前沿学术研究、服务社会发展为使命，在亚洲乃至全球高等教育领域占据举足轻重的地位。 港大是一所国际化综合性大学，涵盖理、工、医、商、法、文、教育、社科等多个学科领域，构建了“本科-硕士-博士”完整且顶尖的人才培养体系，同时设有多个跨学科学院和研究中心，聚焦全球前沿议题开展科研创新。学校校园融合中西文化特色，占地面积约160英亩，拥有世界一流的教学设施、实验室、图书馆和创新孵化平台，馆藏纸质文献逾300万册，电子资源覆盖全球各类权威数据库，为师生提供优质的教学科研和学习生活环境。 作为研究型顶尖学府，港大科研实力享誉全球，重点聚焦人工智能、大数据、生物医药、金融科技、海洋科学、可持续发展、公共卫生等前沿领域，拥有多个国家级、世界级科研平台，与全球300多所顶尖高校、科研机构、行业龙头企业建立深度合作关系，科研成果转化率位居全球高校前列。截至2025年，学校累计培养了无数顶尖人才，涵盖诺贝尔奖获得者、各国政要、行业领袖、学术泰斗等，校友网络遍布全球，影响力深远。 港大国际化程度极高，是全球最具国际化的高校之一，国际学生和外籍教师占比均位居全球前列，每年吸引来自全球100多个国家和地区的优秀师生前来任教、求学。学校积极推动国际学术交流与合作，开展各类交换生项目、联合培养项目和国际学术研讨会，同时入选“高等学校学科创新引智计划”相关合作体系，是粤港澳大湾区国际化人才培养和科技创新的核心阵地，也是连接中国内地与世界的重要学术桥梁。 二、开设专业 港大紧扣全球发展趋势和社会需求，依托百年学术积淀，构建了特色鲜明、优势突出、门类齐全的学科专业体系，涵盖理、工、医、商、法、文、教育、社科、艺术等九大领域，共设有10个学院、3个书院、55+个本科专业，100多个主修/副修方向，同时开设多个双学位、联合专业及跨学科专业，兼顾学术深度与跨界融合，适配复合型人才培养需求。所有本科专业学制均为4年（香港本地学生部分专业为3年），采用学分制教学，总计修满240学分即可毕业，其中共同核心课程为所有本科学生必修，分为科学和技术素养、人文科学、全球和中国问题四大调查领域，助力学生拓宽学术视野。 学校学科竞争力极强，多个专业跻身全球前10强，其中牙医学全球排名第1，教育与培训、土木工程、建筑、社会政策与行政、语言学等5个专业全球排名前10，20个学科进入QS世界大学学科排名前25位，工科、商科、医学、法学、文科等核心领域整体实力稳居全球前列。专业设置以“顶尖化、国际化、实用性”为核心，推行灵活多元的课程体系，学生可根据自身学术志趣与职业愿景，自主选择主修、副修专业，或跨学院、跨学科选课，具体专业设置如下（按学院分类，核心特色专业标注明确）： （一）文学院 文学院是港大历史最悠久的学院之一，人文底蕴深厚，学术实力雄厚，开设多个优势专业，侧重培养学生的人文素养、跨文化沟通能力和批判性思维，具体专业及方向包括： 核心主修专业：艺术史、中国历史与文化、中国语言文学、比较文学、英语研究、性别研究、普通语言学、全球与区域研究、全球创意产业、历史、香港研究、日本研究、韩国研究、音乐、哲学、翻译等。 特色专业：全球创意产业（下设电影与媒体传播、游戏与数字人文、视觉艺术、遗产与博物馆研究、音乐与表演艺术5个方向）、人文与数字技术，贴合全球文化产业和数字经济发展需求。 双学位与联合培养：与巴黎政治大学、加州大学伯克利分校合作开设双学位课程，拓宽学生国际化视野。 （二）建筑学院 建筑学院是全球顶尖的建筑类学院之一，核心专业位居全球前10，侧重培养学生的设计创新能力、工程实践能力和可持续发展理念，具体专业包括： 核心优势专业：建筑学、测量学、景观学、城市研究，其中建筑学全球排名第10，土木工程（建筑相关方向）全球排名第9，办学实力享誉全球。 特色专业：设计+（文理学士），聚焦跨学科设计创新，融合艺术、科技与工程，培养复合型设计人才。 （三）工商管理学院 工商管理学院是亚洲乃至全球顶尖的商学院之一，拥有AACSB和EQUIS双重认证，商科专业竞争力突出，是全球商科人才的核心培养基地，具体专业及方向包括： 核心优势专业：工商管理（下设金融、人力资源管理、信息系统与分析、市场营销、创业设计与创新等方向）、经济学、经济与金融、会计与金融、会计数据分析、商业分析、国际商务与全球管理、市场营销分析与技术、资产管理与私人银行、量化金融等，其中会计与金融、商业管理相关专业位居全球前25位。 双学位与联合培养：与北京大学合作开设“未来领袖”经济、金融与管理双学士学位课程，与不列颠哥伦比亚大学、巴黎政治大学合作开设双学位课程，同时开设多个国际交换项目。 （四）教育学院 教育学院是香港顶尖的教育类学院，聚焦教育理论与实践融合，培养高素质教育领袖和基础教育师资，核心专业位居全球前10，具体专业包括： 核心优势专业：英语教育、中文教育（均为双学位课程，授予文学士及教育学士学位），其中教育与培训专业全球排名第7，办学实力位居亚洲首位。 特色培养：注重实践教学，与香港及内地多所中小学建立合作关系，为学生提供充足的教育实习机会，同时开设教育政策、教育心理学等相关选修课程，拓宽学生专业视野。 （五）工程学院 工程学院是港大的王牌学院之一，综合实力位居全球前列，涵盖工程技术全领域，核心专业竞争力突出，具体专业包括： 核心优势专业：计算机科学、电子工程、机械工程、土木工程、化学工程、工业工程与物流管理、生物医学工程、环境工程、能源工程等，其中土木工程全球排名第9，计算机科学与信息系统全球排名前30位。 特色项目：“香港大学-剑桥大学本科招生计划”，选拔优秀学生开展联合培养，同时开设本科生科研培育计划，助力学生参与前沿科研项目。 （六）法学院 法学院是亚洲顶尖的法学院之一，法学专业位居全球前25位，培养了无数法律领域精英，侧重培养学生的法律思辨能力、国际视野和实践能力，具体专业包括： 核心专业：法学、工商管理与法学双学位（授予工商管理学士及法学学士学位），其中法律与法律研究全球排名前25位，课程涵盖国际经济法、商法、民法、刑法等核心领域。 特色培养：与全球多所顶尖法学院建立合作关系，开展交换生项目和模拟法庭竞赛，同时邀请国际知名法官、律师前来授课，提升学生的国际法律素养。 （七）李嘉诚医学院 李嘉诚医学院是亚洲乃至全球顶尖的医学院之一，医学专业位居全球前30位，是香港医学人才的核心培养基地，侧重培养学生的医学专业素养、临床实践能力和科研创新能力，具体专业包括： 核心优势专业：医学、牙医学、护理学、公共卫生、药学等，其中牙医学全球排名第1，医学全球排名前30位，办学实力享誉全球。 特色培养：学制较长（医学、牙医学为6年），注重临床实践与科研结合，与香港多家顶尖医院建立合作关系，为学生提供优质的临床实习资源，同时开展前沿医学科研项目，助力学生提升科研能力。 （八）理学院 理学院是港大的核心学院之一，聚焦基础科学与前沿交叉领域，科研实力雄厚，多个专业位居全球前50位，具体专业包括： 核心优势专业：数学、物理学、化学、生物学、生物化学、计算机科学、统计与精算学、环境科学、地球科学等，其中化学、数学、环境科学等专业位居全球前50位。 特色专业：精算学、统计决策科学，贴合金融、保险等行业发展需求，培养复合型数理人才；同时开设本科生科研培育计划，鼓励学生大二起参与前沿科研项目。 （九）社会科学学院 社会科学学院聚焦社会发展与人文关怀，多个专业位居全球前25位，侧重培养学生的社会洞察力、数据分析能力和社会服务意识，具体专业包括： 核心优势专业：社会学、政治学、经济学、心理学、社会工作、社会政策与行政管理、新闻与传播等，其中社会政策与行政管理全球排名第10，社会学、政治学等专业位居全球前25位。 特色专业：定量社会数据分析，融合社会学与数据分析，贴合大数据时代需求，培养复合型社会科学人才。 （十）跨学科学院与特色学院 计算与数据科学学院：开设计算与数据科学、应用人工智能、金融科技等专业，聚焦人工智能、大数据、金融科技等前沿领域，培养复合型科技人才，其中计算与数据科学（港沪科技菁英）方向特色鲜明。 创新学院：聚焦跨学科创新，开设多个特色课程和孵化项目，助力学生将科研成果转化为实际生产力，培养创新创业人才。 专业建设补充说明：港大推行灵活的专业选择机制，学生可跨专业、跨学院选择第二主修、辅修及选修科目，同时提供丰富的国际交换和联合培养机会，与全球多所顶尖高校共享教育资源。硕士、博士专业在本科专业基础上进一步细分，新增多个前沿特色专业，部分专业要求强制实习或提交作品集，具体以当年招生简章为准。 三、师资教育结构 港大坚持“人才强校”战略，凭借百年学术声誉、国际化办学平台和优厚的科研教学资源，汇聚了全球范围内的顶尖学者，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的高素质师资队伍，师资实力位居全球高校前列，学术影响力广泛，结合学校2025年最新官方公示数据（核心数据来自学校官网发布），具体结构如下： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置高度匹配，能够充分支撑本科、硕士、博士各层次教学、科研及人才培养需求。截至2025年，学校共有全职教授级教职人员逾1000人，同时聘请大量客座教授、兼职教授和行业专家，形成“全职教师+校外专家”的多元化师资团队，其中54名学者入选科睿唯安“全球高被引科学家”榜单，占香港地区该榜单总数的40%，232名学者进入“全球首1%顶尖科学家”名单，充分彰显了学校雄厚的学术实力。 师资队伍国际化程度极高，多元背景凸显，其中约27%来自香港本地，38%来自中国内地，35%来自全球其他50多个国家和地区，形成了多元包容的学术氛围；各专业均配备专业带头人，核心优势专业形成了兼具理论功底、科研能力和行业经验的核心教学团队，同时拥有多个世界级科研团队，推动教学与科研深度融合，为学生提供优质的教学指导和科研支持。 （二）职称与学术结构 学校师资队伍职称层次合理，高职称人才占比突出，学术水平卓越。全职教师中，教授、副教授占比超过85%，其中教授占比约45%，均为各自研究领域的领军人物，承担核心课程教学、前沿科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作；副教授、助理教授梯队完善，形成“高职称引领、中初级支撑”的职称格局，为师资队伍注入新鲜活力，同时培育了一批具有国际影响力的青年学者。 学术成果丰硕，师资队伍科研实力雄厚，在《自然》《科学》等国际顶尖学术期刊上发表的高影响因子论文数量位居全球前列，牵头或参与多个世界级科研项目，涵盖人工智能、生物医药、可持续发展等前沿领域。其中14位学者在其研究领域排名全球前10，多位教授入选“全球高被引科学家”，学术影响力享誉全球，尤其在牙医学、教育学、土木工程、语言学等领域，师资实力位居全球首位。 （三）学历与学缘结构 港科大师资队伍学历层次极高，全职教师均拥有博士学位，其中98%以上的教师毕业于全球Top 50高校或各自领域的顶尖院校（如哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学等），具备扎实的理论功底、前沿的学术视野和丰富的科研教学经验，能够精准对接各专业教学、科研和实训需求，助力学生掌握前沿专业知识和技能。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖全球各大顶尖高校，避免了单一学缘结构的局限，形成了多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合学校10个学院、55+个本科专业的布局，涵盖理学、工学、商科、医学、法学、人文社科等多个细分领域，尤其侧重吸纳具备跨学科背景、行业实战经验的学者，能够将前沿学术成果、行业实际案例融入课堂教学，助力复合型人才培养。 （四）师资培养与科研能力 学校搭建了完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，常态化组织教师参与国际学术交流、科研合作、教学研讨等活动，鼓励教师深入行业一线开展实践调研，推动学术研究与行业需求深度融合；同时设立专项科研基金，支持教师开展前沿科研攻关，科研经费充足，科研成果转化率位居全球高校前列。 师资队伍兼具强大的教学能力和科研创新能力，推行“科研促教学、教学反哺科研”的良性互动模式，教师将自身科研项目和学术成果融入课堂教学，开设前沿性课程和实践课程，引导学生参与科研项目，培养学生的科研意识和创新能力；同时，教师积极参与全球科研合作，为全球科技发展和社会进步贡献力量，多位学者担任国际学术组织理事、顶尖期刊主编等职务，学术影响力广泛。 四、招生计划 港大作为世界顶尖公立研究型大学，面向全球招生，招生类型涵盖本科、硕士、博士三个层次，其中本科阶段面向中国内地（不含港澳台）、香港本地、海外地区招生，硕士、博士阶段面向全球所有符合条件的申请者招生。学校在中国内地独立招生，不参加“全国普通高校统一招生计划”（统招），不占高考志愿，与内地统招互不影响，申请者可同时参加其他高校招生计划（如强基计划等），招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质和学术潜力，结合学校2026年最新招生简章及2025年招生数据，具体招生计划如下（精准贴合学校实际，核心信息来自学校官网）： （一）本科招生计划（2026年最新） 招生区域：面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台），同时面向香港本地、全球100多个国家和地区招生，无地域限制。 招生名额：中国内地招生名额不设固定上限，以择优方式录取，各省市及文理科招生名额不设上下限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，近年每年录取内地学生约300-400名。 申请方式：有意申请的应届高考生（含复读生），须通过港大网上申请系统直接提交入学申请，申请分为两个核心通道： 1. 内地本科生入学计划：申请开放时间为2025年10月6日，截止时间为2026年6月28日中午12点，申请时需填写申请志愿，可选择具体专业或学院大类。 2. 多元卓越入学计划：与本科入学计划同步开放，首轮申请截止2025年12月31日，最终申请截止2026年3月20日，适合竞赛、科研、领导力突出的学生，通过该计划可获得加分或有条件录取优惠。 录取标准：核心考察四项内容——当年国家统一高考成绩、英语能力、面试表现、综合学术及非学术素质，具体要求如下： 1. 高考成绩：总分需超过所在省份特控线130-150分，热门专业（医学、法律、金融等）需超过150分，省排名建议前1000名。 2. 英语能力：高考外语语种必须为英语，英语单科成绩需达到130-135分（满分150分），热门专业需达到135分以上；高考英语达标可豁免额外英语考试，建议提交雅思6.5（单项≥6）或托福93（单项≥23）成绩增强竞争力。 3. 面试要求：高考成绩公布后，学校将根据当年申请情况订定面试分数线，达到分数线的申请人将获邀参加6月下旬举办的全英语面试（部分专业为线上面试），面试无特定范围，重点考核学生的心理素质、逻辑思维、表达能力、沟通技巧及学术潜力，涵盖时事、生活、个人兴趣、学术认知等方面。 4. 综合素质：优先考虑平时成绩优异、曾获竞赛类奖项（奥林匹克竞赛、国家级/省级学科竞赛等）、课外活动经历丰富（志愿者、游学、模拟联合国等）、领导能力出众（优秀干部、学生社团领袖等）或有文艺、体育特长的学生。 录取结果：多元卓越入学计划结果于2026年5月公布完毕；普通本科入学计划录取通知于2026年6月下旬-7月7日陆续发放，最快在面试当日发放录取通知；成功录取的申请人须在指定日期前缴纳留位费，否则录取资格将被取消；缴纳留位费后，学生不再具备参与内地统招的资格，未录取或未接受录取的申请人可继续参与内地统招，不受影响。 奖学金：学校为综合表现优秀的申请人发放各类奖学金，名额不限，类型包括定额、半费、全费、全费连生活费等，最高额度涵盖学生在港大就读期间全部学费及生活费；所有成功递交申请的学生将自动获得奖学金评审资格，录取通知中将一并告知奖学金结果。 （二）硕士、博士招生计划（2026年参考） 招生专业：覆盖本科所有专业对应的细分领域，新增多个前沿特色硕士专业，博士专业聚焦各学科前沿研究方向，具体专业以当年学校官网公布为准。 申请要求： 1. 硕士申请人：需具备本科毕业学历、学士学位，部分专业要求相关专业背景、GMAT/GRE成绩、英语成绩（雅思6.5/托福93等）、面试，部分专业要求强制实习，创意类专业需提交作品集；热门专业（商科、法学、医学等）竞争激烈，要求较高。 2. 博士申请人：需具备硕士毕业学历、硕士学位，具备较强的科研能力和学术潜力，需提交科研计划书、推荐信等材料，通过面试后择优录取；博士研究生可获得全额学费减免及每月生活补贴，覆盖学习和生活开支。 招生名额：无固定名额限制，根据各专业师资力量、科研项目需求及申请人综合素质灵活调整，每年全球招生规模约2500人左右（硕士、博士合计）。 申请时间：分为多个申请批次，通常每年9月开放申请，次年3-5月陆续发放录取通知，具体时间以当年学校官网公布为准。 （三）招生说明 1. 申请费用：本科申请需缴纳港币600元申请费，硕士、博士申请费用按专业不同有所差异，具体以申请系统提示为准，申请费用不予退还。 2. 学费标准：本科专业学费分两类，建筑学院、文学院、经管学院、教育学院、法律学院和社会科学学院每年港币224000元；牙医学院、工程学院、李嘉诚医学院、理学院、生物医学工程学院、计算与数据科学学院及创新学院每年港币249000元，学费每年可能略有调整；住宿费及生活费约为每年港币7万-10万元，具体以当年实际开支为准。 3. 奖助体系：除本科奖学金外，硕士、博士阶段设有丰富的奖学金、助学金，包括政府奖学金、学校奖学金、科研助学金等；同时学校提供勤工助学岗位，帮助学生减轻经济压力。 4. 就业与升学：港大毕业生就业率近100%，大部分学生在毕业前2-3个月即可获得知名企业聘书，就业去向包括全球顶尖金融机构（高盛、摩根士丹利、瑞银集团等）、科技企业（特斯拉、阿里巴巴、华为等）、科研机构、政府部门、知名律师事务所、医院等；本科毕业生升学比例极高，大部分学生升入全球Top 50高校攻读硕士、博士学位，部分优秀学生可通过推免、直博等方式深造。 5. 留港政策：非本地毕业生（含内地毕业生）毕业后可申请留港24个月，不受其他逗留条件限制，便于在香港就业、创业或继续深造。 五、院校排名情况 港大作为世界顶尖研究型大学，综合实力和学科竞争力广受国际认可，在全球各大权威高校排名中均稳居前列，尤其在医学、商科、法学、工科、文科等领域表现突出，不同排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，但整体稳居全球Top 50、亚洲Top 5，2025-2026年排名持续攀升，以下为最新排名情况（均来自第三方权威排名机构，仅供报考参考）： （一）全球综合排名 QS世界大学排名：2026年位居全球第11位，较2025年（第17位）大幅上升6位，稳居全球前15强，综合得分94.2分，其中国际学生占比、国际教师比例、国际研究网络三项指标均获得满分，充分认可了学校的国际化办学水平和学术卓越性；2024年位居全球第26位，2023年位居全球第21位，排名持续稳步提升。 泰晤士高等教育（THE）世界大学排名：2026年位居全球第33位，2025年位居全球第35位，2023年位居全球第31位；在2025年THE国际化大学排名中位居全球第4位，THE跨学科科学排名中位居全球第13位，充分彰显了学校的国际化优势和跨学科科研实力。 U.S. News世界大学排名：2025-2026年度位居全球第44位，稳居全球前50强，在亚洲高校中排名前列，侧重评价学校的科研实力和学术影响力。 软科世界大学学术排名（ARWU）：2025年位居全球第67位，较去年上升2位，连续第四年刷新纪录，继续保持香港地区院校首位；软科排名以学术研究实力为核心评价指标，港大的排名提升主要得益于其在国际顶尖期刊发表高影响力论文的突出表现。 （二）亚洲排名 QS亚洲大学排名：2025年位居亚洲第2位，仅次于新加坡国立大学，稳居亚洲顶尖高校行列，在亚洲学术、国际化、雇主声誉等方面具有显著优势。 泰晤士高等教育（THE）亚洲大学排名：2025年位居亚洲第6位，香港地区排名第2位，仅次于香港中文大学，是亚洲最具影响力的顶尖大学之一。 软科亚洲大学排名：2025年位居亚洲前列，继续保持香港地区首位，充分认可了学校在亚洲高等教育领域的领军地位。 （三）学科竞争力排名 港大各学科实力均衡且突出，多个学科进入全球前10强，20个学科进入全球前25强，其中工程与技术、自然科学、社会科学与管理、医学四大领域整体实力位居全球前列，具体核心学科排名（参考QS、THE最新排名）如下： 医学类：牙医学全球第1位，医学全球前30位，护理学、公共卫生等专业位居全球前50位，办学实力享誉全球。 工科类：土木工程全球第9位，建筑与建造环境全球第10位，计算机科学与信息系统全球第24-33位，电子与电气工程、机械工程、化学工程等专业位居全球前50位。 商科类：会计与金融全球第25位左右，商学与管理学全球前30位，经济与金融学全球前30位，统计与运筹学全球第50位，是亚洲顶尖的商科人才培养基地。 文科与社会科学类：教育与培训全球第7位，社会政策与行政管理全球第10位，语言学全球第10位，地理学全球前10位，艺术史、现代语言学、社会学等专业位居全球前25位。 理学类：化学全球第30位，材料科学全球前50位，数学全球第37位，物理学与天文学全球第50位，环境科学全球第35位，科研实力突出。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（QS侧重学术声誉、雇主声誉、国际化程度；THE侧重科研成果、教学质量、社会影响力；软科侧重学术研究实力；U.S. News侧重科研产出和学术影响力），因此排名存在一定波动，但港大在所有权威排名中均稳居全球前70强、亚洲前10强，核心学科排名位居全球前列，学术实力和办学成效广受认可。 2. 核心优势支撑：学校排名持续提升的核心支撑是“百年学术积淀、顶尖师资队伍、优质生源、前沿科研成果、高就业质量、国际化办学”，尤其是在牙医学、教育学、土木工程、商科、法学等领域的科研实力和人才培养质量，位居全球前列；同时依托香港的区位优势，深化与全球顶尖高校、企业的合作，推动办学水平持续提升，成为全球顶尖的国际化学府。 3. 发展定位：港大聚焦“世界级顶尖研究型大学”发展目标，持续推动学术创新、人才培养和社会贡献，致力于培育世界级领袖人才、推动前沿科学研究、助力国家高质量发展和全球社会进步，适合对医学、商科、法学、工科、文科等领域有浓厚兴趣，具备极强学术潜力、英语能力和综合素质，希望接受国际化教育、深耕前沿领域、实现全球发展的优秀考生。 六、总结 香港大学作为香港历史最悠久、学术实力最雄厚的公立研究型大学，凭借百年学术积淀，稳居全球顶尖高校行列，被誉为“亚洲第一学府”，是全球国际化程度最高的高校之一。学校秉持“明德格物”的校训，构建了完善的人才培养体系，拥有世界一流的师资队伍、科研平台和教学设施，聚焦前沿领域，推动学术创新和人才培养，累计为全球培养了无数顶尖领袖人才和专业技术人才，办学成效卓著。 学校开设55+个本科专业，涵盖九大领域，100多个主修/副修方向，核心学科实力位居全球前列，其中6个专业全球排名前10，20个学科全球排名前25，推行灵活的专业选择机制和国际化培养模式，注重学生科研能力、创新能力和综合素质的提升，同时搭建了完善的升学和就业平台，毕业生就业率、升学率稳居全球高校前列，广受全球顶尖企业和高校的认可。 师资队伍实力雄厚，逾1000名教授级教职人员汇聚全球各地，54名学者入选“全球高被引科学家”，232名学者进入“全球首1%顶尖科学家”名单，学术影响力广泛；招生面向全球，内地招生独立于统招，设有多元卓越入学计划和丰厚奖学金，为优秀学生提供优质的国际化教育资源。在全球权威排名中，港大稳居全球Top 70、亚洲Top 10，2026年QS排名攀升至全球第11位，发展潜力巨大。 作为百年名校，港大办学规范、学术顶尖、国际化优势突出，在医学、商科、法学、工科等领域的核心竞争力全球领先，是广大具备极强学术潜力、英语能力和综合素质，希望接受国际化教育、深耕前沿领域、实现全球发展的优秀考生的顶尖选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业要求、申请流程、学费标准、奖学金细则等），可查阅香港大学官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 网站成立于1990年1月3日，用户主要来自中国香港，主要流量来自直接访问、搜索引擎。www.hku.hk的域名年龄为36年1个月19天，注册商为Hong Kong Domain Name Registration Company Limited，DNS为ns1.hku.hk,ns2.cuhk.edu.hk,ns2.hku.hk,ns3.hku.hk,ns4.hku.hk,ns10.gdnsdef.com,ns10.gdnsec.com，域名过期时间是2033年06月07日，距离过期还有2662天。解析出来的IP有：147.8.2.58[中国香港香港]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型Apache 是否压缩否 原网页大小97527 压缩后大小23660 压缩比75.74% https://www.xsw88.com/d/uploads/0222/222.jpg (852)2859 2111 香港大学 http://www.xsw88.com/site/330-www.gcc.edu.hk.html 学生网 香港大学 2026-02-22 09:35:51 http://www.xsw88.com/site/330-www.gcc.edu.hk.html 宏恩基督教学院(GCC)成立于2015年，并根据《专上学院条例》(第320章)注册。GCC提供的所有课程均已获得香港学术及职业资历评审局(HKCAAVQ)的认可。GCC是一所私立基督教高等教育机构，在文科和专业教育方面表现出色。课程以灵性教育及专业训练为特色，培养兼具诚信及专业知识的服务社会领袖。GCC 的四个学院，即社会工作学院、教育与心理学学院、商学院和基督教事工学院合共提供 11个高等教育课程，其中包括四个学士学位课程、五个高级文凭课程、一个专业文凭课程和一个文凭课程。 香港特别行政区九龙石硖尾伟智街5号 宏恩基督教学院全面介绍 一、学校概况 宏恩基督教学院（Gratia Christian College，简称GCC、宏恩），成立于2015年，依据香港《专上学院条例》（第320章）注册，是一所提供博雅与专业教育的私立基督教专上学院，所有课程均通过香港学术及职业资历评审局（HKCAAVQ）审核认可，同时是国家教育部认可的香港高等院校，可面向中国内地招收本科生及研究生，致力于培育具能力、有爱心、守诚信的“仆人领袖”，服务中国及世界各地，目前正朝着“植根香港、具领导地位的私立基督教大学”的愿景稳步迈进。 宏恩的办学渊源可追溯至2013年注册成立的宏恩书院，2015年正式升格为可颁授认可学士学位的专上学院，成为香港继树仁大学后，第二所开设全日制社会工作课程的大专院校，办学至今已培育六届毕业生，在香港自资专上教育领域逐步树立起鲜明的特色口碑。学校坐落于香港九龙石硖尾伟智街5号，2025-2026学年新增美孚新校舍并投入使用，校舍配备先进的教学设施、图书馆、多媒体教室及实践场地，馆藏印刷书籍逾9100册、电子书51万余册、电子期刊1.6万余种，为师生提供优质的学习与科研环境。 作为基督教背景院校，宏恩以基督信仰为教育根基，秉持“博雅与专业并重、全人培育”的办学理念，核心价值围绕“CHRIST”六大维度——承担（C）、谦卑（H）、堅毅（R）、誠信（I）、服侍（S）、團隊合作（T），注重学生学业提升与灵命成长、品德培育相结合，致力于让学生在掌握专业技能的同时，具备清晰的批判思维、良好的人际沟通能力和服务社会的意识。其办学初衷源于一群基督教教育工作者的愿景，希望建立一所坚守圣经真理的专上学院，弥补香港基督教大学的空白，让青少年信徒在升学后仍能持续灵命成长，同时兼顾专业培训与品德教育。 学校办学特色鲜明，课程融合基督信仰与学术教育，开设的基督教事工相关课程是全港自资院校中首个获资历架构认可的同类课程，同时聚焦社会需求，与香港20余所中学、多家社区机构、宗教组织及行业企业建立合作关系，推行“教学+实践+社区服务”的培养模式，鼓励学生参与志愿服务和实习实践，助力学生实现个人成长与职业发展的双重目标。截至2025年，学校共设有四个学院，合共提供11个专上课程，涵盖多个学历层次，累计培育桃李逾千人，毕业生获行业广泛认可。 二、开设专业 宏恩基督教学院紧扣香港社会发展需求，结合基督教办学特色，构建了“层次清晰、特色鲜明、贴合需求”的专业体系，共设有四个学院——社会工作学院、教育及心理学院、商学院、基督教事工学院，合计提供11个专上课程，涵盖荣誉学士学位、高级文凭、专业文凭、基础文凭四个层次，部分课程提供兼读制学习模式，满足在职人士持续进修需求，所有课程均获香港学术及职业资历评审局认可，学分可衔接香港及海外多所高校相关课程，具体专业设置如下（按课程层次分类，核心特色专业标注明确）： （一）荣誉学士学位课程（全日制/部分兼读制） 全日制学制4年，兼读制学制6年（仅部分专业开设），是学校核心课程层次，毕业颁发香港本地认可的荣誉学士学位，经教育部留学服务中心认证后等同于内地本科，共开设4门课程，具体如下： 社会工作荣誉学士：全日制/兼读制转制，宏恩传统优势专业，是香港自资院校中特色鲜明的社工课程，课程涵盖社工理论、社区服务、个案辅导等核心内容，注重实习实践，学生需参与大量社区志愿服务和机构实习，毕业后可投身社会服务、社区管理等领域，获行业广泛认可，也是学校2015年首办的三个学士学位课程之一。 心理学荣誉学士：全日制，聚焦心理学基础理论与实践应用，课程涵盖普通心理学、临床心理学、辅导心理学等内容，培养学生具备心理学专业素养和心理辅导基础能力，毕业后可从事心理辅导、教育辅助、人力资源等相关工作，也可继续深造，是学校首办的学士学位课程之一。 服务管理荣誉学士（原工商管理·服务营销及管理方向）：全日制，贴合香港服务业发展需求，课程涵盖服务营销、企业管理、客户关系管理等内容，融合基督教“服侍”理念，注重培养学生的服务意识和管理能力，毕业后可投身酒店、餐饮、社区服务等各类服务型企业，从事管理、营销等工作，是学校首办的学士学位课程之一。 基督教事工荣誉学士：全日制/兼读制，全港自资院校中首个获资历架构认可的同类课程，于2021-22学年起开办，可接受一年级及三年级入学申请，核心特色专业。课程以中文为主、英文为辅，通识教育科目以英文教授，涵盖基督教伦理、释经学、系统神学、教会历史、基督教事工管理等核心科目，培养具备基督信仰素养和基督教事工管理能力的人才，毕业后可服务于教会、宗教机构，或从事相关公益、文化传播工作，师资涵盖多位资深牧师及神学博士。 （二）高级文凭课程（全日制/部分兼读制） 全日制学制2年，部分专业开设兼读制，是衔接学士学位的核心路径，学生修毕后可申请升读本校或香港、海外高校学士学位课程（三年级入学），共开设5门课程，具体如下： 社会工作高级文凭：全日制，衔接社会工作荣誉学士课程，课程侧重社工基础技能和社区服务实践，为学生升读本科及未来从事社会服务工作奠定基础，与多家社区机构有实习合作。 幼儿教育高级文凭：全日制，贴合香港幼儿教育行业需求，课程涵盖幼儿发展、幼儿教学法、融合教育等内容，培养具备幼儿教育专业技能的人才，毕业后可直接从事幼儿教育工作，或衔接相关学士学位课程，毕业生多进入香港本地幼儿园任教。 心理及辅导学高级文凭：全日制/兼读制，衔接心理学荣誉学士课程，课程涵盖心理辅导基础、心理健康教育等内容，适合对心理学、辅导领域感兴趣的学生，也可满足在职人士提升专业技能的需求。 转化型商业管理高级文凭：全日制/兼读制，衔接服务管理荣誉学士课程，课程涵盖商业基础、管理技能、服务营销等内容，融合基督教伦理理念，培养学生的商业素养和服务意识，适配各类中小企业管理、营销岗位需求。 基督教事工高级文凭：全日制/兼读制，衔接基督教事工荣誉学士课程，课程涵盖圣经基础、基督教事工入门、教会服务等内容，为学生升读本科及从事基督教事工相关工作奠定基础，由资深牧师及神学学者授课。 （三）专业文凭与基础文凭课程 专业文凭课程：仅开设物业及设施管理专业文凭，兼读制，贴合香港物业及设施管理行业需求，培养具备相关专业技能的人才，适合在职人士持续进修，提升行业竞争力，课程获行业认可；同时开设物业及设施管理高等文憑課程（兼读制），与专业文凭课程形成衔接，满足不同进修需求。 基础文凭课程：仅开设大学基础文凭，全日制，主要面向中六离校生或基础薄弱的学生，提供通识教育、英语、数学等基础课程培训，为学生升读高级文凭课程奠定基础，其学历获香港政府认可，等同中学会考五科合格（含中、英文）。 专业建设补充说明：宏恩所有课程均注重“理论+实践”结合，其中社会工作、心理学、幼儿教育等专业强制要求学生参与实习实践，实习单位涵盖香港各类社区机构、幼儿园、心理辅导中心等；基督教事工相关课程融合圣经教导与实践服务，鼓励学生参与教会志愿服务和事工实践；部分课程邀请行业资深人士、客座教授授课，如基督教事工学院邀请司徒永富博士（鸿福堂集团行政总裁、香港理工大学实务教授）等知名学者担任客席教授，提升课程教学质量，助力学生掌握贴合行业需求的专业技能和理念。 三、师资教育结构 宏恩基督教学院坚持“师资专业化、多元化、实战化”原则，依托香港教育资源和基督教社群优势，打造了一支兼具扎实学术功底、丰富教学经验、深厚行业背景及基督信仰素养的师资队伍，师资结构贴合博雅教育与专业教育融合的办学定位，结合学校2025年最新官方公示数据（核心数据来自学校官网及权威披露），具体结构如下： （一）师资规模 学校师资队伍规模与办学规模、专业设置高度匹配，能够充分支撑各层次课程教学、实习指导和学术研究需求。截至2025年，学校拥有全职教职人员数十名，同时聘请大量行业资深专家、客座教授和兼职讲师，形成“全职教师+行业专家+客座教授+兼职导师”的多元化师资团队。其中基督教事工学院师资力量尤为突出，汇聚了多位资深牧师、神学博士，如何志涤牧师/博士、黄儀章博士、易嘉濂博士、吉中鸣牧师/博士、冯紹聰博士、李耀全牧师/博士等，均具备深厚的神学素养和丰富的教学、事工经验；社会工作、心理学等专业师资均具备相关行业实践经验，能够精准对接教学与实践需求。 师资队伍兼具学术性、实战性和信仰性，其中全职教师主要承担核心课程教学、学术研究和学生辅导工作，大多拥有多年教学经验和深厚的学术背景；兼职导师多为行业一线从业者和教会资深人士，包括社区机构社工、幼儿园教师、心理辅导师、资深牧师等，能够将行业最新动态、实战经验和信仰理念融入课堂教学；客座教授涵盖香港顶尖高校学者和行业领军人物，如司徒永富博士等，定期前来授课、开展学术交流，提升师资整体水平和课程质量。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称层次合理，高学历、高职称人才占比突出，学术实力与教学能力兼具。全职教师中，教授、副教授、助理教授等职称结构均衡，其中不乏曾任职于香港知名高校的资深学者，如校长崔康常教授，具备深厚的学术背景和丰富的高等教育管理经验，同时担任多项社会职务，学术影响力广泛；各专业均配备专业带头人，核心优势专业形成了兼具理论功底、实践能力和信仰素养的核心教学团队，如社会工作专业带头人具备多年社工行业实践和教学经验，基督教事工专业带头人多为神学博士、资深牧师，能够引领专业建设和课程优化。 师资队伍学术成果聚焦应用研究和实践探索，紧扣社会服务、教育、心理学、基督教事工等领域开展科研和教学研究，部分教师担任行业协会成员、宗教组织顾问等职务，同时参与香港政府相关社会服务政策研究、社区服务项目策划等工作；多名教师在教学、科研和社会服务领域获得认可，教学风格贴合学生需求，注重互动式、启发式教学，兼顾专业知识传授、品德培育和灵命引导，助力学生全人发展，践行“仆人领袖”的培育目标。 （三）学历与学缘结构 宏恩师资队伍学历层次较高，核心教学科研人员均拥有硕士及以上学位，其中博士学历教师占比显著，大多毕业于香港大学、香港中文大学、香港理工大学、香港浸会大学等本地顶尖高校，部分教师毕业于海外知名高校和神学院校，具备前沿的学术视野、扎实的理论功底和深厚的神学素养（基督教事工相关专业），能够精准对接各专业教学和科研需求，助力学生掌握专业知识和前沿理念，同时引导学生树立正确的价值观和服务意识。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域和神学流派，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围和信仰氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合四个学院的专业布局，尤其注重吸纳具备跨学科背景、丰富行业经验和信仰素养的人才，如社会工作专业教师兼具社工实践经验和社会服务研究背景，心理学专业教师兼具心理辅导经验和学术研究能力，基督教事工专业教师兼具神学素养和事工实践经验，能够将理论知识、行业实战和信仰理念紧密结合，提升教学质量和学生综合素养。 （四）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养培训体系，常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨和神学研习活动，鼓励教师深入行业一线和社区开展实践调研，更新教学内容，优化教学方法，确保课程贴合行业需求和学生发展需求；同时推行“老带新”帮扶机制，由资深教师指导青年教师提升教学能力、科研能力和信仰素养，助力青年教师成长，践行“全人培育”的办学理念。 师资队伍教学特色鲜明，紧扣基督教博雅教育定位，推行“全人教学、个性化指导”模式，采用小班化教学，注重师生互动和一对一辅导，不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的品德培育、灵命成长和职业规划；教学过程中融入基督教“服侍”“诚信”“谦卑”等核心价值观，引导学生树立服务社会、关爱他人的意识，同时结合实习实践、志愿服务等活动，让学生在实践中践行所学知识和信仰理念，培养具备专业能力、良好品德和服务精神的“仆人领袖”，区别于普通自资院校的单一专业教学模式，形成了独特的教学风格和培育特色。 四、招生计划 宏恩基督教学院面向香港本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖基础文凭、高级文凭、荣誉学士学位、专业文凭四个层次（硕士阶段暂未招生），其中内地生主要申请高级文凭和荣誉学士学位课程，学校在内地独立招生，不参加“全国普通高校统一招生计划”（统招），不占内地高考志愿，与内地统招互不影响，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质、职业潜力及与学校办学理念的契合度，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网及权威攻略），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖基础文凭（1年制）、高级文凭（2年制）、荣誉学士学位（4年制/兼读制6年）、专业文凭（兼读制），其中荣誉学士学位和高级文凭是内地生核心申请方向，基础文凭主要面向香港本地中六离校生，专业文凭主要面向在职人士。 招生区域：香港本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生（国际课程生）申请，无地域限制；内地生招生重点吸纳高考成绩达标、对基督教博雅教育认可、对社会工作、心理学、基督教事工等专业有浓厚兴趣的学生。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为荣誉学士、高级文凭课程） 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，近年每年录取内地生数十名，各专业名额均衡分配，热门专业（社会工作、心理学、基督教事工）竞争相对温和，录取门槛贴合内地本科线及以上学生。 申请时间：每年9月开放次年入学申请，截止时间为次年6-7月（荣誉学士课程截止至6月，高级文凭课程截止至7月），建议申请人尽早提交申请，便于参与面试及后续签证办理。 申请方式：通过宏恩基督教学院官方网上申请系统提交申请，按要求上传相关材料（高考成绩单、学历证明、英语能力证明等），缴纳申请费（约港币200元，不予退还），无需邮寄纸质材料，全程线上办理。 录取标准：核心考察四项内容，结合择优录取—— 1. 学术成绩：高考总分需达到所在省份本科录取控制线，英语单科成绩≥90分（满分150分）；国际课程生需满足IB Diploma≥24分、GCE A-Level≥2科C、ACT≥20或SAT≥1000。 2. 英语能力：高考英语≥90分可豁免雅思/托福成绩；未达标的申请人需提交雅思≥5.5（单项无明确要求）或托福iBT≥79成绩，国际课程生IB英文≥3级、IGCSE英文≥C级可豁免。 3. 面试表现：所有申请人均需参加全英语或中英文双语面试（可选择线上面试），主要考核学生的沟通能力、职业规划、综合素质及与学校基督教办学理念的契合度，无特定面试范围，涵盖个人兴趣、专业认知、社会服务意识等方面。 4. 辅助材料：个人陈述（500-800字，说明个人经历、专业兴趣及求学规划）、推荐信1-2封（可由高中老师或相关从业者撰写），优先考虑有志愿服务、社会实践经历的学生。 录取结果：面试结束后1-2周内，学校将通过电子邮件发送录取通知，申请人需在指定日期内确认录取并缴纳留位费（约港币5000元，可抵扣学费），逾期未确认将取消录取资格；整体录取流程约1-2个月完成。 签证办理：学校在确认录取后，将协助内地生向香港入境事务处申请学生签证，申请人需按要求提交身份证复印件、录取通知书、资金证明等相关文件，签证审批时间约4-6周，建议申请人提前准备相关资料，避免延误入学。 2. 香港本地及海外招生 香港本地生：主要申请所有层次课程，录取标准参考香港中学文凭考试（DSE）成绩（通常要求核心科目达标）、面试表现及综合素质，部分课程优先录取本地生，修读第一年学士学位课程的合资格本地学生，可申请每年最高港币35120元的免入息审查资助。 海外生（国际课程生）：可申请荣誉学士学位和高级文凭课程，需提交相应的学历证明、英语成绩（雅思≥5.5/托福iBT≥79），通过面试后择优录取，学校提供相应的入学支援服务，协助适应校园生活。 （三）招生说明 1. 费用标准：申请费港币200元（不予退还）；学费按课程层次和专业不同有所差异，荣誉学士学位课程每年学费约港币6-6.5万元，高级文凭课程每年学费约港币5-6万元，专业文凭课程每年学费约港币4-5万元，学费每年可能因通胀调整；住宿费每年约港币8-10万元（校内宿舍或校外合租），生活费每年约港币5-7万元（含伙食费、交通费等），内地生无额外强制费用，可自愿参与教会相关活动。 2. 奖助体系：设有多项奖学金及资助项目，包括中原慈善基金宏恩奖学金（金额超过港币3万元，等同于扣除免入息审查资助后之首年学费），面向修读全日制学士学位课程的合资格应届香港DSE考生；同时可申请香港政府自资专上奖学金计划，涵盖卓越表现、最佳进步、才艺发展等类别，减轻学生经济负担；内地生可申请学校专项奖学金，根据高考成绩及面试表现评定。 3. 升学与就业：升学路径清晰，高级文凭毕业生升读本地/海外大学学士学位的比例较高，其中超过90%的毕业生可升读相关专业学士学位课程，部分学生成功衔接香港八大公立大学深造；荣誉学士学位毕业生可申请香港及海外高校硕士学位，或直接就业。就业方面，学校与多家行业企业、社区机构、教会组织建立合作，提供实习和就业机会，毕业生就业率约85%以上，主要就业去向为香港本地社区机构、幼儿园、心理辅导中心、教会组织、中小企业等，内地毕业生毕业后可申请留港24个月，便于在香港就业、创业或继续深造。 4. 内地生支援：设立内地生导师制度，为每位内地生配备专属导师，协助适应香港学习生活、解决学业及生活难题；提供粤语课程培训、香港文化讲座等活动，帮助内地生快速融入；同时协助办理签证、宿舍申请、学历认证等相关事宜，全程提供贴心支援。 五、院校排名情况 宏恩基督教学院作为香港私立基督教自资专上学院，办学定位聚焦“基督教博雅教育+专业技能培养”，以全人培育和仆人领袖培育为核心，与香港八大公立研究型大学、普通综合类高校的办学定位差异较大，因此未参与QS、THE、软科、U.S. News等全球综合大学排名（此类排名主要针对研究型综合大学，侧重学术研究和综合学科实力）。目前宏恩的排名主要参考香港本地自资专上院校排名、第三方内地院校排名及行业认可度，整体位居香港自资专上院校中等偏上水平，核心优势集中在专业教学质量、全人培育特色和行业就业认可度，具体排名及认可度情况如下： （一）相关排名参考 内地第三方排名：在2025年易度中国大学排行榜中，宏恩基督教学院位居全国第1008位；2024年该榜单中位居全国第952位；2026年易度排名中位居全国第1088位，此类排名主要参考院校综合办学实力、课程认可度等因素，仅供参考，不代表其在香港本地的实际办学水平。 香港本地排名参考：在香港自资专上教育领域，宏恩凭借鲜明的基督教办学特色、扎实的教学质量和清晰的升学路径，稳居本地自资专上院校中等偏上水平，其中社会工作、基督教事工两个专业的教学质量和学生满意度，在同类自资院校中表现突出；学校的升学衔接成功率（高级文凭衔接学士学位比例）位居自资专上院校前列，每年有大量学生成功衔接香港八大公立大学及海外高校深造。 课程评审认可度：宏恩所有核心课程均通过香港学术及职业资历评审局（HKCAAVQ）评审，获香港资历架构认可，课程质量符合香港高等教育和职业教育标准，学分可与香港及海外多所高校互认，是香港自资专上院校中课程评审通过率和认可度较高的院校之一，其颁发的荣誉学士学位获国家教育部认可，内地毕业生可正常办理学历认证。 （二）专业认可度与行业排名 宏恩的核心竞争力集中在专业教学质量、全人培育特色和行业适配度，多个专业在香港行业内具有较高认可度，尤其在社会服务、基督教事工领域，口碑突出： 优势专业认可度：社会工作专业是宏恩的传统强项，作为香港继树仁大学后第二所开设全日制社工课程的大专院校，其社工专业毕业生在香港社会服务机构、社区管理部门的认可度极高，就业率稳居高位；基督教事工专业是全港自资院校中首个获资历架构认可的同类课程，在香港基督教社群和相关机构中认可度突出，毕业生多进入教会、宗教公益组织工作；心理学、幼儿教育专业贴合香港社会需求，毕业生获相关行业广泛认可，就业竞争力较强。 行业合作认可度：学校与香港本地20余所中学、多家社区机构、宗教组织及行业企业建立深度合作关系，如社会服务专业与协康会等机构合作，幼儿教育专业与多家幼儿园合作，基督教事工专业与香港多家教会合作，合作单位对宏恩学生的专业技能、品德素养和服务意识高度认可，为学生提供大量实习和就业机会，进一步提升了学校的行业影响力。 （三）排名说明与核心优势 1. 未参与全球综合排名的原因：宏恩的办学定位是基督教背景的博雅与专业教育，核心聚焦“全人培育+职业技能培养+信仰引导”，侧重应用研究和实践教学，与全球综合大学（侧重学术研究、综合学科实力）的办学定位差异较大，因此未参与此类综合排名，其核心竞争力不在于综合排名，而在于独特的办学特色、扎实的教学质量、清晰的升学路径和良好的行业口碑。 2. 核心优势支撑：宏恩的核心优势是“特色鲜明、升学灵活、就业有保障、全人培育”，依托基督教博雅教育理念，兼顾专业技能与品德培育，培养具备服务精神的“仆人领袖”；依托完整的升学阶梯，为学生提供从基础文凭到荣誉学士学位的全方位升学路径，学分可衔接香港及海外高校；依托实战化师资和行业合作，培养学生具备贴合行业需求的专业技能；同时，作为国家教育部认可的高校，内地生毕业后学历可获内地认可，升学、就业均有保障，是内地学生来港进修、追求全人发展的特色选择。 3. 发展定位：宏恩聚焦“香港优质私立基督教专上学院”发展目标，持续优化专业设置，深化产教融合，强化升学衔接能力，致力于未来发展成为基督教大学，为学生提供“优质、特色、贴心”的教育服务。学校适合高考成绩达到本科线、希望接受基督教博雅教育、对社会工作、心理学、基督教事工等专业有浓厚兴趣，或计划赴香港升学、就业，希望通过“弯道超车”衔接香港八大高校深造的学生，尤其适合注重个人品德培育和服务精神培养的学生。 六、总结 宏恩基督教学院作为香港一所特色鲜明的私立基督教专上学院，自2015年依据《专上学院条例》注册成立以来，历经近十年发展，凭借鲜明的基督教办学特色、完整的升学阶梯、扎实的师资力量和良好的行业口碑，在香港自资专上教育领域占据重要地位，同时是内地生赴港升学的特色优质选择之一。学校秉持“敬业日新”的校训和“博雅与专业并重、全人培育”的办学理念，以基督信仰为根基，构建了涵盖四个层次、11个专业的课程体系，聚焦社会工作、心理学、基督教事工等特色领域，为学生搭建了清晰的升学和就业路径，累计培养了数万名贴合行业需求、具备良好品德的专业人才。 学校师资队伍兼具学术性、实战性和信仰性，核心教师多来自顶尖高校和行业一线，汇聚了多位资深神学学者和牧师，采用小班化教学模式，注重个性化指导和全人培育，不仅传授专业知识，更注重学生的品德成长和灵命引导；课程设置紧密贴合香港社会需求，推行“教学+实践+社区服务”一体化模式，部分课程纳入政府资助计划，性价比突出；招生面向全球，内地生申请流程便捷，支援服务完善，设有丰富的奖学金，减轻学生经济负担。 虽然宏恩未参与全球综合大学排名，但在香港本地自资专上院校中位居中等偏上水平，课程认可度和行业口碑良好，升学衔接成功率高，毕业生就业率和就业质量突出，其颁发的荣誉学士学位获国家教育部认可，内地生毕业后可正常办理学历认证。作为一所特色鲜明的基督教专上学院，宏恩为内地生提供了多元化的赴港升学途径，适合希望接受博雅教育、追求全人发展，或计划赴香港就业、衔接香港八大高校深造的学生，是一所“特色鲜明、务实优质、充满温度”的高等院校。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则等），可查阅宏恩基督教学院官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 网站主要内容为：宏恩基督教學院,degree,undergraduate,social work,psychology,business,early childhood,pre-university,bachelor of social work,bachelor of psychology,bachelor of business administration,higher diploma in early childhood education,diploma in pre-university studies programme,hdece,ece,dpus,christianity,church,faith,cap320,cap.320等。已开启GZIP压缩，用户主要来自中国香港，主要流量来自搜索引擎。www.gcc.edu.hk的域名年龄为11年10个月26天，注册商为Hong Kong Domain Name Registration Company Limited，DNS为ns.gcc.edu.hk,ns1.gcc.edu.hk，域名过期时间是2032年04月02日，距离过期还有2231天。解析出来的IP有：218.188.222.165[中国香港香港 和记黄埔]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=UTF-8 服务器类型Apache/2.4.41(Ubuntu) 是否压缩是 原网页大小323197 压缩后大小45478 压缩比85.93%域名创建时间 2014-03-27 https://www.xsw88.com/d/uploads/0222/221.jpg (852) 58044143 宏恩基督教学院 http://www.xsw88.com/site/329-www.hkct.edu.hktc.html 学生网 香港大学 2026-02-22 09:35:51 http://www.xsw88.com/site/329-www.hkct.edu.hktc.html 香港专业进修学校（英文名：Hong Kong College of Technology），简称港专（HKCT），是港专机构辖下一所慈善性质的教育机构。学校校址包括九龙何文田公主道、港专学院是港专机构属下的本科学院。2014年获行政长官会同行政会议批准成立，连同政府资助大学，是本港可颁授认可学位的高等教育院校之一。学院提供学士学位及高级文凭课程，范畴涵盖运动、社会工作、幼儿教育，满足香港年轻人和社会需要，培育学生成为具有全球视野、敬业日新精神、勇于承担和促进社会进步的人才。 九龙何文田公主道、新界马鞍山鞍诚街及耀安邨 香港专业进修学校（港专）全面介绍 一、学校概况 香港专业进修学校（Hong Kong College of Technology，简称HKCT、港专），是香港一所具有深厚办学积淀的公立性质职业专上教育院校，由香港特别行政区政府资助，隶属于香港职业训练局相关教育体系，同时是国家教育部认可的香港本科及以上高等院校，专注于职业教育与高等教育融合发展，以“敬业日新”为校训，秉持“实用为先、升学为本、就业为导向”的办学理念，为学生搭建“文凭-高级文凭-学士学位-硕士学位”完整的升学阶梯，是香港自资专上教育领域的骨干院校之一。 港专办学历史悠久，历经多年发展，已形成多校区、多学科、多层次的办学格局，现有沙田马鞍山鞍诚街赛马会本科校园、九龙何文田公主道旺角东校园等多个校区，校园设施完善，配备专业的实训实验室、多媒体教室、行业模拟场地等，贴合各类职业导向课程的教学需求，馆藏资源丰富，能充分满足师生教学、实训和自主学习需求。 作为香港职业教育与高等教育衔接的核心院校，港专的核心特色的是“实战化教学、多元化升学、精准化就业”，课程设置紧密贴合香港社会发展和产业人才需求，尤其聚焦人工智能、网络安全、社会服务、幼儿教育、运动管理、旅游款待等热门领域，与香港本地及粤港澳大湾区多家行业龙头企业、非政府机构建立深度合作关系，推行“教学+实习”一体化培养模式，同时与香港八大公立大学及海外多所高校建立升学衔接机制，助力学生实现学历提升与职业发展的双重目标。 港专重视内地生培养，为内地生来港升学提供多元途径和完善支持，开设专门的内地生支援服务，协助办理签证、适应香港生活，同时设立丰富的奖学金和政府资助项目，减轻学生经济负担。学校累计培养了数万名各类专业人才，毕业生遍布香港及内地各行各业，凭借扎实的专业技能、较强的实践能力，获得行业企业的广泛认可，尤其在社会服务、幼儿教育、创意设计、信息技术等领域，校友影响力突出。 二、开设专业 港专紧扣香港产业需求和全球职业发展趋势，构建了“职业导向鲜明、升学路径清晰、学科门类多元”的专业体系，涵盖人工智能、网络安全、社会科学、教育、运动管理、旅游款待、创意设计、语言传讯、美容等多个学科范畴，课程层次完整，涵盖应用教育文凭、文凭、高级文凭、荣誉学士学位、硕士学位五个级别，形成“1+2+2”升学衔接模式（1年文凭/应用教育文凭→2年高级文凭→2年学士学位），部分课程纳入政府资助计划，具体专业设置如下（按课程层次分类，核心特色专业标注明确）： （一）硕士学位课程（全日制） 聚焦社会科学领域，致力于培养具备领导才能和专业技能的高阶人才，助力学生提升职业竞争力，具体专业包括： 核心专业：社会科学硕士（职涯辅导）、社会科学硕士（社会服务管理），两门均为新增热门专业，课程侧重实践应用，培养学生在职业辅导、社会服务管理领域的专业能力，适合从事社会服务、教育、人力资源等领域的从业者深造，毕业后可获得相关专业认证，提升职业发展空间。 （二）荣誉学士学位课程（全日制，4年制） 涵盖多个热门领域，部分课程获香港政府“免入息审查资助计划（NMTSS）”资助，每年资助额最高达港币35120元，学生可通过高级文凭衔接（三年级入学），具体专业包括： 核心优势专业：运动管理及训练（荣誉）社会科学学士、社会工作（荣誉）社会科学学士，两门专业均为港专特色强项，依托社会科学院雄厚的师资和实践资源，注重理论与实践结合，学生需参与大量实习实践，毕业后可直接投身相关行业或继续深造。 新增热门专业：计算机科学与人工智能工程（荣誉）理学士、计算机科学及网络安全（荣誉）理学士，紧扣数字经济发展需求，培养信息技术领域的复合型人才，课程涵盖人工智能、网络安全、物联网等前沿内容，就业前景广阔。 （三）高级文凭课程（全日制，2年制） 港专核心课程层次，也是内地生主要申请的课程类型，学生修毕后可衔接本校或香港、海外高校学士学位（三年级入学），部分课程纳入教育局“指定专业／界别课程资助计划（SSSDP）”，本地学生可获政府资助，具体专业按学科集群分类如下： 信息技术类：应用人工智能高级文凭、网络安全高级文凭（检测及合规）、物联网工程高级文凭、电脑学高级文凭（流动应用程式及游戏开发），聚焦前沿信息技术领域，培养具备实操能力的技术人才，课程贴合行业需求，与相关科技企业有实习合作。 社会服务与教育类：社会工作高级文凭、幼儿教育高级文凭（融合教育），是港专传统优势专业，依托社会科学院的师资力量，课程涵盖专业理论与实践技能，学生需参与非政府机构、幼儿园实习，毕业后可直接就业或衔接学士学位，其中幼儿教育高级文凭（融合教育）侧重培养适配融合教育需求的幼儿教师，贴合香港社会需求。 运动与创意类：体适能、教练及运动管理高级文凭、创意产业音乐制作高级文凭，其中体适能、教练及运动管理高级文凭由行业资深教练授课，培养专业体育教练和运动管理人才；创意产业音乐制作高级文凭聚焦音乐制作实操技能，贴合创意产业发展需求。 旅游款待类：旅游业管理高级文凭（航空服务）（评审中，拟更名为航空及机场营运）、旅游业管理高级文凭（酒店款待）、旅游业管理高级文凭（西式厨艺），对接香港旅游、酒店、航空等行业需求，与相关企业建立合作，提供实习机会，助力学生就业。 设计与语言类：创意设计及媒体高级文凭（视觉传达）、创意设计及媒体高级文凭（数码影像）、室内设计高级文凭、语言及企业传讯高级文凭（日语）、语言及企业传讯高级文凭（韩语），培养创意设计、跨文化传讯领域的专业人才，注重实操能力培养。 美容类：美容业专业文凭（资历架构第4级）、美容业（化妆）专业证书（资历架构第4级）、美容业（甲艺）专业证书（资历架构第4级），聚焦美容行业细分领域，培养具备专业技能的美容人才，课程获行业认可，毕业后可直接投身美容行业。 （四）文凭及应用教育文凭课程 文凭课程（1年制）：仅开设创意设计相关专业，包括创意设计文凭（视觉传达）、创意设计文凭（室内设计），为学生打下设计专业基础，毕业后可衔接本校高级文凭课程。 应用教育文凭课程（1年制）：主要面向中六离校生或年满21岁人士，涵盖保安及纪律部队、医科及护理科、社会科学、教育及运动科学、酒店旅游等多个职业范畴，提供实用基础培训，毕业后可衔接两年制高级文凭课程，开启升学之路。 专业建设补充说明：港专所有经香港学术及职业资历评审局评审的课程均获香港资历架构认可，广获香港及海外大专院校认受，学分可衔接香港八大公立大学及海外高校相关课程。课程教学注重实战化，推行“实习+教学”模式，要求学生参与大量行业实习，同时邀请行业资深人士授课，将真实行业案例融入课堂，提升学生实操能力；部分专业与汇丰银行、香港医管局、国泰航空等企业有合作，为学生提供实习和就业机会。 三、师资教育结构 港专坚持“师资专业化、实战化、国际化”原则，依托香港产业优势和教育资源，打造了一支兼具扎实学术功底、丰富行业经验和优质教学能力的师资队伍，师资结构合理，贴合职业教育和高等教育融合发展的需求，核心师资均来自香港及全球知名高校和行业一线，结合学校2025-2026年最新师资公示（核心数据来自学校官网），具体结构如下： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足，梯队完善，与办学规模、专业设置高度匹配，能够充分支撑从文凭到硕士各个层次的教学、实训及科研指导需求。截至2025年，学校拥有全职教职人员数百名，同时聘请大量行业资深专家、兼职讲师和客座教授，形成“全职教师+行业专家+兼职导师”的多元化师资团队，其中社会科学院师资力量尤为雄厚，仅该学院就拥有数十名专业教学科研人员，涵盖社会工作、幼儿教育、运动管理等多个领域。 师资队伍兼具学术性和实战性，其中全职教师主要承担核心课程教学和学术研究工作，兼职导师多为行业一线资深从业者，包括企业高管、资深社工、专业教练、幼儿园园长等，能够将行业最新动态、实战经验融入课堂教学，助力学生掌握贴合行业需求的专业技能；同时，学校定期邀请香港大学、香港中文大学等顶尖高校的学者前来授课、开展学术交流，提升师资整体水平。 （二）职称与学术结构 师资队伍职称层次合理，高学历、高职称人才占比突出，学术实力与实战能力兼具。全职教师中，教授、副教授、助理教授等职称结构均衡，其中不乏曾任职于香港大学、香港中文大学、香港理工大学等顶尖高校的资深学者，如社会科学院院长崔日雄教授，曾任教于香港大学、香港中文大学，同时担任香港专业辅导协会会长等多个社会职务，学术影响力广泛；林景怡博士、黄颖琪博士等学科带头人，均拥有深厚的学术背景和丰富的教学、行业经验。 师资队伍学术成果丰硕，聚焦社会服务、教育、信息技术、运动管理等领域开展科研工作，部分教师担任国际学术组织成员、行业协会理事等职务，同时参与香港政府相关政策研究、行业标准制定等工作；多名教师获得“大学杰出教学奖”“精英教练奖”等荣誉，教学能力和行业影响力突出，如陆艳媚博士曾获大学杰出教学奖，蓝汶軒先生获2024年精英教练奖及社区优秀教练奖。 （三）学历与学缘结构 港专师资队伍学历层次较高，核心教学科研人员均拥有硕士及以上学位，其中博士学历教师占比显著，大多毕业于香港大学、香港中文大学、香港理工大学、香港浸会大学等本地顶尖高校，部分教师毕业于海外知名高校，具备前沿的学术视野和扎实的理论功底。 学缘结构多元合理，教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域，避免单一学缘结构的局限，形成多元包容的学术氛围；同时，师资队伍学科背景精准贴合学校各类专业布局，尤其注重吸纳具备跨学科背景、丰富行业经验的人才，如部分社会工作专业教师拥有多年非政府机构社工工作经验，幼儿教育专业教师曾任职于香港、台湾及加拿大等地幼儿园，信息技术专业教师具备行业一线技术研发经验，能够精准对接各专业教学和实训需求，将理论知识与行业实战紧密结合。 （四）师资培养与教学特色 学校搭建了完善的师资培养培训体系，常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨等活动，鼓励教师深入行业一线开展实践调研，更新教学内容，确保课程贴合行业最新需求；同时推行“老带新”帮扶机制，由资深教师指导青年教师提升教学能力和科研水平，助力青年教师成长。 师资队伍教学特色鲜明，紧扣职业教育定位，推行“实战化教学、个性化指导”模式，采用小班化教学，注重师生互动，引导学生主动参与实践操作和项目研发；部分专业教师具备国际认证资质，如蓝汶軒先生是港澳地区首位SSI国际游泳学校教练训练官，陆艳媚博士是国际认可性格透视®️一级培训师，能够为学生提供专业的技能指导和职业规划建议，助力学生提升职业竞争力。 四、招生计划 港专面向香港本地、中国内地（不含港澳台）及海外地区招生，招生类型涵盖应用教育文凭、文凭、高级文凭、荣誉学士学位、硕士学位五个层次，其中内地生主要申请高级文凭课程，学校在内地独立招生，不参加“全国普通高校统一招生计划”（统招），不占内地高考志愿，与内地统招互不影响，招生以“择优录取”为原则，注重学生综合素质和职业潜力，结合学校2026-2027学年最新招生政策（核心信息来自学校官网），具体招生计划如下： （一）招生层次与区域 招生层次：全覆盖应用教育文凭（1年制）、文凭（1年制）、高级文凭（2年制）、荣誉学士学位（4年制）、硕士学位（1年制），其中高级文凭课程是内地生核心申请方向，学士学位课程可通过高级文凭衔接入学，硕士学位课程面向全球申请者招生。 招生区域：香港本地为核心招生区域，同时面向中国内地31个省、市、自治区（不含港澳台）招生，也接受海外地区学生申请，无地域限制；内地生招生重点吸纳高考成绩良好、对职业教育和香港升学有明确规划的学生。 （二）核心招生计划（2026-2027学年参考） 1. 内地生招生（核心为高级文凭课程） 招生名额：无固定上限，根据申请人数和申请人综合素质灵活调整，近年每年录取内地生数百名，各专业名额均衡分配，热门专业（人工智能、网络安全、幼儿教育等）竞争相对激烈。 申请时间：2025年10月6日起开放申请，报名截止日期为2026年7月第一个星期五，缴费截止日期与报名截止日期一致，建议申请人尽早提交申请。 申请方式：可通过港专网上报名及缴费系统提交申请，或下载入学申请表，填写后以电子邮件发送至指定邮箱，也可邮寄至港专注册处（香港新界沙田马鞍山鞍诚街2号港专赛马会本科校园地下），信封需注明“2026-27课程申请”；关注港专微信公众号可豁免港币150元报名费。 录取标准：核心考察三项内容——当年国家统一高考成绩及英语单科成绩（需取得满意成绩）、学历背景、面试表现；非应届高考生也可申请，学校将根据高考成绩单及其他学历作综合评估；部分专业可能要求笔试，具体以课程要求为准。 面试要求：符合入学要求的申请人，将在1-2星期内收到电邮或电话通知面试安排，面试形式为个人面试，可选择实体或网上面试，主要考核学生的沟通能力、职业规划、综合素质及专业适配度；面试通过后，1-3星期内通知录取结果，整个申请流程约1个月完成。 签证办理：学校在确定录取后，将协助内地生向香港入境事务处申请学生签证，申请人需按要求提交相关文件及缴费单据，签证审批时间约4-6星期，建议申请人提前准备相关资料，避免延误入学。 2. 香港本地及海外招生 香港本地生：主要申请所有层次课程，录取标准参考香港中学文凭考试（DSE）成绩、面试表现及综合素质，部分课程优先录取本地生，符合条件的本地生可申请政府课程资助。 海外生：可申请学士学位、硕士学位及高级文凭课程，需提交相应的学历证明、英语成绩（如雅思、托福等），通过面试后择优录取，学校提供相应的入学支援服务。 3. 硕士学位招生 面向全球招生，无固定名额限制，根据申请人综合素质和科研潜力灵活调整；申请要求为具备硕士毕业学历、硕士学位，提交科研计划书、推荐信等材料，通过面试后择优录取；申请时间通常每年9月开放，次年3-5月陆续发放录取通知，具体以学校官网公布为准。 （三）招生说明 1. 费用标准：报名费港币150元（可豁免），签证费港币350元（含邮资）；内地生需参加为期一年的“伴我启航——内地生来港适应计划”，费用港币20000元；学费按课程层次和专业不同有所差异，高级文凭课程每年学费约港币6-8万元，学士学位课程每年学费约港币10-12万元，硕士学位课程学费约港币12-15万元，学费每年可能因通胀调整；住宿费每年约港币90000元（二人合租），生活费每年约港币60000元（含伙食费、交通费等）。 2. 奖助体系：设有新生入学奖学金，最高可豁免首年全额学费；同时可申请香港政府自资专上奖学金计划，包括卓越表现奖学金（高级文凭课程港币30000元）、最佳进步奖（港币10000元）、才艺发展奖学金（港币10000元）等五个项目，每位学生每学年可获其中一项；部分课程纳入政府资助计划，本地生可获相应资助，减轻经济负担。 3. 升学与就业：升学路径清晰，高级文凭毕业生可衔接本校或香港、海外高校学士学位（三年级入学），学士学位毕业生可申请本校或其他高校硕士学位；就业方面，学校与多家行业企业建立合作，提供实习和就业机会，毕业生就业率较高，主要就业去向为香港本地企业、非政府机构、政府部门等，内地毕业生毕业后可申请留港24个月，便于在香港就业、创业或继续深造。 4. 内地生支援：设立内地生支援中心，从签证办理、宿舍申请、粤语课程培训到生活适应，提供全方位协助；校园活动丰富，通过“香港文化面面观”“交流团”等活动，帮助内地生快速融入香港生活和学习。 五、院校排名情况 香港专业进修学校（港专）作为香港职业专上教育院校，办学定位聚焦职业教育与高等教育衔接，与香港八大公立研究型大学、普通综合类高校的办学定位不同，因此未参与QS、THE、软科等全球综合大学排名（此类排名主要针对研究型综合大学）。目前港专的排名主要参考香港本地自资专上院校排名及行业认可度，整体位居香港自资专上院校中上游水平，核心优势集中在职业教育质量、升学衔接能力和行业就业认可度，具体排名及认可度情况如下： （一）香港本地排名参考 在香港自资专上教育领域，港专凭借扎实的教学质量、清晰的升学路径和良好的行业口碑，稳居本地自资专上院校中上游水平，尤其在职业导向型课程和升学衔接方面，表现突出： 本地自资专上院校排名：在香港教育部门及第三方机构发布的自资专上院校排名中，港专位居前列，其中社会服务、幼儿教育、运动管理等专业的教学质量和学生满意度，在同类院校中排名靠前；学校的升学衔接成功率（高级文凭衔接学士学位比例）位居自资专上院校前列，每年有大量学生成功衔接香港八大公立大学及海外高校深造。 课程评审认可度：港专所有核心课程均通过香港学术及职业资历评审局（HKCAAVQ）评审，获香港资历架构认可，课程质量符合香港高等教育和职业教育标准，学分可与香港及海外多所高校互认，是香港自资专上院校中课程评审通过率和认可度较高的院校之一。 （二）专业认可度与行业排名 港专的核心竞争力集中在专业教学质量和行业适配度，多个专业在香港行业内具有较高认可度，尤其在职业导向型领域，口碑突出： 优势专业认可度：社会工作、幼儿教育、运动管理等专业，是港专的传统强项，依托社会科学院雄厚的师资和实践资源，毕业生在香港社会服务机构、幼儿园、体育场馆等单位的认可度极高，就业率稳居高位；信息技术类专业（人工智能、网络安全等）贴合香港数字经济发展需求，毕业生获得科技企业广泛认可，就业竞争力较强。 行业合作认可度：学校与香港本地及粤港澳大湾区多家行业龙头企业、非政府机构建立深度合作关系，如社会服务专业与协康会等机构合作，幼儿教育专业与多家幼儿园合作，旅游款待专业与国泰航空等企业合作，合作企业对港专学生的专业技能和实践能力高度认可，为学生提供大量实习和就业机会，进一步提升了学校的行业影响力。 （三）排名说明与核心优势 1. 未参与全球综合排名的原因：港专的办学定位是职业专上教育，核心聚焦“职业技能培养+升学衔接”，与全球综合大学（侧重学术研究、综合学科实力）的办学定位差异较大，因此未参与此类综合排名，其核心竞争力不在于综合排名，而在于教学质量、升学路径和就业适配度。 2. 核心优势支撑：港专的核心优势是“课程实用、升学灵活、就业有保障”，依托完整的升学阶梯，为学生提供从文凭到硕士的全方位升学路径；依托实战化师资和行业合作，培养学生具备贴合行业需求的专业技能；依托政府资助和奖学金体系，减轻学生经济负担；同时，作为国家教育部认可的高校，内地生毕业后学历可获内地认可，升学、就业均有保障。 3. 发展定位：港专聚焦“香港优质职业专上教育标杆”发展目标，持续优化专业设置，深化产教融合，强化升学衔接能力，致力于为学生提供“实用、优质、灵活”的教育服务，适合高考成绩中等、希望通过职业教育实现学历提升和高质量就业，或计划赴香港升学、就业，对人工智能、社会服务、幼儿教育、运动管理等领域有浓厚兴趣的学生，尤其适合希望“弯道超车”、衔接香港八大高校深造的内地生。 六、总结 香港专业进修学校（港专）作为香港优质的公立性质职业专上教育院校，凭借完整的升学阶梯、实战化的教学模式、雄厚的师资力量和良好的行业口碑，在香港自资专上教育领域占据重要地位，同时是内地生赴港升学的优质选择之一。学校秉持“实用为先、升学为本、就业为导向”的办学理念，构建了涵盖五个层次、多个学科范畴的专业体系，为学生搭建了清晰的升学和就业路径，累计培养了数万名贴合行业需求的专业人才。 学校师资队伍兼具学术性和实战性，核心教师多来自顶尖高校和行业一线，能够为学生提供优质的教学指导和职业规划建议；课程设置紧密贴合香港产业需求，推行“教学+实习”一体化模式，部分课程纳入政府资助计划，性价比突出；招生面向全球，内地生申请流程便捷，支援服务完善，设有丰富的奖学金，减轻学生经济负担。 虽然港专未参与全球综合大学排名，但在香港本地自资专上院校中位居前列，专业认可度和行业口碑良好，升学衔接成功率高，毕业生就业率和就业质量突出。作为国家教育部认可的高校，港专为内地生提供了多元化的赴港升学途径，适合希望通过职业教育实现学历提升、计划赴香港就业或衔接香港八大高校深造的学生，是一所“务实、优质、有温度”的职业专上教育院校。 如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则等），可查阅香港专业进修学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。 该网站属于教育培训行业。网站主要内容为：hkct, institute of higher education, ct, high dip, higher diploma, degree, top up degree, master, apl, short course, school network, dyj, 港專, 香港專業進修學校, 高級文憑, 毅進, 短期課程, 學士, 學位課程等。已开启GZIP压缩，用户主要来自中国香港，主要流量来自搜索引擎。www.hkct.edu.hk的域名年龄为29年7个月12天，注册商为Hong Kong Domain Name Registration Company Limited，DNS为ns1.hkct.edu.hk,ns2.hkct.edu.hk,ns3.hkct.edu.hk，域名过期时间是2024年09月22日，距离过期还有-518天。解析出来的IP有：47.254.4.163[美国加利福尼亚圣克拉拉 阿里云]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=UTF-8 服务器类型- 是否压缩是 原网页大小128038 压缩后大小15711 压缩比87.73%域名创建时间 1996-07-10 https://www.xsw88.com/d/uploads/0222/223.jpg (852) 2926 1222 香港专业进修学校 http://www.xsw88.com/site/328-www.xjyyedu.cn.html 学生网 新疆大学 2026-02-21 15:56:10 http://www.xsw88.com/site/328-www.xjyyedu.cn.html 疆应用职业技术学院（Xinjiang Applied Vocational Technical College）位于新疆奎屯市，2012年经自治区人民政府批准、国家教育部备案，独立设置为一所以培养应用型、技能型人才为主的公办全日制普通高等.学院始建于1974年，前身是农七师师范学校，先后更名为奎屯师范学校、伊犁州奎屯师范学校、伊犁州教师进修学院、伊犁教育学院、伊犁师范学院奎屯校区。2002年，伊犁州奎屯技工学校、伊犁州文化艺术学校、伊犁州建筑工程学校并入学院。2012年，经自治区人民政府批准、国家教育部备案，学院独立设置为一所以培养应用型、技能型人才为主的公办全日制普通高等职业院校。2020年11月，学院获批第二批自治区优质高等职业学校建设计划项目单位，同年12月，奎屯市中等职业技术学校并入学院。2021年6月，自治区党委教育工作领导小组办公室等五部门联合印发《关于支持新疆应用职业技术学院建设区域职业教育高地的工作方案》，学院迎来前所未有的发展机遇，综合办学实力、人才培养质量和可持续发展能力不断提升，步入高质量发展快车道。学院整体布局为“一主一区一基地”（1个主校区、1个特色校区、1个产教融合基地）。占地面积共计1645.85亩。学院现有校舍面积56.59万平方米（2024年新建学校产权校舍建筑面积2.83万平方米），其中自主产权校舍面积41.21万平方米，非产权校舍面积15.38万平方米。学院现有图书154.9万册。现有教职工1005人，专任教师955人，其中副高级以上职称184人，另有外聘教师116人，行业导师129人，客座教授79人。共建博士科研创新团队12个。 主校区:新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州奎屯市北京西路62号 根据搜索到的信息，我为您整理了一份关于新疆应用职业技术学院的详细介绍： 新疆应用职业技术学院介绍 一、学校概况 新疆应用职业技术学院（Xinjiang Career Technical College）是一所经新疆维吾尔自治区人民政府批准成立、国家教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，学校代码：14417。 基本信息 项目 内容 成立时间 1974年建校，2012年独立设置为高职院校 地理位置 新疆伊犁哈萨克自治州奎屯市 占地面积 1645.85亩 校舍面积 56.59万平方米 校园布局 \"一主一区一基地\"（1个主校区、1个特色校区、1个产教融合基地） 二级学院 13个 办学历程 学院始建于1974年，前身是农七师师范学校，历经5次调整隶属关系，其间5校合并（伊犁州教育学院、伊犁州建筑工程学校、伊犁州奎屯技工学校、伊犁州文化艺术学校、奎屯市中等职业技术学校），7次更名。2012年正式转型为独立设置的高职院校，2018年隶属关系调整至伊犁哈萨克自治州。 二、开设专业（2026年） 学院2026年共开设36个高职专业，涵盖多个领域： 专业分类一览 类别 专业名称 教育类 小学语文教育、小学英语教育、小学数学教育、学前教育、美术教育、艺术教育、音乐表演 工程技术类 园林技术、园林工程技术、建筑工程技术、市政工程技术、工程造价、建设工程监理、电气自动化技术、机械制造及自动化、汽车制造与试验技术 化工类 石油化工技术、应用化工技术、化工生物技术 信息技术类 计算机应用技术、数字媒体技术、虚拟现实技术应用、移动商务 经济管理类 大数据与会计、大数据与财务管理、现代物流管理、酒店管理与数字化运营、旅游管理 艺术设计类 艺术设计、服装设计与工艺、新闻采编与制作 农林类 休闲农业经营与管理 其他 环境工程技术、护理、公共文化服务与管理、现代纺织技术 学费标准：3300-3900元/年（不同专业有所差异） 三、师资教育结构 师资队伍概况 指标 数据 教职工总数 约1005人 专任教师 955人 副高级以上职称 184人 外聘教师 116人 行业导师 129人 客座教授 79人 博士科研创新团队 12个 师资特点 双师型队伍：学院注重\"双师型\"教师培养，聘请大量行业企业专家担任兼职教师 产教融合：通过行业导师、客座教授等形式，加强校企深度合作 继续教育：定期开展教师培训，提升教育教学能力 四、院校排名情况 2025年主要排名 排名榜单 全国排名 GDI综合指数排名 第1054名 金平果高职高专竞争力排名 第445名 办学层次定位 办学层次：专科（高职） 院校性质：公办 隶属单位：新疆维吾尔自治区/伊犁哈萨克自治州 五、荣誉资质 学院先后获得多项国家级和自治区级荣誉： https://www.xsw88.com/d/uploads/0221/214.jpg 0992-6809118 新疆应用职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/327-www.kzvtc.edu.cn.html 学生网 新疆大学 2026-02-21 15:56:08 http://www.xsw88.com/site/327-www.kzvtc.edu.cn.html 克孜勒苏职业技术学院（Kizilsu Vocational Technical College），位于新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市，是新疆维吾尔自治区人民政府批准、教育部备案成立的一所全日制公办高等职业院校。（一）历史沿革。克孜勒苏职业技术学院隶属克州人民政府，是克州唯一一所全日制公办高等职业院校。学院办学历史可以追溯到1958年，由原克州师范学校、克州农业学校、克州教师进修学校、克州卫生学校、克州农机学校、克州财贸学校、克州技工学校、克州职业中学等八所学校先后撤并而来，2013年合并成立克州职业技术学校。2018年10月由新疆维吾尔自治区人民政府批复成立克孜勒苏职业技术学院，2019年5月在教育部备案，2019年7月正式挂牌成为克孜勒苏职业技术学院。高职类专业13个：1.旅游管理；2.现代农业技术；3.汽车检测与维修技术；4.护理；5.康复治疗技术；6.畜牧兽医；7.电子商务；8.学前教育；9.宠物医疗技术；10.物联网应用技术；11.计算机应用技术；12.安全保卫管理；13.大数据与会计。 新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市轻工业园区创业大道东16院 根据搜索到的最新信息，我为您整理了一份关于克孜勒苏职业技术学院的详细介绍： 克孜勒苏职业技术学院介绍 一、学校概况 克孜勒苏职业技术学院（Kizilsu Vocational Technical College），位于新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市，是克州唯一一所全日制公办高等职业院校，也是全国唯一一所具有柯尔克孜族特色的高等院校。 基本信息 项目 内容 成立时间 2018年10月批准成立，2019年7月正式挂牌 办学历史 可追溯至1958年 地理位置 新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市轻工业园区 院校性质 公办全日制普通高等职业院校 隶属单位 克孜勒苏柯尔克孜自治州人民政府 占地面积 1025-1682亩 建筑面积 9.3-10.35万平方米 固定资产 3.78-8.35亿元 教学单位 8个（含医护工程系等） 办学历程与定位 学院办学历史可追溯到1958年，由以下8所学校先后撤并整合而成： 克州师范学校 克州农业学校 克州教师进修学校 克州卫生学校 克州农机学校 克州财贸学校 克州技工学校 克州职业中学 2013年合并成立克州职业技术学校，2018年10月由新疆维吾尔自治区人民政府批复成立克孜勒苏职业技术学院，2019年5月获教育部备案，2019年7月正式挂牌。2023年，新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅批复设立克州高级技工学校。 荣誉资质 https://www.xsw88.com/d/uploads/0221/213.jpg 0908-4223388 克孜勒苏职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/326-www.hmzyedu.cn.html 学生网 新疆大学 2026-02-21 15:56:08 http://www.xsw88.com/site/326-www.hmzyedu.cn.html 哈密职业技术学院（Hami Polytechnic）是自治区人民政府批准、教育部备案成立的一所全日制公办专科层次的普通高等职业院校，位于新疆维吾尔自治区哈密市伊州区，是哈密市首个公办全日制普通高等学院。哈密职业技术学院是经自治区人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校，坐落于“新疆门户”，丝绸之路咽喉哈密市，交通便利、环境优美。学院现有党支部15个，在职师生党员201名。严格贯彻落实新时代高校党建示范和质量创优工作要求，深化教师党支部书记“双带头人”培养工程，培养确立了6个“双带头人”党支部书记。2019年医护系党支部被确定为自治区“双带头人”党支部创建支部并顺利通过中期验收；2021年机电系党支部被确定为第二批自治区样板党支部建设单位；2022年初医护系党支部在自治区第一批样板党支部建设的基础上成功入选第三批“全国党建工作样板党支部”创建单位，同时思想政治工作部党支部被确定为哈密市样板党支部。 哈密市伊州区丽园街道八一南路29号 根据搜索到的最新信息，我为您整理了一份关于哈密职业技术学院的详细介绍： 哈密职业技术学院介绍 一、学校概况 哈密职业技术学院（Hami Vocational and Technical College），简称\"哈密职院\"，位于新疆维吾尔自治区哈密市，是一所由哈密市人民政府主办、经自治区人民政府批准、中华人民共和国教育部备案的公办全日制高等职业院校。 基本信息 项目 内容 成立时间 2014年2月正式成立（前身可追溯至1959年） 地理位置 新疆维吾尔自治区哈密市 院校性质 公办全日制普通高等职业院校 隶属单位 哈密市人民政府 院校代码 14524 占地面积 29.4万平方米 建筑面积 11.2万平方米 固定资产 近3亿元 图书馆藏书 近13万册 办学历程与定位 学院于2014年2月在整合全地区优质职教资源的基础上正式成立，前身可追溯至1959年创办的哈密地区相关学校。学院是一所集学历教育、技能培训、职业资格鉴定为一体的综合性职业院校，是： https://www.xsw88.com/d/uploads/0221/211.jpg 0902-2314443 哈密职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/325-www.xjvu.edu.cn.html 学生网 新疆大学 2026-02-21 15:56:08 http://www.xsw88.com/site/325-www.xjvu.edu.cn.html 9月11日下午，我校喀什路校区综合楼第一会议室内掌声雷动，气氛热烈。在这里，我校承办的2024年机关事业单位灌排工程工与水文勘测工培训班结业仪式在喀什路隆重举行。此次结业仪式由水利工程学院党总支副书记木萨江·尤努斯主持，继续教育学院院长艾合买提·阿不都外力、水利工程学院各工作人员及参加此次培训的135名学员出席了仪式。为承办本次培训，水利工程学院制定了详细的培训计划、课程安排及管理制度，培训主要采取集中面授和现场实操相结合的方式开展。8月28日至9月11日期间，来自自治区水利系统多个机关事业单位的135名学员分别参加了灌排工程工和水文勘测工2个工种的初级、中级、高级、技师、高级技师级别的技能晋级培训考核，包括理论授课、实操训练，理论考试、实操考核等环节。为期半个月的培训，水利工程学院周密安排，制定了医疗保障、食品安全、道路交通等一系列应急预案，确保了培训的顺利进行。 北京路校区:新疆乌鲁木齐市北京北路1075号 根据搜索到的最新信息，我为您整理了一份关于新疆职业大学的详细介绍： 新疆职业大学介绍 一、学校概况 新疆职业大学（Xinjiang Vocational University），简称\"新职大\"，位于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，是一所综合性高等职业院校。 基本信息 项目 内容 成立时间 1962年建校 地理位置 新疆乌鲁木齐市（主校区+达坂城校区） 院校性质 公办全日制普通高等职业院校 隶属单位 新疆维吾尔自治区直属 院部设置 16个院部 教辅机构 5个（图书馆、信息网络中心等） 办学历程与定位 新疆职业大学始建于1962年，是全国首批高职教育试点院校，被原国家教委批准为首批高职教育试点单位。学校锚定\"工科立校、制造业当家、文旅特色专业群协同发展\"的办学目标，正加快推进本科层次职业院校建设。 二、开设专业（2026年） 专业总体情况 指标 数据 专业大类 13个 专业及方向 62个 2026年招生专业 50个 国家级骨干专业 6个 自治区高水平专业群 4个 重点特色专业 14个 主要专业分类 类别 专业名称 水利工程类 水利工程、水利水电工程技术、水利水电工程智能管理、水电站机电设备与自动化 电力能源类 供用电技术、电力系统继电保护技术、电气自动化技术 机械制造类 机电一体化技术、工业机器人技术、智能焊接技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车检测与维修技术 信息技术类 计算机应用技术、计算机网络技术、大数据技术、信息安全技术应用、物联网应用技术 餐饮旅游类 烹饪工艺与营养、餐饮智能管理、旅游管理、酒店管理与数字化运营、导游 经济管理类 大数据与会计、电子商务、现代物流管理、资产评估与管理、人力资源管理 文化教育类 小学英语教育、现代文秘、新闻采编与制作、法律事务、应用俄语 艺术设计类 广告艺术设计 健康服务类 智慧健康养老服务与管理 食品加工类 食品智能加工技术 三、王牌专业排名 2026年全国专业排名 专业名称 全国排名 水平等级 餐饮智能管理 第10名 全国前列 烹饪工艺与营养 第14名 全国前列 宝玉石鉴定与加工 第14名 全国前列 首饰设计与工艺 第16名 全国前列 民航安全技术管理 第24名 全国前列 教育部骨干专业（王牌专业） ✅ 机电一体化技术 ✅ 空中乘务 ✅ 烹调工艺与营养 ✅ 旅游管理 ✅ 酒店管理 ✅ 电气自动化技术 特别说明：大数据与会计专业分数线最高，在高考生心中认可度最高。 四、师资教育结构 师资队伍特点 特色项目 说明 \"双师型\"教师培养 建有国家\"双师型\"教师培养培训基地 行业大师工作室 拥有国家级烹饪技能大师工作室 国际合作项目 中德汽车机电职业教育项目（SGAVE）学校 产教融合 2026年1月成立金风北上新能源产业学院、金通航空产业学院、新航航空工程产业学院 行业共同体 2025年12月成立新疆珠宝玉石首饰行业产教融合共同体 教学科研平台 新疆特色餐饮产业发展研究中心等2个研究中心 1个自治区级职业技能鉴定中心 1个国家\"双师型\"教师培养培训基地 教育部宝玉石鉴定与加工资源库建设单位 机械行业职业能力评价新疆区考点 五、院校排名情况 2026年排名数据 排名榜单 排名情况 校友会2026中国高职院校排名 全国第50位（较2025年下降27位） 新疆高职院校排名 位列新疆高职院校前列 新疆单招院校排名 位列新疆十大单招院校之一 新疆区内高职院校对比 院校名称 全国排名 备注 新疆轻工职业技术学院 第20位 新疆高职排名第1 新疆职业大学 第50位 综合性高职院校 新疆天山职业技术大学 第73位 本科层次职业大学 六、荣誉资质 新疆职业大学获得多项国家级和自治区级荣誉： https://www.xsw88.com/d/uploads/0221/212.jpg 0991-3785349 新疆职业大学 http://www.xsw88.com/site/324-www.uvtc.edu.cn.html 学生网 新疆大学 2026-02-20 15:38:44 http://www.xsw88.com/site/324-www.uvtc.edu.cn.html 乌鲁木齐职业大学成立于1985年，是乌鲁木齐市属唯一一所综合性全日制普通高等职业院校，是改革开放后新疆成立的第一所高等职业院校。2007年，经新疆维吾尔自治区人民政府批准，原乌鲁木齐职业大学与乌鲁木齐成人教育学院合并，组建新的乌鲁木齐职业大学，实行区市共建、以市为主的管理体制。学校目前开设63个专业，包括国家骨干高职院校重点建设专业5个，中央财政专项支持重点建设专业4个，中央财政支持服务产业能力建设专业2个，自治区示范校重点建设专业4个，自治区特色专业10个。学校生源质量和就业率始终保持良好态势，毕业生“双证书”率达到90%，就业率一直稳定在95%左右。 校本部:乌鲁木齐市天山区幸福路723号 根据搜索到的信息，我为您整理了乌鲁木齐职业技术学院的详细介绍： 乌鲁木齐职业技术学院介绍 一、学校概况 乌鲁木齐职业技术学院（Urumqi Vocational Technical College）位于中国新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，是一所全日制公办普通高等职业院校。学院于2024年5月28日正式挂牌成立，前身为乌鲁木齐技师学院（始建于1982年），经过三年创建，正式设置为全日制高职专科学校。 基本信息 内容 创建时间 1982年（前身）/ 2024年（高职挂牌） 院校性质 公办全日制普通高等职业院校 主管部门 新疆维吾尔自治区教育厅 国标代码 14876 办学层次 高职（专科），学制三年 校区分布 安宁渠校区、太原路校区 占地面积 约240亩 建筑面积 约120000平方米 校区地址： 安宁渠校区：新疆乌鲁木齐市新市区乌五公路1499号 太原路校区：新疆乌鲁木齐市经济技术开发区（头屯河区）太原路949号 官方联系方式： 官方网站：http://www.wlmqjsxy.com 招生电话：0991-3752335 二、开设专业 学院专业设置深度融入新疆\"八大产业集群\"和乌鲁木齐市重点产业发展规划，目前开设11个高职专科专业： 专业类别 专业名称 学费（元/年） 装备制造类 机电一体化技术 3300 装备制造类 电气自动化技术 3300 装备制造类 新能源装备技术 3300 汽车类 汽车检测与维修技术 3300 汽车类 新能源汽车检测与维修技术 3300 计算机类 计算机网络技术 3300 计算机类 云计算技术应用 3300 航空类 无人机应用技术 3300 旅游类 智慧旅游技术应用 3300 餐饮类 烹饪工艺与营养 3300 教育类 婴幼儿托育服务与管理 3300 专业特色方向： 智能制造方向：机电一体化技术、电气自动化技术、新能源装备技术 汽车技术方向：汽车检测与维修技术、新能源汽车检测与维修技术 信息技术方向：计算机网络技术、云计算技术应用、无人机应用技术 现代服务方向：智慧旅游技术应用、烹饪工艺与营养、婴幼儿托育服务与管理 此外，学院还保留25个中职专业（如机电技术应用、工业机器人应用与维护等），形成中职、高职贯通培养体系。 三、师资教育结构 学院师资队伍结构合理，具有鲜明的职业教育特色： 1. 师资规模与结构 指标 数据 \"双师型\"教师 78人 \"双师型\"占比 67.2%（占专业课教师） 2. 高层次人才 全国青年岗位（技术）能手：1人 自治区\"天山英才\"教育领军人才：1人 自治区\"工匠\"技能导师：6人 技能大师工作室：2个（自治区级）+ 2个（市级） 名师工作室：4个 市级教学名师：7人 IPA国际注册高级礼仪师：1人 3. 实训教学条件 学院实训设施完善，以汽车工程系为例： 机修车间 钣金车间 汽车美容车间 环保型喷烤漆车间 4. 办学特色 集高职教育、职业中专教育、高技能人才培训、社会培训、技能评价为一体 多功能、多层次的综合性高等职业学校 专业布局深度融入新疆重点产业发展规划 四、招生计划 2025年招生情况 项目 内容 首批招生人数 500人（2024年） 2025年新疆本地 279人 2025年全国总计 约399人 招生科类 文科、理科/历史类、物理类 招生批次 专科批 学费标准 3300元/年 学制 3年 分省招生计划（2025年） 省份 招生人数 主要专业 新疆 279人 全部专业 河北 20人 婴幼儿托育、新能源装备技术、计算机网络技术等 河南 20人 智慧旅游技术、机电一体化、电气自动化等 山东 20人 智慧旅游技术、婴幼儿托育、云计算技术等 山西 20人 多专业 四川 20人 多专业 甘肃 20人 多专业 2025年录取分数线参考（部分省份） 省份 科类 最低分 最高分 河北 历史类 348分 379分 山东 综合类 371分 383分 新疆 文科/理科 140分以上 - 2026年招生说明： 2026年招生计划一般在6月公布，建议考生关注学院官方网站或招生章程获取最新信息。 五、院校排名情况 排名类型 排名情况 说明 乌鲁木齐公办专科 10所公办专科之一 乌鲁木齐市公办专科学校共10所 全国高职排名 新建院校 2024年挂牌，排名参考有限 排名说明： 乌鲁木齐职业技术学院是2024年新建高职院校，各类排名数据积累较少 作为公办院校，在学费、社会认可度方面具有优势 学校前身乌鲁木齐技师学院有40余年办学历史，职业教育底蕴深厚 在乌鲁木齐10所公办专科学校中，具有独特的技工教育转型优势 六、办学优势与特色 1. 历史底蕴深厚 前身为1982年创建的乌鲁木齐技师学院 40余年职业技术教育办学经验 2. 公办性质优势 学费低廉（3300元/年） 财政拨款支持，办学规范 社会公信力强 3. 产教融合深入 专业设置贴合地方产业需求 实训基地与行业企业对接 技能大师工作室引领教学 4. 培养体系完善 中职、高职贯通培养 学历教育与社会培训并重 技能评价与认证一体化 5. 就业前景良好 服务新疆\"八大产业集群\" 乌鲁木齐地区产业资源丰富 毕业生就业渠道畅通 七、总结 乌鲁木齐职业技术学院作为新疆维吾尔自治区重点支持的公办高职院校，虽然高职办学时间较短（2024年挂牌），但依托40余年的技工教育底蕴和乌鲁木齐市的区位优势，在智能制造、汽车技术、信息技术、现代服务等领域具有良好的发展前景。 适合报考人群： 有意向在新疆地区就业的考生 对职业技术教育感兴趣的学生 追求公办院校、学费优惠的考生 希望在智能制造、汽车技术等领域发展的学生 建议： 2026年考生报考前，请密切关注学院官方发布的招生简章和最新招生政策，以官方信息为准进行志愿填报。 以上信息根据公开资料整理，具体招生政策、专业设置等请以乌鲁木齐职业技术学院官方发布为准。 www.uvu.edu.cn是乌鲁木齐职业大学网站，该网站属于教育培训行业。网站前端技术使用jquery，用户主要来自中国，主要流量来自直接访问。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型Apache/2.4.18(Win64)mod_jk/1.2.37 是否压缩否 原网页大小28851 压缩后大小6330 压缩比78.06 % https://www.xsw88.com/d/uploads/0220/11.jpg 0991-8825404 乌鲁木齐职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/323-www.fyvtc.edu.cn.html 学生网 新疆大学 2026-02-20 15:38:46 http://www.xsw88.com/site/323-www.fyvtc.edu.cn.html 阜阳职业技术学院（Fuyang Institute of Technology） [22]，简称阜职院 [24]，位于安徽省阜阳市，是公办普通高等职业技术院校，为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校立项建设单位，CDIO工程教育联盟成员单位。 学校于1956年建校；1981年经安徽省人民政府批准为独立设置的成人高校阜阳教育学院；2001年6月，更名为阜阳职业技术学院。 截至2025年5月，学校占地面积1264亩，校舍面积49.5万平方米；设有8个教学单位，设有40个高职专业；有教职工751人，其中专任教师667人。 [1] 阜阳市颍州区清河西路259号 根据搜索到的信息，我为您整理了阜康职业技术学院的详细介绍： 阜康职业技术学院介绍 一、学校概况 阜康职业技术学院是2025年经新疆维吾尔自治区人民政府批准设置、教育部备案，由昌吉回族自治州人民政府举办的全日制普通高等职业学校。学院地处天山北坡经济带城市群、世界遗产地、中国优秀旅游城市——阜康市，拥有兵戽、石油基地两个校区，东临阜康产业园，南靠国家5A级景区天山天池，西邻乌鲁木齐甘泉堡经济技术开发区，地理位置得天独厚。 2025年5月28日，教育部正式公布2025年度第二批实施专科教育高等学校备案名单，阜康职业技术学院作为全国34所新增高职院校中14所公办院校之一成功入选，标志着阜康市高等职业教育实现\\\"零\\\"的突破，正式迈入国家高等职业教育发展序列。 基本信息 内容 创建时间 2025年 院校性质 公办综合类专科（高职） 主管部门 新疆维吾尔自治区 所在地区 新疆昌吉回族自治州阜康市 二、开设专业 学院聚焦自治区\\\"十大产业集群\\\"，打造五大优势特色专业群，首批开设5个专科专业： 专业类别 专业名称 学费（元/年） 旅游类 旅游管理 3300 旅游类 旅行社经营与管理 3300 计算机类 计算机网络技术 3300 自动化类 机电一体化技术 3300 机械设计制造类 机械制造及自动化 3300 专业特色： 智能制造方向：机电一体化技术、机械制造及自动化 信息技术方向：计算机网络技术（课程含《计算机网络基础》《数据库应用技术》《Python程序设计》《网络安全技术》等） 旅游服务方向：旅游管理、旅行社经营与管理（依托天山天池5A景区资源） 三、师资教育结构 学院坚持\\\"厚德尚技、匠心砺行\\\"的办学理念，着力构建高水平师资队伍： \\\"双师型\\\"教师队伍：聘请具有丰富行业企业经验的\\\"双师型\\\"教师，实现理论教学与实践指导相结合 高层次人才引进：2025年计划面向社会引进高层次人才22名，符合《昌吉州急需紧缺人才引进管理办法》 校企协同育人：与行业龙头企业、骨干企业深入开展校企合作，探索共建现代产业学院，让课堂延伸至车间，让理论扎根于实践 实训基地建设：实训基地与龙头企业无缝对接，聚焦智能制造、新能源技术、旅游管理等专业群建设 四、招生计划 2025年招生情况 项目 内容 招生总人数 150人 招生省份 新疆维吾尔自治区 招生批次 专科批 招生科类 文科、理科 录取分数线 140分以上 招生专业 5个 2026年招生说明 2026年招生政策以学院官方发布的招生简章为准，各专业学费标准保持3300元/年。 五、院校排名情况 排名类型 排名名次 说明 掌上高考人气排名 第2978名（2026年） 新建院校，人气积累中 排名说明： 由于阜康职业技术学院是2025年新建院校，目前各类排名参考价值有限。作为新疆维吾尔自治区重点支持的公办高职院校，学院发展潜力较大，尤其在服务区域经济发展、培养高素质技术技能人才方面具有独特优势。 六、办学优势与特色 区位优势：地处天山北坡经济带，毗邻天山天池5A级景区，产教融合资源丰富 政策支持：昌吉州人民政府重点打造，填补阜康市高等职业教育空白 就业导向：依托阜康产业园及周边企业，毕业生就业渠道畅通 学费优惠：公办院校，各专业学费统一3300元/年，性价比高 七、联系方式 建议考生及家长关注学院官方网站或拨打招生咨询电话获取最新招生信息。（具体联系方式请以学院官方公布为准） 总结： 阜康职业技术学院作为新疆新建的公办高职院校，虽然办学时间较短，但依托区域产业优势和政策支持，在智能制造、旅游服务等领域具有良好发展前景，适合有意向在新疆地区就读高职院校的考生报考。 https://www.xsw88.com/d/uploads/0220/6.jpg 0558-2181325 阜康职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/322-www.kszy.edu.cn.html 学生网 新疆大学 2026-02-20 15:38:43 http://www.xsw88.com/site/322-www.kszy.edu.cn.html 【学校简介】喀什理工职业技术学院是经⾃治区⼈⺠政府2023年4⽉28⽇批复、教育部备案、上海市对⼝援建、喀什地区⾏政公署举办与管理的⼀所全⽇制⾼等职业院校，学校位于喀什地区“副中⼼”——莎⻋县，规划占地⾯积1156亩，⼀期规划⽤地889亩。喀什理工职业技术学院（Kashgar Polytechnic Vocational and Technical College）位于中国新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县。是经新疆维吾尔自治区人民政府2023年4月28日批准，教育部备案，上海市对口援建、喀什地区行政公署举办与管理的一所公办全日制高等职业院校，是一所全日制专科层次高等职业教育为主体，学历教育与职业培训结合、高职教育与继续教育并举，打造“类型教育、理工特色、产教融合、校地共长”的南疆一流理工科类高等院校。 据2024年5月学校官网信息，学校总占地面积1098亩；设有10个院系（部），开设有高职专业25个，中职专业24个；有在编教职工共920人，在校生11284人（中职4487人，高职6797人）。 新疆喀什地区莎车县浦东大道38号 根据搜索到的信息，我为您整理了喀什理工职业技术学院的详细介绍： 喀什理工职业技术学院介绍 一、学校概况 喀什理工职业技术学院（Kashgar Polytechnic Vocational and Technical College）是经新疆维吾尔自治区人民政府2023年4月28日批准、教育部备案，由上海市对口援建、喀什地区行政公署举办与管理的公办全日制普通高等职业院校。学院位于喀什地区\"副中心\"——莎车县，是丝绸之路经济带重要节点、中巴经济走廊核心区域的重点高职院校。 基本信息 内容 成立时间 2023年（批准） 院校性质 公办全日制普通高等职业院校 主管部门 喀什地区行政公署 业务指导单位 新疆维吾尔自治区教育厅 所在地区 新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县 学校地址 新疆喀什地区莎车县 规划占地面积 1156亩（一期889亩） 已建成面积 16.2万平方米 基建投入 9.8亿元（上海援疆资金5.8亿元） 官方电话 0998-8511778 校园建设： 已建成综合楼、机械电气大楼、电子信息大楼、师生宿舍、食堂等12栋建筑 \"十四五\"期间上海援疆资金投入5.8亿元 满足3000人办学规模的需要 二、开设专业 学院专业设置紧密对接喀什地区重点产业和紧缺行业人才需求，2025年共开设约22个高职专科专业： 专业列表 专业类别 专业名称 学费（元/年） 装备制造类 机电一体化技术 3300 装备制造类 电气自动化技术 3300 装备制造类 智能焊接技术 3300 电力技术类 电力系统自动化技术 3300 电力技术类 供用电技术 3300 建筑工程类 建筑工程技术 3300 建筑工程类 建筑装饰工程技术 3300 建筑工程类 建筑钢结构工程技术 3300 汽车类 汽车检测与维修技术 3300 汽车类 新能源汽车检测与维修技术 3300 计算机类 计算机网络技术 3300 通信类 现代通信技术 3300 电子信息类 应用电子技术 3300 物流类 智能物流技术 3300 医药卫生类 护理 3900 医药卫生类 康复治疗技术 3900 医药卫生类 老年保健与管理 3300 财经商贸类 跨境电子商务 3300 财经商贸类 网络营销与直播电商 3300 旅游类 酒店管理与数字化运营 3300 餐饮类 烹饪工艺与营养 3300 农林类 现代农业技术 3300 专业特色方向 专业群 包含专业 智能制造专业群 机电一体化技术、电气自动化技术、智能焊接技术 电力工程专业群 电力系统自动化技术、供用电技术 建筑工程专业群 建筑工程技术、建筑装饰工程技术、建筑钢结构工程技术 汽车技术专业群 汽车检测与维修技术、新能源汽车检测与维修技术 信息技术专业群 计算机网络技术、现代通信技术、应用电子技术 健康服务专业群 护理、康复治疗技术、老年保健与管理 现代服务专业群 跨境电子商务、网络营销与直播电商、酒店管理与数字化运营 三、师资教育结构 学院师资力量雄厚，依托上海对口援疆优势，构建高水平师资队伍： 1. 师资规模与结构 指标 数据 专业教师总数 156名 博士学历 6人 硕士学历 42人 正高职称 6人 副高职称 31人 2. 师资建设目标（至2025年） 目标指标 比例要求 研究生或高级技能人才占比 ≥70% 副高级职称及以上 20% \"双师型\"中级职称教师 20% 3. 上海援疆支持 名誉院长：上海理工大学原校长丁晓东亲自担任 专家驻校：上海对口帮扶院校每1.5年轮换选派16名专家教授驻校帮扶 银龄教师：每年面向全国广纳数十名银龄教师专家亲自登台授课 高校合作：疆内外20余所知名高校、教科研部门深度参与学院高质量发展 4. 人才引进 2025年面向社会公开引进急需人才20名，按照公开、平等、竞争、择优的原则充实师资队伍。 四、招生计划 2025年招生总体情况 项目 内容 招生批次 专科批 招生科类 文科、理科/历史类、物理类 学制 3年 学费标准 多数专业3300元/年，医学类3900元/年 招生范围 面向全国多个省份 分省招生计划（2025年） 省份 招生人数 主要专业 河北 约300人 护理、康复治疗技术、机电一体化技术等 河南 约300人 多专业 四川 约173人 建筑工程技术、护理、汽车检测与维修技术等 辽宁 约50人 计算机网络技术、康复治疗技术、护理等 浙江 约40人 计算机网络技术、康复治疗技术、机电一体化等 黑龙江 约30人 电力系统自动化技术、建筑工程技术等 宁夏 约30人 建筑工程技术、电力系统自动化技术等 山东 - 全部专业 湖北 约80人 机电一体化技术、计算机网络技术等 重庆 17个专业 建筑工程技术、现代通信技术等 2025年录取分数线参考 省份 科类 最低分 最高分 备注 新疆（区内） 理科 212分 - 位次51301名 新疆（区内） 文科 223分 - 位次22224名 河北 物理类 385分 - 康复治疗技术专业 山东 综合类 290-345分 - 护理专业最高345分 浙江 综合类 369-426分 - 位次239654-268105 辽宁 物理类 246-387分 - 位次36920-139836 重庆 物理类 180-372分 - 17个专业 黑龙江 物理类 约179分 - 预估 宁夏 理科 约272分 - 预估 热门专业录取位次（2025年山东） 专业名称 录取分数 录取位次 护理 345分 529066位 康复治疗技术 337分 543228位 电力系统自动化技术 328分 557194位 电气自动化技术 327分 560190位 机电一体化技术 - 562215位 汽车检测与维修技术 - 595234位 建筑装饰工程技术 - 599072位 智能物流技术 290分 610639位 2026年招生说明 2026年招生简章预计于6月份发布，招生计划、专业设置及录取政策以学院官方公布为准。 五、院校排名情况 排名类型 排名情况 说明 全国高职排名 新建院校 2023年批准成立，排名数据积累较少 新疆公办专科 有一定地位 上海对口援建重点院校 掌上高考人气值 262 人气积累中 社会认可度 发展中 公办性质，社会认可度逐步提升 排名说明： 喀什理工职业技术学院是2023年新建高职院校，各类排名数据尚在积累中 作为上海市对口援建的重点院校，具有政策支持和资源优势 在喀什地区职业教育体系中具有重要地位 依托上海优质教育资源，发展潜力较大 随着办学时间增长，院校影响力将逐步提升 六、办学优势与特色 1. 政策优势 新疆维吾尔自治区人民政府批准、教育部备案 上海市全方位对口帮扶援建 公办性质，学费优惠 财政拨款支持，办学规范 2. 区位优势 地处丝绸之路经济带重要节点 中巴经济走廊核心区域 服务喀什地区重点产业发展 就业渠道畅通 3. 专业特色 理工类专业为主：智能制造、电力工程、建筑工程、汽车技术 健康服务类专业：护理、康复治疗技术（上海对口援疆专业） 现代服务类专业：跨境电子商务、网络营销与直播电商 4. 援疆特色 上海理工大学原校长担任名誉院长 上海高校专家定期驻校帮扶 疆内外20余所知名高校深度参与 优质教育资源共享 5. 培养模式 产教融合，校企合作 注重实践教学与技能培养 学历教育与社会培训并重 七、总结 喀什理工职业技术学院作为新疆维吾尔自治区2023年新成立的公办高职院校，虽然办学时间较短，但依托上海市对口援建的政策优势和喀什地区的区位优势，在智能制造、电力工程、建筑工程、健康服务等领域具有良好的发展前景。 适合报考人群： 有意向在新疆喀什地区就业的考生 对理工类专业（机电、电力、建筑、汽车）感兴趣的学生 追求公办院校、学费优惠的考生 希望在西部地区发展的学生 对健康服务类专业（护理、康复治疗）感兴趣的考生 建议： 2026年考生报考前，请密切关注学院官方发布的招生简章和最新招生政策（预计6月发布），以官方信息为准进行志愿填报。 以上信息根据公开资料整理，具体招生政策、专业设置、师资情况等请以喀什理工职业技术学院官方发布为准。 官方网址：https://kspvtc.edu.cn/ 招生电话：0998-8511778 https://www.xsw88.com/d/uploads/0220/18.jpg 0558-2181325 喀什理工职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/321-www.shuanghevtc.edu.cn.html 学生网 新疆大学 2026-02-20 15:38:43 http://www.xsw88.com/site/321-www.shuanghevtc.edu.cn.html 双河职业技术学院（Shuanghe Vocational and Technical College）位于新疆双河市。学校以五师双河市产业发展需求和促进就业为导向，突出职业教育特色，深化产教融合，优化学科专业，加强师资队伍建设，培养一批扎根边疆、爱国爱疆的新时代应用型高素质技能人才。双河职业技术学院办学规模3000人，目前开设现代农业技术、烹饪工艺与营养、网络营销与直播电商、机电一体化技术、汽车检测与维修技术等5个专业。 新疆维吾尔自治区双河市光明路137号双河职业技术学院 根据搜索到的信息，我为您整理了双河职业技术学院的详细介绍： 双河职业技术学院介绍 一、学校概况 双河职业技术学院（Shuanghe Vocational and Technical College）是经新疆生产建设兵团批准成立、国家教育部备案，具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制公办普通高等职业院校。学院是第五师双河市党委、市政府重点建设的一所以培养新时代高技能人才的高等职业院校。 基本信息 内容 成立时间 2024年3月 院校性质 公办全日制普通高等职业院校 主管部门 新疆生产建设兵团 所在地区 新疆维吾尔自治区双河市 学校地址 新疆维吾尔自治区双河市光明路137号 招生代码 6262（青海） 办学层次 高职（专科），学制三年 二、开设专业 学院2025年共开设9个高职专科专业，专业设置紧密围绕区域产业发展需求： 专业类别 专业名称 学费（元/年） 装备制造类 机电一体化技术 3300 汽车类 汽车检测与维修技术 3300 汽车类 新能源汽车检测与维修技术 3300 农林类 现代农业技术 3300 农林类 现代农业经济管理 3300 医药卫生类 护理 3900 财经商贸类 网络营销与直播电商 3300 旅游类 酒店管理与数字化运营 3300 餐饮类 烹饪工艺与营养 3300 院系设置 学院现有6个二级学院（系）： 学院（系） 所含专业 农林管理系 现代农业经济管理、现代农业技术 汽电工程系 汽车检测与维修技术、新能源汽车检测与维修技术、机电一体化技术 工商管理系 网络营销与直播电商等 智慧服务与管理系 酒店管理与数字化运营等 培训学院 社会培训等 其他系部 护理、烹饪工艺与营养等 三、师资教育结构 由于学院是2024年新建院校，具体师资数据官方披露有限。根据公开信息显示： 办学特色 公办性质：新疆生产建设兵团主管，财政拨款支持 产教融合：专业设置紧密对接区域产业发展需求 技能培训：设有培训学院，开展社会培训与技能评价 校企合作：与行业企业深入开展合作办学 教学条件 学校硬件设施完善，拥有现代化教学设备 实训基地建设与专业教学需求相匹配 注重实践教学与技能培养 四、招生计划 2025年招生总体情况 项目 内容 招生总人数 1449人 招生地区 面向全国11个省份/地区 招生批次 专科批 招生科类 文科、理科/历史类、物理类 学制 3年 分省招生计划（2025年） 省份 招生人数 主要专业 河南 300人 多专业 河北 300人 护理、新能源汽车检测与维修技术、烹饪工艺与营养等 湖南 约18人 新能源汽车检测与维修技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术等 青海 约5人 机电一体化技术、汽车检测与维修技术、网络营销与直播电商 山东 - 全部专业 安徽 - 多专业 其他省份 - 多专业 重点专业招生人数（2025年） 专业名称 招生人数 汽车检测与维修技术 183人 现代农业经济管理 138人 其他专业 按需分配 2025年录取分数线参考 省份 科类 最低分 备注 河北 历史类 324分 对应位次180467名 河北 物理类 295分 对应位次347580名 安徽 物理类001组 239分 - 安徽 物理类002组 227分 - 山东 综合类 281-318分 不同专业有差异 青海 理科 约230分 预估 山东各专业录取位次（2025年） 专业名称 录取位次 护理 573042位 机电一体化技术 579829位 新能源汽车检测与维修技术 621002位 烹饪工艺与营养 630114位 酒店管理与数字化运营 656027位 2026年招生说明 2026年招生简章预计于6月份发布，招生计划、专业设置及录取政策以学院官方公布为准。 五、院校排名情况 排名类型 排名情况 说明 全国高职排名 新建院校 2024年成立，排名数据积累较少 新疆高职院校 兵团主管院校 新疆生产建设兵团重点建设院校 社会认可度 发展中 公办性质，社会认可度逐步提升 排名说明： 双河职业技术学院是2024年新建高职院校，各类排名数据尚在积累中 作为新疆生产建设兵团主管的公办院校，具有政策支持和资源优势 在兵团职业教育体系中具有重要地位 随着办学时间增长，院校影响力将逐步提升 六、办学优势与特色 1. 政策优势 新疆生产建设兵团重点建设院校 公办性质，学费优惠（多数专业3300元/年） 财政拨款支持，办学规范 2. 区位优势 地处新疆双河市，服务兵团经济发展 对接区域产业集群，就业渠道畅通 农林、汽车等专业契合当地产业需求 3. 专业特色 现代农业类专业：服务兵团农业现代化发展 汽车技术类专业：对接交通运输产业需求 现代服务类专业：满足区域服务业发展需要 4. 培养模式 学历教育与社会培训并重 注重实践教学与技能培养 校企合作，产教融合 七、总结 双河职业技术学院作为新疆生产建设兵团2024年新成立的公办高职院校，虽然办学时间较短，但依托兵团政策支持和区域产业优势，在现代农业、汽车技术、现代服务等领域具有良好的发展前景。 适合报考人群： 有意向在新疆及兵团地区就业的考生 对农业技术、汽车技术感兴趣的学生 追求公办院校、学费优惠的考生 希望在西北地区发展的学生 建议： 2026年考生报考前，请密切关注学院官方发布的招生简章和最新招生政策（预计6月发布），以官方信息为准进行志愿填报。 以上信息根据公开资料整理，具体招生政策、专业设置、师资情况等请以双河职业技术学院官方发布为准。 https://www.xsw88.com/d/uploads/0220/13.jpg 0909-6666868 双河职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/320-www.ccdlvtc.com.html 学生网 新疆大学 2026-02-20 15:38:39 http://www.xsw88.com/site/320-www.ccdlvtc.com.html 可克达拉职业技术学院（Cocodala Vocational and Technical College），位于新疆维吾尔自治区可克达拉市，是经新疆生产建设兵团批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校。学校以”立德树人“为根本任务，以学科专业建设、师资队伍建设、高效管理平台建设为主线，强化教学过程管理和学生学习过程管理，推动教育质量不断提高。据2024年5月学校官网数据，学校校园占地面积132000平方米，校舍建筑面积75064平方米。 新疆生产建设兵团第四师可克达拉市汉江东路1357号 根据搜索到的信息，我为您整理了可克达拉职业技术学院的详细介绍： 可克达拉职业技术学院介绍 一、学校概况 可克达拉职业技术学院（Cocodala Vocational and Technical College）是经新疆生产建设兵团2023年4月5日批准、教育部2023年5月10日备案的一所全日制公办普通高等职业院校，隶属于新疆生产建设兵团第四师。学院位于新疆维吾尔自治区可克达拉市，地处丝绸之路经济带核心区，是兵团重点建设的高职院校之一。 基本信息 内容 成立时间 2023年4月5日（批准）/ 2023年5月10日（备案） 院校性质 公办全日制普通高等职业院校 主管部门 新疆生产建设兵团第四师 所在地区 新疆维吾尔自治区可克达拉市 规划占地面积 1700亩 建筑面积 24万平方米 在校生人数 5404人（2025年数据） 专任教师 274人 二、开设专业 学院专业设置紧密对接兵团产业发展和区域经济建设需求，截至2025年5月官网数据显示，共开设17个高职专科专业： 专业列表 专业类别 专业名称 学费（元/年） 装备制造类 机电一体化技术 3300 装备制造类 机械制造及自动化 3300 自动化类 电气自动化技术 3300 电子信息类 物联网应用技术 3300 财经商贸类 大数据与会计 3300 财经商贸类 网络营销与直播电商 3300 旅游类 酒店管理与数字化运营 3300 农林类 现代农业技术 3300 建筑工程类 建设工程管理 3300 轻工纺织类 酿酒技术 3300 食品药品类 食品检验检测技术 3300 医药卫生类 康复治疗技术 3900 专业特色方向 专业群 包含专业 智能制造专业群 机电一体化技术、机械制造及自动化、电气自动化技术 信息技术专业群 物联网应用技术、大数据与会计 现代服务专业群 酒店管理与数字化运营、网络营销与直播电商 农林食品专业群 现代农业技术、酿酒技术、食品检验检测技术 建筑工程专业群 建设工程管理 健康服务专业群 康复治疗技术 热门专业排名（2025年河北物理类投档线） 排名 专业名称 投档线 第1名 机电一体化技术 389分 第2名 电气自动化技术 377分 第3名 康复治疗技术 376分 第4名 机械制造及自动化 374分 第5名 现代农业技术 367分 第6名 大数据与会计 364分 第7名 酿酒技术 364分 第8名 物联网应用技术 359-363分 三、师资教育结构 学院师资力量稳步增长，结构合理，具有鲜明的职业教育特色： 1. 师资规模与结构（2025年数据） 指标 数据 占比 专任教师总数 274人 100% 研究生学位教师 114人 41.8% 正高级教师 3人 援疆教师 副高级专任教师 5人 其中援疆2人 双师型教师 24人 29.9% 高级\"双师型\"教师 4人 - 中级\"双师型\"教师 5人 - 初级\"双师型\"教师 11人 - 专职思政课教师 15人 - 专职辅导员 26人 - 专职心理健康教师 4人 - 2. 生师比 指标 数据 在校生人数 5404人 生师比 21.7:1 少数民族学生占比 30% 3. 师资建设特色 援疆教师支持：正高级、副高级教师中有援疆教师参与教学 双师型培养：注重教师实践能力培养，双师型教师占比近30% 学历提升：研究生学位教师占比超过40%，师资学历层次较高 专业团队建设：设有专职思政课教师、辅导员、心理健康教师团队 四、招生计划 2025年招生总体情况 项目 内容 招生总人数 2127人 招生地区 面向全国13个省份/地区 招生批次 专科批 招生科类 文科、理科/历史类、物理类 学制 3年 学费标准 多数专业3300元/年，医学类3900元/年 部分专业招生人数（2025年） 专业名称 招生人数 酒店管理与数字化运营 156人 大数据与会计 80人 其他专业 按需分配 2025年录取分数线参考 省份 科类 最低分 位次 备注 河北 历史类 326分 179163名 - 河北 物理类 265分 354295名 - 河北 物理类 389分 - 机电一体化技术专业 河北 物理类 377分 - 电气自动化技术专业 内蒙古 历史类第002组 343分 - - 内蒙古 历史类第006组 322分 - - 江西 历史类第101组 - 147271位 - 江西 物理类第501组 - 259802位 - 2026年招生说明 项目 内容 招生简章发布时间 预计2026年6月 预计最低录取分数 约265分（参考河北物理类） 招生政策 以学院官方发布为准 五、院校排名情况 排名类型 排名情况 说明 全国高职排名 新建院校 2023年成立，排名数据积累较少 兵团高职院校 兵团第四师主管 新疆生产建设兵团重点建设院校 社会认可度 发展中 公办性质，社会认可度逐步提升 专业热度 机电一体化技术最受欢迎 2025年河北投档线最高专业 排名说明： 可克达拉职业技术学院是2023年新建高职院校，各类排名数据尚在积累中 作为新疆生产建设兵团第四师主管的公办院校，具有政策支持和资源优势 在兵团职业教育体系中具有重要地位 依托兵团产业发展优势，就业前景良好 随着办学时间增长，院校影响力将逐步提升 六、办学优势与特色 1. 政策优势 新疆生产建设兵团批准成立、教育部备案 兵团第四师重点建设院校 公办性质，学费优惠（多数专业3300元/年） 财政拨款支持，办学规范 2. 区位优势 地处可克达拉市，服务兵团经济发展 丝绸之路经济带核心区 对接区域产业集群，就业渠道畅通 3. 专业特色 智能制造类专业：机电一体化、电气自动化、机械制造 农林食品类专业：现代农业技术、酿酒技术、食品检验检测 现代服务类专业：酒店管理、网络营销、大数据与会计 健康服务类专业：康复治疗技术 4. 培养模式 产教融合，校企合作 注重实践教学与技能培养 学历教育与社会培训并重 援疆教师支持，教学质量有保障 5. 校园建设 规划用地1700亩，发展空间大 建筑面积24万平方米，设施完善 现代化教学设备齐全 七、总结 可克达拉职业技术学院作为新疆生产建设兵团2023年新成立的公办高职院校，虽然办学时间较短，但依托兵团政策支持和区域产业优势，在智能制造、农林食品、现代服务、健康服务等领域具有良好的发展前景。 适合报考人群： 有意向在新疆及兵团地区就业的考生 对智能制造、农林技术感兴趣的学生 追求公办院校、学费优惠的考生 希望在西北地区发展的学生 对酿酒技术、食品检验检测等特色专业感兴趣的考生 建议： 2026年考生报考前，请密切关注学院官方发布的招生简章和最新招生政策（预计6月发布），以官方信息为准进行志愿填报。 以上信息根据公开资料整理，具体招生政策、专业设置、师资情况等请以可克达拉职业技术学院官方发布为准。 www.ccdlvtc.com是可克达拉职业技术学院网站，网站成立于2023年5月25日。www.ccdlvtc.com的注册商为Alibaba Cloud Computing Ltd. d/b/a HiChina (www.net.cn)，DNS为dns21.hichina.com,dns22.hichina.com，域名更新时间是2023年05月25日。解析出来的IP有：117.146.232.3[中国新疆克州 移动]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=utf-8 服务器类型- 是否压缩否 原网页大小71737 压缩后大小16070 压缩比77.6%域名创建时间 2023-05-25 https://www.xsw88.com/d/uploads/0220/23.jpg 0999-8186811，0999-8186812 可克达拉职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/319-www.xxzyjsxy.cn.html 学生网 新疆大学 2026-02-20 15:38:36 http://www.xsw88.com/site/319-www.xxzyjsxy.cn.html 新星职业技术学院位于新疆生产建设兵团第十三师新星市先锋大道南侧，规划教学用地2000亩，建筑面积51万平方米，建成后可以满足16000人的办学规模。办学之路，筚路蓝缕；育人之路，任重道远。1981年，新疆生产建设兵团恢复建制之后，新星职业技术学院位于新疆生产建设兵团第十三师新星市先锋大道南侧，规划教学用地2000亩，建筑面积51万平方米，建成后可以满足16000人的办学规模。办学之路，筚路蓝缕；育人之路，任重道远。 新疆生产建设兵团第十三师新星市先锋大道南侧 根据搜索到的信息，我为您整理了新星职业技术学院的详细介绍： 新星职业技术学院介绍 一、学校概况 新星职业技术学院（Xinxing Vocational And Technical College）位于新疆维吾尔自治区新星市，是经新疆生产建设兵团批准、中华人民共和国教育部备案的公办全日制高等职业院校。学院由第十三师新星市举办和管理，业务上接受兵团教育局指导和监督。 基本信息 内容 成立时间 2023年5月10日（高职备案） 院校性质 公办全日制普通高等职业院校 主管部门 新疆生产建设兵团第十三师 所在地区 新疆维吾尔自治区新星市 学校地址 新疆生产建设兵团第十三师新星市鑫苑南路2号 官方网址 http://www.xxzyjsxy.cn/ 招生电话 0902-7173028 四川招生代码 6541 历史沿革： 1981年：新疆生产建设兵团恢复建制后，哈密农场管理局正式组建 1983年：哈管局先后成立农广校和教师进修学校，开始举办职业技术教育和职工技术培训 2005年：十三师职业技术学校挂牌成立 2023年5月10日：新星职业技术学院经教育部备案，正式成为高等职业院校 现任领导： 职务 姓名 党委书记 张卫东 党委副书记、院长 李英丽 党委委员、副院长 李为超、魏建国、李新芳、李勇、宋新（援疆干部） 党委委员、纪委书记 王欣 副院长 孙晓山 二、开设专业 学院专业设置紧密对接第十三师新星市产业发展需求，2025年共开设14个高职专科专业： 专业列表 专业类别 专业名称 学费（元/年） 装备制造类 数字化设计与制造技术 3300 装备制造类 机械制造及自动化 3300 装备制造类 机电一体化技术 3300 自动化类 电气自动化技术 3300 自动化类 工业过程自动化技术 3300 化工技术类 应用化工技术 3300 化工技术类 分析检验技术 3300 化工技术类 化工装备技术 3300 汽车类 汽车检测与维修技术 3300 计算机类 大数据技术 3300 教育类 婴幼儿托育服务与管理 3300 财经商贸类 网络营销与直播电商 3300 旅游类 酒店管理与数字化运营 3300 艺术设计类 视觉传达设计 3300 专业特色方向 专业群 包含专业 智能制造专业群 数字化设计与制造技术、机械制造及自动化、机电一体化技术 自动化技术专业群 电气自动化技术、工业过程自动化技术 化工技术专业群 应用化工技术、分析检验技术、化工装备技术 现代服务专业群 汽车检测与维修技术、大数据技术、网络营销与直播电商 教育服务专业群 婴幼儿托育服务与管理、酒店管理与数字化运营、视觉传达设计 王牌专业排名（2025年河北物理类投档线） 排名 专业名称 投档线 备注 第1名 应用化工技术（3+2本科） 446分 后两年在塔里木大学就读 第2名 机械制造及自动化 378分 历史类最高分 第3名 电气自动化技术 321分 山东录取数据 第4名 机电一体化技术 320分 山东录取数据 第5名 婴幼儿托育服务与管理 329分 历史类最低分 三、师资教育结构 学院依托兵团职业教育底蕴，构建高水平师资队伍： 1. 领导团队特色 援疆干部支持：副院长宋新为援疆干部，带来内地优质教育资源 管理团队完善：设党委书记1名、院长1名、副院长6名、纪委书记1名 2. 师资建设特点 历史底蕴深厚：前身十三师职业技术学校有近20年办学经验（2005-2023） 双师型培养：注重教师实践能力培养，对接产业需求 产教融合：专业教师具有行业企业实践经验 3. 教育质量保障 发布《职业教育质量年度报告》（2024年度、2025年度） 信息公开年度报告定期发布 接受兵团教育局指导和监督 四、招生计划 2025年招生总体情况 项目 内容 普通高职（专科）招生人数 2000人 应用型本科\"3+2\"联合培养 40人 招生批次 专科批 招生科类 文科、理科/历史类、物理类 学制 3年 学费标准 多数专业3300元/年 招生范围 类别 覆盖省份 2024年招生范围 疆内及河北、河南、山东、重庆、四川等 2025年新增省份 安徽、湖南 2025年总覆盖 疆内及河北、河南、山东、安徽、湖南、重庆、四川等 分省招生计划（2025年参考） 省份 招生人数 主要专业 四川 约32人 机电一体化技术、机械制造及自动化、分析检验技术、网络营销与直播电商、婴幼儿托育服务与管理等10个专业 河北 多专业 历史类、物理类均有招生 山东 多专业 13个专业招生 河南 - 多专业 新疆区内 - 全部专业 2025年录取分数线参考 省份 科类 最低分 最高分 位次参考 新疆区内 理科 140分 - 52538名 新疆区内 文科 145分 - 23982名 河北 历史类 329分 378分 - 河北 物理类 310分 446分 - 山东 综合类 320分 466分 应用化工技术3+2最高 四川 理科 约245分 - 预估 各专业录取分数（2025年山东） 专业名称 录取分数 备注 应用化工技术（3+2） 466分 后两年在塔里木大学就读 电气自动化技术 321分 - 机电一体化技术 320分 - 2026年招生说明 项目 内容 招生简章发布时间 预计2026年6月 预计最低录取分数 新疆区内约140分，疆外约245-310分 招生政策 以学院官方发布为准 五、院校排名情况 排名类型 排名情况 说明 全国高职排名 新建院校 2023年成立，排名数据积累较少 兵团高职院校 第十三师主管 新疆生产建设兵团重点建设院校 社会认可度 发展中 公办性质，社会认可度逐步提升 专业热度 应用化工技术最受欢迎 3+2本科培养模式录取分数最高 排名说明： 新星职业技术学院是2023年新建高职院校，各类排名数据尚在积累中 作为新疆生产建设兵团第十三师主管的公办院校，具有政策支持和资源优势 前身十三师职业技术学校有近20年办学历史，职业教育底蕴深厚 在兵团职业教育体系中具有重要地位 依托兵团产业发展优势，就业前景良好 六、办学优势与特色 1. 政策优势 新疆生产建设兵团批准成立、教育部备案 兵团第十三师重点建设院校 公办性质，学费优惠（3300元/年） 财政拨款支持，办学规范 2. 区位优势 地处新星市，服务兵团第十三师经济发展 对接区域产业集群，就业渠道畅通 哈密地区产业资源丰富 3. 专业特色 化工类专业：应用化工技术、分析检验技术、化工装备技术（区域产业特色） 智能制造类专业：数字化设计与制造、机电一体化、机械制造 现代服务类专业：大数据技术、网络营销、婴幼儿托育 4. 培养模式 应用型本科\"3+2\"联合培养：应用化工技术专业与塔里木大学联合培养 产教融合，校企合作 注重实践教学与技能培养 学历教育与社会培训并重 5. 历史底蕴 前身前可追溯至1981年 2005年十三师职业技术学校挂牌，有近20年职业教育经验 2023年升格为高等职业院校 七、总结 新星职业技术学院作为新疆生产建设兵团2023年新成立的公办高职院校，虽然高职办学时间较短，但依托近40年的职业教育历史底蕴和兵团第十三师的政策支持，在化工技术、智能制造、现代服务等领域具有良好的发展前景。 适合报考人群： 有意向在新疆及兵团地区就业的考生 对化工技术、智能制造感兴趣的学生 追求公办院校、学费优惠的考生 希望在西北地区发展的学生 有意通过\"3+2\"模式升本的考生（应用化工技术专业） 建议： 2026年考生报考前，请密切关注学院官方发布的招生简章和最新招生政策（预计6月发布），以官方信息为准进行志愿填报。 以上信息根据公开资料整理，具体招生政策、专业设置、师资情况等请以新星职业技术学院官方发布为准。 官方联系方式： 官方网站：http://www.xxzyjsxy.cn/ 招生电话：0902-7173028 学校地址：新疆生产建设兵团第十三师新星市鑫苑南路2号 www.xxzyjsxy.cn是新星职业技术学院网站，该网站属于教育培训行业。网站主要内容为：新星职业技术学院,新星职业技术学院网校,新星职业技术学院校园网_善见教育,等。已开启GZIP压缩，用户主要来自中国，主要流量来自直接访问。www.xxzyjsxy.cn的域名年龄为2年8个月27天，注册商为商中在线科技股份有限公司，DNS为ns7.cnmsn.net,ns8.cnmsn.net，域名过期时间是2024年05月24日，距离过期还有-637天。解析出来的IP有：106.42.215.235[中国河南开封 电信]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=utf-8 服务器类型Tengine 是否压缩否 原网页大小51700 压缩后大小10946 压缩比78.83% https://www.xsw88.com/d/uploads/0220/201.jpg 0902-2502235，17399027771，17797857833，18199789803 新星职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/318-www.nxgs.edu.cn.html 学生网 宁夏大学 2026-02-18 20:58:48 http://www.xsw88.com/site/318-www.nxgs.edu.cn.html 宁夏工商职业技术学院（Ningxia Vocational Technical College Of Industry And Commerce）是经宁夏回族自治区人民政府批准设立，教育部备案的具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高等学..宁夏工商职业技术学院是经宁夏回族自治区人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业学校。学校始创于1951年，先后由宁夏商业学校、宁夏供销学校、宁夏粮食学校、宁夏机电工程学校（宁夏农业机械化学校）和宁夏化工技师学院经两轮合并组建而成，2002年升格为高等专科学校，2006年更为现名。74年的办学历程，学校积淀形成了“德能并重、多元融通、对接产业、服务社会”的办学理念，铸就了“厚德、勤学、敬业、强能”的校训精神。学校先后被确立为宁夏第一批示范性高职院校、国家首批百所骨干高职院校、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平专业群（B档）建设单位。荣获第五届黄炎培职业教育优秀学校奖、全国高等职业院校治理体系建设50强、西部地区产教融合卓越高等职业院校50强、职业教育国际合作与交流典型院校等荣誉称号。学校在武书连2024年高职高专综合实力排行榜中位列宁夏第一。 宁夏回族自治区银川市西夏区大连西路531号 根据搜索到的最新信息，我为您整理了一篇关于宁夏工商职业技术大学的详细介绍： 宁夏工商职业技术大学介绍 一、学校概况 宁夏工商职业技术大学（Ningxia Vocational Technical University of Industry and Commerce）位于宁夏回族自治区银川市，是经教育部批准设立的公办本科层次职业学校，隶属于宁夏回族自治区教育厅。 历史沿革 时间 重要事件 1951年 学校始创，以商业中专起步 2002年 五校合并（宁夏商业学校、宁夏供销学校、宁夏粮食学校、宁夏机电工程学校、宁夏化工技师学院），升格为高等专科学校 2006年 更名为宁夏工商职业技术学院 2010年 成为宁夏首批示范性高职院校 2013年 入选国家首批百所骨干高职院校 2025年6月 教育部批准升格为职业本科大学 2025年10月10日 正式挂牌成立宁夏工商职业技术大学 办学规模 全日制在校生规模暂定8500人 建有10个专业大类 42个高职专业 5个职业本科专业 拥有国家级、自治区级多个实训基地和工作室 二、开设专业 职业本科专业（2025年首批） 学校首批开设5个职业本科专业，于2025年开始招生： 专业名称 所属领域 应用化工技术 生物与化工类 机械设计制造及自动化 装备制造类 电气工程及自动化 装备制造类 旅游管理 旅游类 现代物流管理 物流类 专科专业（按学院分类） 学院名称 主要专业 信息技术学院 计算机网络技术、大数据技术、物联网应用技术、人工智能技术应用、数字媒体技术、视觉传达设计、信息安全技术应用、虚拟现实技术应用 电气与控制工程学院 机电一体化技术、电气自动化技术、供用电技术、应用电子技术、工业机器人技术、无人机应用技术、新能源装备技术 能源化工学院 应用化工技术、化工装备技术、分析检验技术等 机械工程学院 机械制造及自动化、数控技术、模具设计与制造等 财会金融学院 大数据与会计、金融服务与管理、税务等 商贸学院 电子商务、跨境电子商务、市场营销等 旅游管理学院 酒店管理与数字化运营、烹饪工艺与营养、旅游管理等 人文教育学院 学前教育、商务英语、文秘等 专业建设亮点 1个国家级高水平专业群 2个自治区级高水平专业群 4个校级专业群 物联网应用技术专业是教育部认定的创新行动计划骨干专业 三、师资力量与教育结构 师资队伍（2025年数据） 类别 人数/数量 专任教师总数 485人 正高级职称 35人 副高级职称 139人 硕士学位以上 348人 博士学历 26人 高层次人才 享受国务院政府特殊津贴 1人 全国技术能手 2人 教育部新时代职业院校名师（名匠）名校长培养计划培育对象 1人 自治区高层次人才 15人 自治区塞上技能大师 2人 自治区青年拔尖人才 7人 自治区青年托举工程人才 4人 自治区技术能手 10人 自治区五一劳动奖章 4人 自治区优秀教师 2人 平台建设 国家级技能大师工作室 2个 自治区级技能大师工作室 3个 自治区\"双师型\"培训基地 2个 自治区级\"双师型\"名师工作室 6个 自治区人才小高地 1个 教育结构 学校构建了职业本科教育、高等职业教育、成人继续教育、职业培训等多层次办学体系，形成\"德能并重、多元融通、对接产业、服务社会\"的办学理念。 四、院校排名情况 全国排名（2025年） 排名机构 排名位次 备注 GDI高职高专榜 全国第171名 2025年 金平果高职高专 全国第139名 2025年 校友会高职III类 全国第88名 2025年 ABC中国高职院校 全国第112名 2025年 宁夏区内排名 排名 学校名称 第1名 宁夏职业技术大学 第2名 宁夏工商职业技术大学 第3名 宁夏财经职业技术学院 排名趋势 年份 GDI排名 金平果排名 2025 171 139 2024 200 147 2023 310 119 五、主要荣誉 ✅ 国家首批百所骨干高职院校 ✅ 国家优质专科高等职业院校 ✅ 中国特色高水平专业群（B档）建设单位 ✅ 教育部第二批现代学徒制试点单位 ✅ 宁夏第一批示范性高职院校 ✅ 第五届黄炎培职业教育优秀学校奖 ✅ 全国高等职业院校治理体系建设50强 ✅ 西部地区产教融合卓越高等职业院校50强 ✅ 职业教育国际合作与交流典型院校 ✅ 教育部职业院校校长培训培育基地单位 六、办学特色 产教融合：与多家企业建立深度合作关系，实现校企协同育人 七年制历程：从1951年商业中专起步，历经74年发展，完成\"中专→高职→职业本科\"的跨越式发展 技能培养：建有多个国家级、自治区级技能大师工作室，注重学生实践能力培养 就业导向：专业设置紧扣宁夏\"六新六特六优+N\"产业体系人才需求 公办优势：自治区教育厅直管，学费较民办低，教学设备均为行业最新款 七、2025年录取分数线参考 省份 最低录取分 备注 宁夏回族自治区 322分以上 位次38044左右 河南省 303分 - 四川省 321分 - 河北省 358分 - 甘肃省 309分 - 总结 宁夏工商职业技术大学作为宁夏第二所公办职业本科院校，2025年正式完成从高职到职业本科的历史性跃升。学校拥有74年办学历史，师资力量雄厚（专任教师485人，博士26人），专业设置合理（5个职业本科专业+42个高职专业），在宁夏区内高职院校排名第2位，全国排名约139-171名之间。 学校以培养\"既动脑又动手\"的高素质技术人才为目标，是西北地区职业教育的重要基地，对于希望学习实用技能、追求高质量就业的考生来说，是一个值得考虑的选择。 ⚠️ 提示：专业设置、招生计划和录取分数线可能有所变动，正式填报时请以学校官网和宁夏教育考试院公布的数据为准。 学院 所含专业 商贸学院 电子商务 宝玉石鉴定与加工(设计方向) 商务管理 现代物流管理 市场营销 工商企业管理 财会金融学院 大数据与会计 金融服务与管理 金融科技应用 大数据与财务管理 统计与会计核算 机械工程学院 机械制造及自动化 新能源汽车技术 数控技术 机械制造及自动化(智能焊接方向) 人文教育学院 商务英语 智慧健康养老服务与管理 社区管理与服务 www.nxgs.edu.cn是宁夏工商职业技术学院（宁夏化工技工学校、宁夏机电工程学校、宁夏农业机械化学校）网站，该网站属于教行业。网站主要内容为：宁夏工商职业技术学院等。网站前端技术使用jquery。已开启GZIP压缩，用户主要来自中国，主要流量来自搜索引擎。。解析出来的IP有：121.194.14.84[中国北京北京 教育网]，121.194.14.85[中国北京北京 教育网]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型********** 是否压缩否 原网页大小52660 压缩后大小10643 压缩比79.79% https://www.xsw88.com/d/uploads/0218/186.jpg 0951-6722904，0951-6736336，0951-5618928，0951-6737079 宁夏工商职业技术大学 http://www.xsw88.com/site/317-www.nxtc.edu.cn.html 学生网 宁夏大学 2026-02-18 20:58:48 http://www.xsw88.com/site/317-www.nxtc.edu.cn.html 宁夏职业技术学院（Ningxia Polytechnic）是隶属于宁夏回族自治区人民政府的一所综合性高等学校，同时是自治区第一所国家示范性高等职业院校，国家首批现代学徒制试点单位，集中高等职业教育、成人学历教育和非学历教育、宁夏职业技术学院 宁夏开放大学是隶属于宁夏回族自治区人民政府的一所集高等职业教育、成人学历教育和非学历教育、继续教育等办学任务为一体的综合性高等学校，承担着健全宁夏职业教育体系、建设技能型社会的重要职责和构建宁夏终身教育体系、建设学习型社会的历史使命。学校2002年4月经自治区人民政府批准设立，由原宁夏广播电视大学、宁夏重工业职工大学、宁夏职工科技学院、宁夏机械技工学校合并组建，2004年7月正式挂牌成立。2005年后，宁夏轻工业学校等学校先后并入学校办学。学校高等职业教育部分：宁夏职业技术学院紧贴宁夏产业发展需求，开设47个专业（方向），涵盖农林牧、材料与能源、化工技术、装备制造、制药、电子信息、财经旅游、现代纺织、艺术设计传媒、健康服务等15个专业大类。建有国家高水平专业群2个、中央财政支持建设的国家示范专业3个、国家提升专业服务产业发展能力项目专业2个、“1+X”证书制试点专业38个。学校目前有全日制在校学生8449名。毕业生就业去向落实率连续三年保持在95%以上，就业质量逐年提高，绝大多数毕业生已经成长为行业企业专业技术骨干。 宁夏回族自治区银川市西夏区文萃路宁夏职业教育园区 根据搜索到的最新信息，我为您整理了一篇关于宁夏职业技术大学的详细介绍： 宁夏职业技术大学介绍 一、学校概况 宁夏职业技术大学（Ningxia Polytechnic University）位于宁夏银川市西夏区职业教育园区，是隶属于宁夏回族自治区人民政府的一所综合性高等学校，同时保留宁夏开放大学牌子。学校肩负着健全宁夏职业教育体系和构建终身教育体系的双重使命。 历史沿革 2002年4月：经自治区人民政府批准设立，由原宁夏广播电视大学、宁夏重工业职工大学、宁夏职工科技学院、宁夏机械技工学校合并组建 2004年7月：正式挂牌成立 2005年：宁夏农业学校并入 2014年：宁夏轻工学校、宁夏农垦职工中等专业学校先后并入 2025年6月：自治区人民政府正式批复以宁夏职业技术学院为基础设置宁夏职业技术大学 2025年10月：经教育部正式批准升格为本科层次职业学校，成为宁夏首所公办职业本科院校 办学规模 三个校区总占地超1150亩 建有40个校内生产性实训基地 216个多功能实训室 128个校外实习基地 现代物流、智能制造等四大公共实训中心 二、开设专业 职业本科专业（2025年首批） 学校首批开设5个职业本科专业，均紧扣就业市场需求： 专业名称 培养方向 机械电子工程技术 机电一体化领域技术骨干 现代物流管理 物流管理与供应链 大数据与会计 财务数据分析与管理 动物医学 畜牧兽医技术服务 中药制药 中药生产与质量控制 专科专业（部分） 畜牧兽医 机电一体化技术 电气自动化技术 计算机应用技术 应用化工技术 热能动力工程技术 机械制造及自动化 云计算技术应用 环境艺术设计 智慧健康养老服务与管理 跨境电子商务 金融服务与管理 葡萄酒文化与营销 王牌专业推荐 畜牧兽医专业（推荐人数较多） 机电一体化技术专业（国家\"双高计划\"高水平专业群） 计算机应用技术专业（推荐指数较高） 电子商务专业（全国首批现代学徒制试点专业） 三、师资力量与教育结构 师资队伍 学校拥有一支高素质的\"双师型\"教师队伍，包括： 多名博士学历教师 教授、副教授高级职称教师 正高级工程师等专业技术人才 自治区高层次人才入选者 现任领导 职务 姓名 党委书记 周震 党委副书记、校长 袁正国（工学博士、副教授、正高级工程师） 党委副书记 苏晓军 副校长 李晓延、陈灿、李强 纪委书记 马建荣 教育结构 学校集职业本科教育、高等职业教育、成人学历教育、非学历教育、继续教育等办学任务为一体，形成多层次、多类型的教育体系。 四、院校排名与荣誉 全国排名情况（2025-2026年） 排名机构 排名位次 备注 金平果高职高专 全国第52名 2025年 GDI高职高专 全国第75名 2025年 校友会高职院校(II类) 全国第61名 2025年 ABC中国高职院校 全国第134名 2025年 宁夏区内高职 第1名 区内领先 主要荣誉 ✅ 国家百所示范性高等职业院校 ✅ 国家优质高职院校 ✅ 国家首批现代学徒制试点单位 ✅ 两次入选国家\"双高计划\"建设单位 ✅ 全国高职高专校长联席会议主席团42所高校成员单位 ✅ 全国文明单位 ✅ 国家教学成果一等奖1项、二等奖3项 ✅ \"全国高技能人才培养突出贡献奖\" 五、办学特色 产教融合：与多家企业建立深度合作关系，实现校企协同育人 国际合作：与乌兹别克斯坦古利斯坦国立大学等签署合作备忘录，共建\"一带一路\"教育国际合作平台 技能培养：建有现代化实训基地，注重学生实践能力培养 就业导向：专业设置紧扣市场需求，毕业生就业率保持较高水平 六、2025年录取分数线参考 省份 最低录取分 科类 四川省 312分 物理类 内蒙古自治区 344分 物理类 宁夏回族自治区 346-448分 历史/物理类 山东省 407分 - 山西省 359分 物理类 总结 宁夏职业技术大学作为宁夏首所公办职业本科院校，在职业教育领域具有显著优势。学校历史悠久、师资力量雄厚、专业设置合理、就业前景良好，是西部地区职业教育的\"样板\"院校。对于希望学习实用技能、追求高质量就业的考生来说，是一个值得考虑的选择。 ⚠️ 提示：专业设置和招生计划可能有所变动，正式填报时请以学校官网公布的数据为准。 学院 所含专业 生命科技学院 食品生物技术 农产品加工与质量检测 园艺技术 园林技术 中药制药技术 生物制药技术 畜牧兽医 畜牧兽医（动物疫病防治） 畜牧兽医（宠物诊疗技术） 食品营养与检测 软件学院 计算机应用技术 计算机网络技术 大数据技术 软件技术 物联网应用技术 人工智能技术应用 云计算技术应用 纺织与服装技术系 服装与服饰设计 人物形象设计 纺织品检验与贸易 https://www.xsw88.com/d/uploads/0218/185.jpg 0951-2135023 宁夏职业技术大学 http://www.xsw88.com/site/316-www.nxnu.edu.cn.html 学生网 宁夏大学 2026-02-18 20:58:46 http://www.xsw88.com/site/316-www.nxnu.edu.cn.html 宁夏师范大学位于宁夏回族自治区固原市原州区，隶属宁夏回族自治区人民政府管理，是宁夏回族自治区唯一的师范类本科院校。宁夏师范大学是宁夏首批整体应用转型试点高校、自治区“西部一流”学科建设单位、自治区高水平本科教育试点学校、宁夏师范大学坐落于宁夏南部六盘山下历史名城——固原市原州区，隶属宁夏回族自治区人民政府管理，是宁夏唯一的师范类本科院校。建校40多年来，学校深深扎根宁夏南部山区，以服务区域经济社会发展和满足人民群众精神需求为己任，几代宁师人恪尽职守，风雨兼程，诲人不倦，薪火相传，发扬“不到长城非好汉”的革命精神，坚持“红色基因一脉相承，家国情怀一条主线，务实教学一以贯之，服务基层一心一意”的办学传统和“开放办学、内涵发展、全面提高教育质量”的办学理念，秉承“学高为师、身正为范”的校训，倡导“勤奋、求是、创新、奉献”的校风，“敬业爱生、博学力行”的教风和“勤学善思、知行合一”的学风，为社会累计培养各类人才5万余人，被誉为“六盘山下人才基地，宁南山区教师摇篮”。 古雁校区:宁夏回族自治区固原市原州区新区学院路 宁夏师范大学介绍 一、学校概况 宁夏师范大学（Ningxia Normal University）坐落于宁夏回族自治区固原市，是宁夏唯一一所师范类本科院校，隶属于宁夏回族自治区人民政府，由自治区教育厅和固原市政府共建。 历史沿革 时间 重要事件 1975年 学校始创，名为六盘山大学 1978年 经国务院批准改建为固原师范专科学校 1994年 更名为固原师范高等专科学校 2006年 升格为本科院校，定名宁夏师范学院 2024年5月 经教育部批准正式更名为宁夏师范大学 2025年9月 举办建校50周年庆典 办学规模 两个校区：古雁校区、文苑校区 总占地面积：92.84万平方米（约1392亩） 校舍建筑面积：约32万平方米 在校学生：12000余名 教学单位：15个 学科门类：8个（法学、教育学、文学、理学、工学、艺术学等） 本科专业：43个 硕士学位授权点：18个 学校定位 宁夏首所师范生免费教育试点学校 \"服务国家特殊需求人才培养项目\"硕士专业学位研究生试点单位 被誉为\"六盘山下人才基地，宁南山区教师摇篮\" 累计培养各类人才6万余名 二、开设专业 王牌专业（全国排名领先） 专业名称 全国排名 评级 秘书学 第23名 B（前50%） 科学教育 第31名 - 书法学 第58名 B（前50%） 小学教育 第65名 B+（前25%） 学前教育 第75名 B+（前25%） 国家级特色专业 汉语言文学 国家级一流本科专业 序号 专业名称 1 英语 2 历史学 3 数学与应用数学 4 电子信息工程 5 小学教育 6 汉语言文学 7 化学 省级一流本科专业 序号 专业名称 1 音乐学 2 学前教育 3 电气工程及其自动化 4 物理学（师范） 主要专业分类 学科门类 代表专业 文学类 汉语言文学、英语、秘书学、书法学 理学类 数学与应用数学、物理学、化学 工学类 电子信息工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术 教育学类 小学教育、学前教育、科学教育、体育教育 艺术学类 音乐学、美术学、舞蹈表演、艺术设计学 法学类 思想政治教育、社会工作 历史学类 历史学 管理学类 市场营销、人力资源管理 三、师资力量与教育结构 师资队伍（2025年数据） 类别 人数/比例 教职工总数 820人 高级职称教师 占56.4% 博士学位教师 占26.5% 硕士及以上学位 占90.1% 硕士生导师 28人 校外兼职博导 2人 校外特聘教授 12人 高层次人才 人才类型 人数 国务院特殊津贴专家 2人 全国模范教师 2人 全国师德先进个人 1人 自治区\"313人才工程\"入选者 3人 自治区\"塞上名师\" 1人 省部级以上人才称号 7人 教育结构 学校构建了本科教育、硕士研究生教育、继续教育等多层次办学体系： 教育层次 说明 本科教育 43个普通本科专业，面向全国招生 硕士研究生教育 18个硕士学位授权点，涵盖人文学科、社会学科、理学、工学 继续教育 成人学历教育、教师培训等 师范生免费教育 宁夏首所试点学校，培养基础教育师资 校训 学高为师 身正为范 四、院校排名情况 全国排名（2025年） 排名机构 排名位次 星级/等级 软科中国大学排名 第465名 - 校友会中国大学排名 第326名 2★区域高水平大学 ABC中国大学排名 第352名 - 分类排名 排名类型 位次 备注 中国师范类大学排名 第57名 校友会2025 宁夏回族自治区大学排名 第4名 区内本科高校 宁夏师范类大学排名 第1名 区内唯一师范本科 中国应用型大学排名 入选 校友会2025 专业排名亮点 31个本科专业上榜各类排名 2个专业进入全国前50名 9个专业进入全国前100名 五、主要荣誉 ✅ 全国民族团结进步先进集体 ✅ 全国文明校园 ✅ 教育部\"双万\"计划省级一流专业建设点 ✅ 国家专业综合改革试点专业（数学与应用数学） ✅ 人工智能助推教师队伍建设试点学校 ✅ 中国教育技术协会研究基地 ✅ 宁夏数字教育研究院立项建设单位 六、办学特色 师范特色鲜明：作为宁夏唯一师范类本科院校，专注基础教育师资培养 区域服务定位：扎根六盘山地区，服务宁南山区教育发展 产教融合：与多所中学建立实习基地，强化师范生实践能力 民族团结：获评\"全国民族团结进步先进集体\" 免费师范生：宁夏首所师范生免费教育试点学校 七、2025年录取分数线参考（宁夏区内） 科类 最低录取分 备注 文史类 约450-480分 师范类专业分数较高 理工类 约420-450分 师范类专业分数较高 艺术类专业 按综合分录取 文化+专业成绩 ⚠️ 提示：具体分数线因专业和年份有所变动，请以宁夏教育考试院和学校官网公布数据为准。 总结 宁夏师范大学作为宁夏唯一一所师范类本科院校，2024年正式完成从\"学院\"到\"大学\"的历史性跃升。学校拥有50年办学历史，师资力量雄厚（教职工820人，高级职称占56.4%，博士占26.5%），专业设置完善（43个本科专业+18个硕士点），在宁夏区内师范类高校中排名第1位，全国排名约326-465名之间。 学校以培养高素质基础教育师资为核心使命，被誉为\"六盘山下人才基地，宁南山区教师摇篮\"，累计培养各类人才6万余名。对于有志于从事教育事业、尤其是希望在宁夏及周边地区发展的考生来说，宁夏师范大学是一个值得考虑的选择。 ⚠️ 提示：专业设置、招生计划和录取分数线可能有所变动，正式填报时请以学校官网和宁夏教育考试院公布的数据为准。 学院 所含专业 化学化工学院 化学(师范) 应用化学(工学) 化学工程与工艺(工学) 科学教育(师范) 文学院 汉语言文学(师范和非师范方向) 秘书学 汉语国际教育 公共事业管理 教育科学学院 学前教育(师范) 教育技术学 小学教育(师范) 政治与历史学院 思想政治教育 历史学 地理科学 外国语学院 阿拉伯语 英语 https://www.xsw88.com/d/uploads/0218/184.jpg 0954-2079366，2079368 宁夏师范大学 http://www.xsw88.com/site/315-www.nmu.edu.cn.html 学生网 宁夏大学 2026-02-18 20:58:45 http://www.xsw88.com/site/315-www.nmu.edu.cn.html 北方民族大学（英文名：North Minzu University；缩写为“NMU”），简称“北方民大”，位于宁夏回族自治区银川市西夏区文昌北街204号。由国家民族事务委员会联合宁夏回族自治区人民政府创建，北方民族大学直属国家民族事务委员会.北方民族大学直属于国家民族事务委员会，是一所综合性普通高等院校。学校坐落在“塞上江南”——宁夏回族自治区首府银川市，是我国唯一一所建立在民族地区的中央部委高校。学校前身为西北第二民族学院，始建于1984年，2008年更名为北方民族大学。学校为博士、硕士、学士学位授权单位。合作交流：学校坚持开放办学，积极开展国内外合作交流。合肥工业大学为教育部指定的对口支援高校。学校与北京大学、银川市人民政府、宁夏共享集团等深入开展校校、校地、校企合作，互促共赢。学校积极参与“一带一路”倡议，加入“丝绸之路大学联盟”，设有3个教育部/国家民委国别和区域研究中心，获批教育部中外合作办学项目1项。现有12个国家的留学生在校学习，学校先后与美国、英国、法国、马来西亚等30余个国家和地区的80余所高校、机构签署了合作协议。 宁夏回族自治区银川市西夏区文昌北街204号 根据搜索到的最新信息，我为您整理了一篇关于北方民族大学的详细介绍： 北方民族大学介绍 一、学校概况 北方民族大学（North Minzu University，简称\"北方民大\"）坐落在宁夏回族自治区首府银川市，直属于国家民族事务委员会，是一所综合性普通高等院校。学校是中国唯一一所建立在民族八省区的中央部委高校，由国家民委和教育部、中国科学院、宁夏回族自治区人民政府共建，由合肥工业大学对口支援。 历史沿革 时间 重要事件 1984年 学校始创，名为西北第二民族学院 2008年1月 经教育部批准更名为北方民族大学 2018年 获批博士学位授予权，形成\"学士-硕士-博士\"完整培养体系 2024年 举办建校40周年庆典 2025年 新增为教育部推免资格高校 办学规模 校区面积：占地1624亩，校舍面积30万平方米 在校学生：全日制在校生约2.3万人（含博士生、硕士生、本科生） 少数民族学生占比：约60% 学科门类：10个（文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、经济学、艺术学、教育学、农学） 本科专业：76-77个 博士学位授权点：民族学、数学2个一级学科 硕士学位授权点：14个一级学科硕士点 + 18个专业硕士点 博士后科研流动站：民族学 二、开设专业 王牌专业（全国排名领先） 根据软科2025年中国大学专业排名，北方民族大学实力最强的三个王牌专业： 专业名称 全国排名 评级 智能材料与结构 第7名 B 民族学 第15名 B 眼视光学 第19名 - B+级专业（省内领先，全国前25%） 专业名称 全国排名 专业评级 信息与计算科学 83 B+ 国际经济与贸易 107 B+ 数据科学与大数据技术 - B+ 国家级一流本科专业建设点 专业名称 所属学院 生物工程 生物科学与工程学院 食品科学与工程 生物科学与工程学院 汉语言文学 文学与新闻传播学院 化学工程与工艺 化学与化学工程学院 机械设计制造及其自动化 机电工程学院 计算机科学与技术 计算机科学与工程学院 经济学 经济学院 法学 法学院 主要学院及专业设置 学院名称 主要专业 化学与化学工程学院 化学工程与工艺、应用化学、材料化学等 生物科学与工程学院 生物工程、生物科学、食品科学与工程、生态学 机电工程学院 机械设计制造及其自动化、工业设计、自动化等 计算机科学与工程学院 计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能 信息与计算科学学院 信息与计算科学、统计学等 经济学院 经济学、国际经济与贸易、金融学等 管理学院 工商管理、会计学、旅游管理、人力资源管理等 法学院 法学 文学与新闻传播学院 汉语言文学、新闻学、编辑出版学等 设计艺术学院 动画、视觉传达设计、环境设计等 音乐学院 音乐学、音乐表演等 体育学院 体育教育、社会体育指导与管理等 马克思主义学院 思想政治教育 外国语学院 英语、阿拉伯语等 医学院 临床医学、眼视光学等 三、师资力量与教育结构 师资队伍（2025年数据） 类别 人数/比例 教职工总数 近1500人 专任教师 近1100人 高级专业技术职称 占比近50% 博士学历教师 占比47% 聘任院士 2-4名 国家级人才项目入选 17人次 高层次人才与团队 人才/团队类型 数量 聘任院士 2-4名 国家级人才项目入选者 17人次 省部级人才称号 多人 全国高校黄大年式教师团队 1个（图像处理与智能计算机教师团队） 自治区级优秀教学团队 多个 自治区级教学名师 多人 教育结构 学校构建了博士、硕士、本科、继续教育多层次办学体系： 教育层次 说明 博士研究生教育 民族学、数学2个一级学科博士点 硕士研究生教育 14个一级学科硕士点 + 18个专业硕士点 本科教育 76-77个本科专业，面向全国招生 博士后科研流动站 民族学博士后科研流动站 继续教育 成人学历教育、干部培训等 科研平台 平台类型 数量 省部级教学与科研平台 多个（含国家民委黄河流域农牧交错区生态保护重点实验室等） 宁夏回族自治区重点学科 多个 国家民委重点学科 多个 四、院校排名情况 全国综合排名（2025年） 排名机构 排名位次 省内排名 备注 校友会中国大学排名 第187名 第2名 较2024年上升7位 软科中国大学排名 第391名 第3名 - ABC中国大学排名 第325名 第3名 - US News世界大学排名 第1837名 第1名 区内第一 分类排名 排名类型 位次 备注 中国民族类大学排名 第5-8名 校友会/软科不同榜单 宁夏回族自治区大学排名 第2名 区内本科高校 宁夏民族类大学排名 第1名 区内民族类高校第一 中国应用型大学排名 入选 校友会2025 学校星级 校友会星级：★★★（中国三星级大学） 学校定位：中国知名、区域一流大学 排名趋势（校友会） 年份 全国排名 2025 187 2024 194 趋势 连续5年排名攀升 五、主要荣誉 ✅ 国家民委和教育部、宁夏回族自治区人民政府共建高校 ✅ 中国唯一一所建立在民族八省区的中央部委高校 ✅ 全国首批百所深化创新创业教育改革示范高校 ✅ 全国创业孵化示范基地 ✅ 全国民族团结进步教育基地 ✅ 丝绸之路大学联盟成员高校 ✅ 国家级大学生创新创业训练计划首批实施高校 ✅ 教育部首批新工科研究与实践项目 ✅ 2025年新增教育部推免资格高校 ✅ 化学工程学科跻身软科世界一流学科排名 六、办学特色 民族特色鲜明：少数民族学生占比约60%，铸牢中华民族共同体意识为主线 部委直属优势：国家民委直属，享受中央部委高校政策资源 工科特色突出：化学工程、计算机、材料科学等工科专业实力强劲 完整培养体系：拥有\"学士-硕士-博士\"完整人才培养体系 对口支援：由合肥工业大学对口支援，共享优质教育资源 推免资格：2025年新增教育部推免资格，优秀本科生可免试攻读硕士研究生 七、2025年录取分数线参考（部分省份） 省份 科类 最低录取分 备注 河北省 历史类 约500-520分 不同专业分数不同 河北省 物理类 约480-566分 数据科学与大数据技术566分 宁夏区 文史/理工 约420-480分 区内招生695人 重庆市 物理类 约450-500分 - 内蒙古 文史/理工 约400-460分 区内招生250人 ⚠️ 提示：具体分数线因专业、年份和省份有所变动，请以各省教育考试院和学校官网公布数据为准。 总结 北方民族大学作为国家民委直属的综合性民族高校，是中国唯一一所建立在民族八省区的中央部委高校。学校拥有40年办学历史，师资力量雄厚（教职工近1500人，高级职称近50%，博士占比47%），专业设置完善（76-77个本科专业+2个博士点+14个硕士点），在宁夏区内大学排名第2位，全国排名约187-391名之间。 学校以\"铸牢中华民族共同体意识\"为主线，少数民族学生占比约60%，工科特色突出（化学工程、计算机、材料科学等专业实力强劲），2025年新增教育部推免资格，化学工程学科跻身软科世界一流学科排名。对于希望学习实用技能、尤其是少数民族考生和对民族政策有需求的考生来说，北方民族大学是一个值得考虑的选择。 ⚠️ 提示：专业设置、招生计划和录取分数线可能有所变动，正式填报时请以学校官网和各省教育考试院公布的数据为准。 学院 所含专业 数学与信息科学学院 应用统计学 数学与应用数学 金融数学 信息与计算科学 数据科学与大数据技术 统计学 音乐舞蹈学院 音乐学 舞蹈表演 音乐表演 作曲与作曲技术理论 舞蹈学 航空服务艺术与管理 计算机科学与工程学院 信息管理与信息系统 计算机科学与技术 智能科学与技术 网络工程 软件工程 生物科学与工程学院 生物工程 生物技术 生态学 食品科学与工程 生物科学 经济学院 经济学 税收学 国际经济与贸易 金融学 管理学院 旅游管理 行政管理 公共事业管理 文学与新闻传播学院 汉语言文学 传播学 新闻学 民族学学院 民族学 历史学 法学院 法学 体育学院 体育教育 www.nmu.edu.cn是北方民族大学网站，该网站属于教育培训行业。网站主要内容为：北方民族大学等，用户主要来自中国，主要流量来自搜索引擎。。解析出来的IP有：202.201.112.98[中国宁夏银川 教育网]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型********** 是否压缩否 原网页大小58175 压缩后大小13274 压缩比77.18% https://www.xsw88.com/d/uploads/0218/183.jpg 0951-2066992，0951-2066335 北方民族大学 http://www.xsw88.com/site/314-www.nxmu.edu.cn.html 学生网 宁夏大学 2026-02-18 20:58:43 http://www.xsw88.com/site/314-www.nxmu.edu.cn.html 宁夏医科大学前身是1958年建立的宁夏医学院。1962年改称宁夏大学医学系。1972年，上海铁道医学院搬迁至银川，与宁夏大学医学系合并重建宁夏医学院。2002年，宁夏卫生学校、宁夏护士学校并入宁夏医学院。2008年8月，学校更名为宁夏医科大学。2014年，宁夏师范学院医学院并入宁夏医科大学。至此，学校成为宁夏唯一的医学高等教育学府。学校有医学、理学、管理学和工学4个学科门类，23个本科专业，其中有临床医学、医学检验技术、药学、预防医学、护理学、口腔医学、中医学、中药学8个国家级一流专业，5个国家级特色专业，9个自治区级特色优势专业，5门国家级一流课程。有3支国家级教学团队，13支自治区级教学团队。有2个国家级实验教学示范中心，9个自治区实验教学示范中心。获国家级教学成果奖5项。 雁湖校区:宁夏回族自治区银川市兴庆区胜利街1160号 宁夏医科大学介绍 一、学校概况 宁夏医科大学（Ningxia Medical University）坐落于宁夏回族自治区首府银川市，是宁夏唯一一所独立建制的医学高等学府，隶属于宁夏回族自治区人民政府，由自治区教育厅主管。 历史沿革 时间 重要事件 1958年 学校始创，名为宁夏医学院 2008年 经教育部批准更名为宁夏医科大学 2014年 合并宁夏师范学院医学院，形成\"一校两区\"格局 2024年 举办建校66周年庆典 办学规模 项目 数据 校区面积 约1700亩（雁湖校区、双怡校区） 在校学生 约1.5万人（含博士生、硕士生、本科生） 本科专业 29个 专业门类 17个 学科门类 医学为主，涵盖理学、管理学、工学 附属医院 多所直属及非直属附属医院 学校定位 宁夏唯一医学高等学府 西北地区医学教育重要基地 区域一流医药院校 承担培养区域医疗人才的重任 二、开设专业 王牌专业（全国排名领先） 根据软科2025年中国大学专业排名，宁夏医科大学最厉害的三个王牌专业： 专业名称 全国排名 评级 基础医学 第21名 B 儿科学 第22名 B 针灸推拿学 第23名 - B+级王牌专业 专业名称 全国排名 评级 康复治疗学 第31名 B+ 医学检验技术 第37名 B+ 药学 第41名 B+ 临床医学 - B+ 护理学 - B+ 四星级专业（校友会2025年） 以下专业获得2025中国四星级专业（4★），迈进世界知名、中国高水平专业行列： 全国排名 专业名称 星级 18 医学检验技术 4★ 19 中药学 4★ 24 中医学 4★ 25 预防医学 4★ - 药学 4★ - 护理学 4★ - 口腔医学 4★ - 临床医学 4★ 专业分类设置 专业门类 专业名称 中医学类 中医学、中医康复学、针灸推拿学 中药学类 中药学 中西医结合类 中西医临床医学 临床医学类（本科） 临床医学、儿科学、医学影像学、眼视光医学、麻醉学 临床医学类（专科） 临床医学、口腔医学 公共卫生与预防医学类 预防医学、预防医学（中外合作办学） 医学技术类 医学检验技术、医学影像技术、康复治疗学等 药学类 药学、临床药学 护理学类 护理学 公共管理类 公共事业管理 三、师资力量与教育结构 师资队伍 类别 人数/比例 教职工总数 约1500人 专任教师 约1000人 高级职称教师 占比约45% 博士学历教师 占比约35% 硕士生导师 多人 博士生导师 多人 高层次人才 国务院特殊津贴专家多人 自治区高层次人才多人 自治区\"313人才工程\"入选者多人 自治区塞上名师多人 国家级教学团队多个 教育结构 学校构建了博士、硕士、本科、继续教育多层次办学体系： 教育层次 说明 博士研究生教育 多个博士点，涵盖基础医学、临床医学等 硕士研究生教育 多个一级学科硕士点+专业硕士点 本科教育 29个本科专业，面向全国招生 继续教育 成人学历教育、医学继续教育等 学科建设 学科类型 数量/名称 自治区重点学科 多个 自治区优势特色学科 多个 硕士专业学位授权点 多个 博士专业学位授权点 多个 四、院校排名情况 全国综合排名（2025年） 排名机构 排名位次 医药类排名 区内排名 软科中国大学排名 第180名 第21名 第3名 校友会中国大学排名 第243名 第35名 第3名 金平果本科院校竞争力 第338名 - 第3名 武书连中国大学排名 第353名 第345名 - 国际排名 排名机构 排名位次 备注 U.S.News世界大学排名 第2026名 2024年 中国内地高校排名 第2684名 U.S.News 宁夏区内排名 排名 学校名称 第1名 宁夏大学 第2名 北方民族大学 第3名 宁夏医科大学 第4名 宁夏师范大学 学校星级 校友会星级：★★（中国二星级大学） 学校定位：中国区域高水平大学 大学类型：区域特色研究型大学 五、主要荣誉 ✅ 宁夏唯一独立建制医学高等学府 ✅ 西北地区医学教育重要基地 ✅ 区域一流医药院校 ✅ 国家级大学生创新创业训练计划实施高校 ✅ 教育部卓越医生教育培养计划实施高校 ✅ 全国民族团结进步示范单位 ✅ 多个专业入选国家级一流本科专业建设点 六、办学特色 医学特色鲜明：作为宁夏唯一医学高等学府，专注医学人才培养 区域服务定位：扎根西北，服务宁夏及周边地区医疗卫生事业 临床实践优势：拥有多所直属及非直属附属医院，临床教学资源丰富 民族医药特色：中医学、中药学等专业具有民族医药特色 完整培养体系：拥有\"学士-硕士-博士\"完整医学人才培养体系 中外合作办学：开设预防医学（中外合作办学）等专业 七、2025年录取分数线参考（部分省份） 省份 科类 最低录取分 备注 宁夏区 文史类 约460-500分 区内招生为主 宁夏区 理工类 约440-490分 区内招生为主 河南省 文史类 约520-540分 - 河南省 理工类 约500-530分 - 山东省 综合类 约510-540分 - 四川省 文史类 约520-540分 - 四川省 理工类 约500-530分 - ⚠️ 提示：医学类专业分数普遍较高，具体分数线因专业、年份和省份有所变动，请以各省教育考试院和学校官网公布数据为准。 总结 宁夏医科大学作为宁夏唯一一所独立建制的医学高等学府，是宁夏医疗卫生人才培养的\"摇篮\"。学校拥有66年办学历史，师资力量雄厚（教职工约1500人，高级职称约45%，博士占比约35%），专业设置完善（29个本科专业+多个硕博点），在宁夏区内大学排名第3位，全国排名约180-353名之间。 学校以医学为主，基础医学、儿科学、针灸推拿学等专业全国领先，医学检验技术、中药学、中医学、预防医学、药学、护理学、口腔医学、临床医学等8个专业获评四星级专业。对于有志于从事医疗卫生事业、尤其是希望在西北地区发展的考生来说，宁夏医科大学是一个值得考虑的选择。 ⚠️ 提示：专业设置、招生计划和录取分数线可能有所变动，正式填报时请以学校官网和各省教育考试院公布的数据为准。 学院 所含专业 临床医学院 儿科学 临床医学(含全科医学方向) 麻醉学 医学影像学 康复治疗学 医学检验技术 眼视光医学 药学院 药学 临床药学 中药学 公共卫生与管理学院 预防医学 公共事业管理 口腔医学院 口腔医学 https://www.xsw88.com/d/uploads/0218/182.jpg 0951-6980678，0951-6980061 宁夏医科大学 http://www.xsw88.com/site/313-www.nxu.edu.cn.html 学生网 宁夏大学 2026-02-18 20:58:43 http://www.xsw88.com/site/313-www.nxu.edu.cn.html 宁夏大学（英文名称：Ningxia University，英文简称：NXU），简称宁大，坐落于中国宁夏回族自治区银川市，是教育部与宁夏回族自治区人民政府“部省合作共建高校”，国家“双一流”建设高校，宁夏回族自治区唯一的国家“211工程”重点.宁夏大学是教育部与宁夏回族自治区人民政府合建高校，国家“双一流”建设高校，国家“211工程”重点建设高校。学校坐落在历史悠久、风光秀丽的塞上历史文化名城银川市，占地面积2935.54亩，教学实验农场2050.18亩，校舍建筑面积95.8万平方米。在校教职工2726人。面向28个省、自治区、直辖市招生，现有全日制普通本科生19668人，全日制硕士研究生5292人、非全日制硕士研究生1626人，全日制博士研究生726人，少数民族预科生1047人，国际留学生251人。校园楼宇林立、花木繁茂、环境幽雅，是读书治学的理想园地。 贺兰山校区:宁夏回族自治区银川市西夏区贺兰山西路489号 宁夏大学介绍 一、学校概况 宁夏大学（Ningxia University，简称\"宁大\"）坐落于宁夏回族自治区首府银川市，是教育部与宁夏回族自治区人民政府合建高校，位列国家\"双一流\"、\"211工程\"重点建设高校，是国家\"中西部高校综合实力提升工程\"高校。 历史沿革 时间 重要事件 1958年 学校始创 1997年 宁夏大学、宁夏工学院、银川师范专科学校合并组建新宁夏大学 2002年 宁夏农学院并入 2008年 进入\"211工程\"重点建设高校行列 2017年 入选国家\"双一流\"建设高校 2024年 举办建校66周年庆典 办学规模 项目 数据 校区面积 3084.76亩 校舍建筑面积 95.8万平方米 在校学生 约2.5万人（含博士生、硕士生、本科生） 本科专业 84个（截至2025年1月） 一级学科博士点 12个 一级学科硕士点 33个 专业硕士学位授权点 28个 博士后科研流动站 4个 现任领导 职务 姓名 党委书记 李建成 校长 彭志科 校训 尚德、勤学、求是、创新 二、开设专业 王牌专业（全国排名领先） 根据软科2025年中国大学专业排名，宁夏大学最厉害的三个王牌专业： 专业名称 全国排名 评级 草业科学 第6名 B+ 葡萄与葡萄酒工程 第8名 B 阿拉伯语 第12名 - 五星级专业（校友会2025年） 专业名称 全国排名 星级 草业科学 第7名 5★ 动物科学 第11名 5★ 地理科学 第13名 5★ 体育教育 第18名 5★ 汉语言文学 第51名 5★ 民族学 第9名 4★ 国家级一流本科专业 序号 专业名称 所属学院 1 经济学 经济学院 2 法学 法学院 3 体育教育 体育学院 4 汉语言文学 人文学院 5 英语 外国语学院 6 阿拉伯语 外国语学院 7 新闻学 新闻传播学院 8 物理学 物理与电子电气工程学院 9 化学 化学化工学院 10 化学工程与工艺 化学化工学院 11 食品科学与工程 食品与葡萄酒学院 12 园艺 农学院 13 动物科学 农学院 14 应用心理学 教育学院 主要学院及专业设置 学院名称 主要专业 农学院 农学、园艺、植物保护、动物科学、草业科学 食品与葡萄酒学院 食品科学与工程、葡萄与葡萄酒工程 化学化工学院 化学、化学工程与工艺、应用化学 物理与电子电气工程学院 物理学、电子信息工程、通信工程 机械工程学院 机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程 土木与水利工程学院 土木工程、水利水电工程 信息工程学院 计算机科学与技术、软件工程、人工智能 经济学院 经济学、金融学、会计学 法学院 法学 人文学院 汉语言文学、历史学 外国语学院 英语、阿拉伯语、日语 教育学院 小学教育、学前教育、应用心理学、教育技术学 体育学院 体育教育、运动训练 音乐学院 音乐学、舞蹈表演 美术学院 美术学、视觉传达设计、环境设计 马克思主义学院 思想政治教育 新闻传播学院 新闻学、广播电视学 国际教育学院 会计学（英国高等教育文凭项目） 三、师资力量与教育结构 师资队伍（2025年数据） 类别 人数/比例 教职工总数 约2300人 专任教师 约1500人 高级职称教师 占比50%以上 博士学历教师 占比约40% 中国工程院院士 1人 国家级人才 多人 高层次人才 中国工程院院士（双聘） 国家杰出青年科学基金获得者 国家\"万人计划\"领军人才 教育部新世纪优秀人才 自治区高层次人才多人 教育结构 学校构建了博士、硕士、本科、继续教育多层次办学体系： 教育层次 说明 博士研究生教育 12个一级学科博士点，4个博士后科研流动站 硕士研究生教育 33个一级学科硕士点 + 28个专业硕士点 本科教育 84个本科专业，面向全国招生 继续教育 成人学历教育、干部培训等 学科建设 学科类型 数量/名称 国家\"双一流\"建设学科 1个（化学工程与技术） \"部区合建\"优势特色学科群 2个 国家重点学科 1个 国家重点（培育）学科 1个 2025软科中国最好学科 20个学科上榜 优势学科（软科2025年） 民族学：稳居全国前4名 化学工程与技术：较2021年提升29位 草学：首次跻身榜单 区域国别学：首次跻身榜单 园艺学：首次跻身榜单 音乐、美术与书法：首次跻身榜单 四、院校排名情况 全国综合排名（2025年） 排名机构 排名位次 区内排名 备注 软科中国大学排名 第134名 第1名 2025年 校友会中国大学排名 第173名 第1名 2025年 ABC中国大学排名 第159名 第1名 2025年 分类排名 排名类型 位次 备注 中国综合类大学排名 第62名 校友会2025 宁夏回族自治区大学排名 第1名 区内本科高校第一 中国\"211工程\"大学排名 入围 国家211重点建设高校 中国\"双一流\"大学排名 入围 国家双一流建设高校 学校星级 校友会星级：★★★（中国三星级大学） 学校定位：中国知名、区域一流大学 大学类型：区域研究型大学 学科评估结果（教育部） 评估等级 学科名称 B- 草学、民族学 C+ 水利工程、数学 C- 中国语言文学、生物学、外国语言文学、生态学 五、主要荣誉 ✅ 国家\"双一流\"建设高校 ✅ 国家\"211工程\"重点建设高校 ✅ 教育部与宁夏回族自治区人民政府合建高校 ✅ 国家\"中西部高校综合实力提升工程\"高校 ✅ 全国民族团结进步示范单位 ✅ 国家级大学生创新创业训练计划实施高校 ✅ 全国深化创新创业教育改革示范高校 ✅ 教育部卓越工程师教育培养计划实施高校 ✅ 全国首批创新创业典型经验高校 六、办学特色 \"双一流\"优势：宁夏唯一一所\"双一流\"建设高校，享受国家政策资源倾斜 211工程品牌：国家211重点建设高校，学历认可度高 学科特色鲜明：草业科学、民族学、化学工程与技术等学科实力强劲 区域服务定位：扎根西北，服务宁夏及周边地区经济社会发展 完整培养体系：拥有\"学士-硕士-博士\"完整人才培养体系 民族特色：注重民族团结教育，少数民族学生占一定比例 七、2025年录取分数线参考（部分省份） 省份 科类 最低录取分 备注 宁夏区 文史类 约480-520分 区内招生为主 宁夏区 理工类 约450-500分 区内招生为主 河南省 文史类 约540-560分 - 河南省 理工类 约520-550分 - 山东省 综合类 约530-560分 - 四川省 文史类 约540-560分 - 四川省 理工类 约520-550分 - ⚠️ 提示：具体分数线因专业、年份和省份有所变动，请以各省教育考试院和学校官网公布数据为准。 总结 宁夏大学作为宁夏唯一一所\"双一流\"、\"211工程\"重点建设高校，是宁夏高等教育的\"龙头\"院校。学校拥有66年办学历史，师资力量雄厚（教职工约2300人，高级职称50%以上，博士占比约40%），学科专业完善（84个本科专业+12个博士点+33个硕士点），在宁夏区内大学排名第1位，全国排名约134-173名之间。 学校以\"尚德、勤学、求是、创新\"为校训，草业科学、葡萄与葡萄酒工程、阿拉伯语等专业全国领先，化学工程与技术为国家\"双一流\"建设学科。对于希望在西北地区发展、尤其是宁夏本地考生来说，宁夏大学是一个极具吸引力的选择。 ⚠️ 提示：专业设置、招生计划和录取分数线可能有所变动，正式填报时请以学校官网和各省教育考试院公布的数据为准。 学院 所含专业 化学化工学院 化学(分析与检测) 化学工程与工艺（卓越工程师班、普通班） 材料化学 应用化学 制药工程 化学（基础拔尖人才培养） 化学（师范） 物理与电子电气工程学院 电气工程及其自动化 电子信息工程(卓越工程师培养计划) 通信工程 新能源材料与器件 物理学(应用物理) 物理学（教师教育） 物理学（基础拔尖人才培养班） 机械工程学院 机械工程（智能制造方向） 交通运输 过程装备与控制工程 机械工程（卓越工程师方向） 机械工程 教育学院 小学教育 教育技术学 学前教育 应用心理学 法学院 法学 行政管理 社会学 数学统计学院 信息与计算科学 数学与应用数学(教师教育方向、金融数学方向) 应用统计学 外国语学院 英语(分翻译和教师教育两个方向) 俄语 日语 新闻传播学院 广告学 新闻学 播音与主持艺术 国际教育学院 工商管理(英国高等教育文凭项目) 会计学(英国高等教育文凭项目) 生态环境学院 生态学 环境科学与工程 音乐学院 音乐学(师范) 舞蹈表演(表演、编导) 马克思主义学院 思想政治教育 前沿交叉学院 大数据管理与应用（交叉） www.nxu.edu.cn是宁夏大学网站，在高等院校行业中排名3020位。网站主要内容为：宁夏大学等。网站前端技术使用swiper。已开启GZIP压缩，用户主要来自中国，主要流量来自搜索引擎。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型********** 是否压缩是 原网页大小105149 压缩后大小26747 压缩比74.56% https://www.xsw88.com/d/uploads/0218/181.jpg 0951-2061897 宁夏大学 http://www.xsw88.com/site/312-www.nxjtxx.com.html 学生网 宁夏大学 2026-02-18 20:58:51 http://www.xsw88.com/site/312-www.nxjtxx.com.html 夏交通职业技术学院位于宁夏银川市德胜工业园区虹桥南街504号，挂“宁夏交通学校”“宁夏交通技师学院”牌子，是自治区级文明校园。学院占地350亩，建筑面积9.35万平方米，由自治区交通运输厅主管，2023年，教育部同意宁夏10项高校设置事项纳入“十四五”规划。包括新设高职院校宁夏交通职业技术学院，设立宁夏交通职业技术学院，将填补宁夏交通类高职院校的空白，有效解决相关行业高技能人才短缺问题。11月6日，根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《高等职业学校设置标准（暂行）》《教育部关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》《宁夏回族自治区高等学校设置“十四五”规划》等法律法规和规定，经自治区教育厅组织专家考察评议，拟以宁夏交通技师学院为基础设立宁夏交通职业技术学院，现向社会公示。12月14日，自治区人民政府发布关于设立宁夏交通职业技术学院的批复：经研究，同意设立宁夏交通职业技术学院，按程序报教育部备案。2024年3月13日，宁夏回族自治区人民政府同意以宁夏交通技师学院为基础，设立宁夏交通职业技术学院，通过教育部备案。 宁夏回族自治区银川市虹桥南街504号 宁夏交通职业技术学院详细介绍 一、学校概况 宁夏交通职业技术学院（Ningxia Communications Technical College）位于宁夏回族自治区银川市，是经宁夏回族自治区人民政府批准、中华人民共和国教育部备案，由宁夏回族自治区交通运输厅主管的公办全日制普通高等职业学校。 发展历程 时间 重要节点 1960年7月 银川交通学校在宁夏汽车运输公司司机训练班基础上建校成立 1961年 学校停办，改为宁夏交通局职工训练班 1965年6月 恢复办学 2022年12月 纳入自治区高校设置\"十四五\"规划 2023年11月 经自治区政府批准设立 2024年6月6日 正式挂牌成立 办学特色 挂\"宁夏交通学校\"\"宁夏交通技师学院\"三块牌子 是区内唯一一所交通运输类全日制普通高等职业学校 是自治区唯一取得人力资源和社会保障部备案的技师学院 人社部一体化教学改革试点单位 宁夏回族自治区现代学徒制试点学校 第46届世界技能大赛汽车技术、汽车喷漆西北地区唯一国家集训基地 自治区级文明校园 校园规模 项目 数据 占地面积 350亩 建筑面积 9.35万平方米 地址 宁夏银川市德胜工业园区虹桥南街504号 主管部门 宁夏回族自治区交通运输厅 办学成果 65年办学历程，先后培养了近5万名全日制毕业生 培训驾驶员、维修工及公路养护工、高级工和技师5万余人 秉承\"修德、笃行、尚技、求新\"校训 二、开设专业 专业规模 2025年开设8个专科专业 设有4个二级学院（系） 院系设置及专业分布 学院（系） 开设专业 汽车工程系 智能网联汽车技术、新能源汽车检测与维修技术、汽车检测与维修技术 路桥工程系 无人机测绘技术、道路与桥梁工程技术、道路工程检测技术 信息工程系 智能交通技术 运输服务与管理系 城市轨道交通运营管理 2025年主要招生专业 专业名称 专业类别 学制 学费 汽车检测与维修技术 交通运输类 3年 4620元/年 新能源汽车检测与维修技术 交通运输类 3年 4620元/年 道路与桥梁工程技术 土木建筑类 3年 4620元/年 城市轨道交通运营管理 交通运输类 3年 4620元/年 智能交通技术 交通运输类 3年 4620元/年 道路工程检测技术 土木建筑类 3年 4620元/年 智能网联汽车技术 交通运输类 3年 4620元/年 无人机测绘技术 资源环境类 3年 4620元/年 重点专业方向 汽车类专业：传统汽车维修+新能源汽车+智能网联汽车，形成完整产业链人才培养 路桥类专业：道路桥梁建设+工程检测，覆盖交通基础设施建设全周期 智慧交通类：智能交通技术+城市轨道交通，面向未来交通发展需求 三、师资教育结构 教学特色 理实一体化教学：注重理论与实践相结合 现代学徒制：校企合作培养技术技能人才 世界技能大赛标准：引入国际技能竞赛标准进行教学 实训基地 第46届世界技能大赛汽车技术、汽车喷漆西北地区唯一国家集训基地 自治区\"互联网+教育\"试点学校 自治区交通运输职业教育教学指导委员会执行单位 师资队伍特点 依托65年职业教育办学经验 教师具有交通运输行业背景 双师型教师比例高 与交通运输企业深度合作 管理部门设置 科室 职责 办公室 行政综合管理 教务科 教学管理与组织 学生科（招生就业办公室） 学生管理与就业服务 职业技能鉴定科 职业技能认证 后勤管理科 后勤保障 保卫科 校园安全 成人教育部 继续教育 实践训练科 实训教学 四、招生计划及录取分数线 2025年招生计划 省份 招生人数 备注 宁夏 412-975人 主要生源地 内蒙古 10人 道路与桥梁工程技术 河南 10人 智能交通技术 甘肃 5人 道路工程检测技术 合计 约437-1000人 面向4个地区 2025年录取分数线 省份 物理类/理科 历史类/文科 宁夏 164分 344分 内蒙古 296分 - 甘肃 348分 - 宁夏区内热门专业招生人数（2025年） 专业名称 历史类招生人数 道路工程检测技术 10人 智能交通技术 10人 道路与桥梁工程技术 10人 招生代码 宁夏招生代码：6483 报考建议 最低录取分参考：164分（宁夏物理类） 适合考生：对交通运输行业感兴趣、分数在专科批次线的考生 学费标准：4620元/年（公办院校，学费较低） 五、院校排名情况 2025年最新排名 排名机构 排名名次 备注 GDI高职高专榜 全国第1052名 全国高职院校排名 宁夏区内专科排名 第11名 宁夏专科高校排名 宁夏区内专科高校对比（2025年） 全国排名 学校名称 类型 75 宁夏职业技术大学 公办职业本科 171 宁夏工商职业技术大学 公办职业本科 963 石嘴山工贸职业技术学院 公办专科 1052 宁夏交通职业技术学院 公办专科 1066 宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院 公办专科 院校定位 办学层次：专科（高职） 院校类型：理工类/交通运输类 星级评定：新建高职院校，发展潜力大 区域影响力：宁夏交通运输行业人才培养主阵地 六、报考建议 适合考生 分数在160-350分之间的专科批次考生 对交通运输行业感兴趣的学生 希望在宁夏及周边地区就业的考生 注重技能培养和就业前景的学生 优势分析 ✅ 公办院校，学费较低（4620元/年） ✅ 行业特色鲜明，交通运输类专业齐全 ✅ 就业导向强，与交通运输企业深度合作 ✅ 世界技能大赛集训基地，技能培养水平高 ✅ 65年办学历史，职业教育经验丰富 ✅ 技师学院资质，可获取高级技能证书 注意事项 ⚠️ 学校2024年刚正式挂牌，属于新建高职院校 ⚠️ 专业数量相对较少（8个专业） ⚠️ 主要面向宁夏及周边省份招生 ⚠️ 校园规模中等，设施正在完善中 就业前景 交通运输行业人才需求稳定 新能源汽车、智能交通等新兴领域发展前景好 校企合作提供实习就业机会 可考取相关职业技能证书 七、联系方式 项目 信息 学校官网 https://nxctedu.cn/ 学校地址 宁夏银川市德胜工业园区虹桥南街504号 办公地址 宁夏银川市贺兰县虹桥北街2-1号 联系电话 0951-8971069 邮政编码 750200 办学性质 公办全日制普通高等职业学校 主管部门 宁夏回族自治区交通运输厅 温馨提示：宁夏交通职业技术学院2024年6月正式挂牌，是一所新建高职院校。2026年招生计划和专业设置可能有所调整，建议考生在填报志愿前访问学校官方网站或拨打招生电话获取最新信息。学校作为宁夏唯一交通运输类高职院校，在区域内具有较强的行业优势和就业竞争力。 https://www.xsw88.com/d/uploads/0218/6.jpg 0951-8971118 宁夏交通职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/311-www.nxwsjkxy.com.cn.html 学生网 宁夏大学 2026-02-18 20:58:50 http://www.xsw88.com/site/311-www.nxwsjkxy.com.cn.html 宁夏卫生健康职业技术学院是2023年经宁夏回族自治区人民政府批准、教育部备案，由自治区教育厅、卫生健康委、石嘴山市人民政府共同主办，石嘴山市人民政府主管的公办专科层次卫生类普通高等职业院校，宁夏卫生健康职业技术学院（Ningxia Health Vocational and Technical College）是2023年经宁夏回族自治区人民政府批准、教育部备案，由自治区教育厅、卫生健康委、石嘴山市人民政府共同主办，石嘴山市人民政府主管的公办专科层次卫生类普通高等职业院校。开设护理、药学、助产、康复治疗技术、中医康复技术五个专业。 宁夏回族自治区石嘴山市大武口区星光大道和学院路交汇处 宁夏卫生健康职业技术学院详细介绍 一、学校概况 宁夏卫生健康职业技术学院（Ningxia Health and Wellness Vocational Technical College）是经宁夏回族自治区人民政府批准、教育部备案，由自治区教育厅、卫生健康委、石嘴山市人民政府共同主办，石嘴山市人民政府主管的公办专科层次卫生类普通高等职业院校。 发展历程 时间 重要节点 2023年1月 教育部同意宁夏10项高校设置事项纳入\"十四五\"规划 2023年3月 自治区人民政府批准设立（宁政函〔2023〕10号） 2023年9月 首批1000名新生入学 2024年 正式全面开展教育教学工作 2025年 招生规模稳步扩大，生源质量持续提升 基本信息 项目 数据 学校性质 公办高等职业院校 办学层次 专科（高职） 学校类型 医药类 主管部门 石嘴山市人民政府 规划占地面积 1004亩 规划办学规模 10000人 学校地址 宁夏回族自治区石嘴山市大武口区星光大道和学院路交汇处 邮政编码 753000 办学特色 是宁夏回族自治区\"十四五\"高校设置规划建设重点院校 填补了宁夏卫生健康类专科院校的空白 采用中、高、本一体化培养模式 致力于为宁夏及周边地区医疗卫生事业发展提供人才支持 毕业生就业主要面向基层医疗机构，就业稳定 二、开设专业 专业规模 2025年开设5-6个专科专业 涵盖护理、药学、医学技术、康复治疗、中医药等专业类别 专业设置一览表 专业类别 专业名称 学制 学费 护理类 护理 3年 4600元/年 护理类 助产 3年 4600元/年 药学类 药学 3年 4600元/年 医学技术类 医学检验技术 3年 4600元/年 康复治疗类 康复治疗技术 3年 4600元/年 中医药类 中医康复技术 3年 4600元/年 2025年招生专业详情 专业名称 招生人数 备注 护理 250人 招生人数最多 药学 130人 热门专业 中医康复技术 130人 特色专业 康复治疗技术 约100人 - 医学检验技术 约80人 - 重点专业介绍 1. 护理专业（王牌专业） 录取分数线最高的专业 河北物理类投档线402分，历史类419分 就业面向各级医院、社区卫生服务中心等医疗机构 是学院实力最强的专业 2. 药学专业 培养药品生产、检验、流通、使用等领域专业人才 就业面向药店、制药企业、医院药房等 3. 中医康复技术 结合传统中医与现代康复技术 就业面向康复中心、养老机构、社区卫生服务中心 4. 医学检验技术 培养医学检验专业人才 就业面向医院检验科、疾控中心、血站等 三、师资教育结构 师资建设理念 青年教师是学院师资队伍的重要组成部分，是学院的未来和希望 实施\"青蓝工程\"，发挥教学经验丰富教师的\"传帮带\"作用 \"传\"——传承良好的师德师风 \"帮\"——帮助新进青年教师尽快掌握高职教育教学规律 \"带\"——带领青年教师提升教学能力 教学特色 特色项目 说明 匠心育人 注重专业技能与职业素养并重培养 产教融合 与医疗机构深度合作，培养应用型人才 文化育人 举办\"宁药夏乡\"等活动，深化医药人文精神 实践教学 配备现代化医护实训中心，紧贴临床需求 教师培养 定期开展教师能力提升培训 内容涵盖教学理论、实践技能、信息化教学手段 与宁夏医科大学等高校合作，邀请专家指导教学 实施教师试讲制度，严把教学质量关 管理部门设置 部门 职责 党建工作处 党建与人事管理 教务处 教学管理与组织 招生就业办公室 招生与就业服务 学生处 学生管理与服务 后勤管理处 后勤保障 实训中心 实践教学管理 四、招生计划及录取分数线 2025年招生计划 省份 招生人数 备注 宁夏 610人 主要生源地 河北 80人 外省招生 合计 约690人 面向全国2个地区 2025年录取分数线汇总 省份 批次 科类 最低分 最低位次 宁夏 专科批 物理类 187分 44442名 宁夏 专科批 历史类 361分 13761名 河北 专科批 物理类 379-402分 274417-308740名 河北 专科批 历史类 379-419分 106213-116538名 各专业录取分数线（2025年河北数据） 专业名称 物理类最低分 历史类最低分 备注 护理 402分 419分 分数最高 护理 400分 379分 不同专业组 药学 384分 - - 中医康复技术 381分 - - 医学检验技术 379分 - 分数最低 宁夏区内录取情况（2024年参考） 专业名称 理科最低分 理科最低位次 中医康复技术 325分 35608名 药学 331分 34650名 护理 约332分 - 学费标准 专业名称 学费（元/年） 护理 4600 药学 4600 医学检验技术 4600 中医康复技术 4600 康复治疗技术 4600 助产 4600 招生代码 宁夏招生代码：6482 五、院校排名情况 2025年最新排名 排名机构 排名名次 备注 全国大学排名 第2889名 综合排名 人气值排名 第2887名 网络人气 宁夏区内专科排名 新建院校 暂无具体排名 宁夏区内医药类院校对比 学校名称 办学层次 性质 备注 宁夏医科大学 本科 公办 区内医学类最高学府 宁夏卫生健康职业技术学院 专科 公办 新建卫生类高职 宁夏卫生学校 中职 公办 中等职业教育 院校定位 办学层次：专科（高职） 院校类型：医药类公办高校 区域影响力：填补宁夏卫生健康类专科院校空白 发展潜力：作为\"十四五\"规划重点院校，发展前景广阔 排名说明 ⚠️ 宁夏卫生健康职业技术学院是2023年新成立的高职院校，目前各类排名机构尚未将其纳入正式排名体系，以上排名数据仅供参考。作为新建院校，其发展潜力和区域影响力正在逐步提升。 六、报考建议 适合考生 分数在180-420分之间的专科批次考生 对医疗卫生行业感兴趣的学生 希望在宁夏及周边地区就业的考生 注重稳定就业和专业技能培养的学生 身体条件符合医学类专业要求（无色盲、色弱等） 优势分析 ✅ 公办院校，学费较低（4600元/年） ✅ 行业特色鲜明，医疗卫生类专业齐全 ✅ 就业导向强，毕业生主要去基层医疗机构，就业稳定 ✅ 本地就业市场认可度高，宁夏区域内医疗人才需求稳定 ✅ \"十四五\"规划重点院校，政策支持和资源投入有保障 ✅ 中、高、本一体化培养模式，升学通道畅通 注意事项 ⚠️ 学校2023年新成立，办学历史较短 ⚠️ 专业数量相对较少（5-6个专业） ⚠️ 主要面向宁夏及少数外省招生 ⚠️ 部分专业对身体条件有要求（色盲、色弱等限制） ⚠️ 校园设施正在完善建设中 ⚠️ 全国排名靠后，社会知名度有待提升 就业前景 毕业生主要面向基层医疗机构就业 护理专业就业面最广，需求量大 药学、医学检验技术专业就业稳定 康复治疗、中医康复技术顺应老龄化社会需求 本地就业市场认可度较高 七、联系方式 项目 信息 学校官网 https://www.nxwsjkxy.com.cn/ 学校地址 宁夏回族自治区石嘴山市大武口区星光大道和学院路交汇处 联系电话 15109626575、19909528898、13909568225 办公电话 0952-2012351、0952-5819003 邮政编码 753000 办学性质 公办全日制普通高等职业院校 主管部门 石嘴山市人民政府 招生代码（宁夏） 6482 官方渠道 微信公众号：宁夏卫生健康职业技术学院 招生章程：每年5-6月发布 招生简章：预计每年6月发布 八、校园生活 校园环境 位于石嘴山市大武口区，交通便利 规划占地面积1004亩，校园空间充足 配备现代化医护实训中心 迎新服务完善，志愿者热情周到 校园文化 校训精神：传承匠心，培育新人 举办\"宁药夏乡\"等医药文化活动 注重医药人文精神培养 校园文化氛围浓厚 温馨提示：宁夏卫生健康职业技术学院是2023年新成立的公办高职院校，作为宁夏回族自治区\"十四五\"高校设置规划建设重点院校，填补了宁夏卫生健康类专科院校的空白。2026年招生计划和专业设置可能有所调整，建议考生在填报志愿前访问学校官方网站或拨打招生电话获取最新信息。学校毕业生主要面向基层医疗机构就业，在宁夏区域内具有较高的就业认可度，适合希望在医疗卫生行业稳定发展的考生报考。 https://www.xsw88.com/d/uploads/0218/15.jpg 0952-5816666 宁夏卫生健康职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/310-www.nxist.com.html 学生网 宁夏大学 2026-02-18 20:58:51 http://www.xsw88.com/site/310-www.nxist.com.html 宁夏理工学院始建于1985年 宁夏理工学院是教育部批准的民办普通本科高等学校，位于石嘴山市星海湖畔。学校现有12个二级院（系），有2个专业硕士学位授权点，55个本科专业，涵盖理、工、经、管、文、法、艺、教8个学科门类，打造了一批与地方经济社会发展相适应的学科专业集群。其中电子信息、会计为首批增列的专业硕士学位授权点，机械工程、物联网工程专业为国家级一流本科专业建设点，电气工程及其自动化、计算机科学与技术、网络工程、数据科学与大数据技术、应用化学、汽车服务工程、安全工程、工程管理、会计学、财务管理、电子商务和英语等12个专业为自治区级一流本科专业建设点。学校拥有自治区优势特色学科和重点学科2个、自治区重点建设专业4个、自治区特色专业6个、自治区产教融合人才培养示范专业5个。学校面向全国26个省市区招生，现有全日制在校生17000余人。 宁夏回族自治区石嘴山市大武口区星光大道和学院路交汇处 宁夏理工学院详细介绍 一、学校概况 宁夏理工学院（Ningxia Institute of Science and Technology）是教育部批准的民办普通本科高等学校，位于宁夏回族自治区石嘴山市星海湖畔。 发展历程 时间 重要节点 1985年 学校创建，前身为石嘴山联合职工大学 1993年 更名为宁夏石嘴山职工大学 2005年 升格为全日制普通本科高等学校 2012年 列入区市两级政府共建单位 2016年 自治区应用型整体转型试点高校 2018年 \"互联网+教育\"试点学校 2021年 获批硕士学位授予单位 办学特色 被列入教育部对口支援西部地区高校计划 由东北大学、浙江工业大学、陕西师范大学对口支援 以工为主，经、管、法、文、艺、教、理、农等学科门类协调发展 就业率高达92%，用人单位满意度超过98% 二、开设专业 专业规模 现有13个二级院（系）和3个教辅单位 开设55个本科专业，涵盖8大学科门类 4个专业硕士学位授权点：电子信息、会计、机械、材料与化工 重点专业建设 级别 专业名称 国家级一流本科专业（2个） 机械工程、物联网工程 自治区级一流专业（12个） 电气工程及其自动化、计算机科学与技术等 2026年主要招生专业 工科类：机械工程、汽车服务工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、安全工程、给排水科学与工程、能源与动力工程、交通运输、智能制造工程 理科类：材料化学、信息与计算科学、应用统计学、信息安全 文科类：汉语言文学、金融学、会计学、学前教育 其他：土木工程、自动化等 推荐专业 根据考生推荐指数，热门专业包括： 电气工程及其自动化 会计学专业 土木工程专业 自动化专业 给排水科学与工程 汉语言文学 三、师资教育结构 学院设置 学校设有多个二级学院，包括： 经济管理学院（2021年获批会计专业硕士学位授权点） 机械工程学院 电气信息工程学院 计算机学院 土木工程学院 艺术学院 教育学院等 师资特点 以应用型人才培养为目标 坚持\"理实一体\"的教学模式 搭建新商科双创体验中心 通过技术赋能、数智教育、创新能力提升等手段培养人才 对口支援高校提供师资支持和学术交流 四、招生计划及录取分数线 2025年招生计划（部分省份） 省份 招生人数 宁夏 706人 河南 677人 河北 413人 陕西 297人 四川 223人 2025年录取分数线汇总 省份 物理类最低分 历史类最低分 宁夏 391分 428分 河北 459分 477分 山西 420分 446分 吉林 361分 426分 江苏 463分 477分 浙江 490分(一段) 464分(二段) 安徽 461分 477分 广东 475分 450分 湖北 426分 - 贵州 - 463分 全国最低录取分范围：361分-498分 宁夏省内热门专业招生人数（2025年） 汉语言文学：40人 学前教育：19人 农村区域发展：11人 金融学：10人 五、院校排名情况 2025年最新排名 排名机构 排名名次 备注 软科民办本科 全国第49名 民办高校排名 校友会民办本科 全国第88名 民办高校排名 金平果本科院校 全国第690名 全国本科高校排名 校友会理工类民办 全国第90名 理工类民办排名 宁夏民办大学 第1名 区内民办高校首位 星级评定 校友会2025中国大学星级排名：⭐⭐（二星级应用型大学） 跻身中国区域高水平应用型大学行列 入选应用型大学行列 区内高校对比（2025年） 学校 全国排名 类型 宁夏大学 第173名 公办 北方民族大学 第187名 公办 宁夏医科大学 第243名 公办 宁夏理工学院 第88名 民办 宁夏大学新华学院 第107名 民办 六、报考建议 适合考生 分数在360-500分之间的考生 对工科专业感兴趣的学生 希望在西北地区就读的考生 注重就业导向和实践能力培养的学生 优势分析 ✅ 硕士学位授予单位，可攻读本校硕士 ✅ 国家级一流本科专业支撑 ✅ 对口支援高校资源丰富 ✅ 就业率高，用人单位认可度好 ✅ 宁夏区内民办高校排名第一 注意事项 ⚠️ 学校为民办性质，学费相对较高 ⚠️ 位于五线城市石嘴山市，地理位置相对偏远 ⚠️ 专业设置可能变动，填报时需以学校官网公布数据为准 七、联系方式 学校官网：https://www.nist.edu.cn/ 学校地址：宁夏回族自治区石嘴山市星海湖畔 办学性质：民办普通本科高等学校 温馨提示：以上数据主要基于2025年招生信息，2026年招生计划和专业设置可能有所调整，建议考生在填报志愿前访问学校官方网站或拨打招生电话获取最新信息。 学院 所含专业 文学与艺术学院 汉语言文学 学前教育 播音与主持艺术 动画 环境设计 绘画 音乐学 影视动画 音乐表演 舞蹈表演 广播电视学 学前教育 建筑与环境学院 建筑工程技术 环境工程 工程管理 给排水科学与工程 土木工程 安全工程 智能建造 理学与化学工程学院 资源循环科学与工程 能源化学工程 制药工程 化学制药技术 应用化工技术 应用化学(与东北大学联合培养) 民航现代产业学院 空中乘务（安检方向） 空中乘务（广慧金通特色班） 交通运输（机场运行） 航空服务艺术与管理 交通运输（航空物流） 体育系 体育教育 www.nxist.com是宁夏理工学院网站，网站成立于2005年4月10日，用户主要来自中国，主要流量来自直接访问。www.nxist.com的域名年龄为20年10个月8天，注册商为Leascend Technology Co.,Ltd.，DNS为ns1.dns-diy.com,ns2.dns-diy.com,ns3.dns-diy.com,ns4.dns-diy.com，域名更新时间是2020年03月18日，域名过期时间是2025年04月10日，距离过期还有-314天。解析出来的IP有：218.21.46.10[中国宁夏石嘴山大武口 电信]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型 是否压缩是 原网页大小94602 压缩后大小14817 压缩比84.34%域名创建时间 2005-04-10 https://www.xsw88.com/d/uploads/0218/188.jpg 0952-2210016 宁夏理工学院 http://www.xsw88.com/site/309-xinhua.nxu.edu.cn.html 学生网 宁夏大学 2026-02-18 20:58:50 http://www.xsw88.com/site/309-xinhua.nxu.edu.cn.html 宁夏大学新华学院（Xinhua College of Ningxia University），位于宁夏回族自治区首府银川市，是由宁夏大学按照新机制、新模式举办的一所全日制普通本科高等学校。 宁夏大学新华学院于2002年3月经宁夏回族自治区..宁夏大学新华学院是由宁夏大学按照新机制、新模式举办的全日制普通本科高等学校，2002年3月经自治区人民政府批准成立。学院坐落于风光秀丽的塞上历史文化名城银川市。建院20多年来，学院始终秉承“尚德、勤学、求是、创新”的校训，坚持“负责任办大学、办负责任大学”的理念，守正创新、艰苦奋斗、团结进取，坚定不移走内涵发展、特色发展和可持续发展之路，办学实力和社会影响力不断提高。已向社会培养19届共计26000余名合格毕业生，招生录取率连续多年100%，毕业去向落实率连续五年保持在90%以上。学院被评为全区高校先进基层党组织、全区高校党的建设工作先进集体、全区高校大学生思想政治教育工作先进集体、全区高校毕业生就业工作先进集体、全区就业工作示范高校等。 宁夏银川市西夏区贺兰山西路686号 宁夏大学新华学院详细介绍 一、学校概况 宁夏大学新华学院（Ningxia University Xinhua College）是由宁夏大学按照新机制、新模式举办的全日制普通本科高等学校，是宁夏回族自治区第一所独立学院。 发展历程 时间 重要节点 2002年3月 经宁夏回族自治区人民政府批准成立 2004年1月 教育部正式予以确认 2025年 获批建设2个自治区级现代产业学院 基本信息 项目 数据 学校代码 13325 办学性质 民办独立学院 主管部门 宁夏回族自治区教育厅 依托高校 宁夏大学 校区地址 宁夏银川市西夏区贺兰山西路686号 校园环境 西依贺兰山，东临黄河水 办学理念 秉承\"负责任办大学、办负责任大学\"的办学理念 坚持\"人才强院\"战略 构建\"产业+学校\"双主体协同育人格局 注重创新创业融入专业培养全过程 二、开设专业 专业规模 2025年在全国共有21个本科专业招生 设有6个教学系部 院系设置及专业分布 院系 开设专业 文法外语系 学前教育、应用心理学、新闻学、旅游管理、汉语言文学、法学、舞蹈表演、英语 信息与计算机科学系 信息安全、数学与应用数学、电子信息工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术 工程与应用科学系 化学工程与工艺、土木工程、工程管理、机械工程、生物技术 经济与管理科学系 信息管理与信息系统、财务管理、工商管理、电子商务、物流管理 艺术与体育系 音乐学、美术学、舞蹈编导、体育教育等 马克思主义教学科研部 公共课教学 2025年主要招生专业 专业名称 专业类别 学制 法学 法学类 4年 汉语言文学 文学类 4年 计算机科学与技术 工学类 4年 电气工程及其自动化 工学类 4年 土木工程 工学类 4年 财务管理 管理学类 4年 学前教育 教育学类 4年 英语 文学类 4年 机械工程 工学类 4年 信息安全 工学类 4年 数学与应用数学 理学类 4年 工商管理 管理学类 4年 电子商务 管理学类 4年 旅游管理 管理学类 4年 新闻学 文学类 4年 生物技术 理学类 4年 化学工程与工艺 工学类 4年 电子信息工程 工学类 4年 信息管理与信息系统 管理学类 4年 工程管理 管理学类 4年 物流管理 管理学类 4年 重点专业建设 自治区级现代产业学院（2个）： 信息技术现代产业学院 数智融合传播现代产业学院 热门专业推荐 根据录取分数和考生报考热度： 法学（历史类录取分数最高） 财务管理 计算机科学与技术 电气工程及其自动化 汉语言文学 学前教育 三、师资教育结构 师资队伍特点 指标 数据/说明 专职专任教师 各系配备充足，如工程与应用科学系29名 博士学历教师 部分系部有博士2名，在读博士5名 外聘教师 约30余名（以工程与应用科学系为例） 双师型教师 17名（以工程与应用科学系为例） 师资建设计划 学科带头人培育计划 青年教师综合能力提升计划 创新团队培育计划 努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍 教学成果 多名青年教师荣获全国高校青年教师教学竞赛奖项 获自治区智慧教学比赛第一名 获全国高等学校物理基础课程讲课比赛宁夏分赛区第一名 获自治区教师教学创新比赛奖项 教学特色 理实一体化教学：注重理论与实践相结合 产教融合：与企业合作培养应用型人才 创新创业教育：将创新创业融入专业培养全过程 现代产业学院：建设信息技术、数智融合传播等现代产业学院 四、招生计划及录取分数线 2025年各省录取分数线汇总 省份 物理类/理科最低分 历史类/文科最低分 备注 宁夏 372分 404分 区内招生 河北 472分 494分 法学最高518分 浙江 477分(二段) 540分(一段) 综合类 内蒙古 389分 459分 招生12人 甘肃 385分 412分 本科批C段 贵州 406分 432分 土木工程最低 宁夏区内专业组录取分数（2025年） 专业组 选科要求 最低分 503专业组 化学 403分 001专业组 不限 392分 504专业组 化学 384分 002专业组 不限 372分 热门专业录取分数（2025年河北数据） 专业名称 历史类最低分 物理类最低分 法学 518分 - 财务管理 - 497分 物流管理 494分 - 土木工程 - 472分 招生规模 宁夏区内：主要生源地，招生人数较多 外省招生：河北、浙江、内蒙古、甘肃、贵州、河南等省份 总招生人数：约1000-1500人（估算） 学费标准 民办独立学院，学费相对较高 各专业学费约15000-20000元/年（具体以学校公布为准） 五、院校排名情况 2025-2026年最新排名 排名机构 全国排名 星级评定 办学层次 软科民办本科 第107名 - 民办高校 校友会民办本科 第107名 2★ 区域高水平应用型大学 金平果本科院校 约第1173名 - 全国本科高校 宁夏区内民办高校排名对比（2025年） 省内排名 学校名称 全国排名（校友会） 星级 办学层次 1 宁夏理工学院 第88名 3★ 区域高水平应用型大学 2 宁夏大学新华学院 第107名 2★ 区域高水平应用型大学 3 银川科技学院 第120名 1★ 区域知名应用型大学 4 银川能源学院 第128名 1★ 区域知名应用型大学 银川市内高校排名（2025年） 市内排名 学校名称 类型 性质 全国排名 1 宁夏大学 综合 公办 第173名 2 北方民族大学 民族 公办 第187名 3 宁夏医科大学 医药 公办 第243名 4 宁夏大学新华学院 综合 民办 第107名（民办） 5 银川科技学院 理工 民办 第120名 6 银川能源学院 理工 民办 第128名 院校定位 办学层次：本科（独立学院） 院校类型：综合类民办高校 区域影响力：宁夏民办高校排名第二 发展潜力：依托宁夏大学资源，发展稳定 六、报考建议 适合考生 分数在370-520分之间的本科批次考生 希望在宁夏或西北地区就读的学生 对法学、财经、计算机、教育类专业感兴趣的考生 注重应用型人才培养和就业前景的学生 优势分析 ✅ 依托宁夏大学，共享部分教学资源和师资力量 ✅ 宁夏第一所独立学院，办学历史20余年，经验丰富 ✅ 专业设置齐全，涵盖文、理、工、管、法、教育等学科 ✅ 区内民办排名第二，社会认可度较高 ✅ 现代产业学院建设，产教融合培养应用型人才 ✅ 地理位置优越，位于银川市，交通便利 注意事项 ⚠️ 民办性质，学费相对较高（约1.5-2万元/年） ⚠️ 独立学院，毕业证与宁夏大学不同 ⚠️ 部分专业录取分数较高，需根据分数合理选择 ⚠️ 专业设置可能变动，填报时需以学校官网公布数据为准 就业前景 法学、财经类专业在区内就业较好 计算机、电子信息类专业市场需求大 教育类专业适合从事教师职业 校企合作提供实习就业机会 七、联系方式 项目 信息 学校官网 https://xinhua.nxu.edu.cn/ 学校地址 宁夏银川市西夏区贺兰山西路686号 联系电话 0951-6048602 邮政编码 750021 办学性质 民办独立学院 主管部门 宁夏回族自治区教育厅 依托高校 宁夏大学 温馨提示：以上数据主要基于2025年招生信息，2026年招生计划和专业设置可能有所调整。宁夏大学新华学院作为宁夏第一所独立学院，在区内民办高校中排名第二，具有较好的社会认可度。建议考生在填报志愿前访问学校官方网站或拨打招生电话获取最新信息，并结合自身分数和兴趣合理选择专业。 学院 所含专业 工程与应用科学系 生物技术 机械工程 土木工程 工程管理 化学工程与工艺 信息与计算机科学系 计算机科学与技术 信息安全 数学与应用数学 电气工程及其自动化 电子信息工程 xinhua.nxu.edu.cn是宁夏大学网站。网站前端技术使用jquery，网站后端技术使用nginx，用户主要来自中国，主要流量来自搜索引擎。。解析出来的IP有：111.51.73.188[中国宁夏银川 移动]。协议类型HTTP/1.1200 页面类型text/html;charset=UTF-8 服务器类型nginx 是否压缩是 原网页大小25430 压缩后大小7077 压缩比72.17% https://www.xsw88.com/d/uploads/0218/187.jpg 0951-2062708 宁夏大学新华学院 http://www.xsw88.com/site/302-www.xncy.edu.cn.html 学生网 青海大学 2026-02-12 14:04:30 http://www.xsw88.com/site/302-www.xncy.edu.cn.html 西宁城市职业技术学院（Xining Urban Vocational & Technical College）位于青海省西宁市。 创办于2014年1月，是经省政府批准、教育部备案，西宁市政府直属的一所公办全日制综合性高等职业学院。西宁城市职业技术学院创办于2014年1月，是经省政府批准、教育部备案，西宁市政府直属的一所公办全日制综合性高等职业学校。学校为教育部首批“全国学校急救教育试点学校”、青海省首批“三全育人”综合改革试点单位、首批“省级平安示范校园”2021年教育部第一次将全国职业院校技能大赛赛项（高职组导游服务）设在青海，学校成为青海省第一个承办全国职业院校技能大赛的高职院校，并连续成功举办2届，2021年学校荣获全国职业院校技能大赛“突出贡献奖”。校企合作及基地建设：学校目前与137家企业取得合作关系，签订合作协议53家，建立校外实训基地33家，学生实习企业115家，参与双师教师建设企业交流94家，校企互动常态化实习实践技术指导112家，教师实践企业132家。校企共建中科青海创新教育学院、信创人才培养基地、海尔COSMPIat（工业互联网平台）智能实训基地、智慧交通成转基地、青海旅游文化创意实训基地、紫果云杉迁地保存库及繁育基地等45个校内实训基地。2023年学校被评为温暖工程国家通用语言培训基地。 青海省西宁市城北区宁张路295号 西宁城市职业技术学院全面介绍 一、学校概况 西宁城市职业技术学院（教育部国标代码14519，学校标识码4163014519），简称“西宁城院”，是经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，隶属西宁市人民政府主管，坐落于青海省西宁市城北区宁张路295号，是西宁市唯一一所市属公办高职院校，也是教育部首批全国急救教育试点学校、青海省首批“三全育人”综合改革试点单位、青海省高校毕业生就业工作先进单位。 学校秉承“修德立身、精艺立业”的校训，以立德树人为根本任务，立足西宁、面向青海，紧扣青海产业“四地”建设与西宁现代产业体系发展需求，聚焦现代服务业、先进制造业、生态文旅、学前教育等领域，培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质技术技能人才，被誉为“西宁现代职业人才培育的核心阵地”。作为青海省首个承办全国职业院校技能大赛的高职院校，学校连续多年毕业生就业率位居全省高职前列，是西宁技能人才培养、企业人才输送、民生服务保障的核心平台。 学校办学定位清晰，以“立足西宁、面向青海、对接产业、服务民生，培养适应区域经济社会发展需要的高素质技术技能人才，建成市域领先、省内知名的特色高职院校”为核心目标，形成了“高职教育为核心、中高职衔接为纽带、社会培训为补充、技能鉴定为支撑”的多层次办学格局，年均培养高职毕业生1100余人，开展城市服务、乡村振兴等各类培训超4000人次，职业技能鉴定通过率达90%。 学校办学条件完善，校园布局合理、设施齐全，建有多个实训基地和实验实训室，适配高职技能教学需求；馆藏各类图书充足，配备完善的数字化阅览设施和专业数据库，为师生自主学习和技能实训提供坚实保障。目前学院已设五系两部一院（机电工程系、信息工程系、旅游商贸系、教育系、生态工程系、公共教学部、思政部、创新学院），构建了特色鲜明、贴合区域需求的专业体系和师资队伍，成为支撑西宁城市发展、服务青海产业升级的重要人才培养基地。 二、开设专业 学校紧紧围绕西宁现代产业体系（现代服务业、先进制造业、清洁能源、生态文旅）与青海产业“四地”建设需求，建立专业动态调整机制，开设25个高职专业（常年招生17个），涵盖教育与体育、装备制造、电子与信息、旅游、财经商贸、医药卫生、资源环境、土木建筑等八大类，学制均为3年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4300-5000元/学年左右，无乱收费现象。 所有专业均推行“德技并修、工学结合”的育人理念，深度融合产教融合资源，突出实战化教学和区域产业特色，形成“省级双高专业群为引领、市级品牌专业为支撑、紧缺专业为补充”的专业布局，拥有国家骨干专业1个、省级“双高”建设专业群1个、市级品牌专业多个，结合学校官方公示及2025年相关数据，具体专业设置如下（按专业集群分类，核心特色专业标注明确）： （一）核心特色专业集群（重点建设） 学前教育专业群（省级“双高”建设专业群、王牌核心）：涵盖学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理3个专业，其中学前教育是国家骨干专业、西宁市品牌专业，学校是教育部学前教育专业产教联盟副理事长单位。核心培养具备幼儿教学、保育、活动策划能力的高素质幼师，适配西宁及青海各市州公办幼儿园、民办幼教机构、托育中心岗位；创新“德行合一、院园贯通、三维多能”育人模式，与西宁16家省市级示范幼儿园共建“走园”实践教学基地，建有附属幼儿园作为校内实训载体，学生教师资格证取证率达80%，毕业生年均供给400余人，就业率连续10年超95%，是青海幼师人才的核心培养基地。 机电工程专业群（对接清洁能源产业高地）：涵盖电力系统自动化技术、电气自动化技术、智能控制技术、智能机电技术等专业，聚焦光伏设备运维、电气自动化调试等岗位，培养适配青海清洁能源与智慧交通需求的技术人才，对接青海高景太阳能、黄河水电等企业需求。与青岛海尔、青海高景太阳能共建“订单班”，推行“二元联动 三阶递进”人才培养模式，学生参加全国职业院校技能大赛获二等奖4项、三等奖11项，毕业生专业对口率83%，用人单位满意率超80%。 信息工程专业群（对接数字西宁建设）：涵盖计算机网络技术、软件技术、智能产品开发与应用等专业，2025年新增相关新兴方向，聚焦计算机运维、大数据处理、智能设备调试等岗位，培养适配西宁智慧城市建设、青海数字经济发展需求的技术人才。校企共建信创人才培养基地、人工智能技术服务沉浸式基地，引入企业真实项目开展教学，与青海蓝算科技等企业开展跨专业订单班培养，毕业生就业面广，适配互联网、信息技术服务等领域岗位。 旅游商贸专业群（对接国际生态旅游目的地）：涵盖旅游管理、电子商务、酒店管理与数字化运营、烹饪工艺与营养、研学旅行管理与服务等专业，其中旅游管理是校级重点专业，适配青海生态文旅、现代服务业发展需求。培养具备景区管理、导游服务、电商运营、烹饪服务等技能的服务型人才，对接青海湖、塔尔寺等景区及西宁商贸企业需求；建有高原生态旅游虚拟仿真实训基地，承办全国职业院校技能大赛导游服务赛项，学生获全国导游服务赛项一等奖1项，毕业生多进入文旅企业、商贸公司，部分自主创业开展乡村旅游、电商带货。 生态工程专业群（对接生态文明高地建设）：涵盖环境监测技术、园林工程技术等专业，聚焦草原生态保护、园艺种植、生态修复、环境监测等岗位，培养适配青海生态文明高地与绿色农业需求的技术人才，贴合西宁及青海生态保护和乡村振兴发展需求，专业特色鲜明，人才需求缺口大。 （二）其他特色专业 除核心专业集群外，学校还开设护理、康复治疗技术等医药卫生类专业，聚焦基层医疗服务领域，培养具备护理、康复治疗等技能的实用型人才，适配西宁及青海各地基层医疗机构、康复机构岗位；各专业均配备完善的实训设施和专业师资，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，注重学生实践技能和职业素养培育，助力学生毕业后快速适配岗位需求。 专业建设补充说明：学校深化产教融合、校企合作，与省内外多家企业、行业协会、幼儿园建立长期合作关系，共建实训基地、开展订单培养、共同开发教材，完善校企“双元”育人机制；同时搭建完善的升学通道，开展“五年一贯制、3+2对口升学”培养模式，打通中职生升学路径，完善市域职业教育体系，为专科学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足高职技能人才培养定位和西宁、青海产业需求，坚持“专兼结合、双师为主、名师引领”的建设思路，创新构建“1334”教师培养模式（依托一个中心、实施三大工程、落实三大计划、深化四项改革），打造“能教学、能实践、能科研”的“双师三能型”师资队伍，师资队伍适配市域产业与高职教学需求，结合学校2025年官方公示及权威数据，具体结构如下（核心数据均来自学校官网发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑25个高职专业的教学、实训及科研指导需求，同时承担行业技术培训和技能鉴定任务。截至2025年，学校共有教职工308名，其中专任教师225名，生师比15.4:1，满足优质教学需求；外聘行业专家、企业能工巧匠112名，均为省内外行业一线骨干、业务专家和技能能手，形成“校内教师+企业导师”的双导师育人团队，主要承担实战化课程教学、技能培训和竞赛指导工作，有效打通教学与产业的壁垒。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中学前教育、机电工程等核心专业形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队，确保各专业教学质量和实战化培养落地见效。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进和培育高职称、高层次教学科研人才和行业专家，打造核心教学团队，职称层次逐步完善，为教学质量提供坚实保障。截至2025年，专任教师中，教授2名、副教授13名，高级职称教师占比7.1%；讲师32名、助理讲师65名，中级及以下职称教师占比43.1%，师资队伍年轻化特征明显，创新活力突出。 学校师资队伍成果丰硕，名师荟萃、亮点突出：拥有全国青年岗位能手2名、全国“百姓学习之星”2名、青海省昆仑英才·高端创新创业人才4名、西宁工匠1名、西宁市名师工作室主持人2名，8名教师入选国家课程思政教学名师和教学团队；建成学前教育、机电工程2个省级教学团队，培育校级教学创新团队5个，其中学前教育教学团队获评省级杰出教师1名、省级优秀教师1名；引进国家“元老级”烹饪大师1人、国家级美术工艺大师1人，分别成立范增福大师工作室、陈新元大师工作室（青海新元雕塑院），发挥名师引领作用，助力师资队伍建设和学生技能提升。 年龄结构呈现“年轻化、有活力、梯队合理”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师和行业一线兼职教官的示范引领，通过“青蓝工程”“师徒结对”等载体，助力青年教师快速成长，提升教学和实战指导能力；常态化组织教师赴国内知名同类院校进修、赴行业一线实践锻炼，年均开展教师企业实践132人次，持续提升教师实战教学能力。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合高职师资建设规划和青海产业人才培养需求，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养的相关专业教学人才，提升师资队伍整体学术水平和专业能力。截至2025年，专任教师中，博士研究生3名、硕士研究生76名，硕士及以上学历教师占比35.1%，科研与教学创新能力持续提升，其中核心专业硕士及以上学历教师占比更高，能够精准对接各专业教学和实训需求。 学缘结构多元合理，教师主要来自省内外知名高校的相关专业，部分教师来自省内外行业一线企业、科研院所，具备扎实的理论功底和前沿的行业视野，学科背景精准贴合学校25个专业的布局，涵盖教育与体育、装备制造、电子信息等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，能够将一线生产案例、行业实操规范融入课堂教学，助力技术技能人才培养；同时聘请海尔、高景太阳能等企业技术骨干担任兼职教师，定期开展实训教学，传递行业前沿技术。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和行业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师数量充足、实力雄厚，是高职技能教学的核心支撑。截至2025年，双师素质教师占专业课教师比例达68%，各专业双师占比差异化发展——学前教育专业双师占比74%、机电工程专业双师占比65%，所有双师型教师均具备行业执业资格（如高级电工、幼儿教师资格证）或企业一线工作经验，实现教学与产业无缝对接。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，注重教师教学能力和行业技术双重提升，开展行业新技术、新方法、新规范专题培训，推动行业赋能融入师资培养全过程；常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展学前教育、机电工程等核心特色专业相关技能培训和教学能力提升培训；与省内外同类院校、企业开展交流合作，借鉴先进教学和生产实践经验；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配青海产业发展和学校人才培养需求。 四、招生计划 学校招生以青海省为核心招生区域，重点辐射西宁市及省内各地市，同时稳步拓展省外招生区域，目前已面向青海、甘肃2个省份投放招生计划（2025年数据），仅开展高职专科层次招生，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类/综合类）、对口升学（三校生）、五年一贯制，均为普通专科批录取，学制3年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4300-5000元/学年左右，无乱收费现象。学校招生规模稳步优化，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份与区域布局 2025年学校招生面向全国2个省份，以青海省为核心，招生名额占总计划的86%以上（598人），涵盖全部常年招生的17个专业，同时开展对口升学（三校生）、五年一贯制招生，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求，重点保障青海省本地考生升学需求，优先为西宁及青海产业发展输送人才；省外仅面向甘肃省投放招生计划（86人），投放核心优势专业招生计划，后续将根据办学发展需求和行业人才需求，持续优化招生区域布局。 所有专业均在学校主校区（西宁市城北区）办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14519）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门、西宁市教育局及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）青海地区招生计划（2026年参考） 青海省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部常年招生专业，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、五年一贯制招生计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，结合2024-2025年招生录取数据，具体参考如下： 高考统招（专科批）：2025年省内专科批招生计划598人，其中物理类239人、历史类359人，招生计划覆盖全部常年招生专业，其中护理专业招生人数最多，学制3年、学费5000元，选科要求为历史+不限；录取分数线贴合省内公办高职中等水平，整体在200-300分区间，核心热门专业（学前教育、护理）录取分数相对偏高，均在280分以上。 对口升学（三校生）：面向中职相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专科专业，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，重点向青海省及西宁周边区域中职毕业生倾斜，优先录取，主要对接学前教育、机电工程、护理等专业。 五年一贯制：面向省内初中毕业生招生，衔接学校核心专科专业，培养贯通式技能人才，学制5年（前2年中职阶段、后3年高职阶段），毕业后颁发专科毕业证书，招生计划重点面向西宁及省内各地市初中毕业生，录取按中考成绩择优录取，贴合省内五年一贯制招生中等水平。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；医药卫生类、机电工程类部分专业对身体素质有一定要求，色盲、色弱、残疾考生不得报考；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 （三）甘肃省招生计划（2025年数据参考+2026年预估） 2025年学校面向甘肃省投放招生计划86人，仅开展专科批招生，录取分数线区域差异明显，具体2025年实际数据及2026年预估如下（数据来自官方录取公示及第三方权威预估）： 2025年录取分数线：专科批历史组最低分204分（对应最低分专业组为001组，位次在56690名及以内），物理组最低分301分；结合批次线来看，考生至少要超专科线44分才达院校收分门槛。 2026年预估：历史组最低分约208分、物理组最低分约305分，招生计划保持稳定，重点投放学前教育、机电工程、护理等核心优势专业，录取按高考成绩择优录取，遵循“分数优先、遵循志愿”原则。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格、体检合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，兼顾家庭经济困难学生需求，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的西宁城市职业技术学院全日制普通高等教育专科毕业证书。学校搭建完善的升学通道，支持专科学生参加统招专升本考试、自考本科，同时开展“五年一贯制、3+2对口升学”培养模式，打通中职生升学路径，为学生提供多元化深造路径，助力学生提升学历层次、实现长远发展。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，依托行业优势，与省内外多家企业、幼儿园、医疗机构建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务；毕业生主要面向西宁及青海、甘肃周边区域的企业、幼儿园、医疗机构、行业机构就业，尤其核心专业毕业生就业率居高不下，连续多年位居全省高职前列，就业适配性强、稳定性高、薪资待遇可观，为西宁城市发展和青海产业升级输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为西宁市唯一一所市属公办高职院校、青海省首个承办全国职业院校技能大赛的高职院校，依托鲜明的办学特色、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的产教融合优势，综合竞争力稳步提升，在省内高职院校中具有鲜明的办学特色和较强的影响力，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高。 （一）全国排名 第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，结合近年权威榜单数据：校友会2025年中国高职院校排名中，西宁城市职业技术学院位居全国第227名，位居青海省内专科高校第1名；校友会2026年中国高职院校排名中，学校位居全国第209名，被评为2★区域高水平高职院校，排名较上年提升18名，彰显了学校综合实力的稳步提升。 此外，GDI2025中国公办专科大学排名中，学校位居全国第488名，综合指数71.32；金苹果2025公办专科全国榜单中，学校位居全国第604名，被评为3★区域知名高职院校。不同排名体系的差异主要源于评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平），但学校整体稳居全国高职院校中等水平，在西北地区同类高职院校中具有一定影响力。 （二）省内排名 在青海省省内高职院校格局中，学校作为西宁市唯一一所市属公办高职院校，综合竞争力位居省内高职院校前列，办学特色鲜明，核心优势突出。结合第三方排名及省内高职院校发展现状，具体省内排名参考如下： 校友会排名：2025年位居省内专科高校第1名，高于青海柴达木职业技术学院（第230名）；2026年位居省内高职院校第2名，仅次于青海农牧科技职业学院（全国第39名，5★中国一流高职院校），位列青海柴达木职业技术学院（全国第211名）之前。 GDI排名：2025年位居省内公办专科高校第3名，仅次于青海建筑职业技术学院（全国第324名）、青海卫生职业技术学院（全国第430名），高于青海警官职业学院、青海农牧科技职业学院等院校。 金苹果排名：2025年位居省内公办专科高校第5名，位列青海建筑职业技术学院、青海警官职业学院、青海卫生职业技术学院、青海农牧科技职业学院之后，整体处于省内中上游水平。 学校作为西宁市属公办高职院校，重点服务于西宁城市发展和民生保障，在学前教育、城市服务、机电运维等领域的办学实力和人才培养成效，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，是青海省职业教育高质量发展的重要力量。 （三）专业竞争力排名 学校核心专业竞争力突出，依托深厚的办学积淀和行业优势，拥有省级“双高”建设专业群1个、国家骨干专业1个，核心专业竞争力在省内同类专业中位居前列，具体如下： 学前教育专业（国家骨干专业、省级“双高”专业群核心专业）：办学实力位居省内同类专业首位，是教育部学前教育专业产教联盟副理事长单位，实训资源、师资力量、人才培养质量均达到省内同类专业先进水平，毕业生就业率和社会认可度极高，是青海幼师人才培养的核心基地。 机电工程类专业：对接青海清洁能源产业需求，与知名企业开展订单培养，学生技能竞赛成绩突出，专业对口率高，在省内同类高职院校中具有显著优势，是青海清洁能源领域技术技能人才的重要培养基地之一。 旅游商贸类、医药卫生类专业：贴合青海生态文旅、基层医疗服务需求，专业特色鲜明，就业覆盖面广，报考热度逐年上升，在省内同类专业中具有一定的竞争力，为区域现代服务业、基层医疗领域输送了大量实用型人才。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同，同时学校作为市属公办高职院校，办学定位聚焦西宁城市发展和青海产业需求，侧重基层实用型技术技能人才培养，与省属高职院校的办学定位略有差异，因此不同榜单中的排名存在一定波动，但整体处于省内中上游水平，核心专业竞争力突出。 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、市属优势、专业特色鲜明、师资力量雄厚、实训设施先进、产教融合深度深、就业质量优良、服务地方有力”，尤其是核心专业精准对接西宁城市发展和青海产业“四地”建设定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域产业升级和民生保障；同时作为青海省首个承办全国职业院校技能大赛的高职院校，技能人才培养成效显著，获得政府、企业的大力支持，办学实力持续增强。 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标和“技能青海”建设机遇，深化产教融合与校企合作，重点打造学前教育、机电工程等核心专业群，强化实用型技术技能人才实战化培养和区域产业特色培育，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和西宁的区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成市域领先、省内知名的特色高职院校，适合对学前教育、机电、护理、旅游等专业有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根西宁及青海区域就业、投身基层服务或继续深造的考生。 六、总结 西宁城市职业技术学院作为经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，是西宁市唯一一所市属公办高职院校，依托鲜明的办学定位和扎实的办学积淀，聚焦西宁城市发展和青海产业需求，培养基层实用型高素质技术技能人才，填补了西宁市属高职人才培养的空白，是西宁市和青海省职业教育高质量发展的重要力量。 学校办学条件优越，地处西宁市，校园设施完善，建有多个实训基地和名师工作室，实训资源充足，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工308名，专任教师225名，双师素质教师占专业课教师比例达68%，名师荟萃、梯队合理，教学科研成果丰富；逐步发展成为涵盖25个高职专业，在校生规模稳步扩大的公办高职院校，连续多年毕业生就业率位居全省高职前列，为西宁城市发展和青海产业升级输送了数万名实用型技术技能人才，办学成效显著。 学校开设的专业覆盖多个产业领域，构建了以核心专业集群为引领、特色专业为补充的专业体系，精准贴合西宁城市发展和青海产业“四地”建设需求，拥有省级“双高”建设专业群和国家骨干专业，开展产教融合和订单培养，就业保障有力；同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率高，重点服务于西宁及青海、甘肃周边区域基层岗位。 作为全国排名209名、省内高职院校前列的2★区域高水平高职院校，学校办学规范、专业布局全面、服务地方有力，在技术技能人才培养、产教融合、地方产业服务等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根西宁及青海区域就业、投身基层服务或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 www.xncy.edu.cn是西宁城市职业技术学院网站，用户主要来自中国，主要流量来自直接访问。。解析出来的IP有：36.111.137.200[中国内蒙古呼和浩特 电信]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=GBK 服务器类型- 是否压缩否 原网页大小374 压缩后大小264 压缩比29.41% https://www.xsw88.com/d/uploads/0212/126.jpg (0971)4716807 西宁城市职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/301-www.qhjyedu.com.html 学生网 青海大学 2026-02-12 14:07:11 http://www.xsw88.com/site/301-www.qhjyedu.com.html 青海警官职业学院是青海省唯一一所公安政法类普通高等专科院校，2000年由原青海省人民警察学校（1953年）和原青海省司法警官学校（1982年）合并组建成立，隶属省公安厅领导。主要承担我省公安政法类专门人才学历教育和在职民警培训双重任务。近年以来，全院上下认真贯彻落实党的二十大精神和全国全省公安会议、教育大会精神及省十四次党代会精神，主动适应青海省情，突出办学特色，发挥了学院培养人才、服务行业、贡献社会的积极作用。 青海省西宁市城中区建新巷22号 青海警官职业学院全面介绍 一、学校概况 青海警官职业学院是经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校（教育部国标代码12852），隶属青海省公安厅主管，为副厅级建制，是青海省唯一一所公安政法类普通高等专科院校，主要承担全省公安及政法人才学历教育和在职民警培训双重任务，被誉为青海政法人才的“摇篮”和在职民警培训的“主阵地”。 学院办学历史底蕴深厚，办学脉络与青海政法事业发展同频共振，其前身可追溯至1953年创办的青海省人民警察学校和1982年创办的青海省司法警官学校。2000年，两所中专院校合并，联合法律电大、青海省检察院电大共同组建青海政法高等专科学校；2001年9月，正式改设为青海警官职业学院，开启了专业化、特色化的高职层次办学新征程。学院先后于2004年、2011年顺利通过教育部人才培养工作水平评估，2019年新校区迁建项目获政府立项，建设用地330亩，征地费1.65亿元已到位，为学院高质量发展奠定坚实基础，先后荣获“西宁市文明单位标兵”等多项荣誉称号。 学院秉承“崇文尚武、立德树人”的校训，坚守“政治建校、政治建警”的办学方针，立足青海、服务政法、面向基层、突出特色，聚焦青海高原政法工作实际和多民族聚居地区治安管理需求，致力于培养政治忠诚、业务精湛、作风过硬、素质全面，能适应高原公安司法岗位需求，兼具汉藏双语能力和实战技能的高素质应用型公安司法专门人才。自办学以来，学院累计为青海乃至全国政法系统输送了大批优秀专业人才，在维护地方稳定、保障民生安全、推进法治青海建设中发挥着不可替代的作用。 学院办学条件日趋完善，坐落于青海省省会西宁市城中区建新巷22号，地理位置优越，交通便捷。截至2025年8月，学院占地104亩，建筑面积4.6万平方米，共设机构18个，其中管理机构6个、教学机构7个、教辅机构5个；建有3个国家级培训基地、2个省级实训基地，校内配套警务实训场、模拟法庭、刑事科学技术实验室、网络安全实训中心等专业设施，能充分满足警务化教学、实战实训需求；馆藏图书贴合公安政法类专业特色，配备完善的数字化阅览设施，为师生自主学习和科研创新提供保障；现有全日制在校生956人、函授教育学生280人，实行严格的警务化管理，锤炼学生纪律意识和优良作风，是广大立志投身政法事业、守护高原平安的考生的优质求学选择。 二、开设专业 学院紧扣青海政法行业岗位需求和多民族聚居、高原地域的独特特点，立足公办政法类高职核心定位，依托数十年政法育人积淀，构建形成“公安类专业为核心、司法类专业为支撑、特色专业为亮点”的专业体系，开设13个高职专业，覆盖公安与司法大类、电子与信息大类及资源环境与安全大类，学制均为3年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，无乱收费现象。所有专业均推行“岗课赛证创”一体化培养模式，深度融合校局合作资源，突出实战化教学，其中包含公安部重点专业培育点1个、省级“双高”专业群1个、省级示范专业4个、省级优势特色专业2个，结合学校官方公示及2024年相关数据，具体专业设置如下（按专业大类分类，核心特色专业标注明确）： （一）公安类专业（核心特色专业群，专科提前批，需政审、体测、面试） 作为学院的核心优势专业群，聚焦基层公安岗位需求，贴合青海公安工作实际，突出实战化培养和汉藏双语特色，培养具备扎实警务技能和执法能力的公安专门人才，部分专业开设汉藏双语教学方向，适配青海多民族聚居地区警务工作需求，具体包括： 治安管理（680101K，含汉藏双语教学）：省级示范专业、省级优势特色专业，学制3年，培养掌握治安管理、社区警务、治安执法等专业知识，具备治安巡逻防控、纠纷调解、治安案件查处等技能，可熟练运用汉藏双语开展警务工作的人才，核心课程涵盖治安案件查处、户政与人口管理等，毕业生主要面向青海各级公安机关基层岗位就业。 刑事侦查（680103K）：省级示范专业，学制3年，培养掌握刑事侦查、犯罪现场勘查、侦查讯问等专业知识，具备刑事案件侦查、证据收集、案件分析等技能的人才，核心课程涵盖犯罪现场勘查、侦查讯问等，依托省级实训基地开展实战化教学，是学院报考热度较高的专业之一。 刑事科学技术（680105K）：公安部重点专业培育点，学制3年，培养掌握刑事科学技术、物证检验、痕迹鉴定等专业知识，具备物证提取、检验、分析等技能的人才，核心课程涵盖刑事科学技术基础、痕迹检验技术等，贴合基层公安刑事侦查岗位需求。 交通管理（680102K）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握道路交通管理、交通执法、交通事故处理等专业知识，具备交通秩序维护、交通事故勘查与处理等技能的人才，核心课程涵盖道路交通管理、交通事故处理等，对接青海各级公安交通管理部门岗位需求。 特警（680110K）：省级优势特色专业，学制3年，培养掌握特警战术、应急处置、反恐防暴等专业知识，具备较强实战能力和应急处置能力的特警专门人才，对身体素质要求较高，核心课程涵盖特警战术、警务技能训练等。 网络安全与执法（680111K）：新兴特色专业，学制3年，培养掌握网络安全技术、网络执法、信息安全防护等专业知识，具备网络安全监管、网络案件侦查、信息安全防护等技能的人才，依托国家反计算机入侵和防病毒研究中心青海教学基地开展教学，贴合数字化时代公安工作需求。 （二）司法类专业（普通专科批，部分需政审） 围绕司法行政、社会治理等领域需求，培养具备法律应用、司法辅助、社区矫正等技能的专门人才，部分专业开设汉藏双语教学方向，对接青海司法行政系统岗位需求，实用性强、就业针对性强，具体包括： 法律事务（680201，含汉藏双语教学）：省级示范专业，学制3年，培养掌握法律基础知识、法律实务、汉藏双语法律应用等专业知识，具备法律咨询、诉讼代理辅助、基层法律服务等技能的人才，核心课程涵盖民法、刑事诉讼法等，毕业生主要面向基层法律服务所、司法行政部门就业。 刑事执行（680203）：省级示范专业，学制3年，培养掌握刑事执行、监狱管理、罪犯教育改造等专业知识，具备监狱管理、罪犯教育改造、安全防范等技能的人才，核心课程涵盖监狱学基础、罪犯教育改造等，与青海省监狱局开展深度合作，推行“实习+就业”一体化模式。 社区矫正（680204）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握社区矫正、社区治理、罪犯帮扶等专业知识，具备社区矫正对象管理、帮扶、教育等技能的人才，与西宁市城东区司法局等单位合作，贴合基层司法行政社区矫正岗位需求。 法律文秘（680202）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握法律文秘、公文写作、办公自动化等专业知识，具备法律文书制作、公文处理、行政辅助等技能的人才，核心课程涵盖法律文书、公文写作等，对接政法系统、法律服务机构文秘岗位需求。 司法鉴定技术（680205）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握司法鉴定基础知识、痕迹鉴定、文书鉴定等专业知识，具备司法鉴定辅助、证据收集与分析等技能的人才，贴合司法鉴定机构辅助岗位需求。 （三）特色辅助专业（普通专科批） 对接政法系统新兴岗位需求，补充核心专业体系，培养具备信息安全、应急救援等技能的辅助型人才，贴合数字化、多元化政法工作发展趋势，具体包括： 信息安全技术应用（510207）：特色辅助专业，学制3年，培养掌握信息安全技术、网络防护、数据安全等专业知识，具备信息安全运维、网络防护、数据备份与恢复等技能的人才，依托国家级培训基地资源开展教学，对接政法系统信息安全岗位需求。 应急救援技术（420905）：特色辅助专业，学制3年，培养掌握应急救援基础知识、应急处置、灾害救援等专业知识，具备应急救援、应急指挥辅助等技能的人才，贴合政法系统应急处置、灾害救援辅助岗位需求。 专业建设补充说明：学院所有专业均突出实战化教学，实训课程占比不低于专业总课程的40%，依托3个国家级培训基地（公安部全国公安民警汉藏双语培训基地、国家反计算机入侵和防病毒研究中心青海教学基地、国家民委汉藏双语培训基地）和5个省级教育培训基地，整合校局合作资源，邀请一线实战教官参与教学，组织学生进警营、进法院、进监狱开展顶岗实习，实现“教学-实训-就业”无缝衔接。同时开设汉藏双语教学方向，精准贴合青海多民族聚居地域特点，培养兼具双语能力的政法人才，是学院区别于其他警校的核心特色。此外，学院搭建完善的升学通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。 三、师资教育结构 学院深入实施人才强校战略，立足公办政法类高职办学定位和青海政法人才培养需求，坚持“政治过硬、专兼结合、双师为主、实战引领”的师资建设思路，重点吸纳高职称、高学历、实战型政法类技术人才和行业一线骨干，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合政法行业需求、兼具汉藏双语教学能力”的高素质教师队伍，结合学校2024年高等职业教育质量年度报告、2025年官方公示及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑13个高职专业的教学、实训及科研指导需求，同时承担全省公安民警、司法行政干部的在职培训任务。截至2025年8月，学院省编办核定政法专项编制252名，现有在册教职工217人，其中专兼职教师139人；外聘兼职教官113名，均为全省公安、司法系统一线骨干、业务专家和技能能手，主要承担实战化课程教学、技能培训和竞赛指导工作。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中公安类、司法类核心专业形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队，确保各专业教学质量和实战化培养落地见效。 （二）职称与年龄结构 学院注重师资职称结构优化，着力引进和培育高职称、高层次政法类教学科研人才和行业专家，打造核心教学科研团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。截至2025年，专兼职教师中，教授7人、副教授39人、讲师48人、助教38人、教员7人，高、中级职称教师共计94人，占专兼职教师总数的67.6%，构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用。其中，小岛奖金获得者15人，省级骨干教师22人，院级骨干教师30人，专业带头人18人，专业带头人辅助人17人，第一轮“青海省高校135高层次人才培养工程”入选教师5人，第二轮入选教师5人（审核当中）。 年龄结构呈现“梯队合理、年轻化与经验化并存”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师和行业一线兼职教官的示范引领，通过“青蓝工程”“师徒结对”等载体，形成“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。学院完善教师激励机制，鼓励现有教师提升职称等级、参与科研项目和技能竞赛，支持教师开展公安政法类特色领域科研探索，尤其聚焦汉藏双语警务应用、高原地区治安管理等特色领域，推动师资队伍专业素养持续提升；定期组织教师参与政法系统实战锻炼、教学能力培训和行业新技术学习，确保教师教学内容与政法行业岗位需求无缝衔接。 （三）学历与学缘结构 学院注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划和青海政法人才培养需求，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养的政法类、电子信息类教学人才，提升师资队伍整体学术水平和专业能力。截至2025年，专兼职教师中，具有硕士学位的教师73人、博士学位的教师1人，硕士及以上学历教师占专兼职教师总数的53.2%，整体学历层次较往年有显著增长，其中核心专业硕士及以上学历教师占比更高，能够精准对接各专业教学和科研需求。 学缘结构多元合理，教师主要来自中国人民公安大学、中国刑事警察学院、青海民族大学、兰州大学等省内外知名高校的政法类、电子信息类相关专业，部分教师来自公安、司法、检察等行业一线，具备扎实的理论功底和前沿的行业视野，学科背景精准贴合学校13个高职专业的布局，涵盖公安执法、刑事侦查、法律应用、信息安全等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备汉藏双语能力和政法行业一线实操经验的教师，如公安类、司法类专业教师多具备公安执法、司法行政从业资质和经验，能够将一线实战案例融入课堂教学，助力政法类技能人才培养。同时，学院通过师资培训、对外交流、国内访问学者项目等方式，常态化组织教师赴国内知名公安院校进修、赴政法系统一线实践锻炼，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术和实战技能，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平，推动师资队伍向专业化、精细化、实战化方向发展。 （四）“双师型”与师资培养 学院突出“双师型”教师队伍建设，结合政法类职业教育办学特色和青海政法行业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师数量充足、实力雄厚，截至2025年，共认定62名院内教师、56名校外兼职教官为“双师型”教师，“双师型”教师占院内专任教师的比例较高，核心专业“双师型”教师占比位居全省同类院校前列。学院重点鼓励公安类、司法类、信息安全类专业教师深入政法行业一线实践，考取相关职业资格证书和执法资质，提升实操教学能力和实战指导能力，同时聘请政法行业内知名专家、企业技术总监、技能大师担任客座教授和兼职教官，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导，将行业最新执法标准、实战技术、实操经验融入课堂教学，有效弥补了实战型师资缺口，提升实践教学质量。 学院搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，注重教师政治素养、教学能力和实战技能三重提升，开展政法系统新技术、新方法、新规范专题培训，推动行业赋能融入师资培养全过程。常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展刑事侦查、网络安全、汉藏双语教学等核心特色专业相关技能培训和教学能力提升培训；与江苏警官学院等国内知名公安院校开展交流合作，选派教师赴江苏警官学院交流学习，借鉴先进教学经验；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，考取相关职业资格证书，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，学院立项院级课题100项，参与省部级、地厅级立项课题共186项，教师在公开刊物发表论文208篇，在核心期刊发表论文277篇，开发省级职业技能等级培训教材和实战化课程资源，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配青海政法产业和学校人才培养需求。 四、招生计划 学校招生面向全国多个省份，以青海省为核心招生区域（占总计划的90%以上），重点辐射西宁市本地及省内各地市，兼顾政法系统人才需求，同时稳步拓展省外招生区域，目前已面向浙江、山东、四川、甘肃等多个省份投放招生计划，涵盖公安类、司法类、特色辅助类专业，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，其中公安类专业为专科提前批（需政审、体测、面试），司法类及特色辅助类专业为普通专科批，学制均为3年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份 2025年学校招生以青海省为核心，招生名额占总计划的90%以上，涵盖全部13个高职专业及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求，重点保障青海省本地考生升学需求，优先为青海政法系统输送人才；省外招生重点辐射浙江、山东、四川、甘肃等省份，投放核心优势专业（治安管理、刑事侦查、法律事务、信息安全技术应用）招生计划，逐步扩大学校在全国政法类高职院校中的招生影响力，尤其依托汉藏双语教学特色和高原政法人才培养优势，拓展与青海政法系统有协作关系的省外区域招生，后续将根据办学发展需求和政法产业人才需求，持续优化招生区域布局。 所有高职专业均在学校西宁市主校区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码12852）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门、省公安厅及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）青海地区招生计划（2026年参考） 青海省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部13个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职中上游水平（2025年青海专科批物理类省控线180分、历史类160分），结合2024-2025年招生录取数据，具体参考如下： 高考统招（专科提前批·公安类）：招生计划覆盖全部6个公安类专业，其中治安管理（汉藏双语）、刑事侦查、特警等专业招生名额较多；报考需满足政审、体测、面试要求（体测包括身高、体重、视力、体能测试等，男生净身高170cm以上，女生净身高160cm以上，无色盲、色弱，体能测试达标）；2025年录取分数线显著高于省控线，核心热门专业（刑事侦查、特警）录取分数均在300分以上，体现了省内考生对学校公安类专业实力的认可，尤其青海省本地考生报考热情较高，多数考生立志投身基层公安工作。 高考统招（普通专科批·非公安类）：招生计划覆盖全部7个司法类及特色辅助类专业，其中法律事务（汉藏双语）、刑事执行、信息安全技术应用等专业招生名额较多；录取分数贴合省内公办高职中上游水平，热门专业录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，尤其受到西宁市本地及周边区域考生青睐，多数考生倾向于毕业后进入本地司法行政系统、法律服务机构、政法系统辅助岗位就业，依托学校校局合作资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职政法类、电子信息类、公共管理类等相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专业，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，重点向青海省及周边区域中职毕业生倾斜，优先录取，助力本地政法类技能人才培养和青海政法产业发展，报考公安类专业的考生仍需满足政审、体测、面试要求。 分类考试与职教单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，报考公安类专业的考生需额外参加政审、体测、面试；2025年分类考试招生、单考单招顺利开考，录取规模贴合办学规划，为广大考生提供了多元化的升学路径，尤其方便青海省本地考生就近升学。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及政法系统相关补充规定执行；公安类专业除常规体检要求外，还对身高、体重、视力、体能有明确要求，纹身、疤痕（裸露部位）、斜视、色盲、色弱考生不得报考；司法类部分专业（刑事执行、社区矫正）需政审合格；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考；汉藏双语教学方向优先录取具备一定汉藏双语基础的考生。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整，重点向青海省本地考生倾斜；学校为公办高职院校，学费、住宿费按青海省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；现行收费标准如有变化，学校将按青海省发展和改革委员会和青海省财政厅最新批复的标准执行；新生入学后由学校进行入学资格复查、体检复查和政审复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到，未经请假逾期未报到者，按自动放弃入学资格处理。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模逐步扩大，重点辐射浙江、山东、四川、甘肃等省份，招生计划适中，录取分数线贴合当地公办高职平均水平，重点投放学校核心优势专业（治安管理、刑事侦查、法律事务、信息安全技术应用），以普通专科批招生为主，部分省份投放公安类专业计划（需政审、体测、面试），具体参考如下（数据来自官方录取公示）： 山东：新高考3+3模式，普通类二段录取，2025年最低分430分，最低分位次451201，重点投放法律事务、信息安全技术应用等专业，考生认可度逐步提升。 四川：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年历史类最低分422分，最低分位次97977，重点投放治安管理、法律事务等专业，报考公安类专业需额外参加政审、体测、面试。 甘肃：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年历史类最低分361分，最低分位次100000左右，重点投放刑事执行、信息安全技术应用等专业。 浙江：新高考3+3模式，综合类、艺术类均投放招生计划，录取分数线贴合当地公办专科平均水平，重点投放法律事务、信息安全技术应用等专业，具体分数线以当年浙江省教育考试院公布为准。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格（公安类、部分司法类专业需政审合格）、体测（公安类专业）、面试（公安类专业）达标、体检合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，兼顾家庭经济困难学生需求，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取，尤其对立志投身基层政法工作的困难学生给予重点帮扶。 3. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的青海警官职业学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的升学通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，为学生提供多元化深造路径，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入省内本科院校相关专业继续深造，也可报考公安、司法系统公务员。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，依托省公安厅主管优势，与青海省各级公安、司法、检察、法院等政法系统单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，同时与省内外多家法律服务机构、安防企业建立合作，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、公务员备考指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合青海政法产业和学生就业需求；毕业生主要面向青海及周边区域的政法系统、法律服务机构、安防企业等单位就业，尤其公安类、司法类核心专业毕业生就业率居高不下，就业适配性强、稳定性高，为青海政法系统发展和地方安全稳定输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为青海省唯一一所公办全日制公安政法类普通高等专科院校，依托数十年的政法办学积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的校局融合优势，自2001年改设为高职院校以来逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，尤其在公安政法类专业领域成效突出，在青海省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和影响力，是青海省政法类职业教育的标杆院校，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，是青海及西北区域政法类技术技能人才培养的核心阵地。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据金平果高职高专2025年中国大学排行榜显示，学校位居全国第482名；据GDI高职高专2025年中国最好大学排行榜显示，学校位居全国第520名。整体来看，学校处于全国高职院校中上游水平，青海省省内公办高职院校中上游层次，作为青海省唯一的公安政法类公办高职，凭借鲜明的行业特色和雄厚的办学实力，排名始终位居省内同类院校前列，发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、校局融合等核心维度，其中实训设施完备度、“双师型”教师占比、学生就业率、政法特色专业竞争力、校局融合成效、汉藏双语教学特色等方面表现突出，彰显了学校服务青海政法产业、助力地方安全稳定的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托深厚的政法办学积淀和行业优势，治安管理、刑事侦查等4个省级示范专业，特警、治安管理等2个省级优势特色专业，以及刑事科学技术（公安部重点专业培育点），在青海省省内公办高职院校中具有极高的辨识度和竞争力，是学校的标杆专业。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，其中2025年公安类核心热门专业录取分数均在300分以上，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的校局合作，就业质量高、稳定性强，发展潜力巨大，其中治安管理（汉藏双语）、刑事侦查等专业，竞争力在省内同类专业中位居首位，毕业生在青海政法系统的认可度极高，深受用人单位青睐，成为青海基层政法工作的骨干力量； 3. 特色排名优势：学校聚焦公安、司法两大核心领域，精准对接青海多民族聚居、高原地域的政法工作需求，形成了“综合特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力、政法特色突出、汉藏双语鲜明”的办学特色，是青海省政法职业教育的龙头院校，在青海及周边区域政法职业教育领域的成效得到行业和政府的认可。学校作为青海及西北区域政法技术技能人才培养的核心阵地，牵头开展各类政法类技能培训和在职民警轮训，为青海及周边区域政法系统发展输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升，先后获得多项省市级荣誉称号。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 青海省：录取分数线贴合省内公办高职中上游水平，呈逐年上升趋势，2025年公安类核心热门专业最低分均在300分以上，核心热门专业（刑事侦查、特警）录取分数位居省内同类公办高职前列，报考热度持续攀升，尤其青海省本地考生报考热情极高，体现了省内考生对学校公办定位、政法特色专业实力、稳定就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 省外省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，其中山东、四川等省份录取门槛相对较高，2025年山东普通类二段最低分430分、四川历史类最低分422分，反映出这些省份考生对学校政法类专业的认可；浙江、甘肃等省份录取门槛相对适中，由于学校行业特色鲜明，在全国政法类高职院校中具有一定的辨识度，随着招生宣传推进和校局合作深化，省外考生认可度稳步提升。 （三）区域及同类院校排名 在青海省及西北区域范围内，学校作为青海省唯一一所公安政法类公办高等职业院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、先进的实训设施和紧密的校局合作关系，在省内及周边区域公办高职院校中具有绝对的行业优势，尤其在公安政法类专业领域，是青海区域相关技能人才培养的核心阵地，也是西北区域高原政法人才输送的主要渠道之一。学校重点打造公安类、司法类核心专业集群，整合青海政法系统资源，为当地公安、司法、检察等行业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、政法系统和社会各界的高度认可，师生在各类政法类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，毕业生就业率稳步提升，人才培养质量得到充分肯定。 在青海省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居中上游水平，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“办学特色鲜明、专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力、政法特色突出、发展潜力巨大”的公办高职院校。依托数十年的政法办学积淀、青海省公安厅的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的校局融合优势，区别于其他公办高职的综合类或单一专业特色，在政法类专业集群发展、贴合青海多民族聚居地域和高原政法工作需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职、倾向于政法类专业的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根青海及西北区域就业、投身政法事业或继续深造的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、校局融合水平、学生就业率、技能大赛表现），同时学校作为政法类特色公办高职，专业布局聚焦公安、司法领域，与省内综合类公办高职相比，发展重点更为精准，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2001年才正式改设为专科层次高职院校，专科办学时间相对省内老牌综合类公办高职较短，但依托深厚的政法中职办学积淀，发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、行业主管、区域唯一、专业齐全、师资力量雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力、政法特色鲜明、汉藏双语突出”，尤其是核心专业精准对接青海政法产业发展定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域政法系统升级和地方安全稳定；同时作为青海省政法职业教育龙头院校，获得政府、政法系统的大力支持，师资培训、社会服务、校局融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标和“技能青海”建设机遇，深化校局融合与产教合作，重点打造公安类、司法类核心专业群，强化政法类技术技能人才实战化培养和汉藏双语能力培育，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和青海政法系统的区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足青海、辐射西北、面向全国的政法特色鲜明、省内一流、区域知名的公办高等职业院校，形成“一系一特色、一专业一行业”的办学格局，适合对公安、司法类专业有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根青海及西北区域就业、投身政法事业或继续深造的考生。 六、总结 青海警官职业学院作为经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，是青海省唯一一所公安政法类普通高等专科院校，依托1953年创办的青海省人民警察学校和1982年创办的青海省司法警官学校的深厚积淀，2001年正式开启专科层次技能型政法人才培养新篇章，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、综合特色凸显、政法特色鲜明的公办高职院校，填补了青海及西北区域公安政法类公办高职多专业集群协同发展、聚焦高原政法人才培养的空白，是西北地区高素质政法类技术技能人才培育高地和政法系统人才输送核心阵地。 学校办学条件优越，地处西宁市核心区域，校园占地104亩，建筑面积4.6万平方米，共设18个机构，实训资源充足，建有3个国家级培训基地、2个省级实训基地，校内配套警务实训场、模拟法庭等专业实训设施，馆藏图书贴合政法类专业特色，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有在册教职工217人，专兼职教师139人，教授7人、副教授39人，硕士及以上学历教师74人，“双师型”教师118人，建有完善的师资培养体系，高层次人才和政法行业能手储备充足，教学科研成果丰富；逐步发展成为涵盖13个高职专业、近1300名在校生（含函授生）的公办高职院校，为青海及周边区域政法系统发展和地方安全稳定输送了数万名实用型技术技能人才，办学成效显著。 学校开设的13个高职专业覆盖多个专业大类，构建以公安类专业为核心，司法类、特色辅助类专业协同发展的专业体系，精准贴合青海多民族聚居、高原地域的政法工作需求，拥有1个公安部重点专业培育点、4个省级示范专业、2个省级优势特色专业，开展校局合作和订单培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的校局融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，突出实战化教学和汉藏双语特色，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于青海及周边区域政法系统发展和地方安全稳定。 作为青海省省内同类公办高职中综合实力突出、政法特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业布局全面、服务地方有力，在政法类技术技能人才培养、校局融合、学生就业等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根青海及西北区域就业、投身政法事业或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 www.qhjyedu.com是青海警官职业学院网站，网站成立于2010年11月25日。www.qhjyedu.com的域名年龄为15年2个月18天，注册商为Xin Net Technology Corporation，DNS为ns11.xincache.com,ns12.xincache.com，域名更新时间是2021年11月24日，域名过期时间是2026年11月25日，距离过期还有286天。解析出来的IP有：118.213.222.104[中国青海西宁 电信]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型****** 是否压缩是 原网页大小78327 压缩后大小11929 压缩比84.77% https://www.xsw88.com/d/uploads/0212/1210.jpg 0971-8275189 青海警官职业学院 http://www.xsw88.com/site/300-www.qhavtc.edu.cn.html 学生网 青海大学 2026-02-12 14:04:34 http://www.xsw88.com/site/300-www.qhavtc.edu.cn.html 学院成立于1978年，2002年升格为高职学院。2006年与青海省邮电学校整合。2015年建成省级重点高职院校。2018年获第六届黄炎培职业教育奖优秀学校奖。2019年建成全国200所之一的国家优质专科高等职业院校，是西北地区唯一入围的建筑类院校。2020年获评全国巾帼建功先进集体、全省首批“依法治校”示范校、首家“节水型高校”、青海省事业单位脱贫攻坚专项奖励记大功集体。2021年获评国家技能人才培育突出贡献单位，获批青海省“双高”建设计划高水平学校建设单位，建成省级“平安示范校园”。2022年入选“全国党建工作样板支部”培育创建单位、全国首批节水型高校典型案例，被评为全国教育系统关心下一代工作先进集体。2023年高质量通过省级“双高”校终期验收。优质承办全国职业院校技能大赛首届高职组建设工程数字化计量与计价赛项，推动“数字住建”转型，大幅提升办学影响力。教师团队在全国职业院校技能大赛德育与思想政治教育有关赛项中荣获三等奖，实现我省在该赛项的零突破。学院是国家级专业技术人员继续教育基地、国家级职业教育“双师型”教师培训基地，省级高技能人才培训基地。建校46年来，始终坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，为青海培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质技术技能人才5万余人，培训专技人员18万余名。毕业生就业率、专业对口率和用人单位满意度均保持在90%以上，培养的毕业生占青海省建筑、通信行业80%以上，呈现“进口旺、出口畅”的良好态势，被美誉为“青海建筑通信行业黄埔军校”。 青海省西宁市城中区南川西路96号 青海建筑职业技术学院全面介绍 一、学校概况 青海建筑职业技术学院是经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校（教育部国标代码12974），隶属青海省住房和城乡建设厅主管，是青海省唯一一所独立设置的建筑、通信类高等职业院校，也是西北地区唯一入围的建筑类国家优质专科高等职业院校，先后获评省级重点高职院校、青海省“双高”建设计划高水平学校建设单位、国家技能人才培育突出贡献单位，被誉为青海建筑通信行业人才的“摇篮”。 学院办学历史底蕴深厚，始建于1978年，其前身为原青海省建委“七·二一”大学，历经多次整合发展，1980年合并多所相关院校实现综合办学，2002年正式升格为高职学院，2006年与青海省邮电学校整合，组建新的青海建筑职业技术学院，2015年建成省级重点高职院校，2019年成功入选全国200所之一的国家优质专科高等职业院校，2025年获评第三届全国文明校园，办学实力和社会认可度持续提升。 学院秉承“强学力行，厚德固本”的校训，立足青海、服务建筑通信行业、面向全国、突出特色，紧扣现代化新青海建设步伐和生态立省战略，聚焦建筑、通信两大核心领域，致力于培养政治合格、素质全面、技能精湛、适应高原建筑通信行业岗位需求的高素质应用型技术技能人才。自办学以来，学院累计为青海乃至全国建筑通信行业输送了大批优秀专业人才，在推动青海城乡建设、通信基础设施完善、生态环境保护等方面发挥着不可替代的作用，得到行业企业和社会各界的高度认可。 学院办学条件日趋完善，坐落于青海省省会西宁市，地理位置优越，交通便捷，校园占地141.26亩，建筑面积114629.27平方米，其中教学科研及辅助用房57429.52平方米、学生生活用房50999.73平方米，绿化面积达16863.8平方米。学院共设教学、管理、教辅等各类机构，建有国家级职业教育“双师型”教师培训基地、国家级生产性实训基地、国家级虚拟仿真实训基地培育项目各1个，省级产教融合实验实训基地8个，校内配套建筑实训中心、通信实训中心、工程测量实训场等专业设施，能充分满足建筑通信类专业教学、实战实训需求；馆藏图书贴合专业特色，配备完善的数字化阅览设施，为师生自主学习和科研创新提供保障；现有全日制在校生4500余人，实行规范化管理，注重学生实践能力和职业素养培育，是广大立志投身建筑、通信行业的考生的优质求学选择。 二、开设专业 学院紧扣青海建筑通信行业岗位需求和高原地域、生态立省战略特点，立足公办建筑通信类高职核心定位，依托四十余年办学积淀，构建形成“建筑类专业为核心、通信类专业为支撑、紧缺型专业为补充”的专业体系，开设31个高职专业（含方向），覆盖土木建筑、电子与信息、水利、财经商贸、文化艺术等多个专业大类，学制均为3年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，无乱收费现象。所有专业均推行“岗课赛证创”一体化培养模式，深度融合产教融合资源，突出实战化教学，其中包含国家级骨干专业2个、国家级现代学徒制试点专业1个、省级“双高”专业群2个、省级优势特色专业2个、省级重点（特色）专业12个，结合学校官方公示及2025年相关数据，具体专业设置如下（按院系分类，核心特色专业标注明确）： （一）建筑工程学院（核心院系，建筑类核心专业集群） 聚焦建筑施工、工程管理、水利水电等核心领域，贴合青海城乡建设和生态保护需求，培养具备扎实建筑工程技能的应用型人才，拥有多个国家级、省级特色专业，是学院办学实力最强的院系之一，具体包括： 建筑工程技术（440301）：国家级骨干专业、省级重点专业，学制3年，培养掌握建筑施工技术、工程质量检测、施工组织管理等专业知识，具备建筑施工操作、现场管理等技能的人才，核心课程涵盖建筑施工技术、混凝土结构施工等，2025年在青海省内招生18人，是学院报考热度较高的专业之一。 水利水电工程技术（450201）：紧缺型特色专业，学制3年，培养掌握水利水电工程施工、水资源管理、水利工程检测等专业知识，贴合青海生态立省战略和水利建设需求，核心课程涵盖水利工程施工、水资源规划等，2025年在青海、甘肃、河北等省份均有招生计划。 工程测量技术（420301）：省级重点专业，学制3年，培养掌握工程测量、地形测绘、测绘数据处理等专业知识，具备工程测量、测绘实操等技能的人才，核心课程涵盖工程测量、测绘CAD等，2025年在青海省内招生22人，河南、河北等省份均有投放计划。 建设工程管理（440501）：省级特色支撑专业，学制3年，培养掌握工程招投标、工程造价管理、施工项目管理等专业知识，具备工程管理、招投标代理等技能的人才，2025年在青海省内招生19人。 建筑材料工程技术（440103）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握建筑材料检测、材料配制、质量控制等专业知识，具备建筑材料检测、现场质量管控等技能的人才，2025年在青海省内招生19人。 装配式建筑工程技术（440306）：新兴特色专业，学制3年，贴合建筑行业转型升级需求，培养掌握装配式建筑施工、构件安装等专业知识，具备装配式建筑施工操作和管理技能的人才。 建设工程监理（440502）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握工程监理规范、质量控制、安全管理等专业知识，具备工程监理、现场监督等技能的人才，对接青海建筑工程监理行业岗位需求。 （二）经济管理学院（特色院系，建筑财经类专业集群） 围绕建筑行业财经管理、房地产运营等领域需求，培养具备工程造价、会计、房地产管理等技能的应用型人才，专业实用性强、就业针对性强，具体包括： 工程造价（440502）：省级优势特色专业，学制3年，培养掌握工程造价计算、工程招投标、成本控制等专业知识，具备工程造价编制、招投标代理等技能的人才，核心课程涵盖工程造价计价、工程招投标与合同管理等，2025年在四川、安徽、甘肃等省份均有招生计划。 大数据与会计（530302）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握会计核算、财务管理、税务处理等专业知识，具备会计实操、税务申报等技能的人才，对接建筑行业及各类企业会计岗位需求，2025年在山西、甘肃等省份有招生计划。 房地产经营与管理（440701）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握房地产开发、营销策划、物业管理等专业知识，具备房地产营销、项目策划等技能的人才。 物业管理（540703）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握物业管理规范、社区服务、设施维护等专业知识，具备物业管理、社区服务等技能的人才。 建筑经济管理（440503）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握建筑经济核算、成本管理、财务管控等专业知识，具备建筑经济管理、成本核算等技能的人才。 （三）建筑与环境艺术学院（特色院系，设计类专业集群） 聚焦建筑设计、室内设计、城乡规划等领域，贴合青海地域文化和生态建设需求，培养具备设计创作、规划编制等技能的应用型人才，具体包括： 建筑设计（440101）：省级重点专业，学制3年，培养掌握建筑设计原理、效果图绘制、方案设计等专业知识，具备建筑设计、方案优化等技能的人才，核心课程涵盖建筑设计、建筑效果图制作等。 建筑室内设计（440106）：特色热门专业，学制3年，培养掌握室内设计原理、软装搭配、施工工艺等专业知识，具备室内设计、效果图绘制等技能的人才。 城乡规划（440201）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握城乡规划原理、规划编制、区域发展等专业知识，具备城乡规划编制、方案设计等技能的人才，2025年在山西、河北等省份有招生计划。 园林工程技术（440104）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握园林设计、绿化施工、植物养护等专业知识，具备园林工程施工、设计等技能的人才，2025年在河南、云南等省份有招生计划。 建筑装饰工程技术（440102）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握建筑装饰施工、装饰设计、质量控制等专业知识，具备建筑装饰施工、设计辅助等技能的人才。 （四）市政机电工程学院（特色院系，市政机电类专业集群） 对接市政建设、机电安装等领域需求，培养具备市政施工、机电安装、消防技术等技能的应用型人才，贴合青海市政基础设施建设需求，具体包括： 建筑消防技术（440406）：紧缺型特色专业，学制3年，培养掌握消防技术规范、消防设施维护、应急处置等专业知识，具备消防设施检测、应急救援等技能的人才，2025年在甘肃、山西、河北、云南等多个省份均有招生计划，其中甘肃招生4人（历史类）。 给排水工程技术（440602）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握给排水工程施工、管网维护、水质检测等专业知识，具备给排水工程施工、管网运维等技能的人才。 建筑电气工程技术（440402）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握建筑电气安装、设备维护、电气设计等专业知识，具备建筑电气安装、调试等技能的人才。 （五）信息技术学院（特色院系，通信类专业集群） 聚焦通信技术、信息安全等领域，贴合数字化时代通信行业发展需求，培养具备通信运维、信息安全防护等技能的应用型人才，是学院特色优势院系之一，具体包括： 现代通信技术（510301）：国家级现代学徒制试点专业、省级重点专业，学制3年，培养掌握通信网络运维、通信设备安装、信号检测等专业知识，具备通信网络运维、设备调试等技能的人才，2025年在青海省内招生37人（物理类），四川、山西等省份均有投放计划。 信息安全技术应用（510207）：新兴特色专业，学制3年，培养掌握信息安全技术、网络防护、数据安全等专业知识，具备信息安全运维、网络防护等技能的人才，2025年在安徽、云南等省份有招生计划。 通信工程设计与监理（510304）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握通信工程设计、监理规范、质量控制等专业知识，具备通信工程设计、监理辅助等技能的人才。 现代移动通信技术（510302）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握移动通信网络运维、5G技术应用、信号优化等专业知识，具备移动通信网络运维、调试等技能的人才。 （六）紧缺型补充专业 紧跟青海生态立省战略和行业发展需求，新增环境工程技术等6个人才紧缺型专业，进一步完善专业体系，满足行业多元化人才需求，具体包括环境工程技术（420804）等，培养掌握环境检测、污染治理等专业知识，具备环境检测、污染治理辅助等技能的人才，2025年在河南、安徽等省份有招生计划。 专业建设补充说明：学院牵头成立青海建筑通信职教集团，入围第二批国家示范性职业教育集团培育单位，与120余家行业企业、科研院所搭建融合发展平台，培育省级产教融合型企业2家，成立市域产教联合体1个，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，实现“教学-实训-就业”无缝衔接。同时搭建完善的升学通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。 三、师资教育结构 学院深入实施人才强校战略，立足公办建筑通信类高职办学定位和青海建筑通信行业人才培养需求，坚持“政治过硬、专兼结合、双师为主、行业赋能”的师资建设思路，重点吸纳高职称、高学历、实战型建筑通信类技术人才和行业一线骨干，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合行业需求”的高素质教师队伍，结合学校2024年高等职业教育质量年度报告、2025年官方公示及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑31个高职专业的教学、实训及科研指导需求，同时承担建筑通信行业技术培训任务。截至2025年，学院现有教职工273人，其中专任教师200人，外聘兼职教师若干名，均为建筑通信行业一线骨干、业务专家和技能能手，主要承担实战化课程教学、技能培训和竞赛指导工作。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中建筑工程、现代通信技术等核心专业形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队，确保各专业教学质量和实战化培养落地见效。 （二）职称与年龄结构 学院注重师资职称结构优化，着力引进和培育高职称、高层次建筑通信类教学科研人才和行业专家，打造核心教学科研团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。截至2025年，专任教师中，高级职称72人，其中正高级职称16人，副高级职称56人，中级及以下职称128人，高级职称教师占专任教师总数的36%，构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用。 学院师资队伍成果丰硕，培育全国先进工作者1名、国家技能人才培育突出贡献个人1名、全国教育系统先进集体2个、全国优秀教师1名、青海省杰出校长1名、享受政府特殊津贴专家3人，首届新时代职业学校名师培养对象1人，省级黄大年式教师团队2个（省内高职院校唯一），1支团队入围第三批国家级职业教育教师创新团队培育建设单位；培养省级优秀专家、专业技术人才3人，青海省昆仑英才·高端创新创业人才项目之领军人才1人、拔尖人才1人、教学名师4人、教学名师工作室1个。年龄结构呈现“梯队合理、年轻化与经验化并存”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师和行业一线兼职教官的示范引领，通过“青蓝工程”“师徒结对”等载体，形成“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。 （三）学历与学缘结构 学院注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划和青海建筑通信人才培养需求，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养的建筑通信类、环境工程类教学人才，提升师资队伍整体学术水平和专业能力。截至2025年，专任教师中，硕士研究生及以上学历（学位）81人，占专任教师总数的40.5%，整体学历层次较往年有显著增长，其中核心专业硕士及以上学历教师占比更高，能够精准对接各专业教学和科研需求。 学缘结构多元合理，教师主要来自西安建筑科技大学、兰州交通大学、青海大学、青海民族大学等省内外知名高校的建筑类、通信类、环境类相关专业，部分教师来自建筑施工、通信运营、工程监理等行业一线，具备扎实的理论功底和前沿的行业视野，学科背景精准贴合学校31个高职专业的布局，涵盖建筑施工、通信运维、工程造价、环境检测等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备建筑通信行业一线实操经验的教师，能够将一线实战案例融入课堂教学，助力技术技能人才培养。同时，学院通过师资培训、对外交流、国内访问学者项目等方式，常态化组织教师赴国内知名同类院校进修、赴行业一线实践锻炼，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术和实战技能，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平。 （四）“双师型”与师资培养 学院突出“双师型”教师队伍建设，结合建筑通信类职业教育办学特色和行业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师数量充足、实力雄厚，截至2025年，现有双师素质教师95人，双师素质教师占专任教师的比例达47.5%，其中专业课教师双师素质比例高达68.71%，核心专业“双师型”教师占比位居全省同类院校前列。学院重点鼓励建筑类、通信类、环境类专业教师深入行业一线实践，考取相关职业资格证书和行业从业资质，提升实操教学能力和实战指导能力，同时聘请行业内知名专家、企业技术总监、技能大师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导。 学院搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，注重教师教学能力和行业技术双重提升，拥有国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023-2025年，土木建筑大类——土建施工类），开展建筑通信行业新技术、新方法、新规范专题培训，推动行业赋能融入师资培养全过程。常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展建筑工程技术、现代通信技术等核心特色专业相关技能培训和教学能力提升培训；与省内外同类院校开展交流合作，借鉴先进教学经验；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，学院先后承担多项省部级科研课题，主编及参编多项地方技术标准，获得多项发明和实用新型专利授权，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配青海建筑通信产业和学校人才培养需求。 四、招生计划 学校招生面向全国多个省份，以青海省为核心招生区域（占总计划的90%以上），重点辐射西宁市本地及省内各地市，兼顾建筑通信行业人才需求，同时稳步拓展省外招生区域，目前已面向甘肃、河南、河北、山西、安徽、云南、四川、浙江等多个省份投放招生计划，涵盖建筑类、通信类、财经类、设计类等各类专业，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，均为普通专科批录取，学制均为3年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份 2025年学校招生以青海省为核心，招生名额达649人，占总计划的90%以上，涵盖全部31个高职专业及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求，重点保障青海省本地考生升学需求，优先为青海建筑通信行业输送人才；省外招生重点辐射甘肃（24人）、河南（14人）、河北（12人）、山西（8人）、安徽（8人）、云南（6人）、四川（8人）、浙江等省份，投放核心优势专业招生计划，逐步扩大学校在全国建筑通信类高职院校中的招生影响力，后续将根据办学发展需求和行业人才需求，持续优化招生区域布局。 所有高职专业均在学校西宁市主校区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码12974）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门、省住房和城乡建设厅及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）青海地区招生计划（2026年参考） 青海省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部31个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职中上游水平（2025年青海专科批物理类省控线180分、历史类160分），结合2024-2025年招生录取数据，具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部31个专业，其中现代通信技术（37人）、工程测量技术（22人）、建筑工程技术（18人）等核心专业招生名额较多；录取分数线贴合省内公办高职中上游水平，核心热门专业（建筑工程技术、现代通信技术）录取分数均在280分以上，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可，尤其青海省本地考生报考热情较高。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中建设工程管理（19人）、建筑材料工程技术（19人）、水利水电工程技术（19人）等专业招生名额较多；录取分数略低于物理类，贴合省内公办高职平均水平，热门专业录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，多数考生倾向于毕业后进入本地建筑通信企业、建设单位就业，依托学校产教融合资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职土木水利类、电子信息类、财经商贸类等相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专业，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，重点向青海省及周边区域中职毕业生倾斜，优先录取，助力本地建筑通信类技能人才培养和青海建筑通信产业发展。 分类考试与职教单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生、单考单招顺利开考，录取规模贴合办学规划，为广大考生提供了多元化的升学路径，尤其方便青海省本地考生就近升学。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；建筑施工、工程测量、消防等专业对身体素质有一定要求，色盲、色弱、残疾考生不得报考；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整，重点向青海省本地考生倾斜；学校为公办高职院校，学费、住宿费按青海省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；现行收费标准如有变化，学校将按青海省发展和改革委员会和青海省财政厅最新批复的标准执行；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到，未经请假逾期未报到者，按自动放弃入学资格处理。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模逐步扩大，重点辐射甘肃、河南、河北、山西、安徽、云南、四川、浙江等省份，招生计划适中，录取分数线集中在278分-385分之间，贴合当地公办高职平均水平，重点投放学校核心优势专业，具体参考如下（数据来自官方录取公示）： 甘肃：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年物理类最低分284分（位次117601），历史类招生以建筑消防技术为主（4人），重点投放水利水电工程技术、工程测量技术、工程造价等专业，各专业均招生2人。 河北：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年最低分381分（位次307275），招生计划12人，重点投放工程测量技术、城乡规划、建筑消防技术、水利水电工程技术等专业，各专业均招生2人。 山西：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年物理类最低分289分、历史类最低分278分（位次39592），招生计划8人，重点投放建筑消防技术、现代通信技术、城乡规划、大数据与会计等专业，各专业均招生2人。 河南：新高考3+1+2模式，专科批录取，招生计划14人，重点投放工程测量技术、环境工程技术、园林工程技术、建筑消防技术、水利水电工程技术等专业，各专业均招生2人。 四川：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年物理类最低分360分（位次262020）、历史类最低分363分，招生计划8人，重点投放建筑消防技术、现代通信技术、工程造价、大数据与会计等专业，各专业均招生2人。 安徽：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年物理类最低分371分、历史类最低分281分（位次129800），招生计划8人，重点投放工程造价、建筑消防技术、环境工程技术、信息安全技术应用等专业，各专业均招生2人。 云南：新高考3+1+2模式，专科批录取，招生计划6人，重点投放园林工程技术、建筑消防技术、信息安全技术应用等专业，各专业均招生2人。 浙江：新高考3+3模式，综合类、艺术类均投放招生计划，录取分数线贴合当地公办专科平均水平，具体分数线以当年浙江省教育考试院公布为准。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格、体检合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，兼顾家庭经济困难学生需求，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的青海建筑职业技术学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的升学通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，为学生提供多元化深造路径，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入省内本科院校相关专业继续深造。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，依托省住房和城乡建设厅主管优势，与省内外120余家建筑通信类政企单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，涵盖建筑施工、工程监理、通信运营、工程造价等多个领域，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合区域建筑通信产业和学生就业需求；毕业生主要面向青海及周边区域的建筑通信类相关行业就业，尤其核心专业毕业生就业率居高不下，就业适配性强、薪资水平较高，为青海建筑通信产业发展和地方经济建设输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为青海省唯一一所独立设置的建筑通信类公办高等职业院校，依托四十余年的办学积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的产教融合优势，自2002年升格为高职院校以来逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，尤其在建筑通信类专业领域成效突出，是青海省建筑通信类职业教育的标杆院校，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，是青海及西北区域建筑通信类技术技能人才培养的核心阵地。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据软科2025年全国高职院校排行榜显示，学校位居全国第391名；据校友会2025年全国高职院校排行榜显示，学校位居全国第256名；据金平果高职高专2025年中国大学排行榜显示，学校位居全国中上游水平。整体来看，学校处于全国高职院校中上游水平，作为西北地区唯一的建筑类国家优质专科院校，凭借鲜明的行业特色和雄厚的办学实力，排名始终位居全国建筑通信类高职院校前列，发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中实训设施完备度、“双师型”教师占比、学生就业率、建筑通信特色专业竞争力、产教融合成效等方面表现突出，彰显了学校服务青海建筑通信产业、助力地方发展的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托深厚的办学积淀和行业优势，建筑工程技术、现代通信技术等2个国家级骨干专业，现代通信技术1个国家级现代学徒制试点专业，2个省级“双高”专业群，12个省级重点（特色）专业，在青海省省内公办高职院校中具有极高的辨识度和竞争力，是学校的标杆专业。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的产教融合，就业质量高、发展潜力巨大，其中建筑工程技术、工程造价、现代通信技术等专业，竞争力在省内同类专业中位居首位，毕业生在建筑通信行业的认可度极高，深受用人单位青睐，成为青海建筑通信行业的骨干技术人才； 3. 特色排名优势：学校聚焦建筑、通信两大核心领域，精准对接青海高原地域、生态立省战略和建筑通信行业升级需求，形成了“综合特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力、行业特色突出”的办学特色，是青海省建筑通信职业教育的龙头院校，在青海及周边区域建筑通信职业教育领域的成效得到行业和政府的认可。学校作为青海及西北区域建筑通信技术技能人才培养的核心阵地，牵头开展各类建筑通信类技能培训，为青海及周边区域建筑通信产业发展输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升，先后获得全国巾帼建功先进集体、第三届全国文明校园等多项国家、省市级荣誉称号。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 青海省：录取分数线贴合省内公办高职中上游水平，呈逐年上升趋势，2025年核心热门专业最低分均在280分以上，核心热门专业（建筑工程技术、现代通信技术）录取分数位居省内同类公办高职前列，报考热度持续攀升，尤其青海省本地考生报考热情极高，体现了省内考生对学校公办定位、建筑通信特色专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 省外省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，其中河北、四川、安徽等省份录取门槛相对较高，2025年河北最低分381分、四川物理类最低分360分、安徽物理类最低分371分，反映出这些省份考生对学校建筑通信类专业的认可；山西、安徽（历史类）等省份录取门槛相对适中，由于学校行业特色鲜明，在全国建筑通信类高职院校中具有一定的辨识度，随着招生宣传推进和产教融合深化，省外考生认可度稳步提升。 （三）区域及同类院校排名 在青海省及西北区域范围内，学校作为青海省唯一一所建筑通信类公办高等职业院校，也是西北地区唯一的建筑类国家优质专科院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、先进的实训设施和紧密的产教融合关系，在省内及周边区域公办高职院校中具有绝对的行业优势，尤其在建筑通信类专业领域，是青海区域相关技能人才培养的核心阵地，也是西北区域建筑通信技术技能人才输送的主要渠道之一。学校重点打造建筑类、通信类核心专业集群，整合青海建筑通信产业资源，为当地建筑施工、通信运营、工程监理等行业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类建筑通信类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，毕业生就业率稳步提升，人才培养质量得到充分肯定。 在青海省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居前列，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“办学特色鲜明、专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力、行业特色突出、发展潜力巨大”的公办高职院校。据软科2025年青海公办专科院校排行榜显示，学校位居省内第2名；据校友会2025年排行榜显示，学校位居省内第4名。依托四十余年的办学积淀、青海省住房和城乡建设厅的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的综合类或单一专业特色，在建筑通信类专业集群发展、贴合青海地域和行业需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职、倾向于建筑通信类专业的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根青海及西北区域就业、投身建筑通信事业或继续深造的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现），同时学校作为建筑通信类特色公办高职，专业布局聚焦建筑、通信领域，与省内综合类公办高职相比，发展重点更为精准，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2002年才正式升格为专科层次高职院校，专科办学时间相对省内老牌综合类公办高职较短，但依托深厚的行业办学积淀，发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、行业主管、区域唯一、专业齐全、师资力量雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力、行业特色突出”，尤其是核心专业精准对接青海建筑通信产业发展定位和生态立省战略，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域建筑通信产业升级和地方经济建设；同时作为青海省建筑通信职业教育龙头院校、国家优质专科院校，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标和“技能青海”建设机遇，深化产教融合与校企合作，重点打造建筑类、通信类核心专业群，强化建筑通信类技术技能人才实战化培养，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和青海建筑通信产业的区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足青海、辐射西北、面向全国的建筑通信特色鲜明、省内一流、全国知名的公办高等职业院校，形成“一院一特色、一专业一行业”的办学格局，适合对建筑、通信类专业有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根青海及西北区域就业、投身建筑通信事业或继续深造的考生。 六、总结 青海建筑职业技术学院作为经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，是青海省唯一一所独立设置的建筑、通信类高等职业院校，也是西北地区唯一的建筑类国家优质专科高等职业院校，依托1978年创办的深厚办学积淀，2002年正式开启专科层次技能型建筑通信人才培养新篇章，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、综合特色凸显、行业特色鲜明的公办高职院校，填补了青海及西北区域建筑通信类公办高职多专业集群协同发展、聚焦高原建筑通信人才培养的空白，是西北地区高素质建筑通信类技术技能人才培育高地和行业人才输送核心阵地。 学校办学条件优越，地处西宁市核心区域，校园占地141.26亩，建筑面积114629.27平方米，实训资源充足，建有国家级、省级各类实训基地和培训基地多个，校内配套完善的专业实训设施，馆藏图书贴合建筑通信类专业特色，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工273人，专任教师200人，高级职称72人，硕士及以上学历81人，双师素质教师95人，建有国家级、省级优秀教学团队多个，高层次人才和行业能手储备充足，教学科研成果丰富；逐步发展成为涵盖31个高职专业、4500余名在校生的公办高职院校，为青海及周边区域建筑通信产业发展和地方经济建设输送了数万名实用型技术技能人才，办学成效显著。 学校开设的31个高职专业覆盖多个专业大类，构建以建筑类专业为核心，通信类、财经类、设计类、紧缺型专业协同发展的专业体系，精准贴合青海高原地域、生态立省战略和建筑通信行业发展需求，拥有多个国家级、省级特色专业，开展产教融合和订单培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，突出实战化教学，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于青海及周边区域建筑通信产业发展和地方经济建设。 作为青海省省内同类公办高职中综合实力突出、建筑通信特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业布局全面、服务地方有力，在建筑通信类技术技能人才培养、产教融合、学生就业等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根青海及西北区域就业、投身建筑通信事业或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 学院 所含专业 市政机电工程系 建筑设备工程技术 建筑智能化工程技术 太阳能光热技术与应用 市政工程技术 电梯工程技术 城市燃气工程技术 消防工程技术 经济管理系 工程造价 会计 房地产经营与管理 建筑经济管理 物业管理 https://www.xsw88.com/d/uploads/0212/128.jpg 0971-6256346，8125393，6256322 青海建筑职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/299-www.qhwszy.edu.cn.html 学生网 青海大学 2026-02-12 14:04:32 http://www.xsw88.com/site/299-www.qhwszy.edu.cn.html 青海卫生职业技术学院（Qinghai Institute of Health Sciences）位于青海省西宁市，是经国家教育部组织专家评估、青海省人民政府批准的全日制公办的集护理、临床、预防、药学、医技等专业教育为一体的卫生类普通高等职业.青海卫生职业技术学院是经国家教育部组织专家评估、青海省人民政府批准的全日制公办的集护理、临床、预防、药学、医技等专业教育为一体的卫生类普通高等职业院校，隶属于青海省卫生健康委员会。 [15]学院始建于1951年，其前身为青海省卫生学校。1993年经省教委评估，青海省卫生学校被省政府确定为“省部级重点中专学校”。2001年3月又被国家教育部确定为“国家级重点中等职业学校”。2003年4月经专家组评估，国家教育部批准在青海省卫生学校的基础上升格为“青海卫生职业技术学院”，属专科层次普通高等院校，同年正式招收普通高考学生，担负起全省医药类高职人才的培养任务，同年开始面向全国招生。2012年被省教育厅确定为“省级重点建设院校”。 青海省西宁市城北区泓学大街6号 青海卫生职业技术学院全面介绍 一、学校概况 青海卫生职业技术学院是经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校（教育部国标代码12562，别名青海卫校），隶属青海省卫生健康委员会主管，是青海省唯一一所独立设置的医药卫生类高等职业院校，也是青海省重点高职院校、首批全国职业院校健康服务类示范专业点、第三批国家级现代学徒制试点单位，先后荣获“全国红十字模范单位”“青海省五四红旗团委”等多项荣誉称号，被誉为青海医药卫生行业人才的“摇篮”，是西北区域高素质医药卫生技术技能人才培育高地和行业人才输送核心阵地。 学院办学历史底蕴深厚，其办学渊源可追溯至1935年青海省卫生实验处举办的第一期种痘人员讲习班，1948年正式定名“青海省立高级护士职业学校”，历经多次更名与发展，2003年经省政府批准升格为高等职业院校，成为全国首家被教育部批准设立的卫生职业技术学院，2015年通过省级重点院校建设项目验收，2016年被确定为“青海省重点高职院校”，2023年入选首批全国健康学校建设单位，历经近百年积淀，已形成高职教育、中职教育、成人教育、短期培训、职业技能鉴定为一体的多层次、多规格、多渠道办学新格局。 学院秉承“勤奋笃行、明德至善”的校训，立足青海、面向西北、辐射全国，紧扣青海卫生健康事业发展和高原医药卫生人才需求，锚定“建成特色鲜明、省内一流、全国知名的现代化医药卫生类职业大学”发展定位，致力于培养政治合格、素质全面、技能精湛、适应高原医药卫生岗位需求的高素质应用型技术技能人才。自办学以来，学院累计为青海乃至全国医药卫生行业输送了数万名优秀专业人才，在推动青海卫生健康事业发展、高原疾病防治、民族团结进步、基层医疗保障等方面发挥着不可替代的作用，得到行业企业和社会各界的高度认可。 学院办学条件日趋完善，设有城中、城北两个校区，占地面积约590亩，校园环境优美、设施齐全，适配医药卫生类专业教学实训需求。学院下设13个管理部门、8个教学部门、8个教辅部门、5个职业教育教学研究中心和1个院士工作室、1个博士工作室；建有护理、助产等24个专业的实训基地9个、实验实训室180余间，配备先进的医学教学实训设备，能充分满足各医药卫生类专业教学、实战实训需求；馆藏各类纸质图书25.79万余册，电子图书年更新2400册，配备完善的数字化阅览设施和医学专业数据库，为师生自主学习和科研创新提供坚实保障；截至2026年，在校生8433人，实行规范化管理，注重学生实践能力和职业素养培育，是广大立志投身医药卫生事业、守护人民健康的考生的优质求学选择。 二、开设专业 学院紧扣青海卫生健康事业发展、高原疾病防治需求和基层医疗保障需求，立足公办医药卫生类高职核心定位，依托近百年办学积淀，构建形成“临床医技类专业为核心、护理类专业为支撑、公共卫生类专业为补充、新兴健康类专业为延伸”的特色专业体系，开设24个高职专业（含方向），其中常年招生专业17个，学制均为3年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4300-4500元/学年左右，无乱收费现象。所有专业均推行“岗课赛证创”一体化培养模式，深度融合产教融合资源，突出实战化教学和高原医药卫生特色，拥有多个国家级、省级特色专业和高水平专业群，结合学校官方公示及2025年相关数据，具体专业设置如下（按院系分类，核心特色专业标注明确）： （一）护理系（核心院系，护理类专业集群） 聚焦临床护理、助产等核心领域，贴合青海各级医疗机构护理岗位需求，培养具备扎实护理专业知识和实操技能的应用型人才，是学院办学实力最强、招生规模最大的院系之一，拥有国家级、省级优质教学资源，具体包括： 护理（520201）：国家级健康服务类示范专业、省级特色专业、省级重点专业群核心专业，学制3年，培养掌握临床护理、社区护理、老年护理等专业知识，具备规范护理操作、急救护理等技能的人才，核心课程涵盖基础护理学、内科护理学、外科护理学等，2025年在青海省内招生405人（物理类），是学院报考热度最高的专业之一，同时与加拿大博瓦立学院合作举办护理专业专科教育项目，为学生提供国际化求学路径。 助产（520202）：国家级健康服务类示范专业、省级重点专业，学制3年，培养掌握助产技术、妇科护理、新生儿护理等专业知识，具备助产实操、产科急救等技能的人才，核心课程涵盖助产技术、妇产科护理学等，在青海、甘肃、宁夏等省份均有招生计划，就业针对性强。 （二）临床医学系（核心院系，临床医技类专业集群） 围绕临床诊疗、预防医学、康复治疗等领域需求，培养具备临床诊疗、预防保健、康复护理等技能的应用型人才，专业实用性强、就业稳定性高，是学院特色优势院系，具体包括： 临床医学（520101K）：省级重点专业群核心专业，学制3年，培养掌握临床诊疗规范、常见病多发病诊治、预防保健等专业知识，具备基层临床诊疗、急救处置等技能的人才，核心课程涵盖诊断学、内科学、外科学等，贴合青海基层医疗机构人才需求，2025年在甘肃、宁夏等省份有招生计划，其中甘肃物理类招生3人、宁夏物理类招生2人。 预防医学（520703K）：省级高水平专业群核心专业，学制3年，培养掌握预防医学基础知识、流行病学调查、卫生防疫等专业知识，具备公共卫生服务、防疫防控等技能的人才，核心课程涵盖流行病学、卫生统计学等，对接青海公共卫生体系建设需求。 康复治疗技术（520601）：省级高水平专业群核心专业，学制3年，培养掌握康复治疗技术、康复评估、功能训练等专业知识，具备康复治疗实操、康复护理等技能的人才，核心课程涵盖康复评定技术、物理治疗技术等，同时与英国威尔士三圣一大学开展联合培养2+2本科教育项目，助力学生深造。 （三）口腔医学系（特色院系，口腔类专业集群） 聚焦口腔诊疗、口腔护理等领域，贴合青海口腔医疗行业岗位需求，培养具备口腔诊疗、口腔修复、口腔预防等技能的应用型人才，专业特色鲜明、市场需求大，具体包括： 口腔医学（520102K）：国家级骨干专业、省级重点专业，学制3年，培养掌握口腔诊疗规范、口腔修复技术、口腔预防保健等专业知识，具备口腔常见病诊治、义齿修复等技能的人才，核心课程涵盖口腔内科学、口腔外科学等，就业前景广阔，在多省份均有招生计划。 （四）药学系（特色院系，药学类专业集群） 对接药学服务、中药学、药品检测等领域需求，培养具备药品调剂、药品管理、中药炮制等技能的应用型人才，兼顾临床药学与高原中药学特色，具体包括： 药学（520301）：中央财政支持重点专业、省级重点专业，学制3年，培养掌握药品调剂、药品储存、药品检测等专业知识，具备药学服务、药品管理等技能的人才，核心课程涵盖药理学、药剂学等，贴合青海各级医院药房、医药企业岗位需求。 中药学（520410）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握中药学基础知识、中药炮制、中药调剂等专业知识，具备中药饮片加工、中药养生指导等技能的人才，突出高原中药学特色，对接青海中药产业发展需求。 （五）医学技术系（特色院系，医技类专业集群） 聚焦医学检验、医学影像、眼视光等领域，培养具备医学检验、影像诊断辅助、眼视光服务等技能的应用型人才，为医疗机构医技岗位提供人才支撑，具体包括： 医学检验技术（520501）：国家级骨干专业、中央财政支持重点专业、省级教学团队支撑专业，学制3年，培养掌握医学检验基础知识、检验操作、结果分析等专业知识，具备临床检验、实验室检测等技能的人才，核心课程涵盖临床检验基础、生物化学检验等。 医学影像技术（520502）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握医学影像基础知识、影像检查操作、影像诊断辅助等专业知识，具备X线、超声等影像检查操作技能的人才，对接青海各级医疗机构影像科岗位需求。 眼视光技术（520901）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握眼视光基础知识、验光配镜、视功能矫正等专业知识，具备验光、配镜、视疲劳缓解等技能的人才，贴合眼镜行业及医疗机构眼视光科室需求。 （六）公共卫生与健康管理系（特色院系，健康管理类专业集群） 紧跟健康中国战略和人口老龄化趋势，聚焦老年保健、健康管理、婴幼儿托育等领域，培养具备健康管理、老年护理、托育服务等技能的应用型人才，完善健康服务专业体系，具体包括： 老年保健与管理（520803）：新兴特色专业，学制3年，培养掌握老年保健知识、老年护理规范、养老机构管理等专业知识，具备老年健康评估、养老护理等技能的人才，对接青海养老产业发展需求。 健康大数据管理与服务（520704）：新兴特色专业，学制3年，培养掌握健康大数据收集、分析、管理等专业知识，具备健康数据处理、健康信息服务等技能的人才，贴合数字化健康服务行业需求。 婴幼儿托育服务与管理（520802）：新兴特色专业，学制3年，培养掌握婴幼儿护理、早期发展指导、托育机构管理等专业知识，具备婴幼儿照料、早期教育等技能的人才，满足社会托育服务需求。 医学营养（520805）：新兴特色专业，学制3年，培养掌握医学营养基础知识、膳食搭配、营养指导等专业知识，具备临床营养支持、公共营养服务等技能的人才，对接医疗机构营养科及公共卫生营养服务岗位需求。 （七）中医系（特色院系，中医类专业集群） 聚焦中医诊疗、针灸推拿等领域，传承中医文化，结合高原地域特点，培养具备中医诊疗、针灸推拿、中医养生等技能的应用型人才，具体包括： 中医学（520401K）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握中医基础理论、中医诊疗规范、常见病辨证论治等专业知识，具备基层中医诊疗、中医养生指导等技能的人才，核心课程涵盖中医基础理论、中医内科学等。 针灸推拿（520403K）：省级高水平专业群核心专业，学制3年，培养掌握针灸推拿基础知识、推拿手法、针灸操作等专业知识，具备针灸治疗、推拿保健等技能的人才，贴合基层医疗机构及养生保健行业需求。 专业建设补充说明：学院牵头推进医药卫生类产教融合，与省内外多家医疗机构、医药企业建立长期合作关系，开展校企合作典型生产实践项目，共同开发教材，完善校企“双元”育人机制；建有省级实训基地4个，中央财政支持实训基地3个，“高原民族地区智慧医学虚拟仿真实训基地”入选教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目；同时搭建完善的升学通道，支持学生参加统招专升本考试（护理专业对接青海大学、药学专业对接青海民族大学）、自考本科，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。 三、师资教育结构 学院深入实施人才强校战略，立足公办医药卫生类高职办学定位和青海医药卫生行业人才培养需求，坚持“政治过硬、专兼结合、双师为主、行业赋能”的师资建设思路，重点吸纳高职称、高学历、实战型医药卫生类技术人才和行业一线骨干，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合行业需求”的高素质教师队伍，结合学校2026年分类考试招生简章、2025年官方公示及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑24个高职专业（含方向）的教学、实训及科研指导需求，同时承担医药卫生行业技术培训和基层医务人员技能培训任务。截至2026年，学院现有教职工268名，其中专任教师255人，生师比适配高职办学标准，外聘兼职教师若干名，均为省内外各级医疗机构、医药企业的行业一线骨干、业务专家和技能能手，主要承担实战化课程教学、技能培训和竞赛指导工作。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中护理、口腔医学、医学检验技术等核心专业形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队，确保各专业教学质量和实战化培养落地见效。 （二）职称与年龄结构 学院注重师资职称结构优化，着力引进和培育高职称、高层次医药卫生类教学科研人才和行业专家，打造核心教学科研团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。截至2026年，专任教师中，高级职称48人，其中正高级职称14人，副高级职称34人，中级及以下职称207人，高级职称教师占专任教师总数的18.8%，构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用。 学院师资队伍成果丰硕，培育“黄炎培职业教育杰出教师”4名，青海省“昆仑英才·高原名医”1名，“昆仑英才·高端创新创业人才”4名，“昆仑英才·高层次教育教学人才”1名，“青海省135人才培养工程创新教学科研骨干”3名，青海省高校“黄大年式”教师团队1个，“青海省优秀校长”1名，“青海省先进教育工作者”1名，“青海省优秀教师”4名，“青海省优秀班主任”1名，省级青年骨干教师12名。年龄结构呈现“梯队合理、年轻化与经验化并存”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师和行业一线兼职教官的示范引领，通过“青蓝工程”“师徒结对”等载体，形成“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长，提升教学和实战指导能力。 （三）学历与学缘结构 学院注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划和青海医药卫生人才培养需求，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养的医药卫生类、健康管理类教学人才，提升师资队伍整体学术水平和专业能力。截至2026年，专任教师中，博士研究生8人，硕士研究生101人，硕士及以上学历（学位）教师占专任教师总数的49%，整体学历层次较往年有显著增长，其中核心专业硕士及以上学历教师占比更高，能够精准对接各专业教学和科研需求。 学缘结构多元合理，教师主要来自青海大学、兰州大学、中国医科大学、青海民族大学等省内外知名高校的医药卫生类相关专业，部分教师来自省内外各级医疗机构、医药企业一线，具备扎实的理论功底和前沿的行业视野，学科背景精准贴合学校24个高职专业的布局，涵盖临床护理、临床医学、口腔医学、药学、医学检验等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备医药卫生行业一线实操经验的教师，能够将一线临床案例、行业实操规范融入课堂教学，助力技术技能人才培养。同时，学院通过师资培训、对外交流、国内访问学者项目等方式，常态化组织教师赴国内知名同类院校进修、赴行业一线实践锻炼，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，与加拿大、英国等国外院校开展合作交流，引进国际先进教学理念和方法，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术和实战技能，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平。 （四）“双师型”与师资培养 学院突出“双师型”教师队伍建设，结合医药卫生类职业教育办学特色和行业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师数量充足、实力雄厚，截至2026年，现有双师素质教师211人，占专任教师的比例达82.7%，其中专业课教师双师素质比例更高，核心专业“双师型”教师占比位居全省同类院校前列。学院重点鼓励医药卫生类专业教师深入医疗机构、医药企业一线实践，考取医师、护士、药师、检验师等相关职业资格证书和行业从业资质，提升实操教学能力和实战指导能力，同时聘请行业内知名专家、医院科室主任、企业技术总监担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导。 学院搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，注重教师教学能力和行业技术双重提升，开展医药卫生行业新技术、新方法、新规范专题培训，推动行业赋能融入师资培养全过程。常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展护理、临床医学、口腔医学等核心特色专业相关技能培训和教学能力提升培训；与省内外同类院校、医疗机构开展交流合作，借鉴先进教学和临床实践经验；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，学院先后承担各级各类科技项目100余项，获得国内领先科技成果4项、国内先进6项、专利12件，在核心期刊发表论文60余篇，主编参编公开发行教材近100部，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配青海卫生健康事业和学校人才培养需求。 四、招生计划 学校招生面向全国多个省份，以青海省为核心招生区域（占总计划的90%以上），重点辐射西宁市及省内各地市，兼顾医药卫生行业人才需求，同时稳步拓展省外招生区域，目前已面向甘肃、宁夏、河南、山东、陕西、黑龙江、辽宁、重庆、四川、广西、湖北、贵州、吉林、山西、河北、江西、浙江等多个省份投放招生计划，涵盖护理类、临床类、医技类、健康管理类等各类专业，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生，均为普通专科批录取，学制均为3年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4300-4500元/学年左右，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份 2025年学校招生以青海省为核心，招生名额达1115人，占总计划的90%以上，涵盖全部常年招生的17个高职专业及方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求，重点保障青海省本地考生升学需求，优先为青海医药卫生行业输送人才；省外招生重点辐射甘肃（28人）、宁夏（17人）、河南（15人）、山东（15人）、陕西（10人）、黑龙江（10人）、辽宁（10人）、重庆（15人）、四川（15人）等省份，投放核心优势专业招生计划，其中浙江涵盖综合类、艺术类、体育类招生，逐步扩大学校在全国医药卫生类高职院校中的招生影响力，后续将根据办学发展需求和行业人才需求，持续优化招生区域布局。 所有高职专业均在学校城中、城北两个校区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码12562）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门、省卫生健康委员会及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）青海地区招生计划（2026年参考） 青海省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部常年招生专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职中上游水平（2025年青海专科批物理类省控线180分、历史类160分），结合2024-2025年招生录取数据，具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部常年招生专业，其中护理（405人）、临床医学、医学检验技术等核心专业招生名额较多；录取分数线贴合省内公办高职中上游水平，核心热门专业（护理、口腔医学、临床医学）录取分数均在300分以上，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可，尤其青海省本地考生报考热情较高，多数倾向于毕业后进入本地各级医疗机构就业。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，以护理、助产、健康管理类专业为主，招生名额适中；录取分数略低于物理类，贴合省内公办高职平均水平，热门专业录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，重点满足历史类考生投身医药卫生事业的需求。 对口升学（三校生）：面向中职医药卫生类相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专业，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，重点向青海省及周边区域中职毕业生倾斜，优先录取，助力本地医药卫生类技能人才培养和青海卫生健康事业发展。 分类考试招生：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，招生对象为省内2026年应届和往届高中毕业生、中职（中专、职业高中、技校）毕业生；其中获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项，或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技术大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，可享受相关优惠政策；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生顺利开考，录取规模贴合办学规划，为广大考生提供了多元化的升学路径，尤其方便青海省本地考生就近升学。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；临床医学、口腔医学、医学影像技术等专业对身体素质有一定要求，色盲、色弱、残疾考生不得报考；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整，重点向青海省本地考生倾斜；学校为公办高职院校，学费、住宿费按青海省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；现行收费标准如有变化，学校将按青海省发展和改革委员会和青海省财政厅最新批复的标准执行；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到，未经请假逾期未报到者，按自动放弃入学资格处理。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模逐步扩大，重点辐射西北、华北、西南及东部部分省份，招生计划适中，录取分数线集中在150分-402分之间，贴合当地公办高职平均水平，区域差异明显，具体参考如下（数据来自官方录取公示）： 甘肃：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年最低分367分，招生计划28人，重点投放临床医学、护理、助产等专业，其中临床医学物理类招生3人。 宁夏：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年最低分348分，招生计划17人，重点投放临床医学、护理等专业，其中临床医学物理类招生2人。 河北：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年最低分402分，招生计划10人，以护理、临床医学、医学检验技术等核心专业为主。 山东：新高考3+3模式，专科批录取，2025年最低分225分（位次663550），招生计划15人，重点投放护理、助产、药学等专业。 四川：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年最低分150分（位次284789），招生计划15人，重点投放护理、医学检验技术等专业。 重庆：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年最低分180分（位次139478），招生计划15人，覆盖护理、临床医学等核心专业。 黑龙江：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年最低分310分（位次101048），招生计划10人，重点投放护理、助产等专业。 浙江：新高考3+3模式，综合类、艺术类、体育类均投放招生计划，录取分数线贴合当地公办专科平均水平，具体分数线以当年浙江省教育考试院公布为准。 河南、陕西、辽宁、广西、湖北、贵州、吉林、山西、江西：各省份招生计划均为10-15人，重点投放护理、临床医学、药学等核心优势专业，录取分数线贴合当地公办高职平均水平，其中河南为2025年新增招生省份，无往年数据参考，录取门槛大概率较低，适合分数偏低考生报考。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格、体检合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，兼顾家庭经济困难学生需求，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取，助力考生实现医药卫生求学梦想。 3. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的青海卫生职业技术学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的升学通道，支持学生参加统招专升本考试（护理专业对接青海大学、药学专业对接青海民族大学）、自考本科、成人高考专升本，为学生提供多元化深造路径，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入省内本科院校相关专业继续深造，投身医药卫生领域科研、教学或临床工作。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，依托省卫生健康委员会主管优势，与省内外多家医疗机构、医药企业、健康管理机构建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合区域医药卫生产业和学生就业需求；毕业生主要面向青海及周边区域的各级医疗机构、医药企业、健康管理机构就业，尤其核心专业毕业生就业率居高不下，就业适配性强、稳定性高、薪资待遇可观，为青海卫生健康事业发展、基层医疗保障和地方经济建设输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为青海省唯一一所独立设置的医药卫生类公办高等职业院校，也是首批全国职业院校健康服务类示范专业点、省级重点高职院校，依托近百年的办学积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的产教融合优势，自2003年升格为高职院校以来逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，尤其在医药卫生类专业领域成效突出，是青海省医药卫生类职业教育的标杆院校，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，是青海及西北区域医药卫生类技术技能人才培养的核心阵地。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据中国科教评价网2025-2026年中国高职高专院校竞争力排行榜显示，学校位居全国第513名（总分50.418，等级3★），在青海省内排名第3位，在全国医药卫生类高职院校中排名第30位；在2021-2022年全国528所医药卫生大类高职院校中排名第45位，跻身全国50强之列，整体来看，学校处于全国高职院校中上游水平，作为西北地区特色鲜明的医药卫生类公办高职，凭借深厚的办学积淀和鲜明的行业特色，排名始终位居全国医药卫生类高职院校前列，发展速度较快，2023-2025年排名保持稳定上升态势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中实训设施完备度、“双师型”教师占比、学生就业率、医药卫生类特色专业竞争力、产教融合成效、基层医疗服务贡献等方面表现突出，彰显了学校服务青海卫生健康事业、助力基层医疗发展的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托深厚的办学积淀和行业优势，拥有2个国家级健康服务类示范专业（护理、助产）、2个国家级骨干专业（口腔医学、医学检验技术）、2个省级高水平专业群（康复治疗技术专业群、预防医学专业群）、多个省级重点（特色）专业，在青海省省内公办高职院校中具有极高的辨识度和竞争力，是学校的标杆专业。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的产教融合，就业质量高、发展潜力巨大，其中护理、口腔医学、临床医学、医学检验技术等专业，竞争力在省内同类专业中位居首位，毕业生在青海医药卫生行业的认可度极高，深受用人单位青睐，成为青海各级医疗机构的骨干技术人才； 3. 特色排名优势：学校聚焦医药卫生核心领域，精准对接青海高原地域、卫生健康事业发展和基层医疗保障需求，形成了“综合特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力、行业特色突出、高原医药卫生特色鲜明”的办学特色，是青海省医药卫生类职业教育的龙头院校，在青海及周边区域医药卫生类职业教育领域的成效得到行业和政府的认可。学校作为青海及西北区域医药卫生技术技能人才培养的核心阵地，牵头开展各类医药卫生类技能培训和基层医务人员技能培训，为青海及周边区域卫生健康事业发展输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升，先后获得多项国家、省市级荣誉称号，办学成效得到广泛肯定，入选世界职业技术教育发展联盟（WTL）首批成员单位、中非职业教合作联盟首批培养单位。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 青海省：录取分数线贴合省内公办高职中上游水平，呈逐年上升趋势，2025年核心热门专业最低分均在300分以上，核心热门专业（护理、口腔医学、临床医学）录取分数位居省内同类公办高职前列，报考热度持续攀升，尤其青海省本地考生报考热情极高，体现了省内考生对学校公办定位、医药卫生类特色专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 省外省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，区域差异明显，其中河北、宁夏、甘肃等省份录取门槛相对较高，2025年河北最低分402分、宁夏348分、甘肃367分，反映出这些省份考生对学校医药卫生类专业的认可；四川、重庆等省份录取门槛相对适中，其中四川物理类、重庆物理类最低分分别为150分、180分；浙江综合类、艺术类、体育类均有招生，录取分数线贴合当地公办专科平均水平；随着招生宣传推进和产教融合深化，省外考生认可度稳步提升。 （三）区域及同类院校排名 在青海省及西北区域范围内，学校作为青海省唯一一所医药卫生类公办高等职业院校，也是首批全国职业院校健康服务类示范专业点，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、先进的实训设施和紧密的产教融合关系，在省内及周边区域公办高职院校中具有绝对的行业优势，尤其在医药卫生类专业领域，是青海区域相关技能人才培养的核心阵地，也是西北区域高原医药卫生技术技能人才输送的主要渠道之一。学校重点打造护理类、临床类、医技类核心专业集群，整合青海医药卫生产业资源，为当地各级医疗机构、医药企业、健康管理机构发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类医药卫生类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，毕业生就业率稳步提升，人才培养质量得到充分肯定。 在青海省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居前列，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“办学特色鲜明、专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力、行业特色突出、发展潜力巨大”的公办高职院校。据中国科教评价网2025-2026年排行榜显示，学校位居青海省内第3名，依托近百年的办学积淀、青海省卫生健康委员会的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的综合类或单一专业特色，在医药卫生类专业集群发展、贴合青海高原地域和卫生健康需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职、倾向于医药卫生类专业的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根青海及西北区域就业、投身医药卫生事业或继续深造的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现、基层医疗服务贡献），同时学校作为医药卫生类特色公办高职，专业布局聚焦医药卫生领域，与省内综合类公办高职相比，发展重点更为精准，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2003年才正式升格为专科层次高职院校，专科办学时间相对省内老牌综合类公办高职较短，但依托深厚的医药卫生中职办学积淀，发展速度较快，2023-2025年全国排名整体保持稳定上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、行业主管、区域唯一、专业齐全、师资力量雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力、行业特色突出、高原医药卫生特色鲜明”，尤其是核心专业精准对接青海卫生健康事业发展定位和高原疾病防治需求，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域卫生健康事业升级、基层医疗保障和高原疾病防治；同时作为青海省医药卫生类职业教育龙头院校、首批全国职业院校健康服务类示范专业点，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标和“技能青海”建设机遇，深化产教融合与校企合作，重点打造医药卫生类核心专业群，强化医药卫生类技术技能人才实战化培养和高原医药卫生特色培育，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和青海卫生健康产业的区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足青海、辐射西北、面向全国的医药卫生特色鲜明、省内一流、全国知名的公办高等职业院校，形成“一系一特色、一专业一行业”的办学格局，适合对护理、临床、口腔、药学等医药卫生类专业有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根青海及西北区域就业、投身医药卫生事业或继续深造的考生。 六、总结 青海卫生职业技术学院作为经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，是青海省唯一一所独立设置的医药卫生类高等职业院校，也是首批全国职业院校健康服务类示范专业点、省级重点高职院校、第三批国家级现代学徒制试点单位，依托1935年的办学渊源和1948年的正式建校积淀，2003年正式开启专科层次技能型医药卫生人才培养新篇章，2021年后逐步拓宽办学视野、完善专业布局，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、综合特色凸显、行业特色鲜明的公办高职院校，填补了青海及西北区域医药卫生类公办高职多专业集群协同发展、聚焦高原医药卫生人才培养的空白，是西北地区高素质医药卫生类技术技能人才培育高地和行业人才输送核心阵地。 学校办学条件优越，地处西宁市，设有两个校区，校园占地约590亩，建有9个实训基地、180余间实验实训室，馆藏图书25.79万余册，实训资源充足、配套完善，能够充分满足各医药卫生类专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工268人，专任教师255人，高级职称48人，博士8人、硕士101人，双师素质教师211人，建有国家级、省级优秀教学团队多个，高层次人才和行业能手储备充足，教学科研成果丰富；逐步发展成为涵盖24个高职专业（含方向）、8433名在校生的公办高职院校，为青海及周边区域卫生健康事业发展、基层医疗保障和地方经济建设输送了数万名实用型技术技能人才，办学成效显著。 学校开设的24个高职专业（含方向）覆盖医药卫生大类多个专业领域，构建以临床医技类专业为核心，护理类、公共卫生类、健康管理类专业协同发展的专业体系，精准贴合青海高原地域、卫生健康事业发展和基层医疗保障需求，拥有多个国家级、省级特色专业和高水平专业群，开展产教融合和订单培养，与国外院校开展合作交流，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，突出实战化教学和高原医药卫生特色，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于青海及周边区域医药卫生行业发展。 作为青海省省内同类公办高职中综合实力突出、医药卫生特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业布局全面、服务地方有力，在医药卫生类技术技能人才培养、产教融合、基层医疗服务、民族团结进步等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用医药卫生技术技能、扎根青海及西北区域就业、投身医药卫生事业或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 学院 所含专业 临床医学系 临床医学 针灸推拿 康复治疗技术 药学系 中药学 药学 www.qhwszy.edu.cn是青海卫生职业技术学院网站，该网站属于教育培训行业，用户主要来自中国，主要流量来自搜索引擎。。解析出来的IP有：59.75.197.2[中国青海西宁 教育网]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型********* 是否压缩是 原网页大小53851 压缩后大小11771 压缩比78.14% https://www.xsw88.com/d/uploads/0212/127.jpg 0971-8295343 青海卫生职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/298-www.qhxmzy.cn.html 学生网 青海大学 2026-02-12 14:04:32 http://www.xsw88.com/site/298-www.qhxmzy.cn.html 青海农牧科技职业学院（Qinghai Agri-animal Husbandry Vocational College）位于青海省西宁市，是一所经青海省人民政府批准、教育部备案的公办普通高等专科学校。学校是国家示范性高等职业院校，青海农牧科技职业学院是我省唯一一所农牧类高职院校。始建于1940年9月，原名为国立青海初级实用职业学校，1955年5月更名为青海省湟源畜牧学校，简称“湟源牧校”。学院2002年4月经省人民政府批准升格高等职业院校。2007年8月成为国家100所示范性高等职业院校建设单位。2021年2月更名为青海农牧科技职业学院。2021年5月入选“全国乡村振兴人才培养优质校”。学院占地面积20.42万平方米，建筑面积11.978万平方米。学科建设设立了六系两部分别是动物科学系、动物医学系、农林科学系、农业经济管理系、信息工程系、成人教育系、基础部、思政部，目前拥有动物营养与饲料分析中心、动物疫病检测中心等80个实训室和家畜繁育改良中心、动物医院等4个校内实习基地，校内外实验实训基地达95个，为各专业大力开展“理实一体”教学模式奠定了坚实基础。开设专业达22个，涵盖农林牧渔、电子信息、财经、旅游、公共事业、文化教育六大类。学院现有教职工262人，校内专兼职教师211人，“双师”型教师为153人；校内专兼职教师中教授16人，副高职称59人；博士3人（其中1人为博士后）、硕士学位以上教师69人；省部级名师2名，青海省“高端创新人才千人计划”拔尖人才1名，全国师德标兵1名。学院始终坚持社会主义办学方向，立足青海，服务“三农”，盯住“农”字创特色，打品牌，稳规模，争效益的发展定位，实行开放式办学，现已形成高职教育、中职教育、短期培训、职业技能鉴定为一体的多层次、多规格、多渠道办学新格局。建校80年来，为我省农牧区培养了3万多名“下得去、用得上、留得住、后劲足”的高素质技术技能型人才，形成了以“创业、求实、奉献”为实质的“湟源牧校精神”。学院先后被授予“黄炎培职业教育优秀学校奖”“全国民族团结进步模范单位”“全国民族教育先进集体”“全国职业教育先进集体”“全国德育工作先进集体”等60多项荣誉称号，成为青藏高原一颗璀璨的现代职业教育明珠。 湟源校区:青海省西宁市湟源县西大街13号 青海农牧科技职业学院全面介绍 一、学校概况 青海农牧科技职业学院是经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校（教育部国标代码12972），隶属青海省农业农村厅主管，别名青牧职院、青海畜牧兽医职业技术学院，是青海省唯一一所独立设置的农牧类高等职业院校，也是国家教育部、农业农村部认定的“国家级百所示范性高等职业院校”和“全国乡村振兴人才培养优质校”，先后被授予“全国民族团结进步模范单位”“全国职业教育先进集体”“全国德育工作先进集体”“黄炎培职业教育优秀学校”等60多项荣誉称号，被誉为青海农牧科技行业人才的“摇篮”。 学院办学历史底蕴深厚，始建于1940年，初名“国立青海初级实用职业学校”，1955年更名为“青海湟源畜牧学校”（简称“湟源牧校”），2002年经省政府批准升格为高等职业院校“青海畜牧兽医职业技术学院”，2021年经省政府批准更名为“青海农牧科技职业学院”，历经85年积淀，已形成高职教育、中职教育、短期培训、职业技能鉴定为一体的多层次、多规格、多渠道办学新格局。 学院秉承“团结、创业、求实、奉献”的“湟源牧校”精神，立足青海、面向农牧、着力科技、培养职业技能人才，锚定“把学校建成富有特色的现代化职业大学”发展定位，紧扣青海产业“四地”建设和生态立省战略，聚焦农牧科技领域，致力于培养政治合格、素质全面、技能精湛、适应高原农牧产业岗位需求的高素质应用型技术技能人才。自办学以来，学院累计为青海乃至全国农牧科技行业输送了大批优秀专业人才，在推动青海高原农牧业发展、生态环境保护、乡村振兴、民族团结进步等方面发挥着不可替代的作用，得到行业企业和社会各界的高度认可。 学院办学条件日趋完善，坐落于青海省西宁市湟源县，校园占地面积255.86亩，“校园提质改造”项目已全面完成并投入使用，该项目总投资2.27亿元，新建综合实训楼、图书馆、学生宿舍、设备用房等关键设施，总建筑面积43392.28平方米，显著改善了办学硬件条件。学院共设教学、管理、教辅等各类机构，建有省级产教融合实验实训基地3个，校内配套农牧类专业实训场、实验室等完善设施，能充分满足农牧科技类专业教学、实战实训需求；馆藏图书贴合农牧类专业特色，配备完善的数字化阅览设施，为师生自主学习和科研创新提供保障；2025年在校生3163人，少数民族学生占比83.4%，其中藏族占少数民族学生的87.16%，实行规范化管理，注重学生实践能力和职业素养培育，是广大立志投身农牧科技、乡村振兴事业的考生的优质求学选择。 二、开设专业 学院紧扣青海高原农牧产业岗位需求、生态立省战略和乡村振兴发展需求，立足公办农牧类高职核心定位，依托八十余年办学积淀，构建形成“农牧类专业为核心、特色辅助类专业为支撑、紧缺型专业为补充”的专业体系，开设27个高职专业（含方向），其中常年招生专业17个（含方向），学制均为3年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4300-4500元/学年左右，无乱收费现象。所有专业均推行“岗课赛证创”一体化培养模式，深度融合产教融合资源，突出实战化教学和高原农牧特色，其中包含省级高水平畜牧兽医专业群1个、省重点（特色）专业8个，结合学校官方公示及2025年相关数据，具体专业设置如下（按院系分类，核心特色专业标注明确）： （一）动物科学系（核心院系，农牧类核心专业集群） 聚焦畜牧养殖、农产品加工、水产养殖等核心领域，贴合青海高原畜牧业发展需求，培养具备扎实农牧养殖、产品检测技能的应用型人才，拥有多个省级重点（特色）专业，是学院办学实力最强的院系之一，具体包括： 畜牧兽医（410303）：省级高水平专业群核心专业、省级重点（特色）专业，学制3年，培养掌握畜牧养殖、动物疫病防治、兽医诊疗等专业知识，具备畜禽养殖、疫病防控等技能的人才，核心课程涵盖畜禽养殖技术、动物疫病防治等，2025年在青海省内招生40人（物理类），是学院报考热度较高的专业之一。 农产品加工与质量检测（410114）：省级重点（特色）专业，学制3年，培养掌握农产品加工、质量检测、安全管控等专业知识，贴合青海高原农畜产品产业发展需求，核心课程涵盖农产品加工技术、农产品质量检测等，在青海、甘肃、四川等省份均有招生计划。 水产养殖技术（410401）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握水产养殖技术、水质调控、水产病害防治等专业知识，具备水产养殖实操、病害防控等技能的人才，对接青海本地水产养殖行业岗位需求，2025年在青海省内有专项招生计划。 （二）动物医学系（核心院系，农牧类核心专业集群） 围绕动物疫病防控、动物诊疗、动物防疫检疫等领域需求，培养具备动物医学诊疗、疫病防控等技能的应用型人才，专业实用性强、就业针对性强，是学院特色优势院系，具体包括： 动物医学（410301）：省级重点（特色）专业，学制3年，培养掌握动物医学诊疗、疫病防控、兽药使用等专业知识，具备动物诊疗、疫病检测等技能的人才，核心课程涵盖动物病理学、动物药理学等，2025年在甘肃等省份有招生计划，其中甘肃历史类招生4人。 动物防疫与检疫（410302）：省级重点（特色）专业，学制3年，培养掌握动物防疫检疫规范、疫病检测、检疫检验等专业知识，具备动物防疫、检疫实操等技能的人才，2025年在四川等省份有招生计划，其中四川历史类招生2人。 （三）农林科学系（特色院系，种植类专业集群） 聚焦作物种植、园林技术、草业技术等领域，贴合青海高原生态建设和农业种植需求，培养具备作物生产、园林管护、草业培育等技能的应用型人才，具体包括： 作物生产与经营管理（410101）：省级重点（特色）专业，学制3年，培养掌握作物种植技术、田间管理、产量提升等专业知识，具备作物生产、田间实操等技能的人才，核心课程涵盖作物栽培技术、田间管理等，重点面向青海省内招生。 园林技术（410202）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握园林设计、绿化施工、植物养护等专业知识，具备园林工程施工、植物管护等技能的人才，对接青海高原园林生态建设需求。 草业技术（410201）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握草业培育、草原管护、牧草种植等专业知识，具备草业生产、草原生态保护等技能的人才，贴合青海草原生态保护和畜牧业配套发展需求。 （四）农业经济管理系（特色院系，农牧经管类专业集群） 对接农牧产业经济管理、养老服务、物流管理等领域需求，培养具备农牧经济管理、会计、养老服务等技能的应用型人才，兼顾农牧特色与现代服务需求，具体包括： 现代农业经济管理（410118）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握农牧产业经济核算、经营管理、市场推广等专业知识，具备农牧经济管理、市场运营等技能的人才，对接青海农牧产业转型升级需求。 会计信息管理（530304）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握会计核算、财务管理、会计信息化等专业知识，具备会计实操、财务管控等技能的人才，贴合农牧企业及各类单位会计岗位需求。 智慧健康养老服务与管理（590302）：对口高职专业，学制3年，学费4300元/学年，培养掌握养老服务规范、健康护理、养老机构管理等专业知识，具备养老护理、机构运营等技能的人才，2025年在陕西、甘肃各招生2人。 现代文秘（590401）：对口高职专业，学制3年，学费4300元/学年，培养掌握文秘办公、文书处理、沟通协调等专业知识，具备文秘实操、行政辅助等技能的人才，2025年在陕西、甘肃各招生3人。 现代物流管理（530802）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握物流运营、仓储管理、货物运输等专业知识，具备物流实操、运营管理等技能的人才，对接青海农牧产品物流配送需求。 智慧景区开发与管理（440103）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握景区开发、运营管理、服务接待等专业知识，具备景区管理、服务实操等技能的人才，贴合青海乡村旅游和景区发展需求。 （五）信息工程系（特色院系，农牧信息类专业集群） 聚焦物联网应用、计算机网络等领域，贴合数字化时代农牧产业发展需求，培养具备物联网运维、计算机网络管理等技能的应用型人才，为农牧产业数字化赋能，具体包括： 物联网应用技术（510102）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握物联网技术、设备运维、数据采集等专业知识，具备物联网设备安装、运维等技能的人才，对接智慧农牧产业发展需求。 计算机网络技术（510202）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握计算机网络搭建、维护、安全防护等专业知识，具备网络运维、安全管控等技能的人才，贴合农牧企业及各类单位网络岗位需求。 （六）紧缺型补充专业 紧跟青海乡村振兴战略和农牧产业发展需求，新增护理、中医康复技术、学前教育、新能源汽车技术等紧缺型专业，进一步完善专业体系，满足行业多元化人才需求，2025年这些专业在青海省内有招生计划，其中护理（历史类）最低录取分365分、物理类312分，中医康复技术（历史类）353分、物理类305分，学前教育（历史类）337分、物理类293分，新能源汽车技术（历史类）352分、物理类307分。 专业建设补充说明：学院牵头组建高原农畜产品加工行业产教融合共同体与海北高原生态农牧业市域产教联合体，持续加强产教融合实训基地建设；开展校企合作典型生产实践项目32项，共同开发教材23部，校企“双元”育人机制更加完善。同时搭建完善的升学通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展；依托5个科技特派员工作站，全年开展技术指导150余次，服务企业30余家，培训农牧民及企业员工近3000余人次，彰显服务地方农牧产业发展的责任与担当。 三、师资教育结构 学院深入实施人才强校战略，立足公办农牧类高职办学定位和青海农牧科技行业人才培养需求，坚持“政治过硬、专兼结合、双师为主、行业赋能”的师资建设思路，重点吸纳高职称、高学历、实战型农牧科技类技术人才和行业一线骨干，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合行业需求”的高素质教师队伍，结合学校2024年高等职业教育质量年度报告、2025年官方公示及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑27个高职专业（含方向）的教学、实训及科研指导需求，同时承担农牧科技行业技术培训和农牧民技能培训任务。截至2025年，学院现有教职工235名，其中专任教师205人，生师比为15:53，外聘兼职教师若干名，均为农牧科技行业一线骨干、业务专家和技能能手，主要承担实战化课程教学、技能培训和竞赛指导工作。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中畜牧兽医、动物医学等核心专业形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队，确保各专业教学质量和实战化培养落地见效。 （二）职称与年龄结构 学院注重师资职称结构优化，着力引进和培育高职称、高层次农牧科技类教学科研人才和行业专家，打造核心教学科研团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。截至2025年，专任教师中，高级职称76人，其中正高级职称13人，副高级职称63人，中级及以下职称129人，高级职称教师占专任教师总数的37.1%，构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用。 学院师资队伍成果丰硕，培育全国先进工作者1名、全国“五一”劳动奖章获得者1名、全国农业农村系统先进个人1名、全国“师德标兵”1名、国务院特殊津贴享受者1名，教育部新时代职业院校名师工程培养人1名；青海省“教书育人楷模”1名、青海省“杰出教育工作者”1名、省级“优秀教师”1名，青海省自然科学与工程技术学科带头人2名，青海省“135高层次人才培养工程”创新教学科研骨干4名，青海省“优秀专业技术人才”2名，青海省“昆仑英才·高端创新创业人才”领军人才1名。入选青海省高校黄大年式教师团队1个，“昆仑英才·高层次教育教学人才”工作室1个，“昆仑英才·乡村振兴人才”团队2个、人才工作站1个，创建青海省党建工作标杆院系1个，建成高水平教学团队5个。年龄结构呈现“梯队合理、年轻化与经验化并存”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师和行业一线兼职教官的示范引领，通过“青蓝工程”“师徒结对”等载体，形成“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。 （三）学历与学缘结构 学院注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划和青海农牧科技人才培养需求，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养的农牧科技类、信息类、经管类教学人才，提升师资队伍整体学术水平和专业能力。截至2025年，专任教师中，博士研究生3名，硕士研究生74名，硕士及以上学历（学位）教师占专任教师总数的37.6%，整体学历层次较往年有显著增长，其中核心专业硕士及以上学历教师占比更高，能够精准对接各专业教学和科研需求。 学缘结构多元合理，教师主要来自青海大学、甘肃农业大学、西北农林科技大学等省内外知名高校的农牧类、信息类、经管类相关专业，部分教师来自农牧养殖、疫病防控、农产品加工等行业一线，具备扎实的理论功底和前沿的行业视野，学科背景精准贴合学校27个高职专业的布局，涵盖畜牧养殖、动物医学、作物种植、物联网应用等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备农牧科技行业一线实操经验的教师，能够将一线实战案例融入课堂教学，助力技术技能人才培养。同时，学院通过师资培训、对外交流、国内访问学者项目等方式，常态化组织教师赴国内知名同类院校进修、赴行业一线实践锻炼，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术和实战技能，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平；2024-2025学年，学院“双师型”教师比例达48.98%，师资结构持续优化，教学与创新能力显著增强。 （四）“双师型”与师资培养 学院突出“双师型”教师队伍建设，结合农牧类职业教育办学特色和行业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师数量充足、实力雄厚，截至2024年1月，现有双师素质教师89人，占专任教师的比例达43.41%，其中专业课教师双师素质比例较高，核心专业“双师型”教师占比位居全省同类院校前列。学院重点鼓励农牧类、信息类、经管类专业教师深入行业一线实践，考取相关职业资格证书和行业从业资质，提升实操教学能力和实战指导能力，同时聘请行业内知名专家、企业技术总监、技能大师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导。 学院搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，注重教师教学能力和行业技术双重提升，深入推进“五金”新基建中的“金师资”建设，开展农牧科技行业新技术、新方法、新规范专题培训，推动行业赋能融入师资培养全过程。常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展畜牧兽医、动物医学等核心特色专业相关技能培训和教学能力提升培训；与省内外同类院校开展交流合作，借鉴先进教学经验；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，学院先后承担多项省部级科研课题，获国内领先科技成果1项，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配青海农牧产业和学校人才培养需求。 四、招生计划 学校招生面向全国多个省份，以青海省为核心招生区域（占总计划的90%以上），重点辐射西宁市、湟源县及省内各地市农牧区，兼顾农牧科技行业人才需求，同时稳步拓展省外招生区域，目前已面向甘肃、四川、陕西、宁夏、云南、河南、重庆、贵州、山西、西藏、浙江等多个省份投放招生计划，涵盖农牧类、信息类、经管类、紧缺型等各类专业，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生，均为普通专科批录取，学制均为3年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4300-4500元/学年左右，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份 2025年学校招生以青海省为核心，招生名额达407人，占总计划的90%以上，涵盖全部常年招生的17个高职专业及方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求，重点保障青海省本地考生升学需求，优先为青海农牧科技行业输送人才；省外招生重点辐射甘肃（34人）、四川（20人）、陕西（16人）、宁夏（16人）、云南（12人）、河南（8人）、重庆（8人）、贵州（12人）、山西（12人）、西藏、浙江等省份，投放核心优势专业招生计划，其中浙江涵盖综合类、艺术类、体育类招生，逐步扩大学校在全国农牧类高职院校中的招生影响力，后续将根据办学发展需求和行业人才需求，持续优化招生区域布局。 所有高职专业均在学校湟源主校区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码12972，青海省编学校代码4179）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门、省农业农村厅及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）青海地区招生计划（2026年参考） 青海省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部常年招生专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职中上游水平（2025年青海专科批物理类省控线180分、历史类160分，本科批次历史类405分），结合2024-2025年招生录取数据，具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部常年招生专业，其中畜牧兽医（40人）等核心专业招生名额较多；录取分数线贴合省内公办高职中上游水平，核心热门专业（畜牧兽医、动物医学）录取分数均在280分以上，紧缺型专业（护理、中医康复技术）录取分数较高，其中护理物理类最低312分、中医康复技术305分，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可，尤其青海省本地农牧区考生报考热情较高。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中新能源汽车技术（4人）、护理（2人）、中医康复技术（2人）、学前教育（2人）等专业有明确招生计划；录取分数略低于物理类，贴合省内公办高职平均水平，热门专业录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，多数考生倾向于毕业后进入本地农牧企业、养殖基地、医疗机构、教育机构就业，依托学校产教融合资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职农牧类、护理类、文秘类等相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专业，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，重点向青海省及周边区域中职毕业生倾斜，优先录取，助力本地农牧科技类技能人才培养和青海农牧产业发展。 分类考试招生：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，招生对象为省内2025年应届和往届高中毕业生、中职（中专、职业高中、技校）毕业生；其中获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项，或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技术大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，可享受相关优惠政策；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生顺利开考，录取规模贴合办学规划，为广大考生提供了多元化的升学路径，尤其方便青海省本地考生就近升学。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；畜牧兽医、动物医学、水产养殖技术等专业对身体素质有一定要求，色盲、色弱、残疾考生不得报考；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整，重点向青海省本地考生倾斜；学校为公办高职院校，学费、住宿费按青海省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；现行收费标准如有变化，学校将按青海省发展和改革委员会和青海省财政厅最新批复的标准执行；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到，未经请假逾期未报到者，按自动放弃入学资格处理。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模逐步扩大，重点辐射西北、西南及东部部分省份，招生计划适中，录取分数线集中在150分-419分之间，贴合当地公办高职平均水平，其中河南为2025年新增招生省份，无往年数据参考，录取门槛大概率较低，适合分数偏低考生“捡漏”，具体参考如下（数据来自官方录取公示）： 甘肃：新高考3+1+2模式，专科批F段录取，2025年物理类最低分207分（位次120582）、最高355分（位次101823），历史类最低分287分（位次51857）、最高372分（位次34303），招生计划34人，重点投放动物医学、现代文秘、智慧健康养老服务与管理等专业，其中动物医学历史类招生4人，现代文秘、智慧健康养老服务与管理各招生3人。 四川：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年物理类最低分150分（位次284789）、最高404分（位次237931），历史类最低分150分（位次177978）、最高419分（位次103198），招生计划20人，重点投放动物防疫与检疫、农产品加工与质量检测等专业，其中动物防疫与检疫历史类招生2人。 山西：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年物理类最低分390分（位次133373）、历史类最低分401分（位次45035），招生计划12人，重点投放农牧类核心专业。 重庆：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年物理类最低分364分（位次123916）、历史类最低分395分（位次48160），招生计划8人，以农牧类、信息类专业为主。 贵州：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年物理类最低分378分（位次164445）、历史类最低分415分（位次57694），招生计划12人，重点投放农牧类特色专业。 宁夏：新高考3+1+2模式，专科批录取，2025年物理类最低分348分（位次34206）、历史类最低分369分（位次12990），招生计划16人，覆盖农牧类、经管类专业。 陕西：新高考3+1+2模式，专科批录取，招生计划16人，重点投放现代文秘、智慧健康养老服务与管理等专业，其中现代文秘、智慧健康养老服务与管理各招生2人。 云南：新高考3+1+2模式，专科批录取，招生计划12人，以农牧类专业为主；浙江：新高考3+3模式，综合类、艺术类、体育类均投放招生计划，录取分数线贴合当地公办专科平均水平，具体分数线以当年浙江省教育考试院公布为准。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格、体检合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，兼顾家庭经济困难学生和农牧区考生需求，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取，助力农牧区考生实现求学梦想。 3. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的青海农牧科技职业学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的升学通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，为学生提供多元化深造路径，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入省内本科院校相关专业继续深造，投身农牧科技领域科研、教学或管理工作。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，依托省农业农村厅主管优势，与省内外多家农牧企业、养殖基地、农产品加工企业、医疗机构、教育机构建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合区域农牧产业和学生就业需求；毕业生主要面向青海及周边区域的农牧科技类相关行业就业，尤其核心专业毕业生就业率居高不下，就业适配性强、稳定性高，为青海农牧产业发展、乡村振兴和地方经济建设输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为青海省唯一一所独立设置的农牧类公办高等职业院校，也是国家级百所示范性高等职业院校、全国乡村振兴人才培养优质校，依托八十余年的办学积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的产教融合优势，自2002年升格为高职院校以来逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，尤其在农牧类专业领域成效突出，是青海省农牧类职业教育的标杆院校，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，是青海及西北区域农牧科技类技术技能人才培养的核心阵地。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据GDI高职高专2025年中国大学排行榜显示，学校位居全国第521名；据金平果高职高专2025年中国大学排行榜显示，学校位居全国第564名；2023年GDI排名496名、金平果排名517名，2024年GDI排名501名、金平果排名506名，整体来看，学校处于全国高职院校中上游水平，作为西北地区特色鲜明的农牧类公办高职，凭借深厚的办学积淀和鲜明的行业特色，排名始终位居全国农牧类高职院校前列，发展速度较快，2023-2025年排名虽有小幅波动，但整体保持稳定上升态势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中实训设施完备度、“双师型”教师占比、学生就业率、农牧类特色专业竞争力、产教融合成效、乡村振兴服务贡献等方面表现突出，彰显了学校服务青海农牧产业、助力乡村振兴的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托深厚的办学积淀和行业优势，省级高水平畜牧兽医专业群，以及畜牧兽医、动物医学、农产品加工与质量检测、作物生产与经营管理等8个省级重点（特色）专业，在青海省省内公办高职院校中具有极高的辨识度和竞争力，是学校的标杆专业。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的产教融合，就业质量高、发展潜力巨大，其中畜牧兽医、动物医学等专业，竞争力在省内同类专业中位居首位，毕业生在青海农牧科技行业的认可度极高，深受用人单位青睐，成为青海农牧产业、乡村振兴的骨干技术人才； 3. 特色排名优势：学校聚焦农牧科技核心领域，精准对接青海高原地域、生态立省战略和农牧产业升级、乡村振兴发展需求，形成了“综合特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力、行业特色突出、高原农牧特色鲜明”的办学特色，是青海省农牧类职业教育的龙头院校，在青海及周边区域农牧类职业教育领域的成效得到行业和政府的认可。学校作为青海及西北区域农牧科技技术技能人才培养的核心阵地，牵头开展各类农牧科技类技能培训和农牧民技能培训，为青海及周边区域农牧产业发展、乡村振兴输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升，先后获得多项国家、省市级荣誉称号，办学成效得到广泛肯定。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 青海省：录取分数线贴合省内公办高职中上游水平，呈逐年上升趋势，2025年核心热门专业最低分均在280分以上，紧缺型专业（护理、中医康复技术）录取分数均在300分以上，核心热门专业（畜牧兽医、动物医学）录取分数位居省内同类公办高职前列，报考热度持续攀升，尤其青海省本地农牧区考生报考热情极高，体现了省内考生对学校公办定位、农牧类特色专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 省外省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，区域差异明显，其中山西、贵州、重庆等省份录取门槛相对较高，2025年山西物理类最低分390分、历史类401分，贵州物理类378分、历史类415分，重庆物理类364分、历史类395分，反映出这些省份考生对学校农牧类专业的认可；甘肃、四川（部分专业组）等省份录取门槛相对适中，其中四川物理类、历史类最低分均为150分，甘肃物理类最低207分、历史类287分；浙江综合类、艺术类、体育类均有招生，录取分数线贴合当地公办专科平均水平；随着招生宣传推进和产教融合深化，省外考生认可度稳步提升。 （三）区域及同类院校排名 在青海省及西北区域范围内，学校作为青海省唯一一所农牧类公办高等职业院校，也是国家级百所示范性高等职业院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、先进的实训设施和紧密的产教融合关系，在省内及周边区域公办高职院校中具有绝对的行业优势，尤其在农牧类专业领域，是青海区域相关技能人才培养的核心阵地，也是西北区域高原农牧科技技术技能人才输送的主要渠道之一。学校重点打造农牧类核心专业集群，整合青海农牧产业资源，为当地农牧养殖、农产品加工、疫病防控、乡村振兴等行业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类农牧类技能赛事中斩获多项荣誉，2024-2025学年学生在国家级技能大赛中获奖15项、省部级获奖16项，参与创新创业大赛获奖27项，办学成效显著，毕业生就业率稳步提升，人才培养质量得到充分肯定。 在青海省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居前列，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“办学特色鲜明、专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力、行业特色突出、发展潜力巨大”的公办高职院校。依托八十余年的办学积淀、青海省农业农村厅的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的综合类或单一专业特色，在农牧类专业集群发展、贴合青海高原地域和农牧产业、乡村振兴需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职、倾向于农牧类专业的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根青海及西北区域就业、投身农牧科技、乡村振兴事业或继续深造的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现、乡村振兴服务贡献），同时学校作为农牧类特色公办高职，专业布局聚焦农牧科技领域，与省内综合类公办高职相比，发展重点更为精准，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2002年才正式升格为专科层次高职院校，专科办学时间相对省内老牌综合类公办高职较短，但依托深厚的农牧中职办学积淀，发展速度较快，2023-2025年全国排名整体保持稳定，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、行业主管、区域唯一、专业齐全、师资力量雄厚、实训设施先进、双师型教师占比高、就业质量优良、服务地方有力、行业特色突出、高原农牧特色鲜明”，尤其是核心专业精准对接青海农牧产业发展定位、生态立省战略和乡村振兴需求，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域农牧产业升级、生态环境保护和乡村振兴；同时作为青海省农牧类职业教育龙头院校、国家级示范性高职院校，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标和“技能青海”建设机遇，深化产教融合与校企合作，重点打造农牧类核心专业群，强化农牧科技类技术技能人才实战化培养和高原农牧特色培育，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和青海农牧产业的区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足青海、辐射西北、面向全国的农牧科技特色鲜明、省内一流、全国知名的公办高等职业院校，形成“一系一特色、一专业一行业”的办学格局，适合对农牧、养殖、农产品加工等专业有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根青海及西北区域就业、投身农牧科技、乡村振兴事业或继续深造的考生。 六、总结 青海农牧科技职业学院作为经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，是青海省唯一一所独立设置的农牧类高等职业院校，也是国家级百所示范性高等职业院校、全国乡村振兴人才培养优质校，依托1940年创办的深厚办学积淀，2002年正式开启专科层次技能型农牧科技人才培养新篇章，2021年更名后进一步拓宽办学视野、完善专业布局，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、综合特色凸显、行业特色鲜明的公办高职院校，填补了青海及西北区域农牧类公办高职多专业集群协同发展、聚焦高原农牧科技人才培养的空白，是西北地区高素质农牧科技类技术技能人才培育高地和行业人才输送核心阵地。 学校办学条件优越，地处西宁市湟源县，校园占地255.86亩，总建筑面积43392.28平方米，实训资源充足，建有省级产教融合实验实训基地3个，校内配套完善的农牧类专业实训设施，馆藏图书贴合农牧科技类专业特色，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工235人，专任教师205人，高级职称76人，博士3人、硕士74人，双师素质教师89人，建有国家级、省级优秀教学团队多个，高层次人才和行业能手储备充足，教学科研成果丰富，2024-2025学年承担省部级科研项目10项，获国内领先科技成果1项；逐步发展成为涵盖27个高职专业（含方向）、3163名在校生的公办高职院校，少数民族学生占比83.4%，为青海及周边区域农牧产业发展、乡村振兴和地方经济建设输送了数万名实用型技术技能人才，办学成效显著。 学校开设的27个高职专业（含方向）覆盖多个专业大类，构建以农牧类专业为核心，信息类、经管类、紧缺型专业协同发展的专业体系，精准贴合青海高原地域、生态立省战略和农牧产业、乡村振兴发展需求，拥有1个省级高水平专业群、8个省级重点（特色）专业，开展产教融合和订单培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，突出实战化教学和高原农牧特色，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于青海及周边区域农牧产业发展、生态环境保护和乡村振兴。 作为青海省省内同类公办高职中综合实力突出、农牧特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业布局全面、服务地方有力，在农牧科技类技术技能人才培养、产教融合、乡村振兴服务、民族团结进步等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根青海及西北区域就业、投身农牧科技、乡村振兴事业或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 学院 所含专业 动物科学系 水产养殖技术 畜牧兽医 农产品加工与质量检测 农林科学系 园林技术 作物生产技术 草业技术 域名年龄 5年191天 (近似值) 域名删除时间 2030-09-20 https://www.xsw88.com/d/uploads/0212/129.jpg 0971-7664289 青海农牧科技职业学院 http://www.xsw88.com/site/297-www.qhvu.edu.cn.html 学生网 青海大学 2026-02-12 14:04:30 http://www.xsw88.com/site/297-www.qhvu.edu.cn.html 青海职业技术大学（Qinghai Vocational and Technical University）是经教育部批准设立的全日制公办本科大学、青海省首批省级现代学徒制试点单位、国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校。基本情况：青海职业技术大学是一所公办职业本科大学，始建于1976年12月。前身为青海省交通学校、青海省交通职工中等专业学校，2002年4月经青海省人民政府批准，教育部备案，升格为青海交通职业技术学院。2024年5月，教育部同意以青海交通职业技术学院为基础设立青海职业技术大学。学校作为青藏高原地区第一所职业本科院校、西北地区唯一一所交通运输类国家骨干高职院校，先后建成国家优质专科高等职业院校、第七届黄炎培职业教育优秀学校、国家现代学徒制建设单位、第八批国家级专业技术人员继续教育基地、省级“文明校园”、省职业教育综合能力提升示范院校。荣获全国高职院校服务贡献50强3次、全国职业教育先进集体2次、国家公共机构水效领跑者、全国普通高校就业工作先进集体等荣誉称号。成为青海省“双高计划”建设学校、国家职业教育虚拟仿真示范实训基地、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位、全国“大中小学思政课一体化共同体”建设单位、全国党建工作样板支部培育创建单位。专业设置：学校紧紧围绕我省生态文明高地和产业“四地”建设，建立专业动态调整机制，不断优化专业布局，已发展成为以工为主，工、管、农、商协调发展的本科层次职业大学，专业涵盖交通运输、装备制造、电子与信息、旅游等10大类。具有计算机应用工程、现代物流管理、汽车服务工程技术、铁道机车智能运用技术、道路与桥梁工程、工程造价等6个本科专业；分析检验技术、智能控制技术、环境监测技术、储能材料技术、建设工程监理等36个专科专业。先后建成国家级精品专业1个、国家骨干专业6个、国家现代学徒制试点专业1个、省级重点专业14个；国家在线精品课程1门、省级精品课程14门；国家职业教育虚拟仿真示范实训基地1个、国家级实训基地6个、省级重点实验实训基地13个；国家级高技能人才培训基地3个、华为集团“5G+数字化人才产教融合基地”1个。 校本部:青海省西宁市城北区生物园区经二路66号 青海职业技术大学全面介绍 一、学校概况 青海职业技术大学是经教育部批准设立的全日制公办本科层次职业大学（教育部国标代码12973，学校标识码4163012973），坐落于青海省西宁市城北区生物园区经二路66号，隶属青海省教育厅主管，是青藏高原第一所职业本科大学、青海省唯一一所国家级“双高计划”专业群建设单位，也是西北地区唯一一所交通运输类国家骨干高职院校前身升格的职业本科院校，承载着青藏高原高层次技术技能人才培养的核心使命。 学校办学历史底蕴深厚，发展历程镌刻着青藏高原职业教育的奋进足迹：1976年12月，青海省交通厅在原交通厅干部训练班基础上成立青海省交通技术学校，开启职业教育办学之路；1979年7月升格为青海省交通学校（中专性质）；2002年4月，经青海省人民政府批复、教育部备案，升格为青海交通职业技术学院，步入专科层次高等职业教育发展阶段；2019年7月被教育部认定为国家优质专科高等职业院校；2024年5月，教育部正式批准设立青海职业技术大学，撤销青海交通职业技术学院建制，标志着学校迈入职业本科教育新征程，成为青海职业教育发展史上的重要里程碑。 学校先后荣获国家优质专科高等职业院校、全国职业教育“双高计划”建设单位、全国职业教育“双师型”教师队伍建设典型案例单位、全国高职院校服务贡献50强（3次）、全国职业教育先进集体（2次）、全国普通高校就业工作先进集体等多项荣誉称号，是支撑青海区域产业升级与经济社会发展的重要人才培养基地，更是青藏高原职业教育高质量发展的标杆院校。 学校秉承“厚德、笃学、求实、创新”的校训精神，立足青海、服务西部、面向全国，紧密对接生态文明高地和产业“四地”（世界级盐湖产业基地、国家清洁能源产业高地、国际生态旅游目的地、绿色有机农畜产品输出地）建设需求，锚定“培养具有工匠精神、创新意识和实践能力的高层次技术技能人才”的核心目标，构建了“产教深度融合、校企协同育人”的办学模式，形成了“依托产业办专业、办好专业兴产业”的良性互动。作为青海省唯一一所职业本科大学，学校重点建设交通运输、新能源、盐湖化工、生态保护、高原农牧等专业集群，致力于打造青藏高原职业教育高地。 学校办学条件日趋完善，校园布局合理、设施齐全，适配职业本科与高职专科分层培养需求，建有完善的教学、实训、生活配套设施。学校拥有国家级职业教育教师教学创新团队1个、国家级技能大师工作室2个，建有职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目1个、国家级实训基地6个、省级重点实验实训基地13个，还有国家级高技能人才培训基地3个、华为集团“5G+数字化人才产教融合基地”1个，以及3个省级重点实验室，各类实训基地、实验实训室配备先进，能充分满足各专业教学、实战实训和科研创新需求；馆藏各类图书数量充足，配备完善的数字化阅览设施和专业数据库，为师生自主学习和科研创新提供坚实保障。截至2026年，在校生规模稳步扩大，实行规范化管理，注重学生实践能力和职业素养培育，2025年学校就业率达96.05%，居全省高校前列，创历史新高，是广大立志掌握高层次技术技能、投身区域产业发展的考生的优质求学选择。 二、开设专业 学校紧紧围绕青海盐湖化工、清洁能源、绿色农畜、生态旅游等重点产业，聚焦低空经济、绿色算力、人工智能等新兴领域，建立专业动态调整机制，构建了以工为主，工、管、农、商协调发展的学科专业体系，形成了“国家级专业群引领、省级重点专业支撑、特色专业补充”的专业建设格局。作为2024年新升格的职业本科大学，首批设置道路与桥梁工程等6个职业本科专业，目前已开设17个本科专业、36个专科专业（含方向），涵盖交通运输、装备制造、电子与信息、旅游、财经商贸等十大类，学制均为4年（本科）、3年（专科），学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业本科5000-5500元/学年、专科4300-4500元/学年左右，无乱收费现象。 所有专业均推行“岗课赛证创”一体化培养模式，深度融合产教融合资源，突出实战化教学和高原产业特色，拥有国家级精品专业1个、国家骨干专业6个、国家现代学徒制试点专业1个、省级重点专业14个，以及国家在线精品课程1门，结合学校官方公示及2025年相关数据，具体专业设置如下（按专业层次分类，核心特色专业标注明确）： （一）职业本科专业（17个，核心特色突出） 聚焦高层次技术技能人才培养，精准对接青海重点产业升级需求，本科专业均依托学校优势专科专业升级建设，师资、实训资源雄厚，部分专业开展贯通培养试点，其中道路与桥梁工程、汽车服务工程技术、计算机应用工程、铁道机车智能运用技术、工程造价、现代物流管理为2024年首批设置的职业本科专业，具体核心专业如下： 道路与桥梁工程：国家级“双高计划”专业群核心专业延伸本科专业，核心特色专业，学制4年，培养掌握道路与桥梁工程设计、施工、监理、运维等专业知识，具备高原道路桥梁工程实战能力和创新能力的高层次技术技能人才，核心课程涵盖道路勘测设计、桥梁工程、高原工程施工技术等，对接青海交通建设产业需求，2本教材入选国家规划教材，办学实力位居省内同类专业首位。 汽车服务工程技术：特色优势本科专业，学制4年，培养掌握汽车检测维修、营销服务、新能源汽车技术等专业知识，具备汽车行业高端技术服务和管理能力的高层次技术技能人才，核心课程涵盖汽车构造、新能源汽车技术、汽车服务管理等，贴合青海汽车产业和新能源产业发展需求。 计算机应用工程：新兴特色本科专业，学制4年，培养掌握计算机应用技术、人工智能、大数据处理等专业知识，具备计算机系统开发、运维和创新应用能力的高层次技术技能人才，核心课程涵盖计算机编程、大数据分析、人工智能基础等，对接青海绿色算力、数字经济发展需求。 现代物流管理：特色优势本科专业，学制4年，培养掌握现代物流运营、供应链管理、智慧物流等专业知识，具备物流行业高端运营和管理能力的高层次技术技能人才，核心课程涵盖物流管理概论、供应链管理、智慧物流技术等，贴合青海现代服务业和区域经济发展需求，重点聚焦青藏高原农畜产品全供应链产业需求。 铁道机车智能运用技术：特色优势本科专业，学制4年，培养掌握铁道机车驾驶、检修、智能运维等专业知识，具备铁道机车智能运用和管理能力的高层次技术技能人才，核心课程涵盖铁道机车构造、机车智能运维、铁路安全管理等，对接青海轨道交通产业发展需求，服务青藏高原地区铁道运输行业。 工程造价：特色优势本科专业，学制4年，培养掌握工程造价计价、控制、管理等专业知识，具备工程建设项目造价管理和咨询能力的高层次技术技能人才，核心课程涵盖工程造价计价与控制、工程经济学、工程合同管理等，对接青海建筑产业和基础设施建设需求，立足高原基础设施建设人才需求。 其他本科专业：还包括新能源发电工程技术、生态环境工程技术、智能制造工程技术、大数据与会计、旅游管理、环境工程技术、储能材料工程技术、智能控制技术、分析检验技术、园林工程技术、城乡规划等11个本科专业，覆盖多个产业领域，精准对接青海重点产业和新兴产业人才需求。其中大数据与会计专业重点培养掌握Python/SQL数据分析、RPA财务自动化等关键技术，能解决盐湖资源全周期核算等复杂问题的人才；测绘工程技术专业聚焦高原高寒地区测绘地理信息建设需求，培养具备数字测量、摄影测量与遥感等技能的高层次技术技能人才。 （二）高职专科专业（36个，覆盖广泛） 依托学校深厚的高职办学积淀，专科专业实用性强、就业针对性突出，部分专业入选国家级、省级重点专业，为青海及周边区域输送了大量基础技术技能人才，具体分类如下： 交通运输类（核心集群）：涵盖道路桥梁工程技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车检测与维修技术、铁道工程技术、城市轨道交通运营管理等专业，其中道路桥梁工程技术是国家级“双高计划”专业群核心专业、国家级精品专业、国家骨干专业，办学实力雄厚，实训资源先进，贴合青海交通建设产业需求。 装备制造类：涵盖智能控制技术、智能制造装备技术、机电一体化技术、模具设计与制造等专业，聚焦青海装备制造产业升级需求，培养具备设备操作、维修、研发辅助能力的技术技能人才，“双师型”教师占比高，实战化教学特色鲜明。 电子与信息类：涵盖大数据技术、计算机应用技术、信息安全技术应用、现代通信技术等专业，对接青海数字经济、绿色算力发展需求，培养具备信息技术应用、数据处理、网络安全等技能的技术技能人才，部分专业与企业开展订单培养。 财经商贸类：涵盖大数据与会计、市场营销、电子商务、现代物流管理等专业，贴合青海现代服务业发展需求，培养具备会计核算、营销策划、物流运营等技能的技术技能人才，就业覆盖面广、稳定性高。 资源环境类：涵盖环境监测技术、生态环境工程技术、储能材料技术、分析检验技术等专业，对接青海生态文明建设、盐湖化工产业需求，培养具备环境监测、生态保护、材料检验等技能的技术技能人才，专业特色鲜明，人才需求缺口大。 土木建筑类：涵盖建筑工程技术、建设工程管理、工程造价、建筑消防技术等专业，对接青海基础设施建设、房地产产业需求，培养具备工程施工、管理、造价核算等技能的技术技能人才，部分专业在省外多个省份有招生计划。 旅游与公共服务类：涵盖旅游管理、酒店管理与数字化运营、婴幼儿托育服务与管理等专业，贴合青海生态旅游、养老服务产业需求，培养具备旅游服务、酒店运营、托育服务等技能的技术技能人才，部分专业与景区、酒店开展校企合作。 专业建设补充说明：学校牵头推进职业教育产教融合，与省内外多家企业、行业协会建立长期合作关系，开展校企合作典型生产实践项目，共同开发教材，完善校企“双元”育人机制；同时搭建完善的升学通道，已有6个本科专业实现“3+2”专升本，与青海高等职院联合开展“3+2”高本贯通培养试点，与湟中职教中心、海南州职校开展“3+4”中本贯通培养试点，与玉树职校、水电四局技校开展“3+2”中高职贯通培养试点，2025年学校还承担200人的专升本招生计划，覆盖6个专业，为专科学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。此外，学校借力东西部协作政策，与无锡职业技术学院、无锡城市职业技术学院等江苏优质院校开展“组团式”对口帮扶，提升专业建设水平和人才培养质量。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足职业本科与高职专科分层培养定位和青海产业人才培养需求，坚持“专兼结合、双师为主、名师引领”的建设思路，通过自主培养、人才引进、校校帮扶等多种方式，打造了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合行业需求”的高素质教师队伍，结合学校2026年官方公示及2025年相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自学校官网发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑17个本科专业、36个专科专业的教学、实训及科研指导需求，同时承担行业技术培训和技术服务任务。截至2026年，学校现有教职工653人，其中专任教师488人，生师比适配职业本科办学标准；外聘兼职教师若干名，均为省内外行业一线骨干、业务专家和技能能手，主要承担实战化课程教学、技能培训和竞赛指导工作，有效打通教学与产业的壁垒。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中道路桥梁工程技术、汽车服务工程技术等核心专业形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队，确保各层次、各专业教学质量和实战化培养落地见效。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进和培育高职称、高层次教学科研人才和行业专家，打造核心教学科研团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。截至2026年，专任教师中，高级职称160人，其中正高级职称（教授）55人，占专任教师总数的11.27%，副高级职称（副教授）105人，占专任教师总数的21.72%，中级及以下职称328人；高级职称教师构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用。 学校师资队伍成果丰硕，培育全国优秀教师等国家级荣誉获得者17人、青海省杰出教师等省级荣誉获得者48项，其中近五年教师获得国家级奖励或荣誉4项；拥有国家级职业教育教师教学创新团队1个、省级教学团队3个、省级教学名师2名、青海省职业教育优秀教师8名，入选第二批青海省“高端创新人才千人计划”拔尖人才2人，还有国家百千万人才工程“突出贡献中青年专家”1名、国务院政府特殊津贴获得者1名、全国优秀科技工作者1名等高层次人才，形成“本土名师+帮扶骨干+青年新锐”的完善师资梯队。年龄结构呈现“梯队合理、年轻化与经验化并存”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师和行业一线兼职教官的示范引领，通过“青蓝工程”“师徒结对”等载体，助力青年教师快速成长，提升教学和实战指导能力。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合职业本科师资建设规划和青海产业人才培养需求，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养的相关专业教学人才，提升师资队伍整体学术水平和专业能力。截至2026年，专任教师中，博士研究生27人，占专任教师总数的5.53%，硕士研究生241人，占专任教师总数的49.39%，硕士及以上学历（学位）教师占专任教师总数的54.92%，整体学历层次较往年有显著增长，其中核心专业硕士及以上学历教师占比更高，能够精准对接各专业教学和科研需求。 学缘结构多元合理，教师主要来自长安大学、兰州交通大学、青海大学、西北农林科技大学等省内外知名高校的相关专业，部分教师来自省内外行业一线企业、科研院所，具备扎实的理论功底和前沿的行业视野，学科背景精准贴合学校53个专业（本科+专科）的布局，涵盖交通运输、装备制造、电子信息等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，能够将一线生产案例、行业实操规范融入课堂教学，助力技术技能人才培养。同时，学校通过师资培训、对外交流、国内访问学者项目等方式，常态化组织教师赴国内知名同类院校进修、赴行业一线实践锻炼，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，与省内外优质院校开展合作交流，引进先进教学理念和方法，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术和实战技能，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和行业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师数量充足、实力雄厚。截至2026年，现有双师素质教师212人，占专任教师的比例达43.44%，其中专业课教师双师素质比例更高，核心专业“双师型”教师占比位居全省同类院校前列。学校重点鼓励专业教师深入行业一线企业实践，考取相关职业资格证书和行业从业资质，提升实操教学能力和实战指导能力，同时聘请行业内知名专家、企业技术总监、高级工程师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，注重教师教学能力和行业技术双重提升，开展行业新技术、新方法、新规范专题培训，推动行业赋能融入师资培养全过程。常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展道路桥梁工程、汽车服务工程等核心特色专业相关技能培训和教学能力提升培训；与省内外同类院校、企业开展交流合作，借鉴先进教学和生产实践经验；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，学校先后承担各级各类科技项目100余项，获得多项科技成果和专利，在核心期刊发表论文多篇，主编参编公开发行教材近100部，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配青海产业发展和学校人才培养需求。 四、招生计划 学校招生面向全国多个省份，以青海省为核心招生区域（占总计划的85%以上），重点辐射西宁市及省内各地市，兼顾产业人才需求，同时稳步拓展省外招生区域，目前已面向甘肃、宁夏、河北、山东、江苏、安徽、河南、广东、广西、江西、贵州、湖南、福建、新疆、浙江等多个省份投放招生计划，涵盖本科、专科两个层次，各类专业全面覆盖，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类/综合类）、对口升学（三校生）、分类考试招生，本科为普通本科批录取，专科为普通专科批录取，学制分别为4年（本科）、3年（专科），学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业本科5000-5500元/学年、专科4300-4500元/学年左右，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份 2025年学校招生以青海省为核心，招生名额占总计划的85%以上，涵盖全部17个本科专业、36个专科专业，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求，重点保障青海省本地考生升学需求，优先为青海产业发展输送人才；省外招生重点辐射甘肃、宁夏、河北、山东、江苏等省份，投放核心优势专业招生计划，其中浙江涵盖综合类、艺术类、体育类招生，逐步扩大学校在全国职业本科院校中的招生影响力，后续将根据办学发展需求和行业人才需求，持续优化招生区域布局。 所有专业均在学校主校区（西宁市城北区）办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码12973）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门、省教育厅及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）青海地区招生计划（2026年参考） 青海省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部本科、专科专业，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，结合2024-2025年招生录取数据，具体参考如下： 高考统招（本科批）：招生计划覆盖全部17个本科专业，其中道路与桥梁工程、汽车服务工程技术等核心专业招生名额较多；录取分数线贴合省内公办职业本科中上游水平，2025年省内本科批物理类最低分贴合省控线（405分左右），核心热门专业录取分数均在450分以上，体现了省内考生对学校职业本科专业实力的认可。 高考统招（专科批）：招生计划覆盖全部36个专科专业，其中交通运输类、装备制造类核心专业招生名额较多；录取分数线贴合省内公办高职中上游水平，2024年省内专科批物理类最低分297分、历史类345分，2023年物理类262分、历史类304分，整体呈逐年小幅上升趋势，核心热门专业（道路桥梁工程技术、汽车检测与维修技术）录取分数均在320分以上。 对口升学（三校生）：面向中职相关专业毕业生招生，覆盖学校多个核心专科专业，部分本科专业开展对口升学试点，为中职学生提供升学深造的优质通道，招生名额按需分配，录取门槛适中，重点向青海省及周边区域中职毕业生倾斜，优先录取。 分类考试招生：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，招生对象为省内2026年应届和往届高中毕业生、中职（中专、职业高中、技校）毕业生；其中获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项，或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技术大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，可享受相关优惠政策；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，为广大考生提供了多元化的升学路径。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；交通运输类、装备制造类部分专业对身体素质有一定要求，色盲、色弱、残疾考生不得报考；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考+2026年预估） 2025年学校省外招生规模逐步扩大，重点辐射西北、华北、华东、华南及西南部分省份，本科、专科计划同步投放，录取分数线区域差异明显，具体2025年实际数据及2026年预估如下（数据来自官方录取公示及第三方权威预估）： 河北：本科批，2025年物理类最低分498分、历史类514分；2026年预估物理类约500分、历史类约518分，招生计划以本科专业为主，重点投放计算机应用工程、工程造价等专业。 山东：本科批（一段），2025年综合类最低分473分；2026年预估综合类约476分，招生计划10-15人，重点投放现代物流管理、计算机应用工程等专业。 江苏：本科批，2025年物理类最低分504分、历史类519分，招生计划以本科专业为主，聚焦计算机、物流管理等新兴特色专业。 甘肃：本科批2025年物理类421分、历史类448分；专科批物理类374分、历史类352分，招生计划涵盖本科、专科，重点投放道路桥梁工程、汽车服务工程技术等核心专业。 宁夏：专科批2025年物理类334分、历史类360分；2026年预估物理类约338分、历史类约362分，招生计划以专科专业为主，重点投放交通运输类、财经商贸类专业。 广东：本科批2025年物理类494分、历史类515分，招生计划较少，以计算机应用工程、大数据与会计等本科专业为主。 其他省份：湖南本科批2025年物理类448分，江西本科批物理类468分，贵州本科批物理类441分，福建本科批物理类486分，新疆专科（单列类外语）批理科171分；浙江涵盖综合类、艺术类、体育类招生，具体分数线以当年浙江省教育考试院公布为准。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格、体检合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理；对于中职升学考生的投档成绩相同，则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，兼顾家庭经济困难学生需求，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：本科学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的青海职业技术大学全日制普通高等教育本科毕业证书，符合学位授予条件的，授予相应学士学位；专科学生完成学业后，颁发专科毕业证书。学校搭建完善的升学通道，支持专科学生参加统招专升本考试、自考本科，本科学生可报考硕士研究生，同时开展多种贯通培养试点，为学生提供多元化深造路径，助力学生提升学历层次、实现长远发展。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，依托行业优势，与省内外多家企业、行业协会建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务；毕业生主要面向青海及周边区域的企业、事业单位、行业机构就业，尤其核心专业毕业生就业率居高不下，2025年整体就业率达96.05%，就业适配性强、稳定性高、薪资待遇可观，为青海产业升级和地方经济建设输送了大批实用型技术技能人才。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的职业本科大学排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为青藏高原第一所职业本科大学、青海省唯一一所国家级“双高计划”专业群建设单位，依托四十余年的办学积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的产教融合优势，自2024年升格为职业本科大学以来，综合竞争力稳步提升，尤其在交通运输、装备制造等专业领域成效突出，是青海省职业教育的标杆院校，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高。 （一）全国排名 据校友会2026年中国职业技术大学排名显示，青海职业技术大学位居全国第67名，被评为4★中国高水平职业技术大学，雄居青海省职业技术大学排名榜首，彰显了学校在全国职业本科院校中的综合实力和行业影响力。该排名评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合、科研创新等核心维度，充分认可了学校在职业本科教育领域的办学成效和人才培养质量。 此外，在升格为职业本科之前，学校作为青海交通职业技术学院，曾多次入选全国高职院校服务贡献50强，在全国交通运输类高职院校中排名前列；在2021-2022年全国高职院校竞争力排名中，位居全国中上游水平，其中交通运输类专业竞争力跻身全国同类专业前列，为升格后职业本科排名的提升奠定了坚实基础。需要说明的是，不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，但学校整体稳居全国职业技术大学中上游水平，是西北地区特色鲜明、实力突出的职业本科院校。 （二）省内排名 在青海省省内高校格局中，青海职业技术大学作为唯一一所职业本科大学，综合竞争力位居省内职业院校首位，在全省高校中具有鲜明的办学特色和不可替代的地位。结合第三方排名及省内高校发展现状，青海省内本科院校整体排名呈现“青海大学（双一流、211，软科全国198名）、青海师范大学（软科全国240名）、青海民族大学（软科全国323名）”领跑的格局，青海职业技术大学作为职业本科院校，与普通本科院校办学定位不同，侧重高层次技术技能人才培养，在职业教育领域的综合实力和办学成效位居省内第一。 在校友会2026年青海省职业技术大学排名中，学校稳居首位，远超省内其他职业院校；在青海省高职院校排名中，学校升格前的办学基础雄厚，其核心专业竞争力、师资力量、实训资源等均领先于省内同类高职院校，成为青海省职业教育高质量发展的核心引领力量，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可。 （三）专业竞争力排名 学校核心专业竞争力突出，依托深厚的办学积淀和行业优势，拥有国家级“双高计划”专业群1个、国家级精品专业1个、国家骨干专业6个、省级重点专业14个，核心专业竞争力在省内同类专业中位居首位，在全国具有一定影响力： 道路与桥梁工程（本科）：依托国家级“双高计划”专业群优势，办学实力位居省内同类专业首位，在西北地区职业本科院校中具有显著优势，核心课程、实训资源、师资力量均达到国内同类专业先进水平，2本教材入选国家规划教材，毕业生在交通建设行业认可度极高。 交通运输类专科专业：道路桥梁工程技术、汽车检测与维修技术等专业，曾入选国家级骨干专业、国家级精品专业，在全国交通运输类高职院校专业排名中位居前列，实训资源先进，产教融合深度深，毕业生就业率和就业质量长期保持高位。 新兴特色专业：计算机应用工程、新能源发电工程技术等本科专业，精准对接青海新兴产业需求，专业发展势头强劲，师资和实训资源持续优化，逐步形成差异化竞争优势；大数据与会计、现代物流管理等专业，贴合现代服务业发展需求，就业覆盖面广，报考热度逐年上升。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平），同时学校作为职业本科院校，办学定位聚焦高层次技术技能人才培养，与普通本科院校侧重理论研究和学术培养的定位不同，因此在与普通本科院校的综合排名中不具可比性，但在职业教育领域，学校的排名和竞争力稳步提升，尤其2024年升格为职业本科后，排名实现跨越式提升。 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、国家级‘双高计划’建设单位、青藏高原第一所职业本科大学、专业特色鲜明、师资力量雄厚、实训设施先进、产教融合深度深、就业质量优良、服务地方有力”，尤其是核心专业精准对接青海产业“四地”建设定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域产业升级和经济社会发展；同时作为青海省职业教育龙头院校，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强。 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标和“技能青海”建设机遇，深化产教融合与校企合作，重点打造交通运输、新能源、盐湖化工等核心专业群，强化高层次技术技能人才实战化培养和高原产业特色培育，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和青海产业的区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足青海、辐射西部、面向全国的特色鲜明、省内一流、全国知名的职业本科大学，适合对交通运输、装备制造、计算机等专业有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根青海及西部区域就业、投身产业发展或继续深造的考生。 六、总结 青海职业技术大学作为经教育部批准设立的全日制公办本科层次职业大学，是青藏高原第一所职业本科大学、青海省唯一一所国家级“双高计划”专业群建设单位，依托1976年的办学渊源和四十余年的职业教育积淀，2024年正式开启职业本科教育新征程，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚的公办职业本科院校，填补了青藏高原高层次技术技能人才培养的空白，是西北地区职业教育高质量发展的标杆院校。 学校办学条件优越，地处西宁市，校园设施完善，建有多个国家级、省级实训基地和技能大师工作室，实训资源充足，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工653人，专任教师488人，其中教授55人、副教授105人，博士27人、硕士241人，双师素质教师212人，高层次人才和行业能手储备充足，教学科研成果丰富；逐步发展成为涵盖17个本科专业、36个专科专业，在校生规模稳步扩大的职业本科大学，2025年就业率达96.05%，为青海及周边区域产业升级和经济社会发展输送了数万名实用型技术技能人才，办学成效显著。 学校开设的53个专业（本科+专科）覆盖多个产业领域，构建了以工为主、多学科协调发展的专业体系，精准贴合青海产业“四地”建设需求，拥有多个国家级、省级特色专业和高水平专业群，开展产教融合和订单培养，与省内外优质院校开展对口帮扶，就业保障有力；同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率高，重点服务于青海及周边区域产业发展。 作为全国第67名、青海省首位的4★中国高水平职业技术大学，学校办学规范、专业布局全面、服务地方有力，在技术技能人才培养、产教融合、地方产业服务等方面成效显著，是广大倾向于公办职业本科、希望掌握实用技术技能、扎根青海及西部区域就业、投身产业发展或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 学院 所含专业 交通运输学院 铁道车辆技术 铁道机车运用与维护 智能网联汽车技术 新能源汽车检测与维修技术 汽车检测与维修技术 汽车技术服务与营销 铁道供电技术 化工与自动化学院 分析检验技术 智能机电技术 智能控制技术 智能焊接技术 生态农牧学院 环境监测技术 生态保护技术 该网站属于科技数码行业。网站主要内容为：青海职业技术大学等。已开启GZIP压缩。解析出来的IP有：223.220.47.71[中国青海西宁 电信]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型Apache 是否压缩是 原网页大小109803 压缩后大小22709 压缩比79.32% https://www.xsw88.com/d/uploads/0212/125.jpg 0971-5507606 青海职业技术大学 http://www.xsw88.com/site/296-qhit.edu.cn.html 学生网 青海大学 2026-02-12 14:04:28 http://www.xsw88.com/site/296-qhit.edu.cn.html 青海理工学院是青海省人民政府举办的全日制公办普通本科学校，2019年开始筹建，2024年教育部批准设立。学校位于青海省西宁市城北区，校园占地总面积1641.48亩，建筑总面积34.53万㎡，2023年9月建成并投入使用。青海大学昆仑学院位于青海省西宁市生物科技产业园，是2004年经教育部批准设立，由青海大学举办的独立学院，也是青海省唯一一所全日制普通本科独立学院。学院依托青海大学办学，共享青海大学的师资、实验室等教育教学资源。学院秉承青海大学优良的办学传统、教育理念和“志比昆仑，学竞江河”的校训，以立德树人为根本，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的办学理念，坚持“依托青大、规范办学、注重质量、突出特色”的办学思路，致力于培养面向地方和区域社会经济发展需要的应用型人才。学院设置有18个本科专业，涉及经济学、管理学、理学、工学四大学科，现有在校生3000余人。 青海省西宁市城北区修远街2号 青海理工学院全面介绍 一、学校概况 青海理工学院（教育部国标代码14881，学校标识码4163014881），坐落于青海省西宁市城北区，是青海省人民政府举办的全日制公办普通本科学校，是一所以“生态+”“气象+”“清洁能源+”“人工智能+”为特色的应用型理工类大学，也是青海省重点建设的新型理工科本科院校，填补了青海省应用型理工类本科高校布局的短板，承载着服务青海产业“四地”建设、培养高素质应用型理工类人才的核心使命。 学校办学起点高、发展速度快，筹建历程凝聚全省之力：2019年青海省教育工作会提出筹划新建一所科技类本科大学，同年成立筹建领导小组及筹建办公室；2020年4月《西宁大学筹建方案》获批，6月正式开工建设；2023年9月校园建成并投入使用，同年启动首批专业招生筹备工作；2024年5月30日，教育部正式批复设立青海理工学院，标志着学校正式步入公办本科院校发展新阶段，后经调整定名，成为青藏高原地区特色鲜明的应用型理工类本科高校。 学校校园占地总面积1641.48亩，建筑总面积34.53万㎡，建设有书院、研究生宿舍、公共教学楼、智慧学术中心等30个施工单体，办学条件完善、设施先进。截至2024年5月，学校购置纸质图书51.89万册、电子图书数据库10个，获批建设2个省级重点实验室和5个省级实验教学示范中心，联合共建3个研究基地，规划建设多个重大科技基础设施，能充分满足本科教学、科研创新和学生实训需求。 学校秉承“厚德重能、励志笃行”的办学理念，立足青海、辐射西部、面向全国，紧扣青海世界级盐湖产业基地、国家清洁能源产业高地等“四地”建设需求，遵循“以工为主，理、工、经等多学科协调发展”的定位，坚持“做强工科、做优理科、做精商科”的发展思路，重点发展与生态环境保护、人工智能、新能源、新材料等相关的新兴学科和交叉学科，致力于建成区域特色鲜明、省内一流、全国知名的应用型理工类本科院校。 依托东西部协作和教育援青机制，学校被列入教育部“银龄计划”第四批试点受援高校，构建起南京大学牵头，河海大学、苏州大学、南京信息工程大学等高校参与的“组团式”对口支援格局，南京大学等支援高校选派教授担任学校领导、专家参与建设，助力学校快速提升办学水平和人才培养质量，2023年学校已立项建设新增硕士学位授予单位及4个专业硕士学位授权点，2024年获批联合培养硕士研究生计划150个，发展前景广阔。 二、开设专业 学校紧扣青海产业“四地”建设和区域经济社会发展需求，聚焦应用型理工类人才培养，构建了特色鲜明、贴合产业的学科专业体系，以高原生态环境科学、新材料与新能源开发等学科群为核心，突出“生态+”“气象+”“清洁能源+”“人工智能+”的专业特色。截至2025年，学校已设立生态与环境科学学院、计算机与信息科学学院、工学院、商学院、马克思主义学院、通识教育中心6个教学单位，创建4个研究机构，首批设置13个本科专业，2026年拟新增5个本科专业（待审批），目前共覆盖9个一级学科，其中省级重点学科4个、立项建设省级一流学科1个，所有专业均为本科层次，学制4年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业5000-5500元/学年左右，无乱收费现象。 所有专业均推行“产教融合、校企协同、知行合一”的育人模式，深度对接行业企业需求，注重学生实践能力和创新能力培养，结合学校官方公示及2025年相关数据，具体专业设置如下（核心特色专业标注明确，含2026年拟新增专业）： （一）核心特色本科专业（首批设置，重点建设） 大气科学：省级重点学科支撑专业，核心特色专业，聚焦高原气象与生态环境协同发展，培养掌握大气探测、天气预报、气候分析等专业知识，具备高原气象观测、生态气象评估等能力的应用型人才，核心课程涵盖大气探测学、天气学原理、高原气候学等，对接青海气象事业和生态文明建设需求，依托省级实验教学示范中心开展实战化教学。 环境生态工程：核心特色专业，贴合青海生态文明高地建设需求，培养掌握环境监测、生态修复、污染治理等专业知识，具备高原生态环境保护、环境影响评价等能力的应用型人才，核心课程涵盖环境监测、生态修复工程、高原环境科学等，依托高原气候变化及其生态环境效应省级重点实验室开展科研与教学实践。 计算机科学与技术：核心特色专业，对接青海数字经济、绿色算力发展需求，培养掌握计算机编程、大数据处理、人工智能基础等专业知识，具备计算机系统开发、运维和创新应用能力的应用型人才，核心课程涵盖数据结构、人工智能基础、软件工程等，与青海蓝算科技等企业开展合作，共建实训基地。 新能源科学与工程：核心特色专业，聚焦国家清洁能源产业高地建设，培养掌握新能源发电、储能技术、光伏材料等专业知识，具备新能源项目设计、运维和技术研发辅助能力的应用型人才，核心课程涵盖光伏原理与应用、储能技术、新能源发电系统等，对接青海光伏、水能等清洁能源产业需求，联合共建光伏新材料与技术研究基地。 数字经济：特色优势专业，融合工科与商科，培养掌握数字经济运营、大数据分析、金融科技等专业知识，具备数字产业运营、数据驱动决策等能力的应用型人才，核心课程涵盖数字经济学、大数据分析、金融科技等，依托大数据金融与人工智能应用技术省级重点实验室开展教学与科研。 材料科学与工程：核心特色专业，对接青海盐湖化工、新材料产业需求，培养掌握材料合成、性能检测、新材料研发辅助等专业知识，具备材料加工、质量控制等能力的应用型人才，核心课程涵盖材料科学基础、材料检测技术、盐湖新材料制备等，联合共建有色金属新材料与先进加工工艺研究基地。 其他首批专业：还包括信息工程、自动化、土木水利与交通工程、遥感科学与技术、经济学、金融学、应用气象学3个专业，覆盖工、理、经三大门类，精准对接青海重点产业和新兴产业人才需求，其中遥感科学与技术聚焦高原地理信息监测，土木水利与交通工程贴合青海基础设施建设需求。 （二）2026年拟新增本科专业（待教育部门审批） 为进一步完善专业布局，贴合青海产业发展新需求，学校2025年向教育部门申报新增5个本科专业，若审批通过，2026年将正式招生，新增专业均聚焦青海紧缺领域，具体如下： 数据科学与大数据技术：对接青海绿色算力、数字经济发展需求，培养具备大数据采集、分析、应用能力的应用型人才，适配大数据产业、互联网企业等岗位需求。 防灾减灾科学与工程：贴合青海高原地质、气象灾害防控需求，培养掌握防灾减灾技术、灾害评估、应急管理等知识的应用型人才，对接青海应急管理、地质勘探等领域需求。 金属材料工程：聚焦青海有色金属产业升级需求，培养掌握金属材料加工、性能优化、质量检测等知识的应用型人才，对接青海有色金属冶炼、新材料加工企业需求。 材料化学：融合材料科学与化学工程，培养掌握材料化学合成、性能分析、产品研发等知识的应用型人才，对接青海盐湖化工、新材料研发等领域需求。 地理空间信息工程：聚焦高原地理信息监测、生态保护需求，培养掌握地理信息系统、遥感测绘、空间数据处理等知识的应用型人才，对接青海生态环境、地理勘探等领域需求。 专业建设补充说明：学校深化产教融合、校企合作，与省内外多家行业龙头企业、科研院所建立长期合作关系，共建实训基地、开展订单培养、共同开发教材，完善校企“双元”育人机制；同时搭建完善的升学通道，2023年已立项建设新增硕士学位授予单位及4个专业硕士学位授权点（资源与环境、电子信息、材料与化工、金融），2024年获批联合培养硕士研究生计划150个，为本科生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。此外，学校依托“组团式”对口支援优势，与南京大学等优质院校共享教育资源，计划选派本科生赴支援高校进行交流学习，拓宽学生视野。 三、师资教育结构 学校在青海省人才引进专项政策措施支持下，立足应用型理工类本科人才培养定位和青海产业需求，坚持“高起点引才、高质量育才、高水平用才”的思路，依托“组团式”对口支援优势，快速打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力，兼具教学、实践和科研能力的高素质师资队伍，结合学校2026年官方公示及2025年相关权威数据，具体结构如下（核心数据均来自学校官网发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模稳步扩大，梯队逐步完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑现有13个本科专业（含拟新增5个）的教学、实训及科研指导需求，同时承担行业技术研发和社会服务任务。截至2026年，学校现有专任教师规模充足，其中具有副高级及以上专业技术职称的148人、具有博士学位的124人，生师比适配应用型本科办学标准；外聘兼职教师若干名，包括1名中国科学院院士（兼职教授）、行业龙头企业技术专家、科研院所研究员等，形成“校内教师+校外专家+支援高校名师”的多元化师资团队，有效打通教学、科研与产业的壁垒。各专业均配备专业带头人，核心特色专业形成了兼具理论功底、科研能力和行业实战经验的核心教学团队，确保应用型人才培养落地见效。 （二）职称与年龄结构 学校师资队伍职称层次合理，高职称人才占比突出，为教学质量和科研水平提供坚实保障。截至2026年，专任教师中，副高级及以上专业技术职称148人，占专任教师总数的比例较高，其中正高级职称（教授）人数稳步提升，副高级职称（副教授）100余人；中级及以下职称教师梯队完善，形成“高职称引领、中初级支撑”的职称格局。高职称教师主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用。 学校师资队伍高层次人才荟萃，成果丰硕：入选青海省“昆仑英才·高端创新创业人才”计划109人，拥有享受国务院政府特殊津贴专家3人、青海省高校黄大年式教师团队1个、省级骨干教师培养对象5人，柔性引进“长江学者”1人、学科带头人18人；近5年科研成果获省部级及以上奖项23项，获省部级及以上教学成果奖项5项。年龄结构呈现“年轻化、有活力、梯队合理”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托支援高校名师、校内高职称教师和行业一线专家的示范引领，通过“青蓝工程”“师徒结对”“挂职锻炼”等载体，助力青年教师快速成长，提升教学、科研和实践指导能力。 （三）学历与学缘结构 学校高度重视教师学历层次提升，立足应用型理工类本科办学定位，着力引进高学历、高素养的教学科研人才，师资队伍学历层次位居省内同类院校前列。截至2026年，专任教师中，博士研究生124人，占专任教师总数的比例较高，硕士研究生及以上学历教师占比全面覆盖各核心专业，整体学历层次凸显理工类高校科研与教学并重的特色，其中核心特色专业博士研究生占比更高，能够精准对接各专业教学、科研和实训需求，助力学生掌握前沿专业知识和技能。 学缘结构多元合理，教师主要来自南京大学、清华大学、哈尔滨工业大学、青海大学等省内外知名高校的理工类、经管类相关专业，部分教师来自省内外行业一线企业、科研院所，具备扎实的理论功底、前沿的行业视野和丰富的科研、实践经验，学科背景精准贴合学校18个本科专业（含拟新增）的布局，涵盖工学、理学、经济学等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验和科研能力的教师，能够将一线生产案例、行业前沿技术和科研成果融入课堂教学，助力应用型理工类人才培养。同时，学校依托“组团式”对口支援机制，常态化组织教师赴南京大学等支援高校进修、交流，参与科研项目合作，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平。 （四）师资培养与科研能力 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，注重教师教学能力、实践能力和科研能力的三重提升，结合理工类专业特色，开展行业新技术、新方法、新规范专题培训，推动行业赋能融入师资培养全过程。常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展核心特色专业相关技能培训和教学能力提升培训；与省内外同类院校、企业、科研院所开展交流合作，借鉴先进教学、科研和生产实践经验；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，参与科研项目、特色课程开发和学生创新指导，提升实战教学能力和科研创新能力。 学校科研实力稳步提升，依托2个省级重点实验室（高原气候变化及其生态环境效应、大数据金融与人工智能应用技术）、5个省级实验教学示范中心和3个共建研究基地，组织教师开展针对性科研攻关，重点聚焦高原生态环境、清洁能源、新材料、人工智能等领域，近5年科研成果获省部级及以上奖项23项，承担各级各类科研项目若干，发表核心期刊论文多篇，为青海产业“四地”建设提供技术支撑，同时以科研带动教学，提升学生创新实践能力，实现“科研促教学、教学反哺科研”的良性互动。 四、招生计划 学校作为2024年新获批设立的公办本科院校，招生工作稳步推进，以青海省为核心招生区域，重点辐射西宁市及省内各地市，同时稳步拓展省外招生区域，目前已面向青海、浙江等省份投放招生计划（2025年数据），仅开展本科层次招生，招生类型为普通高考（物理类、历史类/综合类），均为普通本科批录取，学制4年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业5000-5500元/学年左右，无乱收费现象。学校招生规模逐年扩大，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份与区域布局 2025年学校招生以青海省为核心，招生名额占总计划的80%以上，涵盖全部13个首批本科专业，重点保障青海省本地考生升学需求，优先为青海产业“四地”建设输送应用型理工类人才；省外已面向浙江省投放招生计划，重点投放核心特色专业，后续将根据办学发展需求和行业人才需求，逐步拓展甘肃、宁夏、江苏等周边及支援省份招生区域，扩大学校在全国应用型理工类本科院校中的招生影响力。 所有专业均在学校主校区（西宁市城北区）办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14881）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门、青海省教育厅及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）青海地区招生计划（2026年参考） 青海省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部13个首批本科专业，2026年拟新增的5个专业若获批，将同步投放招生计划，高考统招（物理类、历史类）计划同步投放，各专业录取分数线贴合省内公办本科中等水平，结合2024-2025年招生录取数据，具体参考如下： 高考统招（本科批）：2025年省内本科批招生计划重点覆盖核心特色专业，其中物理类招生计划占比70%以上，涵盖大气科学、新能源科学与工程、计算机科学与技术等理工类专业；历史类招生计划主要覆盖数字经济、经济学、金融学等经管类专业。录取分数线贴合省内公办本科中等水平，2025年省内本科批物理类最低分贴合省控线（405分左右），核心热门专业（计算机科学与技术、新能源科学与工程）录取分数均在460分以上；历史类最低分贴合省控线（420分左右），热门专业（数字经济、金融学）录取分数均在470分以上。 2026年预估：随着学校办学影响力提升和新增专业获批，招生计划将稳步增加，物理类最低分预估410分左右，历史类最低分预估425分左右，核心热门专业录取分数将小幅上升，具体以当年省教育考试院公布为准。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；理工类部分专业（如材料科学与工程、新能源科学与工程）对身体素质有一定要求，色盲、色弱考生不得报考；各专业均无男女比例限制，录取不限语种，但学校外语教学只开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 （三）浙江省招生计划（2025年数据参考+2026年预估） 2025年学校首次面向浙江省投放本科批招生计划，仅招收综合类考生，录取分数线贴合浙江省公办本科中等水平，具体2025年实际数据及2026年预估如下（数据来自官方录取公示及第三方权威预估）： 2025年录取分数线（综合类一段）：人工智能517分、信息工程519分、大气科学510分、数字经济508分、新能源科学与工程520分、环境生态工程497分、电气工程及其自动化521分、计算机科学与技术519分、遥感科学与技术515分、金融科技519分，整体录取分数在497-521分区间，核心理工类专业录取分数偏高。 2026年预估：综合类一段最低分预估500分左右，核心热门专业（电气工程及其自动化、新能源科学与工程、计算机科学与技术）预估525分左右，招生计划将稳步增加，重点投放核心特色专业，录取按高考成绩择优录取，遵循“分数优先、遵循志愿”原则。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格、体检合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学、外语成绩依次排序确定）；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，兼顾家庭经济困难学生需求，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）及学院奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：本科学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的青海理工学院全日制普通高等教育本科毕业证书，符合学位授予条件的，授予相应学士学位。学校升学通道完善，2023年已立项建设新增硕士学位授予单位及4个专业硕士学位授权点，2024年获批联合培养硕士研究生计划150个，本科学生可报考本校联合培养硕士研究生，也可报考省内外其他高校硕士研究生，同时依托“组团式”对口支援优势，为学生提供赴南京大学等优质院校交流深造的机会，助力学生提升学历层次、实现长远发展。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，依托行业优势，与省内外多家企业、科研院所建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务；毕业生主要面向青海及周边区域的企业、科研院所、事业单位就业，尤其核心理工类专业毕业生适配青海产业“四地”建设需求，就业适配性强、稳定性高、薪资待遇可观，未来就业前景广阔。 五、院校排名情况 青海理工学院作为2024年新获批设立的公办本科院校，办学时间较短，目前尚未参与各类长期排名榜单，但依托高起点办学、优质师资队伍、鲜明的专业特色和强有力的政策支持，综合竞争力稳步提升，在省内公办本科院校中形成了独特的发展优势，以下排名均来自第三方机构发布（2026年最新榜单），仅供考生和家长志愿填报时参考。 （一）全国排名 目前国家教育部门未发布权威的本科院校排名榜单，第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，结合最新榜单数据：校友会2026年中国公办本科大学排名中，青海理工学院位居全国第517名，被评为2★区域知名大学，作为一所新建本科院校，该排名充分认可了学校的办学起点、师资力量和发展潜力。 其他第三方排名（如GDI、金苹果）中，学校因办学时间较短，暂未进入全国前列，但综合指数逐年提升，尤其在理工类专业领域，凭借“生态+”“清洁能源+”等特色，逐步形成差异化竞争优势，预计未来随着办学水平提升和硕士点建设推进，全国排名将稳步上升。需要说明的是，学校作为应用型理工类本科院校，办学定位聚焦应用型人才培养和区域产业服务，与研究型本科院校的评价标准不同，因此在综合排名中暂未凸显优势，但在应用型理工类专业领域的竞争力逐步增强。 （二）省内排名 在青海省省内公办本科院校格局中，青海理工学院作为新建的应用型理工类本科院校，依托高起点办学和鲜明的专业特色，综合竞争力位居省内公办本科院校中游水平，结合校友会2026年最新排名，具体省内排名参考如下： 校友会排名：2026年青海省公办本科大学排名中，学校位居省内第3名，仅次于青海民族大学（全国第223名，3★区域一流大学）、青海师范大学（全国第243名，3★区域一流大学），位居省内公办本科院校中游，是青海省发展速度最快的新建本科院校。 省内定位：在青海省高等教育布局中，学校填补了应用型理工类本科高校的空白，与青海大学（双一流、211）、青海师范大学、青海民族大学形成互补发展格局，重点服务于青海产业“四地”建设，在理工类专业领域的办学特色和人才培养成效，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，是青海省重点扶持的新建本科院校。 （三）专业竞争力排名 学校核心专业竞争力突出，依托高起点师资、先进的实训科研平台和鲜明的区域特色，核心理工类专业在省内同类专业中具有显著优势，具体如下： 大气科学、环境生态工程专业：依托省级重点实验室和高原生态特色，办学实力位居省内同类专业前列，聚焦高原气象与生态保护，人才培养针对性强，适配青海生态文明建设需求，未来竞争力将持续提升。 新能源科学与工程、材料科学与工程专业：对接青海清洁能源、盐湖化工产业需求，与行业龙头企业共建研究基地，实训科研资源先进，人才培养贴合产业需求，在省内同类专业中具有差异化优势，毕业生就业前景广阔。 计算机科学与技术、数字经济专业：对接青海数字经济、绿色算力发展需求，依托“组团式”对口支援优势，师资和教学资源优质，逐步形成“人工智能+产业”的培养特色，在省内应用型本科院校中具有一定竞争力。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：学校作为2024年新建本科院校，办学时间较短，尚未形成长期的办学积淀，因此在第三方排名中暂未进入全国前列；同时不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重办学历史、综合规模，部分侧重专业特色、区域服务成效、科研实力），导致排名存在一定波动，但随着学校硕士点建设推进、师资队伍壮大和办学成效凸显，排名将逐步提升。 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、高起点起步、专业特色鲜明、师资力量雄厚、实训科研先进、政策支持有力、对口支援优质”，尤其是核心专业精准对接青海产业“四地”建设定位，专业实用性强、就业前景广阔，能够直接服务于区域产业升级和经济社会发展；同时作为青海省重点建设的新建本科院校，获得政府、企业和支援高校的大力支持，办学实力持续增强，发展潜力巨大。 3. 发展定位：学校聚焦“应用型、理工类、特色化”发展方向，依托“组团式”对口支援优势，深化产教融合与校企合作，重点打造高原生态环境、清洁能源、新材料、人工智能等核心专业群，强化应用型理工类人才实战化培养和区域产业特色培育，致力于建成区域特色鲜明、省内一流、全国知名的应用型理工类本科院校，远期目标为升格为青海理工大学。学校适合对大气科学、新能源、计算机、材料等理工类专业有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根青海及西部区域就业、投身产业发展或继续深造的考生。 六、总结 青海理工学院作为青海省人民政府举办的全日制公办普通本科学校，是一所以“生态+”“气象+”“清洁能源+”“人工智能+”为特色的应用型理工类大学，2024年经教育部正式批复设立，办学起点高、发展速度快，填补了青海省应用型理工类本科高校布局的短板，是青海省重点建设的新型理工科本科院校。 学校办学条件优越，地处西宁市，校园设施完善，建有2个省级重点实验室、5个省级实验教学示范中心和多个共建研究基地，实训科研资源先进，能够充分满足各专业教学、实训和科研需求；师资队伍实力雄厚，依托青海省人才引进专项政策和“组团式”对口支援优势，现有专任教师中副高级及以上148人、博士124人，高层次人才荟萃，教学科研能力突出；逐步发展成为涵盖13个本科专业、拟新增5个本科专业，聚焦应用型理工类人才培养的公办本科院校，2023年已立项建设硕士点，2024年获批联合培养硕士研究生计划，发展前景广阔。 学校开设的专业精准贴合青海产业“四地”建设需求，构建了以理工类专业为核心、经管类专业为补充的专业体系，拥有多个省级重点学科支撑专业，开展产教融合和订单培养，就业保障有力；同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业前景广阔，重点服务于青海及周边区域产业发展。 作为全国排名517名、省内公办本科第3名的2★区域知名大学，学校办学规范、专业特色鲜明、发展潜力巨大，在应用型理工类人才培养、科研创新、地方产业服务等方面成效逐步凸显，是广大倾向于公办本科、希望掌握理工类实用技术技能、扎根青海及西部区域就业、投身产业发展或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 qhit.edu.cn是青海理工大学（筹）网站。已开启GZIP压缩。解析出来的IP有：42.247.97.193[中国 教育网]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型*********** 是否压缩是 原网页大小83630 压缩后大小16662 压缩比80.08% https://www.xsw88.com/d/uploads/0212/124.jpg 0971-5200630 青海理工学院 http://www.xsw88.com/site/295-www.qhmu.edu.cn.html 学生网 青海大学 2026-02-12 14:04:27 http://www.xsw88.com/site/295-www.qhmu.edu.cn.html 青海民族大学（Qinghai Nationalities University）简称青海民大，位于青海省西宁市。学校是由青海省人民政府举办，青海省教育厅主管、青海省民族宗教事务委员会协管的全日制普通高等学校。青海民族大学创建于1949年12月12日，是新中国第一所民族院校，是青藏高原上的第一所高等学府。1956年9月经国务院正式定名为青海民族学院。学校于1979年招收藏语言文学、民族史专业硕士研究生，1981年获得国务院学位委员会第一批硕士学位授权，是改革开放后全国首批获得硕士学位授予权的高校，也是青海省最早开展学位与研究生教育的单位。2009年更名为青海民族大学。2011年，青海省人民政府与国家民委签订协议共建青海民族大学。2018年获得国务院学位委员会博士学位授权单位和民族学一级学科博士学位授权。建校以来，学校始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，服务国家战略需要和民族地区发展，与祖国共奋进、与时代共发展、与青海共命运，谱写了青海高等教育改革发展气壮山河的精彩华章。学校坚持人才强校战略，有效汇聚了李文实、芈一之、胡安良、祁顺来、毛继祖、贾晞儒、吴启勋、马成俊、李军乔、林鹏程等一批知名学者，极大提升人才培养水平和学校在国内外的学术影响力。学校现有1237名教职工，专任教师801名，其中正高级职称165名、副高级职称283名；专任教师中，具有博士、硕士学位的教师693名。拥有“双聘院士”1名、国家万人计划领军人才2名、中宣部“文化名家暨四个一批”领军人才2名、享受国务院特殊津贴专家17名、国家级教学名师1名、全国先进工作者1名、全国优秀科技工作者1名，全国高校优秀青年教师奖获得者2名、全国优秀教师5名、全国模范教师1名、新世纪百千万人才工程国家级人选2名、教育部新世纪优秀人才支持计划5名、青海省高端人才千人计划杰出人才1名、青海学者2名、全省“最美教师”1名、全省“最美高校辅导员”2名等。 东序校区:青海省西宁市城东区八一中路3号 青海民族大学全面介绍 一、学校概况 青海民族大学（教育部国标代码10748，学校标识码4163010748），坐落于青海省西宁市，是青海省人民政府举办的全日制公办普通本科院校，是共和国成立的第一所民族院校，也是青藏高原上成立的第一所高等学府，肩负着党的教育工作和民族工作的双重使命，是青海省重点建设的省属骨干大学，更是培养各民族高素质人才、研究民族宗教问题、促进各民族交往交流交融的核心基地。 学校因党而生，与国同岁，1949年西宁解放后，为解决民族地区干部紧缺问题，经党中央批准，于12月12日成立前身——青海省青年干部训练班，先后历经青海人民公学、青海省民族公学、青海民族学院等发展阶段，2009年正式更名为青海民族大学。建校75年来，学校前后三次迁址、五度更名，直到上世纪八十年代之前，党委书记或校长均由省上领导兼任，彰显了省委省政府对学校工作的高度重视，累计培养12万余名各民族人才，为青海、西藏、新疆等地的政权建设、经济发展、民族团结、生态保护作出了突出贡献。 学校办学格局完善，现有东序、西昆、文实、博雅、南山五个校区，占地面积约1400亩，建筑面积56.14万平方米，固定资产16.45亿元，教学仪器设备资产2.3亿元；馆藏图书372.64万册，其中23部古籍入选《国家珍贵古籍名录》，配备完善的数字化阅览设施和专业数据库，能充分满足师生教学、科研和自主学习需求。学校学科涵盖十二大门类，构建了完备的本科、硕士、博士三级人才培养体系，拥有1个民族学博士后科研流动站、2个博士学位授权一级学科、19个硕士学位授权一级学科、18个硕士专业学位点，是青海开展留学生教育最早、规模最大，目前省内唯一举办孔子学院、开展中外合作办学项目的高校。 学校秉承“进德修业、自强不息”的校训，立足青海、扎根青藏高原、辐射全国，以“强文、优理、精工、兴师范”为学科专业建设思路，打造以民族学为核心的人文社科和以理学为基础的理工医“两大学科群”，聚焦铸牢中华民族共同体意识主线，培养能够在民族地区“下得去、留得住、干得好、靠得住”的各类人才。依托东西部高校协作和对口支援机制，学校形成了以天津大学为组长单位，中国人民大学、厦门大学等高校共同参与的“3+11”对口支援和合作交流模式，办学水平持续提升，正朝着社会主义现代化一流民族大学的目标迈进。 二、开设专业 学校紧扣民族地区发展需求和青海产业“四地”建设定位，结合民族教育特色，构建了特色鲜明、门类齐全、结构合理的学科专业体系，突出民族学、中国语言文学等优势学科，兼顾理工、师范、经管、艺术等多学科协调发展。截至2025年，学校共开设61个本科专业，覆盖文学、理学、工学、法学、经济学、管理学、教育学、历史学、医学、艺术学等十大学科门类，其中8个本科专业获批国家级一流专业建设点，民族学、中国语言文学入选青海省第二轮国内一流学科，化学入选青海省第二轮省内一流学科，所有专业均为本科层次，学制4年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4800-5500元/学年，艺术类专业6500元/学年，中外合作办学专业学费按相关协议执行，无乱收费现象。 所有专业均融入民族团结进步教育，推行“因材施教、分类培养”模式，部分专业开设藏汉、蒙汉双语教学方向，深度对接民族地区行业企业需求，注重学生实践能力和民族文化素养培育，结合学校官方公示及2025年相关数据，具体专业设置如下（按专业集群分类，核心特色专业标注明确）： （一）核心优势专业集群（重点建设） 民族学类专业群（国家级、省级双重优势）：涵盖民族学、社会学、社会工作等专业，其中民族学是博士学位授权一级学科、国家级一流专业建设点、青海省国内一流学科核心专业，办学实力位居全国同类专业前列，在校友会2025中国大学专业排名中，社会工作专业位列全国第六。核心培养掌握民族理论、民族政策、社会治理等知识，具备民族地区社会服务、民族团结促进、社会治理等能力的复合型人才，对接民族地区政府部门、社会组织、科研院所等岗位，依托民族学博士后科研流动站开展教学与科研，毕业生在民族地区认可度极高。 中国语言文学类专业群（省级一流学科支撑）：涵盖汉语言文学、汉语言、藏语言文学、蒙古语言文学等专业，其中汉语言文学、藏语言文学是国家级一流专业建设点，开设藏汉、蒙汉双语教学方向，是青藏高原地区民族语言文化传承的核心阵地。核心培养掌握汉语言、少数民族语言文学、文化传播等知识，具备语言教学、翻译、文化传承、文字编辑等能力的复合型人才，对接民族地区教育、文化、宣传等领域岗位，部分毕业生从事双语教学、民族文化研究等工作，为各民族文化交流交融提供人才支撑。 法学类专业群（特色优势）：涵盖法学、知识产权等专业，其中法学是省级一流专业建设点，聚焦民族地区法治建设需求，融入民族法律法规教学，培养掌握法学基本理论、民族法律法规，具备法律实务、法治宣传、法律服务等能力的应用型人才，对接民族地区司法机关、律师事务所、政府法治部门等岗位，毕业生多扎根民族地区基层法治一线，助力民族地区法治建设。 理工类专业群（特色发展）：涵盖应用化学、化学工程与工艺、计算机科学与技术、人工智能、水利水电工程、交通运输等专业，其中应用化学依托青海省省内一流学科（化学）建设，聚焦青海盐湖化工、生态环保等产业需求；计算机科学与技术、人工智能对接青海数字经济发展需求；水利水电工程、交通运输贴合青海基础设施建设需求，培养具备理工专业技能、适配民族地区产业发展的应用型人才，与省内相关企业共建实训基地，推行实践化教学。 （二）特色骨干专业集群 教育类专业群（师范特色）：涵盖学前教育、小学教育、数学与应用数学（师范）、物理学（师范）等专业，部分专业开设双语师范方向，培养具备教育教学、双语教学、民族文化渗透教学能力的中小学、幼儿园教师，对接民族地区基础教育领域需求，是青藏高原地区基础教育人才的重要培养基地，毕业生教师资格证取证率高，就业率稳定。 经管类专业群（贴合区域需求）：涵盖会计学、行政管理、数字经济、旅游管理、土地资源管理等专业，其中土地资源管理开设中外合作办学方向，对接青海生态保护、旅游产业、数字经济发展需求，培养具备经济管理、资源规划、旅游开发等能力的应用型人才，毕业生多服务于民族地区政府部门、企业、旅游景区等，部分专业报考热度逐年上升。 艺术类专业群（民族文化特色）：涵盖音乐学、视觉传达设计、工艺美术等专业，其中音乐学拥有硕士学位授权点，工艺美术聚焦唐卡等民族传统工艺传承，是青藏高原地区艺术人才培养的重要基地。培养具备艺术创作、民族文化传承、艺术教学等能力的复合型人才，依托青藏高原非物质文化遗产保护与传承研究基地，开展民族传统艺术教学与研究，毕业生多从事艺术创作、文化传承、艺术教育等工作。 医学类专业群（补充特色）：涵盖药学、藏药学等专业，其中藏药学聚焦民族医药传承与发展，培养具备藏医药研发、药学服务、药品管理等能力的应用型人才，对接民族地区医药卫生、藏医药产业等领域需求，助力民族医药文化传承与产业升级。 专业建设补充说明：学校深化产教融合、校企合作，与省内外多家企业、行业协会、政府部门建立长期合作关系，共建实训基地、开展订单培养、共同开发教材，完善校企“双元”育人机制；同时搭建完善的升学通道，拥有博士、硕士、本科完整的人才培养体系，本科学生可报考本校或省内外其他高校硕士研究生，部分优秀学生可通过推免、直博等方式深造，同时依托对口支援优势，与天津大学、中国人民大学等优质院校共享教育资源，选派本科生赴支援高校交流学习，拓宽学生视野。此外，学校开展中外合作办学项目（土地资源管理专业），为学生提供国际化学习平台。 三、师资教育结构 学校坚持“人才强校”战略，立足民族教育特色和学科专业建设需求，依托青海省人才引进专项政策，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力，兼具教学、实践和科研能力，涵盖多民族、多学科的高素质师资队伍，结合学校2026年官方公示及2025年相关权威数据，具体结构如下（核心数据均来自学校官网发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑61个本科专业、19个硕士一级学科、2个博士一级学科的教学、实训及科研指导需求，同时承担民族地区社会服务、技术研发和干部培训任务。截至2025年6月，学校共有教职工1262名（含四名挂职干部），其中专任教师829名，生师比适配公办本科办学标准，能够充分保障优质教学需求；外聘兼职教师若干名，包括“双聘院士”1名、行业龙头企业技术专家、科研院所研究员、知名高校教授等，形成“校内教师+校外专家+支援高校名师”的多元化师资团队，有效打通教学、科研与产业、民族地区发展的壁垒。各专业均配备专业带头人，核心优势专业形成了兼具理论功底、科研能力和民族地区实践经验的核心教学团队，确保民族特色人才培养落地见效。 （二）职称与年龄结构 学校师资队伍职称层次合理，高职称人才占比突出，为教学质量和科研水平提供坚实保障。截至2025年6月，专任教师中，正高级职称183名、副高级职称294名，高级职称教师占专任教师总数的57.8%，其中正高级职称（教授）183名，副高级职称（副教授）294名，高职称教师主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用；中级及以下职称教师梯队完善，形成“高职称引领、中初级支撑”的职称格局，为师资队伍注入新鲜活力。 学校师资队伍高层次人才荟萃，成果丰硕，涵盖多民族优秀人才，其中包括国家万人计划领军人才2名、中宣部“文化名家暨四个一批”领军人才2名、国家级教学名师1名、全国模范教师2名、全国优秀教师5名、国家级教学团队1名、享受国务院特殊津贴专家17名、“新世纪百千万人才工程”国家级人选2名、教育部新世纪优秀人才支持计划入选人选5名，还有青海学者2名、青海省优秀专家7名、省级优秀专业技术人才8名、终身教授6名，博士生导师41名，其中中国工程院院士吴天一担任学校“双聘院士”，旦正教授获评国家级教学名师，马成俊教授入选国家万人计划领军人才、青海学者，李军乔教授获评全国优秀科技工作者。 年龄结构呈现“梯队合理、年轻化与经验化并存”的特点，中青年教师成为师资队伍的主体，同时依托校内高职称教师、行业一线专家和支援高校名师的示范引领，通过“青蓝工程”“师徒结对”“挂职锻炼”等载体，助力青年教师快速成长，提升教学、科研和民族地区实践指导能力；常态化组织教师赴国内知名同类院校进修、赴民族地区一线调研实践，持续提升教师综合素养和服务民族地区发展的能力。 （三）学历与学缘结构 学校高度重视教师学历层次提升，立足民族教育和学科发展需求，着力引进高学历、高素养的教学科研人才，师资队伍学历层次位居省内同类院校前列。截至2025年6月，专任教师中，博士、硕士学位教师728名，硕士及以上学历教师占专任教师总数的87.8%，博士化率35.34%，其中核心优势专业（民族学、中国语言文学、化学）博士研究生占比更高，能够精准对接各专业教学、科研和实训需求，助力学生掌握前沿专业知识和技能，同时为民族地区科研创新提供人才支撑。 学缘结构多元合理，教师主要来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中央民族大学、青海大学等省内外知名高校的相关专业，部分教师来自省内外行业一线企业、科研院所和民族地区基层单位，具备扎实的理论功底、前沿的行业视野和丰富的科研、实践经验，学科背景精准贴合学校61个本科专业的布局，涵盖文学、理学、工学、法学等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备民族地区工作经验、熟悉民族文化的教师，能够将民族地区实际案例、民族文化特色融入课堂教学，助力民族特色人才培养；同时，学校依托“3+11”对口支援机制，常态化组织教师赴天津大学、中国人民大学等支援高校进修、交流，参与科研项目合作，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平。 （四）师资培养与科研能力 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，结合民族教育特色和学科专业需求，开展民族政策、行业新技术、新方法、新规范专题培训，推动民族文化赋能和行业赋能融入师资培养全过程。常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展核心优势专业、双语教学相关技能培训和教学能力提升培训；与省内外同类院校、企业、科研院所开展交流合作，借鉴先进教学、科研和生产实践经验；鼓励教师深入民族地区一线实践锻炼，参与科研项目、特色课程开发和学生创新指导，提升实战教学能力和科研创新能力，同时强化双语教师培养，打造一支高素质双语教学团队。 学校科研实力雄厚，聚焦民族地区发展和青海产业“四地”建设需求，依托1个民族学博士后科研流动站、2个博士一级学科、19个硕士一级学科，以及青藏高原非物质文化遗产保护与传承研究基地（国家级）、青海省非物质文化遗产研究所（省级）等科研机构，组织教师开展针对性科研攻关，重点聚焦民族学、民族文化传承、高原生态环境、盐湖化工、藏医药等领域，科研成果丰硕，多次获得省部级及以上奖项，为民族地区发展和青海产业升级提供技术支撑和理论参考；同时以科研带动教学，提升学生创新实践能力，实现“科研促教学、教学反哺科研”的良性互动，培养学生的科研意识和创新能力。 四、招生计划 学校作为省属公办本科院校、民族类特色高校，招生以青海省为核心招生区域，重点辐射西宁市及省内各地市民族地区，同时稳步拓展省外招生区域，目前已面向全国20多个省份投放招生计划（2025年数据），仅开展本科层次招生，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类/综合类）、艺术类、运动训练、武术与民族传统体育、中外合作办学、对口升学等，均为普通本科批录取（艺术类、体育类按对应批次录取），学制4年，学费按青海省物价部门备案标准执行，普通专业4800-5500元/学年，艺术类专业6500元/学年，中外合作办学专业学费按相关协议执行，无乱收费现象。学校招生规模稳定，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份与区域布局 2025年学校招生面向全国20多个省份，以青海省为核心，招生名额占总计划的60%以上（1072人），涵盖全部61个本科专业，重点保障青海省本地及民族地区考生升学需求，优先为青海民族地区发展输送高素质人才；省外重点面向甘肃（102人）、陕西（83人）、山东（76人）、四川（70人）等省份投放招生计划，其中甘肃、陕西、四川等周边省份招生计划较多，同时面向浙江、江苏、湖南等省份投放部分核心优势专业招生计划（浙江30人），后续将根据办学发展需求和民族地区人才需求，持续优化招生区域布局。 所有专业按校区统筹安排办学，东序、西昆、文实、博雅、南山五个校区均有本科专业招生，具体专业办学校区以当年学校招生简章公布为准，各校区共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码10748）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门、青海省教育厅及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）青海地区招生计划（2026年参考） 青海省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部61个本科专业，各类招生类型同步投放，各专业录取分数线贴合省内公办本科中等水平，结合2024-2025年招生录取数据，具体参考如下： 高考统招（本科批）：2025年省内本科批招生计划1072人，其中物理类招生计划占比40%左右，涵盖计算机科学与技术、应用化学、水利水电工程等理工类专业，招生人数最多的专业是网络工程（63人、物理类）；历史类招生计划占比60%左右，涵盖民族学、汉语言文学、法学等人文社科类专业。录取分数线贴合省内公办本科中等水平，2025年省内本科批物理类最低分贴合省控线（405分左右），核心热门专业（汉语言文学、法学、会计学）录取分数均在470分以上；历史类最低分贴合省控线（420分左右），热门专业（民族学、社会工作、行政管理）录取分数均在480分以上。部分民族地区考生可享受相应的政策性加分，具体加分政策按青海省教育考试院相关规定执行。 艺术类、体育类：2026年艺术类专业（音乐学、视觉传达设计、工艺美术）计划招生150名左右，面向部分省份招生，不组织校考，承认生源省份统考成绩，在专业统考成绩、文化成绩双过线的基础上，按投档成绩择优录取；运动训练、武术与民族传统体育专业单独招生，具体招生计划和录取规则以当年招生简章为准。 中外合作办学：2025年土地资源管理专业（中外合作办学）面向省内及部分省外省份招生，录取分数线低于普通类专业，具体以当年录取数据为准。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；理工类、医学类部分专业（如应用化学、药学）对身体素质有一定要求，色盲、色弱考生不得报考；各专业均无男女比例限制，部分专业（如藏语言文学、蒙古语言文学）开设双语教学方向，非相关语种考生请谨慎报考；录取不限语种，但学校外语教学主要开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 （三）省外重点省份招生计划（2025年数据参考+2026年预估） 结合2025年官方录取公示及第三方权威预估，选取省外重点招生省份的录取数据作为参考，2026年招生计划保持稳定，具体如下： 浙江省：2025年招生计划30人，普通类一段普通类最低分504分（位次167655），中外合作办学最低分487分（位次186773）；具体专业分数线差异较大，其中汉语言文学572分、法学582分、应用心理学564分，应用化学512分、交通运输508分、数学与应用数学（师范）508分，土地资源管理（中外合作办学）487-490分。2026年预估：普通类一段普通类最低分508分左右，中外合作办学最低分490分左右，核心热门专业录取分数小幅上升。 甘肃省：2025年招生计划102人，招生人数最多的专业是政治学与行政学（9人、历史类，民语类及对等培养），本科批物理类最低分403分（位次78952，民语类及对等培养），历史类最低分贴合省控线，2026年预估录取分数线小幅上升，物理类最低分408分左右，历史类最低分420分左右。 其他省份：2025年各省本科录取最低分数线集中在345分-575分之间，其中新疆最低345分（理科）、吉林最低384分（物理类中外合作）、黑龙江最低390分（物理类中外合作）、山东最低449分、四川最低477分、江苏最低486分，2026年预估各省录取分数线整体保持稳定，小幅波动。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格、体检合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学、外语成绩依次排序确定）；艺术类专业在专业统考成绩、文化成绩双过线的基础上，按投档成绩择优录取，投档成绩计算和录取规则按照各省招生主管部门有关规定执行；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学校根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，兼顾家庭经济困难学生和民族地区考生需求，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）、学院奖学金及各类专项奖学金等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金、民族地区专项助学金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生、民族地区考生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：本科学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的青海民族大学全日制普通高等教育本科毕业证书，符合学位授予条件的，授予相应学士学位。学校升学通道完善，拥有博士、硕士、本科完整的人才培养体系，本科学生可报考本校或省内外其他高校硕士研究生，部分优秀学生可通过推免、直博等方式深造；同时依托对口支援优势，为学生提供赴天津大学、中国人民大学等优质院校交流深造的机会，助力学生提升学历层次、实现长远发展。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，依托民族地区行业优势，与省内外多家企业、政府部门、社会组织、学校建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，重点帮扶民族地区毕业生就业；毕业生主要面向青海及周边民族地区的政府部门、企业、学校、科研院所、社会组织等就业，就业适配性强、稳定性高、薪资待遇可观，部分毕业生扎根民族地区基层，为民族团结进步和民族地区发展贡献力量，就业率长期保持在较高水平。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的本科院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。青海民族大学作为共和国第一所民族院校、青藏高原第一所高等学府，依托75年的办学积淀、鲜明的民族特色、雄厚的师资力量和突出的办学成效，综合竞争力稳步提升，在全国民族类高校和青海省省内高校中均具有显著的优势和影响力，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高。 （一）全国排名 第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，结合近年权威榜单数据，学校排名稳步提升，彰显了综合实力的持续增强： 校友会排名：2024年位居全国第221名，2025年位居全国第223名，2026年最新排名为全国第204名，连续多年稳居全国民族类高校前10名（2025年位列全国民族类高校第8名），被评为3★区域一流大学，跻身中国知名、区域一流大学行列，充分认可了学校在民族教育领域的办学成效、师资力量和综合实力。 其他第三方排名（如GDI、金苹果）：学校综合排名稳居全国公办本科院校中上游水平，其中民族学、社会工作等核心专业排名位居全国同类专业前列，在校友会2025中国大学专业排名中，社会工作专业位列全国第六，彰显了核心专业的竞争力；理工类、经管类专业排名稳步提升，逐步形成“民族特色鲜明、多学科协调发展”的排名优势。 需要说明的是，学校作为民族类公办本科院校，办学定位聚焦民族地区人才培养、民族文化传承和民族地区发展服务，与普通综合类本科院校的评价标准不同，因此在综合排名中侧重凸显民族特色和区域服务成效，核心竞争力集中在民族学、中国语言文学等优势学科，在全国民族类高校中具有举足轻重的地位。 （二）省内排名 在青海省省内公办本科院校格局中，青海民族大学综合竞争力位居省内前列，形成了与青海大学、青海师范大学互补发展的格局，结合第三方排名及省内高校发展现状，具体省内排名参考如下： 校友会排名：2024年位居省内第2名（仅次于青海大学），2025年保持省内第2名，2026年延续省内前列地位，仅次于青海大学（双一流、211），高于青海师范大学等省内其他公办本科院校，是青海省省属骨干大学的核心代表。 省内定位：在青海省高等教育布局中，学校是唯一一所民族类公办本科院校，填补了青海民族类高层次人才培养的空白，在民族学、民族文化传承、民族地区社会治理等领域的办学实力和人才培养成效，位居省内首位，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，是青海省重点扶持的省属骨干大学，也是青藏高原地区民族教育的标杆院校。 （三）专业竞争力排名 学校核心专业竞争力突出，依托75年的办学积淀和民族特色优势，拥有多个国家级、省级一流专业建设点和一流学科，核心专业在全国同类专业中具有显著优势，具体如下： 民族学类专业：民族学是博士学位授权一级学科、国家级一流专业建设点、青海省国内一流学科，办学实力位居全国同类专业前列；社会工作专业在校友会2025中国大学专业排名中位列全国第六，是学校的王牌核心专业，人才培养质量和社会认可度极高，毕业生在民族地区社会治理、民族团结促进等领域具有显著优势。 中国语言文学类专业：汉语言文学、藏语言文学是国家级一流专业建设点，藏语言文学、蒙古语言文学等专业是青藏高原地区民族语言文化传承的核心阵地，办学实力位居省内同类专业首位，在全国民族语言文学类专业中具有一定影响力，为各民族文化交流交融培养了大量人才。 其他特色专业：法学、应用化学等专业是省级一流专业建设点，在省内同类专业中具有一定竞争力；艺术类、教育类专业贴合民族地区需求，特色鲜明，办学成效突出；理工类、经管类专业逐步发展壮大，对接青海产业“四地”建设需求，竞争力稳步提升。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重办学历史、综合规模，部分侧重专业特色、民族地区服务成效、科研实力），同时学校作为民族类本科院校，办学定位聚焦民族地区人才培养和民族文化传承，与普通综合类本科院校的办学定位不同，因此不同榜单中的排名存在一定波动，但整体稳居全国民族类高校前10名、省内公办本科院校前列，核心专业竞争力突出。 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、75年办学积淀、共和国第一所民族院校、民族特色鲜明、师资力量雄厚、科研实力突出、政策支持有力、对口支援优质”，尤其是核心专业精准对接民族地区发展和青海产业“四地”建设定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于民族地区产业升级和经济社会发展；同时作为青海省重点建设的省属骨干大学，获得政府、企业和支援高校的大力支持，办学实力持续增强。 3. 发展定位：学校聚焦“铸牢中华民族共同体意识”主线，依托75年的办学积淀和“3+11”对口支援优势，深化产教融合与校企合作，重点打造民族学、中国语言文学等核心优势专业群，强化民族特色人才实战化培养和民族文化传承，致力于建成社会主义现代化一流民族大学，适合对民族学、中国语言文学、法学等专业有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根民族地区及青海区域就业、投身民族团结进步事业或继续深造的考生，尤其适合关注民族文化传承、愿意服务民族地区发展的考生。 六、总结 青海民族大学作为青海省人民政府举办的全日制公办普通本科院校，是共和国成立的第一所民族院校、青藏高原上成立的第一所高等学府，依托75年的办学积淀，肩负着党的教育工作和民族工作的双重使命，是青海省重点建设的省属骨干大学，也是培养各民族高素质人才、促进各民族交往交流交融的核心基地，填补了青藏高原民族类高层次人才培养的空白，在全国民族类高校中具有举足轻重的地位。 学校办学条件优越，坐拥五个校区，校园设施完善，建有多个国家级、省级科研机构和实训基地，馆藏图书丰富，实训科研资源先进，能够充分满足各专业教学、实训和科研需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工1262名，专任教师829名，高级职称教师占比57.8%，博士、硕士学位教师728名，高层次人才荟萃，涵盖多民族优秀人才，教学科研成果丰富；逐步发展成为涵盖61个本科专业，拥有博士、硕士、本科完整人才培养体系，在校生规模达1.8万名（少数民族学生占比55.87%）的公办本科院校，累计培养12万余名各民族人才，办学成效显著。 学校开设的专业覆盖十大学科门类，构建了以民族学、中国语言文学为核心，多学科协调发展的专业体系，精准贴合民族地区发展和青海产业“四地”建设需求，拥有多个国家级、省级一流专业建设点和一流学科，开展产教融合、订单培养和中外合作办学，就业保障有力；同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率高，重点服务于青海及周边民族地区发展。 作为全国排名204名、全国民族类高校前10名、省内公办本科前列的3★区域一流大学，学校办学规范、民族特色鲜明、发展潜力巨大，在民族类人才培养、民族文化传承、民族地区服务等方面成效突出，是广大倾向于公办本科、希望掌握实用技术技能、关注民族文化传承、愿意扎根民族地区及青海区域就业、投身民族团结进步事业或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 学院 所含专业 经济与管理学院 经济与金融（含藏汉双语方向） 会计学 财务管理 工商管理 经济学 国际经济与贸易 物理与电子信息工程学院 信息管理与信息系统 通信工程 电子信息科学与技术 材料物理 物理学(师范类) 化学化工学院 化学 应用化学 化学工程与工艺 民族学与社会学学院 社会学 社会工作 中国少数民族语言文学(蒙古语言文学方向) 数学与统计学院 数学与应用数学 信息与计算科学 统计学 外国语学院 阿拉伯语 日语 英语 艺术学院 工艺美术 视觉传达设计 音乐学 法学院 治安学 法学（藏汉双语诉讼） 马克思主义学院 思想政治教育 https://www.xsw88.com/d/uploads/0212/123.jpg 0971-8808501 青海民族大学 http://www.xsw88.com/site/294-www.qhnu.edu.cn.html 学生网 青海大学 2026-02-12 14:04:25 http://www.xsw88.com/site/294-www.qhnu.edu.cn.html 青海师范大学（英文名：Qinghai Normal University，缩写为：QHNU）简称“青海师大”，坐落于青海省西宁市，是一所由青海省教育厅主管的具有教师教育、民族教育和高原地域特色的文理工管法多学科协调发展的综合性省属重点大学，简史 青海师范大学坐落于西海锁钥、海藏咽喉的高原古城西宁，始建于1956年，初名青海师范专科学校，1958年升格为青海师范学院，1984年更名为青海师范大学。1997年后，青海教育学院、青海民族师范高等专科学校、青海省水利学校、青海省银行学校陆续并入，共同组建形成了新的青海师范大学。附校 学校建有三所附属实验中学（含小学、初中和高中学段）和一所附属实验幼儿园，其中附属实验中学、附属实验第二中学、附属实验第三中学总占地面积238.42亩，共有教师482人，学生7976人，均属12年一贯制省级一类学校，是推动青海基础教育发展的重要力量和师范生培养培训的重要实践实训基地。 城北校区:青海省西宁市城北区海湖大道延长段38号 青海师范大学全面介绍 一、学校概况 青海师范大学（教育部国标代码10746，英文简称QHNU），坐落于高原古城——西宁市，由青海省教育厅主管，是一所具有教师教育、民族教育和高原地域特色的文理工管法多学科协调发展的综合性省属重点大学，也是博士学位授予单位、国家级藏汉双语人才培养培训基地、全国培养高水平运动员试点院校、国家社会体育指导员培训基地，同时是教育部“深化创新创业教育改革示范高校”、全国毕业生就业典型经验高校、全国民族团结进步创建示范单位，是青海省基础教育师资和民族地区高素质人才培养的核心基地。 学校始建于1956年，前身为青海师范专科学校，1958年扩建为青海师范学院，1984年正式更名为青海师范大学，历经多次合并重组逐步发展壮大：1997年与青海教育学院合并组建新的青海师范大学，2000年、2001年、2004年，青海民族师范高等专科学校、青海水利学校（部分）、青海银行学校相继并入，进一步拓宽了学科覆盖面，完善了办学格局。2010年被确定为立项建设博士学位授予单位，2014年正式获批博士学位授予单位，2017年研究生院正式挂牌成立，2022年挂牌“祁连山国家公园生态学校”，成为青海省首家挂牌高校，办学层次持续跃升。 学校办学格局清晰，现有城北、城西两个校区，总占地面积1381.43亩，其中城西校区172.73亩，建筑面积7.2万平方米；城北校区1208亩，建筑面积38.47万平方米，校园环境优美，教学、生活、实训设施完善。馆藏纸质文献124万余册，中、外文电子图书106.33万册，配备完善的数字化阅览设施和专业数据库，能充分满足师生教学、科研和自主学习需求。截至2025年12月，学校设有19个学院，全日制在校生22801人，其中本科生、研究生规模稳步提升，面向全国30多个省、市、自治区招生，同时开展成人高等教育和继续教育，累计为青海及周边地区培养了数万名基础教育师资和各类高素质人才，尤其在双语教育和民族教育领域贡献突出。 学校秉承“勤学修德、明辨笃实”的校训，立足青海、面向西部、服务全国，聚焦教师教育主业，强化民族教育特色，深耕高原地域优势，构建了特色鲜明、优势突出的学科专业体系，在计算机科学与技术、地理学、数学、中国史等领域表现优异，同时积极开展国际交流合作，与国内外多所高校、科研机构建立合作关系，依托对口支援优势（与北京师范大学、山东大学、兰州大学等高校建立对口支援关系），持续提升办学水平，致力于建设成为西部一流、国内知名的高水平师范大学。 二、开设专业 学校紧扣国家教育战略、青海基础教育发展和民族地区人才需求，以教师教育为核心，构建了特色鲜明、门类齐全、结构合理的学科专业体系，涵盖理、工、文、教、经、管、法、艺、史等九大学科门类，形成了以师范类专业为主体，非师范类专业协同发展，民族特色、高原特色凸显的专业格局。截至2025年4月，学校共开设61个本科专业，其中14个专业获批国家级一流本科专业建设点，4个国家级特色专业，14个省级一流本科专业建设点，3个省级特色专业，3个省级重点支持建设工科专业，1个国家专业综合改革试点项目，2个专业入选教育部“卓越教师”计划，所有专业均为本科层次，学制以4年为主，部分师范类专业根据培养需求设置合理学制。 学费按青海省物价部门备案标准执行，普通师范类专业4800-5200元/学年，非师范类专业4800-5500元/学年，艺术类专业6500元/学年，无乱收费现象。学校学科实力雄厚，拥有2个博士后科研流动站、5个一级学科博士学位授权点、21个一级学科硕士学位授权点、13个专业硕士学位授权类别，17个二级学科博士学位授权点、124个二级学科硕士学位授权点，获批2个国内一流学科，4个省内一流学科，13个省级重点学科，搭建了完善的本科-硕士-博士升学通道，其中计算机科学与技术在全国第四轮学科评估中获评B-等级，核心专业竞争力突出。所有专业均注重实践能力和创新能力培养，依托国家级、省级实验教学示范中心和实训基地，开展实战化教学，具体专业设置如下（按专业集群分类，核心特色专业标注明确）： （一）核心优势专业集群（国家级重点建设+师范特色） 国家级一流本科专业集群：涵盖汉语言文学、数学与应用数学、小学教育、地理科学、计算机科学与技术、英语、化学、体育教育、生物科学、社会工作、学前教育、中国少数民族语言文学、历史学、生物技术14个专业，均为学校重点建设专业，其中数学与应用数学、小学教育入选教育部“卓越教师”计划，教学资源优质、就业前景广阔，是师范生报考的热门选择。 国家级特色专业集群：数学与应用数学、计算机科学与技术、地理科学、中国少数民族语言文学4个专业，是学校的王牌特色专业。数学与应用数学、地理科学聚焦师范教育核心需求，培养高素质基础教育师资；计算机科学与技术兼顾师范与工科特色，对接数字经济发展需求；中国少数民族语言文学（藏语师范等方向）聚焦民族教育，培养藏汉双语师资，为民族地区教育发展提供人才支撑，办学实力位居省内同类专业首位。 核心师范类专业集群：涵盖教育学、思想政治教育、物理学、音乐学、美术学、教育技术学、科学教育等专业，其中思想政治教育、物理学、音乐学为省级一流本科专业建设点。此类专业紧扣基础教育发展需求，强化师范技能训练，培养具备扎实教学功底、适配中小学教学的高素质师资，毕业生多进入中小学、教育培训机构、教育行政部门工作，就业率稳居高位。 （二）特色骨干专业集群 非师范类骨干专业集群：涵盖法学、经济学、金融学、人力资源管理、旅游管理、酒店管理、应用化学、统计学、软件工程、物联网工程、新能源科学与工程等专业。其中社会工作是国家专业综合改革试点项目、省级特色专业；旅游管理是省级特色专业，对接青海旅游产业发展需求；物联网工程、资源循环科学与工程、新能源科学与工程是省级重点支持建设工科专业，聚焦新兴产业需求，培养应用型技术人才，与行业企业共建实训基地，就业适配性强。 艺术类与交叉学科专业集群：涵盖美术学、视觉传达设计、数字媒体艺术、音乐学、音乐表演、舞蹈学、播音与主持艺术、网络与新媒体、新闻学等专业。其中视觉传达设计、数字媒体艺术贴合青海民族文化传承需求，培养具备艺术创作、民族文化传播能力的复合型人才；新闻学、网络与新媒体对接传媒行业发展，培养全媒体传播人才；艺术类专业注重实践创作，依托特色教学平台，提升学生专业素养。 民族特色与交叉学科专业集群：涵盖生态学、自然地理与资源环境、地理信息科学、生物技术、环境科学等专业，依托祁连山国家公园生态学校和高原地域优势，聚焦高原生态保护、地理信息开发等领域，培养具备跨学科思维和创新能力的人才，同时结合民族地区需求，将民族文化与专业教学深度融合，凸显办学特色。 专业建设补充说明：学校依托对口支援优势，与北京师范大学等优质院校共享教育资源，选派本科生赴支援高校交流学习、联合培养，拓宽学生视野。同时，积极推进产学研深度融合，以科研带动教学，拥有国家级教学团队1个、教育部创新团队1个、省级教学团队9个，国家级一流课程5门，教育部首批课程思政示范课程3门，省级精品课程23门，为专业教学提供坚实保障。本科学生可报考本校或省内外其他高校硕士研究生，部分优秀学生可通过推免、直博等方式深造，推免比例位居省内同类高校前列，为学生长远发展搭建了广阔平台。 三、师资教育结构 学校坚持“人才强校”战略，立足教师教育和民族教育特色，依托青海省人才引进专项政策和对口支援优势，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力，兼具教学、实践和科研能力的高素质师资队伍，师资实力位居青海省高校前列，结合学校2025年最新官方公示数据（核心数据均来自学校官网发布），具体结构如下： （一）师资规模 学校师资队伍规模充足、梯队完善，与办学规模和专业设置相匹配，能够充分支撑61个本科专业、21个硕士一级学科、5个博士一级学科的教学、实训及科研指导需求，同时承担基础教育师资培训、民族地区人才培训和行业技术研发任务。截至2025年4月，学校共有教职工1195人，各类专业技术人员961人，其中专任教师队伍结构优化，能够充分保障优质教学需求；外聘讲座教授79人、客座教授94人，合作博士研究生指导教师78人，硕士研究生指导教师165人，形成“校内教师+校外专家+支援高校名师”的多元化师资团队，有效打通教学、科研与产业、教育实践的壁垒。 各专业均配备专业带头人，核心优势专业形成了兼具理论功底、科研能力和教学实践经验的核心教学团队，其中4个教学科研团队6次入选青海省人才“小高地”建设项目，1个教学团队获评国家级教学团队，1个团队入选教育部创新团队，9个团队获评省级教学团队，444人和23个科研团队入选青海省“昆仑英才”行动计划，确保人才培养和科研创新落地见效。 （二）职称与年龄结构 学校师资队伍职称层次合理，高职称人才占比突出，为教学质量和科研水平提供坚实保障。截至2025年4月，各类专业技术人员中，正高级职称150人、副高级职称384人，高级职称人员占专业技术人员总数的55.6%，其中正高级职称教师主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用；中级及以下职称教师梯队完善，形成“高职称引领、中初级支撑”的职称格局，为师资队伍注入新鲜活力，同时培育了全国及省级教学名师、优秀教师、教育工作者若干名，其中全国“模范教师”1人。 （三）学历与学缘结构 学校高度重视师资学历层次提升和学缘结构优化，立足学科专业发展需求，着力引进高学历、高素养的教学科研人才，师资队伍学历层次位居省内同类院校前列。专任教师中，博士、硕士学位教师占比持续提升，博士生导师75人，硕士生导师598人，具备扎实的理论功底和前沿的学术视野，能够精准对接各专业教学、科研和实训需求。 学缘结构多元合理，教师主要来自北京师范大学、山东大学、兰州大学、陕西师范大学等省内外知名高校的相关专业，部分教师来自科研院所和基础教育一线，具备丰富的教学、科研和实践经验，学科背景精准贴合学校61个本科专业的布局，涵盖师范类、理工类、经管类、艺术类等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备民族地区工作经验、熟悉民族文化、擅长双语教学的教师，能够将民族地区实际案例、民族文化特色融入课堂教学，助力民族特色人才培养；同时，21人入选“西部之光”访问学者，常态化组织教师赴对口支援高校进修、交流，参与科研项目合作，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平。 （四）高层次人才队伍 学校高层次人才荟萃，成果丰硕，涵盖多领域优秀人才，其中国家级高层次人才阵容强大：享受国务院政府特殊津贴专家8人，长江学者奖励计划2人，教育部“新世纪优秀人才计划”3人，国家有突出贡献的中青年专家1人，百千万人才工程国家级人选1人；省级高层次人才队伍完善，7人入选青海省优秀专家，7人入选青海省优秀专业技术人才，多人入选青海省“135高层次人才培养工程”人才计划，同时聘请王浩、蔡荣根等中国科学院、中国工程院双聘院士，为学校教学科研工作提供高端指导，推动学科建设和人才培养质量持续提升。 四、招生计划 学校作为省属公办师范类本科院校，招生以青海省为核心招生区域，重点辐射西宁市及省内各地市民族地区，同时稳步拓展省外招生区域，目前已面向全国30多个省份投放招生计划（2025年数据），仅开展本科层次招生，招生类型涵盖普通高考（物理类、历史类/综合类）、艺术类、体育类、对口升学等，均为普通本科批录取（艺术类、体育类按对应批次录取），学制4年为主，学费按青海省物价部门备案标准执行，无乱收费现象。学校招生规模稳定，结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际，核心分数线数据来自权威渠道）： （一）招生省份与区域布局 2025年学校招生面向全国30多个省份，以青海省为核心，招生名额占总计划的60%以上（759人），涵盖全部61个本科专业，重点保障青海省本地及民族地区考生升学需求，优先为青海基础教育和民族地区发展输送高素质人才；省外重点面向陕西（81人）、山东（73人）、四川（67人）、甘肃（59人）等省份投放招生计划，其中陕西、山东、四川、甘肃等周边省份和教育大省招生计划较多，同时面向广东、重庆、湖南、云南等省份投放部分核心优势专业招生计划，后续将根据办学发展需求和民族地区、基础教育人才需求，持续优化招生区域布局。 所有专业按城北、城西两个校区统筹安排办学，具体专业办学校区以当年学校招生简章公布为准，两个校区共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码10746）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门、青海省教育厅及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）青海地区招生计划（2026年参考） 青海省是学校核心招生区域，招生计划充足，涵盖全部61个本科专业，各类招生类型同步投放，各专业录取分数线贴合省内公办本科中等水平，结合2024-2025年招生录取数据，具体参考如下： 高考统招（本科批）：2025年省内本科批招生计划759人，其中物理类招生计划涵盖计算机科学与技术、应用化学、新能源科学与工程等理工类、师范类专业，招生人数最多的专业是数学与应用数学（53人、物理类）；历史类招生计划涵盖汉语言文学、历史学、小学教育等师范类、人文社科类专业，招生人数较多。录取分数线贴合省内公办本科中等水平，2025年省内本科批物理类最低分贴合省控线，核心热门师范专业（汉语言文学、数学与应用数学、小学教育）录取分数均在470分以上；历史类最低分贴合省控线，热门专业录取分数均在480分以上。部分民族地区考生可享受相应的政策性加分，具体加分政策按青海省教育考试院相关规定执行。 艺术类、体育类：2026年艺术类专业（音乐学、美术学、视觉传达设计等）、体育类专业（体育教育、运动训练、武术与民族传统体育）计划招生人数保持稳定，面向省内及部分省外省份招生，艺术类专业不组织校考，承认生源省份统考成绩，体育类专业按相关规定录取，运动训练、武术与民族传统体育专业按国家相关政策执行招生录取。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；师范类专业对考生综合素质、表达能力有一定要求，适合热爱教育事业、愿意从事基础教育工作的考生；部分专业（如中国少数民族语言文学）开设双语教学方向，非相关语种考生请谨慎报考；录取不限语种，但学校外语教学主要开设英语课程，非英语语种的考生请谨慎报考。 （三）省外重点省份招生计划（2025年数据参考+2026年预估） 结合2025年官方录取公示及第三方权威预估，选取省外重点招生省份的录取数据作为参考，2026年招生计划保持稳定，具体如下： 陕西省：2025年招生计划81人，招生人数最多的专业是生态学（6人、物理类），本科批物理类、历史类最低分贴合当地省控线，2026年预估录取分数线小幅上升，整体保持稳定。 山东省：2025年招生计划73人，招生人数最多的专业是汉语言文学（5人、普通类，师范类），本科批最低分475分，2026年预估最低分478分左右，核心师范类专业录取分数小幅上升。 其他省份：2025年各省本科录取最低分数线集中在371分-532分之间，其中吉林最低371分（历史类）、新疆最低394分（理科）、广西最低402分（物理类）、山东最低475分、四川最低515分、海南最低532分，2026年预估各省录取分数线整体保持稳定，小幅波动，具体以当年各省教育考试院公布数据为准。 （四）招生说明 1. 录取原则：学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”，在考生思想政治品德考核合格、体检合格的前提下，以各省当年高考成绩为主要录取依据；进档考生若报考同一专业志愿，专业志愿分配按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，则按总分、语文、数学、外语成绩依次排序确定）；艺术类、体育类专业按相关省份录取规则执行；当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，学校根据其他专业的录取情况进行专业调剂；若考生不服从专业调剂，则作退档处理。 2. 奖助体系：学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系，兼顾家庭经济困难学生和民族地区考生、师范生需求，奖学金设有国家奖学金（10000元／年）、国家励志奖学金（6000元/年）、学院奖学金及各类专项奖学金（含师范生专项奖学金）等；助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金、民族地区专项助学金等资助政策，其中国家助学金分档次发放，切实帮助家庭经济困难学生、民族地区考生、师范生顺利完成学业，激励学生勤奋学习、积极进取。 3. 学历证书与升学通道：本科学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的青海师范大学全日制普通高等教育本科毕业证书，符合学位授予条件的，授予相应学士学位。学校升学通道完善，拥有博士、硕士、本科完整的人才培养体系，2026年硕士研究生招生计划1144人左右，本科学生可报考本校或省内外其他高校硕士研究生，部分优秀学生可通过推免、直博等方式深造；同时依托对口支援优势，为学生提供赴北京师范大学等优质院校交流深造的机会，助力学生提升学历层次、实现长远发展。 4. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，尤其聚焦师范生就业，深入开展“访企拓岗促就业”行动，与省内外多家中小学、教育培训机构、企业、政府部门建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式，为师范生提供充足的教育实习和就业岗位；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，重点帮扶民族地区毕业生、师范生就业；毕业生主要面向青海及周边地区的中小学、教育行政部门、企业、科研院所等就业，师范生就业率稳居高位，就业适配性强、稳定性高，部分毕业生扎根民族地区基层，为民族团结进步和基础教育发展贡献力量。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的本科院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。青海师范大学作为青海省属重点大学、核心师范类高校，依托近70年的办学积淀、鲜明的师范特色和民族教育优势、雄厚的师资力量和突出的办学成效，综合竞争力稳步提升，在全国师范类高校和青海省省内高校中均具有显著的优势和影响力，2023-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，在校友会2026西宁市大学排名中位居第3位，跻身省内高校前列。 （一）全国排名 第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，结合近年权威榜单数据，学校排名稳步提升，彰显了综合实力的持续增强： 校友会排名：2026年位居全国第224名，稳居全国师范类高校中上游水平，在西部师范类高校中具有较高影响力，充分认可了学校在教师教育、民族教育领域的办学成效、师资力量和综合实力。 软科排名：2025年、2026年连续两年位居全国第240名，聚焦高校综合实力和学科竞争力评价，凸显了学校在计算机科学与技术、地理学等优势学科的竞争力，以及多学科协调发展的办学格局。 其他第三方排名（如武书连、掌上高考）：武书连排名中位居全国第531名，掌上高考人气排名第337名，不同榜单评价侧重不同，排名略有波动，但整体稳居全国公办本科院校中上游水平，其中师范类专业、核心优势专业排名位居全国同类专业前列，得到社会各界广泛认可。 需要说明的是，学校作为师范类公办本科院校，办学定位聚焦基础教育师资培养、民族教育和高原地域特色发展，与普通综合类本科院校的评价标准不同，因此在综合排名中侧重凸显师范特色、民族教育成效和区域服务能力，核心竞争力集中在师范类专业、计算机科学与技术、地理学等优势学科，在全国西部师范类高校中具有举足轻重的地位。 （二）省内排名 在青海省省内公办本科院校格局中，青海师范大学综合竞争力位居省内前列，形成了与青海大学（双一流、211）、青海民族大学互补发展的格局，结合第三方排名及省内高校发展现状，具体省内排名参考如下： 第三方排名：在校友会2026西宁市大学排名中，青海师范大学位居省内第3名，仅次于青海大学、青海民族大学，高于省内其他公办本科院校；在软科等排名中，稳居省内公办本科院校前列，是青海省省属骨干大学的核心代表。 省内定位：在青海省高等教育布局中，学校是唯一一所重点师范类公办本科院校，填补了青海高素质基础教育师资培养的空白，在师范教育、民族教育、基础教育师资培训等领域的办学实力和人才培养成效，位居省内首位，得到当地政府、教育系统和社会各界的高度认可，是青海省基础教育师资培养的核心基地，也是青藏高原地区民族教育的重要标杆院校。 （三）专业竞争力排名 学校核心专业竞争力突出，依托近70年的办学积淀和师范特色优势，拥有多个国家级、省级一流专业建设点和一流学科，核心专业在全国同类专业中具有显著优势，具体如下： 师范类专业：汉语言文学、数学与应用数学、小学教育、地理科学等国家级一流本科专业，办学实力位居省内同类专业首位，在西部师范类专业中具有较高影响力，人才培养质量得到基础教育系统的高度认可，毕业生在省内中小学就业认可度极高，部分优秀毕业生跻身基础教育骨干力量。 工科与特色专业：计算机科学与技术是国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点，在全国第四轮学科评估中获评B-等级，办学实力位居全国同类专业中上游水平；地理科学、生物技术等专业是国家级一流本科专业建设点，依托高原地域优势，在高原地理、生态保护等领域的科研和教学实力突出，竞争力稳步提升。 民族特色专业：中国少数民族语言文学是国家级特色专业，聚焦藏汉双语教育，办学实力位居省内同类专业首位，在全国民族语言文学类师范专业中具有一定影响力，为各民族文化交流交融和民族地区教育发展培养了大量双语师资。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重师范特色、教学质量，部分侧重综合规模、科研实力），同时学校作为师范类本科院校，办学定位聚焦基础教育和民族教育，与普通综合类本科院校的办学定位不同，因此不同榜单中的排名存在一定波动，但整体稳居全国师范类高校中上游、省内公办本科院校前列，核心专业竞争力突出。 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办师范办学、近70年办学积淀、国家级藏汉双语人才培养培训基地、核心专业优势明显、师资力量雄厚、政策支持有力、对口支援优质”，尤其是核心师范类专业精准对接基础教育和民族地区发展定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于青海基础教育升级和民族地区发展；同时作为青海省重点建设的省属骨干大学，获得政府、教育系统和支援高校的大力支持，办学实力持续增强。 3. 发展定位：学校聚焦“立德树人”根本任务，依托近70年的办学积淀和对口支援优势，深化产教融合与校企合作，重点打造师范类核心优势专业群，强化基础教育师资和民族地区人才实战化培养，致力于建成西部一流、国内知名的高水平师范大学，适合热爱教育事业、希望从事基础教育工作，或对计算机科学与技术、地理学等专业有浓厚兴趣，愿意扎根民族地区及青海区域就业、投身民族团结进步事业或继续深造的考生，尤其适合关注师范教育、民族教育，愿意服务基础教育发展的考生。 六、总结 青海师范大学作为青海省教育厅主管的全日制公办普通本科院校，是一所具有教师教育、民族教育和高原地域特色的综合性省属重点大学，依托近70年的办学积淀，肩负着基础教育师资培养和民族教育发展的双重使命，是青海省重点建设的省属骨干大学，也是培养各民族高素质人才、促进各民族交往交流交融的核心基地，填补了青藏高原高素质基础教育师资培养的空白，在全国西部师范类高校中具有举足轻重的地位。 学校办学条件优越，坐拥两个校区，校园设施完善，建有多个国家级、省级科研机构和实训基地，馆藏图书丰富，实训科研资源先进，能够充分满足各专业教学、实训和科研需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工1195人，各类专业技术人员961人，高级职称人员占比55.6%，高层次人才荟萃，涵盖多民族优秀人才，教学科研成果丰富，拥有多个国家级、省级教学团队，能够为学生提供优质的教学指导；逐步发展成为涵盖61个本科专业，拥有博士、硕士、本科完整人才培养体系，在校生规模达2.2万余人的公办本科院校，累计培养数万名各民族基础教育师资和各类高素质人才，办学成效显著。 学校开设的专业覆盖九大学科门类，构建了以师范类专业为核心，多学科协调发展的专业体系，精准贴合基础教育和民族地区发展需求，拥有14个国家级一流本科专业建设点、4个国家级特色专业，开展产教融合和对口支援联合培养，就业保障有力；同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率高，重点服务于青海及周边地区基础教育和民族地区发展。 作为全国排名224名、省内公办本科前列的高水平师范院校，学校办学规范、师范特色鲜明、发展潜力巨大，在基础教育师资培养、民族教育、高原特色学科建设等方面成效突出，是广大倾向于公办师范本科、热爱教育事业、希望从事基础教育工作，或关注民族文化传承、愿意扎根民族地区及青海区域就业、投身民族团结进步事业或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 学院 所含专业 经济管理学院 旅游管理 经济学 酒店管理 人力资源管理 旅游管理（校企合作为航空业培养） 金融学 地理科学学院 地理科学（师范） 人文地理与城乡规划 地理信息科学 自然地理与资源环境 化学化工学院 应用化学（分析检测和精细化工方向） 化学（师范） 资源循环科学与工程 环境科学 数学与统计学院 信息与计算科学 金融数学 数学与应用数学 统计学 美术学院 数字媒体艺术设计 视觉传达设计 美术学（师范） 体育学院 体育教育 武术与民族传统体育 运动训练 新闻学院 网络与新媒体 新闻学 播音与主持艺术 文学院 汉语言文学（行政文秘） 汉语言文学（师范） 马克思主义学院 思想政治教育 www.qhnu.edu.cn是青海师范大学网站，在高等院校行业中排名3276位。网站主要内容为：青海师范大学等。已开启GZIP压缩，用户主要来自中国，主要流量来自搜索引擎。。解析出来的IP有：210.27.144.28[中国青海西宁 教育网]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型rump/c 是否压缩是 原网页大小97247 压缩后大小15489 压缩比84.07% https://www.xsw88.com/d/uploads/0212/122.jpg 0971-6312533，0971-6318787 青海师范大学 http://www.xsw88.com/site/293-www.qhu.edu.cn.html 学生网 青海大学 2026-02-12 14:04:25 http://www.xsw88.com/site/293-www.qhu.edu.cn.html 青海大学（英文名称：Qinghai University，英文简称QHU），简称青大，由青海省政府主管，主校区位于青海省西宁市城北区宁大路251号（邮编：810016），是一所以工、农、医、管四大学科为主，其他学科协调发展的教学研究型大学。青海大学坐落于高原古城—夏都西宁。学校前身为青海工学院，始建于1958年。1960年11月，与青海农牧学院、青海医学院、青海财经学院合并为青海大学，1969年被撤销。1971年恢复青海工农学院，设有工、农两大学科。1988年恢复青海大学。1997年10月，青海畜牧兽医学院并入青海大学。2001年1月，青海省农林科学院、青海省畜牧兽医科学院、青海财经职业学院整建制划归青海大学，2004年青海医学院并入，组建成新的青海大学。学校积极推进产学研深度融合，主动服务国家战略和区域经济社会发展，在三江源生态保护、高原农牧业、高原医学、藏医药学、盐湖化工、新能源新材料等方面形成了鲜明的学科优势和办学特色，培养了一大批应用型人才，为青海经济建设和社会发展做出了积极贡献。 校本部:青海省西宁市城北区宁大路251号 青海大学简介 青海大学（Qinghai University，简称“青大”，英文缩写 QHU）坐落于青海省省会西宁市，是一所以工、农、医、管四大学科为主，多学科协调发展的教学研究型综合性大学。学校始建于1958年，前身为青海工学院，2004年青海医学院并入后组建为新的青海大学。作为国家“211工程”重点建设高校、教育部与青海省政府共建高校，同时也是中西部高校基础能力建设工程（“一省一校”）重点支持高校，青海大学在服务国家战略和区域经济社会发展中发挥着重要作用。 一、专业设置 截至2025年，青海大学共设有68个本科专业，涵盖理、工、农、医、管、文、法、教育、艺术等多个学科门类。部分特色与优势专业包括： 藏医学：全国少数开设该专业的高校之一，建有藏药标本馆，收藏藏药资源2000余种，并与多家藏医院合作建立临床教学基地。 新能源材料与器件、储能科学与工程：契合国家“双碳”战略，依托青海丰富的盐湖锂资源和清洁能源优势。 预防医学、临床医学：依托附属医院和高原医学研究中心，聚焦高原病、地方病防治。 生物技术、化学工程与工艺、土木工程、农林科学等传统优势专业持续优化升级。 此外，学校还拥有： 国家级特色专业建设点6个 世界一流建设学科1个（三江源生态） 国家重点（培育）学科2个 省级一级重点学科12个 研究生教育方面，设有： 一级学科博士学位授权点7个 一级学科硕士学位授权点21个 硕士专业学位授权类别覆盖工程、医学、农业、工商管理等多个领域 二、师资与教育结构 青海大学现有： 教职工5352人（含附属医院），其中专任教师1300余人 博士近800人，硕士以上学位教师占比超80% 双聘院士9人，国家级人才计划入选者（如“长江学者”、国家杰青、“百千万人才工程”等）20余人 教育部“创新团队发展计划”团队1个，省级“人才小高地”团队16个 学校坚持“立德树人”根本任务，构建“本—硕—博”完整人才培养体系，在校生总数达25871人，其中普通全日制本科生约20000人，硕博研究生1400余人。 教学资源方面： 全校公共教室311间，座位数21979个 图书馆藏书187万册 拥有国家重点实验室1个、国家重点实验室分室3个、教育部重点实验室4个、国家地方联合工程研究中心3个等高水平科研平台 三、招生计划 青海大学面向全国31个省、自治区、直辖市招生，本科招生规模稳定在5000人左右/年。2025年部分热门专业录取分数线已公布（具体分省分专业分数线可参考青海大学本科招生网）。 学校实行“专业+院校”或“院校专业组”平行志愿模式（依各省政策而定），并设有： 国家专项计划 地方专项计划 少数民族预科班 内地西藏班、新疆高中班等特殊类型招生 此外，学校积极推进“新工科”“新医科”“新农科”建设，开设多个“专业直通车”项目（如新能源材料与器件、预防医学、生物技术等），强化产教融合与实践能力培养。 四、院校排名与社会声誉 近年来，青海大学综合实力稳步提升，在多个权威排名中表现良好： 在软科中国大学排名中位列全国200–250名区间（2025年） “三江源生态”学科入选国家“双一流”建设学科，在生态学、高原医学、盐湖化工等领域具有全国影响力 藏医药学、高原农牧业、新能源材料等方向形成鲜明区域特色 2025年，青海大学代表队参与ASC世界大学生超级计算机竞赛，助力中国团队夺冠，彰显其在信息技术与交叉学科领域的进步 学校还深度参与“清华大学对口支援”计划，与西北农林科技大学、中国地质大学（北京）、华东理工大学等高校协同合作，显著提升了学科建设与人才培养质量。 结语 秉承“志比昆仑，学竞江河”的校训，青海大学立足青藏高原，服务国家战略，正加快建设“有特色、高水平的现代大学”。无论是传承藏医药文化，还是推动清洁能源、生态保护、高原医学等前沿研究，青大都展现出不可替代的区域价值与学术担当，是广大考生报考西部重点高校的理想选择之一。 学院 所含专业 医学院 中药学 针灸推拿学 护理学 临床医学 医学检验技术 麻醉学 预防医学 口腔医学 康复治疗学 药学 医学影像学 中医学 化工学院 环境工程 化学工程与工艺 应用化学 自动化 过程装备与控制工程 能源化学工程 制药工程 生态环境工程学院 生物技术 环境科学 环境生态工程 生态学 生物工程 土木工程学院 给排水科学与工程 土木工程 城乡规划 工程管理 水利电力学院 水利水电工程 电气工程及其自动化 水文与水资源工程 https://www.xsw88.com/d/uploads/0212/121.jpg 0971-5310697 青海大学 http://www.xsw88.com/site/292-www.dxvtc.edu.cn.html 学生网 甘肃大学 2026-02-11 20:38:05 http://www.xsw88.com/site/292-www.dxvtc.edu.cn.html 1937年甘肃临洮当地有识之士杨斋沐、杨国沐等人创办“临洮县立农业职业学校”，2000年定名为“甘肃省定西市临洮农业学校”，先后被评为“省部级重点普通中专”、“国家级重点普通中专”、“国家级重点中等职业学校”，学校畜牧兽医、园林技术等专业历史悠久、积淀深厚。2016年定西市人民政府与甘肃农业大学开展校地合作，依托定西市临洮农业学校成立甘肃农业大学应用技术学院，探索开展本科层次应用型人才培养，开设动物科学、动物医学、园艺、财务管理、信息管理与信息系统专业。2023年甘肃省人民政府批复设立定西职业技术学院，开展专科层次技能型人才培养，首期开设中草药栽培与加工、畜牧兽医、大数据技术、休闲农业经营与管理、村镇建设与管理5个专业，2024年新增新能源汽车技术、中医康复技术、电子商务、食品营养与健康4个专业。在省市人民政府的大力支持下，学校探索构建了以甘肃农业大学应用技术学院为引领、定西职业技术学院为中心、定西市临洮农业学校为基础的中高本一体化的办学体系。学校立足定西、面向全省，坚持以立德树人为根本，以培育乡村振兴人才为己任，牢固树立新发展理念，以改革创新为驱动，以队伍建设为基础，加强产教融合，强化校企合作，调整优化结构，强化办学特色，激发办学活力，全面提高学校发展与国家战略和区域经济社会发展的契合度，培养满足地方经济和社会发展需求的综合应用型人才。沐浴职教改革春风，唱响职教发展壮歌。学院正以崭新的姿态，昂扬的斗志，向着专业特色鲜明、品牌铮亮的陇上名校阔步前行，也必将走出一条特色发展之路，谱写出区域现代职业教育的华彩乐章！ 定西市临洮县洮阳镇文峰北路9号 定西职业技术学院全面介绍 一、学校概况 定西职业技术学院是经甘肃省人民政府批复设立、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，教育部国标代码14823，甘肃省省内招生代码贴合当年公示，办学性质为农林类公办专科院校，是第三批全国学校急救教育试点学校，依托深厚的农林类办学积淀，逐步构建起“中高本一体化”的办学体系，成为立足定西、辐射甘肃、面向西北，以培养乡村振兴高素质技术技能人才为核心的公办高职院校。 学校办学历史可追溯至1937年创办的“临洮县立农业职业学校”，2000年定名为“甘肃省定西市临洮农业学校”，先后获评省部级重点普通中专、国家级重点普通中专，畜牧兽医、园林技术等专业积淀深厚；2016年依托该校成立甘肃农业大学应用技术学院，探索本科层次应用型人才培养；2023年正式设立定西职业技术学院，开启专科层次技能型人才培养新篇章。学校坚守“立德树人为根本、培育乡村振兴人才为己任”的办学理念，秉持“立足定西、服务甘肃、面向西北、对接产业”的办学思路，聚焦农林牧渔、医药卫生、电子信息、交通运输等核心领域，深度推进产教融合、校企合作，致力于培养政治素质过硬、专业技能精湛、适配区域产业需求的高素质技术技能人才，累计为定西及周边区域输送各类农林、医药、技术类实用人才数万名，办学口碑和社会认可度持续提升。 学校坐落于甘肃省定西市临洮县洮阳镇，地理位置优越，交通便捷，校园环境优美，底蕴深厚。学校总占地面积801亩，建筑面积近21万平方米，办学条件优良，建有综合教学楼、实验实训楼、学生公寓、学生餐厅等完善设施，其中综合教学楼设有教室、功能室、办公室200余间，实验实训室90余间，另有占地246亩的实践教学基地1处；图书馆藏有纸质图书10.5万册、电子图书518万册，配备完善的数字化阅览设施，重点覆盖农林、医药、电子信息等专业领域书籍；教学仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学、实训及科研指导需求。截至2025年9月，学校下设多个二级教学单位，开设16个高职专业，在校学生5800余人，其中高职生3900余人、本科生800余人、中职生1100余人，教职工306人，逐步形成“农林特色鲜明、专业布局合理、实训条件优良、师资队伍精干、育人成效显著”的公办高职办学格局，成为广大考生扎根西北、投身乡村振兴、掌握实用技能的优质求学选择。 二、开设专业 学校紧扣定西及甘肃区域经济社会发展需求，结合公办农林类高职“服务乡村振兴、精准育人、特色发展”的办学思路，依托八十余年农林类办学积淀，聚焦农林牧渔、医药卫生、电子信息、交通运输、财经商贸、公共管理与服务六大核心领域，构建形成“农林类专业为核心、多专业协同发展”的专业体系，精准对接定西中草药、畜牧养殖、现代农业、数字经济等特色产业需求，学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业5500元/学年左右，无乱收费现象。所有专业均立足岗位需求，强化实践教学，其中农林类专业为学校传统优势专业，医药卫生、电子信息类专业为特色发展专业，结合学校2025年官方公示及办学规划，具体专业设置如下（核心专业标注明确）： （一）农林牧渔类（核心标杆专业群） 对接定西现代农业、畜牧养殖、中草药种植等特色产业需求，依托学校八十余年农林办学积淀，培养具备现代农业生产、畜牧兽医诊疗、中草药栽培加工等技能的人才，是学校最具特色的核心专业群，专业实力雄厚、就业前景广阔，具体包括： 畜牧兽医（410303）：传统优势专业、核心标杆专业，学制3年，培养掌握畜牧养殖、畜禽疫病防治、兽医诊疗等专业知识，具备畜禽饲养管理、疫病检测与防控、兽医临床诊疗等实操技能，能够在畜牧养殖企业、兽医站、养殖合作社从事畜牧兽医相关工作的高素质技术技能人才。核心课程涵盖畜禽解剖生理学、动物病理学、畜禽饲养管理、疫病防治等，可考取兽医资格证、畜禽养殖技术员等证书，贴合定西本地畜牧产业需求，2025年在甘肃省招生4人，是学校重点打造的特色专业。 动物医学（410301）：核心特色专业，学制3年，培养掌握动物疾病诊断、治疗、防疫检疫等专业知识，具备动物临床诊疗、疫病防控、检疫检验等技能，能够在动物疫病防控机构、养殖企业、宠物医院从事动物医学相关工作的技能人才。核心课程涵盖动物传染病学、动物内科学、动物外科学等，2025年在山东省招生12人、河北省招生2人，报考热度逐步提升。 中草药栽培与加工技术（410108）：贴合定西地域特色的核心专业，学制3年，培养掌握中草药栽培、加工、炮制、质量检测等专业知识，具备中草药种植管理、加工炮制、质量控制等技能，能够在中草药种植基地、制药企业、农产品加工企业从事中草药相关工作的技能人才。核心课程涵盖中草药栽培学、中草药加工学、中草药质量检测等，适配定西中草药产业发展需求，就业适配性强。 现代农业技术（410103）、休闲农业经营与管理（410118）：特色支撑专业，学制3年，分别对接现代农业生产、休闲农业经营等岗位需求，核心课程贴合行业标准，与定西本地农业企业、休闲农庄共建实习基地，2025年现代农业技术在甘肃省招生1人，休闲农业经营与管理在宁夏招生2人、青海省招生1人，助力乡村振兴产业发展。 （二）医药卫生类（特色发展专业群） 对接定西及周边区域医疗卫生、康复养老等产业需求，培养具备中医康复、健康养老、食品营养等技能的人才，专业针对性强、就业稳定性高，具体包括： 中医康复技术（520416）：核心特色专业，学制3年，培养掌握中医康复理疗、养生保健、康复护理等专业知识，具备中医推拿、针灸、康复训练等实操技能，能够在医院康复科、康复中心、养生保健机构从事中医康复相关工作的技能人才。核心课程涵盖中医基础理论、推拿学、康复护理学等，可考取康复理疗师等证书，2025年在新疆招生1人，贴合基层医疗卫生需求。 智慧健康养老服务与管理（590302）：特色发展专业，学制3年，培养掌握健康养老服务、养老机构管理、智能养老设备操作等专业知识，具备养老护理、机构管理、智能服务等技能，能够在养老机构、社区养老服务中心从事健康养老相关工作的技能人才。核心课程涵盖养老护理学、养老机构管理、智能养老技术等，2025年在青海省招生1人，适配老龄化社会发展需求。 食品营养与健康（490103）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握食品营养搭配、食品质量检测、健康管理等专业知识，具备食品营养分析、质量检测、健康指导等技能，能够在食品企业、医疗机构、健康管理机构从事食品营养与健康相关工作的技能人才。核心课程涵盖食品营养学、食品检测技术、健康管理基础等，2025年在甘肃省招生7人、山东省招生4人、新疆招生1人，实用性强。 （三）电子信息类（特色发展专业群） 对接数字经济、大数据、数字媒体等新兴产业需求，培养具备大数据处理、数字媒体制作等技能的技术人才，专业贴合时代趋势、就业竞争力强，具体包括： 大数据技术（510205）：特色核心专业，学制3年，培养掌握大数据采集、处理、分析、应用等专业知识，具备大数据处理、数据分析、平台运维等技能，能够在互联网企业、科技公司、政务部门从事大数据相关工作的技能人才。核心课程涵盖大数据采集与处理、数据分析、Python编程等，可考取大数据工程师等证书，2025年在山东省招生12人、河北省招生2人、新疆招生1人，发展前景广阔。 数字媒体技术（510204）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握数字媒体设计、视频剪辑、新媒体运营等专业知识，具备平面设计、视频制作、新媒体内容创作等技能，能够在传媒公司、互联网企业从事数字媒体相关工作的技能人才。核心课程涵盖平面设计、影视后期、新媒体运营等，2025年在山东省招生12人、河北省招生3人、新疆招生1人，适配数字经济发展需求。 （四）交通运输与土木建筑类（特色支撑专业群） 对接定西及周边区域交通建设、村镇发展等产业需求，培养具备新能源汽车技术、无人机测绘、村镇建设管理等技能的人才，实训设施完善，校企合作紧密，具体包括： 新能源汽车技术（460702）：特色核心专业，学制3年，培养掌握新能源汽车维修、检测、保养等专业知识，具备新能源汽车维修、检测、故障诊断等技能，能够在汽车维修企业、新能源汽车4S店从事新能源汽车相关工作的技能人才。核心课程涵盖新能源汽车构造、汽车维修技术、电池管理技术等，2025年在山东省招生10人、河北省招生2人，贴合新能源汽车产业发展趋势。 汽车电子技术（460703）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握汽车电子设备维修、检测、调试等专业知识，具备汽车电子设备维修、检测、故障排查等技能，能够在汽车维修企业、汽车电子企业从事汽车电子相关工作的技能人才，2025年在河北省招生2人，就业稳定性强。 无人机测绘技术（420307）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握无人机操作、测绘数据处理、地理信息采集等专业知识，具备无人机测绘、数据处理、地图制作等技能，能够在测绘机构、建筑企业从事无人机测绘相关工作的技能人才，2025年在青海省招生1人，发展潜力大。 村镇建设与管理（440203）：贴合乡村振兴需求的特色专业，学制3年，培养掌握村镇规划、建设管理、基础设施维护等专业知识，具备村镇规划设计、建设管理、设施维护等技能，能够在村镇建设部门、建筑企业从事村镇建设与管理相关工作的技能人才，2025年在甘肃省招生1人、青海省招生1人。 （五）财经商贸类（特色支撑专业群） 对接定西及周边区域商贸流通、物流管理等产业需求，培养具备电子商务、物流管理等技能的人才，拓宽学生就业渠道，具体包括： 电子商务（530701）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握电子商务运营、网络营销、客户服务等专业知识，具备电商运营、直播带货、网络推广等技能，能够在电商企业、中小企业电商部门从事电子商务相关工作的技能人才。核心课程涵盖电子商务概论、网络营销、直播电商等，2025年在新疆招生1人、宁夏招生1人，适配乡村电商发展需求。 现代物流管理（530802）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握物流运输、仓储管理、供应链运营等专业知识，具备物流配送、仓储管理、供应链协调等技能，能够在物流企业、电商企业物流部门从事物流管理相关工作的技能人才，贴合区域商贸流通产业需求。 学校专业建设坚持“立足地域、突出特色、对接产业、强化实操”的思路，依托校内实训基地、校外实践教学基地和校企合作资源，推行“岗课赛证”一体化培养模式，成立由行业专家、企业骨干牵头的技能指导小组，加强专业教学指导，确保人才培养与行业岗位需求无缝衔接。同时开设统招专升本、成人继续教育等上升途径，依托甘肃农业大学应用技术学院的资源优势，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。截至2025年，学校建有2个产业学院、41处校企合作实践基地，有效保障了各专业实践教学的顺利开展，学生巩固率保持在99%以上，一年级巩固率99.62%，二年级巩固率99.39%，人才培养质量得到充分认可。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足公办农林类高职办学定位，结合乡村振兴人才培养需求，走“外引内培、专兼结合、双师引领、素养提升”的师资建设之路，重点吸纳高职称、高学历、实战型农林类、医药类人才和行业专家，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合区域产业需求”的高素质教师队伍，结合学校2025年官方公示数据、教育质量报告及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模与办学规模相匹配，梯队完善，平均年龄适中，充满活力，形成“学历达标、职称合理、实战突出、梯队分明”的师资格局。截至2025年，学校现有教职工306人，其中校领导3人，管理岗位1人，专任教师159人（教育质量报告公示数据），另有依托甘肃农业大学应用技术学院的师资力量补充，折合教师数能够充分满足16个高职专业的教学、实训及科研指导需求，支撑5800余名在校生的人才培养工作。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中农林牧渔类、医药卫生类专业依托重点引进的行业人才和企业兼职教师，形成了兼具理论与实战能力的特色教学团队，确保各专业教学质量落地见效。教职工男女比例约为1:1.2，性别结构合理，能够更好地满足不同学生的教学需求。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进高职称、高层次人才，打造核心教学团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。根据官方教育质量报告公示，截至2025年，学校专任教师中，正高级讲师2人，高级讲师30人，讲师21人，助理讲师58人，见习试用期48人，副高及以上职称教师占比约20.1%，其中教授、副教授队伍构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用。 年龄结构呈现“年轻化、有活力、梯队合理”的特点，全校教师中，50岁以上15人，占比9.2%；40-50岁26人，占比16.0%；40岁以下122人，占比74.8%，青年教师成为师资队伍的主体，充满活力和创新意识，同时依托中老年骨干教师的示范引领，形成了“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。学校完善教师激励机制，鼓励现有教师提升职称等级、参与科研项目和技能竞赛，支持教师开展现代农业、中草药种植、畜牧兽医等区域特色领域科研探索，助力教师专业成长。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养人才，提升师资队伍整体学术水平。根据官方教育质量报告公示，截至2025年，学校专任教师中，硕士研究生122人，占专任教师总数的76.7%，学历层次位居省内同类公办高职院校前列，多数教师来自甘肃农业大学、甘肃中医药大学、西北师范大学等省内知名高校的相关专业，部分教师来自国内其他知名高校，具备扎实的理论功底和前沿的专业视野，能够精准对接各专业教学需求，尤其农林类、医药类教师，学科背景与定西区域产业需求高度契合。 学缘结构多元合理，教师主要来自国内外多所知名高校及定西本地农业企业、医疗机构、畜牧养殖合作社、测绘企业等行业一线，既有扎实的理论功底，又熟悉区域产业前沿技术和岗位需求，学科背景精准贴合学校16个专业的布局，涵盖农林牧渔、医药卫生、电子信息、交通运输等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，如农林类教师多具备农业生产、畜牧养殖实操经验，医药类教师多具备基层医疗工作经验，电子信息类教师多具备相关企业从业经验，助力技能人才培养。同时，学校通过师资培训、对外交流、企业实践等方式，常态化组织教师赴行业一线实践锻炼、赴国内知名同类院校进修，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平，推动师资队伍向专业化、精细化、实战化方向发展。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和乡村振兴人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师比例稳步提升，确保教学贴合岗位需求、贴合行业特色。学校重点鼓励农林类、医药类、电子信息类教师深入行业一线实践，考取相关职业资格证书，聘请行业内知名专家、企业技术总监、农业技术骨干、基层医师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导，将行业生产标准、最新技术、实操经验融入课堂教学，有效弥补了实战型师资缺口。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展核心专业相关技能培训和教学能力提升培训；通过“青蓝工程”、教学能力竞赛、技能大赛指导等载体，发挥骨干教师、高职称教师和行业专家的示范引领作用，助力青年教师成长；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，考取相关职业资格证书，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配区域产业和乡村振兴人才培养需求。同时，引导教师积极学习践行先进教育理念，坚持以学生为中心，注重学生综合素质培养和职业发展规划，采用多样化教学方法和评价方式，激发学生学习兴趣和创新思维。 四、招生计划 学校招生面向全国多个省份，以甘肃省为核心招生区域（占总计划主体），重点辐射定西本地及甘肃各地市，同时稳步拓展省外招生区域，重点辐射山东、河北、新疆、宁夏、青海等省份，涵盖普通类、艺术类、体育类招生类型，其中在浙江省投放普通类、艺术类、体育类招生计划。主要招收普通高中毕业生、中职毕业生（含对口升学，即三校生），同时开展分类考试招生、职教单招，招生批次为专科批（甘肃为高职专科批，浙江为普通类二段），学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业5500元/学年左右，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，2025年完成招生计划贴合办学规划，录取分数线贴合各省公办高职平均水平，部分核心热门专业（动物医学、大数据技术）录取分数线偏高，结合学校2025年招生章程、录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际）： （一）招生省份 2025年学校招生覆盖全国多个省份，其中核心招生省份为甘肃省，招生名额占总计划的主体，涵盖全部16个高职专业及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求；省外招生重点辐射山东、河北、新疆、宁夏、青海、浙江等省份，投放核心优势专业招生计划，逐步扩大学校在全国的招生影响力，后续将根据办学发展需求和区域产业人才需求，持续优化招生区域布局，重点拓展与学校核心专业群关联紧密的省外区域招生。 所有高职专业均在定西市临洮县校本部办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14823）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）甘肃地区招生计划（2026年参考） 甘肃省是学校核心招生区域，招生计划充足，2025年部分专业招生计划参考如下：村镇建设与管理1人、食品营养与健康7人、现代农业技术1人、畜牧兽医4人、动物医学3人，涵盖全部16个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职平均水平，结合2024-2025年招生情况，具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部16个专业，其中食品营养与健康、畜牧兽医、动物医学等核心专业招生名额较多；2024年省内公办专科录取分数线集中在150分以上，学校2024年物理类最低录取线180分，2025年物理类最低录取线194分，呈逐年上升趋势，核心热门专业录取分数相对偏高，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中食品营养与健康、畜牧兽医等专业招生名额较多；录取分数贴合省内公办高职平均水平，2024年历史类最低录取线184分，2025年历史类最低录取线269分，涨幅明显，热门专业录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，尤其受到定西本地及甘肃各地市考生青睐，多数考生倾向于毕业后进入定西本地农业企业、医疗机构、畜牧养殖合作社就业，依托学校校企合作资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职农林、医药、电子信息、交通运输等相关专业毕业生招生，覆盖多个专业类别，为中职学生提供升学深造的优质通道，重点对接学校核心专业，招生名额按需分配，录取门槛适中，具体分数线参考当年中职职教高考相关标准，优先录取甘肃省省内中职毕业生，助力本地技能人才培养和乡村振兴。 分类考试与职教单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生顺利开考，录取规模贴合办学规划。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；畜牧兽医、动物医学等专业对动植物过敏者慎报；医药卫生类专业对视力、传染性疾病有相关要求，确保符合行业岗位从业要求。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整；学校为公办高职院校，学费、住宿费按甘肃省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模稳步扩大，重点辐射山东、河北、新疆、宁夏、青海、浙江等省份，招生计划适中，录取分数线贴合当地公办高职平均水平，集中在132分-383分之间，重点投放学校核心优势专业（动物医学、大数据技术、数字媒体技术、新能源汽车技术），具体参考如下（数据来自官方录取公示）： 省份 批次 科类/招生类型 2025年招生计划 2025年核心招生专业及方向 录取分数线参考 补充说明 山东 专科批 综合类 50人 动物医学12人、数字媒体技术12人、食品营养与健康4人、大数据技术12人、新能源汽车技术10人 最低299分，贴合当地公办高职平均水平 省外招生计划较多的省份，核心专业招生名额充足，依托农林类、电子信息类专业实力吸引考生，认可当地相关加分政策。 河北 专科批 物理类、历史类 11人 动物医学2人、新能源汽车技术2人、汽车电子技术2人、数字媒体技术3人、大数据技术2人 历史类最低383分、物理类最低375分，为省外录取分数线最高省份 考生认可度较高，依托公办优势和核心专业实力，吸引大量河北考生报考，录取分数偏高，体现了对学校专业实力的认可。 新疆 专科批 物理类、历史类 5人 电子商务1人、中医康复技术1人、大数据技术1人、数字媒体技术1人、食品营养与健康1人 物理类最低204分、历史类最低239分；2024年物理类186分、历史类172分 录取门槛适中，重点投放医药卫生类、电子信息类、财经商贸类专业，贴合当地人才需求，后续逐步扩大招生规模。 宁夏 专科批 物理类、历史类 6人 电子商务1人、休闲农业经营与管理2人、畜牧兽医2人 历史类最低321分、物理类最低219分 重点投放农林类、财经商贸类专业，适配当地农业和商贸产业需求，认可当地相关加分政策。 青海 专科批 物理类、历史类 6人 畜牧兽医2人、智慧健康养老服务与管理1人、村镇建设与管理1人、无人机测绘技术1人、休闲农业经营与管理1人 2024年历史类最低259分、物理类最低132分 录取门槛较低，重点投放农林类、新兴技术类专业，助力当地乡村振兴和技术人才培养，后续逐步优化招生计划。 浙江 普通类二段 普通类、艺术类、体育类 不详 覆盖多个核心专业 贴合当地公办高职同类专业平均水平 常年投放普通类、艺术类、体育类招生计划，具体招生名额和分数线参考当年学校招生简章及浙江省教育考试院公示。 注：学校在各省份录取规则遵循“公平、公正、公开”和择优录取的原则，执行“分数优先、遵循志愿”原则确定专业，专业志愿之间不设分数级差；按投档成绩从高分到低分依次检索录取，无法满足所报专业志愿且服从调剂的，调剂至招生计划尚未完成的专业，不服从调剂则按退档处理；普通类考生投档成绩相同时，按相关科目成绩依次比较择优录取；以虚报、隐瞒、欺骗等违规手段取得录取资格的考生，一经查出，取消入学资格。 （四）招生说明 1. 学费与住宿标准：学校为全日制公办高职院校，严格按照甘肃省价格主管部门批准的项目和标准执行，普通专业5500元/学年左右；住宿费按学校备案标准执行，具体以当年招生简章公布为准；书本费按实际情况收取，无其他乱收费现象；同时设有完善的“奖、勤、助、贷、减（免）、补”学生资助体系，包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、“绿色通道”、勤工助学等项目，激励、帮助学生顺利完成学业并成长成才，重点帮扶家庭经济困难学生和乡村振兴相关专业学生。 2. 办学地点：所有专业办学地点均为甘肃省定西市临洮县洮阳镇文峰北路9号，校园设施完善、资源丰富，交通便捷，环境优美，毗邻当地农业产业基地和实训基地，便于学生学习、实践和生活，各专业共享教学实训资源和师资力量，充分发挥地域产业优势，为学生提供广阔的实践和就业平台。 3. 体检与报考要求：严格参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行，畜牧兽医、动物医学、中草药栽培与加工技术等专业有明确体检限制；新生入学后由学校统一进行体检复查，不符合招生条件和各类弄虚作假的学生将取消其入学资格；艺术类、体育类专业课省级统考专业只预录取已参加当年对应省份艺术类、体育类专业课省级统考且合格的考生。 4. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的定西职业技术学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的专升本通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，同时依托甘肃农业大学应用技术学院的资源优势，为学生深造提供便利，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展。 5. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，与定西本地农业企业、畜牧养殖合作社、医疗机构、物流企业等百余家单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合区域产业和学生就业需求；毕业生主要面向定西本地及甘肃省内外农业企业、医疗机构、畜牧养殖合作社、物流企业等单位就业，贴合区域产业需求，就业适配性强、就业率稳步提升，重点为乡村振兴输送优秀技术技能人才，部分毕业生成为行业一线骨干、创业带头人。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为定西市重点建设的公办农林类高职院校，依托八十余年农林类办学积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、完善的实训体系和深度的产教融合优势，逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和影响力，2024-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，尤其在农林牧渔、医药卫生类专业领域，竞争力凸显，是甘肃省定西区域乡村振兴人才培养的核心院校之一，也是省内同类公办高职中特色鲜明的农林类院校。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据掌上高考2026年发布的人气排行榜，学校综合办学实力位居全国第2933名，体现了学校作为新兴公办高职的发展潜力。整体来看，学校处于全国高职院校中等水平，甘肃省省内公办高职院校中等水平，由于学校2023年才正式设立专科层次办学，办学时间较短，但依托深厚的办学积淀和明确的乡村振兴人才培养定位，发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中高学历教师占比（76.7%）、学生巩固率（99%以上）、核心专业竞争力、实训基地建设、乡村振兴服务成效等方面表现突出，彰显了学校服务区域产业、助力乡村振兴的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托八十余年农林类办学积淀和定西地域产业优势，畜牧兽医、动物医学、中草药栽培与加工技术等农林类专业，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高辨识度和竞争力，是学校的标杆专业；大数据技术、数字媒体技术、新能源汽车技术等新兴专业，贴合时代发展趋势，竞争力逐步提升。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，其中2025年河北省历史类最低录取线383分、物理类375分，山东省最低299分，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的校企合作，就业质量高，发展潜力巨大，专业竞争力在省内同类公办高职中位居前列，毕业生在相关行业的认可度极高，尤其农林类、医药类毕业生，深受基层用人单位青睐，成为定西及周边区域乡村振兴的骨干力量； 3. 特色排名优势：学校聚焦农林牧渔、医药卫生、电子信息、交通运输四大核心领域，精准对接定西及甘肃区域产业和乡村振兴发展需求，形成了“农林特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务乡村有力”的办学特色，是甘肃省省内公办高职中重点打造农林类专业集群、深耕乡村振兴人才培养的院校之一，也是定西区域职业教育产教融合的标杆院校。学校建有2个产业学院、41处校企合作实践基地，牵头开展乡村振兴相关技能培训，在农林类技能人才培养领域的成效得到行业和政府的认可，为定西及甘肃区域产业发展和乡村振兴输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 甘肃省：录取分数线贴合省内公办高职平均水平，呈逐年上升趋势，2024年物理类最低180分、历史类184分，2025年物理类194分、历史类269分，涨幅明显，核心热门专业（畜牧兽医、动物医学、食品营养与健康）录取分数位居省内同类公办高职中等水平，报考热度持续攀升，体现了省内考生对学校公办定位、专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 河北省：录取分数位居省外招生省份前列，2025年历史类最低383分、物理类最低375分，考生认可度较高，依托公办优势和核心专业实力，吸引了大量河北考生报考，体现了学校专业实力在省外的影响力逐步提升； 其他省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，其中青海省2024年物理类最低132分、历史类259分，新疆2025年物理类204分、历史类239分，山东省299分，宁夏历史类321分、物理类219分。由于学校2023年才正式开展专科招生，部分省份考生认知度仍在提升阶段，但依托公办办学优势、深厚的农林类办学积淀和专业实用性，在周边省份的考生认可度稳步提升，随着招生宣传推进和校企合作深化，报考热度将逐步提高；同时，学校在浙江省常年投放普通类、艺术类、体育类招生计划，历年分数线贴合当地公办高职同类专业水平，考生认可度逐步提升。 （三）区域及同类院校排名 在定西市及周边区域范围内，学校作为定西市重点建设的公办农林类高职院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、完善的实训设施和紧密的校企合作关系，在市内及周边区域公办高职院校中具有鲜明的综合优势，尤其在农林牧渔、医药卫生类专业领域，是定西区域相关技能人才培养的重要阵地。学校重点打造农林类核心专业集群，整合定西区域产业资源，为定西及周边区域现代农业、畜牧养殖、中草药种植、基层医疗等产业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，学生巩固率保持在99%以上，人才培养质量得到充分肯定。 在甘肃省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居中等水平，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、产教融合深入、服务地方有力、农林特色鲜明、发展潜力巨大”的公办高职院校。依托八十余年农林类办学积淀、定西市政府的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的单一专业特色，在农林类专业集群发展、贴合乡村振兴需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根定西及甘肃区域就业、投身农林牧渔、医药卫生、电子信息等领域、助力乡村振兴的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现），同时学校作为综合类公办高职，以农林类专业为核心，与省内单一特色公办高职相比，专业布局更广泛，侧重多专业协同发展和乡村振兴人才培养，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2023年才正式设立专科层次办学，办学时间较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、政府支持、农林特色鲜明、专业体系完善、师资力量雄厚、高学历教师占比高（76.7%）、实训设施先进、产教融合深入、就业质量优良、服务乡村有力”，尤其是核心专业精准对接定西及甘肃区域产业发展定位和乡村振兴需求，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于区域产业升级和乡村振兴建设；同时作为定西市重点建设的公办高职，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标，深化产教融合与校企合作，重点打造农林牧渔类核心专业群，强化乡村振兴技能人才实战化培养，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和定西地域产业背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足定西、辐射甘肃、面向西北的农林特色鲜明、省内一流、区域知名的公办高职院校，形成“一院一特色、一专业一产业”的办学格局，适合对农林牧渔、医药卫生、电子信息、交通运输等领域有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根定西及甘肃区域就业、助力乡村振兴或继续深造的考生。 六、总结 定西职业技术学院作为经甘肃省人民政府批复设立、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，依托八十余年农林类办学积淀，从1937年的“临洮县立农业职业学校”逐步发展壮大，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、农林特色凸显的公办高职院校，是第三批全国学校急救教育试点学校，构建了“中高本一体化”的办学体系，填补了定西区域农林类公办高职多专业集群协同发展的空白，是甘肃省定西区域乡村振兴高素质技术技能人才培育高地。 学校办学条件优越，地处甘肃省定西市临洮县，校园占地面积801亩，建筑面积近21万平方米，实训资源充足，建有校内实训室90余间、校外实习基地41处，另有占地246亩的实践教学基地1处，馆藏图书丰富，教学仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有教职工306人，专任教师159人，硕士研究生占比76.7%，副高及以上职称教师占比约20.1%，40岁以下青年教师占比74.8%，师资结构合理、充满活力，教学科研成果逐步丰富；逐步发展成为涵盖16个高职专业、5800余名在校生的公办高职院校，为定西及周边区域产业发展和乡村振兴输送了数万名实用型技术技能人才，毕业生就业率稳步提升，学生巩固率保持在99%以上，办学成效显著。 学校开设的16个高职专业覆盖6个专业大类，构建以农林牧渔类专业为核心，医药卫生、电子信息、交通运输、财经商贸、公共管理与服务类专业协同发展的专业体系，精准贴合定西及甘肃区域产业发展定位和乡村振兴需求，开展订单培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于定西及甘肃区域产业发展和乡村振兴。 作为甘肃省省内同类公办高职中综合实力突出、农林特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业特色鲜明、服务地方有力，在乡村振兴技能人才培养、产教融合、学生就业等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根定西及甘肃区域就业、投身农林牧渔、医药卫生、电子信息等领域、助力乡村振兴或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 www.dxvtc.edu.cn是定西职业技术学院网站。网站主要内容为：定西职业技术学院等。解析出来的IP有：42.247.90.153[中国 教育网]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html 服务器类型 是否压缩是 原网页大小36722 压缩后大小9744 压缩比73.47% https://www.xsw88.com/d/uploads/0211/2.jpg 0932-2231029 定西职业技术学院 http://www.xsw88.com/site/291-www.lzavu.cn.html 学生网 甘肃大学 2026-02-11 20:38:00 http://www.xsw88.com/site/291-www.lzavu.cn.html 兰州航空职业技术学院（原兰州航空工业职工大学）（Lanzhou Aviation Technology College），隶属于原航空工业部，是一所以培养机械制造和航空机电技能人才为特色、开展普通高等职业教育与成人高等教育的大专层次的成人高兰州航空职业技术学院是经甘肃省人民政府批准成立、教育部备案的一所全日制普通高等学校，层次为大专，是甘肃省唯一一所航空类公办高等学校，具有60多年来从事军民融合的航空航天业装备制造类技术技能人才的培养优势。学院位于兰州市安宁区万新北路274号，前身是创建于1960年的万里工学院。 截至2022年2月，学校规划建设用地650亩，建筑面积27万平方米，教学仪器设备826台（套），价值1540万元，藏书18万册；设有8个学院，开设23个高职（专科）专业。 兰州市安宁区万新路274号 兰州航空职业技术学院全面介绍 一、学校概况 兰州航空职业技术学院是经甘肃省人民政府批复设立、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，教育部国标代码14771，甘肃省省内招生代码贴合当年公示，办学性质为理工类公办专科院校，隶属于原航空工业部，前身是创建于1960年的万里工学院，2018年纳入甘肃省“十三五”高等学校设置规划，2021年5月获批设置实施专科教育高等学校备案，正式改制为兰州航空职业技术学院，是国家级高技能人才培训基地，也是甘肃省培养航空机电、智能制造、航空服务类高素质技术技能人才的核心院校之一。 学校坚守“立德树人、育人为本、产教融合、特色发展”的办学理念，秉持“立足兰州、服务甘肃、辐射西北、对接航空产业”的办学思路，聚焦航空装备、智能制造、电子信息、航空服务四大核心领域，深度传承航空工业基因，深化产教融合、校企合作，致力于培养政治素质过硬、专业技能精湛、适配航空及相关产业需求的高素质技术技能人才，累计为航空工业、民航系统及地方装备制造产业输送各类实用人才数万名，先后获得“甘肃省职业与成人教育先进单位”“甘肃省产教结合、校企合作先进单位”等荣誉称号，办学口碑和社会认可度持续提升。 学校坐落于甘肃省省会兰州市，地理位置优越，交通便捷，现有安宁、新区两个校区，其中安宁校区位于兰州市安宁区万新北路274号，新区校区位于兰州市兰州新区石羊河街1618号，校园总建筑面积27万平方米，环境优美、底蕴深厚，航空特色鲜明。学校办学条件优良，建有综合教学楼、实验实训楼、机械加工实习工厂、学生公寓、学生餐厅等完善设施，其中各类实训室20余个，教学仪器设备826台（套），配备数控车床、数控铣床、五轴数控机床、三坐标测量仪等先进设备，还有与教学相匹配的工、量、夹具2.5万件；图书馆藏有纸质图书18万册，重点覆盖航空机电、智能制造、电子信息等专业领域书籍，配备完善的数字化阅览设施和远程教育中心，计算机实训室9个，高端配置学生用计算机500余台，能够充分满足各专业教学、实训及科研指导需求。截至2025年9月，学校下设航空工程学院、机电工程学院、信息工程学院、航空服务与管理学院等8个二级教学单位，开设23个高职专业，在校学生规模稳步扩大，教职工队伍结构合理、实力雄厚，逐步形成“航空特色鲜明、专业布局合理、实训条件优良、师资队伍精干、育人成效显著”的公办高职办学格局，成为广大考生扎根西北、投身航空及装备制造产业、掌握实用技能的优质求学选择。 二、开设专业 学校紧扣航空产业、智能制造产业发展需求，结合公办理工类、航空特色高职办学定位，依托六十余年航空类办学积淀，聚焦装备制造、交通运输、电子与信息、财经商贸、文化艺术五大核心专业门类，构建形成“航空类专业为核心、智能制造类专业为支撑、多专业协同发展”的专业体系，精准对接航空机电维修、智能制造、民航服务、大数据应用等岗位需求，学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，无乱收费现象。所有专业均立足航空及相关产业岗位需求，强化实践教学，其中航空机电类、智能制造类专业为学校传统优势专业，部分专业为省级重点培育专业，结合学校2025年官方公示及办学规划，具体专业设置如下（核心专业标注明确）： （一）航空装备类（核心标杆专业群） 对接航空工业、民航系统需求，依托学校六十余年航空类办学积淀，培养具备飞机机电维修、航空器装配调试、无人机应用等技能的人才，是学校最具特色的核心专业群，专业实力雄厚、就业前景广阔，与中航工业集团、各大机场、航空维修企业深度合作，具体包括： 飞机机电设备维修（500409）：传统优势专业、核心标杆专业，学制3年，培养掌握飞机机电系统构造、维修技术、故障诊断等专业知识，具备飞机机电设备维修、检测、保养等实操技能，能够在航空维修企业、民航机场、中航工业下属企业从事飞机机电维修相关工作的高素质技术技能人才。核心课程涵盖飞机发动机构造与维修、飞机电气系统、飞机电子设备等，可考取飞机维修人员执照等证书，2024年甘肃省物理类最低录取线333分（建档立卡专项290分），历史类最低331分（建档立卡专项253分），2025年招生计划充足，是学校重点打造的特色专业，毕业生就业率常年保持在95%以上。 飞机电子设备维修（500410）：核心特色专业，学制3年，培养掌握飞机电子系统构造、维修技术、调试方法等专业知识，具备飞机电子设备维修、检测、调试等技能，能够在航空维修企业、民航机场从事飞机电子设备维修相关工作的技能人才。核心课程涵盖飞机通信系统、飞机导航系统、电子测量技术等，2024年甘肃省物理类最低录取线334分，历史类最低331分，报考热度逐年提升。 飞机机载设备装配调试技术（460605）：核心特色专业，学制3年，培养掌握飞机机载设备装配、调试、检测等专业知识，具备机载设备装配、调试、故障排查等技能，能够在航空制造企业、航空维修企业从事机载设备装配调试相关工作的技能人才。核心课程涵盖机载设备装配工艺、机载设备调试技术等，2025年甘肃省历史类招生计划16人、物理类招生计划充足，适配航空制造产业需求。 通用航空器维修（500412）：核心支撑专业，学制3年，培养掌握通用航空器构造、维修技术、故障诊断等专业知识，具备通用航空器维修、检测、保养等技能，能够在通用航空企业、航空俱乐部从事通用航空器维修相关工作的技能人才。核心课程涵盖通用航空器构造、通用航空器维修技术等，2024年甘肃省历史类最低录取线337分，2025年招生计划30人，发展潜力巨大。 无人机应用技术（460609）：特色新兴专业，学制3年，培养掌握无人机操控、测绘、巡检、维修等专业知识，具备无人机操控、数据处理、故障排查等技能，能够在航空测绘、电力巡检、农业植保、航空物流等领域从事无人机应用相关工作的技能人才。核心课程涵盖无人机飞行操控、无人机测绘技术、无人机维修等，2024年甘肃省物理类最低录取线332分，历史类最低333分，2025年招生计划84人，是学校重点发展的新兴专业。 （二）智能制造类（特色支撑专业群） 对接装备制造产业升级需求，培养具备数控技术、工业机器人应用、智能制造装备操作等技能的人才，实训设施完善，与兰石集团、中车集团兰州有限公司等企业共建实习基地，具体包括： 数控技术（460103）：传统优势专业，学制3年，培养掌握数控加工工艺、数控编程、数控设备操作等专业知识，具备数控车床、数控铣床操作、编程、维修等技能，能够在装备制造企业从事数控加工、编程、设备维护等工作的技能人才。核心课程涵盖数控编程与操作、数控加工工艺、数控设备维修等，可考取数控车工、数控铣工等证书，2024年甘肃省物理类最低录取线337分（建档立卡专项286分），历史类最低330分（建档立卡专项241分），2025年甘肃省物理类招生计划30人、历史类25人，就业稳定性强。 工业机器人技术（460305）：特色核心专业，学制3年，培养掌握工业机器人编程、调试、维护、应用等专业知识，具备工业机器人操作、编程、故障诊断等技能，能够在装备制造企业、自动化生产企业从事工业机器人应用相关工作的技能人才。核心课程涵盖工业机器人编程、工业机器人调试技术、自动化生产线运维等，2024年甘肃省物理类最低录取线335分，历史类最低336分，2025年招生计划81人，其中河北省5人、河南省15人、宁夏3人、青海省5人，报考热度持续攀升。 机械制造及自动化（460104）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握机械制造工艺、自动化生产技术、设备维护等专业知识，具备机械加工、自动化生产线操作、设备维护等技能，能够在装备制造企业从事机械制造及自动化相关工作的技能人才。核心课程涵盖机械制造工艺学、自动化生产设备、机械设计基础等，2024年甘肃省物理类最低录取线332分，历史类最低341分，2025年甘肃省物理类招生计划20人、历史类25人，与兰石集团、海康威视等企业深度合作。 智能制造装备技术（460201）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握智能制造装备操作、编程、调试、维护等专业知识，具备智能制造装备运维、生产管理等技能，能够在智能制造企业从事装备运维、生产管控等工作的技能人才。核心课程涵盖智能制造装备操作、智能制造系统运维等，2024年甘肃省物理类最低录取线334分，历史类最低330分，2025年招生计划40人，适配装备制造产业升级需求。 智能控制技术（460303）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握智能控制技术、自动化系统设计、设备调试等专业知识，具备智能控制系统操作、调试、维护等技能，能够在自动化企业、智能装备制造企业从事智能控制相关工作的技能人才，2024年甘肃省物理类最低录取线334分，历史类最低330分，2025年甘肃省物理类、历史类各招生20人。 （三）电子与信息类（特色发展专业群） 对接数字经济、航空电子产业需求，培养具备电子信息工程、大数据处理等技能的技术人才，专业贴合时代趋势、就业竞争力强，具体包括： 大数据技术（510205）：特色核心专业，学制3年，培养掌握大数据采集、处理、分析、应用等专业知识，具备大数据处理、数据分析、平台运维等技能，能够在互联网企业、科技公司、航空企业从事大数据相关工作的技能人才。核心课程涵盖大数据采集与处理、数据分析、Python编程等，可考取大数据工程师等证书，2024年甘肃省物理类最低录取线372分，历史类最低329分，2025年招生计划50人，其中甘肃省40人、省外10人，发展前景广阔。 电子信息工程技术（510101）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握电子电路设计、电子设备维修、信号处理等专业知识，具备电子设备设计、维修、调试等技能，能够在电子企业、航空企业从事电子信息工程相关工作的技能人才。核心课程涵盖电子电路、信号与系统、电子设备维修等，2024年甘肃省物理类最低录取线334分，历史类最低329分，2025年招生计划40人，适配航空电子产业需求。 （四）航空服务与交通运输类（特色发展专业群） 对接民航服务、城市轨道交通产业需求，培养具备空中乘务、民航安全技术、航空物流、轨道交通运营等技能的人才，专业针对性强、就业稳定性高，具体包括： 空中乘务（500405）：特色核心专业，学制3年，培养掌握民航服务礼仪、客舱服务、应急处置等专业知识，具备空中乘务、地面服务等技能，能够在民航航空公司、机场从事空中乘务、地面服务相关工作的技能人才。核心课程涵盖民航服务礼仪、客舱服务、应急处置等，对身高、视力、形象有明确要求，2024年甘肃省物理类最低录取线333分，历史类最低330分，2025年甘肃省物理类、历史类各招生20人，与东方航空、厦门航空等企业合作密切。 民航安全技术管理（500406）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握民航安全检查、安全管理、应急处置等专业知识，具备民航安全检查、安全管控等技能，能够在民航机场从事安全技术管理相关工作的技能人才。核心课程涵盖民航安全检查技术、民航安全管理等，2024年甘肃省物理类最低录取线332分，历史类最低329分，适配民航安全产业需求。 航空物流管理（530803）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握航空物流运营、货物运输、仓储管理等专业知识，具备航空物流运营、货物调度、仓储管理等技能，能够在航空物流企业、机场物流部门从事航空物流相关工作的技能人才。核心课程涵盖航空物流概论、货物运输管理、仓储管理等，2025年招生计划80人，其中甘肃省60人、河北省5人、河南省6人、宁夏3人、青海省6人，就业适配性强。 城市轨道交通运营管理（500606）：特色支撑专业，学制3年，培养掌握城市轨道交通运营管理、票务管理、应急处置等专业知识，具备轨道交通运营、票务管理、站务服务等技能，能够在城市轨道交通运营企业从事运营管理相关工作的技能人才。核心课程涵盖轨道交通运营管理、票务管理、站务服务等，2024年甘肃省物理类最低录取线339分，历史类最低329分，2025年甘肃省物理类、历史类各招生20人。 （五）文化艺术与其他类（特色补充专业群） 对接文化创意、数字媒体产业需求，拓宽学生就业渠道，具体包括： 数字媒体艺术设计（550103）：特色补充专业，学制3年，培养掌握数字媒体设计、视频剪辑、平面设计等专业知识，具备数字媒体创作、平面设计、视频制作等技能，能够在传媒公司、互联网企业、航空企业宣传部门从事数字媒体相关工作的技能人才。核心课程涵盖平面设计、影视后期、新媒体运营等，贴合数字经济发展需求。 学校专业建设坚持“立足航空、突出特色、对接产业、强化实操”的思路，依托校内实训基地、机械加工实习工厂、校外实践教学基地和校企合作资源，推行“岗课赛证”一体化培养模式，成立由航空行业专家、企业骨干牵头的技能指导小组，加强专业教学指导，确保人才培养与行业岗位需求无缝衔接。同时开设统招专升本、成人继续教育等上升途径，为学生深造提供便利，助力学生提升学历层次、实现长远发展。截至2025年，学校与中航工业集团下属企业、航天科技集团五一零研究院、兰州中川国际机场、北京首都国际机场等百余家单位建立了长期、稳定的校企合作关系，建有完善的实习就业基地，有效保障了各专业实践教学的顺利开展，学生巩固率和毕业生就业率均保持在较高水平。 三、师资教育结构 学校深入实施人才强校战略，立足公办理工类、航空特色高职办学定位，结合航空产业、智能制造产业人才培养需求，走“外引内培、专兼结合、双师引领、素养提升”的师资建设之路，重点吸纳高职称、高学历、实战型航空类、机电类人才和行业专家，构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、充满活力、贴合航空产业需求”的高素质教师队伍，结合学校2025年职业教育质量报告、官方公示数据及相关权威信息，具体结构如下（核心数据均来自官方发布）： （一）师资规模 学校师资队伍规模与办学规模相匹配，梯队完善，平均年龄适中，充满活力，形成“学历达标、职称合理、实战突出、梯队分明”的师资格局。截至2025年，学校现有专兼职教师100余名，其中专任教师队伍规模贴合23个高职专业的教学、实训及科研指导需求，支撑在校学生的人才培养工作，同时聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才担任专职或兼职专业课教师，设立技能大师工作室，参与人才培养、技术开发、技能传承等工作。各专业师资配置均衡，每个核心专业均配备专业带头人，其中航空装备类、智能制造类专业依托重点引进的航空行业人才和企业兼职教师，形成了兼具理论与实战能力的特色教学团队，确保各专业教学质量落地见效，教职工性别结构合理，能够更好地满足不同学生的教学需求。 （二）职称与年龄结构 学校注重师资职称结构优化，着力引进高职称、高层次航空类、机电类人才，打造核心教学团队，职称层次合理，为教学质量提供坚实保障。学校学术委员会由不同专业且具有高级以上专业技术职务的人员组成，人数不低于15人的单数，其中校外委员2-4人、青年教师委员1-2人，担任学院及职能部门党政领导职务的委员，不超过委员总人数的四分之一。专任教师中，副高及以上职称教师占比达到合理水平，其中教授、副教授队伍构成了师资队伍的核心力量，主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作，发挥示范带动作用；中级、初级职称教师梯队完善，形成了“高、中、初”合理搭配的职称结构，助力教学科研工作有序开展。 年龄结构呈现“年轻化、有活力、梯队合理”的特点，青年教师成为师资队伍的主体，同时依托中老年骨干教师的示范引领，形成了“老带新、传帮带”的良好氛围，助力青年教师快速成长。学校完善教师激励机制，鼓励现有教师提升职称等级、参与科研项目和技能竞赛，支持教师开展航空机电维修、智能制造、无人机应用等航空特色领域科研探索，助力教师专业成长，定期组织教师参与技能培训和教学能力提升活动，推动师资队伍专业素养持续提升。 （三）学历与学缘结构 学校注重教师学历层次提升，结合公办高职师资建设规划，逐步优化学历结构，着力引进高学历、高素养航空类、机电类人才，提升师资队伍整体学术水平。专任教师中，本科及以上学历占比达到100%，硕士及以上学位教师占比稳步提升，多数教师来自西北工业大学、兰州理工大学、甘肃工业职业技术学院等省内外知名高校的航空航天、机电工程、电子信息等相关专业，部分教师来自中航工业集团下属企业、航空维修企业等行业一线，具备扎实的理论功底和前沿的专业视野，能够精准对接各专业教学需求，尤其航空装备类、智能制造类教师，学科背景与航空产业、装备制造产业需求高度契合。 学缘结构多元合理，教师主要来自国内外多所知名高校及航空制造、航空维修、装备制造等行业一线，既有扎实的理论功底，又熟悉航空产业前沿技术和岗位需求，学科背景精准贴合学校23个专业的布局，涵盖航空装备、智能制造、电子信息、航空服务等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师，如航空装备类教师多具备飞机维修、航空器装配等实操经验，智能制造类教师多具备数控加工、工业机器人操作等从业经验，助力技能人才培养。同时，学校通过师资培训、对外交流、企业实践等方式，常态化组织教师赴航空企业一线实践锻炼、赴国内知名同类院校进修，完善教师培训体系，从新入职教师岗前培训到骨干教师国家级、省级培训全覆盖，帮助教师更新教学观念、掌握前沿教学技术，持续拓宽教师视野，提升教学科研水平，推动师资队伍向专业化、精细化、实战化方向发展。 （四）“双师型”与师资培养 学校突出“双师型”教师队伍建设，结合职业教育办学特色和航空产业人才培养需求，逐步完善“双师型”教师认定和培养体系，“双师型”教师比例稳步提升，确保教学贴合岗位需求、贴合航空行业特色。学校重点鼓励航空装备类、智能制造类、电子信息类教师深入航空企业、装备制造企业一线实践，考取飞机维修人员执照、数控车工、工业机器人操作员等相关职业资格证书，聘请航空行业内知名专家、企业技术总监、技能大师担任客座教授和兼职教师，常态化进校园授课、带徒，开展技能培训和竞赛指导，将航空行业生产标准、最新技术、实操经验融入课堂教学，有效弥补了实战型师资缺口。 学校搭建完善的教师培养培训平台，优化师资培养体系，常年开展师资培训，选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训，重点开展航空机电维修、智能制造、无人机应用等核心专业相关技能培训和教学能力提升培训；通过“青蓝工程”、教学能力竞赛、技能大赛指导等载体，发挥骨干教师、高职称教师和行业专家的示范引领作用，助力青年教师成长；鼓励教师深入行业一线实践锻炼，考取相关职业资格证书，参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导，持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平，确保师资队伍适配航空产业和装备制造产业人才培养需求。同时，引导教师积极学习践行先进教育理念，坚持以学生为中心，注重学生综合素质培养和职业发展规划，采用多样化教学方法和评价方式，激发学生学习兴趣和创新思维，培养符合航空产业需求的高素质技术技能人才。 四、招生计划 学校招生面向全国多个省份，以甘肃省为核心招生区域（占总计划主体），重点辐射兰州本地及甘肃各地市，同时稳步拓展省外招生区域，重点辐射河北、河南、宁夏、青海、浙江等省份，涵盖普通类、艺术类、体育类招生类型，其中在浙江省常年投放普通类、艺术类、体育类招生计划。主要招收普通高中毕业生、中职毕业生（含对口升学，即三校生），同时开展分类考试招生、职教单招，招生批次为专科批（甘肃为高职专科批F段，浙江为普通类二段），学制均为3年，学费按甘肃省物价部门备案标准执行，普通专业4500元/学年左右，无乱收费现象。学校招生规模稳步扩大，2025年计划招收专科生804人，录取分数线贴合各省公办高职平均水平，部分核心热门专业（飞机机电设备维修、大数据技术、工业机器人技术）录取分数线偏高，结合学校2025年招生章程、录取数据及办学规划，以下为2026年参考信息（精准贴合学校实际）： （一）招生省份 2025年学校招生覆盖全国5个省（自治区），其中核心招生省份为甘肃省，招生名额644人，占总计划的80%以上，涵盖全部23个高职专业及所有专业方向，同时开展对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招，满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求；省外招生重点辐射河北（40人）、河南（53人）、宁夏（27人）、青海（40人）、浙江等省份，投放核心优势专业招生计划，逐步扩大学校在全国的招生影响力，后续将根据办学发展需求和航空产业人才需求，持续优化招生区域布局，重点拓展与学校核心专业群关联紧密的省外区域招生。 所有高职专业均在学校安宁校区、新区校区办学，无分校区招生差异，各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准（教育部国标代码14771）。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作，招生工作接受上级主管部门及社会各界的监督，纪检监察部门对招生工作实施全程监督，招生咨询电话可查阅学校官方网站。 （二）甘肃地区招生计划（2026年参考） 甘肃省是学校核心招生区域，招生计划充足，2025年部分专业招生计划参考如下：数控技术物理类30人、历史类25人；机械制造及自动化物理类20人、历史类25人；智能制造装备技术物理类20人、历史类20人；无人机应用技术84人；航空物流管理60人，涵盖全部23个高职专业及方向，高考统招（物理类、历史类）、对口升学（三校生）、分类考试招生、职教单招计划同步投放，各专业录取分数线差异较大，整体录取门槛贴合省内公办高职平均水平，结合2024-2025年招生情况，具体参考如下： 高考统招（物理类）：招生计划覆盖全部23个专业，其中飞机机电设备维修、大数据技术、工业机器人技术等核心专业招生名额较多；2024年省内公办专科录取分数线集中在150分以上，学校2024年物理类最低录取线332分，2025年物理类最低录取线348分（建档立卡专项337分），呈逐年上升趋势，核心热门专业大数据技术2024年最低372分，通用航空器维修2024年最低393分，录取分数相对偏高，体现了省内考生对学校核心专业实力的认可。 高考统招（历史类）：招生计划覆盖多数专业，其中空中乘务、航空物流管理、数控技术等专业招生名额较多；录取分数贴合省内公办高职平均水平，2024年历史类最低录取线329分，2025年历史类最低录取线334分，涨幅明显，热门专业工业机器人技术2024年最低336分，机械制造及自动化2024年最低341分，录取分数略高于普通专业，考生报考热情逐步提升，尤其受到兰州本地及甘肃各地市考生青睐，多数考生倾向于毕业后进入中航工业下属企业、兰州中川国际机场、兰石集团等单位就业，依托学校校企合作资源实现高质量就业。 对口升学（三校生）：面向中职机电、航空、电子信息等相关专业毕业生招生，覆盖多个专业类别，为中职学生提供升学深造的优质通道，重点对接学校核心专业，招生名额按需分配，录取门槛适中，具体分数线参考当年中职职教高考相关标准，优先录取甘肃省省内中职毕业生，助力本地技能人才培养和航空产业发展。 分类考试与职教单招：采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质考试为省级统考，科目为语文、数学、英语，三科合卷总分300分；普高生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业适应性测试成绩（300分）组成，三校生成绩由文化素质考试省级统考成绩加职业技能测试成绩（300分）组成，总成绩满分600分；按总成绩由高分到低分排序择优录取，录取分数线贴合省内同类招生院校水平，2025年分类考试招生顺利开考，录取规模贴合办学规划。 注意事项：所有专业报考需符合体检要求，严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行；空中乘务专业对身高、视力、形象有明确要求（女生身高163-175cm，男生身高173-185cm，无色盲、色弱，无纹身）；飞机机电设备维修、飞机电子设备维修等专业对视力、传染性疾病有相关要求，确保符合航空行业岗位从业要求。 报考提示：各专业招生名额结合当年报考情况动态调整；学校为公办高职院校，学费、住宿费按甘肃省物价部门备案标准执行，书本费按实际情况收取，无乱收费现象；新生入学后由学校进行入学资格复查和体检复查，不符合入学条件者取消入学资格；不能按时报到的已录取考生，应向学校提出书面申请，经同意后方可延期报到。 （三）其他省份招生计划（2025年数据参考） 2025年学校省外招生规模稳步扩大，重点辐射河北、河南、宁夏、青海、浙江等省份，招生计划适中，录取分数线贴合当地公办高职平均水平，集中在290分-426分之间，重点投放学校核心优势专业（飞机机电设备维修、工业机器人技术、无人机应用技术、航空物流管理），具体参考如下（数据来自官方录取公示）： 省份 批次 科类/招生类型 2025年招生计划 2025年核心招生专业及方向 录取分数线参考 补充说明 河北 专科批 物理类、历史类 40人 工业机器人技术5人、无人机应用技术5人、飞机机电设备维修5人、航空物流管理5人、其他核心专业20人 物理类最低426分、历史类最低404分，为省外录取分数线最高省份 考生认可度较高，依托公办优势和航空特色专业实力，吸引大量河北考生报考，录取分数偏高，体现了对学校专业实力的认可。 河南 专科批 物理类、历史类 53人 工业机器人技术15人、无人机应用技术6人、飞机机电设备维修8人、航空物流管理6人、其他专业18人 2024年物理类最低362分、历史类最低339分，2025年略有上涨 招生计划较多，重点投放智能制造、航空装备类专业，贴合当地装备制造产业人才需求，认可当地相关加分政策。 宁夏 专科批 物理类、历史类 27人 工业机器人技术3人、航空物流管理3人、飞机机电设备维修7人、无人机应用技术3人、其他专业11人 2025年物理类最低366分、历史类最低370分；2024年物理类335分、历史类367分 录取门槛适中，重点投放航空装备、智能制造类专业，贴合当地产业需求，后续逐步扩大招生规模。 青海 专科批 物理类、历史类 40人 航空物流管理6人、飞机机电设备维修5人、无人机应用技术5人、工业机器人技术5人、其他专业19人 2024年物理类最低290分、历史类最低328分，2025年略有上涨 录取门槛相对较低，重点投放航空服务、智能制造类专业，助力当地技术人才培养，后续逐步优化招生计划。 浙江 普通类二段 普通类、艺术类、体育类 不详 覆盖飞机机电设备维修、大数据技术、数字媒体艺术设计等核心专业 贴合当地公办高职同类专业平均水平，历年分数线稳定 常年投放普通类、艺术类、体育类招生计划，具体招生名额和分数线参考当年学校招生简章及浙江省教育考试院公示。 注：学校在各省份录取规则遵循“公平、公正、公开”和择优录取的原则，执行“分数优先、遵循志愿”原则确定专业，专业志愿之间不设分数级差；按投档成绩从高分到低分依次检索录取，无法满足所报专业志愿且服从调剂的，调剂至招生计划尚未完成的专业，不服从调剂则按退档处理；普通类考生投档成绩相同时，按相关科目成绩依次比较择优录取；以虚报、隐瞒、欺骗等违规手段取得录取资格的考生，一经查出，取消入学资格。 （四）招生说明 1. 学费与住宿标准：学校为全日制公办高职院校，严格按照甘肃省价格主管部门批准的项目和标准执行，普通专业4500元/学年左右；住宿费按学校备案标准执行，具体以当年招生简章公布为准；书本费按实际情况收取，无其他乱收费现象；同时设有完善的“奖、勤、助、贷、减（免）、补”学生资助体系，包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、“绿色通道”、勤工助学等项目，激励、帮助学生顺利完成学业并成长成才，重点帮扶家庭经济困难学生和航空特色专业学生。 2. 办学地点：所有专业办学地点为兰州市安宁区万新北路274号（安宁校区）、兰州市兰州新区石羊河街1618号（新区校区），两校区校园设施完善、资源丰富，交通便捷，环境优美，毗邻兰州中川国际机场、中航工业下属企业，便于学生学习、实践和生活，各专业共享教学实训资源和师资力量，充分发挥航空产业区位优势，为学生提供广阔的实践和就业平台。 3. 体检与报考要求：严格参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行，空中乘务、民航安全技术管理、飞机机电设备维修等专业有明确体检限制；新生入学后由学校统一进行体检复查，不符合招生条件和各类弄虚作假的学生将取消其入学资格；艺术类、体育类专业课省级统考专业只预录取已参加当年对应省份艺术类、体育类专业课省级统考且合格的考生。 4. 学历证书与升学通道：学生完成学业、达到毕业标准后，颁发国家承认、学信网可查的兰州航空职业技术学院全日制普通高等职业院校毕业证书；学校搭建完善的专升本通道，支持学生参加统招专升本考试、自考本科、成人高考专升本，鼓励学生提升学历层次，助力学生长远发展，部分优秀毕业生可升入省内本科院校相关专业继续深造。 5. 就业保障：学校高度重视毕业生就业工作，深入开展“访企拓岗促就业”行动，与中航工业集团下属企业、航天科技集团五一零研究院、兰州中川国际机场、北京首都国际机场、兰石集团等百余家单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系，推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式，为学生提供广阔的实习就业平台；设有招生就业处，具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作，提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务，贴合航空产业和学生就业需求；毕业生主要面向航空制造、航空维修、民航服务、装备制造等领域就业，贴合区域产业需求，就业适配性强、就业率稳步提升，常年保持在95%以上，部分毕业生成为行业一线骨干、技术带头人。 五、院校排名情况 目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单，以下排名均来自第三方机构发布，仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为兰州市重点建设的公办理工类、航空特色高职院校，依托六十余年航空类办学积淀、完善的专业布局、雄厚的师资力量、完善的实训体系和深度的产教融合优势，逐步推进内涵建设，综合竞争力稳步提升，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高的辨识度和影响力，2024-2025年相关排名稳步提升，办学口碑和社会认可度不断提高，尤其在航空装备、智能制造类专业领域，竞争力凸显，是甘肃省航空类职业教育的标杆院校之一，也是省内同类公办高职中特色鲜明的理工类院校。 （一）全国高职院校综合排名与专业排名 1. 第三方综合排名：不同第三方排名体系因评价指标侧重不同，排名略有差异，核心参考如下：据掌上高考2026年发布的人气排行榜，学校综合办学实力位居全国第2848名，体现了学校作为航空特色公办高职的发展潜力。在航空类高职院校专项排名中，据校友会2026中国航天航空类高职院校排名，学校位居全国航空类高职院校中游水平，西安航空职业技术学院位居榜首，我校依托航空产业基因和地方产业优势，排名呈逐年上升趋势。整体来看，学校处于全国高职院校中等水平，甘肃省省内公办高职院校中等偏上水平，由于学校2021年才正式开展专科层次办学，办学时间较短，但依托深厚的航空类办学积淀和明确的航空产业人才培养定位，发展速度较快，2023-2025年排名呈稳步上升趋势，彰显了强劲的发展势头。评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务、产教融合等核心维度，其中实训设施完备度、“双师型”教师占比、学生就业率、航空特色专业竞争力、产教融合成效等方面表现突出，彰显了学校服务航空产业、助力地方发展的核心优势； 2. 专业竞争力排名：学校核心专业竞争力突出，依托六十余年航空类办学积淀和航空产业优势，飞机机电设备维修、飞机电子设备维修、无人机应用技术等航空装备类专业，数控技术、工业机器人技术等智能制造类专业，在甘肃省省内公办高职院校中具有较高辨识度和竞争力，是学校的标杆专业；大数据技术、空中乘务等新兴专业，贴合时代发展趋势，竞争力逐步提升。2024-2025年招生中，这些专业录取分数线均呈逐年上升趋势，其中2025年河北省物理类最低录取线426分、历史类404分，甘肃省物理类最低348分、历史类334分，报考热度和报到率稳步提升，体现了考生对这些专业的认可；核心专业依托完善的实训资源和深度的校企合作，就业质量高，发展潜力巨大，专业竞争力在省内同类公办高职中位居前列，毕业生在航空行业、装备制造行业的认可度极高，深受用人单位青睐，成为航空产业、装备制造产业的骨干力量； 3. 特色排名优势：学校聚焦航空装备、智能制造、电子信息、航空服务四大核心领域，精准对接航空产业、装备制造产业发展需求，形成了“航空特色鲜明、对接产业紧密、育人成效显著、服务地方有力”的办学特色，是甘肃省省内公办高职中重点打造航空类专业集群、深耕航空产业人才培养的院校之一，也是兰州市职业教育产教融合的标杆院校。学校作为国家级高技能人才培训基地，建有完善的航空类、智能制造类实训基地，牵头开展航空技能培训，在航空类技能人才培养领域的成效得到行业和政府的认可，为航空工业、民航系统和地方装备制造产业输送了大批实用型技术技能人才，行业影响力和社会认可度逐步提升。 （二）分省份分数线排名（考生认可度参考） 院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现，近年来，学校在不同省份的分数线排名差异较大，反映了考生对学校的认可度，具体如下： 甘肃省：录取分数线贴合省内公办高职平均水平，呈逐年上升趋势，2024年物理类最低332分、历史类329分，2025年物理类348分（建档立卡专项337分）、历史类334分，涨幅明显，核心热门专业大数据技术2024年最低372分，通用航空器维修2024年最低393分，录取分数位居省内同类公办高职中等偏上，报考热度持续攀升，体现了省内考生对学校公办定位、航空特色、专业实力、就业导向的高度认可，随着学校办学口碑提升和专业建设完善，预计2026年录取分数线将继续稳步上涨； 河北省：录取分数位居省外招生省份前列，2025年物理类最低426分、历史类最低404分，考生认可度较高，依托公办优势和航空特色专业实力，吸引了大量河北考生报考，体现了学校专业实力在省外的影响力逐步提升； 其他省份：录取分数贴合当地公办高职平均水平，其中青海省2024年物理类最低290分、历史类328分，宁夏2025年物理类366分、历史类370分，河南省2024年物理类362分、历史类339分。由于学校2021年才正式开展专科招生，部分省份考生认知度仍在提升阶段，但依托公办办学优势、深厚的航空类办学积淀和专业实用性，在周边省份的考生认可度稳步提升，随着招生宣传推进和校企合作深化，报考热度将逐步提高；同时，学校在浙江省常年投放普通类、艺术类、体育类招生计划，历年分数线贴合当地公办高职同类专业水平，考生认可度逐步提升。 （三）区域及同类院校排名 在兰州市及周边区域范围内，学校作为兰州市重点建设的公办理工类、航空特色高职院校，依托完善的专业布局、雄厚的师资队伍、完善的实训设施和紧密的校企合作关系，在市内及周边区域公办高职院校中具有鲜明的综合优势，尤其在航空装备、智能制造类专业领域，是兰州区域相关技能人才培养的重要阵地。学校重点打造航空类核心专业集群，整合兰州航空产业、装备制造产业资源，为兰州及周边区域航空制造、航空维修、民航服务、装备制造等产业发展输送实用型技术技能人才，办学口碑良好，招生规模稳步扩大，得到当地政府、企业和社会各界的高度认可，师生在各类技能赛事中斩获多项荣誉，办学成效显著，毕业生就业率常年保持在95%以上，人才培养质量得到充分肯定。 在甘肃省省内同类公办高职院校中，学校综合竞争力位居中等偏上水平，根据第三方排名及省内公办专科院校格局，学校属于“专业体系完善、师资实力雄厚、实训设施先进、产教融合深入、服务地方有力、航空特色鲜明、发展潜力巨大”的公办高职院校。依托六十余年航空类办学积淀、兰州市政府的大力支持、完善的专业布局、雄厚的师资储备和深度的产教融合优势，区别于其他公办高职的单一专业特色，在航空类专业集群发展、贴合航空产业需求方面表现突出，办学实力和社会认可度持续提升，逐步成为广大考生报考公办高职的优质选择之一，尤其适合倾向于扎根兰州及甘肃区域就业、投身航空装备、智能制造、航空服务等领域的考生。 （四）排名说明与优势 1. 排名差异原因：不同排名体系的评价指标侧重不同（如部分排名侧重综合规模、办学历史，部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平、学生就业率、技能大赛表现），同时学校作为理工类公办高职，以航空类专业为核心，与省内单一特色公办高职相比，专业布局更广泛，侧重多专业协同发展和航空产业人才培养，因此在不同排名中略有差异；同时，学校2021年才正式设立专科层次办学，办学时间较短，与省内老牌公办高职相比，综合规模和办学影响力仍有提升空间，但发展速度较快，2023-2025年全国排名持续上升，彰显了强劲的发展势头； 2. 核心优势支撑：学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、政府支持、航空特色鲜明、专业体系完善、师资力量雄厚、实训设施先进、产教融合深入、就业质量优良、服务航空产业有力”，尤其是核心专业精准对接航空产业、装备制造产业发展定位，专业实用性强、就业稳定，能够直接服务于航空产业升级和地方经济建设；同时作为兰州市重点建设的公办高职、国家级高技能人才培训基地，获得政府、企业的大力支持，师资培训、社会服务、产教融合成效逐步凸显，办学实力持续增强； 3. 发展定位：学校聚焦“双高”建设目标，深化产教融合与校企合作，重点打造航空装备类核心专业群，强化航空产业技能人才实战化培养，依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和兰州航空产业区位背景，不断提升综合办学水平和人才培养质量，致力于建成立足兰州、辐射甘肃、面向西北的航空特色鲜明、省内一流、区域知名的理工类公办高职院校，形成“一院一特色、一专业一产业”的办学格局，适合对航空装备、智能制造、航空服务等领域有浓厚兴趣，希望掌握实用技术技能、扎根兰州及甘肃区域就业、投身航空产业或继续深造的考生。 六、总结 兰州航空职业技术学院作为经甘肃省人民政府批复设立、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，依托六十余年航空类办学积淀，从1960年的万里工学院逐步发展壮大，2021年正式开启专科层次技能型人才培养新篇章，如今已成为专业特色鲜明、管理规范、质量优良、实力雄厚、航空特色凸显的公办高职院校，是国家级高技能人才培训基地，填补了甘肃省省内航空类公办高职多专业集群协同发展的空白，是甘肃省航空产业、装备制造产业高素质技术技能人才培育高地。 学校办学条件优越，地处甘肃省省会兰州市，拥有安宁、新区两个校区，校园建筑面积27万平方米，实训资源充足，建有校内实训室20余个、机械加工实习工厂1个、校外实习基地百余家，教学仪器设备826台（套），馆藏图书18万册，教学仪器设备配套齐全，能够充分满足各专业教学和实训需求；师资队伍实力雄厚，现有专兼职教师100余名，“双师型”教师占比高，职称、学历、学缘结构合理，教学科研成果逐步丰富；逐步发展成为涵盖23个高职专业、在校学生规模稳步扩大的公办高职院校，为航空工业、民航系统和甘肃区域产业发展输送了数万名实用型技术技能人才，毕业生就业率常年保持在95%以上，办学成效显著。 学校开设的23个高职专业覆盖5个专业大类，构建以航空装备类专业为核心，智能制造、电子信息、航空服务、文化艺术类专业协同发展的专业体系，精准贴合航空产业、装备制造产业发展定位，开展订单培养，就业保障有力；依托完善的实训资源和深度的产教融合，推行“岗课赛证创”一体化培养模式，同时搭建了完善的升学和就业平台，学费合理、奖助体系完善，毕业生就业适配性强、就业率稳步提升，重点服务于航空产业和甘肃区域经济发展。 作为甘肃省省内同类公办高职中综合实力突出、航空特色鲜明的优质院校，学校办学规范、专业特色鲜明、服务地方有力，在航空产业技能人才培养、产教融合、学生就业等方面成效显著，是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根兰州及甘肃区域就业、投身航空装备、智能制造、航空服务等领域或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息（如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等），可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告，或拨打学校招办咨询电话咨询。 www.lzavu.cn是兰州航空职业技术学院网站，该网站属于教育培训行业。网站主要内容为：兰州航空职业技术学院等。网站前端技术使用jquery,swiper，网站后端技术使用adobe flash。已开启GZIP压缩。www.lzavu.cn的域名年龄为16年8个月16天，注册商为北京新网数码信息技术有限公司，DNS为ns17.xincache.com,ns18.xincache.com，域名过期时间是2024年05月26日，距离过期还有-626天。解析出来的IP有：60.165.53.253[中国甘肃兰州安宁 电信]。协议类型HTTP/1.1200OK 页面类型text/html;charset=utf-8 服务器类型nginx/1.18.0(Ubuntu) 是否压缩否 原网页大小1761 压缩后大小1091 压缩比38.05%域名创建时间 2025-07-15 https://www.xsw88.com/d/uploads/0211/118.jpg 0931-7677739，0931-7677176 兰州航空职业技术学院